讀傅雷家書有感精選15篇
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?下面是小編整理的讀傅雷家書有感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
讀傅雷家書有感1
《傅雷家書》這本書凝聚了傅雷對(duì)祖國對(duì)兒子的愛。
傅雷寫給兒子每一封信中都包含了他對(duì)傅聰?shù)膼,整整一本書信寫下了多少個(gè)春夏秋冬對(duì)兒子的期盼與思念。
傅雷呢,可以說是一位嚴(yán)父,傅聰從小就被傅雷嚴(yán)格的管教著,但是從出發(fā)點(diǎn)來說,他只是希望子女成才。事實(shí)上父親的嚴(yán)厲對(duì)傅聰今后的成功也是必不可少的因素之一。
傅聰在出國學(xué)習(xí)的那段日子里,傅雷以寫信的方式與傅聰交流,讓他有一種父母與他天涯若比鄰之感。傅雷說他和兒子是最親密的朋友,父子之間的關(guān)系能好成這樣實(shí)在是不可多得的。信中的內(nèi)容除了生活瑣事之外,更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生,灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操。傅雷在兒子的教育上傾注了全部的心血,他將大兒子傅聰培養(yǎng)成為了一個(gè)世界級(jí)的鋼琴家,在傅聰取得了優(yōu)異的成績后毫不吝嗇自己的夸獎(jiǎng),在生活中也時(shí)常給兒子談心,為他排憂解難,教給他寶貴的人生,這足以證明他是一個(gè)合格,優(yōu)秀,成功的.父母。
金庸也曾這樣評(píng)價(jià)過這本書:“這是一本中國君子教育自己的孩子如何成為中國君子的一本書!蔽蚁脒@也就是這本書為何到現(xiàn)在還如此暢銷的原因吧!
他告誡兒子:到別人家里進(jìn)了屋子脫了大衣越留著絲圍巾,把手常常插在口袋或衣褲袋這都是不禮貌的行為。他教育兒子要懂得尊重他人,要注意個(gè)人禮儀,由此可見傅雷先生是一個(gè)謹(jǐn)慎、注意細(xì)節(jié)的人,令人肅然起敬。
傅雷是一位好的翻譯家,但他更是一位好的父親,他在教育子女中自身的思想也在不斷提高。高尚的父親培養(yǎng)出成功的兒子,使我深深地感受到了父愛。
濃濃的舔犢之情。
讀傅雷家書有感2
讀《傅雷家書》,感悟濃濃親情書是知識(shí)的寶庫,是人類進(jìn)步的階梯,是通往成功大門的鑰匙。小時(shí)候,我很喜歡讀書,每晚都捧上一本書看看,否則就有罪惡感,難以入睡。然而現(xiàn)在的我,卻因?qū)W業(yè)沉重而“戒掉”了這一習(xí)慣,書離我越來越遠(yuǎn)了。可是,在孤獨(dú)寂寞、傷心痛苦的時(shí)候,仍會(huì)很自然地想起初中時(shí)讀過的《傅雷家書》。
《傅雷家書》寫于1954年到1966年,是傅雷夫婦寫給兒子傅聰、傅敏的書信集,但它又不是普通的家書,因?yàn)槠渲刑N(yùn)含的不僅僅是父母對(duì)子女的諄諄教誨,更是一部包羅了藝術(shù)探討、溫暖親情和人生態(tài)度的啟蒙書。不是空嘮叨,不是莫名其妙的閑言絮語,一字一句都飽含了作者的`愛子之情。每當(dāng)想起這本書時(shí),我就會(huì)想起我的父母。父母親都是工人,他們是大千世界中普通得不能再普通的人,他們的文化程度不高,他們粗糙的手寫不出優(yōu)美的文章,在僅有的記憶中他們從未給我寫過信!在學(xué)校里,我經(jīng)常羨慕地看著別人手中的書信,有時(shí)想,就是問一句平安也好!電話與書信不能比的,書信是可以時(shí)時(shí)刻刻拿來溫暖自己的,是可以永遠(yuǎn)珍藏起來的。
雖說骨肉相連,可總覺得相距太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)。于是總是閱讀《傅雷家書》,把其中的教導(dǎo)當(dāng)成父母的話語。閱讀中我學(xué)到了很多,學(xué)會(huì)了關(guān)注生活細(xì)節(jié),懂得了如何理解別人和如何幫助別人,印象最深的是如何理解父母對(duì)子女的愛和子女對(duì)父母的愛!陡道准視分姓f“每個(gè)父母都是疼愛子女的”,這句話對(duì)嗎?想到這里,我嘗試著撥通了母親的電話,嘀嘀了兩聲后就傳來母親溫柔的聲音,接下來,仍是老生常談的話語,千篇一律得讓我感覺這種“母愛”是在走方程式。開學(xué)十幾天了,身在異鄉(xiāng),思鄉(xiāng)之情總不經(jīng)意地被碰觸,覺得委屈時(shí)晶瑩的眼淚就會(huì)在眼眶里打轉(zhuǎn)!父母,我是你們的女兒嗎?為什么在我無助的時(shí)候都是自己獨(dú)自舔著受傷的翅膀,獨(dú)自躲在角落里哭泣?失望之際,猛然看見鬧鐘已是10點(diǎn)15分了,我驚訝于母親的執(zhí)著,因?yàn)樵啻巫屇赣H9:30關(guān)機(jī)睡覺,可是母親每每都違背這個(gè)承諾,這次依舊如此。想象不出母親看到號(hào)碼的激動(dòng),更想象不出母親接不到我的電話時(shí)的失落。而我知道,她此時(shí)肯定激動(dòng)不已,因?yàn)闀r(shí)隔十幾日耳邊又響起了女兒的聲音。10點(diǎn)多鐘,屬于早出晚歸的父母休息的時(shí)間,此時(shí)母親僅為等一通可能等不到的電話。剎那間,淚水奪眶而出,這是歡喜的淚水,因?yàn)槲抑栏改甘菒畚业模∥业氖种革w快地在屏幕上打下四個(gè)字——我愛你們!
《傅雷家書》讓我發(fā)現(xiàn)了愛,理解了父母。我想,在此后的成長道路上,我會(huì)像傅聰那樣主動(dòng)把自己的成功、失敗、快樂、悲傷傾訴給父母親,讓他們不會(huì)覺得與女兒之間隔著千山萬水!
感謝《傅雷家書》!今后,我會(huì)與父母一起,共同到達(dá)成功的彼岸。
讀傅雷家書有感3
和父母一起生活了很久,和家人書信往來,感受不到距離帶來的淡淡的哀愁和甜蜜。我很向往這種感覺,所以看了這本書《傅雷家書》。
我對(duì)書中這樣一段話深有感觸:“說到不完整……你說的完美,其實(shí)完美根本不存在。整個(gè)生命,整個(gè)世界,整個(gè)宇宙,都談不上完美。我們一生的追求,歷史上很多代人的追求,無非是盡善盡美,卻永遠(yuǎn)無法追求,因?yàn)槿说睦硐牒突孟胧菬o窮無盡的,……”這讓我想到了一個(gè)故事。以前有一面破鏡子,碎成很多塊,其中一個(gè)想找剩下的來重建原來的鏡子。一路上,它因?yàn)槔饨嵌瓭L,從而享受著一路上的美食。當(dāng)它煞費(fèi)苦心地找到所有的碎片,“第二次繞”的時(shí)候,它變成了一個(gè)完整的圓圈,飛快地滾動(dòng),一路上的風(fēng)景瞬間就過去了。其實(shí)我們都在追求完美,只是我們目前的不完整,把我們帶到了追求完美的境界,促成了其他方面的相對(duì)完整。而當(dāng)有一天,所謂的完美發(fā)生在我們身上,我們可能會(huì)失去很多。
傅雷的教子以嚴(yán)格著稱。我以為他們父子關(guān)系不是很好,但是看了這本書之后,他的想法發(fā)生了很大的.變化。當(dāng)傅聰出國留學(xué)時(shí),他與父親的聯(lián)系只能依靠信件,所以父子之間的感情是在一系列信件中透露出來的。他們通過書信一起討論藝術(shù),研究音樂的內(nèi)涵,交換對(duì)事物的看法。雖然母子交流時(shí)不需要噓寒問暖,但是他們之間的默契是不可替代的。
翻看完之后再回頭看這本書,最大的感觸就是傅雷在藝術(shù)上的造詣之深,傅雷對(duì)于理解藝術(shù),尤其是音樂,有自己的見解。這讓我覺得在文學(xué)上有很大成就的人,在藝術(shù)領(lǐng)域的研究也更高,也許是因?yàn)槲膶W(xué)和藝術(shù)是一樣的。不同的優(yōu)秀文學(xué)作品讀完會(huì)有不同的心理效應(yīng);各種不同風(fēng)格的音樂都會(huì)帶來類似的結(jié)果。優(yōu)美的散文,在欣賞了歡快的詠嘆調(diào)后,帶來愉悅;沉重的小說像哀婉的交響樂一樣給人以震撼。幽默的小品文會(huì)帶來歌劇般的優(yōu)雅場面和之后無盡的思考。仔細(xì)看完這個(gè)《傅雷家書》,感覺像是一部劇,給人很好的氛圍和回味的空間。
《傅雷家書》整本書都是一個(gè)很有說服力,讀起來很友好的父親。對(duì)兒子充滿了深厚的感情,對(duì)父親特有的不可抗拒的威嚴(yán)。有時(shí)候我會(huì)想,如果我能和父親交流幾封家書,會(huì)是什么樣子?
讀傅雷家書有感4
“烽火連三月,家書抵萬金!边@是陸游的詩句。的確,無論是在戰(zhàn)亂時(shí)期還是在和平的年代里,家書都是無比珍貴的。在那薄薄的的信封里,裝著的不僅僅是那一行行用親情凝成的字,更是難以丈量的,比天還高比地更厚的愛。
當(dāng)你在一萬尺的高空中時(shí),愛的力量能夠感受到你的微笑;當(dāng)你在一百尺的深海時(shí),愛的力量能夠感受到你的心每一次有規(guī)律的跳動(dòng)。父母不僅僅是父母,他們還是我們的老師,醫(yī)生,廚師,工人,顧問……在摔倒時(shí),我們有父母;在肚子餓時(shí),我們有父母;在數(shù)學(xué)題不會(huì)做時(shí),我們有父母;
父母的高尚無私,領(lǐng)著我們上前;父母的教導(dǎo)鼓勵(lì),給予我們動(dòng)力。他們是動(dòng)力的源泉,惟有這種動(dòng)力,才給予我們多姿多彩的人生。
每當(dāng)人感到無奈迷惘的時(shí)候,首先想起的當(dāng)然是最親,最信任的人。而這,莫過于是父母親了。在大森林中。迷路了,有北極星的引導(dǎo),樹木的指路,月亮的照明。而父母就是北極星,是樹木,是月亮,在你最無助,最無奈,最失落,最寒冷的時(shí)候,給你雪中送炭讓你發(fā)泄,送你安慰。
無論你身處異國還是異在他鄉(xiāng),父母的這種安慰,問候都是你心中萌發(fā)的種子。平日覺得父母的嘮叨是最厭煩的,可你在這時(shí)候是最需要他的。它如同音樂,是超越界限,超越國界的,因?yàn)檫@種嘮叨是有著一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛,無論是英語,俄語,德語,日語,無論它如何地千變?nèi)f化,可都不離其中。
就像文中一樣,當(dāng)兒子消沉苦悶時(shí),父親的勸慰,是一種莫大的幫助,這種勸慰,對(duì)于平時(shí)的我們來說是最平常不過的語言教育?蓪(duì)于一個(gè)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng),面對(duì)困難而無從入手的人來說,是最珍貴的'教導(dǎo),是最深刻的體悟。這種指導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)是百聽不厭的,因?yàn)樗錆M愛,令你不禁淚流滿面;也因?yàn)樗Z句深?yuàn)W,令你從生活中探索,品味;更因?yàn)樗歉改傅脑捳Z,令你燃起心中的火。
春天的萬物復(fù)蘇是因?yàn)橥寥赖暮亲o(hù),泉水的滋潤,薄霧的籠罩以及陽光的愛撫。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人們之所以幸?鞓芬彩且?yàn)榧依锶诵胖校]件中,安慰,幫助,更因?yàn)橛杏肋h(yuǎn)都傳遞不完,永遠(yuǎn)都說不盡的愛。
讀傅雷家書有感5
云中誰寄錦書來,雁字回時(shí),月滿西樓。
這兩句詞寫的是李清照等待丈夫書信的場景。我想,傅雷是不是也常常仰望天空,眺望遠(yuǎn)方,思念著遠(yuǎn)在異國的兒子傅聰,幻想著天邊舒卷的云寄來兒子的書信,又或是映出他的面容。
讀完這本書,我眼前浮現(xiàn)的便是這樣一位父親的形象,耳畔仿佛還回響著傅雷對(duì)兒子的諄諄教誨。每一封信,掩不住的是他滿滿的關(guān)心,改不了的是他似乎有點(diǎn)過于嚴(yán)厲的要求,而藏不住的是他焦灼的等待。傅雷的家書雖多以商量的口吻來寫,卻處處有著不可抗拒的威嚴(yán),為人父的魄力自然流露。而傅聰?shù)幕匦趴偸遣槐安豢,沒有半點(diǎn)不耐煩,處處有著對(duì)父母的尊敬。他們無話不談,從藝術(shù)談到人生,從戀愛談到哲學(xué),他們更像朋友、知己。
一封封的書信,寄出的是父母對(duì)兒子的愛與思念,是殷殷希望。一封封的回信,給予的是父母的驕傲與自豪,是得知兒子一切安好的心安。親情,在這無數(shù)次的一來一往中逐漸蔓延,讓人從腳尖暖到了心尖。
你,是不是也羨慕這樣的父子情深。其實(shí),傅聰?shù)母改,只是千千萬萬的父母之一。每個(gè)父母都是這樣愛著自己的孩子的!我們都生活在這樣的小城市,總向往著一個(gè)更大的世界。也許多年以后,我們中有的會(huì)像傅聰一樣,遠(yuǎn)渡重洋,出國留學(xué);有的會(huì)去北上廣那樣的一線城市打拼;再不濟(jì),也會(huì)去個(gè)二、三線城市。心甘情愿留在這兒的又有多少?叛逆的我們總想如何逃離父母,殊不知,父母卻在苦苦等待我們的'一封書信、一句問候。我并不反對(duì)去追逐一個(gè)更大的世界,并不想用親情的枷鎖去束縛自己所追求的詩和遠(yuǎn)方。我要提醒未來的自己,追夢(mèng)路上,別忘了支持自己、愛著自己的父母。這一點(diǎn),傅聰教給我的,他在不斷追逐理想的同時(shí),沒有忘記指引他前行的父母。他們之間的親情,沒有因?yàn)楣枢l(xiāng)還是遠(yuǎn)方而漸行漸遠(yuǎn)。
閉上眼睛,傅雷似乎還在等待兒子的書信,而我,早已想好如何去愛。
讀傅雷家書有感6
父愛如傘,為你遮風(fēng)擋雨,父愛如雨,為你濯洗心靈,父愛如路,伴你走完人生。經(jīng)常聽到有人將父親比作“大山”,可以依靠,屹立不倒。傅雷也是一個(gè)慈祥的父親。
傅雷家書收集了傅雷和朱梅馥從1954年至1966年間寫給兒子傅聰及傅敏的186篇家信,家信中汲及到的方面極廣,不僅有藝術(shù)、思想、音樂、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué),乃至全方面的教育。傅雷作為一個(gè)父親,對(duì)兒子的關(guān)心及照顧是他人不可比擬人的。
每一封家書都體現(xiàn)了傅雷夫婦對(duì)兒子傅聰?shù)?教育及引導(dǎo),都值得我去細(xì)細(xì)回味,體會(huì)其中在信中那絲捉摸不透的父愛以及傅雷那其中的文學(xué)感悟!罢娴模蜖栐苏f得好:有些罪過只能補(bǔ)贖,不能洗刷”,在傅聰走后的第二天,傅雷就對(duì)自己以前對(duì)自己兒子所做的行為而感到懺悔了,傅雷從小就受到嚴(yán)苛教育,長大后也同樣地用他以前的教育方法去教育傅聰。兒子走后,傅雷才深感自己教育的不足,虐待了兒子。他在信中誠懇地對(duì)兒子誠摯的道歉,這對(duì)于一個(gè)受中國文化熏陶下的父親是很難得的。
傅雷曾告誡傅聰,“太陽太強(qiáng)烈,會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛,也會(huì)淹死莊稼”,他告訴兒子,人生是充滿曲折的,有成功也會(huì)有失敗,在成功時(shí),我們不能太過得意;在失敗時(shí),我們也不能太過失落,要把持好一個(gè)度。以達(dá)觀的心態(tài)坦然地面對(duì)人生中的起起伏伏,不被成功所迷惑,不被失敗所打倒。
在看這本書的時(shí)候,我不禁想到了自己的父親,他也如同傅雷一般,總是扮演著嚴(yán)厲的角色,甚至有些不近人情。當(dāng)我讀完這本書的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)父親并不是我想象中,對(duì)我動(dòng)不動(dòng)就是非打即罵,父親所做的每一件事都自有他的道理。他的愛不像是母親那般洶涌,而是如同小溪般涓涓細(xì)流。在這一刻,我讀懂了父親。
父親的愛是世上最偉大的愛,只有我們認(rèn)真體會(huì)才能知曉其中的濃厚。
讀傅雷家書有感7
在父母的身邊我們永遠(yuǎn)是長不大的孩子,孩童時(shí)他們將我們藏在身后,小心翼翼的將一切風(fēng)雨阻擋,呵護(hù)我們成長。在成長中,父母有時(shí)很矛盾,把我們藏在身后怕阻礙我們的長大。把我們放在身前,還怕我們受傷。而傅雷將這一點(diǎn)做到了完美。
傅雷是我國著名的文學(xué)評(píng)論家、翻譯家,他是一個(gè)博學(xué)、正直、聰明的學(xué)者,極富個(gè)性。他對(duì)古今中外的文學(xué),音樂,繪畫等研究精深。而他的兒子從小接受良好的家庭教育,成為了偉大的鋼琴家。
讀過《傅雷家書》后,我為傅雷先生對(duì)人生如此認(rèn)真的`態(tài)度,和對(duì)子女如此關(guān)愛而感動(dòng)萬分。家書中所談及到的,大到事業(yè)人生,小到日常生活,無不關(guān)懷備為人父母的可以從中學(xué)習(xí)到教育子女的好方法,學(xué)藝術(shù)的尤為學(xué)鋼琴,可以從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法。從書中可以看出傅雷有點(diǎn)刻薄,他讓兒子立下的三個(gè)原則:不說對(duì)不起祖國的話,不做對(duì)不起祖國的事,不入他國籍。這種愛子教子的精神令人感動(dòng)。
一封封家書,在表達(dá)濃濃親情的字里行間,映照出美好的人際關(guān)系、高尚的生活準(zhǔn)則、優(yōu)良的道德傳統(tǒng)及濃濃的愛國熱情。這些內(nèi)容,都是中華民族優(yōu)秀文化的組成部分。
有人認(rèn)為書信是最為真切,自然,誠實(shí)的文字,因?yàn)閷懴碌囊磺形淖侄际羌磿r(shí)即刻的內(nèi)心所想,毫無虛幻,思想在哪里,文字就在哪里。給親人寫信更是如此。他在子女前主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,從自身經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。所以,我想《傅雷家書》應(yīng)該也有自己的影子吧。
讀了這本書,我懂得了很多,也了解父母了。這本書不僅是一本教育書,也是一本拉近我們與父母之間距離的一本書,讓我們更懂父母的世界,父母的想法。也讓父母了解我們的世界,我們的想法。
讀傅雷家書有感8
父愛是溫柔的印刻在血脈中的守護(hù)——題記
兩地之間,一封封真情的家書,一張張泛黃紙頁,一畫畫用心的筆墨勾勒出了無窮無盡的父愛。
在1954年的家書中,他說:“孩子,我虐待了你,我永遠(yuǎn)對(duì)不起你!”“孩子!孩子!孩子!我要怎樣地?fù)肀悴拍鼙憩F(xiàn)出我的悔恨與熱愛呢?”父親對(duì)于孩子總是深沉的,在中國傳統(tǒng)的家庭中,父親往往在童年中是那個(gè)嚴(yán)厲而讓人望而生畏的角色,顯得不易近人,他們的愛不常表現(xiàn),但卻異常申請(qǐng),傅雷為自己從小對(duì)兒子的過分嚴(yán)苛道歉,三聲真摯的呼喚是一個(gè)父親在跨越父子之間的鴻溝。
“你現(xiàn)在的琴是租的還是買的?多少錢?一個(gè)月的生活費(fèi)大概要多少錢……?”父親如山這個(gè)比喻似乎再恰當(dāng)不過,父親寬闊的背,厚實(shí)的肩,讓我們肆無忌憚的靠著,他們總是十分關(guān)心我們的身體健康、生活狀況,盡管我們已經(jīng)有足夠的能力去照顧自己,但是在父親的眼里,我們永遠(yuǎn)都是讓人擔(dān)心的長不大的'小孩,盡管嘴上說著不耐煩,還是給予我們無盡的關(guān)懷。
父親的愛,往往會(huì)帶給兒子傲骨與氣概!吧碓趪,靠藝術(shù)謀生,而不能奔走于權(quán)貴之門……”傅雷告訴傅聰做人不驕傲,但面對(duì)權(quán)貴,卻得有傲骨,傅聰“不摧眉折腰事權(quán)貴”的做法,秉持了藝術(shù)家的尊嚴(yán),傅雷看到了兒子的傲骨,滿是欣慰與贊賞。
父愛如山的含義,也許是這樣,若山上沒有了繁花似錦,綠樹成蔭,也沒有垂流千尺的瀑布和溫和寧靜的小溪,但就是那春似裸露的山巒,卻也依然不動(dòng)的可以為孩子遮風(fēng)擋雨。
讀傅雷家書有感9
《傅雷家書》是本值得當(dāng)下父母細(xì)看和咀嚼的好書。傅雷給兒子寫的信有多重作用:
一、討論藝術(shù);
二、激發(fā)青年人的感想;
三、訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想;
四、做一面忠實(shí)的‘鏡子’。
在兒子傅聰留學(xué)海外的過程中,先后寫了近百封家書,教導(dǎo)他立身行事、愛國成才,要以中華文明為準(zhǔn),報(bào)效祖國。整本家書可以說是中華民族優(yōu)秀道德的最好闡釋,也融入在對(duì)兒子的諄諄教誨中。
小作者的這篇文章,就是寫于自己看過《傅雷家書》之后,小作者一方面為我們呈現(xiàn)了這本書的基本內(nèi)容,讓我們每一個(gè)人對(duì)于這本書都有一個(gè)基本的了解和認(rèn)識(shí),小作者主要是從文章的主人公出發(fā),為我們呈現(xiàn)自己的理解和感受,可見小作者在閱讀這本書時(shí)候也是十分用心的,值得肯定!
《傅雷家書》不僅僅是家書,更是傅雷和孩子們之間濃濃的'親情,讀了這本家書明白了作為當(dāng)下無憂孩子的我們,不能對(duì)父母有過多的依賴性,父母過分的溺愛往往變成了孩子們?nèi)涡缘睦碛。要像傅雷那樣和孩子積極溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題,父母應(yīng)做孩子的良師益友,我們要做父母的驕傲航帆。通過父母的引導(dǎo),我們立志成為對(duì)祖國有用的人。我也要向傅雷的孩子們學(xué)習(xí),不要做溫室弱不經(jīng)風(fēng)的花朵,堅(jiān)強(qiáng)成為大自然中狂風(fēng)暴雨后仍然屹立的樹木。
讀傅雷家書有感10
匆匆讀完《傅雷家書》,卻總覺得心里空落落的。
傅聰出國留學(xué)數(shù)年,身為父親的傅雷會(huì)和遠(yuǎn)在他國的兒子談些什么呢?是不盡的思念之情嗎?不,傅雷談的幾乎都與藝術(shù)有關(guān)。初讀時(shí),我覺得傅雷太嚴(yán)厲了,明明與兒子只能憑借寫信交流,卻只談音樂、修養(yǎng)。無論是兒子演唱會(huì)的安排,還是收入的支配,甚至是兒子的情感問題,他都要橫插一腳。我不理解,也不喜歡這樣的父愛,因此讀得匆忙。
只是,愛是什么?是傅雷對(duì)兒子隱藏在文字背后的關(guān)懷。傅雷是一位翻譯家、藝術(shù)評(píng)論家,他的愛是不同于常人的。他在兒子的音樂道路上出謀劃策,但在兒子有穩(wěn)定收入后,沒有在信中向兒子要過錢,他不斷提醒兒子要注意身體,這是一種別樣的、藏在嚴(yán)厲的包裹之中的愛。
在我的成長道路上,爸爸似乎也扮演著“傅雷”般的形象。從前,我對(duì)爸爸大部分時(shí)間的嚴(yán)厲以及總鞭策我如“多看點(diǎn)書”的話是很厭惡的,所以一開始我以為傅聰太軟弱了,傅雷說什么他都聽。如今我終得以明白,傅聰是一個(gè)智者,在我們父親嚴(yán)厲的表面下,都隱藏著深沉而無私的愛,只是我只能看到表面,而傅聰可以看出嚴(yán)厲背后的愛。
事實(shí)上,生活中像傅雷一般的人很多,不僅僅是我們的父親,他們以嚴(yán)厲作為自己的包裝,但其中的關(guān)懷是不比他人少的。我們常聽說,對(duì)我們嚴(yán)厲的人其實(shí)是為我們好,也就是這個(gè)道理。在一味的包容與溺愛之下成長起來的'人是走不長遠(yuǎn)的,這個(gè)道理很簡單,幾乎所有人都明白。于是人們把愛藏在心里,以嚴(yán)厲推動(dòng)我們向前。因此,面對(duì)那些嚴(yán)厲的人,我們不應(yīng)該厭惡或是害怕,要相信他們只是把關(guān)心放在嚴(yán)厲之下,我們應(yīng)做智者,在嚴(yán)厲下努力成長。這是傅雷與傅聰帶給我的最重要的道理。
撕開嚴(yán)厲的包裝,做一個(gè)看到嚴(yán)厲之下的深情的智者,放下《傅雷家書》,我心已了然。
讀傅雷家書有感11
周末的閑暇時(shí)間,我喜歡安靜地坐下來,品一杯好茶、彈一首好曲、唱一首好歌、讀一本好書......
——題記
《傅雷家書》是傅雷夫婦與其兒子傅聰之間的書信往來集結(jié)而成的。該書是一本充滿親情的家書,也是一本充滿哲理的好書。
傅雷的童年是在他母親幾乎不近人情的教育與監(jiān)督下度過的,受此影響,他對(duì)傅聰?shù)慕逃c監(jiān)督也沿襲了他母親的風(fēng)格。教子嚴(yán)格,家風(fēng)嚴(yán)厲,再加上傅雷脾氣暴躁,父子之間的關(guān)系極其僵硬。
后來,為了更好的前途和命運(yùn),傅聰出國了,出國后,由于父子間的僵硬關(guān)系,傅聰并沒有往家里寫過信。但表面冷清、卻又愛子之心強(qiáng)烈的傅雷,由于太多的思念、太多的擔(dān)心,最后傅雷思來想去,決定給傅聰寫書信。這一寫就寫了很多封,這些書信的最后合集就是我們?nèi)缃袼吹降?《傅雷家書》。在這些書信中,篇篇都能讓我們看到一顆深切的父愛之心,即使是時(shí)隔多年,也能從中深切地看出字與字之間的所流露出的那種父對(duì)子的思念和關(guān)愛之情。
這些信與一般父親所寫的內(nèi)容不同,其不同之處在于:一般父親寫信都會(huì)表達(dá)著對(duì)兒子的欣慰、自豪、懷念、關(guān)心等情感,而傅雷所表達(dá)的則是對(duì)孩子童年時(shí)他的嚴(yán)厲要求的愧疚之情。訴說自己對(duì)童年時(shí)嚴(yán)厲待子的后悔之情。
再一次讀《傅雷家書》時(shí),我們不免會(huì)從中進(jìn)一步得到:傅雷其實(shí)是一位好父親,雖然他脾氣暴躁,但都是源于他對(duì)兒子的嚴(yán)格要求和望子成龍的那種期盼的心啊......哪位父親不是這樣的,表面上不易接近、冷漠,甚至覺得無情,可背地里所受的一次又一次的痛、一次又一次的傷,又有誰能體味得到呢?恐怕也只有他們吧。其實(shí),他們是愛我們的,只是不善言詞罷了。也許“父愛如山”說的就是這個(gè)道理吧!
對(duì)我而言,讀《傅雷家書》可以說是受益匪淺了,除了懂得傅雷那些對(duì)子的諄諄教誨外,我也為此對(duì)父母所給予的愛理解得更加深刻。自此,深覺對(duì)自己也應(yīng)該嚴(yán)格要求,以使自己的父母少費(fèi)心。
是的,讀一本好書,就如同與一位圣人談心;讀一本好書,就如同得到了老師的教誨。閱讀,是滋潤心田的甘露。而《傅雷家書》就是一本好書。
讀傅雷家書有感12
我在暑假看完了《傅雷家書》,有許多感悟。
《傅雷家書》是我國翻譯家傅雷及夫人1954—1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編,該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物,是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本,是充滿著父愛的教子名篇。他對(duì)兒子提出的意見,對(duì)青年人都有幫助。
信中的內(nèi)容,除了生活瑣事之外,更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生,灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操,讓兒子知道“國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”,做一個(gè)“德藝俱備,人格卓越的藝術(shù)家”。
傅雷在藝術(shù)上有很深的造詣,他總是在信中和兒子討論藝術(shù)和技巧,讓兒子養(yǎng)成一些藝術(shù)修養(yǎng),十分關(guān)心兒子在藝術(shù)道路上的成長,無論是去波蘭學(xué)習(xí),還是參加比賽,他總是在不斷指點(diǎn)他、幫助他。
在信中,傅雷對(duì)兒子有批評(píng),有夸獎(jiǎng),還有對(duì)他提出的一些意見。這些信對(duì)兒子有許多作用:1、可以討論藝術(shù)、音樂。2、可以激發(fā)他的一些想法。3、還可以鍛煉他的'文筆和思想。4、傅雷可以做兒子的一面“忠誠的鏡子”,無論在做人方面、在藝術(shù)修養(yǎng)、在生活細(xì)節(jié)方面、在演奏姿態(tài)方面,隨時(shí)提出問題和建議,來幫助他。
這些信對(duì)我也有著一些影響:1、可以學(xué)習(xí)一些傅雷希望兒子養(yǎng)成好習(xí)慣。2、可以發(fā)現(xiàn)自己的不足。3、提高語文的能力。
《傅雷家書》是本好書,我要認(rèn)真讀這本書,反復(fù)閱讀,斟酌它的優(yōu)點(diǎn),使其被我完全吸收。
讀傅雷家書有感13
《傅雷家書》講的是傅雷在他長子赴波蘭留學(xué)時(shí)給他寫的信。信中他們聊音樂,聊生活,聊理想,聊戀愛。他們是父子,也是老生,更是朋友。傅雷身為父親更是對(duì)孩子關(guān)心有加,幾乎是每個(gè)月就要通兩回信,不論是忙與不忙,回的信長或短。他總是認(rèn)認(rèn)真真,逐字逐句的看過去,再一絲不茍的回信。信中的每一字每一句都透露著濃濃的愛意。我覺得正是這一份份愛為傅聰成為優(yōu)秀的鋼琴家打下牢固的地基。
其中的一個(gè)情節(jié)令我印象深刻。當(dāng)時(shí)傅聰因出國不得已與初戀相隔兩岸,他的父親立馬察覺到傅聰被戀愛所困擾。但他并沒有立馬讓傅聰停止交往,只是提醒他,他的理想和學(xué)業(yè)的`重要性。那孩子自己去明白道理。為了方便傅聰,傅雷花了不少錢弄了兩個(gè)麻繩方便搬運(yùn)。一位普普通通的翻譯家卻為了孩子學(xué)習(xí)了不少音樂專業(yè)的知識(shí)。這是多么偉大的父愛呀!正如溫家寶所說:“父愛如大海般深沉而寬廣!
幸運(yùn)的是,我也有一位這樣愛我愛的深沉的父親。幾年前的一個(gè)暑假。窗外是辣的太陽毒蛇吐著信子,虎視眈眈的盯著我,真叫人待不下去。此時(shí),在門外站的汗流浹背,滿臉焦躁,面紅耳赤。心中是數(shù)不盡的懊惱和倔強(qiáng)。
那天,和母親因一件極小的事大吵了一架,一氣之下,我站在門外不肯吃飯。誰知也聽見母親摔門進(jìn)房間的聲音。就這樣站在陽光下暴曬,心卻漸漸靜了下來,卻有些不知所措。這時(shí),門開了。父親把我拉了進(jìn)來,涼爽的空氣輕拂著我的面龐。他沒有說話,默默的為我添了一碗飯坐在一旁的椅子上看著我吃!耙院笫裁辞闆r下都不可以不吃飯。”父親依舊是那樣面無表情,眼底閃爍著是不易察覺的關(guān)心呵護(hù)。他聲音沉穩(wěn)寬厚,聽不出多余的情感,可能聲音鏗鏘有力。穿透了我最后的倔強(qiáng),心中的委屈與憤怒都隨著淚水流了下來。父親遞給了我一張紙巾,欲言又止,終是沒有說什么。只是拍了拍我的肩,轉(zhuǎn)身便去廚房洗碗。嘩嘩的流水聲,寬厚的背影成了我永遠(yuǎn)的記憶。
世界上有這樣一群人,他們是家里的頂梁柱。卻是孩子最依賴最堅(jiān)固的后盾,他們擁有著世界上最尊敬的稱謂——父親。他們的愛如大海般深沉而寬廣,他們沒有優(yōu)美的言辭去表述愛意,卻用一個(gè)個(gè)微小的動(dòng)作去傳達(dá)愛。
讀傅雷家書有感14
在讀完《傅雷家書》不禁感到震撼,傅雷的教子之路是關(guān)乎著傅聰?shù)囊淮忠淮,在傅聰六七歲時(shí)開始接觸鋼琴,但總是貪玩,一向謹(jǐn)慎的傅雷,決定讓傅聰走向音樂生涯,并支持傅聰參加波蘭比賽,使他的視野更加開闊,進(jìn)一步學(xué)習(xí),在此同時(shí),他還總會(huì)以書信的形式,無時(shí)無刻的提醒著傅聰?shù)纳,以及職業(yè)生涯,他希望傅聰成為一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎,德藝兼?zhèn),人格卓越的藝術(shù)家,并在信中給予了許多關(guān)心以及建議,大道職業(yè)素養(yǎng),小到生活瑣事,在前期他提醒傅聰?shù)慕挥阎,要?jǐn)慎交友,并被受到邀請(qǐng)時(shí)敢于拒絕,在比賽時(shí)又會(huì)提醒勞逸結(jié)合,將事物提前做好準(zhǔn)備,但在信中,傅聰?shù)玫搅顺删,卻不會(huì)很夸大的夸獎(jiǎng)他,而是時(shí)刻提醒他做人要謙虛謹(jǐn)慎,目光也要長遠(yuǎn),不能因一時(shí)的成就就驕傲自大,在后期又對(duì)傅聰提起了建議,人生伴侶的情感之道,她提醒兒子,要以事業(yè)為重,但更要多關(guān)注自己的妻子,在傅聰結(jié)婚后,傅雷將書信的`內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)閮蓚(gè)人,不僅說道傅聰,也說道他的妻子,生子后也會(huì)對(duì)自己的孫子無微關(guān)懷,告訴他們教育孩子的技巧,以及知識(shí)方法,傅雷的做法很像,他在書中說自己像是兒子的“忠實(shí)鏡子”,即使身處兩國,但依舊像鏡子一般形影不離的教導(dǎo)、提醒、建議,可以說他的教子之道,細(xì)膩的母愛般柔滑在書中,他最常提到的就是交友之道,總是會(huì)提醒兒子要慎重的交友。雖然傅雷沒能陪付聰走完他的一生,但他的教子之道,卻永遠(yuǎn)地留在了傅聰心中
讀傅雷家書有感15
讀《傅雷家書》時(shí),很是為傅雷與傅聰那種亦父子亦師生亦朋友般的感情所感動(dòng)。家書的內(nèi)容大致可分為三個(gè)方面,一是傅雷作為一名父親,對(duì)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兒子的勸慰和鼓勵(lì);二是傅雷與兒子互相探討藝術(shù)真諦和自我修養(yǎng);三是傅雷作為精神導(dǎo)師,對(duì)兒子進(jìn)行為人處世、德行素養(yǎng)的指導(dǎo)。正如傅聰所言:《傅雷家書》只不過是用文字概括了我從小在父親身邊所感受到的一切。傅雷在家書中,談做人、談藝術(shù)、談生活、談婚姻、談讀書,展示了傅家門風(fēng),真實(shí)生動(dòng)。
這本書之所以有著無與倫比的魅力,是因?yàn)樗梢杂袩o數(shù)種打開方式:作為一份歷史存照、供世人窺探精神貴族之精神風(fēng)貌;作為古典樂知識(shí)的一份父子對(duì)談;作為一本有關(guān)修養(yǎng)做人的指引;一份親情的'見證……
“第一做人,第二做藝術(shù)家,第三做音樂家,最后才是鋼琴家!备道自诟德1954年出國留學(xué)臨行時(shí)的叮囑久久縈繞在我的耳邊……
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