《愛(ài)的教育》讀后感(錦集15篇)
讀完一本名著以后,大家心中一定是萌生了不少心得,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的《愛(ài)的教育》讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。
《愛(ài)的教育》讀后感1
本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記,以充滿兒童情趣的幽默語(yǔ)言,記錄了孩子們?cè)谡荒曛袑W(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書(shū)故事簡(jiǎn)單、風(fēng)格樸素,展現(xiàn)了一幅幅親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼的動(dòng)人畫(huà)面。
從《小閣樓》這個(gè)故事,我知道了助人為樂(lè)是一種美德,作者通過(guò)克洛西母親之口,講述了這個(gè)家庭是多么的貧困,而克洛西又是多么的愛(ài)學(xué)習(xí)。這樣克洛西的形象就顯得高大起來(lái)。誰(shuí)也不會(huì)因?yàn)樗毟F而瞧不起他了。
讀《愛(ài)國(guó)少年》這篇故事,我不禁感嘆:。《嗝磦ゴ蟮膼(ài)國(guó)少年。∩硖幚Ь车腵少年是多么需要錢(qián)啊,可當(dāng)他聽(tīng)到有人侮辱他的祖國(guó)的時(shí)候,卻把到手的錢(qián)扔掉了。在他的心目中,祖國(guó)的榮譽(yù)高于一切。這個(gè)故事有深刻的教育意義,凡是讀過(guò)這個(gè)故事的人都會(huì)被少年的這種愛(ài)國(guó)情懷所感動(dòng)。
讀完《克萊迪》這篇故事,我覺(jué)得克萊迪真是個(gè)懂事的孩子,小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)獨(dú)自撐起一個(gè)家,他要運(yùn)貨、看店、照顧媽媽,還要抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)。而我們只要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)這一件事就行了,可我們還叫苦連天。我們要象克萊迪一樣,雖然身處困境,也要時(shí)刻保持著樂(lè)觀向上的心態(tài),用自己的雙手去創(chuàng)造成生活,這樣才是最幸福的人生。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)深深地吸引了我,我也明白了一個(gè)道理:世界上的愛(ài)無(wú)所不在,世界也因愛(ài)而美麗。
《愛(ài)的教育》讀后感2
《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō),原名《心》,小說(shuō)講述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)故事,突出了一個(gè)字——愛(ài)。
有一個(gè)故事深深地打動(dòng)了我,那就是《萬(wàn)里尋母記》故事用31個(gè)自然段講述了一個(gè)貧困家庭因債務(wù)累累,貧困不堪,故妻子為了還清債務(wù)去布宜諾斯艾利斯一個(gè)富人家去當(dāng)女傭,但是當(dāng)債務(wù)還完后,卻沒(méi)有妻子的音信,13歲的馬爾可因傷心開(kāi)始了萬(wàn)里尋母一路上他吃盡了苦頭,知道什么是酸,什么是甜,什么是苦,什么是辣。終于找到了奄奄一息的媽媽,媽媽見(jiàn)了他仿佛得到了生命的希望,在醫(yī)生的治療下活下來(lái)了的故事。
此時(shí),我對(duì)馬爾可肅然起敬,他的所作所為太讓我驚訝了,13歲的.孩子能做出這種決定,是他很擔(dān)心媽媽,怕媽媽因沒(méi)有了音信而去世,正是這種擔(dān)心,正是這種對(duì)媽媽的愛(ài),才驅(qū)使他去找媽媽,這種行為不是每個(gè)人都能做出來(lái)的。最重要的是他沒(méi)有在布宜諾斯艾利斯沒(méi)找到媽媽就不干了,而是靠腦子去一步一步的找。
這使我想到一件事。
那天,我和幾個(gè)朋友在玩貓捉老鼠的游戲,該一個(gè)跑地快的朋友捉了,但我們很機(jī)靈,很容易就躲開(kāi)了……他捉了一會(huì)兒,見(jiàn)捉不住,便不想玩了,坐在那發(fā)呆。
他就沒(méi)有馬爾可那種鍥而不舍的精神。
馬爾可值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)他,學(xué)習(xí)他那鍥而不舍等的高尚品質(zhì)。
《愛(ài)的教育》讀后感3
《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō),從一個(gè)叫安里科的四年級(jí)的小學(xué)生的視角,經(jīng)過(guò)一件件細(xì)微的、平凡的事,娓娓記敘了師生之情、父子之愛(ài),朋友、同學(xué)之誼,展示人性的善良與純潔,謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。我讀了每月故事《尋母記》后,激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平息。
馬爾科出生在一個(gè)貧困潦倒的家庭中。母親為了賺錢(qián),到了一個(gè)離家十里之外的城市當(dāng)傭人。有段時(shí)間,媽媽沓無(wú)音信。馬爾科為了尋找媽媽,在馬路上四處奔波,走過(guò)了無(wú)數(shù)條路,找遍了整整6個(gè)城市,他找到媽媽時(shí),媽媽生了一場(chǎng)大病,死活不肯動(dòng)手術(shù)。見(jiàn)到他,便有了活的期望,最終,媽媽活了下去。
馬爾科的決定恐怕連一些大人都不能做到,是愛(ài)給他無(wú)窮的力量。愛(ài)能扭轉(zhuǎn)命運(yùn),愛(ài)能創(chuàng)造奇跡!如果世界上真的沒(méi)有愛(ài),那么會(huì)怎樣樣?沒(méi)有愛(ài),世界上將戰(zhàn)爭(zhēng)一片,沒(méi)有愛(ài),媽媽就不會(huì)照顧我們,我們?cè)缫崖端藿诸^,沒(méi)有愛(ài),世界上誰(shuí)都不管誰(shuí),都十分自私……沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有這個(gè)世界!
我們要向馬爾科學(xué)習(xí),愛(ài)自我的親人和父母,愛(ài)社會(huì),不斷創(chuàng)造奇跡;向馬爾科學(xué)習(xí),勇敢起來(lái),自我走自我的`路,取得新成績(jī)。只要我們心中有一種堅(jiān)忍不拔的愛(ài),再大的困難也不會(huì)阻擋我們的人生之路!
所以,我們要珍惜自我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài),千萬(wàn)不要讓它們慢慢地流失。因?yàn)椋恳稽c(diǎn)愛(ài)都是珍貴的,都是如鉆石般閃閃發(fā)亮的!
《愛(ài)的教育》讀后感4
花了整整一個(gè)月的時(shí)間,終于把愛(ài)的教育這本書(shū)讀完了,給我感觸最深的是,這本書(shū)的每個(gè)故事都貫穿著一個(gè)情感,那就是愛(ài)。
這本書(shū)以日記的方式記錄了4年小學(xué)生,安利柯的生活和她周?chē)娜、事、物,它以?ài)為主題,愈發(fā)了對(duì)祖國(guó)的愛(ài),對(duì)父母的愛(ài),對(duì)恩師的愛(ài),對(duì)同學(xué)的愛(ài),對(duì)窮苦人民的愛(ài)……總而言之,這本書(shū)教會(huì)了我們?cè)鯓尤?ài)一個(gè)人。
書(shū)中的故事,我最喜歡的是少年愛(ài)國(guó)者,這個(gè)故事講述的是一個(gè)貧窮的意大利少年,乘坐著輪船去熱那亞,船上有幾名乘客看他可憐,就掏給了一些錢(qián)給他。雖然少年很需要這些錢(qián),可是當(dāng)他聽(tīng)到這幾名乘客對(duì)自己的祖國(guó)指指點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候,他就忍無(wú)可忍了。他抓起銅幣劈頭蓋臉的向他們?cè)伊诉^(guò)去,憤怒的說(shuō)道:你們這些可惡的家伙居然侮辱我的祖國(guó),我不要你們的錢(qián),讀到這里,我的心沸騰了,我深深的被少年強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情打動(dòng)了。
如果愛(ài)是奔騰的熱血、是跳躍的心靈,那么我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的.愛(ài)。也許它聽(tīng)起來(lái)很空洞,但作為一個(gè)有良知的人,這種愛(ài)應(yīng)牢牢植入我們的心田。
愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒,我想,“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但在我看來(lái)愛(ài)是博大的、無(wú)窮的、偉大的力量。
真希望大家能看一看“愛(ài)的教育”,我也希望把我的愛(ài)獻(xiàn)給爸爸、媽媽、老師和同學(xué),讓大家都學(xué)會(huì)“愛(ài)別人”“傳遞愛(ài)”,讓大家都能感受到溫暖。
《愛(ài)的教育》讀后感5
這一本《愛(ài)的教育》的作者是一個(gè)意大利的四年級(jí)學(xué)生安利柯,這本書(shū)主要寫(xiě)了安利柯的生活事跡,也有一些他的父母給他講的小故事。其中每一個(gè)故事都圍繞著這一個(gè)字來(lái)講的,那就是“愛(ài)”。雖然我還沒(méi)有把這本書(shū)完完全全讀完,可是我已經(jīng)從中感受到了愛(ài)的偉大,讓我受益匪淺。
愛(ài)是什么愛(ài)是什么愛(ài)是無(wú)形的,在我們的.世界里,到處都充滿了愛(ài),只是我們沒(méi)有感受到它的存在。這本書(shū)里的愛(ài)有很多很多,同學(xué)之間真摯的友情、教師與同學(xué)之間有好的親情、父母對(duì)兒女無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)、甚至是只見(jiàn)了一面的人們的微笑。愛(ài)為什么如此偉大,因?yàn)閻?ài)在我們之間是堅(jiān)不可摧的。但往往有些人卻犯下了人生的重大錯(cuò)誤,自私自利,他們只想著自我,把別人完全拋在了腦后,最終反而自取滅亡。相反一個(gè)人心里有別人,總能為他人著想,并有真情的奉獻(xiàn),那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)和高尚的人格,自我有困難時(shí),將有愛(ài)心的幫忙和真情的安慰。
一開(kāi)始我看到了一個(gè)名叫洛佩諦的小男孩,他為了一個(gè)1年級(jí)的小孩子不被馬車(chē)扎到,挺身而出救了那個(gè)小孩。我覺(jué)得洛佩諦很勇敢,也許他從人群中跳出去時(shí),就想到了自我可能會(huì)受到傷害;也許他大膽的跳出去挽救了一個(gè)生命時(shí),他根本沒(méi)有想到自我。但我明白,他必須有一個(gè)信念――要救那個(gè)小孩。在洛佩諦的身上,我看到了愛(ài)。
我感覺(jué)愛(ài)其實(shí)無(wú)處不在,不管是父愛(ài)、母愛(ài)、師愛(ài)還是友愛(ài),都時(shí)刻伴隨著我們,就像太陽(yáng)照射出的光,溫暖地照著我們,就像一杯清水,時(shí)時(shí)刻刻能滋潤(rùn)我們的心田。我們要學(xué)會(huì)感恩,要珍惜別人對(duì)我們的愛(ài),更要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn),讓世界更完美!
《愛(ài)的教育》讀后感6
今年暑假,我懷著一顆很好奇的心讀完了意大利作家亞米契斯的作品:“《愛(ài)的教育》”。從這本書(shū)中,我感受到了人與人之間那無(wú)私,博大的愛(ài),它讓我十分感動(dòng)。
這本書(shū)是以日記形式編寫(xiě)的小說(shuō),書(shū)里的故事雖然每篇都很短,但是每篇內(nèi)容都非常好,也告訴了我們?cè)S許多多的'道理。
書(shū)中提到的一件事讓我非常感動(dòng):敘利亞為了替父親分憂,所以沒(méi)晚12:00起床幫父親抄寫(xiě)東西,他因?yàn)槠>氩豢,所以學(xué)習(xí)的時(shí)候總是睡著,他父親就打他,罵他。但是敘利亞還是一直堅(jiān)持著。終于,在一個(gè)晚上,父親發(fā)現(xiàn)了真相,從此以后,父親更加愛(ài)他了。
讀完這本書(shū)以后,我非常感動(dòng),我不禁想到了我地媽媽,她白天忙著做家務(wù),做完之后,還要監(jiān)督我和哥哥學(xué)習(xí),幫我們檢查作業(yè),復(fù)習(xí)課文等等,就像保姆一樣無(wú)微不至地照顧著我和哥哥,毫無(wú)怨言。
以前我看到父母那么操勞,并沒(méi)有體會(huì)到他們地辛苦,當(dāng)我讀完了這本書(shū)時(shí),我就能體會(huì)到了。以后我一定要多幫助父母做一些自己力所能及地事,多多理解他們,不再惹父母生氣。
讀完這本書(shū),我非常的受感動(dòng)。讀這些故事真是讓自己受益匪淺,以后我一定要在學(xué)校,在社會(huì)學(xué)習(xí)這種關(guān)愛(ài)他人,幫助他人的精神,多參加一些社會(huì)公益性活動(dòng),用自己的微薄之力去幫助需要幫助的人群,用自己的愛(ài)心來(lái)熏陶別人,讓愛(ài)在人們心中永駐!
《愛(ài)的教育》讀后感7
每個(gè)人或多或少都讀過(guò)書(shū)。有的人用“眼睛”讀書(shū),好象只是隨便看著玩;有的人用“心”讀書(shū),好象要把書(shū)裝進(jìn)心里。有的人閑得沒(méi)事了,就拿書(shū)來(lái)消磨時(shí)間;有的人不管有事沒(méi)事,每天都要讀書(shū),就仿佛每天都要吃飯一樣,一旦不吃,肚子就會(huì)餓得慌。
上學(xué)期末,老師讓我們?cè)诩倨谧x一本好書(shū),我從琳瑯滿目的書(shū)柜上不經(jīng)意拿了一本《愛(ài)的教育》,讀著讀著,不知不覺(jué)地被書(shū)中的人物深深地吸引......
卡洛菲是主人公恩里科的同學(xué),在玩雪時(shí)不小心打傷了一位老職員的眼睛,他當(dāng)時(shí)非常害怕,但是他在同學(xué)卡羅的鼓勵(lì)之下,勇敢承認(rèn)了錯(cuò)誤并且來(lái)到受傷者家中,他強(qiáng)忍著眼淚把自己那本寶貴得像生命一樣的'郵集當(dāng)作回報(bào)老人原諒他的禮物。令人出乎意料的是,在老職員康復(fù)以后親自來(lái)到卡洛菲的學(xué)校把郵集還給了卡洛菲,還送他盼望已久的三張郵票。
我想到了自己,想到了我所有的同齡人,我們習(xí)慣了許多的理所當(dāng)然:自己帶的學(xué)習(xí)用品是給自己用的,不借給別人,爸爸媽媽?xiě)?yīng)該為我們準(zhǔn)備好一切,因是他們的責(zé)任與義務(wù);老師對(duì)我們應(yīng)該是漚心瀝血......不!我們應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài),學(xué)會(huì)感恩。
讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)的故事使我非常感動(dòng),讓我突然之間感悟到原來(lái)愛(ài)是那么神圣高尚和深沉。
愛(ài),像空氣每天在我們身邊;愛(ài)是開(kāi)啟心靈的金鑰匙;愛(ài)是一部生動(dòng)的人生教科書(shū)。
《愛(ài)的教育》讀后感8
《愛(ài)的教育》一書(shū)中,令我感觸最深的是一個(gè)每月故事——《愛(ài)國(guó)少年》。一個(gè)意大利少年用他的一個(gè)舉動(dòng)——將錢(qián)扔回給侮辱他祖國(guó)的人,維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán),也為“愛(ài)國(guó)”這兩個(gè)閃亮的字眼作出了很好的詮釋!少年的一句“你們侮辱了我的祖國(guó),我不要你們的錢(qián)”顯示出他內(nèi)心堅(jiān)定的信念。這位少年的故事使我頗為震撼,也令我陷入了沉思……
我身為一個(gè)中華兒女,我有沒(méi)有盡到我愛(ài)國(guó)的.責(zé)任?》什么是愛(ài)國(guó)?其實(shí),“愛(ài)國(guó)”的含義很廣,愛(ài)國(guó)的范圍更廣。由古至今,涌現(xiàn)出許多愛(ài)國(guó)的中華兒女:劉胡蘭臨危不懼,鎮(zhèn)定自若,堅(jiān)持不出賣(mài)共產(chǎn)黨,最終鮮血橫飛,頭顱拋地,但她卻無(wú)怨無(wú)悔;抗戰(zhàn)時(shí)期,反動(dòng)派非但沒(méi)有專心抗日,反而來(lái)“剿共”。國(guó)難當(dāng)頭,張學(xué)良、楊虎城毅然起軍扣押了老蔣,逼蔣“停止內(nèi)戰(zhàn),聯(lián)共抗日”。老蔣最終被迫同意,但兩位愛(ài)國(guó)將領(lǐng)缺為此而付出了慘重的代價(jià)!張學(xué)良被軟禁了99年,楊虎城則被殺害。但他們卻因此而流芳百世!這便是愛(ài)國(guó)。
如今,第29屆奧運(yùn)會(huì)在北京舉行,廣東選手陳?ài)葡嫉呐?8公斤級(jí)舉重為中國(guó)贏得了首金!緊接著龐偉沖破困境射下了第二枚金牌!郭晶晶/吳敏霞天衣無(wú)縫的組合也為中國(guó)摘下了女子雙人3米板決賽的桂冠……這是健兒們的愛(ài)國(guó)體現(xiàn),他們不愧是中華兒女!
《愛(ài)的教育》讀后感9
這本書(shū)是一個(gè)小學(xué)生的日記,反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系,他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物的不同的態(tài)度,不同的情感與不同的處置方法。書(shū)中每個(gè)人物栩栩如生,以高尚的情感連系在一起,組成了人生一幅幅生動(dòng)的畫(huà)卷。
這本書(shū)使人感受到人類多么需要相互關(guān)心,相互理解,相互幫助!而這種關(guān)心理解和幫助,都離不開(kāi)人類最根本的東西——愛(ài)! 中國(guó)的文圣孔子有一句名言:仁者愛(ài)人,可見(jiàn)有仁者之心的人,首先具備一顆美好的愛(ài)心。雖然這本書(shū)薄薄的,文字也不多,但卻其中內(nèi)蘊(yùn)深厚又沉重。作者用樸素平淡的語(yǔ)言,竟然塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小但實(shí)際上卻很不平凡的人物:老鐵匠、老石匠、買(mǎi)菜婦女、賣(mài)炭人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、愛(ài)國(guó)少年、倫巴底的小偵查員、父親的老師、帶病上課的老師等等,這些平凡的人物,在我心里激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。這本書(shū)有父母的愛(ài)、尊重老師終生不忘的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)、周?chē)说膼?ài)、對(duì)窮苦的同情、對(duì)殘疾人的愛(ài)。對(duì)英雄的'敬佩、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)……書(shū)中形形色色的小學(xué)生形象,有學(xué)習(xí)好的、有學(xué)習(xí)差的,但他們都有自己的閃光點(diǎn),這種閃光點(diǎn)被周?chē)藗兊耐诰、發(fā)現(xiàn)和培育,他們即使不能成為國(guó)家棟梁,也會(huì)成為有益于社會(huì)的好公民。
《愛(ài)的教育》里的每個(gè)故事,都有一個(gè)深深的道理,讓我受益無(wú)窮,讓我一生受用,這是課本學(xué)不到的。
《愛(ài)的教育》讀后感10
《愛(ài)的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒(méi)有流淚,可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大!稅(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同,它讓我感動(dòng)的'同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情,這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的精神講話。
《愛(ài)的教育》中說(shuō)過(guò)這樣一段話:“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣;沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讀后感11
一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事,構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容,期間穿插著老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好真實(shí)的“每月故事”,一個(gè)小學(xué)生的世界活潑的呈現(xiàn)在了我們的面前。作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情,娓娓地記述了師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼,表現(xiàn)了人性的善良和純潔,謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神,由于它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美,讓我感到平凡中的崇高,讀完全書(shū)后,我激動(dòng)的心情久久難以平息。作為一個(gè)把自己的文學(xué)故事同現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系在一起的作家,作者亞米契斯并沒(méi)有注重到,意大利在一八0七年實(shí)現(xiàn)了民族的`統(tǒng)一后,人民大眾的處境并沒(méi)有得到改善,建立文明現(xiàn)代的民主社會(huì)的理想還有待于實(shí)現(xiàn)。不過(guò),他認(rèn)為,借助學(xué)校教育,借助博愛(ài)諒解的精神,可以進(jìn)行變革。他非凡重視學(xué)校教育,因?yàn)閷W(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)新一代成員的使命,這也正是亞米契斯對(duì)《愛(ài)的教育》傾注了巨大心血的社會(huì)背景和思想淵源!稅(ài)的教育》映照出亞米契斯對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人際關(guān)系的省視,反映了他思想、道德的取向。我認(rèn)為《愛(ài)的教育》布滿了博愛(ài)的精神,把社會(huì)主義思想和博愛(ài)熔為一爐,以謀求社會(huì)成員的情感和社會(huì)平等。這種像一根紅線貫穿亞米契斯的作品的完美主義精神、博愛(ài)精神流光溢彩、意蘊(yùn)深遠(yuǎn),使這本書(shū)超越了時(shí)空,獲得普遍、永恒的價(jià)值,成為一部讓人受益匪淺的不可多得的作品,這是我的讀后感。
《愛(ài)的教育》讀后感12
愛(ài)在我們之間無(wú)所不在:父母親對(duì)你的愛(ài),親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛(ài)的教育》后,對(duì)它又有了進(jìn)一步的了解。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)共有100多篇文章,每一件事都讓我很感動(dòng),因?yàn)橛幸环N無(wú)形力量激勵(lì)著我,那就是人間偉大的愛(ài)。其中《意外的事件》最令我感動(dòng)。勇敢的羅貝蒂為了一個(gè)陌生的孩子被馬車(chē)撞倒,他毅然地沖向了馬車(chē),救出了了為了,而他則被馬車(chē)撞傷了腿,他這個(gè)舉動(dòng)不僅僅使在場(chǎng)的人驚呆了,也令我感撼,他自己也是個(gè)孩子,他這勇敢的舉動(dòng),不正是愛(ài)的體現(xiàn)嗎?
的確,社會(huì)上無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿愛(ài),小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血,幫助希望工程等。但是,如今的社會(huì)上,也有些人非常勢(shì)利,他們的行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自己有利,即使在道義面前也不放棄計(jì)價(jià)還價(jià)。我曾看到過(guò)這樣一則新聞:面對(duì)兇狠的歹徒搶去行兇,部分伙了自身的安全,竟無(wú)動(dòng)于衰,今天我終于明白,這種人是非常渺小的,他們的處世哲學(xué)必然遭到人們的鄙棄。
讀了這本書(shū),我懂得了世間的“愛(ài)”是永恒的`,是不變的,所有的驚人舉動(dòng),都有愛(ài)的力量,都是愛(ài)創(chuàng)造出的,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有一切,一個(gè)人心里有別人,總能沒(méi)身處地為他人著想,并有愛(ài)的奉獻(xiàn)。甘愿為社會(huì)付出真情和愛(ài)的人,是最幸福的人。
因此,愛(ài),使我們心靈相通,愛(ài),使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手,讓世界充滿愛(ài)。
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《愛(ài)的教育》讀后感13
《愛(ài)的教育》是我最近讀的一本感人的名著,它從一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生的日記展開(kāi)記敘,主人公是一位名叫安里柯的小男生。他關(guān)心同學(xué),別人遇到困難時(shí),他從不袖手旁觀,總是挺身而出非常熱心地去幫助那些同學(xué)和朋友。有強(qiáng)壯有力的蓋隆,堅(jiān)強(qiáng)的克洛西等許多伙伴。有一次,他和一些朋友一起去看生病的小石匠,路途中一拍腦袋,奔向了商店,買(mǎi)了三個(gè)帶葉子的大橘子,又去樹(shù)旁邊撿了幾塊大石頭,才走向小石匠家。雖然禮物極少,但代表了他那顆真誠(chéng)細(xì)膩的心!
安利柯在平時(shí)也特別尊重老師,與老師之間產(chǎn)生了深厚的感情!也深得老師的喜愛(ài)!讀四年級(jí)的時(shí)候,曾經(jīng)教過(guò)他的一位女老師去世了,他和伙伴們悲痛萬(wàn)分,留了好幾天的淚水。
對(duì)父母更是體貼,并且他能知道父母內(nèi)心的感受:一個(gè)朋友去他家做客,一不小心把身上的污物抖到了沙發(fā)上。安利柯想把土撲掉,但父親用嚴(yán)厲的`眼光制止了他。等朋友走后才打去土灰。后來(lái)他也理解了父親只是不想讓朋友尷尬。從這一件小事中,可以看出爸爸在教育他任何時(shí)候都要尊重別人,不能傷害別人的自尊心。
讀完這本書(shū),感觸很多:安利柯和同學(xué)之間那種無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的精神一直鼓舞著我!尊重師長(zhǎng),關(guān)心和體貼父母也讓我的內(nèi)心充滿感動(dòng)!在以后學(xué)習(xí)和生活中我以后也會(huì)學(xué)習(xí)他們,做一個(gè)懂得尊重別人、充滿愛(ài)心的人!
《愛(ài)的教育》讀后感14
今年暑假,我懷著崇敬的心情,一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記小說(shuō)《愛(ài)的教育》,深深地被小說(shuō)中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的故事打動(dòng)了。
我覺(jué)得恩里科是個(gè)聽(tīng)話的孩子,也是一個(gè)聰明的`孩子。他善良、可愛(ài)、勇敢。在他生活中有許多真心朋友,時(shí)常鼓勵(lì)他,安慰他,所以他才可以健康成長(zhǎng),也可以從中獲得友誼。
我最喜歡的人是二年級(jí)的學(xué)生羅貝蒂,他為了保護(hù)一年級(jí)的小學(xué)生朱利奧,自己躲閃不及,被馬車(chē)壓碎了腳骨,從此以后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中,幫助同學(xué)是有的,但像他這樣了奮不顧身保護(hù)別人而犧牲自己的同學(xué),我們就不一定有幸遇到了?吹竭@一個(gè)故事,令我想到了報(bào)紙上的一則報(bào)道:一位九十多歲的老奶奶倒在人行道上。20分鐘里,竟沒(méi)有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車(chē)趕到時(shí),老太太已經(jīng)去世大約20分鐘了。同樣是兩個(gè)值得去幫助的人,但是遇到的結(jié)果卻完全不同,一個(gè)得到了別人舍命相救,一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。這些路人跟舍身救人的羅貝蒂簡(jiǎn)直是差之千里。
正是因?yàn)槎骼锟粕磉呌羞@么多善良的伙伴,他才可以明白:愛(ài),無(wú)處不在。我覺(jué)得這本書(shū)很有意義,讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友誼,什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)懷,什么是父母無(wú)止境的愛(ài)!我知道了有真、善、美的人,一定是世界上生活最美好的人!
《愛(ài)的教育》讀后感15
這個(gè)暑期,我將能“熟讀成誦”的《愛(ài)的教育》又仔細(xì)的讀了一邊,我似乎又有所感……
《愛(ài)的教育》是意大利的作家亞米契斯根據(jù)兒子的日記所改寫(xiě)出來(lái)的一本書(shū)。它又叫《心》、《一個(gè)意大利小學(xué)生的日記》。這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)四年級(jí)的.小學(xué)生在四年級(jí)的整個(gè)學(xué)年生涯的故事。在這本書(shū)中,我對(duì)這本書(shū)的最高評(píng)價(jià),是容于三個(gè)詞:友愛(ài)、平等、寬容。
友愛(ài),在我的主觀意見(jiàn)中,我認(rèn)為是現(xiàn)代兒童中僅次于八端與感恩要學(xué)習(xí)的事了。亞米契斯的兒子與代洛西、卡隆、潑來(lái)可西都是很要好的好朋友。他還為卡隆寫(xiě)了《好友卡隆》,為代洛西寫(xiě)了《我們的班長(zhǎng)》。為什么我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中,不能向他們一樣友愛(ài)呢?為什么我們不能與朋友們一起分享自己的成果呢?我認(rèn)為這一切的答案都源自于“平等”一詞。
你有在某個(gè)小方面瞧不起某個(gè)“好朋友”嗎?如果你有,那么,你們就不能稱之為“好朋友”了,你們只能稱之為普通朋友,甚至連朋友都不是!但是,作者的兒子對(duì)待朋友是怎樣的呢?《同窗好友》一篇文章就完完全全的寫(xiě)出了他對(duì)朋友的感情
寬容是一束陽(yáng)光,可以融化彼此間的猜疑積雪;寬容是一座橋梁,可將彼此間的心靈溝通;寬容是一泓清泉,可以滋潤(rùn)人們干涸的心田。用寬容對(duì)待每個(gè)人、用真誠(chéng)對(duì)待每個(gè)人。
人生美好,有友愛(ài)、平等、寬容,更好……
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