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讀《窗邊的小豆豆》有感

時(shí)間:2023-08-18 15:25:39 讀后感 我要投稿

讀《窗邊的小豆豆》有感優(yōu)秀【15篇】

  認(rèn)真讀完一本著作后,相信大家的視野一定開拓了不少,此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。到底應(yīng)如何寫讀后感呢?以下是小編收集整理的讀《窗邊的小豆豆》有感,歡迎大家分享。

讀《窗邊的小豆豆》有感優(yōu)秀【15篇】

讀《窗邊的小豆豆》有感1

  最近,我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書。《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名主持人黑柳徹子的著名作品。這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。

  當(dāng)聽到小豆豆被退學(xué)的消息后,小豆豆的媽媽非常傷心和苦惱。過了幾天,媽媽幫小豆豆找到了巴學(xué)園,沒想到,小豆豆竟和一個(gè)從沒見過面的校長(zhǎng)先生說了四個(gè)多小時(shí)的話,從此,小豆豆就一直在巴學(xué)園里生活。在原來那個(gè)學(xué)校,小豆都是一個(gè)調(diào)皮的“壞”孩子,而在巴學(xué)園小豆豆卻是一個(gè)非常好的小孩,校長(zhǎng)每天都會(huì)夸她:“你真是個(gè)好孩子!”生活是多么美好!可是,在好朋友阿良走后,美國(guó)的飛機(jī)就向東京投下了炸彈。

  這是一本感人而又幽默的書,每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。

  作者在書后說道:“把這些事記錄下來,是我一生的心愿!”作者寫這本書,是想讓我們知道還有小林先生這樣一個(gè)人。在這本書的.《一言為定》這一篇中寫到過,作者長(zhǎng)大了想當(dāng)巴學(xué)園的老師,但沒能實(shí)現(xiàn)自己的諾言。

  我讀了這本書,不驚贊嘆道:“沒有人比他更了解孩子的了!”我真的沒有想到,一個(gè)那么活潑可愛的小女孩竟然會(huì)被原來的

  赤松學(xué)校退學(xué)了,F(xiàn)在回憶起來覺得小林校長(zhǎng)有一句話說得正對(duì):“無論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過程中,會(huì)受到很多影響,有來自周圍的環(huán)境的,也有來自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人!

  就是這本《窗邊的小豆豆》,使我受益匪淺:我不能被我的周圍的壞習(xí)慣所影響,要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。

讀《窗邊的小豆豆》有感2

  利用寒假,我看了一本有趣的書《窗邊的小豆豆》。故事里面的巴學(xué)園可真是令我神往啊!

  這本書講述了一個(gè)因?yàn)樘詺庖荒昙?jí)就被退學(xué)的孩子——小豆豆,也就是作者本身,在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的一段真實(shí)時(shí)光。無論是巴學(xué)園的美麗景色,還是那與眾不同的教學(xué)方式,都讓我覺得只有在夢(mèng)里才能夠見到的:用廢棄的'電車來當(dāng)教室,但也只是把原本司機(jī)的座位換成了黑板,把電車的長(zhǎng)椅子拆了下來,換上了小學(xué)生用的桌子和椅子,另外吊環(huán)扶手也沒有了。其他的,天花板也好、地板也好、門也好,都是電車原來的樣子;教室的座位可以根據(jù)當(dāng)天的心情和方便,每天都自由選擇自己喜歡的座位,而不是固定不變的;不過,最“特別”的,還是這個(gè)學(xué)校的上課方式,一般的學(xué)校都是按照每個(gè)時(shí)間段,有順序地上課,而這個(gè)學(xué)校卻是學(xué)生們根據(jù)自己的喜好來決定該上什么課……

  令我驚奇的事情越來越多,最后我終于知道了原因——那就是這個(gè)學(xué)校有一個(gè)博愛的校長(zhǎng)——小林先生。他了解他學(xué)校的每一位學(xué)生,去關(guān)心他們。他能注意到每一位學(xué)生的特點(diǎn)、個(gè)性,并適當(dāng)?shù)厝プ鲆恍┯幸馑嫉氖虑。比如:小林先生了解到一位學(xué)生自幼患有小兒麻痹癥,為了不讓他在這個(gè)學(xué)校里覺得自己特殊,小林先生就專門為他舉辦了一次適合他的運(yùn)動(dòng)會(huì);為了讓學(xué)校有校歌,吃飯時(shí)也有“飯歌”小林先生竟然自己根據(jù)一些兒歌而填詞,成為這所特別學(xué)校的特別校歌和“飯歌”……總之,小林先生是個(gè)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的好人。我也要去巴學(xué)園,去體驗(yàn)體驗(yàn)?zāi)欠N輕松、快樂的感覺!

讀《窗邊的小豆豆》有感3

  “真的有小豆豆嗎?”這是我讀完《窗邊的小豆豆》后問媽媽的第一句話。媽媽肯定地回答說:“真的!

  這本書是日本著名作家黑柳徹子(小豆豆)上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆非常調(diào)皮,因?yàn)樯险n時(shí)和藝人打招呼、研究帶蓋的課桌等一系列不合規(guī)矩的行為被退學(xué)了。無奈媽媽只好又為她重新找了一所學(xué)!鞍蛯W(xué)園”。這所學(xué)校的教室都是廢棄的電車,校長(zhǎng)第一次見小豆豆,就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話,沒有一絲不耐煩,沒有一絲厭倦。每到午餐開始的時(shí)候,校長(zhǎng)就會(huì)問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚類,都得吃;“巴學(xué)園”從自己喜歡的課程開始學(xué)起。運(yùn)動(dòng)會(huì)能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)。這里上課的安排是靈活的`,沒有人強(qiáng)迫你什么時(shí)間一定要做什么。大家可以從自己感興趣的東西學(xué)起,一天的學(xué)習(xí)安排只要在放學(xué)前完成就可以了。

  在生活中我其實(shí)也遇見了一位像小林校長(zhǎng)一樣的好老師,她就是我的班主任于老師。從我上學(xué)的第一天起,于老師就從各個(gè)方面細(xì)心的關(guān)照我們,一邊教我們讀書寫字,一邊關(guān)心我們的生活,讓我們像小樹一樣茁壯成長(zhǎng)。

  我相信生活中的我得到了父母、老師細(xì)心地呵護(hù),一定能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂地長(zhǎng)大。

讀《窗邊的小豆豆》有感4

  《窗邊的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品。

  這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:小豆豆(作者)因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光。

  這本書給我最大的感受是尊重,小豆豆與校長(zhǎng)見面的第一天,校長(zhǎng)對(duì)她的尊重,便“口無遮攔”地跟校長(zhǎng)聊各種“八卦”和瑣事。而校長(zhǎng),始終身體前傾,饒有興趣地聽這個(gè)小話癆聊了四個(gè)小時(shí),直到她再也找不到話題,再也無話可說。如果不是出于尊重,誰(shuí)又會(huì)有如此大的耐心,去聽一個(gè)孩子喋喋不休地、毫無邏輯地講一些大人根本不感興趣的話題呢?在后續(xù)的一些事情中也處處體現(xiàn)了校長(zhǎng)對(duì)小豆豆的.尊重,小豆豆要買樹皮,小林宗校長(zhǎng)明知道任何人咬那個(gè)所謂的健康樹皮,都不會(huì)覺得苦,還是很開心的配合小豆豆咬樹皮。他用一個(gè)善意的謊言讓善良的孩子不用擔(dān)心身邊人生病。小林宗作校長(zhǎng)細(xì)致地保護(hù)著每一位同學(xué)的自尊心,他善于運(yùn)用欣賞,激勵(lì)的眼睛發(fā)現(xiàn)每一位孩子身上值得肯定的閃光點(diǎn),無論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過程中,會(huì)受到很多影響,有來自周圍的環(huán)境的,也有來自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良印品質(zhì)’,并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成有個(gè)性的人。

  處處體現(xiàn)了小林校長(zhǎng)對(duì)教育的熱忱和對(duì)學(xué)生的良苦用心。他重視學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí),更重視學(xué)生生活習(xí)慣、心理健康、社會(huì)情理等方面的塑造。這樣,才可以培養(yǎng)出“完整的人”。

讀《窗邊的小豆豆》有感5

  暑假里,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。我很喜歡小豆豆,她是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、有趣、快樂的孩子,從來不會(huì)輕易的哭鬧。

  從小豆豆進(jìn)入巴學(xué)園,她做了很多讓人哭笑不得的事。有一次,小豆豆去上廁所,一不小心,她心愛的錢包掉進(jìn)了廁所的坑里,看不見了。雖然里面一分錢都沒有,可她還是很心疼。小豆豆沒有哭,她找了一把鏟子,打開了便池的蓋子,便撈了起來。她想:我的'錢包是從廁所掉進(jìn)去的,從便池應(yīng)該能挖到。這時(shí),校長(zhǎng)來了,他看見小豆豆在便池旁忙活,問道:"你在干嘛?""在找我的錢包。它從廁所里掉下去了。這里應(yīng)該能找到。"校長(zhǎng)沒有批評(píng)他,只留下一句:"挖完記得放回去。"就走了,小豆繼續(xù)挖,一直也沒找到錢包,她想挖不到錢包了,把它們填回去吧!小豆豆看看后面便便已經(jīng)堆成一座小山。我看到這里忍不住哈哈大笑起來!洞斑叺男《苟埂烦闪宋业慕鈮簳灰倚那椴缓镁涂此,一看就能變成好心情。

  我更羨慕小痘痘,有這么好的校長(zhǎng)。他去掏便池,校長(zhǎng)也不責(zé)備。如果我這樣不僅會(huì)被老師批評(píng),還會(huì)被媽媽打小屁屁。

讀《窗邊的小豆豆》有感6

  《窗邊的小豆豆》其實(shí)早在四年級(jí)的時(shí)候,我就已經(jīng)讀完這本書了。今年暑假,那時(shí)不懂事的我讀課外書只是為了消遣那漫長(zhǎng)的時(shí)間,但現(xiàn)在轉(zhuǎn)回去再看這本書的時(shí)候,我卻受益匪淺。

  這本書的女主人公是一位名叫小豆豆的孩子,她是一個(gè)古靈精怪的女孩子,她的表現(xiàn)跟學(xué)校格格不入,她還因?yàn)樯险n淘氣被學(xué)校給開除了,所以完美的呈現(xiàn)一個(gè)“壞孩子”該有的樣子。但小豆豆并沒有改變她的本性,還意外的轉(zhuǎn)到一個(gè)跟以前比完全與眾不同的新學(xué)校。

  這個(gè)學(xué)校給我們小豆豆的人生帶來了翻天覆地的變化。

  小豆豆從走進(jìn)校門,跨進(jìn)教室的那一刻起,她就充滿了好奇感:她的教室是電車模樣,她還可以自由選課,更讓我感到不可思議的是小豆豆還可以在校園里野炊。讀到這里,我感到無比的羨慕:她可以在校園里野炊;我們卻是在外面春游,還要交錢,更讓我“羨慕嫉妒恨”的是學(xué)校對(duì)他們沒有任何的約束,無憂無慮,自由自在的。

  每當(dāng)吃午飯的時(shí)候,我們就在教室里裝飯裝菜,在“巴學(xué)園”里卻都煥然一新了!他們每當(dāng)吃午飯的時(shí)候,校長(zhǎng)都會(huì)大聲地對(duì)同學(xué)們說:“你們的‘山的味道’、‘海的味道’都帶來沒?”讀到這里我就丈二和尚——摸不著頭腦了,但到后面“真相就浮出水面了”,其實(shí)‘山的味道’、‘海的味道’是校長(zhǎng)大人不想讓小朋友們挑食,瓜果蔬菜樣樣都得吃。

  “巴學(xué)園”的校長(zhǎng)感覺是一飾二角的角色,既當(dāng)校長(zhǎng),又當(dāng)媽的。因?yàn)樗浅?huì)理解孩子的內(nèi)心感受,去保護(hù)孩子們自身地天性!比如有身患?xì)埣驳母邩蚓,因此舉辦了一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)使他走出殘疾的身影。比如說:運(yùn)動(dòng)會(huì)里面有一個(gè)項(xiàng)目叫做“鉆鯉魚比賽”,很多人——包括小豆豆在內(nèi),好幾次從鯉魚的`嘴里探出頭來悄悄外面,然后又急急忙忙地鉆回鯉魚的肚子里去,而相對(duì)的,高橋君卻“勇往直前嗖、嗖、嗖”地過去了。

  當(dāng)時(shí)讀這本書的時(shí)候,我是用囫圇吞棗的方式去讀的,但現(xiàn)在卻恰恰相反,甚至覺得我是大錯(cuò)特錯(cuò)。因?yàn)槭撬,讓我知道該如何去助人為樂;是她,教?huì)我如何成長(zhǎng);更是她,讓我更加理解莎士比亞曾經(jīng)說過的一句話:“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!睍俏覀兊娜松鷮(dǎo)師、良師益友,書是我們生活中必不可少的,就算有再多的坎坷也會(huì)跟我們一起解決。但我更要謝謝的是《窗邊的小豆豆》,因?yàn)檫@本書,所以讓我悟出了這么多的道理。

讀《窗邊的小豆豆》有感7

  《窗邊的小豆豆》講述了黑柳徹子在童年是一段真實(shí)有惹人發(fā)現(xiàn)的故事。

  小豆豆是個(gè)天真、可愛女孩,她因?yàn)樘詺舛辉瓉淼膶W(xué)校退學(xué),然后來到了巴學(xué)園。巴學(xué)園的生活總那么輕松自由、那么豐富多彩。我想和他們唱著飯前歌,唱完之后在餐桌上品味著“山的味道,海的味道”;我想和他們?cè)陔娷嚱淌依锟鞓返貙W(xué)習(xí);我想和他們一起跳著有趣的韻律操……

  巴學(xué)園的孩子們可以選擇自己喜歡的科目學(xué)習(xí),沒有像中國(guó)的學(xué)校一樣強(qiáng)制地學(xué)習(xí),沒用的說教,更沒有令人緊張的升學(xué)考試,一切都那么從容。我想:如果我可以和他們一起在巴學(xué)園快樂地學(xué)習(xí)、玩耍就好了,但是現(xiàn)實(shí)和理想是有很大的距離的,現(xiàn)實(shí)是殘酷的,“巴學(xué)園”對(duì)我們來說是遙不可及的。也許,過了20年、40年,中國(guó)會(huì)想清楚,改變現(xiàn)在的教育方式,那時(shí)候“沉睡的獅子”將覺醒,像雷霆一樣咆哮,嘶吼,讓瞧不起中國(guó)的人知道中國(guó)是強(qiáng)大的,這一步需要我們中國(guó)人民一同去努力、去爭(zhēng)取。時(shí)代在快速地發(fā)展、社會(huì)在快速地進(jìn)步,這一天也終將會(huì)到來。

  我們要像小豆豆一樣珍視友誼,真是身邊的朋友,總有一天他們可能會(huì)離開你。我們要好好把握機(jī)會(huì),在有限的時(shí)間內(nèi),和同學(xué)們好好相處,因?yàn)槲覀円咽橇昙?jí)的學(xué)生了,馬上就要升學(xué),到時(shí)候,我們各奔東西,能在一起的機(jī)會(huì)非常少,我們要把和朋友玩耍、嬉戲的記憶生生印在腦中,這樣即使分開了,心卻連在一起,讓我們好好把握住各自的友誼吧!

  我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我和朋友們?cè)凇皽嘏年?yáng)光”下一起的時(shí)光。

  《窗邊的小豆豆》是日本的'黑柳徹子寫的,在書中她就是小豆豆,在她上小學(xué)時(shí)有一段刻骨銘心的故事。

  小豆豆剛上一年級(jí),卻因淘氣被退了學(xué),一個(gè)全新的學(xué)校巴學(xué)園接受了她!鞍蛯W(xué)園”的教室是一個(gè)個(gè)廢棄的電車車廂,而巴學(xué)園的校長(zhǎng)第一次見小豆豆,他就微笑著聽小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的事情,他沒有一點(diǎn)不耐煩,也沒有一絲厭倦,這使小豆豆對(duì)他的印象很好。每到午餐開始的時(shí)候,校長(zhǎng)就會(huì)問,“大家都帶海的味道和山的味道來了嗎?”原來“海的味道”和“山的味道”是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜和肉類魚類都得吃,巴學(xué)園的教育方法是以自己喜歡的課程開始學(xué)起。巴學(xué)園的活動(dòng)是上午這一段時(shí)間,如果把課程都學(xué)完了,下午大家就可以集體出去散步。

  小豆豆從一個(gè)壞學(xué)生變成好學(xué)生,也是因?yàn)樾iL(zhǎng)對(duì)小豆豆關(guān)愛使小豆豆最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生。是啊,如果沒有老師對(duì)我們的關(guān)愛,我們還能否健康成長(zhǎng)?我們一生中遇到的老師有很多,哪怕幼兒園老師也好,他們都教給我們過知識(shí),老師就如一處明亮的燈光指引我們前行的道路。

  但還有一些同學(xué)在老師上課的時(shí)候悄悄地小聲講話,這是對(duì)老師極其的不尊重,有什么話可以下課時(shí)候再講啊,上課講話不僅影響老師和周圍的同學(xué)還影響了你自己的聽課效率,希望你們改正錯(cuò)誤。

讀《窗邊的小豆豆》有感8

  這個(gè)寒假,我讀了一本書——《窗邊的小豆豆》。讀到她上學(xué)第一天問燕子干什么的時(shí)候,我就想起了上幼兒園時(shí)的一件事。

  那里我才五歲,我老纏著媽媽給我抓一只小鳥。媽媽為了盡快擺脫這件事,就連連點(diǎn)頭說:“好好好,每天只知道要小鳥,明天放學(xué)的時(shí)候給‘大人’抓一只。”聽媽媽說完后,我手舞足蹈起來,一整天都是我的歡聲笑語(yǔ),但媽媽的頭快炸了。

  第二天放學(xué)后,我充滿了高興勁回了家。到家后,我立刻問媽媽小鳥在哪兒?媽媽一臉失落地說:“對(duì)不起寶貝,今天我沒有抓到你心中的'小鳥,只抓到了一根小鳥的毛兒!甭犕旰螅业母吲d勁一瞬間就沒了。忽然,我想到 了老師說要愛護(hù)小鳥,小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥。我?duì)一臉失落的媽媽說:“沒事,我不想要小鳥了,小鳥是我們的朋友!眿寢尠胄虐胍,又問了一句:“當(dāng)真?”我連連點(diǎn)頭。媽媽頃刻間年輕了十幾歲,抱著我一起手舞足蹈,一晚上都是她的歡聲笑語(yǔ),把我的頭快開炸了。

  從此以后,我不能再想著抓小鳥了,因?yàn)槲叶昧诵▲B是我們的朋友,我們離不開它,它也離不開我們,我們要保護(hù)小鳥兒。

讀《窗邊的小豆豆》有感9

  這個(gè)愉快而又充實(shí)的暑假眨眼間就過去了,在暑假中,我閱讀了不少好書,其中令我印象最深的就是《窗邊的小豆豆》了。

  《窗邊的小豆豆》這是作者——黑柳徹子(小豆豆)上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。 小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了,一個(gè)全新的學(xué)!鞍蛯W(xué)園”接受了她!鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。 “巴學(xué)園”的教室:一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂!鞍蛯W(xué)園”的校長(zhǎng):第一次見小豆豆,校長(zhǎng)就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話,沒有一絲不耐煩,沒有一絲厭倦!鞍蛯W(xué)園”的午餐:每到午餐開始的時(shí)候,校長(zhǎng)就會(huì)問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚類,都得吃;“巴學(xué)園”的教育方法:自己從喜歡的課程開始學(xué)起!鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì):能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)。“巴學(xué)園”的活動(dòng):上午,如果把課程都學(xué)完了,下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”,聽校長(zhǎng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。 小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束。沒有師生之分,無論老師、學(xué)生,甚至校長(zhǎng)都是好朋友,完全丟掉了學(xué)生在老師面前的`拘束。

  在想一想我們的現(xiàn)實(shí)生活,許多的孩子都因?yàn)楦改附o他報(bào)滿了培訓(xùn)班而苦惱,變得非常內(nèi)向,請(qǐng)家長(zhǎng)們好好想想,你這樣強(qiáng)迫性的讓孩子們?nèi)W(xué)這學(xué)那,他們?cè)趯W(xué)校里已經(jīng)很累了,雙休日中還有許多的作業(yè),再給他們抱培訓(xùn)班,他們連一點(diǎn)玩耍的時(shí)間都沒有了,家長(zhǎng)們應(yīng)該讓孩子們自己去學(xué)習(xí),不能讓他們厭倦學(xué)習(xí),如果孩子都開始厭倦學(xué)習(xí)了,那孩子的成績(jī)肯定會(huì)直線下降。

  現(xiàn)在的家長(zhǎng)們,應(yīng)該讓孩子們自己合理的分配時(shí)間,讓他們勞逸結(jié)合,適當(dāng)?shù)慕o他們布置一些家庭作業(yè),經(jīng)常帶孩子去圖書館,買好書。一本好書,可以改變一個(gè)人的人生。

  我希望生活中的我和你們都一定能得到父母、老師細(xì)心地呵護(hù),能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂地長(zhǎng)大。

讀《窗邊的小豆豆》有感10

  是不是每個(gè)孩子都曾有一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)里有電車做成的教室,溫柔寬容的老師,單純真誠(chéng)的同學(xué)?而當(dāng)我翻開《窗邊的小豆豆》,便仿佛進(jìn)入了這樣一個(gè)夢(mèng)境。

  剛翻開書,便看到一朵如鮮血浸染過一般的花兒,上面寫著一行小字——謹(jǐn)將本書獻(xiàn)給已逝的小林宗作老師。我想,這朵花便象征著小林老師,象征著他將自己的血肉,自己的人生都獻(xiàn)給了孩子,獻(xiàn)給了教育!傲懵涑赡嗄胱鲏m,只有香如故”小林老師帶給小豆豆的影響也將如花香久久縈繞。

  這本書講的只是一所小到幾乎讓人遺忘的小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)普通女孩子的真實(shí)故事,最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言,最真實(shí)的描寫,卻有了最真摯的情感,收獲了世人最高的贊譽(yù)!小豆豆,一個(gè)因調(diào)皮而被退學(xué)的小學(xué)生,小林宗作,一位和善耐心的小學(xué)校長(zhǎng),他們的初次相遇無疑是快樂的,至少對(duì)于小豆豆來說,這是第一個(gè)能在那么長(zhǎng)時(shí)間里一直專注聽她講話的人,“小豆豆感到生平第一次遇到了自己真正喜歡的人”。而她也希望能永遠(yuǎn)和這個(gè)人在一起。而除了這與眾不同的校長(zhǎng),巴學(xué)園還有著與眾不同的校門,它是由兩株矮樹組成的,樹上還長(zhǎng)著綠油油的葉子,用小豆豆的話就是“從地上長(zhǎng)出來的校門呀”!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的教室,它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂,是小豆豆的電車教室。有著與眾不同的午餐,每到午餐開始的時(shí)候,校長(zhǎng)就會(huì)問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚類,都得吃。更有著與眾不同的教育方法,每一天的第一節(jié)課,老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的`學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上,然后說:“下面開始上課了,從你喜歡的那門課開始吧。”于是小朋友就從自己喜歡的那門課開始,有人寫作文,有人做物理實(shí)驗(yàn),有人做數(shù)學(xué)題。慢慢地老師就會(huì)知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在,和他感興趣的方式,思考問題的方法,這樣因材施教才是最有效的教育方法。

  快樂的日子就這樣如水般流淌,一去不復(fù)返。當(dāng)善良的阿良乘上東橫線電車,當(dāng)大哥哥和伯父再也不能坐在孩子們的身邊講故事,當(dāng)美國(guó)的飛機(jī)如烏云一般覆蓋東京的上空,巴學(xué)園也無法幸免。戰(zhàn)爭(zhēng)的烈火包圍著巴學(xué)園,將小林校長(zhǎng)一生的心血夷為平地!跋壬鸁o比熱愛著的孩子們的笑聲、歌聲消失了,代之以摧人心肺的恐怖聲響……”那個(gè)夜晚,小林先生就和平常一樣,穿著舊得有點(diǎn)走了形的、但非常得體的黑色三件套西裝,兩只手放在上衣口袋里,靜靜地看著巴學(xué)園在燃燒。“下一次,我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢?”這是小林先生面對(duì)熊熊大火說的唯一一句話。戰(zhàn)爭(zhēng)可以毀滅一切,但小林先生對(duì)孩子們的愛,以及他對(duì)教育的熱情,比那正在吞噬學(xué)校的火焰還要巨大,還要熾熱!

  小林先生還沒來得急實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,便已與世長(zhǎng)辭。而那如夢(mèng)一般的巴學(xué)園早已不復(fù)存在。小豆豆與校長(zhǎng)的約定——長(zhǎng)大去巴學(xué)園教書,也已無法實(shí)現(xiàn)。但小林先生以及他的巴學(xué)園已在黑柳徹子的筆下得到永恒!

  每個(gè)孩子都會(huì)有一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)里有一個(gè)巴學(xué)園,在這里,我們無須為了成績(jī)碌碌終日,無須為了做一個(gè)大人眼中的好孩子而不茍言笑,無須整日埋在書堆試卷之中,在這里,我們只是最簡(jiǎn)單的孩子,愛玩愛鬧,但又無比善良,無比天真。

  每個(gè)孩子都是一個(gè)小豆豆,但又有幾個(gè)老師可以和小林先生一樣?

讀《窗邊的小豆豆》有感11

  這個(gè)假期,老師讓我們讀了《窗邊的小豆豆》,作者是日本著名作家黑柳徹子。讀了這本書,讓我受益匪淺。

  故事中講述了七歲的小豆豆因?yàn)樘詺獗灰郧暗膶W(xué)校開除了。父母很難過,多次打聽后,決定把她送進(jìn)巴學(xué)園這所怪怪的學(xué)校。在以前的學(xué)校里小豆豆經(jīng)常受到老師的批評(píng),但在巴學(xué)園里小豆豆受到老師的表?yè)P(yáng)。讓她從以前的“小淘氣”變成了聽話的“乖孩子”。通過小豆豆從淘氣到聽話的變化,我認(rèn)識(shí)了巴學(xué)園的校長(zhǎng),并對(duì)他肅然起敬。

  我喜歡巴學(xué)園的校長(zhǎng),他會(huì)按照每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)來教育他們,從而使孩子們更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。小豆豆在經(jīng)歷了和校長(zhǎng)的一次談話后,便喜歡上了這個(gè)“怪怪”的校長(zhǎng)。并下定決心做一個(gè)乖孩子。

  同時(shí),我也羨慕小豆豆擁有這樣的校長(zhǎng)。小豆豆在以前的學(xué)校里受到的是生活中的打擊,沒有人欣賞她。但在巴學(xué)園里受到的是老師的`表?yè)P(yáng)。這使她從學(xué)習(xí)沒有自信,到學(xué)習(xí)信心十足。

  從這本書中我懂得了:環(huán)境對(duì)每一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。就像“南橘北枳”的故事。把南方又大又甜的橘子移到北方就變成了又小又苦的枳。我建議家長(zhǎng)們,多給孩子一些鼓勵(lì),讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更有信心。

讀《窗邊的小豆豆》有感12

  書籍,多么美麗的字眼。所以我喜歡讀書,讀書是我最大的樂趣。只要一有空,我就會(huì)像饑餓的人撲在面包上一樣如饑似渴地讀起書來。寒假里,我讀了很多書。但我最喜歡《窗邊的小豆豆》。

  《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)樘詺猓荒昙?jí)就被退學(xué)了,來到巴學(xué)園。在校長(zhǎng)小林先生的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪的”小豆豆逐漸變成大家都能接受的孩子,并成就了她一生美好的未來。

  要是小豆豆不轉(zhuǎn)到巴學(xué)園的話,她有今天的成就嗎?答案是不能。

  為了讓永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的高橋君保持自信,校長(zhǎng)小林先生精心策劃了與眾不同的運(yùn)動(dòng)會(huì),讓他輕松地拿走了所有的第一,并且將比賽的獎(jiǎng)品設(shè)為蔬菜,讓孩子們親口品嘗成功的滋味。小林先生對(duì)小豆豆經(jīng)常說一句“你真是一個(gè)好孩子!焙(jiǎn)簡(jiǎn)單單的`一句話卻深深影響了他的一生。小豆豆是幸運(yùn)的,因?yàn)樗龅搅艘粋(gè)懂得教育的校長(zhǎng),遇到了一個(gè)深受歐洲教育思想影響的杰出教育家,遇到了一個(gè)一連聽了小豆豆四個(gè)小時(shí)話,卻一直沒有打哈欠的好校長(zhǎng)。小林先生給巴學(xué)園的孩子們?cè)O(shè)計(jì)了一些有趣的東西,比如說電車教室、海的味道、山的味道、韻律操……

  我知道自己也是一個(gè)幸運(yùn)的孩子,我也遇到了一個(gè)好老師,一個(gè)品德高尚的好老師,一個(gè)懂得教育的好老師。

  讀書,讓我讀懂得了愛,讀懂了書中老師的愛,同學(xué)的愛;讀書,也讓我明白了生活中看的到摸的到的愛。我要將這份厚厚的愛珍藏著……

讀《窗邊的小豆豆》有感13

  最近我讀了一本十分好玩的書叫《窗邊的小豆豆》,這本書說了一件讓人快樂和感動(dòng)的事: 《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆被退學(xué)了,一個(gè)全新的學(xué)!鞍蛯W(xué)園”接收了他,“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校門,它是由兩株矮樹組成的,樹上還長(zhǎng)著綠油油的葉子,用小豆豆的話就是“從地上長(zhǎng)出來的校門呀”!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的教室,它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂,是小豆豆的電車教室。“巴學(xué)園”有著與眾不同的校長(zhǎng),第一次見小豆豆,校長(zhǎng)就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話,這期間校長(zhǎng)只是微微笑著問幾句:“后來呢?”或者說:“原來是這樣的啊!”沒有一絲不耐煩,沒有一絲厭倦!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的午餐,每到午餐開始的時(shí)候,校長(zhǎng)就會(huì)問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚類,都得吃。“巴學(xué)園”有著與眾不同的教育方法,每一天的第一節(jié)課,老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上,然后說:“下面開始上課了,從你喜歡的`那門課開始吧!庇谑切∨笥丫蛷淖约合矚g的那門課開始,有人寫作文,有人做物理實(shí)驗(yàn),有人做數(shù)學(xué)題。慢慢地老師就會(huì)知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在,和他感興趣的方式,思考問題的方法,這樣因材施教才是最有效的教育方法。

  在“巴學(xué)園”的幸福童年影響了黑柳徹子的一生,這本書不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng),而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。在這本書里,你可以找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。

  讀完了這本書我深有感觸,我覺得任何人都不想犯錯(cuò)誤,如果別人再嚴(yán)厲的指責(zé)他,他以后就會(huì)沒有信心,不知道這樣做是對(duì)還是不對(duì),但如果人人都像小林校長(zhǎng)一樣教導(dǎo)孩子,我相信人人都會(huì)像小豆豆長(zhǎng)大以后的樣子,有一番大的成就,并擁有一顆感恩之心。

讀《窗邊的小豆豆》有感14

  小豆豆一年級(jí)就退學(xué)了,說起來也好笑,小豆豆上課一點(diǎn)兒也不在聽,反反復(fù)復(fù)的把課桌板玩的沒完沒了。罰站在窗戶旁時(shí),看見喧傳藝人,就叫他們來演幾首曲子,頓時(shí)音樂在學(xué)校里響哦了起來,吵得大家沒法上課,還爬上窗戶和燕子說話……?傊《苟挂豢滩煌,老師拿小豆豆沒辦法了。正當(dāng)小豆豆無藥可救時(shí),一個(gè)很特別的“巴學(xué)園”救了他,那里什么都很特別,比如電車。教室。午餐時(shí)要帶“山的味道”和“海的味道”的盒飯,在吃飯前還要唱“飯前之歌”,全校一共也只有五十個(gè)學(xué)生。上課可以自己想坐哪就坐哪,而且可以想上什么課就上什么課。小豆豆是一個(gè)性格開朗天真活潑的孩子,她還很樂于助人:特別是小豆豆剛剛來到巴學(xué)園時(shí),認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫山本泰明的.小男孩,他患了小兒麻痹癥。小豆豆不但沒有嘲笑他,而且還很樂意幫助他,很喜歡和他玩。小豆豆這種品格,使我佩服的五體投地,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

讀《窗邊的小豆豆》有感15

  溫馨的校園是同學(xué)們成長(zhǎng)的搖籃。在以前的學(xué)校里,小豆豆是讓老師頭疼的學(xué)生,剛上學(xué)兩天,她就被退學(xué)了。來到巴學(xué)園,小豆豆看見“從地上長(zhǎng)出來的大門”和“電車教室”,這些童話般的場(chǎng)景讓她愛上了上學(xué)。這里不僅充滿奇幻色彩,還能享用美味午餐。小豆豆在巴學(xué)園交了許多好朋友,經(jīng)歷了許多歡樂和悲傷的事情,逐漸長(zhǎng)大懂事。我想,如果每個(gè)學(xué)校都能像巴學(xué)園那樣,就不會(huì)有孩子討厭上學(xué)了吧。在巴學(xué)園,放學(xué)后孩子們不愿意回家,而且第二天早上,又眼巴巴地盼望著早點(diǎn)兒到學(xué)校,足見巴學(xué)園的魅力。

  那里有和藹的老師。巴學(xué)園是小林先生創(chuàng)辦的,他從來沒有批評(píng)過學(xué)生,愿意傾聽孩子的'聲音。一次,小豆豆和小林先生說了4個(gè)小時(shí)的話,他一直專注地聽。小豆豆有很多缺點(diǎn),為了滿足好奇心,經(jīng)常做出讓老師“大吃一驚”的事,但小林先生總是鼓勵(lì)她:“你真是個(gè)好孩子,你對(duì)大家都非常友好。”巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)和其他學(xué)校不一樣,大多數(shù)項(xiàng)目都是小林先生設(shè)計(jì)的。讓人想不到的是,全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋同學(xué)獲得了所有項(xiàng)目的第一名!可能,運(yùn)動(dòng)會(huì)就是為了讓高橋同學(xué)得第一名,因?yàn)檫@樣能讓他更加自信。小林先生是真正理解孩子的大人,他對(duì)學(xué)生的關(guān)愛比火焰還熾熱,讓巴學(xué)園的學(xué)生都找到了家的感覺,知道了什么該做,什么不該做。

  “落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,我們的學(xué)校也如巴學(xué)園一樣溫馨,校園天井中的雪松高聳入云,四季常青;天井的四周樹木茂盛,百花盛開,讓人流連忘返。老師和藹可親,諄諄教導(dǎo)讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng);他們的關(guān)懷,讓我們備感溫暖。溫馨的校園、和藹的老師,陪伴我們學(xué)習(xí),讓我們健康成長(zhǎng),長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁。

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