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《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感

時(shí)間:2023-08-12 15:37:51 讀后感 我要投稿

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感[優(yōu)]

  讀完一本書以后,想必你一定有很多值得分享的心得,此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,下面是小編為大家整理的《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感,歡迎大家分享。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感[優(yōu)]

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感1

  今天我讀了“誰移動(dòng)我的奶酪”,這本書在遙遠(yuǎn)的地方說話,生活著四個(gè)小家伙嗅聞,啁啾,匆忙和哼唱。他們每天都在尋找奶酪,最后有一天他們找到奶酪。所以他們喜歡奶酪。突然有一天,奶酪走了!嗅和匆忙不想出去找奶酪,嗡嗡聲和唧唧,但帶來到位。后來,山楂知道自己的錯(cuò)誤,馬上去奶酪。和哼子仍然永遠(yuǎn)留在原地。

  當(dāng)我讀這本書時(shí),我不得不快速地開始一個(gè)新的努力,小老鼠嗅聞;我們應(yīng)該像嗅聞,匆忙面對(duì)同樣的積極變化,迎接挑戰(zhàn),享受變化!你會(huì)發(fā)現(xiàn)最新鮮的奶酪!

  面對(duì)逆境,我們必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志,頑強(qiáng)的毅力,也有能力作出回應(yīng)。面對(duì)逆境,我們必須有堅(jiān)強(qiáng)的'意志,頑強(qiáng)的毅力,也有能力作出回應(yīng)。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感2

  有一本書卻使我很快就把它讀完了。這本書就是《誰動(dòng)了我的奶酪》,作者是一個(gè)醫(yī)學(xué)博士—斯賓塞。約翰遜。

  故事是這樣的:四個(gè)主人公的奶酪被分享光后,兩只小老鼠能迅速適應(yīng)變化,采取行動(dòng)。而兩個(gè)小矮人則相反,直至過去了很長時(shí)間,小矮人唧唧終于改變了想法,決定克服心中的恐懼到迷宮里去尋找新的奶酪,而小矮人哼哼還在想奶酪為什么會(huì)消失,還在等著奶酪回來。

  在尋找中唧唧明白了很多道理,并把它們一一寫在墻上。經(jīng)歷過千辛萬苦,無數(shù)次的失敗。迷路,唧唧終于找到了大量的.奶酪。他并沒有貪婪的去享用這些奶酪,而是決定只帶上一點(diǎn)點(diǎn),再去尋找新的奶酪。

  如果問我在生活中像他們四個(gè)中的哪一個(gè)的話,我想我是哼哼與唧唧的結(jié)合吧。我想唧唧一樣打算未來的一切,準(zhǔn)備接受變化,又像哼哼一樣當(dāng)變化來臨時(shí),又有些恐懼,不能按計(jì)劃堅(jiān)持下去。

  我想《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書讓我受到很大的啟發(fā),可能會(huì)改變我的人生。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感3

  《誰動(dòng)了我的奶酪》是一個(gè)很令人感動(dòng)的故事,講述了名叫“嗅嗅”和“匆匆”的兩只小老鼠,和名叫“卿卿”和“哼哼”的兩個(gè)小人,竭盡所能地尋找能滋養(yǎng)他們身心的奶酪的過程。故事從奶酪不經(jīng)意消失,使他們一下子陷入了生存危機(jī)開始。接著,聰明的“嗅嗅”和“匆匆”適應(yīng)變化,立即采取行動(dòng),尋找屬于自己的奶酪。而“卿卿”剛開始不能適應(yīng)這突如其來的變化,不知所措,后來經(jīng)過一番思想斗爭,也加入了尋找奶酪的行列。最后,除了“哼哼”之外,其他三位都在奶酪N站中找到了所需的奶酪。

  在現(xiàn)實(shí)生活中,我覺得“奶酪”更像是我們學(xué)習(xí)過程中一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)。我們應(yīng)該像故事中的`“嗅嗅”和“匆匆”那樣,順應(yīng)變化,明確目標(biāo),全力以赴,不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),鞏固舊知識(shí),還要善于尋找多方面的知識(shí)來充實(shí)自己,最后定能得到屬于自己的那一份香甜的“奶酪”。

  當(dāng)我合上這一本由美國著名作家斯賓塞·約翰遜寫的書時(shí),我內(nèi)心覺得真是受益匪淺!

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感4

  社會(huì)正在飛速地發(fā)生著變化,周圍的一切也正以前所未有的速度向前發(fā)展著,而相對(duì)來說,人卻是一種比較穩(wěn)定的動(dòng)物,因?yàn)椤敖揭赘,本性難移”,人總是安于現(xiàn)狀的,不希望發(fā)生太多的變化,因此,面對(duì)著日新月異的變化,人的困惑、浮躁、煩惱也就油然而生。

  我也曾經(jīng)有過抱怨、有過困惑,當(dāng)今的教育形式多樣,教學(xué)方法也是日益更新,而我的學(xué)生們由于接受信息的渠道大大增加,使得自己總覺得很多方面并不能真正勝任成為他們的.老師。又比如現(xiàn)在忙于課務(wù),而出去培訓(xùn)的機(jī)會(huì)又極少,使得自己總感覺接受的新鮮事物不夠,而不能夠更好地來教育我的學(xué)生……于是我就開始煩惱,我不知道自己應(yīng)該怎么去面對(duì)這一切。

  然而我看了《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書之后,覺得它的確教給我一個(gè)在工作或生活中處理變化的絕妙方法。它使我認(rèn)識(shí)到周圍一切的變化是客觀存在的,不管你是否愿意,你都必須面對(duì),而且要能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化!

  

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感5

  記得大學(xué)時(shí)候讀過這本書,也許那時(shí)候年紀(jì)小,沒經(jīng)歷過現(xiàn)實(shí)社會(huì)的洗禮并沒有太多的感觸,今天重新閱讀后收獲頗多。

  結(jié)合自己一直以來的狀態(tài)才發(fā)現(xiàn)自己是“哼哼”,喜歡呆在舒適地帶,喜歡已有的一切,想當(dāng)然的以為奶酪會(huì)一直存在,然后日復(fù)一日的重復(fù)著每天,還會(huì)沾沾自喜。

  然而現(xiàn)實(shí)是殘酷的,失去所有奶酪時(shí)候措手不及,無法面對(duì),還要催眠自己,一切都會(huì)回來的`。呵呵,這樣的處理方式的確不明智,比起那兩只小老鼠,我更喜歡唧唧,痛定思痛,拍拍身上的泥土,然后重新出發(fā),路上確實(shí)會(huì)遇到艱難險(xiǎn)阻,但是他會(huì)不斷的為自己打氣,不斷的總結(jié)自己的錯(cuò)誤,勇于自嘲失敗。如果你像哼哼那樣,固執(zhí)己見,拒絕變化,則終將被時(shí)代淘汰。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感6

  《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書的作者是美國著名作家斯賓賽·約翰遜寫的。讀了這本書,讓我受益匪淺。

  這本書主要講了兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧,還有兩只小老鼠嗅嗅、匆匆,它們?cè)谕粋(gè)迷宮里尋找奶酪。它們找到一堆巨大的'奶酪,開心極了,然而有一天所有奶酪都消失了。小老鼠嗅嗅和匆匆在第一時(shí)間出發(fā)尋找新的奶酪,而哼哼和唧唧只會(huì)昂天抱怨誰動(dòng)了我的奶酪,最后唧唧也踏上了尋找奶酪的路途,哼哼仍沒行動(dòng)。

  我們都希望自己能像嗅嗅和匆匆一樣,及時(shí)改變路的方向。在生活和學(xué)習(xí)中,我們要有嗅嗅和匆匆迅速行動(dòng)的心,更要有唧唧及時(shí)改變方向改正錯(cuò)誤的態(tài)度,絕不能像哼哼那樣害怕變化而拒絕或否認(rèn)變化。生活中,大人努力工作,才會(huì)得到屬于自己的“奶酪”,而我們學(xué)生好好學(xué)習(xí),才能擁有屬于自己的“奶酪”。

  我懂得了人生就像迷宮,奶酪就意味著成功。我要找到屬于自己的“奶酪”,一直走下去。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感7

  講述了兩只小老鼠(一只叫嗅嗅,一只叫匆匆)以及兩個(gè)小矮人(一個(gè)叫哼哼,一個(gè)叫急急),這四個(gè)小家伙在迷宮中尋找奶酪的故事。

  格言:擁有奶酪,就擁有幸福!汤以街匾,你就越想留住它。——如果不改變,你就會(huì)被淘汰。——如果不再恐懼,你會(huì)做什么?——經(jīng)常嗅一嗅奶酪,這樣你才知道它是否依舊新鮮!碌姆较蚯斑M(jìn),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪!(dāng)你克服了恐懼,就會(huì)感到輕松和自在!——想象自己正在享受奶酪,這樣可以幫助你找到新的奶酪!娇旆艞壟f的奶酪,你就可以越早享受新的奶酪。——在迷宮中搜尋總比停留在沒有奶酪的地方更有保障。——拋棄舊的觀念,才能找到新的奶酪!灰嘈抛约耗軌蛘业讲⑶蚁碛眯碌哪汤,你就會(huì)改變自己的行為。——及早注意細(xì)微小變化,這會(huì)有助于你適應(yīng)即將到來的'大變化。

  前提:他們總會(huì)不斷地拿走你的奶酪。

  辦法:隨著奶酪的變化而變化。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感8

  前些天,我讀了一本叫做《誰動(dòng)了我的奶酪?》的書,這本書是美國作家,演說家和思想先鋒斯賓塞·約翰遜寫得,它主要寫的是四個(gè)可愛的小生靈在迷宮尋找他們的奶酪的故事,

  讀了這篇文章以后,我明白了一個(gè)道理。在這大千世界中,無論人,物,事,還是其他事情,都在發(fā)生變化,社會(huì)也在不斷的前進(jìn),不斷的變化。如果一個(gè)人不能及時(shí)適應(yīng)這種變化,就會(huì)被這個(gè)不斷變化的時(shí)代所淘汰。要知道地球始終是在不斷變化的!

  書中的'奶酪指的是生命中想要得到的東西,如一份好的工作,一個(gè)健康的身體,一份友好的人際關(guān)系……但當(dāng)這些東西沒有了,被人破壞了,變化了的時(shí),也許有人會(huì)吶喊,但這本書告訴我,你要跟著奶酪變化。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感9

  自強(qiáng)不息、勇于探索,建設(shè)人類社會(huì)和諧的精神家園。當(dāng)今人們?cè)谧非笪镔|(zhì)生活與享受時(shí),似乎缺了點(diǎn)什么,精神上只有了文化藝術(shù)的享受,而少了引領(lǐng)人類可持續(xù)進(jìn)化的道德精神升華,戰(zhàn)爭、污染、疾病、自私自利還充斥我們的滿載的`地球。我們不僅要生活中現(xiàn)實(shí)中,更要活在自己的精神家園里,要有自己的思索看法思想準(zhǔn)則,把人類優(yōu)秀的精神與品質(zhì)傳遞給下一代。當(dāng)代中國,我們不但要發(fā)展高度的物質(zhì)文明,這是基石,正如古人語倉廩實(shí)知禮節(jié),更要發(fā)揚(yáng)五千年的文化精神文明,繼續(xù)創(chuàng)造新的燦爛的精神文明奶酪來滋養(yǎng)我們的民族,中國才更有活力和希望。

  我們應(yīng)該慶幸所生的時(shí)代所在的城市,但我們必須清醒,必須更加努力工作,創(chuàng)造財(cái)富、分享財(cái)富,發(fā)展教育,使下一代能傳承我們義烏的優(yōu)良傳統(tǒng)品質(zhì)。我們還任重道遠(yuǎn)。所以,在日常生活中,要日三省吾身,為社會(huì)城市的發(fā)展傳送一些愛心的奶酪,使我們的生活更美好。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感10

  我最喜歡的書《誰動(dòng)了我的奶酪》,作者是斯賓塞.約翰遜。這看上去是本故事書,但實(shí)際上是一本關(guān)于人生哲學(xué)的書。

  這本書的內(nèi)容通俗又深?yuàn)W,講的是在一個(gè)迷宮里,嗅嗅、匆匆兩個(gè)老鼠和哼哼、唧唧兩個(gè)小矮人盡情尋找“奶酪”的.故事。書中他們四個(gè)在找到奶酪后,就在那里盡情玩耍,但隨著時(shí)間的推移,奶酪沒有了,他們的行動(dòng)也有了變化。兩只小老鼠離開C站,隨著變化,采取行動(dòng),通過尋找,找到奶酪N站。唧唧一開始抗議,但是最終還是離開了C站,找到了N站。哼哼呢,卻不愿意接受變化,獨(dú)自呆在奶酪C站那里等待著……

  這本書中唧唧的精神感動(dòng)了我。他雖然剛開始不愿意接受這種變化,但經(jīng)過思考他認(rèn)為應(yīng)該接受變化,隨之離開了C站,并在墻上寫著激勵(lì)自己的話,最終他所以找到了N站。我們要學(xué)習(xí)他這種接受事物變化的精神,要隨著事物的變化調(diào)節(jié)自己,隨著奶酪的變化而變化,并享受變化。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感11

  《誰動(dòng)了我的奶酪》是一本交織著哲理、人生、希望的小說。它敘述的語句平淡卻敏銳細(xì)致,從側(cè)面闡述了兩只老鼠和兩個(gè)小矮人面對(duì)尋找奶酪而作出的選擇。他們的行動(dòng)或?qū)蝈e(cuò),但巧妙地映現(xiàn)出當(dāng)面對(duì)人生的岔路口時(shí),人們的迷茫和猶豫。到底是死守原地,還是放手一搏,都是一個(gè)簡簡單單的“選擇”。

  初嘗到奶酪的美味時(shí),四名主人公都贊不絕口。他們自然而然地希望能有更多的奶酪出現(xiàn)。然而有一天,奶酪神秘地消失了,四人必須面對(duì)兩道岔路:是守在原地等待驚喜重現(xiàn),還是努力向前走,以自己微不足道的力量尋找奶酪。顯而易見,后者的成功概率極低,可四個(gè)中的二分之一出發(fā)了。因?yàn)樗麄冃闹敲鳎晒Ρ仨氁门θQ取。

  結(jié)局如何呢?選擇一直向前走的人找到了奶酪,而另外的則仍在干干地苦等著。

  其實(shí)面對(duì)人生的岔路口,向前進(jìn)才是最好的`選擇——成功永遠(yuǎn)在岔道的那一頭。放棄冒險(xiǎn),放棄辛苦,在人生的道路上就等于放棄更大更多的“奶酪”。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感12

  我看了一本叫《誰動(dòng)了我的奶酪》講的是發(fā)生在一個(gè)迷宮里的事情,故事里有四個(gè)小家伙。思想單純,但直覺敏銳的小老鼠嗅嗅和匆匆。復(fù)雜的大腦中充滿了信念和情感的小矮子哼哼和唧唧。它們都很喜歡吃奶酪,但是它們的性格都是不一樣的。

  它們每天都在迷宮里跑來跑去的尋找奶酪充饑,并且享受其中的樂趣,它們經(jīng)過了重重困難,終于有一天,它們?cè)谝粭l走廊的盡頭找到了各種各樣的奶酪。過了很多天以后,奶酪突然不見了,這個(gè)突如其來的變化使它們疑惑不解。哼哼和唧唧非常氣憤,而小老鼠嗅嗅和匆匆在確定奶酪真的.消失后,就商量在迷宮里找其他的奶酪,它們經(jīng)過了千辛萬苦,終于找到了更多更大的一堆奶酪!

  我很喜歡匆匆,因?yàn)樗男愿窀液芟,我還要向唧唧學(xué)習(xí),因?yàn)樗馨l(fā)現(xiàn)變化學(xué)會(huì)及時(shí)地作出心里調(diào)整得到了更好的收獲。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感13

  《誰動(dòng)了我的奶酪》是寫人生一本好書,寫了幾個(gè)人在一起找奶酪的故事,開始,他們一起找到了奶酪,不久就被哼哼和唧唧吃完了。嗅嗅、匆匆早就料到了,他們并不以此為怪,因?yàn)樗麄円呀?jīng)知道,哼哼和唧唧兩個(gè)貪吃鬼會(huì)把所有奶酪吃光。所以他們要行動(dòng)起來,去找新奶酪。

  而亨亨卻大喊:“啊!奶酪沒了!一定是有人偷啦!”唧唧也拼命的告訴自己,這不是真的。又看見了一些小奶酪碎塊。已經(jīng)發(fā)霉的碎快,知道了,這是自己和唧唧剩下的碎塊,他要和哼哼去找新的'奶酪!可是,哼哼完全不相信唧唧,唧唧自己去找,最后找到新奶酪。

  這告訴我們,要象嗅嗅和匆匆一樣及早發(fā)現(xiàn)變化,也可以象唧唧一樣積極應(yīng)對(duì)變化,但是不要像哼哼一樣僵持,消極。我的感受是:嗅嗅和匆匆是明智的,哼哼卻是個(gè)大傻瓜!因?yàn)樗恢绾螒?yīng)對(duì)變化。能及時(shí)應(yīng)對(duì)變化的人,才是真正的聰明人。

  在我們的生活中也是如此,不要一直沉迷于失去的東西,也許前方的道路才是最寬廣的。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感14

  故事的情節(jié)向著積極的方面發(fā)展,唧唧在忍饑挨餓好幾天后終于鼓起勇氣走向了迷宮深處。而此時(shí)的哼哼則繼續(xù)在奶酪N站,繼續(xù)沉浸在自己的世界里。

  想想看,此時(shí)的哼哼如果鼓起勇氣走向迷宮深處,他的日子可能會(huì)好過一點(diǎn)。此時(shí)的匆匆和嗅嗅可能已經(jīng)找到了新的奶酪站。他們會(huì)在新的奶酪站里享受著成功的喜悅。再來說說唧唧:他應(yīng)該已經(jīng)找到了新的奶酪,也在享受成功的喜悅。

  在現(xiàn)在,不也一樣嗎?我們沒有勇氣走向“迷宮”的.深處,我們無法預(yù)知未來的黑暗,但是,不勇敢的邁向黑暗,怎么證明前方是黑暗還是光明?說不定,你能找到新的奶酪,它香甜可口。別學(xué)目光短淺的哼哼,停留在原點(diǎn),不進(jìn)不退,有用嗎?

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感15

  最近,我讀了一本書,名叫《誰動(dòng)了我的奶酪》。這本書主要講了:從前,有兩對(duì)老鼠,同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一大塊奶酪,這兩對(duì)老鼠每天都去吃奶酪,而不同就是。第一對(duì)老鼠每天去吃,早上吃飽,晚上吃飽就去睡覺了;第二對(duì)老鼠也每天去吃,而早上吃完,它們下午就又去尋找奶酪了。直到有一天,奶酪吃完了,第一對(duì)老鼠反而問:“誰動(dòng)了我的奶酪?”答案卻是他自己動(dòng)的奶酪。

  讀了《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書我懂得了:在這個(gè)大千世界中,無論人、事、物,都在不斷地變化,社會(huì)也在不斷地前進(jìn),不斷地變化。如果一個(gè)人不能及時(shí)適應(yīng)這種變化,就會(huì)擺這個(gè)不斷變化的時(shí)代所淘汰。要知道地球始終不斷的轉(zhuǎn)動(dòng)?位凇叭诵缘'弱點(diǎn)”中說,不要為打碎的玻璃杯而傷心,我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往。我們要在變化中適應(yīng)變化,享受變化,去尋找自己的“奶酪”。

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