(通用)《城南舊事》讀后感15篇
當品味完一本著作后,大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢?下面是小編為大家整理的《城南舊事》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《城南舊事》讀后感1
你若問我,童年,是怎樣的?抱歉,我不能準確告訴你,但我的童年一直在,也一直美好。從林海音的《城南舊事》中,也又讓我體會一童年的快樂回憶,童年的純真與自由,在她的回憶中,再次重溫童年的過往,體會童年的美好。
再次細細品讀,品其中深意,在六篇章節(jié)中,卻又少不了一些深深的意境,或是一層對社會風氣的反應(yīng)。而這些小小的細節(jié),隱藏在大故事中,在人們沉浸在回憶過往的美好之中,又增添又一份深思。
有人說《城南舊事》是對童年的回憶,而我說過是一面鏡子,一面反映著現(xiàn)代社會的一面鏡子!
《驢打滾兒》中的宋媽、黃板牙,與他們的兒女你是否還記得?宋媽的一雙兒女的悲慘遭遇是如此令人憐惜?兩個鮮活的小生命、已是夭折或缺失父母的愛。宋媽只是個樸實的,農(nóng)村婦女,與黃板牙一樣,沒讀過什么書。出生在農(nóng)村,就被注定了命運,要以賣力氣為生,替人看牛、放羊,或是種田。若是出了一個讀書人便是一大喜事。宋媽為了補貼家用外出謀生,家中的.田沒有好收成,那經(jīng)濟來源只能集中在宋媽一人身上,這日子是何等的苦。黃板牙一個糙老爺們,不會照顧孩子,竟讓家中的小栓子下水淹死了,宋媽2年后才得知。小女兒也被賣了,是何等悲哀。而宋媽只好與黃板牙回去,再生孩子。
這也反映了農(nóng)村人民的信仰,日子苦不苦都要挺,傳宗接代才是王道。這也是中國現(xiàn)代社會“重男輕女”的風氣打下奠基。而宋媽這個農(nóng)村婦女,正是當今農(nóng)村中走出來打拼的人,他們沒文化,只能去賣力氣;而她的孩子也就淪為了留守兒童,死的死,賣的賣,命運悲慘。農(nóng)村經(jīng)濟條件不好,工業(yè)也并不發(fā)達,人們依舊堅持老一輩的傳統(tǒng),種田養(yǎng)牛羊,教育資源貧乏,也就導致了在城里的一事無成。為了生活,他們不得不去打拼,與現(xiàn)代的農(nóng)村,是一模一樣的。
《城南舊事》,不僅是回憶錄,他帶給我們的啟示與警醒也是一個寶藏。一面鏡子,反映了當今社會的生存法則,“文化是發(fā)達的基石”,也反映了農(nóng)村的發(fā)展是與建設(shè)是必不可少的。
《城南舊事》讀后感2
夏天過去,秋天過去,冬天又來了,駱駝隊又來了,但是童年卻一去不還,冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事,我也不會再做了!}記
英子這個既有成長又有歡樂的童年好似一張車票,沿途的歡樂成為消逝的風景,做過的傻事成為永久的回憶!鞍职值幕淞耍乙膊辉偈切『⒆恿恕,當英子在病房見到父親最后一面的時候,她并沒有嚎啕大哭而是有著大人都不曾有過的鎮(zhèn)定。其實在英子失去父親時,她多么希望自己還是個天真爛漫的小女孩啊,可生活卻不允許小英子這樣做。她要去安撫媽媽的情緒。還要照顧自己的弟弟妹妹,她要學著幫媽媽分擔家務(wù),學著做她以前不會做的事。因為她正在慢慢長大,她的`心靈正在慢慢成熟。
很喜歡書中的一句話“金紅的太陽是從藍色的大海升上來的呢?還是從藍色的天空上升起來的呢?”在英子幼小而又純潔的內(nèi)心,沒有太多的對錯之分,當人們只知道小偷的可恨,全然不管一個青年為何要走上偷竊犯罪的道路,只有善良的英子愿意去傾聽一個小偷的故事,愿意去幫助一個小偷,訂下一起去看海的約定。
成長往往伴隨著數(shù)不盡的煩惱,我們會在經(jīng)歷了某些事情之后,忽然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)失去了童年時的那一份天真,多了一點對未來的憧憬,多了一份要承擔的責任,對于英子來說是在父親去世過后,才褪去了一身稚氣。
本書的許多小細節(jié)都體現(xiàn)了當時大時代背景下人們的心酸與無奈。還有林英子身邊的悲歡離合。作者在開篇《冬陽駱駝隊》中寫到:夏天過去,秋天又來,冬天又來了,駱駝隊又來了,但是童年卻一去不復返,作者駱駝隊的來去與時光做了一個對比,突出林海音內(nèi)心的感慨,什么都可以再來,童年卻一去不復返了。林英子的童年有趣且有悲傷,那些出現(xiàn)在她童年中的人物也帶給了她人間的真善美。
《城南舊事》讀后感3
第一次捧起《城南舊事》這本書,我就被深深吸引了,讀著讀著,就有了一種身臨其境的感覺,不由自主地和主人公小英子一起笑,一起哭。
這本書是臺灣作家林海音的一部自傳體小說,書中,我們跟隨英子的腳步,見證了二十世紀二十年代的北京城南生活場景:充滿悲歡離合的惠安館,妞兒秀貞演繹母女情;小英子做月老,幫蘭姨娘牽線搭橋;宋媽的堅強和重男輕女的封建思想,令我心中五味雜陳;爸爸得肺病離開了人世,英子的童年也結(jié)束了……種種故事,都令我記憶深刻。
我很喜歡書中的一句話“金紅的太陽,是從藍色的大海升起來的呢?還是從藍色的天空升起來的.呢?”瞧英子這天真純潔的心,誰會不被這幼小的心靈所打動呢?孩童的世界往往沒有對錯之分,人們只知道小偷的可恨,,卻不管一個青年為何要走上偷竊犯罪之路,只有純真善良的英子,愿意傾聽一個小偷的故事,愿意和小偷許下一起去看海的約定。
成長伴隨著數(shù)不盡的煩惱,我們會突然發(fā)現(xiàn)自己在經(jīng)歷某些事后,褪去了童年的那份天真,成長了很多,多了對未來的憧憬和希望,身上莫名多了個擔子。對英子來說,是父親去世后;而對我來說,不知是在哪個黃昏或夜晚,經(jīng)歷了怎樣的事,才會從孩子的世界里長大。人生就像宗璞說的“丁香結(jié)”一樣,不經(jīng)歷點挫折又怎能像英子一樣成長起來呢?
“長亭外,古道邊,芳草碧連天……”每當想起《城南舊事》這本書,《送別》的憂傷旋律就仿佛在我耳邊回響,一陣心酸就不禁涌上心頭。駱駝隊好像就在我眼前沐浴冬日陽光,向遠方走去,帶走我的童年。沉浸在英子的故事中,我好像看到了自己的影子。
《城南舊事》是我最愛的一本書,它沒有華麗的詞藻,可我讀完一遍還想再讀;ㄖx了還會開,曲終了還會再響,可童年一去不復返,我們要珍惜這段寶貴而又快樂的時光。
《城南舊事》讀后感4
六年級我讀了林海音寫的[城南舊事]隨著她的文字,我宛如到了20世紀20年代的老北京城南……
剛住進胡同的英子,熟悉了惠安館的秀貞。在大人的眼里,她成天瘋言瘋語,是個瘋女人,而在小英子眼里,她卻是個好玩伴。另一個同英子差不多大的小姑娘妞兒也是她結(jié)識的好朋友。英子愿意聽秀貞講她自己的故事,她喜愛秀貞看到她時快樂的樣子。英子愛和妞兒一起蹲在西廂房里喂小油雞,愛看妞兒扭著身子唱戲。她的這兩個伙伴都有著凄苦的遭遇。秀貞失去了孩子,妞兒是個孤兒,被養(yǎng)父逼著去唱戲。一個是查找孩子的母親,一個是查找親生父母的孩子。英子用她自己的方式幫助著她倆。可成人的世界那時的`小英子又怎會完全懂得,當她從昏迷中醒來時,秀貞和妞兒已經(jīng)離開了她的生活。
英子帶著擔憂與困惑進入了另一段生活,她隨父母搬入了新家――新簾子胡同。上了小學的英子喜愛學校的生活,喜愛教唱歌跳舞的韓老師。在新的生活中,英子又與一個生疏男子成了朋友,雖然這個大朋友的話她似懂非懂,但在她的眼中,男子是性情隨和的老實人,也是慈祥的哥哥,孝順的兒子。大街上人群興奮地叫喊著:“賊被捉住了,賊被捉住了!碑?shù)弥且驗樽约簾o意中的話,男子才被警察抓走了時,英子的心里充滿了愧疚,她再一次感到了困惑,就像她自己說的那樣,她分不清好人和壞人,就像分不清海和天一樣。這殘酷的世界是充滿矛盾的。
許多的人,許多的事,走入英子的童年,又走出了她的童年,秀貞妞兒小偷還有蘭姨娘宋媽父親……經(jīng)歷著快樂悲傷和困惑的小英子也慢慢地成長著。
細讀著英子童年的故事,我能感受到,故事里的每一個人,無論他們所處的環(huán)境怎樣,但他們都有著對團聚的憧憬,對擺脫舊的婚姻制度,對自由的憧憬,對美好未來的憧憬等等,每個人都在努力地去改變現(xiàn)狀,每個人的心底里都懷揣著期望。
《城南舊事》讀后感5
《城南舊事》這本書大家因該多看過吧?我一向?qū)γ惶信d趣,往往只看了一半便將其冷落在一邊。但是《城南舊事》這本書卻不同,淡淡的文字,悠悠地敘述,使我迫不及待地想把它讀完,因為它是在是太誘人了。
《城南舊事》這本書的作者是林海英。不知咋的當我開始讀這本書的時候,對它我就愛不釋手,我就不想停下來。書中的小主人公是小英子,也就是林海英。在林海英小的時候家里條件很好,可以讓她上學,有新衣服穿,有傭人伺候。小英子跟著家人從遙遠的臺灣來到了北京的一條胡同里居住。在北京他們一家人的幸福生活開始了,小英子在胡同里結(jié)交了第一個朋友,就是每天站在胡同口尋找女兒的瘋女人秀貞。秀貞的女兒生下來就被扔到了城墻下,英子十分同情秀貞。后來得知小伙伴妞兒的身世很像秀貞的女兒小桂子,英子搭線讓她們母女相認后,秀貞立刻帶著妞兒去找爸爸。后來英子一場大病,醒來后家已經(jīng)搬到了新簾子胡同-----。在那里小英子高高興興地上了小學,并在那里認識了厚嘴唇的年輕人和新的小伙伴--------。但好景不長,六年后的一天,小英子的叔叔被日本人殺害,讓她爸爸傷心過度,吐了三口血,就一病不起,被氣死了。
全書的最后一章——爸爸的花兒落了,是我感觸最深的一章,寫出了小英子那真摯的父愛。當讀到夾竹子是你爸爸種的,戴著它,就像爸爸看著你上臺一樣,,這句話讓我好傷感哦。小英子一直以來把爸爸的話牢記在心,并努力拼搏。文章拿愛花的爸爸病危,以花的凋零暗示了爸爸的病情加重,直至死亡。小英子在悲痛中鎮(zhèn)定自如地接受了這一殘酷的`事實,并決定替爸爸負起幫助家人的責任。
從此以后,小英子和家人就過上了貧困的日子。但是她還是忘不了學習,真是因為這樣堅強的個性,才使她成為有名的作家。
文章以爸爸的花兒落了------我已不是小孩結(jié)尾。是啊,長大就意味著責任,董事,而不再是任性。我也應(yīng)該學習林海英的堅強董事,不管碰到任何困難多要堅強,并且努力學習,這樣長大了才有出息。
《城南舊事》讀后感6
"最近我在看一本書——《城南舊事》,作者是臺灣作家林海音。
其實我剛開始看《城南舊事》是在三年級。但是我那時沒有深入去讀,只是一知半解地讀,許多不懂的問題,我根本不管他,繼續(xù)讀下去。但是這樣讀一點兒好處都沒有。因為我有些不想看的直接跳過了,所以讀完后我還是搞不懂秀貞怎么死了,“驢打滾兒”是什么東西……我覺得這本書沒什么意思,就扔下,不管他了。
讀四年級時,一天我在整理書架,我無意間翻起那本書,又開始讀它。讀著讀著,漸漸發(fā)現(xiàn),原來這本書還是很有趣的。特別是我和妞兒相處的片段,作者寫得很細膩。后來,在老師的指導下,我還給《城南舊事》畫了思維導圖,做了推薦卡,還看了同名電影。不知不覺中,我慢慢喜歡上了這本書。
作者林海音在這本書里寫下來回憶童年的短篇小說:有《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾兒》和《爸爸的花兒落了》。這本書主要講了主人公英子小時候發(fā)生過酸、甜、苦、辣的各種趣事、傷心事。記錄了小女孩子英子在6歲到13歲期間,在北京城南接觸到的人物:被愛人拋棄的袖貞、為供弟弟求學而行竊的小偷、逃離夫家的蘭姨娘、失去子女的宋媽……
當我讀到英子幫秀貞找她的孩子,我讀出了英子的善良、樂于助人;當我讀到英子已經(jīng)幫秀貞找到孩子了,當秀貞拉著妞兒去往火車站時,英子在后頭追著,結(jié)果在雨中倒在地上,并發(fā)燒住院,我感受到了英子的'可憐無助;當我讀到英子的爸爸死后,在墓前低頭不語時,我又讀出了她的那份悲傷……
小英子童年遇到的每一件趣事都深深印在我的心上。她的童年故事那么真實、純樸,她的文字那么平實自然、耐人尋味!冻悄吓f事》就如苦澀中的一絲香甜,值得我們細細咀嚼。"
《城南舊事》讀后感7
《城南舊事》是林海音奶奶根據(jù)自己的親身經(jīng)歷和感受,以童年在北京的生活為素材而創(chuàng)做的經(jīng)典‘懷鄉(xiāng)’作品。主人公是一個女孩,她的名字叫林英子。林海音奶奶借英子的童年,把自己的童年給寫了下來。
《城南舊事》共分了五個故事,這五個故事把英子七到十三歲發(fā)生的事:《惠安館》、《我們看海去》、《驢打滾》和《爸爸的花兒落了,我也不再是小孩子》。
書中,英子遇到了很多的人,其中我印象極深的是惠安館的瘋女人秀貞。在英子住的胡同里,有一個‘瘋子’,就住在惠安館里,胡同里的小伙伴都很怕她,都叫她‘瘋子’,只有英子不怕她,跟她說話。從她口中,英子得知了她的名字叫秀貞。她的孩子小桂子一生下來,就被秀貞的媽媽給扔了。英子對她非常同情。英子得知小伙伴妞兒的身世很像小桂子,又發(fā)現(xiàn)她脖頸后的青記,急忙帶她去找秀貞。秀貞與離散六年的'女兒相認后,立刻帶妞兒去找尋爸爸,可她們卻慘死在火車輪下,英子十分傷心,于是,為了忘記往事,英子一家搬到了新簾子胡同。
妞兒不是她爸爸媽媽的親生女兒,所以妞兒的爸爸媽媽老是虐待妞兒,總是打的妞兒遍體鱗傷,鼻青臉腫,妞兒也從他們的對話中知道她不是他們的親生女兒,下決心要找到自己的親生爸媽,當我知道妞兒是秀貞的女兒時,我不由得為妞兒高興起來,因為妞兒終于不用受他們的虐待了。
和英子的童年比起來,我們的童年必然是快樂的,是幸福的。我們夏天的時候,可以在空調(diào)屋里美美的寫作業(yè)、玩電腦或看電視。英子在夏天連風扇也沒有,熱的大汗淋漓。我們在寬敞明亮的教室里讀書,而且現(xiàn)在是義務(wù)教育,不用交錢,有些人還不好好珍惜這美好的學習環(huán)境,不好好學習。英子的學校卻是破茅屋,得交錢才能上學,所以,英子很珍惜這難得的學習環(huán)境,努力讀書,成績總是名列前茅。
童年,猶如一道七色的彩虹,赤。橙。黃。綠。青。靛。紫,使我們的童年變得多姿多彩!
童年,就像黑夜里滿天的繁星,一閃一閃的亮晶晶,點綴著我們的童年,使它變得生氣勃勃!
童年,像一條絡(luò)繹不絕的小溪,緩緩地流在我的心里。
讓我們好好珍惜童年吧!
《城南舊事》讀后感8
童年的花朵有很多片花瓣,每一片花瓣都有一份回憶,有喜有悲,有聚有散,雖然童年會漸漸遠離我們,但失落的往事就像那繽紛的花瓣,花落香猶在。
讀完林海音的小說《城南舊事》,一種淡淡的哀愁涌上心頭,它寫的是主人公英子從六歲到小學畢業(yè)期間,發(fā)生在北京城南的一些童年往事。作品通過小英子那雙清澈的眼睛看周圍的事和人,遠去的駝鈴,沿街的叫賣,冒著熱氣的暖爐,厚厚的能站立的小棉褲,小英子眼中的北京城南的景象自然地融入了字里行間。
惠安館里有個瘋女人——秀貞,英子覺得秀貞并不像其他人說的是“瘋子”,大人們卻讓英子離她遠點,而英子不害怕她,還和她做了朋友。在她們的交談中,英子知道了她有個孩子,叫小桂子,在生下來的時候丟了。因為這才讓秀貞瘋瘋癲癲,瘦骨嶙峋。大人們不理解她,沒有人聽她嘮叨,只有小英子是她的傾訴對像。
當看到英子的`好伙伴妞兒居然就是秀貞失散多年的女兒小桂子時,我不禁激動萬分,悲喜交加,喜的是她們母女相認,妞兒以后可以不再受繼父的皮鞭之苦,悲的是妞兒在離生母不遠的地方受了六年的苦。如果不是小英子發(fā)現(xiàn)了妞兒身上的胎記,恐怕秀貞母女今生也不會相逢。秀貞急忙帶著妞兒,去尋找她的丈夫,結(jié)果母女倆卻慘死在車輪下。看到這兒我的心又一次被刺痛,為什么不讓他們一家人團圓呢?命運為什么要捉弄這些好人!
故事的結(jié)尾,所有的人物都離小英子而去,包括她的父親,英子不再是小孩子了,她必須要告別童年,表現(xiàn)得堅強而沉靜,因為她知道“爸爸的花兒落了,我也不再是小孩了。
童年是一朵嬌艷的花,長大一歲,花瓣就飄落一片,花瓣落光了,童年也就結(jié)束了。與英子的童年相比,我的童年雖然沒經(jīng)歷過那么多生死離別,但是我也有小英子那樣清澈的雙眼,用它感知世界的善良和純真。我希望我和其他孩子童年的花落了的時候,遺憾和痛苦少些,快樂和幸福多些。
《城南舊事》讀后感9
在這本書中有四個令我印象深刻的主人公。他們分別是:英子、秀珍、妞兒和一個小偷。他們在書中主角分明,個性突出,讓我難以忘懷。
這本書中的英子是個聰明、可愛的小女孩兒,她出生在一個比較富裕的家庭,父母都理解過好的教育。但她沒有以富有為借口而驕傲,也沒有看不起周圍人,并且她經(jīng)常幫忙那些貧苦和可憐的人,并主動和他們交朋友。比如:她熱情幫忙她的.好朋友妞兒找到媽媽。她不歧視“瘋女”秀珍,主動接近她,陪她聊天,也所以了解了秀珍的故事,和秀珍做了好朋友,得到了秀珍的信任。秀珍是個勞苦大眾家的苦孩子,因為父母的不健全,從小被扔在齊化門下的城墻邊,被人收養(yǎng)后又飽受磨難,但妞兒是個懂事的孩子,她細心翼翼的過日子,還是經(jīng)常遭到養(yǎng)父母的打罵。她自卑,不主動同人講話,但她卻有英子這樣的好朋友,她得到了從未有過的關(guān)心和友誼。她向往溫暖的家,像英子一樣。但她的命運坎坷,雖然找到了媽媽,但卻還是以杯具告終。秀珍是個瘋子,大家都害怕她,但其實她很善良,她內(nèi)心的苦痛無人傾訴,所以常常郁郁寡歡。英子帶著同情和好奇接近她,并常?赐,是她生前得到的唯一的關(guān)心和理解。書中還有一個小偷,但我卻不憎惡他,他很窮,甚至要偷別人的東西來供弟弟上學,他的弟弟學習很優(yōu)秀,卻不明白哥哥的無奈,看到他被抓住,我的內(nèi)心感到一絲絲的酸楚。我不認為他是可恥的。
這本書中讓我感到了一股力量,讓我學會了要樂于助人。并且最近我也學會了用善意的眼光去看別人。比如,我看到一個衣衫有些臟的小孩,不在躲避他們,我試著和他們玩耍,會發(fā)現(xiàn)他們的本性十分質(zhì)樸,他們從不吝嗇和我分享,當我和他們分享時,他們總是羞澀的說多謝,那笑容讓我感到十分溫暖。就像課文的主人公英子看待妞一樣。文中的每個人物都會是一本書。每個人的人生都蘊含了一個道理,所以我喜歡這本書,我要把它推薦給你們大家,你們會喜歡嗎?
《城南舊事》讀后感10
惠安館里有個名叫妞兒的女孩,她有一個大大的煩惱。
爸爸不讓她上學,總是拉她去唱戲賺錢。當爸爸心情不好時就拿她當出氣筒,打得胳膊和腿上留下一條條腫起的傷痕。那一次,妞兒躺在床上,聽到爸爸媽媽的吵架聲,這才知道自己不是親生,而是撿來的。從那時開始,妞兒就開始盼望自己的親生母親了。
妞兒的.命運是悲慘的,她生活在一個貧窮的年代,在一個沒有親人的家庭里,得不到真正的愛?蔀槭裁次覀兩罡辉A,也會有像妞兒一樣可憐的孩子呢?我想起了我的表妹。
遠房小表妹叫甜心,烏黑油亮的長發(fā),白皙的臉龐,泛著光芒的大眼睛,每個人見了都會笑著說:“這孩子長得真水靈,好似被天使親吻過了一般!痹谝淮闻既煌獬龅臅r候,小甜心被一個攝影師看中,接了人生中第一份“工作”——當廣告模特。從那以后,她開始學習各種走秀,拍淘寶童裝照片,九洋豆?jié){宣傳片,銀泰周年慶宣傳片……她媽媽看到孩子不但替她賺足了面子,還賺了那么多的錢,每天開心地拿女兒照片發(fā)著朋友圈。然而小甜心的臉上快樂的笑容逐漸消失,變成了僵硬的招牌式的笑容。她很忙,忙得不能和同齡的孩子玩耍,忙得除了擺造型拍照賺錢,就什么事情都做不成了。她成了機器人一樣的漂亮娃娃,由她的主人——媽媽來控制。即使是感冒發(fā)燒了,喝完退燒藥,化完妝,還得照樣拍照。她媽媽也知道,當童星模特很累很辛苦,但是現(xiàn)在能賺錢,就什么也不管了,上學讀書也是經(jīng)常請假,還美其名曰——工作要緊。
惠安館中的那個妞兒,因為有一副好嗓子,可以唱出優(yōu)美動聽的歌兒,被迫去唱戲賺錢,小甜心也因為長相甜美被迫去拍攝廣告賺錢,不一樣的賺錢方式,同樣的是不幸的命運。
或許我們上學讀書很累,但是跟妞兒和小甜心相比,我們是快樂的,有跟小伙伴們玩耍的快樂,有學習新知識的快樂,有父母陪伴的快樂,我們是生活在幸福世界里的孩子,我們珍惜這份幸福。
《城南舊事》讀后感11
這是第二次寫這本書的讀后感,去年夏天,是我第一次閱讀完整本書的時候。
在童年的屋子里,聆聽窗外的蟬鳴,陣陣風撩起窗子的簾布,綠油油的樹映入眼簾。在這樣的環(huán)境下, 我將《城南舊事》翻到了最后一頁。
與其說它是一部書,不如將它定為回憶更好。
它是懷舊的,其中的情節(jié)卻又是那樣的井然有序:慢悠悠的駝隊、緩緩地童年歲月、漫漫的一些人及事......
回憶是有些暗淡的,因為它是已逝的歲月。但在這本書里,我讀到的'卻是積極、是向上。用一種樂觀的態(tài)度來對待自己的過去,宛如一部淡雅、含蓄的詩,就是這本書的意義所在。
想起我,也許,這種積極與樂觀才是我最應(yīng)該學會的。
首先接觸到這本書中的故事就是《冬陽 童年 駱駝隊》。那種淡淡的感覺,吸引了還在四年前的我。聽著老師對這篇課文的剖析,思緒卻又回到了那些日子。
或許就是這種淡然,讓我仿佛擁到一種真實的,卻無法用言語表達的感覺。
又或許現(xiàn)在的人們太匆匆,整日奔波于“三點一線”之間而少了回憶。
“輕羅小扇撲流螢”、如此的雅趣,我是羨慕之極。盡管寂寞,卻能在于自然地親近中尋找真正的童年。暗夜,螢火蟲的點點熒光散發(fā)著,拿著小網(wǎng),蹦蹦跳跳,只為追那比你還要靈快的螢火蟲。
我愿擁它入懷,因為不論第幾次閱讀,都將給自己最珍貴的回憶。
因為,我就只是茫茫世界間的一粒小小星辰,要想使它發(fā)亮,就要用樂觀、積極、回憶點燃。我想,我在它身上學到的,終身受益。
有時,請放慢腳步,漫步于林間,回想起童年,追逐于童年。正如作者所說“我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我對自己說,把他們寫下來吧,讓實際的童年過去,心靈的童年永存下來。
就這樣,我寫了一本《城南舊事》。
——林海音!
《城南舊事》讀后感12
“池塘邊的榕樹上,知了在聲聲叫著夏天。操場邊的秋千上,只有蝴蝶停在上面……”讀過《城南舊事》這本書后不禁想起了《童年》這首歌!冻悄吓f事》是臺灣女作家林海音寫的。《城南舊事》這本書,展現(xiàn)了老北京的熱鬧的市民生活,也生動地展現(xiàn)了作者美好的童年生活,讓人回味。
在上個世紀的老北京,不時會響起小販叫賣聲的胡同、種著夾竹桃的四合院、屋里冒著熱氣的暖爐、厚厚的能直立起來的小棉褲、西廂房的小油雞、佛照樓的八珍梅、城南游藝園、大鼓書場……書中的小主人英子被這些充滿溫情的事物包圍著,又被慈祥而嚴厲的爸爸、操持著家務(wù)的媽媽、善良的宋媽等人寵愛著……這樣一大家子的生活故事仿佛是一部精彩絕倫的電視劇。英子的童年趣事都體現(xiàn)在了《惠安館》里。英子敢去闖一闖:她的媽媽和宋媽都不讓英子去惠安館旁玩,甚至每當走到惠安館門口時都會加快腳步:因為那兒有一個“瘋子,”可英子還是經(jīng)常背著她們?nèi)ツ莾毫,并慢慢地于“瘋子”秀貞成了朋友,明白了她并不是真瘋,而是因為想念自己失散多年的孩子——小桂子而“瘋”。英子發(fā)現(xiàn)與自己同齡的好伙伴——妞兒竟然是小桂子時,我也不禁大吃一驚,同時也感到高興:大吃一驚是因為英子每天與妞兒玩,也就是與小桂子成為了好朋友;高興是因為她們母女兩團聚了。
《城南舊事》讓人陶醉其中。小英子樂于助人,會幫助有困難,被冤枉的人,還勇敢、善良……這些優(yōu)點我們都要向她學習。現(xiàn)在我們正處在美好的童年時光,我們要珍惜現(xiàn)在幸福的'生活,隨著現(xiàn)在的科技發(fā)達,我們不會向英子那個年代一樣,失去朋友了就聯(lián)系不上。我們更要好好珍惜身邊的每件事和每個人。
童年是快樂的,童年的許多趣事為童年增添了色彩。童年,像一條小河,一去不復返,我們的童年過得很快很快。所以要珍惜自己所擁有的美麗童年時光!
《城南舊事》讀后感13
這些人都隨著我的長大沒有了影子了,是跟我失去童年一起失去了嗎? ——題記
磁鐵相吸著,是因為它們互相吸引。我喜歡《城南舊事》是因為那豐富而精彩的內(nèi)容使我一拿起就不舍得放下。不論是小販的叫賣聲,種著夾竹桃樹的四合院,屋里冒著熱氣的暖爐,西廂房的小油雞,佛照樓的八珍梅,還是城南游藝園,沒有一個不是英子兒時深刻的`回憶。
在眾多的故事中,印象對我最深刻的是要數(shù)“爸爸的花兒落了,我也不再是小孩”。英子終于小學畢業(yè),并且如爸爸所愿,作為學生代表上臺領(lǐng)取畢業(yè)證書。由于爸爸患上了重病,躺在醫(yī)院沒法參加英子的畢業(yè)典禮。英子拿著畢業(yè)證書回家,才得知爸爸已經(jīng)逝世。就在此時,他突然感到自己長大了......
父親對英子是多么地關(guān)愛,怕英子逃學而打他。雖然父親打了英子,但是仍然對她充滿關(guān)愛。父親的愛總是無聲無息的,怕英子著涼,而為她雨中送棉襖。當英子不敢面對事情的時候,而不斷地激勵她,讓她勇往直前!在成功的路上父親像一個領(lǐng)航者,告訴孩子如何克服困難。
看完這個故事。大家肯定會不禁感嘆,如果我有這樣的爸爸該多好!其實不用過于羨慕,因為這個偉大的男人一直都在我們身邊。記得有一次,我又忘記帶語文書了,正當我厚著臉皮給爸爸打電話時,爸爸卻狠狠地說:“自己想辦法,我不送!”我再次打爸爸電話“求助”,可還是被掛機了。我最后一絲希望已經(jīng)破滅,看來只有等老師挨批的份了。出操回來,看見我桌子上有本書,上面寫著李依依三個大字。我匆匆忙忙地跑出教室,看見正前方有一團模糊的背影,又好像是多么熟悉。
目睹了父親的偉大,然而,這本書還帶給我更多的感慨,使我難以忘記。
童年匆匆地來,又匆匆地去。宛如一朵美麗芬芳的花,增長一歲花瓣就掉落一片,等待花瓣落光了。這美好的童年時代也就離你而去,畫上一個圓滿的句號!
《城南舊事》讀后感14
時間如梭,童年漸漸離我們遠去,為了學業(yè),我們,又有多少時間回憶童年的點點滴滴,所幸的是,林海音奶奶在《城南舊事》中,緩緩地講解并描述了她豐富多彩的完備童年......
書里講解并描述了林海音7—13歲在北京城南的一座四合院的故事,有父母情,鄰里情。和善天真的英子(林海音)用她的稚嫩,為我們講解并描述了大人世界的悲歡離合,舊式女性的凄慘故事。文字間透露著一股天真,直率。
在城南舊事里,最讓我有一種想哭的沖動的是惠安館這一章,它講解并描述了英子與惠安館的瘋女秀貞的故事,秀真因為是瘋女,好多小孩子都怕她,只有英子不,還與秀貞成為了好摯友。說到這兒,讓我想起了有一次放學回家,一個瘋子路過家門口,我見到了,立即嚇得撒腿就跑回家,讀完惠安館后,我覺得那時的自己很可恥,瘋子怎么啦,瘋子也是人,是更須要關(guān)懷和勸慰的人。書里的秀貞就是個例子,她與愛人分別,孩子又被具有封建思想的母親給扔了。老天保佑,英子的摯友,妞兒就是這個孩子,可最終的結(jié)局還是很慘,過度思念愛人和孩子的秀貞與做夢都想見親生父母的'妞兒,死在了疾馳的火車輪下。讀到這里,我真想大哭一場:為什么那個火車要開?為什么命運如此不公允?
這本書中,最吸引我的便是英子那份天真。英子在我們看海去中,與一個小偷成為了摯友,在哪也為后來埋下了伏筆,小偷的弟弟與英子一個學校,小偷的弟弟代表全體畢業(yè)生領(lǐng)證書,英子也于爸爸約定,她也肯定要代表全校畢業(yè)生領(lǐng)證書,多年后,英子做到了,而那時,爸爸也與世長辭。從這兒可以看出,英子,單純的像張白紙。
書里也有提到舊式女性凄慘故事,例如,惠安館的瘋女秀貞,蘭姨娘中的蘭姨娘,驢打滾中的宋媽。秀貞是為了愛人孩子勞累成疾,宋媽有封建思想,當她知道小栓子溺水死后,盡然說,要不是俺的小栓子死了,丫頭子,俺不要也罷。
讀完《城南舊事》,我明白了很多道理:人對人要有憐憫之心,不能有卑視之意,這樣世界才會更美妙。
《城南舊事》,感謝你,讓我受益匪淺。
《城南舊事》讀后感15
《城南舊事》依然屬于短篇小說。因為其中每一個小章節(jié)所敘述的人物重點不一樣。不一樣章節(jié)故事所發(fā)生的背景相同也有必須的關(guān)聯(lián),頗有點像此刻的漫威電影的宇宙世界。
長篇小說和短篇小說的最主要區(qū)別個人感覺在于情節(jié)鋪設(shè)和人物塑造的精細度和集中度的差別。多個相同人物的不一樣角度的短篇就是長篇。長篇的敘事線索更長,時間跨度更大,同一人物的層次更多。呂叔湘先生以往一再強調(diào)課外閱讀的重要性,他認為自我的語文本事70%是得之于課外閱讀!靶抡n標”(20xx版)明確提出“要重視培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提高閱讀品味。提倡少做題,多讀書…”以上信息都能夠充分說明課外閱讀不論長篇還是短篇都是對于課內(nèi)很好地補充。課外閱讀也是語文教學的重要組成部分,課外閱讀不能被課內(nèi)篇目所替代,學生閱讀的思考和感受需要很大的獨立空間。
在導讀中,提到《城南舊事》的藝術(shù)魅力有五個方面:1獨特的兒童視角。2真摯細膩的情感。3人道主義的悲憫情懷。4成長與離別的潛在主題。5京俗畫卷和平民韻味。
作品語言流暢是讀者流暢閱讀的前提。本書作者十分善用兒童懵懂新奇又充滿熱情的視角來制造情節(jié)上的.刻意模糊,具有得天獨厚的文學味道。秀珍和妞兒的相認就是在不斷清晰的朦朧氣氛中最終匯聚。但最終母女被火車撞死的結(jié)局又借助童年英子發(fā)燒記不清具體情節(jié)而刻意模糊。故事中的宋媽的孩子們、秀珍和妞兒、偷兒、父親去世、蘭姨娘和德先叔的離開都具有成長和離別的主題,讓人讀過之后充滿憂傷。
從作者的寫作文本來看,要想寫好一篇文章,要具備三個要素:豐富的生活、趣味的思索和充沛的情感。這也是目前寫作困難的學生多面臨的最大困難。需要教師和家長去慢慢引導。
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