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論語讀后感

時(shí)間:2023-08-22 07:01:04 讀后感 我要投稿

(實(shí)用)論語讀后感

  當(dāng)看完一本著作后,你心中有什么感想呢?為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢?下面是小編為大家收集的論語讀后感,歡迎閱讀與收藏。

(實(shí)用)論語讀后感

論語讀后感1

  自從媽媽給我買了一本適合兒童閱讀的注音版《論語》,我每天都會(huì)抽出一小時(shí)讓媽媽教我。

  《論語》記錄了孔子和他弟子的言論。我記得最清楚的就是開篇的第一章第一則:子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?”意思是說學(xué)過的`知識(shí),在一定的時(shí)間里溫習(xí)它,不也是很愉快的嗎?對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),不僅可以加強(qiáng)理解,同時(shí)也會(huì)從知識(shí)中領(lǐng)悟到新的道理。就是老師經(jīng)常說的:“溫故而知新!

  在《論語》中,孔子對(duì)“誠(chéng)信”二字做了詳細(xì)的解釋。誠(chéng)就是以誠(chéng)待人。信就是說過的話要算數(shù)。信字是人字和言字組成的,意思是人應(yīng)該講信用,守諾言,這樣人與人之間才能友好相處。

  雖然我在很多詞語上磕磕碰碰,似懂非懂,有時(shí)甚至覺得枯燥無味,但我不知不覺中已經(jīng)得到了啟發(fā),油然而生的是一種對(duì)孔子的敬仰。我一定會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間去讀,把里面的知識(shí)記在心里。

論語讀后感2

  子曰:“富于貴,是人之所欲也;不以其道得之,不處也。貧與賤,是人之所惡也;不以其道得之,不去也。君子去仁,惡乎成名?君子無終食之間違仁,造次必于是,顛沛必于是!

  孔子的弟子原憲很會(huì)理財(cái),有一年春節(jié),原憲準(zhǔn)備于家人團(tuán)聚見,孔子原憲十分辛苦決定給他一些小米,原憲卻推辭不要,孔子說:“你家吃不完就送給窮人吧!”原憲就接受了,那一次師生間的閑談,原憲問孔子什么事可恥,孔子告訴他:“你要堅(jiān)守自己的信仰,不能當(dāng)國(guó)家政治黑暗,就躲開,這就是可恥!痹瓚椼懹浽谛,孔子去世時(shí),他才三十多歲,可是他看到壞人當(dāng)?shù),好人遭殃?形勢(shì),過著自食其力,清貧的生活。十幾年過去了,子貢做了衛(wèi)國(guó)國(guó)相,打聽到同學(xué)原憲,便來見他,子貢以為原憲病了,而原憲的回答卻讓子貢告辭而別。

  讀了這個(gè)故事使我們可以看出原憲的守信,即使再貧窮也要堅(jiān)信仁義道德。聽了老師的教誨銘記在心,從不違背,同時(shí)賣商品的女商販的堅(jiān)信,在外即使弄虛作假老板發(fā)現(xiàn)不到,但仍然要堅(jiān)信自己并說出了非常驚人的回答。

  一個(gè)人是否守信只有對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)的人非常守信,而對(duì)自己放松的人則是滿口謊言,無人相信。

論語讀后感3

  在寒假里,我讀了《論語》這本書。其中的句子令我回味無窮。

  子貢說過:“老師以溫、良、恭、儉、讓知道了每個(gè)國(guó)家治理國(guó)家的方法。老師求得的方式,恐怕和其他人大不相同吧!”從這句話中,我知道,孔子的求得方式是多么的高明。

  我發(fā)現(xiàn),在《學(xué)而篇第一》中,孔子大都講的是“孝”和“禮”。比如:“子曰:‘父在,觀其志;父沒,觀其行。三年無改于父之道,可謂孝矣!边@句話就是說對(duì)父母一定要“孝”。如果一個(gè)人干了壞事,但是他卻孝順父母,說明他還有悔改的'機(jī)會(huì);一個(gè)人沒有干壞事,但是他卻不孝敬父母,那么這個(gè)人就無可救藥了。

  在《為政篇第二》中,孔子講了治理國(guó)家的方法,以及他是如何從政的?鬃邮菑(qiáng)力推薦不要以“勢(shì)”來治理百姓,而是要用“理”來治理百姓的,這樣百姓就會(huì)心服口服。而且,《弟子規(guī)》中也提到:“勢(shì)服人,心不然,理服人,方無言!彪y怪,后來有很多國(guó)家都請(qǐng)他做官呢!

  《論語》讓我知道了怎么做人,而且《論語》中的很多詞都變成了現(xiàn)代常用的成語,比如“巧言令色”就是從論語中的“巧言令色,鮮以仁”出來的。所以,我們一定要好好去學(xué)習(xí)《論語》,并且去深入體會(huì)。

論語讀后感4

  《小王子》這本書我們已經(jīng)啃完了,現(xiàn)在我們又啃了一新本書——《不讀論語枉少年》。這本書的作者是謝然,深圳高三學(xué)生,十七歲,是讀經(jīng)典的小天使。

  《不讀論語枉少年》在封面的這幾個(gè)字是徐磊題的,曹文軒親自為它序言!恫蛔x論語枉少年》是謝然對(duì)儒家學(xué)派經(jīng)典《論語》的深刻解讀。這本書使我大飽眼福。人人都認(rèn)為,經(jīng)典是最枯燥的。但這本書用幽默的眼光,讓我覺得讀《論語》很有趣,很好玩?鬃邮且粋(gè)可愛的,普通的,智慧的老頭,他也有喜怒哀樂,他也會(huì)驕傲,他也會(huì)罵學(xué)生?伤謱(duì)自己和學(xué)生嚴(yán)格要求,力爭(zhēng)達(dá)到君子的標(biāo)準(zhǔn)。他提出修身、齊家、治國(guó)、平天下。又為了克己復(fù)禮,不辭辛苦帶著弟子周游天下。孔子看似普通,卻很偉大,謝然正是抓住了這一點(diǎn),才評(píng)價(jià)孔子,借而解讀《論語》!墩撜Z》雖五千字不到,但它是一本可以用心玩讀的'書,是一本可以當(dāng)作小說來追讀的書,是一本長(zhǎng)得最不像經(jīng)典的經(jīng)典。我看了這本書以后,增長(zhǎng)了知識(shí),開闊了視野,提高了自身的修養(yǎng)。

  《不讀論語枉少年》,一本好書,它不適合增囫圇吞棗的人,不適合看短篇小說的人,不適合走馬觀花的人,只適合慢嚼細(xì)咽的之人。

論語讀后感5

  假期里,我讀了許多《論語》故事。給我印象較深刻的是:“三人行,必有我?guī)熝伞薄R馑季褪钦f:若幾個(gè)人走在一起,那么,其中必定有可以當(dāng)做老師的人。

  在日常生活中,我們每天都要接觸很多人。而每個(gè)人都有他一定的優(yōu)點(diǎn),值得我們?nèi)W(xué)習(xí),能夠成為我們的老師。

  就說說我們班上吧。在這49人的集體里,就有游泳猛將、繪畫能手、書法好手、象棋高手……有的鋼琴?gòu)椀梅浅0,有的能歌善舞,有的跑步飛快,還有的閱讀能力超強(qiáng)……

  我們就應(yīng)該向身邊的這些同學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處,才能不斷提高自己。這樣,我們就像是萬綠叢中的小苗,在陽(yáng)光的照耀下,雨露的滋潤(rùn)下,不停地吸收著大地豐富的養(yǎng)分,這樣才能茁壯成長(zhǎng)。

  高山,是一塊塊的小石頭堆積起來的。大海,是一點(diǎn)一滴的水珠匯聚起來的'。你若想要有高山的情懷和大海的淵博,那么,就要從平凡的人身上汲取他們的點(diǎn)滴之長(zhǎng)。

論語讀后感6

  “一個(gè)人的基本素質(zhì)就是德,沒有品德的人,即使其他方面十分優(yōu)秀,也是無用的。”這是我讀完了《論語》之后懂得的道理。

  《論語》這本書是孔子和他的'弟子說過的名言警句合集,這些名言使我懂得了許多人生道理,也讓我知道了“君子之德”的重要性。

  孔子說過:“君子懷德,小人懷土;君子懷刑,小人懷惠。這句話使我感受到了小人與君子的天壤之別,君子眼中,最重要的是品行與法制,而小人眼里只有自己的利益,君子都是顧全大局的,而小人只顧自己小利得失,這也是高尚與低俗的區(qū)別。還有一句話,令我印象特別深,“君子不器”雖然這句話非常短,但十分明了的指出了“君子”的特點(diǎn):不像器具一樣,只有一方面的用處,他們都是品德高尚,很有才干,并且忠于國(guó)家的人才呀!

  我又仔細(xì)想了想,我在生活中有沒有做到像君子那樣的品行呢?我有時(shí)候犯了錯(cuò),會(huì)把責(zé)任推卸給別人,有時(shí)候作業(yè)沒寫完,會(huì)向老師隱瞞,這都是小人之行。

  從現(xiàn)在開始,讓我們舍小人之俗,習(xí)君子之德,做一個(gè)新時(shí)代的“真君子”!

論語讀后感7

  在朗朗的誦讀聲中,我緩緩地打開了論語。偶然的一瞥,看見了述而篇的”敏以求之者也!拔液闷娴胤_,細(xì)細(xì)地 品味這句飽含哲理的話。

  子曰:”我非生而知之者,好古,敏以求之者也。“這句話的意思是:我不是一個(gè)生來就什么都知道的人,而是一個(gè)愛好古代文學(xué),勤奮、對(duì)知識(shí)敏感而去尋求 知識(shí)的人?鬃釉谶@句話中,把自己比作一個(gè)勤奮好學(xué)的人,在勤奮和好學(xué)的雙重努力下,從一個(gè)”非生而知之者“變成一個(gè)博古通今的大思想家,教育家。說明了 知識(shí)來自于對(duì)知識(shí)的敏感、勤奮的`求學(xué),雖然每個(gè)人的吸收和理解能力不同,但是要獲得知識(shí),除了勤奮敏捷的尋求知識(shí),再也沒有其它的捷徑了。古時(shí)候,諸葛亮 在讀書時(shí),老師以雞叫為下課。而諸葛亮為了多聽老師講課,便從家里帶了一些米,當(dāng)雞快要叫的時(shí)候,便撒一把。當(dāng)米撒完時(shí),老師已經(jīng)多講了一個(gè)時(shí)辰了,諸葛 亮也因此多學(xué)了好多知識(shí),成為了杰出的軍事家。

  子曰:”我非生而知之者,好古,敏以求之者也。“論語的聲音仍在我耳邊飄蕩,但勤奮、對(duì)知識(shí)敏感而尋求知識(shí),才能有所成就的道理,卻永久烙在我心上。

論語讀后感8

  我們學(xué)完了《論語》十二章,每個(gè)人都或多或少的有些感悟與心得,下面我就來談?wù)劇墩撜Z》帶給我的心得。

  《論語》中記載的很多內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)。這對(duì)不樂于學(xué)習(xí)的我來說提供了前進(jìn)的方向。正如“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”那樣。我正處于“好之者”與“樂之者”之間。我雖有興趣,但不夠濃厚。我需要仔細(xì)地挖掘老師所傳授的知識(shí)。,從中得到百草園般的樂趣,成為一個(gè)“樂之者”。

  《論語》還提醒了我一點(diǎn)。就是學(xué)思結(jié)合。光只愛好學(xué)習(xí)可不行,那樣只是擅長(zhǎng)考試。我們還需要思考。做到既不罔也不殆。

  會(huì)學(xué)習(xí)很重要。學(xué)會(huì)做人也很重要。“人不知不慍,為人謀而忠,與朋友交而信……”這些都是《論語》教給我做人的知識(shí)。就拿一個(gè)例子來說。清華大學(xué)教授楊振寧,因?yàn)榛氐街袊?guó)娶了與自己年齡相差懸殊的妻子被國(guó)人詆毀。他不生氣也不反駁,以自己的'行動(dòng)更改了國(guó)人對(duì)他的看法。這才是一個(gè)值得被世人尊敬的君子啊。

  《論語》這本儒家經(jīng)典讓我明白如何學(xué)習(xí)與做人,我要按照經(jīng)典持續(xù)做下去,做一個(gè)德才兼?zhèn)涞木樱?/p>

論語讀后感9

  “這本書太精彩了”,當(dāng)我津津有味地讀起《論語》這本書時(shí),不禁贊嘆起來。

  在這本書當(dāng)中有一句孔子說的話——知之乎?知之為知之,不知為不知,是知也。這句話的意思:我教你的`東西你都知道嗎?知道就說知道,不知道就說不知道,這樣才是明智的。這句話深深地觸動(dòng)了我,使我想起了讀三年級(jí)的一件后悔事。

  記得事情是這樣的:一次課堂上,我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做,本來想問徐老師的,但是我心里打起了退堂鼓,心里暗自思索:還是算了吧,回家問爸爸。可是回到家爸爸媽媽都不在,我后悔極了,但是也沒有多想就把題空在了那里。第二天,我一大早來到學(xué)校,聽同學(xué)們說今天要進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)試,當(dāng)老師發(fā)下試卷,我一下子懵了,上面有很多是我不會(huì)做的題,并且也是我遇到過而沒有勇氣問老師的題。想到這里,我打了個(gè)冷戰(zhàn),一下醒悟了過來,但是為時(shí)已晚。

  通過這件事使我明白了在學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題要及時(shí)問老師或者同學(xué),要不求甚解?鬃拥倪@句話讓我終生難忘。

  

論語讀后感10

  我是一位三年級(jí)的小學(xué)生,現(xiàn)在正學(xué)《論語》。我理解最深的一句是:“子曰:學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎!币馑际牵簩W(xué)到了知識(shí)后,你經(jīng)常去溫習(xí)它,不也是一件很快樂的事嗎?在我沒學(xué)《論語》之前,我對(duì)學(xué)過的課文,很少去溫習(xí)它,我把許多大好的時(shí)光都浪費(fèi)了。每天放學(xué)回家,媽媽總是叫我去讀書,而我卻找各種借口出去玩,還時(shí)常惹媽媽生氣。自從誦讀《論語》之后,對(duì)照書中的內(nèi)容,我羞愧萬分。心想:我一定要按照孔子說的話去做。于是,我試著去做了兩周。每天放學(xué)后都溫習(xí)功課,并做簡(jiǎn)單的筆記。兩周之后,我的學(xué)習(xí)果然有了些變化。就拿這件事來說吧!

  那天,老師走上講臺(tái),對(duì)同學(xué)們說:“今天考試!彪m然同學(xué)們復(fù)習(xí)過了,可還是非常緊張。只有我感到渾身輕松。因?yàn)槲覍⒛遣糠謨?nèi)容已熟記在心。結(jié)果我考了全班第一,我終于嘗到了溫習(xí)功課的甜頭。

  還有一次,下課之后,同學(xué)們?cè)谕嬗螒颍乙布尤肓诉M(jìn)去,原來同學(xué)們?cè)僖黄鹜鎿尨痤}這個(gè)游戲。一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)翻書找題,我們其他人搶答。我連續(xù)答對(duì)了好幾道題。那是的'我真得很自豪,溫習(xí)功課真好!

  孔子寫的《論語》給我們帶來很大的益處。今后,我還要深入地去學(xué)習(xí)。按照那上面的要求努力去做。

論語讀后感11

  這個(gè)假期,媽媽給我買了一本《論語》,剛開始,我只是讀著玩兒,越讀我就越覺得受益匪淺。

  《論語》稱得上是我們?nèi)A夏民族傳統(tǒng)文化的精髓,是我們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)文化歷史的見證。早在幾千年,我們祖先已經(jīng)對(duì)修養(yǎng)、道德、人生哲理及學(xué)習(xí)方法等都有了自己的見解。

  《論語》記錄了孔子和他弟子的言論,開篇第一章第一則就是“子曰:學(xué)而時(shí)習(xí)之,不易說乎?”意思是學(xué)過的知識(shí),在一定的時(shí)間里溫習(xí)它,不也是很快樂的嗎?對(duì)學(xué)過的.知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),不僅可以加深理解,同時(shí)也能從知識(shí)中領(lǐng)悟道理,也就是“溫故而知新”。

  在這本書中,孔子對(duì)“誠(chéng)信”二字作了詳細(xì)的解釋。誠(chéng)是以誠(chéng)待人,信就是說話要算數(shù)。信是人字和言字組成的。意思是人應(yīng)該講信用、守諾言,這樣人與人之間才能和平共處。

  雖然有時(shí)會(huì)覺得《論語》枯燥無味,但我不知不覺中得到了啟發(fā),規(guī)范自己的行為,油然而生一種對(duì)孔子的敬仰。我一定會(huì)花時(shí)間去把里面的道理記在心里。

論語讀后感12

  《論語》是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期孔子和列位子所著。

  初讀《論語》,我感到無比乏味,因?yàn)槲翌I(lǐng)會(huì)不到其中的奧妙所在。但隨著年級(jí)的升高,知識(shí)的積累,我漸漸領(lǐng)悟到了——

  《論語》是一本不可多得的好書。是一本教我們做“真人”的。古人云:“半部《論語》治天下”若想治天下,就一定要學(xué)會(huì)做“真人”,這樣你才能做一個(gè)讓百姓擁戴的明君。俗話說的好:“禮讓孝為先”《論語》十分注重孝道有些關(guān)于“孝”家喻戶曉的說法:父在觀其志,父沒觀其行,三年無改于父之道,可謂孝矣;事父母幾諫。見志不從,又敬不違勞而不愿``````由此可見,孔子也是一位孝子。

  《論語》崇尚做“真人”,做孝子,做君子。我對(duì)君子的理解是處處行俠義,不易生氣,不易與別人爭(zhēng)論,斗嘴``````孔子對(duì)君子的理解是君子擁有高尚的道德,遠(yuǎn)大的胸懷和開闊的視野。

  《論語》教會(huì)我許多東西,教我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的.好孩子,教我做一個(gè)尊老愛幼、孝敬父母的紅領(lǐng)巾,教我做一個(gè)道德高尚、胸懷寬廣、視野開闊的小學(xué)生,它更教會(huì)我做一個(gè)遵紀(jì)守法、愛護(hù)祖國(guó)、發(fā)揚(yáng)祖國(guó)民族文化的中國(guó)人!

論語讀后感13

  論語,一篇充滿貴族氣息的文章。今天我們看的時(shí)候,似乎孔子那張智慧的臉就出現(xiàn)在我們面前。宋朝開國(guó)宰相趙曾說,《論語》有一半是認(rèn)識(shí)世界的?梢姟墩撜Z》對(duì)修身治國(guó)都起到了很大的作用。

  一本書上說,孔子。一個(gè)兩千多年的.學(xué)者,他的思想教育理論,教育方法,言行舉止,在今天仍然是那么的先進(jìn)恰當(dāng)。為什么想象《論語》已經(jīng)通知中國(guó)近21個(gè)世紀(jì)?

  真理不是爭(zhēng)論出來的,而是創(chuàng)造出來的。孔子的徒弟綜合孔子的話,寫了這篇文章。他說的不僅是做人的道理,人生的道理,生存的哲學(xué),還有學(xué)習(xí)的好處,如何學(xué)習(xí)。

  我喜歡一句話:知道就是知道,知道就是知道。無論你做什么,都要做到這句話的意思,但是在我們現(xiàn)在的社會(huì),你連這句話都做不到!

  孔子,一位才華橫溢的學(xué)者,如今已成歷史,但孔子依然活在我心中!

論語讀后感14

  孔子,我們中國(guó)著名的文學(xué)家、教育家,儒家學(xué)派創(chuàng)始人,同時(shí)也是我最佩服的文學(xué)家,他的智力過人,《論語》,便是一個(gè)很好的.例子。

  《論語》是孔子死后由他的弟子們寫的,里面記錄著孔子平時(shí)教育弟子們時(shí)的言行,可以教你怎樣為人處事,怎樣做人。

  子貢問曰:"有一言而可以終身行之者乎?"子曰:"其恕乎!己所不欲,勿施于人。"這段話說的是:子貢問孔子有沒有一個(gè)字可以終身奉行的呢,孔子說:"大概是恕吧。自己不想要的,不要施加于他人。"

  還有一次,子曰:"過而不改,是謂過矣。"孔子說:"有過錯(cuò),而不改,這才真叫過錯(cuò)。

  其中,有一個(gè)地方最讓我印象深刻,那就是當(dāng)仁不讓。子曰:"當(dāng)仁,不讓于師。"意思是孔子說:"遇到合于仁德的事。就是對(duì)老師也不必謙讓。"如果這種事真的出現(xiàn)了,孔子連老師也不謙讓,而我,卻不一定,唉!

  這本書很適合我們中小學(xué)生看,能教會(huì)我們?cè)趺礊槿颂幨,快去看看吧?/p>

論語讀后感15

  我讀《論語》這部書,當(dāng)然不是想從中覓得修身、齊家的孔門秘傳。我只是在這部書中認(rèn)識(shí)了一個(gè)率性而為、追尋自我的孔子,一個(gè)多才多藝、誨人不倦的孔子,一個(gè)食不厭精、懂得生活樂趣的孔子?鬃邮怯赂业,他敢于直言不誨,他放任精神在天地間自由馳騁,他將小我融入大千世界,于是他明白了“修身,齊家,治國(guó),方平天下“的道理。打開《論語》去讀,像是穿越幾千年的`時(shí)光隧道,看到群雄逐鹿,爭(zhēng)霸天下的春秋時(shí)期,產(chǎn)生了孔子一個(gè)偉大的思想家、教育家。

  他的言行論述了孝道、治學(xué)、治國(guó)、為政,為歷代君王所推崇,漢武帝罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)。這是屬于孔子的時(shí)代,孔子該是驕傲的,他有一個(gè)民族的追隨者,這世間不會(huì)有一個(gè)明星可以做到如此。

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