愛(ài)的教育讀后感精華【15篇】
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？下面是小編為大家整理的愛(ài)的教育讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
愛(ài)的教育讀后感1
一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯在一個(gè)學(xué)年里的記事，構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容。其中穿插著老師給學(xué)生講述的一則美好而真實(shí)的‘每月故事’。一個(gè)小學(xué)生的世界活潑地現(xiàn)在我們面前。作者通過(guò)一件件平凡，細(xì)微的事情，娓娓地記敘師生之情，父子之愛(ài)，朋友之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)社會(huì)的精神。
整部作品并不刻意講究修辭和結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言也異常樸實(shí)，曉暢，但由于它包含了作家對(duì)在社會(huì)中下層艱辛度日的大眾的深沉的關(guān)愛(ài)，對(duì)普通人純真心靈的熱忱贊頌，由于它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，使作品細(xì)微處見(jiàn)真情，平凡中寓崇高，讀完全書(shū)，激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平息。不妨說(shuō)，作者用愛(ài)的鑰匙，打開(kāi)了人們的心扉。
當(dāng)我們?cè)陂喿x這本書(shū)時(shí)，可以慢慢思考些什么，這些思考使我們能夠深刻體會(huì)一下愛(ài)的教育。愛(ài)是人類(lèi)的永恒話題，是人類(lèi)最基本的情感，而在教育中，愛(ài)更是教育的靈魂與生命。對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)的教育，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求。愛(ài)需要教育，教育也需要愛(ài)。教師作為師生關(guān)系的主導(dǎo)者，需要有意地發(fā)現(xiàn)，尋找，創(chuàng)設(shè)‘有情’情境，運(yùn)用超乎于父母兄弟的愛(ài)，富有更多理性的`愛(ài)，去感染和培養(yǎng)學(xué)生的心靈，發(fā)展他們的道德情感，形成完美的人格和高尚的情操。透過(guò)安利柯的描述，我了解什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師才是天底下最好的老師，安利柯的先生說(shuō)道：‘除你們之外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人，你們是我的學(xué)生，我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也喜歡我！我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看，請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患�，給我慰藉，給我榮耀。"先生的這些話，讓所有學(xué)生都信服他。
人人都需要愛(ài)，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。讓我們把愛(ài)奉獻(xiàn)給他人，也快樂(lè)自己吧！
愛(ài)的教育讀后感2
當(dāng)我熱血澎湃的讀完這本小說(shuō)時(shí)，不知不覺(jué)我已經(jīng)熱淚盈眶，書(shū)中那些勇敢、善良、聰明、堅(jiān)韌的形象一遍又一遍的浮此刻我的腦海中：品性純真、善良的安利柯；富有正義感的卡��；總是得第一的德羅西；獲取了金牌從而改變了自己的命運(yùn)的波列科西；孝順、勤奮的.克萊地；知恩圖報(bào)的克羅西；學(xué)習(xí)刻苦的斯代地。
《愛(ài)的教育》的作者亞米契斯是意大利作家，民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛(ài)國(guó)人士，曾參加過(guò)意大利解放戰(zhàn)爭(zhēng)，退役后擔(dān)任軍事刊物的記者，發(fā)表了許多特寫(xiě)、報(bào)道及短篇小說(shuō)，后匯集成《軍營(yíng)生活》出版。
這本書(shū)是小學(xué)生安利柯四年級(jí)時(shí)的日記，其中記錄了他在學(xué)校、家庭、社會(huì)生活中所見(jiàn)、所聞的各種各樣的感人小故事。透過(guò)這些小故事，作者在最平實(shí)、樸素的字里行間歌頌了人類(lèi)最偉大的情感—愛(ài)。同時(shí)，這部小說(shuō)還反映了當(dāng)時(shí)意大利中下層人民窮苦的生活，醇厚、樸實(shí)、友愛(ài)的品德，以及他們善良、勇敢、寬大、無(wú)私的博愛(ài)精神。
那些平凡、真實(shí)的故事，足以讓我們感受到幾乎無(wú)從挑剔的各種偉大的愛(ài)—親情、友情、師生之情，等等，處處流淌著或溫馨、或濃郁的真情。雖然我沒(méi)有擁有過(guò)和書(shū)中完全一樣的經(jīng)歷，但想想自己身邊的人，我同樣感受到了類(lèi)似的感情，這都是我過(guò)去從來(lái)沒(méi)有重視過(guò)去的。我還發(fā)現(xiàn)，其實(shí)愛(ài)就在我們身邊，只要我們懷有一顆善良的愛(ài)心，就必須能夠感受得到。發(fā)現(xiàn)愛(ài)、感受愛(ài)、付出愛(ài)、分享愛(ài)，讓我們身邊的每個(gè)人都能沐浴在愛(ài)的溫暖中，這就是《愛(ài)的教育》這本書(shū)帶給我的最大啟迪。
愛(ài)的教育讀后感3
今日讀過(guò)《愛(ài)的教育》一書(shū)�！稅�(ài)的教育》是西班牙文學(xué)家亞米契斯寫(xiě)的一部?jī)和≌f(shuō)，它是一部對(duì)兒童開(kāi)展傳統(tǒng)美德文化教育的書(shū)。此書(shū)主要是寫(xiě)一位十二歲的男孩兒安利柯校園內(nèi)里一年的成長(zhǎng)歷程。
《愛(ài)的教育》記敘了一年里安利柯校園內(nèi)和家中的所聞、所聞、所感，根據(jù)一個(gè)個(gè)短故事、根據(jù)一件件事兒、根據(jù)老師和同學(xué)們的會(huì)話、根據(jù)教師對(duì)同學(xué)們的文化教育、根據(jù)安利柯父母對(duì)孩子教育、安利柯父母寫(xiě)給孩子的信、安利柯自身寫(xiě)的'隨筆、安利柯和同學(xué)們的交往及和同學(xué)們創(chuàng)建的濃厚友情，細(xì)膩地描繪和描繪了大家的心理活動(dòng)描寫(xiě)、人和人之間的愛(ài)。
《愛(ài)的教育》里的一則則小故事，讓人為因素之打動(dòng)，一次次眼淚弄濕眼圈。一位同學(xué)洛佩諦在上學(xué)路上見(jiàn)到一名低學(xué)段的同學(xué)甩脫了母親的手，摔倒在路中間，眼見(jiàn)一輛汽車(chē)就需要軋到他了，洛佩諦義無(wú)反顧地沖過(guò)去把他救了出去，自身卻悲劇碾傷了腳，以致于使腳骨裂，落了個(gè)終生殘廢。也有一位同學(xué)在一艘即將下移的船里，把生的希望交給他人，讓一位小女孩到了救生船，自身卻被海面吞沒(méi)了。一位叫卡隆的男孩兒，一直幫助他人。也有一位克洛西家境貧困，卻熱愛(ài)學(xué)習(xí)，擁有堅(jiān)韌不拔的恒心，一直保持學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異……一個(gè)個(gè)感人小故事，一個(gè)個(gè)頗具愛(ài)心的人，同學(xué)、教師、父母、社會(huì)發(fā)展上的每一個(gè)人都充滿了愛(ài)心。
《愛(ài)的教育》是一本塑造人的愛(ài)心、塑造人的恒心和自控能力的書(shū)，看過(guò)這本書(shū)你能掌握愛(ài)是什么，如何去愛(ài)�！稅�(ài)的教育》是一本塑造小男子漢的書(shū)，看過(guò)這本書(shū)你能了解什么是責(zé)任，如何去擔(dān)當(dāng)責(zé)任，你能逐漸發(fā)展。
愛(ài)的教育讀后感4
唉！這些書(shū)也真是太沒(méi)趣了。都是些文人的故事呀，詩(shī)詞呀，真讓人感到厭倦。所以，我到書(shū)店里隨便買(mǎi)了一本書(shū)來(lái)解解悶。哦，對(duì)于，它的名字叫《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)介紹了意大利小孩安利柯和生活和學(xué)習(xí)。寫(xiě)發(fā)生在安利柯身邊的各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的勸戒、啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小多之愛(ài)，處處扣人心弦、感人肺腑。
安利柯的新老師，世界上的老師沒(méi)有多少像她一樣愛(ài)護(hù)身邊的每一位同學(xué)，把學(xué)生當(dāng)作是自己的家人，對(duì)學(xué)生溫柔體貼。面對(duì)這樣的好老師，能不讓我對(duì)她肅然起敬嗎？
安利柯的同學(xué)個(gè)個(gè)都是懂禮貌的好學(xué)生。雖然只是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，但他們卻非常珍視友誼，對(duì)同學(xué)就像對(duì)自己兄弟一樣。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們是不是也要珍惜友誼、珍惜朋友呢？
安利柯的'父母經(jīng)常教導(dǎo)安利柯好好做人，要做一個(gè)有愛(ài)心的人。在這個(gè)文明家庭的熏陶下，使安利柯一天比一天更懂事、更有愛(ài)心。
這本書(shū)中的“每月故事”，可謂是感人之極，讓我經(jīng)常不禁流下感動(dòng)的淚水。有愛(ài)國(guó)少年、少年偵察兵等故事，講述了一個(gè)個(gè)少年的勇敢而誠(chéng)實(shí)的故事，譜寫(xiě)了生命的樂(lè)章！
我讀了這本書(shū)好像丑女見(jiàn)了美人，自慚形穢起來(lái)，不禁流下了羞愧的眼淚。書(shū)中敘述親子情、師生情、朋友情，愛(ài)國(guó)情、同情心，都以近于理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺(jué)得理想世界的情味，甚至想世間要真是如此該有多好啊！
《愛(ài)的教育》好像掘池一樣，有人說(shuō)四方形好，有人說(shuō)圓形好，朝三暮四地改個(gè)不休，而池里的水反無(wú)人注意。教育的水是什么？就是情，就是愛(ài)。教育沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛。這本書(shū)讓我讀了感慨萬(wàn)千，給我生活的啟示，希望你也跟我一樣，愛(ài)上它——《愛(ài)的教育》。
愛(ài)的教育讀后感5
《愛(ài)的教育》被公認(rèn)為是一部人生成長(zhǎng)中的“必讀書(shū)”。通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛(ài)的美德永駐讀者心中。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他訴說(shuō)了崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。今天的學(xué)校教育，更多的是片面強(qiáng)調(diào)升學(xué)率，對(duì)學(xué)生一些良好的品格培養(yǎng)有忽視現(xiàn)象，學(xué)習(xí)好一切皆好，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也應(yīng)該是多元的。我們老師和家長(zhǎng)應(yīng)該激發(fā)孩子的潛能，用愛(ài)心去開(kāi)啟他們的心扉，做好引導(dǎo)和教育工作，這才是學(xué)校教育的發(fā)展方向。
夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！彼袁F(xiàn)在的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。
愛(ài)是博大的、無(wú)窮的、偉大的'力量。我們要全身心的去愛(ài)我們的孩子，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛(ài)的泉水去滋潤(rùn)孩子幼小的心靈，讓孩子沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，自由、健康地成長(zhǎng)！
有句話說(shuō)得好：世界就好比池塘，愛(ài)就是水，我們很多的愛(ài)去填滿這個(gè)池塘。這就證明了這世界需要很多的愛(ài)。 你看，春風(fēng)沐浴著你， 夏風(fēng)涼爽著你，秋風(fēng)逗你玩，冬風(fēng)歡樂(lè)著你。這世界充滿著無(wú)限的愛(ài)。 同時(shí)，這部書(shū)也教育著我們，各種高貴的品質(zhì)——愛(ài)國(guó)、善良、俠義、英勇、寬大、無(wú)私。時(shí)時(shí)在教育，處處充滿愛(ài) “激勵(lì)，賞識(shí)，參與，期待” 八個(gè)字，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。
愛(ài)的教育讀后感6
在寒假，我讀了同學(xué)們推薦的書(shū)——《愛(ài)的教育》。讀了它之后我感觸良多。本書(shū)以一個(gè)小學(xué)生日記的形式，以高尚的感情，摯愛(ài)的筆調(diào)書(shū)寫(xiě)了一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事，其中最讓我記憶猶新的一篇是《父親的批評(píng)》。
這一篇是講了作者安利柯不懂得感恩母親，傷了母親的心，對(duì)母親說(shuō)了無(wú)禮的話：不要來(lái)?yè)肀�，不要�?lái)走近我，我現(xiàn)在沒(méi)有心情擁抱你。然后，他的父親十分嚴(yán)厲的批評(píng)了他，給作者舉了許多例子，來(lái)教育作者。
我小的時(shí)候就和文中的.小作者一樣不懂得感恩，犯了大錯(cuò)誤的時(shí)候，媽媽就在旁邊罵了我好幾句，小時(shí)的我不但沒(méi)有嚴(yán)重的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，反而很不服氣地與媽媽頂嘴。媽媽火冒三丈，狠狠的說(shuō)了我一頓。到我看了這本書(shū)中的《父親的批評(píng)》以后才明白：其實(shí)媽媽這樣說(shuō)我是為了我，讓我知錯(cuò)，再改正它，以后不再犯這樣的錯(cuò)誤。
人需要學(xué)會(huì)感恩，有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小男孩饑寒交迫來(lái)到了一戶人家門(mén)口，家中的這個(gè)女孩給了他一個(gè)面包和一瓶牛奶。女孩長(zhǎng)大后生了一場(chǎng)大病，來(lái)到了一家醫(yī)院看病。治好了以后，女孩看到收據(jù)單上的巨額治療費(fèi)，不禁要暈過(guò)去，但旁邊還有一行字：費(fèi)用是一個(gè)面包和一瓶牛奶。原來(lái)主治醫(yī)生就是那個(gè)小男孩。
人是必須要學(xué)會(huì)感恩的，不懂得感恩的人是永遠(yuǎn)不會(huì)知道愛(ài)是什么滋味。
家長(zhǎng)感言：
很幸運(yùn)的和孩子一起閱讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)，該書(shū)以一個(gè)小學(xué)生日記的形式，以高尚的感情，摯愛(ài)的筆調(diào)書(shū)寫(xiě)了一個(gè)個(gè)滲透著愛(ài)的故事。使我和孩子在這一個(gè)個(gè)感動(dòng)的故事中懂得了人與人之間怎樣去互相幫助，去諒解，去體貼，去感恩。
愛(ài)的教育讀后感7
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯通過(guò)自己的兒子的日記而改變的一部小說(shuō)，原名《一名意大利小學(xué)生的日記》，是亞米契斯的代表作。這部作品講述的是發(fā)生在四年級(jí)，以一個(gè)小孩子安柯利為主人公發(fā)生在他身邊的事。講述了他身邊的美與丑，真與假，善與惡，以及他身邊的每一個(gè)感人肺腑的故事。
令我最感動(dòng)的還是其中的一個(gè)故事，叫《小抄寫(xiě)員》。這個(gè)故事講述了一個(gè)叫裘里亞的少年。他的家里非常貧窮，爸爸白天在鐵路上工作，晚上還要兼職抄500份紙條以貼補(bǔ)家用。沉重的工作讓父親漸漸感到力不從心，于是裘里亞就開(kāi)始都偷偷地幫助爸爸抄寫(xiě)紙條。長(zhǎng)期的熬夜造成裘里亞睡眠嚴(yán)重不足，搞得學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，爸爸不明情況，于是就責(zé)備他，他只能忍著淚水，繼續(xù)偷偷的幫爸爸抄寫(xiě)。終于，有一天爸爸知道了此事，他們一家抱到了一起。
都說(shuō)：“窮人的孩子早當(dāng)家！”我認(rèn)為沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)楝F(xiàn)在的我們，只知道依賴(lài)家長(zhǎng)生活，都過(guò)著“小公主”“小皇帝”般的生活，沒(méi)有人能體會(huì)到生活的艱辛與幸福生活的.來(lái)之不易。我在想如果我是裘里亞，在爸爸訓(xùn)斥我的時(shí)候，我絕對(duì)會(huì)不干了，并很憤怒地將事實(shí)的真相告訴他們，并摔下那些紙條轉(zhuǎn)頭就走，根本不會(huì)還像裘里亞那樣忍著淚水，一聲不響默默忍受。這就是愛(ài)的力量！
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“愛(ài)就是充實(shí)了生命，正如盛滿了酒的酒杯。”愛(ài)就是平平淡淡，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。是愛(ài)讓我們這個(gè)世界充滿了精彩，是愛(ài)讓我們的人生有喜有哀。愛(ài)是奉獻(xiàn)，我們有付出，我們也有得到，愛(ài)讓每個(gè)人都感到無(wú)比的幸福。
這本書(shū)教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。我們逐漸長(zhǎng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。
愛(ài)的教育讀后感8
在這個(gè)暑假我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)講述了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
這本書(shū)感人的故事有很多，其中《見(jiàn)義勇為的卡隆》和《掃煙囪的小女孩》是最讓我感動(dòng)的。《見(jiàn)義勇為的卡隆》講的是有一個(gè)叫克洛西的學(xué)生被班上的一些同學(xué)欺負(fù)，說(shuō)他是“殘廢”、“怪物”，直到最后有一個(gè)叫弗蘭諦的學(xué)生裝克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子，克洛西終于忍不住了，抓起墨水瓶朝他扔過(guò)去，沒(méi)料到正好打在了老師的`身上，于是那個(gè)叫卡隆的學(xué)生替他頂罪，但是老師是知道的，她不僅沒(méi)有罵他，還夸獎(jiǎng)了克洛西。最讓人出乎意料的是老師給了那四個(gè)小孩一次機(jī)會(huì)，原諒了他們�！稈邿焽璧男∨ⅰ分v的是幾個(gè)女學(xué)生幫助那個(gè)掃煙囪的小女孩，小女孩辛苦掃地得來(lái)的30枚銅幣從衣袋破洞里漏出去了，女學(xué)生們努力地為她湊錢(qián)，由于不夠數(shù)量，其他放學(xué)回家的學(xué)生也紛紛加入進(jìn)來(lái)，最終湊齊了30枚銅幣，幫助了那個(gè)小女孩。
第一個(gè)講的是見(jiàn)義勇為，第二個(gè)講的是樂(lè)于助人。這些都是很平常的事情，但是能做到就會(huì)讓人覺(jué)得很溫暖�，F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)都是以利益為主的，同學(xué)之間自私自利，以我為主，嫉妒打擊，怕得罪人，惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良的作風(fēng)日益生成，關(guān)心他人，了解他人，幫助他人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸淡漠，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這本書(shū)里的主人公，勇于幫助他人，展現(xiàn)出人性最善良的一面。
每一篇的日記都有一個(gè)充滿愛(ài)的故事，讓我們以他們?yōu)榘駱�，學(xué)習(xí)他們的勇敢，善良，理解，寬容……努力讓這個(gè)社會(huì)充滿愛(ài)，用我們小小的舉動(dòng)拉近和他人之間的距離。
愛(ài)的教育讀后感9
《愛(ài)的教育》主要講了安利柯在新學(xué)年和他的同學(xué)身上發(fā)生過(guò)的一些故事：他和同學(xué)之間發(fā)生的爭(zhēng)吵、意外和互相幫助。他還寫(xiě)了他的同學(xué)所經(jīng)歷的事情。《愛(ài)的教育》是他們班所有同學(xué)和老師還有他們的爸爸、媽媽的故事總結(jié)起來(lái)的。這本書(shū)里我最喜歡的三篇文章是：《為父著想》、《醫(yī)院的天使》和《遇難的船》。下面，我就給大家介紹一下《醫(yī)院的天使》吧。
《醫(yī)院的天使》講的是齊啟祿的父親從國(guó)外打工回來(lái)生了病，齊啟祿去看望他的時(shí)候，因?yàn)樘募卑蚜硪粋�(gè)從國(guó)外打工回來(lái)的病人認(rèn)成了他的爸爸了。齊啟祿每天都不離開(kāi)那個(gè)病人，喂他吃飯、吃藥。齊啟祿做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)父親的病已經(jīng)好了，他睡醒了以后發(fā)現(xiàn)那個(gè)病人一直在看著自己，嘴角露出了一絲微笑。齊啟祿特別高興，那位病人剛剛好了一些，可是突然病得又厲害了。不管是什么，別人喂他東西他都不肯吃，只有齊啟祿喂他，他才肯吃。有一天晚上，齊啟祿聽(tīng)到了一個(gè)聲音，感到很熟悉，一看原來(lái)是一位手上纏繃帶的人在說(shuō)話。齊啟祿叫了一聲，像子彈從槍口里打出來(lái)似的飛快地沖了過(guò)去。那個(gè)人原來(lái)就是齊啟祿的爸爸。讓我感到驚訝的是，齊啟祿并沒(méi)有丟下那個(gè)病人，而是繼續(xù)呆在他的身邊照顧他。第二天，那位病人的病情更加嚴(yán)重了，護(hù)士長(zhǎng)趕快把醫(yī)生請(qǐng)來(lái)。這位病人最終死了，護(hù)士長(zhǎng)拿起十字架放到那位病人的枕頭旁邊。護(hù)士長(zhǎng)還把窗前的.一朵紫色的花別在了齊啟祿的胸前。齊啟祿的家離醫(yī)院特別遠(yuǎn)，他把花瓣撒到了那位病人的身上，然后回家了。
《愛(ài)的教育》讓我懂得了怎樣去關(guān)愛(ài)別人，照顧別人。
讀完《醫(yī)院的天使》這篇文章，我要向齊啟祿學(xué)習(xí)，做一個(gè)善良、懂事的好少年。
愛(ài)的教育讀后感10
這本書(shū)是以一個(gè)小學(xué)生安利柯的日記的形式來(lái)講了許多富有教育意義的故事，就好像那些孩子們?cè)谝黄鹬v述自己身邊的故事一樣，顯得格外親切和驕傲。
書(shū)里共有一百篇日記，每一則日記都講述了一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事，每一個(gè)愛(ài)的故事里都有一顆少年人高貴而可敬的心靈。
文中的語(yǔ)言非常淺顯生動(dòng)，所寫(xiě)的事情和細(xì)節(jié)又非常感人。雖然每個(gè)故事都不長(zhǎng)，但卻像一部電視劇一樣，波瀾起伏，高潮迭起，總是讓我的心靈受到震撼，令人回味無(wú)窮。
愛(ài)，是這本書(shū)的主旨，就在最平凡、簡(jiǎn)單的字里行間，融入了世間種種最偉大的愛(ài)：老師的愛(ài)、父母的愛(ài)、兒女的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)……每一種愛(ài)都并不是驚天動(dòng)地，但卻使人的.心靈受到震撼，引人深思。
在《小抄寫(xiě)員》中，小男孩敘利亞看到父親每天幫父親做抄寫(xiě)工作，越來(lái)越疲倦，甚至對(duì)自己的健康感到絕望時(shí)，就在父親入睡后起來(lái)幫助父親做抄寫(xiě)工作父親醒來(lái)后，以為自己工作還很有效率，恢復(fù)了自信和笑容。直到有一天，當(dāng)他抄寫(xiě)得快要睡著的時(shí)候，感到父親的手撫摸在他的頭上，哽咽著對(duì)他說(shuō)：“你真是我的好孩子！”
讀到這里，眼淚就會(huì)流下來(lái)。我想，讀到這里，每個(gè)讀者的心靈都會(huì)被這種父子之間的愛(ài)深深地打動(dòng)。小小的兒子對(duì)父親真摯的關(guān)愛(ài)和愛(ài)，受到父親的誤解和訓(xùn)斥后，把難過(guò)藏在心里，還繼續(xù)為父親分擔(dān)的心思，讓多少人終生難忘。最后父親的手撫摸在兒子頭上時(shí)，那種盡在不言中的悔恨、感激和疼愛(ài)，又會(huì)喚醒多少漸漸變得冷酷和麻木的心靈��！
愛(ài)如茉莉，潔白純凈，沁人心脾卻樸實(shí)無(wú)聞。愛(ài)如陽(yáng)光，平淡無(wú)奇，給予人的卻是無(wú)限的溫暖。愛(ài)如春雨，沒(méi)有火一樣的狂熱，只是細(xì)心滋潤(rùn)。
愛(ài)的教育讀后感11
今年暑假，我和媽媽到新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，一眼就看到了這本《愛(ài)的教育》，這本書(shū)也是學(xué)校要求我們的必讀書(shū)，媽媽就買(mǎi)了回來(lái)。
這本書(shū)的作者是意大利作家亞米契斯，主人公是安利柯，他以日記的形式記錄了身邊感人的小故事，因?yàn)槊科己芏�，我這個(gè)平常不愛(ài)看書(shū)的人也慢慢地看下來(lái)了，最后，我和媽媽共同讀完了這本《愛(ài)的教育》，真是讓我受益匪淺。書(shū)中的每篇日記都是對(duì)生活樸素的描寫(xiě)，讓我感受到每個(gè)人是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助。這種關(guān)心、理解和幫助都離不開(kāi)一個(gè)最重要的東西，那就是愛(ài)。
特別是其中的一篇馬可爾萬(wàn)里尋母的故事，13歲的馬可爾歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于和媽媽重逢，幫媽媽找到生命存在價(jià)值，我真是非常敬佩和感動(dòng)。想想自己到現(xiàn)在還一直讓媽媽照顧，讓媽媽為我著急，真是太不應(yīng)該了。
我在慢慢地長(zhǎng)大，也要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人�？吹叫⊥瑢W(xué)摔倒了，要連忙扶起來(lái)；看見(jiàn)有人遇到困難，要及時(shí)幫助┈┈這些都是文明的表現(xiàn)，也都是愛(ài)的.表現(xiàn)，所有的人都充滿愛(ài)心，那該都好！
這是本特別好的書(shū)，讓人感動(dòng)，書(shū)里的主人公是個(gè)和鄭皓澤差不多年齡的小學(xué)生，以日記的形式來(lái)表達(dá)生活中的愛(ài)，雖然文字簡(jiǎn)樸，沒(méi)有精彩絕倫的故事，也沒(méi)有斗智斗勇的情節(jié)，但卻表達(dá)了生活中真摯的友誼，愛(ài)字無(wú)處不在，他們?cè)谄椒驳娜粘Ｉ钪�，用�?ài)感動(dòng)家人，感動(dòng)朋友。鄭皓澤平常比較調(diào)皮好動(dòng)，但心底非常善良，可能是因?yàn)橐恢焙蛬寢寖蓚�(gè)人生活比較多，對(duì)媽媽的依賴(lài)比較重，所以看到其中一篇有關(guān)媽媽的，眼淚直流。
我們一起看完這本書(shū)后，一起聊聊了感受，我告訴他：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)周?chē)腥说膼?ài)和尊重，也要始終抱有一顆真誠(chéng)和善良的心，擁用了這種品質(zhì)，不管長(zhǎng)大后做何種工作，身處何地，都會(huì)是個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)有用的人。
《愛(ài)的教育》把我們帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育，同時(shí)給予我們力量和勇氣。
愛(ài)的教育讀后感12
今年暑假，我懷著崇敬的心境，一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說(shuō)《愛(ài)的教育》，深深地被小說(shuō)中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。這本小說(shuō)沒(méi)有任何的豪情壯語(yǔ)，也沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，卻經(jīng)過(guò)對(duì)生活的樸素的描述，使人感受到一個(gè)最根本的東西，愛(ài)。
給我印象最深的是《少年愛(ài)國(guó)者》這個(gè)故事。故事資料是這樣的，一個(gè)貧窮的意大利青年，從小就被賣(mài)到戲班子，受盡了欺辱。一次，戲班子到西班牙，他趁機(jī)逃了出來(lái)。在意大利領(lǐng)事的幫忙下，他登上了開(kāi)往意大利的船只，與一群來(lái)自世界各國(guó)的`達(dá)官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他，紛紛給了他一點(diǎn)錢(qián)。正在他慶幸有了這些錢(qián)就能夠吃一頓飽飯時(shí)，他聽(tīng)到了那些給他錢(qián)的乘客在侮辱他的祖國(guó)意大利，于是那個(gè)小男孩就毅然地把這些錢(qián)憤怒的扔了出來(lái)，并高吼到：“我不要說(shuō)我們國(guó)家壞話的人的東西！”讀到那里，我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓，也要維護(hù)自我祖國(guó)尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。
我由此想到不少這樣的愛(ài)國(guó)者。南宋名將岳飛，他少年時(shí)就立志“精忠報(bào)國(guó)”，為了祖國(guó)為了人民，他忍辱負(fù)重，含冤而死；邊防叔叔，為了領(lǐng)土的完整，不怕流血，犧牲，趕走了入侵我國(guó)邊境的侵略者；多少體育運(yùn)動(dòng)健兒，為了讓五星紅旗能高高飄揚(yáng)在賽場(chǎng)的上空，忍者傷痛，奮力拼搏……他們的愛(ài)國(guó)熱情激勵(lì)著無(wú)數(shù)國(guó)人奮發(fā)向上。
我們從小就應(yīng)當(dāng)以他們?yōu)榘駱�，�?shù)立愛(ài)祖國(guó)的思想。愛(ài)祖國(guó)，平時(shí)應(yīng)體此刻愛(ài)人民，愛(ài)團(tuán)體，關(guān)心同學(xué)，愛(ài)護(hù)公物。愛(ài)祖國(guó)就必須要為祖國(guó)而奮斗，是自我具有為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)的本領(lǐng)，將來(lái)也像他們一樣，要為祖國(guó)增光添彩。
愛(ài)的教育讀后感13
愛(ài)，像空氣，每天都在我們身邊，但卻常常會(huì)被我們所忽略。有一本書(shū)又讓我重新體會(huì)到了這些平時(shí)所忽略的愛(ài)，這就是——《愛(ài)的教育》。
暑假里，我從學(xué)校圖書(shū)館借到了這本書(shū)，當(dāng)我打開(kāi)第一頁(yè)時(shí)就被這感人肺腑的故事所深深的吸引�！稅�(ài)的'教育》主要講的是發(fā)生在一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯周?chē)氖�，里面充滿了父子之愛(ài)、母女之愛(ài)、同伴之愛(ài)、師生之愛(ài)……
在這本書(shū)里，最讓我感動(dòng)的是《小抄寫(xiě)員》：十二歲的小學(xué)生敘利奧看著父親天天辛苦地上班，晚上還要幫報(bào)社抄寫(xiě)賺錢(qián)，他想幫助父親，讓他不要那么疲勞。于是，他在父親十二點(diǎn)鐘睡覺(jué)后偷偷地幫父親抄寫(xiě)。開(kāi)始，父親沒(méi)有發(fā)覺(jué)，他決定繼續(xù)做下去。后來(lái)，他因?yàn)槊恳顾卟蛔�，所以�?jīng)常上課時(shí)打瞌睡，遭到了父親幾次痛心的責(zé)罵，但他沒(méi)有放棄，還繼續(xù)抄寫(xiě)，更沒(méi)把真相說(shuō)出來(lái)。最后，父親得知了敘利奧一直在幫助他抄寫(xiě)，他為自己責(zé)罵敘利奧而后悔不已，并讓兒子好好地睡了一覺(jué)。
讀了這篇故事，我感到非常內(nèi)疚。敘利奧僅僅十二歲，就那么懂事，他體諒父母，為了給父母分擔(dān)，他不怕辛苦，甚至不怕受委屈，多么令人感動(dòng)啊!我和敘利奧比，差得太遠(yuǎn)了!前一些日子，我讓爸爸幫我買(mǎi)油條當(dāng)早點(diǎn)，爸爸卻帶來(lái)了兩只包子。我皺著眉頭說(shuō)：“怎么是包子?”爸爸這才恍然大悟：“啊，我給忘了!明天爸爸給你買(mǎi)油條�！薄皼](méi)關(guān)系，包子也很有營(yíng)養(yǎng)!”媽媽說(shuō)。但是我卻十分生氣，不愿意吃那些包子，嘟著嘴巴，一聲不響地走回了自己的房間。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸來(lái)敲門(mén)，原來(lái)他看我不愿意吃包子，又把油條買(mǎi)來(lái)了，我這才吃了起來(lái)�，F(xiàn)在回想起來(lái)，我真是太過(guò)分了，爸爸為了我們，每天辛辛苦苦地工作，自己舍不得吃，舍不得穿，給我的卻總是最好的，我還不能體諒他們，經(jīng)常要提一些無(wú)理的要求，還要耍脾氣。想到這里我禁不住落下了眼淚，我該怎么彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)呢?
愛(ài)，如影隨行，就看我們能不能用心感受。愛(ài)是相互的，父母給與我愛(ài)，同樣，我也要給與父母愛(ài)。
愛(ài)的教育讀后感14
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)感受到愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的世界。
這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大�！稅�(ài)的.教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)朋友之間的愛(ài)，兄弟姐妹之間的愛(ài)，子女和父母間的愛(ài)，老師和同學(xué)之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
愛(ài)就像空氣，每天在我們的周?chē)�，因此常常�?huì)被我們所排除，可是我們的生活可不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入了我們的生命。但是很多人都無(wú)法感受到愛(ài)。愛(ài)的力量是偉大的，愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)國(guó)家為榮的尊嚴(yán)與情緒。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。
古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)愛(ài)。愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
是愛(ài)，使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，是愛(ài)，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕的，愛(ài)又是包容的。愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就多一份快樂(lè)。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。
愛(ài)的教育讀后感15
前幾天，我讀了一本由意大利作家寫(xiě)的一本書(shū)：《愛(ài)的教育》。這本書(shū)的內(nèi)容和書(shū)名一樣，描寫(xiě)了師生之間的愛(ài)，親人之間的愛(ài)，同窗之間的愛(ài)……用愛(ài)來(lái)教育我們。其中，令我感觸最深的莫過(guò)于同窗友誼了。
以前，我認(rèn)為，世間是沒(méi)有真正的友誼。那純潔的友誼早已被現(xiàn)實(shí)生活中各種利益所污染，我們天天掛在嘴邊所謂的友誼就像是一個(gè)易碎的'玻璃杯，輕輕一碰，就碎了，那么的脆弱，不堪一擊。那真正的友誼恐怕只有斯大林和恩格斯才擁有的吧！這個(gè)觀念導(dǎo)致了我與同學(xué)打交道總是失敗。
讀了這本書(shū)后，我第一次感到其實(shí)友誼就在我們的身邊，別人對(duì)我們的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)語(yǔ)言，每一個(gè)眼神都能透露出對(duì)我們的關(guān)心，只是沒(méi)有被我們發(fā)覺(jué)罷了。第二天，我和同學(xué)交往時(shí)也非常注意自己的言行舉止，努力克制自己的火爆脾氣。當(dāng)然，我也獲得了令我意想不到的收獲：同學(xué)們和我的交流方式也不再是“吼”和冷嘲熱諷，他們也變的和善起來(lái)。甚至下課后我還收到了一封道歉信，為以前對(duì)我的諷刺和挖苦表示歉意！我第一次覺(jué)得我們的班級(jí)就像一個(gè)大家庭，家庭成員也相親相愛(ài)，互相幫助，共同健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我能感到友誼的陽(yáng)光灑在了我的身上，沐浴著陽(yáng)光，一朵友誼之花在開(kāi)放……
再次捧起這本名為《愛(ài)的教育》的書(shū)，我很慶幸我閱讀了它。因?yàn)檫@本書(shū)教育了我：要珍惜我們的同窗友誼。我們也快畢業(yè)了，能夠像現(xiàn)在這樣相聚在一起的時(shí)間不多了，珍惜友誼吧，不然到時(shí)你會(huì)追悔莫及！借用《友誼地久天長(zhǎng)》中的一句話：友誼萬(wàn)歲！
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