窗邊的小豆豆讀后感(大全15篇)
當閱讀了一本名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。那么你真的會寫讀后感嗎?下面是小編為大家收集的窗邊的小豆豆讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
窗邊的小豆豆讀后感1
第一次翻開《窗邊的小豆豆》,我就被這個活潑、淘氣、可愛的女孩吸引了。這本書讓我愛不釋手。
書里的主人公叫小豆豆,就是本書的作者——著名作家黑柳徹子,這本書講的就是她的童年回憶。小豆豆是一個頑皮的小女孩,她曾經被學校退過學,媽媽要帶她來到了巴學園。小豆豆一來到那里就遇到了校長先生,校長先生小林宗作十分和藹可親,也十分有耐心,竟聽了小豆豆講了一個小時的話!這點讓我為小豆豆能遇到這么好的一個校長而感到幸運。
小林先生是一個非常偉大的教育家,為了讓孩子們改掉挑食的毛病,他別出心裁,讓孩子們帶“山的味道,海的味道”;他鼓勵孩子們,舉行了稀奇古怪又有趣的運動會,帶著孩子們去“海水溫泉”玩,甚至和孩子們一起住在校園里,睡在帳篷里,給孩子們講故事。
巴學園的課程也非常有趣,老師會把要上的課寫在黑板上,然后學生們根據自己的喜好上課,老師也會輔導同學們?吹竭@一段,我很驚訝:這也太好了吧!在這個學校里,沒有因為小豆豆是女生就不理不睬,也沒有因為得了小兒麻痹癥就區(qū)別待遇,大家一樣,都是平等的。
巴學園的'教育方式讓我驚訝,小林先生的教育方式讓我敬佩,小豆豆的純真無邪讓我喜愛,巴學園的生活讓我羨慕,即使戰(zhàn)爭來臨,小豆豆也沒有改變她對生活的樂觀態(tài)度。我希望我也能像小豆豆一樣,快樂自由的成長!
窗邊的小豆豆讀后感2
我要說的“海的味道 山的味道”,是《窗邊的小豆豆》一書里巴學園的小林校長要求學生們帶的盒飯的菜肴。
巴學園那怪怪的校長,要求每個家長為孩子準備有海的味道和山的味道的午餐,在新奇和喜愛中讓孩子們學習什么是山的味道,比如蔬菜、肉類什么的;什么是海的味道,如魚、紅燒海味什么的。大家還知道了魚松源自海里的,那是把魚刺從魚肉里挑出來后,再把魚肉切得細細的,然后炒一炒,可口的魚松制成了。這是睿智的小林校長獨特的教學方法,當然我也知道了魚松的秘密。
小林校長極其注重對學生自身個性的培養(yǎng),并且給他們提供很多自由的空間。所以他能在吃飯時給孩子們營造輕松歡快的氛圍,更重要的是每個孩子在吃飯的那會兒也能還增長了見識。這讓我想到了我們的老師,想到了我們的學校,平時我們只能關在圍墻里面安安靜靜地學習課本的.知識。從小學一年級到現(xiàn)在,能出去與大自然親密接觸的機會微乎其微。平時上課的時候,更多的是讓我們憑空想象,沒有相應的實踐。想起以前我們的科學課,這學科應該是培養(yǎng)我們實驗操作能力和科學應用能力的,可是由于沒有相應的條件,為了應付考試,我們只能死記硬背。等到考試過后,頭腦里什么也沒有了。
我非常敬佩小林校長,還有那“海的味道 山的味道”的有創(chuàng)意的教學理念。此時我突發(fā)奇想,長大了,我能創(chuàng)辦一所屬于自己的學校,讓我的學生的天賦得到全部發(fā)揮。而我也像小林校長一樣全心全意為學生服務。
窗邊的小豆豆讀后感3
今天,我和媽媽讀完了《窗邊的小豆豆》這本書。
這本書的作者是日本著名作家。聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子。
這一本書講述了作者上小學時候的真實故事。小豆豆因為淘氣被學校退學后,來到了巴學園,在小林校長的引導下,小豆豆?jié)u漸變成了大家都能接受的孩子。
能和媽媽讀這本書真好。這里面我最喜歡的是“最差的衣服”這一段;小豆豆鉆籬笆的'時候,不小心把衣服上撕了七道大口子,為了不讓媽媽生氣,她撒了一個謊;“我回家的時候,一些同學往我身上扔刀子!边@句話讓我感受到了她的單純和可愛。
這本書里面還有好多我喜歡的情節(jié):比如小林校長把食物分成“山的味道,海的味道”。還有小豆豆因為調皮跳進了廁所的掏口里,真是有意思極了,而小豆豆幫助殘疾的同學泰明爬上我的樹,讓我感動不已。可最后巴學園卻在戰(zhàn)爭中毀掉了,真希望能重新建立一所這樣的學校,那樣每個孩子都會愛上它的。
《窗邊的小豆豆》這本書像是為我們每一個人寫的,我喜歡它。
窗邊的小豆豆讀后感4
假期里,與孩子共同閱讀了日本女作家黑柳徹子所寫的《窗邊的小豆豆》。在沒讀這本書之前,就已經聽很多人推薦過,直到翻開書頁,才明白它為什么這么受人追捧。
這本書講述了小豆豆的兒童時代,她因為上課不停地拉抽屜,站在窗邊叫喊,與屋檐下的小燕子打招呼等原因被所在的小學退學。但可貴的是她媽媽并沒有責怪她,而是給他找了一個名為巴學園的學校。在這里小豆豆不再被視為異類,小林校長能耐心的聽他講述四個小時而不打一個哈欠,能把營養(yǎng)豐富的午餐歸結為簡單的海里和山上的東西,能因為同學們的不喜愛而擦掉自己所作的校歌...... 在這里孩子們有真正的小樹做的校門,有廢棄的大巴改造的'教室,有按自己喜好所學的課程...... 總之,巴學園就是孩子的天堂,這里沒有尊卑貴賤,沒有歧視,沒有壓抑,有的只是平等歡樂與尊崇天性。
在閱讀的過程中,孩子就被巴樂園中的一切所深深吸引,我也一次次的被震撼。孩子們要的并不多,他們只是想痛痛快快的玩一下,想上課不用那么拘束,想課下少做點作業(yè)。但迫于現(xiàn)實原因,家長和老師也只能不停的讓他們做練習,上輔導班。現(xiàn)實就是如此,你放縱天性,就跟不上現(xiàn)行的教育體制,所以老師和家長也很為難。
巴樂園之所以讓么令人向往,就是因為我們得不到,它就是一個夢一般的存在?催^這本書,我也學會了更加體諒孩子,在現(xiàn)實容許的情況下,讓我們給予孩子更多的寬容與愛吧,他們畢竟還是個孩子。
窗邊的小豆豆讀后感5
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫的。從這本書中我也認識了這位可愛又聰明的小主人公—小豆豆。
小豆豆剛開始上的小學是一位是有名的學校。在這里,雖然教學質量,環(huán)境都很不錯,但小豆豆的性格好像不適合那里。靜靜的課堂上,孩子們都在寫作業(yè),小豆豆卻突然站起來與窗外的小鳥說話,上課時總是做小動作東張西望,老師也批評過她很多次,她仍然不改,后來實在受不了她了,要求她做退學處理。但是這種情況下,誰愿意接收我們的小豆豆呢?
她的幸運之神降臨了。有一位愿意聽她講四個小時話的小林校長出現(xiàn)啦,這就是神奇的學!蛯W園。這時的小豆豆轉到巴學園來上學,這時巴學園環(huán)境非常簡陋,用電車當教室,全校僅有50個學生,但是她的教學方式非常的別出心裁,上課讓學生自主選擇科目。
孩子喜歡哪科就專研哪科!散步,讓學生到野外去,在無形中增長學生的知識。比賽呢,他就鍛煉學生的膽大心細活動呢,培養(yǎng)學生的互助互愛。曾經在別人眼中怪怪的小豆豆來到這個特別學校后,在小林校長的'愛護和引導下,逐漸變成了一個大家都能接受的好孩子了,而且學習非常越來越好,對學習也產生了濃厚的興趣!
遺憾的是,巴學園在戰(zhàn)爭中被炸毀了,這也讓我第一次懂得了戰(zhàn)爭的殘忍。更加珍惜現(xiàn)在的和平年代。我喜歡小豆豆,喜歡小林校長,也喜歡巴學園。
窗邊的小豆豆讀后感6
《窗邊的小豆豆》這本書的主人公是一個一年級的可愛女生——小豆豆。這本書主要講了小豆豆因為在學校里淘氣被退學。后來到巴學園開始了一段新的小學生活。
在巴學園的校長——小林先生的細心指導下與關愛下,原來在別人心目中淘氣的女生小豆豆,慢慢變得能讓大家接受與喜歡了。在巴學園生活期間,小豆豆看到了許多新奇有趣的事情。在開學典禮上第一次看到了電車教室,還有小朋友們可以自己選擇感興趣的課程進行學習。她沒有經歷過的由“海的味道”、“山的味道”做成精致漂亮的.美食盒飯,“山的味道”是由蔬菜、牛肉、豬肉、雞肉組成的,“海的味道”是由魚肉丸、紅燒味道組成的,此外還有她許許多多的有趣成長過程比如:學游泳、大冒險、試膽量、溫泉旅行……
讀完了《窗邊的小豆豆》這本書后,我有很多的感想,一個被退學的小女生,雖然成績很差,很頑皮,但是大家都幫她樹立自信,讓她覺得自己“真是一個好孩子”。通過她以后的努力訓練,去改變自己,最后成為“一個好孩子”。有時候也許一句話,就會改變一個孩子,影響她的一生。
同時,透過這本書,我也看到了自己的不足,有許多方面都要加強。我告訴自己不要偏科、不要偏食、要加強體育鍛煉,多參加社會實踐。讓自己更全面的成長!
窗邊的小豆豆讀后感7
今年暑假,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。我感覺這本書是值得我們看的。故事里的小豆豆,經常影響同學上課,所以被老師退學了,媽媽給小豆豆找了一個名叫巴學園的學校,這個學校和以前的學校有很大的區(qū)別:比如說,全校只有50多名學生。小豆豆很驚訝,因為這個學校的人數(shù)只有以前學校一個班的.人數(shù);他們在上第一節(jié)課的時候,老師會把語文、數(shù)學、英語、音樂等學科全部寫在黑板上,讓學生們想上什么課就上什么課;別的學校都要求飯菜營養(yǎng),巴學園的校長先生卻對學生家長說:讓他(她)們帶來海的味道和山的味道就行了。這種方法真奇特啊!其實這種教學方法還是挺好的,能讓孩子們在生活中找到樂趣;在巴學園里從來沒有怎么規(guī)定過,可是小豆豆也和其他小學生一樣遵守了,這在以前的學校是不可能發(fā)生的;在巴學園小豆豆能安靜的聽老師講課,而在原來的學校能不打擾老師就已經很好了,小豆豆現(xiàn)在這個表現(xiàn)能讓老師無比驚訝。小豆豆的變化真的是非常大啊!小豆豆不遵守紀律、隨心所欲,這些不禮貌的行為都被她改掉了,她終于變成了一個又懂事又可愛的乖孩子了!
我已經長大了,可不能像以前那么挑食了,也不能磨蹭了,我要像小豆豆學習,做一個自覺的好孩子。
窗邊的小豆豆讀后感8
《窗邊的小豆豆》這本書是爸爸的一個同事送給我的。當我讀到第二個故事的時候,我就對這本書愛不釋手了。
這本書講述了小豆豆上小學后的真實故事。一開始,小豆豆因為上課時不時地開關書桌上?母親、振x詿氨吆托傳藝人打招呼、和窗外的小燕子說話等原因被原學?除了,退學后來到巴學園?
小豆豆剛來巴學園的時候,看見巴學園的教室是用電車打造的,她被這么奇怪的教室吸引了,她下定決心在這所學校上學。
巴學園的小林校長讓我喜歡。小林校長足足聽小豆豆四個小時的話,他不但沒有露出不耐煩的.樣子,而且還很專注地聽著。小林校長不但有耐心,還特別尊重學生。有一次,巴學園舉行運動會,項目好像是專門為一些殘疾的孩子準備的,所以每次上臺領獎的都是這些孩子們。看得出,小林校長是多么的用心良苦。還有一次,小豆豆心愛的錢包掉到廁所里,她找來一把長長的勺子,在所的掏口處挖了起來,結果地面上堆起了小山。小林校長看見了,說:“弄完以后,把這些全部放回去,啊!睕]有半句批評,他是多么理解孩子。≡谛×中iL的愛護和引導下,一般人眼里的怪怪小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子。
小豆豆的善良也讓我感動。她幫助患小兒麻痹癥的泰明爬上了樹;為了美代,不戴漂亮的蝴蝶結;為了永遠長不高的高橋君,停下自己飛跑的腳步,陪他一起走……
窗邊的小豆豆讀后感9
讀了《窗邊的小豆豆》這本書,我感慨萬千。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后,來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎。
雖然巴學園在第二次世界大戰(zhàn)中被炸毀,但是,校長先生的教育方法仍會被人們引用。我在看這本書的后記時,看到了這樣一段:一位女高中生從少年管教所來信說:“如果我有一位像小豆豆的媽媽那樣的母親,或者遇到像小林校長那樣的老師,也許我就不會到這個地方來了!笨梢娦×中iL的'教育方法是非常本,尊重孩子的,所以孩子也會喜歡。
其實,我覺得,全市的小學校都應該用這樣的方法來教育學生。他既能讓孩子們更好地去學習,又能維護學生們的身心健康。
《窗邊的小豆豆》這本書讓我看到了十分有特色的教育方法。巴學園是在東京大襲擊的時候被燒毀的。如果沒有戰(zhàn)爭,巴學園現(xiàn)在還存在著呢。盡管它已不在,但小林校長喜歡孩子,維護孩子尊嚴的教育方法會被人們所接受。
窗邊的小豆豆讀后感10
今年暑假,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。
這本書主要寫了小豆豆在學校里總是把書桌的蓋子開了關,關了開。然后站在窗子旁大聲的和宣傳藝人打招呼。還大聲的抬頭和燕子說話。這樣干擾了班里的其它同學。于是,她的媽媽只好轉學,她們來到了一個新的學!蛯W園。然后小豆豆在巴學園里認識并喜歡上了小林宗作老師和其它同學。還寫了她在巴學園里遇到的許多趣事。
讀了這本書后,小林宗作老師在我的腦海里留下了非常深刻的印象。他是一個童心、了解學生的老師。因為他教學有方,所以他的學生十分自由。他在午餐時讓學生們帶“山的味道和海的味道”讓孩子們光著身子游泳,而且?guī)е⒆觽冊诮烫美锫稜I、去等等力溪谷野炊、去溫泉旅游,還舉行了一個非常特別的運動會,這個運動會讓心懷自卑心理的高橋君更加自信。可是最后小林宗作老師的巴學園被從B---29上的數(shù)枚燃燒彈夷為平地。小林宗作老師一邊看著因為空襲被烈火吞噬的`巴學園,一邊說“下一次,我們辦一個什么樣的學校呢?”可是在當年的熱情再次被喚起之前,就永遠地離去了。被戰(zhàn)爭包圍的日子真是可怕,但在親情的庇護下,小豆豆和同學們都有了幸福的童年。
讀完這本書,心里還有無盡的回味。我的收獲是:不論怎樣,要學會換一個角度看世界,用心去愛,去欣賞、去關注這個世界。
窗邊的小豆豆讀后感11
我輕輕地合上《窗邊的小豆豆》,細細回味著書中的內容……
《窗邊的小豆豆》記錄了一個因淘氣,一年級就被退學的女孩子小豆豆,到新學!鞍蛯W園”后的一段真實時光。這段時光奠定了她輝煌一生的基礎。
小豆豆在以前的學校一年級就被退學;而在“巴學園”卻得到了輝煌的未來的.指引。同樣是上學,為什么成果卻有天壤之別呢?因為教育方式不同。前者采用的是傳統(tǒng)的教育方法,枯燥、死板,不能滿足孩子天生的好奇心和對某一事物的興趣;“巴學園”在教育方法上有了很大創(chuàng)新:經常去效游,有專門的讀書課,各門學科不必門門都精,有專長就行……充分利用了孩子的興趣和好奇心。這就是創(chuàng)新的力量,它能給人一個不一樣未來。
創(chuàng)新和傳統(tǒng)所得到的是兩種不同的結果。
我在生活中對“創(chuàng)新”也有體會。一次征文比賽,其他同學都用傳統(tǒng)的方式寫征文,而我就在題材上來了個創(chuàng)新,雖然我的征文語言上比他們略遜一籌,但我得到的獎項卻比他們高,這就是創(chuàng)新的力量,它能使你脫穎而出。由此可見,我們在生活中要能創(chuàng)新就創(chuàng)新,多創(chuàng)新,不要局限于傳統(tǒng)的模式中。創(chuàng)新,能開辟出一片屬于你的新天地。
創(chuàng)新的力量可不小,在生活中我們應該多創(chuàng)新
窗邊的小豆豆讀后感12
《窗邊的小豆豆》我記得是在我很小的時候看過,也就是說10幾年前吧?那時候我還小,也記不得文章的內容,翻到微信讀書有這本書實則是很驚喜的?赐炅藭胖来斑叺囊馑计鋵嵤潜贿吘壔男∨笥,也許在一些學校這種小朋友是不會收到教師喜歡的',但是幸運的小豆豆遇到了小林校長,然后開始了她這本書的故事。
1、校長先生
A、小豆豆被揪辮子的那個章節(jié),校長先生教育大榮君說男孩子不能欺負女孩子,而是要尊重和愛護女孩子。
B。、校長先生跟小豆豆他們說你們想讀什么書就讀什么書,讓小朋友們培養(yǎng)了閱讀習慣,讀書是無止境且沒有年齡界限的。
C、校長先生經常說的:“無論哪個孩子,當他出世的時候,都具有優(yōu)良的品質。在他成長的過程中,會受到很多影響,有來自周圍環(huán)境的影響,也有來自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質可能會受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質,并讓它們發(fā)揚光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人!
2、舒奈爾德
一個非常有名的滑雪家卻能保持謙遜的態(tài)度,對小豆豆說Thank you。當這位男子彎下腰來的那一瞬間,小豆豆從心里感到了他的友好和彬彬有禮。
3、小豆豆的媽媽
一個溫柔的好媽媽,會尊重孩子,并且鼓勵小豆豆。
窗邊的小豆豆讀后感13
《窗邊的小豆豆》是小時候就看過的書了,現(xiàn)在沒事拿出來翻翻,仍是那么的有意思,不僅給我?guī)砹丝鞓,也勾起了我很多童年時美好的回憶。
這本書是在小學老師的推薦下看的,當時很是喜歡。這本書寫的是作者黒柳徹子,也就是文中的“小豆豆”小時候的親身經歷:“小豆豆”因淘氣被原來的小學退學后,來到了巴學園。在小林宗作先生的愛護和引導下,在一般人眼里“怪怪”的“小豆豆”逐漸變成了一個大家都能夠接受的孩子,并奠定了她輝煌一生的'基礎。其實自己也曾像書中的“小豆豆”一樣,有過天真爛漫的童年,有過不堪回首的往事,有過讓人捧腹大笑的古怪言行。
仔細的回想,自己是否也曾第一次到車站而激動?自己是否也曾對自己的飯盒里各式各樣的美味而自豪?自己是否也曾有過許多無厘頭的夢想?自己是否也對自己名字的由來而思考?自己是否也曾因為喜歡一個人而每天幫他削鉛筆,即使自己沒有筆用?自己是否也曾因為成績單不好看而擔憂?答案是:是!
文中的“小豆豆”生活在讓億萬讀者羨慕無比的巴學園當中,那樣的學習生活和氛圍是所有人所向往的,而我們,對那種生活是可望而不可求的。所以,就讓我們珍惜現(xiàn)在的學習環(huán)境,爭取在這樣的環(huán)境在將生活過的和“小豆豆”的生活一樣精彩,像黒柳徹子的人生一樣輝煌!
窗邊的小豆豆讀后感14
童年,是一條河。在河的盡頭,有無數(shù)的貝殼。有灰暗的,勾起一段傷心的往事;有燦爛的,使人想起童年趣事。我在那回憶的海岸,尋覓著最美麗的貝殼。啊,找到了——《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子寫的,講述了作者上小學時的'一段真實的故事。小豆豆因為淘氣而被退學,她慈祥的母親帶她來到了一個特殊的學!蛯W園。巴學園的校長小林宗作是一個非常和藹可親的老師,他極其注重對孩子自身個性的培養(yǎng),并給孩子們充分的自由空間。他常常對小豆豆說:“你真是一個好孩子呀!”在小林校長的愛護和引導下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子;在巴學園里,小豆豆有了一個與眾不同而又幸福美好的童年時光,這使小豆豆獲得了真正的來自于心靈的感動。
這所特殊的學校,全校只有五十幾個人,老師的教育方式更是別出心裁:每天上課的科目由同學們自己選擇;他們可以常常去散步,到野外郊游;吃的飯是“山的味道”和“海的味道”,一邊吃一邊唱“好好嚼啊!”……我深深地被這所學校吸引了,我多想自己也來到這樣的學校學習啊!
合上書本,巴學園的快樂生活依然浮現(xiàn)在我的眼前,讓我感覺到童年是快樂的、是美好的!你們也一起來感受小豆豆的童年趣事吧!
窗邊的小豆豆讀后感15
今年寒假,媽媽給我買了三本書,其中,我最喜歡看的一本書就是《窗邊的小豆豆》。
這本書的作者是日本著名作家—黑柳徹子,故事講述了主人公小豆豆上小學的故事。你們肯定意想不到一個一年級的學生,怎么會被退學呢?原來他老是把桌子?母親櫻??斯兀?亓絲?嬡萌絲扌Σ壞茫?鮮κ翟謔懿渙瞬虐閹?搜А?
后來,媽媽把小豆豆轉學到了巴學園,巴學園的.教育方式很特別,連吃飯前都要唱古怪的《飯前歌》,巴學園舉行,“試膽量“活動是由校長先生發(fā)起的,這個活動讓巴學園的學生們相信這世上無鬼神之說……其實巴學園還有很多有趣的事情,如果巴學園現(xiàn)在還在的話,我也想成為那里的一員。
書中小豆豆在小林校長的愛護和引導下,從一般人眼晨“怪怪”的她逐漸變成了一個大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎。
其實,當我讀完整本書以后,我似乎從小豆豆身上看到了我的些許影子—有些好動,希望以在老師的愛護和引導下,在20xx年努力改正。
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