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讀天使的翅膀有感
讀完一本書以后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的讀天使的翅膀有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀天使的翅膀有感1
有一個小男孩，因為后背上長了兩道難看的疤，所以很自卑，害怕?lián)Q衣服。時間長了，同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了他背后的疤，所以大家都經(jīng)常在他背后指指點點，無心說出的話，更是深深地刺痛了他的心。當(dāng)小男孩的班主任，一位慈祥的女教師得知這件事后，對同學(xué)們說，小男孩是天使變成的.，但他在將美麗的天使的翅膀脫落下來時，動作慢了，所以翅膀強行脫落后，后背上就留下了兩道傷疤。聽了老師的話，同學(xué)們都爭先恐后的要摸摸那幸福的小男孩的“天使的翅膀”。后來，小男孩在高中參加的全市游泳比賽中，還拿了亞軍。
一個老師的話語，在學(xué)生心中的份量太重了。我記得之前讀過一篇文章《老師口中的“瓦匠”》，作者小學(xué)有個同學(xué)，因為字寫得不好，所以被語文老師斷定就是當(dāng)瓦工的料，沒想到他第二天就沒去上學(xué)，而且以后都沒再上學(xué)，后來，作者才知道，他跟著爸爸真的去當(dāng)瓦工了。
有時，老師不經(jīng)心一句話，會改變一個學(xué)生內(nèi)心的很多，同時，不僅僅是老師，許多人不經(jīng)意的一句話，一個眼神，都會深深地傷害到別人，也會讓人高興好半天�？梢援�(dāng)事人并沒有在意。
每個都是有分量的，所以，在說話、做事前，一定要考慮后果，還要為自己的言行負(fù)責(zé)。正所謂“言出似箭，不可亂發(fā)”啊！《壞脾氣與釘子的故事》想必大家都讀過，足以證明在人心里造成的某些創(chuàng)傷，是無論如何也無法平復(fù)的。就像那個小男孩，他之所以會勇敢的選擇游泳，原因，我想大概就是他相信，背上的兩道傷疤，是被老師的愛心所祝福的“天使的翅膀”！
讀天使的翅膀有感2
今天中午，我看了一篇文章，叫做《天使的翅膀》�？赐旰螅倚闹芯镁貌荒芷届o。
(我)眼前還經(jīng)常浮現(xiàn)出主人公小男孩因為他背上有兩道又深又長的疤痕，而被同學(xué)嘲笑的情景，以及老師知道小男孩背上為什么會有疤痕的原因，并鼓勵他的場景。(以上兩段總寫感受，并通過簡要敘述“眼前還經(jīng)常浮現(xiàn)”的內(nèi)容渲染氣氛。)
在這篇文章中，(當(dāng))班上的同學(xué)又開始嘲笑那個小男孩時，老師給他們講了一個天使的故事，使得那些同學(xué)都以為小男孩是個天使。
這事后小男孩恢復(fù)了自信，在高中那年參加游泳比賽得了亞軍。這個小男孩為什么能從剛開始的害怕被嘲笑到后來的自信呢?那是因為他相信背上的疤痕是被老師的愛心所祝福的“天使的翅膀”。(通過敘述《天使的翅膀》的主要內(nèi)容，引出自己的感受，自然導(dǎo)入下文!)
我深深地感受到小男孩的班主任老師很關(guān)心學(xué)生，很有責(zé)任感，在我們生活中也有這樣的`老師，比如我們班的小李老師。(從自己的感受過渡到實際，很自然。)
以前，我寫字寫得很差勁，就像被鴨子踩過一樣，因此，我總被同學(xué)們嘲笑，回家后總是被爸爸批評，我一時覺得自己是不是真的不會寫字。(通過以前“寫字”的切身體驗，鋪陳下文。)
終于有一天放學(xué)，小李老師把我單獨留下來細(xì)心地、手把手地教我寫字。她先告訴我寫字心不能急，要靜下心來，然后讓我寫一遍給她看，我字寫完給小李老師看，小李老師看完便拉起我的手寫了一遍，最后，讓我仿著寫一遍，寫好了才讓我回家，還鼓勵我，說:“你人長這么帥，字也一定能寫好的�！�(用情感這一紐帶描述了老師對自己的鼓勵�！敖K于”這個詞不但起到了很好的上下段銜接作用，而且強調(diào)了自己的心情。)
后來，我字越寫越好，在班上寫字比賽還得了二等獎呢!我寫字能寫這么好，是因為小李老師給了我用愛心祝福的“天使的翅膀”。(回扣《天使的翅膀》，在對照中突出“小李”老師的愛心。)
小李老師對我們的關(guān)心還不只是這些，為了讓我們寫出更好的日子(記)，還自己掏錢(給我們)買我們采風(fēng)用的筆記本……(本段略寫，既豐富了本文內(nèi)容，又符合結(jié)構(gòu)的詳略要求。)
我想:其實小李老師就是《天使的翅膀》中的那位老師。
讀天使的翅膀有感3
今天中午吃完飯后，我迫不急待的看起了一個讓我印象非常深刻的故事——《單翼天使的翅膀》
性格內(nèi)向而又孤獨的的張小偉，由于精神壓力太大，得了失眠和輕度的抑郁癥，所以不得不來到皖南鄉(xiāng)下放松。在這里，他不但認(rèn)識了鄉(xiāng)下善良樸實的人們，還見識了一種完全不同的生活。在一個美好的清晨，張小偉深深的體會到了大自然的.美好，大自然的美妙，大自然的可貴。那些貼近心靈的日子，讓張小偉終身難忘，成為他心里最深處的美好回憶。
一天中午，張小偉在電腦上看到了寧佳心新寫的一篇文章：《單翼天使的翅膀》，這篇文章不由得讓我為之震撼。寧佳心在作文里說：“她原本是一個單翼天使，多年以前，她穿著一身雪白的羅紗，潔白而又靈動，在大自然中快樂的生活�？墒侨祟惖教幤茐�，讓美麗的大自然變得不再美麗。同時，人類也受到了懲罰，引發(fā)了海嘯和風(fēng)暴，為了救他們，我失去了唯一的翅膀，忍著傷痛跌到了地面上�？墒侨祟惒坏恢诟模炊幼儽炯訁柕拈_采和浪費。終于，災(zāi)難再次發(fā)生了。地震、海嘯、龍卷風(fēng)……所有足以毀滅地球的災(zāi)難接踵而來。人們痛不欲生，慘叫著……我流淚了，迷惘了，因為，單翼天使的我，只有一只翅膀，也只能救你們一次啊！讀著讀著我感到我的眼睛濕潤了，在這一刻，我深深地體會到了人類的貪婪與無知。所以，在此我要向全世界的人們發(fā)出呼吁：人類啊，覺醒吧！傷害你們的恰恰就是你們自己啊！因為你們的貪婪，到處砍伐樹木，挖取地球資源，讓綠色的森林開始沙漠化，讓雄偉的大山面目全非，地震、海嘯接連發(fā)生，難道這樣的懲罰還不夠嗎？
所以，為了我們自己，為了我們的子孫后代，為了我們歷代生活的地球，不要再錯下去。
讀天使的翅膀有感4
世界上的愛像天上的星星一樣多：有母愛、父愛、友愛，還有，老師對學(xué)生的疼愛�！短焓沟某岚颉分v述的就是一位老師對一位身體有傷疤的學(xué)生滿滿的愛。 日記
從前，有一個叫“輝仔”的學(xué)生，背上有兩道難看的傷疤。但是，他那難看的傷疤還是被同學(xué)們嘲諷：“好難看�。 薄罢鎼盒�！”“討厭的大蟲！”。老師聽說后，在一次體育課上對同學(xué)們說：“那并不是兩道惡心的傷疤，而是天使的翅膀。每一個孩子以前都是小天使，在他們變成人類時，必須脫掉自己的翅膀。有一些小天使脫得快，他身上就沒有痕跡。但是有一些小天使脫得慢，還沒有脫完，所以才留下這兩道傷疤�！弊源酥螅x仔再也不自卑了。后來，他成為了優(yōu)秀的游泳運動員，他的那兩道難看的傷疤，也被譽為“天使的翅膀”。
桑葉對幼蠶的愛，是無私的。老師對學(xué)生的愛，也是無私的。如果沒有故事中“老師”的開解，輝仔會永遠(yuǎn)抬不起頭，也不可能成為一名優(yōu)秀的游泳運動員。我在生活中也遇到了這樣的好老師。我從廣州轉(zhuǎn)學(xué)到北京，心里也有些害怕。班主任王老師非常熱情地幫我適應(yīng)學(xué)校的生活，語文郝老師也不停地幫助我解決學(xué)習(xí)中的`問題。還有英文課的張老師的細(xì)心教導(dǎo)等等。在老師們的幫助下，我才能盡快地適應(yīng)北京的生活，和同學(xué)們建立起了友好的關(guān)系，并在期末取得了優(yōu)異的成績。
老師的每一句鼓勵，對我們的一生都會有積極的影響；老師的每一句教誨，都讓我們受益匪淺。我們每一個學(xué)生都是一只雛鷹，在老師們愛的呵護(hù)下，展翅飛翔，飛向廣闊的天空！
讀天使的翅膀有感5
課外書就是一個沒被開發(fā)的寶庫，只要有空我就往里面鉆。這不，才到圖書館我就選了一本《感恩故事》津津有味地看起來。其中一篇題目名為《天使的翅膀》的文章吸引了我。
這篇文章的主人公是一個小男孩，他很自卑，因為他的背上有兩道明顯的傷痕，尤其是在體育課換衣服時，生怕被別人看到�？墒菚r間長了，就被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，同學(xué)們都說他是怪物。小男孩傷心極了，這事被班主任知道后，他向同學(xué)們講了一個故事，說一個動作比較慢的天使要蛻變成孩子時來不及脫下翅膀，就會在背上留下疤痕，一個小女孩喊道“：那就是天使的翅膀�。 币幌伦�，許多同學(xué)都涌上去摸他背上的疤痕，從此這位小男孩不再自卑，長大后他深深的感謝這位讓他找回自信的老師。
在一個貧困山區(qū)里，也有這樣的人。那是一個小女孩，她的手跟別人的手不一樣。她的`手上長滿了一個個圓圓鼓鼓的包，手指上都是一條條恐怖的傷痕，平時她都用白紗布包著因為她怕嚇著別人，也怕別人取笑她。直到有一次，她不小心沾滿了臟東西，不得不脫下白紗布洗手，被一個同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，那個同學(xué)用諷刺的口語說：“你那是什么手呀，那么恐怖，跟怪獸差不多�！毙∨⒌臏I水在眼眶里打轉(zhuǎn)，但那位同學(xué)依然喋喋不休地說著。小女孩再也忍不住了，眼淚像下雨似的落了下來。她沖進(jìn)辦公室，在老師面前嚎啕大哭。老師鼓勵他把手上的原因告訴同學(xué)們。一向沒有自信的小女孩鼓起了勇氣向大家說出原因。從此，再也沒有人笑小女孩了，小女孩也變得快樂起來了。
在我們的成長過程中，離不開長輩的精心呵護(hù)，老師真摯的鼓勵和其他人的諄諄教誨都將潛移默化地影響著他們。所以我們不應(yīng)該去歧視他們，諷刺他們，嘲笑他們。我們要用最真摯的心去保護(hù)他們的自尊心。
讀天使的翅膀有感6
輕酌一口茶，看著這本《天使的翅膀》，心中感慨萬千，就如書中所說的一般：“飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師”。漫長的求學(xué)路上，有多少雙溫暖的手拉著我們邁過失敗的失意，多少次親切的叮嚀指引我們走出困難的迷霧。師恩難以回報，唯有一份感恩永存于心。
我看著書中一篇篇感人肺腑的故事，一位位諄諄教導(dǎo)著的良師，不知是看久了的緣故還是怎的，眼睛竟有些酸，一絲晶瑩在眼中打轉(zhuǎn)。有人問書名寫的是天使，內(nèi)容為什么只寫教師而不寫點別的呢？剛開始閱讀時我沒有答案，現(xiàn)在我想這個答案已經(jīng)呼之欲出了，教師就是天使，不是嗎？
還記得初入校園的我有些自閉，不是很喜歡與小朋友們玩耍，久而久之，便總是一個人靜靜地坐在一邊。您帶領(lǐng)著他們玩耍發(fā)現(xiàn)了躲在一邊的我�？吹侥约鹤邅恚蚁胍x開，您那溫暖甜美般的嗓音卻已傳來：“孩子，你為什么不一起去玩呢？”記得當(dāng)時我是怔怔地看著您的，未曾回答，您微笑著拉起我的手說道：“走吧，老師帶你一起玩好不好？”看見您如沐春風(fēng)般的笑容我不由自主的點了點頭。當(dāng)時的我想著，您的笑容真美，很溫暖。
后來的我長大了，一門門功課如潮水般涌來，我有些力不從心，成績不太理想。那一天，您第一次要找我談話。我不知所措的走到您的辦公桌前，低著頭不敢說話，您的嚴(yán)肅壓得我有些喘不過氣來�！昂⒆樱�。”一樣的稱呼，卻帶著一絲嚴(yán)肅�！袄蠋熤滥銊倓傞_始學(xué)習(xí)難免有些不適應(yīng)，但是我們應(yīng)該加油對不對，老師認(rèn)為你可是很有潛質(zhì)的呢，可不要辜負(fù)我對你的希望哦�！蔽以尞惖奶痤^，對上了您的眼睛，我看見了那滿滿的希望與期待，鄭重地點了點頭。您又親切的摸摸我的頭，拿起我的作業(yè)本：“你看，這道題……”一個個小竅門毫不保留的告訴了我，那時的我又想您的叮嚀也美，也溫暖。
如此良師，怎不可稱之“天使”？
當(dāng)一群稚嫩的孩子初入校園，從那一個個簡單的漢字開始學(xué)起，你們便開始默默地付出，你們用語言來播種，用粉筆來耕耘，用心血來滋潤。時光匆匆，我們從稚嫩到成熟，從無知到聰慧，你們?yōu)⒙淞硕嗌俸顾c心血，你們?nèi)缣焓拱愕腵呵護(hù)著我們，交給我們?nèi)松恼嬷B，感恩老師，我們無以回報。
漫漫求學(xué)路，我相信每一位同學(xué)都有過很多的老師，我們也都忘不了他們那如沐春風(fēng)般的笑容，忘不了他們那細(xì)密牽掛的叮嚀，是他們用自己一生的付出來呵護(hù)我們成長。他們是驕傲的，因為他們呵護(hù)的是祖國的未來；我們亦是驕傲的，因為我們有如此高尚靈魂的導(dǎo)師。
再次翻開這本書，一位位浸滿人間大愛的教師靈魂躍然紙上，我不知該用怎樣的心情來看這本書，感恩？亦或是感動？感恩老師，一切盡在不言中，同學(xué)們，讓我們用心和行動向孕育我們的天使送上最真誠的祝福與感動。
讀天使的翅膀有感7
今天，我讀了一個動人的故事。它講述了一個小男孩在出生的時候，因為重病進(jìn)行了好幾次大手術(shù)。大夫終于把他從死神那里拉了回來，但在他的背上留下了兩道深深的疤痕。為此，他感到十分悲傷。
后來上學(xué)了，每當(dāng)上體育課的`時候，他生怕被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己背上的傷痕，總是躲藏在墻角落里，避開同學(xué)們的目光，偷偷地?fù)Q衣服�？勺罱K還是被同學(xué)們看到了。以后每當(dāng)他換衣服時，同學(xué)們總是譏笑他，諷刺他，小男孩感到很傷心。
媽媽知道后，把情況告訴了班主任，老師十分同情，總想找個機會想個好辦法來安慰他。又是體育課了，同學(xué)們又開始譏笑他，這時老師來了，看見了這個情景，對同學(xué)們說：你們原來都是小天使，背上都有美麗的翅膀，當(dāng)你們來到人間時，那兩個翅膀就退化了，而有些卻來不及脫落，就留下了這兩道疤痕。從此，同學(xué)們就改變了對他的看法，和他成了朋友，男孩也不再為自己的疤痕而感到難過。男孩長大后，還去參加了游泳比賽，并且獲得了亞軍……
我想人的自尊心都是很脆弱的，需要大家來關(guān)心和愛護(hù)。如果你去刺傷它，就會造成別人心靈的創(chuàng)傷，那是非常殘忍的一件事。而這位老師教育有方，我為他那充滿智慧的方法而喝彩。正確的引導(dǎo)使同學(xué)們改變了對這個男孩的看法，讓他重新樹立了自信心，勇敢地去面對困難和挑戰(zhàn)。我們每個人在漫長的人生道路上必定會碰到困難和挫折，這時自己應(yīng)該正確對待，不被困難所嚇倒，要勇敢地去克服、戰(zhàn)勝它，成為一個生活的強者!
讀天使的翅膀有感8
讀了《天使的翅膀》，感謝師恩這本書讓我深感體會，老師的愛是無形無私的，像天使一般在背后默然的付出，指導(dǎo)著我們前進(jìn)的道路，幫我們樹立人生的正確理想。
書中大部分都寫了老師怎樣在三尺講臺上辛苦的耕耘。灑下辛勤的汗水是旁人無法能比的，付出的也遠(yuǎn)遠(yuǎn)多的又多，卻不求一絲的回報。
最令我感動的是書中那篇《一份缺角的試卷》，文中寫了一個學(xué)生在考試時作弊被老師抓住，而且還在試卷的右下角寫了作弊兩個字，這個學(xué)生感到很丟人，他害怕老師把這件事情告訴同學(xué)們，每天都忐忑不安的學(xué)習(xí)上課。到發(fā)試卷那天他懷著不安的心領(lǐng)了試卷，想著同學(xué)們馬上就能看到那試卷了，可領(lǐng)到的卻是一份缺角的試卷，使他十分的感謝老師，從此以后發(fā)奮學(xué)習(xí)，最終取得了美好的人生。
行走在漫漫的求學(xué)路上，有多少溫暖的手曾扶攜我們走過坎坷的歲月，有多少良師站在路的兩旁，時時關(guān)注著我們的成長。一句改變一生的教誨，一次刻骨銘心的談心，一通醍醐灌頂?shù)呐u，我們都會終生難忘。
飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師。走過了，再回首，有多少親切的眼神曾經(jīng)溫暖過我們寒冷的心。無法改變的回憶是時光留下來的痕跡。唯有感嘆，永藏心中，凝做佳憶。把精魂給了我們，把柔情給了我們，把所有的一切給了我們······這樣的靈魂，怎能不引起我們由衷的敬意？
忘不了春風(fēng)化雨的笑容，蕩滌了我們心靈上的塵泥，忘不了細(xì)密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進(jìn)的`勇氣。就這樣背負(fù)著您沉甸甸的希望上路，我們的肩頭更重，步伐更穩(wěn)，人生的下一站就在不遠(yuǎn)的前方。
老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我們?nèi)松穆猛荆尯顾蜏I水，都在耀眼的閃爍中熠熠輝煌。
感恩老師，用我們的心靈和行動，鑄造美好的未來，在跋涉的道路上，走出屬于自己的一片輝煌。太陽般的溫暖，春風(fēng)般的和煦，清泉般的甘甜，老師的愛，流淌在我們的心懷。
感謝有您，讓我們有勇氣做回自己，感謝您教會我們的那些道理，日子如水，花開花落，我們一樣會珍惜。
感恩老師，一切盡在不言中。
讀天使的翅膀有感9
近幾天，一直在讀《天使的翅膀》一文，我心中始終澎湃著一種激情，一種感動，主人公譚千秋猶如一座巨大的豐碑矗立在我的眼前，需仰頭才見。
譚千秋是四川省特級教師，在東汽中學(xué)從事教學(xué)工作。他為人正直善良，愛生如子，在汶川地震中，東汽中學(xué)里的一幢教學(xué)樓塌陷了。當(dāng)時，譚千秋正在上課，他迅速組織學(xué)生往樓下疏散。當(dāng)他得知還有 4 個學(xué)生沒下來時，立即奔上樓去，看到天花板即將掉落，他大喊一聲：“快鉆到講臺下面�！闭f著，他用自己的身體緊緊地掩護(hù)住了這 4 名同學(xué)。就這樣， 譚千秋 老師犧牲了。他本是可以安全地走出地震的，可他卻為了 4 名學(xué)生而獻(xiàn)出了寶貴的生命。因為在他心里，學(xué)生的生命高于一切。他用自己的行動詮釋了“為人師表”這四個大字！
當(dāng)人們從廢墟中將他的遺體扒出來時，他的雙臂還是張開的，趴在講臺上，手臂上傷痕累累。就是這雙曾傳播無數(shù)知識的手，在地大震發(fā)生后從死神的手中奪回了 4 個鮮花般年輕的'生命�？吹竭@一幕，圍觀的人們不禁肅然起敬。聽，山谷低鳴，松濤陣陣，似乎也在哀悼 譚 老師的逝去！
“摘下我的翅膀，送給你飛翔�！� 譚千秋 老師用自己的生命詮釋了這句歌詞，用自己的血肉之軀為自己的學(xué)生牢牢地守住了生命之門。他無愧于“人民教師”這一光榮稱號！
讀天使的翅膀有感10
這段時間，我讀了《天使的翅膀》這個故事，很感人！是啊，在大地?fù)u晃的那一刻，愛，迸發(fā)出了最動人的力量――親人之間，生死相依。這個故事，讓我們落淚，也讓我們堅強。
在2008年5月12日，一場突如其來的8.0級大地震，奪去了許多生命，將一個縣城變成一片廢墟。在地震中，東汽中學(xué)一棟教學(xué)樓頃刻倒塌。當(dāng)時，譚千秋老師正在教學(xué)樓的教室上課。危急時刻，他用雙臂將四名高二（1）班的學(xué)識緊緊地掩護(hù)在身下。 13日晚上，當(dāng)人們將他扒出來，他的雙臂還張開著，手臂上傷痕累累，后腦勺被砸得深凹下去，獻(xiàn)出了51歲的寶貴生命，詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂，而四名學(xué)生則在他的保護(hù)下成功獲救，看到這里，我不禁淚流滿面……日常工作中，譚老師走在校園里的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，怕學(xué)生們玩耍的時候受傷，被同志們稱為“最疼愛學(xué)生的老師�？吹竭@些工作的細(xì)節(jié)我立刻明白譚老師的勇氣和力量來源于哪里，一位教師只有對學(xué)生巨大的愛和對職業(yè)的虔誠，才能讓一個人在面對死亡威脅產(chǎn)生如此大的.勇氣。譚老師用生命捍衛(wèi)為人師表的道德準(zhǔn)則，用自己的生命給學(xué)生上了最后也是最完美的一堂思想政治課。
譚老師為人正直，善良，有愛心。在教室即將坍塌的瞬間，譚老師用自己的身體護(hù)住了4位學(xué)生，他把自己的一切奉獻(xiàn)給了四川這片熱土，為了4個學(xué)生的生命，他義無反顧地獻(xiàn)出了自己的生命。他用自己的英雄壯舉，詮釋了什么是為人師表；他在災(zāi)難來臨時的瞬間，塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑！
讀天使的翅膀有感11
輝仔小時候生過一場大病，他的背上留下了兩道紅紅的刀疤。因此，每次上體育課，輝仔脫下外套時都要忍受同學(xué)們的冷嘲熱諷，這在他幼小的心田上留下了深深的創(chuàng)傷。那天，又是體育課，輝仔再次遭到同學(xué)們的欺侮。這時，班主任老師走了出來，她給孩子們講了一個故事。她說，每個小孩都是小天使變成的，他們從天上落下來時，都要把翅膀脫掉。有的孩子動作慢，沒有將翅膀脫掉，翅膀變成了兩道紅色的傷疤。聽了老師的話，孩子們都相信輝仔是可愛的小天使。輝仔長大后，當(dāng)了一名游泳運動員，他勇敢地選擇了蝶泳，因為他一直堅信那兩道紅紅的刀疤是天使的翅膀。天使的翅膀中的老師用一個善意的謊言撫慰了輝仔幼小的心靈，它讓輝仔從心里燃起自信之火，希望之火。在我們生活中愛的謊言無處不在，它就像一串誘人的糖葫蘆，給孩子的童年抹上了絢麗的色彩。還記得自己剛上幼兒園的時候，當(dāng)時教我們的.老師特別能夸人，每天小朋友都被他夸得喜笑顏開，“你真是個乖巧的孩子”，“這個手工怎么做的那么精致，什么時候你能教教老師”，“你的想象力真豐富”這樣的話語幾乎是老師的口頭禪，于是，當(dāng)別班的孩子還在哭著嚷著要爸爸媽媽的時候，我們班的小朋友已經(jīng)把老師當(dāng)成了最親得人了，整天纏著老師講故事，做游戲。愛的謊言，它像一劑萬能的良藥，給那些飽受疾病困擾的病人有了戰(zhàn)勝病魔的信心和力量。
鄰居張爺爺?shù)纳眢w一直很好，去年去醫(yī)院體檢，醫(yī)生說張爺爺患了直腸癌，張叔叔卻并沒有把真相告訴張爺爺，而是說，張爺爺?shù)玫氖且话愕年@尾炎，只要動一下手術(shù)就沒事了，后來醫(yī)生給張爺爺動了手術(shù)。爺爺也積極的配合醫(yī)生，配合家人，身體一天比一天硬朗。到現(xiàn)在為止，張爺爺還不知道自己得了直腸癌，整天生活的很開心。生活中，一些善意而美麗的謊言，構(gòu)成了人生的另一種風(fēng)景。它豐富了人們生活的情趣，使人們之間的關(guān)系更為和諧，生活更愉快和美滿。品味天使的翅膀，你會更加發(fā)現(xiàn)愛的謊言是一道美麗動人的彩虹，它為世界添上了一筆絢麗！
讀天使的翅膀有感12
從前，有一個小男孩，他背上的兩條疤痕，很害怕?lián)Q衣服，因為他害怕同學(xué)們見到他身上的疤痕，
所以非常自卑。他的`媽媽把這件事告訴了他的老師。雖然小男孩的背上有兩條明顯的疤痕，但男孩的老師和父母并沒有嫌棄他，同學(xué)們無心的話傷了小男孩的心。
老師用一個小小的故事，讓同學(xué)們不再厭惡他，同時讓小男孩走出了背上的陰影。老師的愛引導(dǎo)著每一個孩子快樂的成長。
讀天使的翅膀有感13
暑假，媽媽給我買了好幾本書其中我看了一本《單翼天使的翅膀》我看的很入迷。
中午我迫不及待的看起《單翼天使的翅膀》故事的內(nèi)容是這樣的：很久很久以前，有一個美麗的天使，她穿著潔白的羅衫，美麗而又靈動。她來到了我們美麗的地球。那時后的地球，有青青的山，綠綠的水，藍(lán)藍(lán)的天空上飛著快樂的鳥兒，唱著動聽的歌。然而美好的時光總是那么短暫。過了幾年，人們的物質(zhì)需求越來越得不到滿足，于是，原來勤勞樸實的人們開始注意到了自然界中還存在著大筆的寶貴財富，他們開始破壞森林，浪費資源，總有一天，人們會為這樣的行為付出慘痛的代價。當(dāng)這一天來臨的時候，災(zāi)難打破了地球?qū)庫o。在那瞬間，洪水咆哮讓無數(shù)人失去了家園和生命。天使乞求上帝，讓上帝幫助我們挽救地球。上帝說：“只要你付出一只翅膀�！碧焓购敛华q豫的答應(yīng)了上帝。頓時，翅膀化作了大樹擋住了洶涌的洪水，失去翅膀的天使忍著劇痛，跌落在地面。
從此以后，人們開始悔改，因為天使的'翅膀也只有一只，也只能救我們一次。人類��！不能無視保護(hù)環(huán)境的重要性，而挽救我們的只有我們自己！
讀了這本書我很受感動，我想了很久，為了我們的未來；為了我們美好的家園；為了我們美麗的地球上的可愛的生靈們，讓我們一起保護(hù)地球吧！
讀天使的翅膀有感14
假期里，我讀了伍美珍的作品《單翼天使的翅膀》這本書，感觸很深。故事描寫了性格內(nèi)向而又孤獨的張小偉由于精神壓力太大，得了失眠和輕度的抑郁癥，不得不暫時休學(xué)，來到皖南鄉(xiāng)下修養(yǎng)放松。在這里，他認(rèn)識了一種完全不同的生活，也認(rèn)識了一些非同一般的人。這樣悠閑的`生活對他來說是奢侈短暫的，但是卻給他留下了難以忘懷的美好回憶。
合上書本，我的心久久不能平靜，從字里行間我深深地感受到張小偉的孤獨以及對友情的渴望。聯(lián)想自己漫長的假期，因為沒有朋友玩耍而感到無聊與孤獨，只能一個人在家里過著以書本、電視、電腦為伴的日子。曾經(jīng)，我同樣多么希望自己能像小鳥一樣飛到廣闊的天地呼吸自由的空氣，享受朋友陪伴的快樂與幸福。此時，我想起一首小詩《朋友》。 “朋友，猶如一堆燃燒的炭火，在寒冷之時，送你溫溫暖；朋友，猶一支動聽的樂曲，在煩惱之時，送你愉悅；朋友，猶如一位智慧的啟蒙，在挫折之時，送你勇氣……朋友，我那最知心的朋友，你是一輪高掛的紅太陽，你永遠(yuǎn)照耀著我的心�！�
讀天使的翅膀有感15
爸爸知道我愛看書，給我買了一本故事書，書的名字叫——沒有大人的晚上。
但我捧在手中的第一刻，就被里面無數(shù)感人的故事深深地吸引了，尤其是那篇《天使的翅膀》，在我深深的感動之余，還明白了很多做人的道理，也覺得自己似乎長大了很多。
故事敘述了一位體育老師，憑著愛心和智慧，巧妙地讓一個孩子成功的從自卑中走出來的動人的故事。那個自卑的孩子叫“輝仔“，因為背上有兩條疤痕收到小朋友們的恥笑而感到自卑。老師知道情況以后，沒有拿出老師的特權(quán)訓(xùn)斥那些嘲笑輝仔的孩子們，而是講了一個生動的故事，把這兩條傷痕說成是天使的翅膀在退化是遺留下來的痕跡。使輝仔走出自卑的'陰影，坦然面對以后的人生。
讀完這篇故事，我從心里為這個叫輝仔的孩子高興，他太幸福了。不僅僅是因為他走出了自卑，還因為他遇到這么一位聰明的老師，細(xì)心地媽媽，還有當(dāng)時挽救他生命的醫(yī)生。有了他們無微不至的關(guān)懷，才有我們的順利成長，對我們來說，他們都是天使。
合上書，我不由得問我自己：人，總是會有缺點的，假如，我也有像這條疤痕一樣的殘疾，我會怎么樣呢？在沒有看見這篇文章之前，也許我也會感到自卑。但是，看過這篇文章以后，我會勇敢的面對別人恥笑的目光，覺得我這就是天使的翅膀。
合上書，我又問自己：假如，身邊的人要是有這樣或那樣的缺點或殘疾，我會像那些恥笑輝仔的小朋友們一樣，恥笑別人嗎？不，不會的。會上前告訴他，他的與眾不同不是他的不足，而是因為那是天使的翅膀。
我們生活中新世紀(jì)，大人們把我們當(dāng)做祖國的花朵來培育，對我們奉獻(xiàn)出無私的關(guān)懷、無私的愛，我們要懷著一顆感恩的心，就像一首歌里唱的那樣，再還他們一個吻，給他們一片純潔的愛，讓整個世界充滿愛。
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