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《三字經(jīng)》讀后感

時(shí)間:2023-08-27 11:12:02 讀后感 我要投稿

《三字經(jīng)》讀后感集合(15篇)

  讀完一本書(shū)以后,大家心中一定有很多感想,何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢?那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的《三字經(jīng)》讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。

《三字經(jīng)》讀后感集合(15篇)

《三字經(jīng)》讀后感1

  《三字經(jīng)》的著作年代雖然離我非常遙遠(yuǎn),但是直到今天,這本書(shū)對(duì)我們?nèi)匀挥猩羁痰慕逃饬x。

  這本書(shū)用通俗的文字、形象的比喻、對(duì)我們講述了各式各樣的道理;他勸導(dǎo)大家,要做一亇誠(chéng)實(shí)的人、健康的人、勤勞的`人、有知識(shí)的人、品格高尚的人。具有這種品格的人,才是有用的人。

  古今中外,多少英雄人物都具備上述品質(zhì)。

  當(dāng)然,讓自己造就一亇有用的人,不但要有決心,更重要的是要有恒心!坝癫蛔痢⒉怀善、人不學(xué)、不成義”!

  今天我有這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,又有這么多的人關(guān)心著我,我一定要努力學(xué)習(xí),將來(lái)一定要做一個(gè)有用的人!

《三字經(jīng)》讀后感2

  兩天陪我兒子背《三字經(jīng)》有很多感觸,不怕大家笑話,我上了這么多年學(xué),還是第一次這么認(rèn)真的念《三字經(jīng)》,通過(guò)陪孩子,我現(xiàn)在基本也可以背下來(lái)了。他運(yùn)用大量歷史典故,蘊(yùn)含了古代人倫道德的'許多精華,是一本不可多得的好書(shū)。我要力爭(zhēng)教孩子把下半部分也背下來(lái),對(duì)兒童的教育意義太深了,像黃香9歲時(shí)就懂得孝敬父母,夏天為父母搖扇子涼床,冬天用身體為父母溫暖床席?兹谒臍q就懂得謙讓兄長(zhǎng),自己挑小的梨吃,讓兄長(zhǎng)吃大的,對(duì)兒童都非常有教育意義。

《三字經(jīng)》讀后感3

  每次當(dāng)我讀《三字經(jīng)》的時(shí)候,我總想起以前的子女是那么孝順、善良。想到現(xiàn)在的子女小時(shí)候那樣的幸福,長(zhǎng)大出國(guó)留學(xué),在國(guó)外生活,卻對(duì)自己家鄉(xiāng)的親人不理不睬。

  看看現(xiàn)代的人和古代的人差別怎么這么大呢?以前大多數(shù)的人對(duì)兄弟姐妹都很好,《三字經(jīng)》里提到的孔融讓梨的故事讓我學(xué)會(huì)了有好的東西要讓給弟弟。雖然有時(shí)候不是很懂他們的.做法,但也會(huì)細(xì)心地觀察。還有最讓我崇拜的是里面孟母三遷的故事,孟子的母親為了小孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境不怕麻煩,不怕辛苦,搬了三次家,直到最后搬到適合她小孩學(xué)習(xí)的地方,才安心居住下來(lái)。她的用心實(shí)在偉大!

  《三字經(jīng)》教會(huì)我們一些為人處世的道理,通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)獲得知識(shí),才能出人投地。想想他們,我感覺(jué)我們真幸福,有這么好的條件來(lái)學(xué)習(xí)。

《三字經(jīng)》讀后感4

  今天晚上,我和媽媽親子閱讀了《三字經(jīng)》里面的內(nèi)容:“香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)。融四歲,能讓梨。弟于長(zhǎng),宜先知。首孝弟,次見(jiàn)聞。知某數(shù),識(shí)某文。一而十,十而百,百而千,千而萬(wàn)!

  還一起閱讀了《黃香溫席》和《藥圣孫思邈》這兩個(gè)故事,《三字經(jīng)》我很早就會(huì)背誦里面的內(nèi)容,但并沒(méi)有理解里面的意思,這次閱讀讓我有了更深的理解,古人非常重視孝道,孝順父母,尊敬師長(zhǎng),是每個(gè)人都應(yīng)該要做的事情,一個(gè)人如果連自己的父母都不孝順,還能干成什么事情呢?

  我一定要學(xué)習(xí)他們,孝敬我的`父母,和弟弟友愛(ài)相處,我原來(lái)有的時(shí)候會(huì)不聽(tīng)父母的話,讓他們生氣,還經(jīng)常和弟弟發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),不懂得讓著他,我覺(jué)得這樣很不應(yīng)該,我要改正過(guò)來(lái),做一個(gè)尊老愛(ài)幼,懂得孝順的好孩子。

《三字經(jīng)》讀后感5

  未經(jīng)雕琢的璞玉在普通人眼里和散落在各處的小石子是沒(méi)有區(qū)別的。

  “玉不琢,不成器!蔽覍(duì)《三字經(jīng)》里的這句話印象最深,因?yàn)槲业拿掷镆灿小坝瘛弊。和氏天下璧,舉世無(wú)雙。雄心萬(wàn)丈的秦始皇曾經(jīng)用十五座城池來(lái)交換它?上攵褪翔档膬r(jià)值有多么高。在這之前,楚人卞和因?yàn)榘盐丛褡恋蔫庇瘾I(xiàn)給楚王而被砍去了自己的兩只腳。如果卞和將璞玉雕琢成美玉再獻(xiàn)給楚王,我想他不僅不會(huì)受到傷害,或許會(huì)得到楚王的`賞賜。未經(jīng)雕琢的璞玉在人們眼里只不過(guò)是塊石頭,只有經(jīng)過(guò)精心的雕琢,人們才能認(rèn)識(shí)到它的美麗和價(jià)值。孟母三遷及斷機(jī)杼的舉動(dòng),讓我們看到了一位母親對(duì)自己孩子的“雕琢”,如果不是孟母的精心雕琢,中國(guó)歷史上或許會(huì)多一位巨商大賈或風(fēng)水大師;而將失去一位與孔子齊名的圣人,那我們國(guó)家的文化與歷史肯定會(huì)被改寫(xiě)。

  每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)手中的璞玉,每一位老師都是技藝高超的玉雕大師。

《三字經(jīng)》讀后感6

  剛拿到《新三字經(jīng)》這本書(shū),我覺(jué)得特別有趣。心想這本書(shū)寫(xiě)的是什么內(nèi)容,與《三字經(jīng)》又有什么不同呢?我迫不及待地打開(kāi)來(lái)閱讀。

  原來(lái),這里講的是許多學(xué)習(xí)和做人等許多方面的道理,其中還講述了許多偉人的事跡。比《三字經(jīng)》更貼切我們的生活,更通俗易懂。

  例如:“親養(yǎng)兒,多苦心;報(bào)春暉,寸草心。"講的就是父母養(yǎng)育兒女,非常的辛苦,很不容易。子女對(duì)父母的.孝敬,不足以表達(dá)父母養(yǎng)育兒女付出的辛勞。使我感覺(jué)到,父母對(duì)我們的細(xì)心地呵護(hù),用我們對(duì)父母的孝敬,是無(wú)法報(bào)答完的。

  再如:“求學(xué)者,貴恒心;磨鐵杵,可成針。"在學(xué)習(xí)生活中的人,貴于堅(jiān)持努力不懈。如果肯堅(jiān)持磨“鐵杵”,終究有一天會(huì)磨成“針”的。這使我懂得了,學(xué)習(xí)如果一直堅(jiān)持不懈,方法得當(dāng),肯定有一天會(huì)成功的,在學(xué)習(xí)中我也一定要有這樣的精神。

  《新三字經(jīng)》讓我們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這可真是一本好書(shū)呀!

《三字經(jīng)》讀后感7

  今天,我和小叔去雄城大廈看書(shū)。我看見(jiàn)書(shū)架上一本《三字經(jīng)》,覺(jué)得好奇就取下來(lái)看。里面有一句“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)!蔽也欢@句話是什么意思,忽然發(fā)現(xiàn)下面有它的解釋,原來(lái)是說(shuō)“每個(gè)人出生的時(shí)候,本性都是善良的;人的本性雖然相近,但由于日后的習(xí)慣不同而相差很遠(yuǎn)!蔽疫是一知半解,于是就去問(wèn)小叔。小叔說(shuō):“每個(gè)人出生時(shí)都很純真,但后天的.教育和生活環(huán)境可以改變他的品行!甭(tīng)了小叔的話,我羞愧地低下了頭。是啊,環(huán)境的確能改變一個(gè)人。

  想想我在一、二年級(jí)時(shí)各方面表現(xiàn)都不錯(cuò),愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)勞動(dòng),人人夸我是個(gè)好孩子。今年暑假由于奶奶身體不好,我去老家呆了幾十天。因?yàn)榘职謰寢尠滋於济τ诠ぷ鳎梢哉f(shuō)是無(wú)人管教,所以我整天和電視打交道,脾氣也變得沒(méi)有以前溫和,人也逐漸變得懶散,大家都說(shuō)我像換了個(gè)人似的。其實(shí)我也清楚地意識(shí)到自己的變化。我想以后一定要嚴(yán)格要求自己,一定要變回原來(lái)的我。我相信我能行!

《三字經(jīng)》讀后感8

  《三字經(jīng)》的著作年代雖然離我非常遙遠(yuǎn),但是直到今天,這本書(shū)對(duì)我們?nèi)匀挥猩羁痰慕逃饬x。

  這本書(shū)用通俗的文字、形象的比喻、對(duì)我們講述了各式各樣的`道理;他勸導(dǎo)大家,要做一誠(chéng)實(shí)的人、健康的人、勤勞的人、有知識(shí)的人、品格高尚的人。具有這種品格的人,才是有用的人。

  古今中外,多少英雄人物都具備上述品質(zhì)。

  當(dāng)然,讓自己造就一}有用的人,不但要有決心,更重要的是要有恒心。“玉不琢、不成器、人不學(xué)、不成義”!

  今天我有這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,又有這么多的人關(guān)心著我,我一定要努力學(xué)習(xí),將來(lái)一定要做一個(gè)有用的人!

《三字經(jīng)》讀后感9

  我愿做一只小鳥(niǎo)在書(shū)的天空飛翔,我愿做一條可愛(ài)的小魚(yú)在書(shū)的海洋里遨游,我愿做一只小小的書(shū)從在書(shū)的世界讀全世界的書(shū)。這個(gè)月我讀了國(guó)學(xué)啟蒙的精典《三字經(jīng)》。

  這本書(shū)的外皮是黃色的`有一個(gè)男生和一個(gè)女生,那個(gè)男生在讀一本書(shū)小女生在旁邊看著小男生讀書(shū)在書(shū)中有三字經(jīng),又有一點(diǎn)故事。

  在這本書(shū)中有我最喜歡的一句《玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義,》。這句話是《和氏璧》這個(gè)故事里講的:“何氏在上山撿到一塊玉石,他獻(xiàn)給了當(dāng)時(shí)的國(guó)王楚力王,歷王沒(méi)發(fā)現(xiàn)這是一塊玉,砍斷了他一條左腳。他又獻(xiàn)給了武王,武王也沒(méi)發(fā)現(xiàn)這是一塊玉,砍下了他右腳。后來(lái)文王發(fā)現(xiàn)這是一塊好玉,人們?yōu)榱思o(jì)念他發(fā)現(xiàn)這個(gè)玉,玉就叫《和氏璧》。《和氏璧》雖然名貴,可不被打磨只是一塊石頭。這個(gè)故事主要講玉石不被打磨就不能成為一塊精品好玉。

  我讀了這本書(shū)不僅會(huì)背三字經(jīng),還學(xué)會(huì)做人的一些道理,大家快來(lái)讀一讀這本書(shū)吧!

《三字經(jīng)》讀后感10

  以前,我調(diào)皮、不守紀(jì)律,常常受到老師的批評(píng)和媽媽的斥責(zé);現(xiàn)在,我懂事、能認(rèn)真學(xué)習(xí)了,老師和媽媽都微笑了,這都要感謝《三字經(jīng)》呀!

  那天,爸爸給我買了一本《三字經(jīng)》,我一看有圖有文的,來(lái)了興趣,有時(shí)自己讀,有時(shí)讓爸爸給我講。可沒(méi)過(guò)幾天,三分鐘熱度過(guò)了,就把書(shū)隨手一扔,玩別的去了。

  這個(gè)月,學(xué)校里掀起了讀經(jīng)典書(shū)的熱潮。一次,老師在課上給我們講起了《三字經(jīng)》中“頭懸梁,錐刺股,彼不教, 自勤苦”的'故事,我深深地被孫敬、蘇秦刻苦學(xué)習(xí)的精神感動(dòng)了。爸爸媽媽無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我,老師辛勤地教育我,我,我太不懂事了!

  那天放學(xué)后,我悄悄跑進(jìn)小書(shū)房,重新讀起《三字經(jīng)》來(lái)。漸漸地,我變得愛(ài)學(xué)習(xí)了。小伙伴們,我們一起來(lái)讀它,一起做個(gè)好孩子吧!

《三字經(jīng)》讀后感11

  《古人讀書(shū)的方法》主要講了只有讀書(shū)得法,才能學(xué)到知識(shí),有所收益。學(xué)習(xí)古人先賢的讀書(shū)方法,可以使我們有所借鑒。歐陽(yáng)修善于積少成多,發(fā)明了“計(jì)字日誦”讀書(shū)法。每日定量計(jì)字,細(xì)水長(zhǎng)流,積少成多,學(xué)到大量的知識(shí)。

  歐陽(yáng)修發(fā)明的這種方法我也在用,比如:我剛開(kāi)始背古詩(shī)和三字經(jīng)的'時(shí)候,覺(jué)得很難,F(xiàn)在我能背下來(lái)好多呢!一二年級(jí)的時(shí)候,我能背下來(lái)七十五首古詩(shī),三年級(jí)上學(xué)期能背誦四十多首古詩(shī)。練琴也是一樣,積少成多,每天練一段,光陰似箭,幾天以后,我就把一首曲子練下來(lái)了。我喜歡這種方法,這種方法真有用。

《三字經(jīng)》讀后感12

  這篇文章主要寫(xiě)了:人人都讀書(shū),如果方法不對(duì),就會(huì)讀不懂,越讀越糊涂。要有方式方法的讀書(shū),才能理解快書(shū)中的意思,從中有所收獲。歐陽(yáng)修發(fā)明了“計(jì)字日誦”讀書(shū)法。每天定量計(jì)字,積少成多,學(xué)到了大量的知識(shí)。

  在我的.學(xué)習(xí)中,就有一些好的方法,讓我事半功倍。比如呂老師教我們?cè)趯?xiě)作文之前,先做思維導(dǎo)圖,捋清思路再寫(xiě)作文就很容易了。首先要確定寫(xiě)作的主題,之后要圍繞這個(gè)主題分成幾個(gè)部分,再對(duì)這幾個(gè)部分詳細(xì)的描寫(xiě)。對(duì)一個(gè)部分詳細(xì)描寫(xiě)時(shí),還要做幾級(jí)細(xì)分,用什么樣的詞語(yǔ),用什么樣的修辭方法,更能把這部分寫(xiě)的生動(dòng)形象。就這樣,從寫(xiě)作主題分支到詞語(yǔ),一級(jí)一級(jí),構(gòu)成了一個(gè)框架,注入血液,填上皮膚,一篇生動(dòng)形象的作文展現(xiàn)在我們眼前。

  這種學(xué)習(xí)方法讓我的思路更加清晰,使我能更快更好的寫(xiě)出文章,提高了我的習(xí)作水平。作者:吳朋霖

《三字經(jīng)》讀后感13

  我在假期里讀了《三字經(jīng)》,雖然字?jǐn)?shù)不過(guò)上千字,其內(nèi)容卻博大精深,有些句子我能明白,有些道理我卻一知半解。

  其中有兩句“香九齡能溫席,孝于親所當(dāng)執(zhí);融四歲能讓梨,弟與長(zhǎng)宜先知”,深深地打動(dòng)了我。東漢時(shí)間的黃香,九歲的時(shí)候就知道孝順自己的父親,天冷的'時(shí)候用身體幫父親暖輩子;孔融四歲的時(shí)候就懂得謙讓,把大的梨給自己的哥哥,而自己挑最小的梨。

  這兩個(gè)故事教育我們要孝順長(zhǎng)輩、要懂得謙讓。想想我以前,都是衣來(lái)張口,飯來(lái)張口的小王子,所有事情都是爸爸媽媽幫我安排好。我知道了這兩個(gè)故事后,覺(jué)得非常慚愧,決定要向他們學(xué)習(xí),不僅要自己的事情自己做,還要幫爸爸媽媽做一些家務(wù),并要孝順父母。在和同學(xué)們一起時(shí),要懂得禮讓,互相幫助。

《三字經(jīng)》讀后感14

  在暑假里,我做了一件錯(cuò)事,媽媽就讓我看《三字經(jīng)》,讓我懂得更多的道理,不再做愚蠢的事情。一開(kāi)始,我就想:“看這本書(shū)有什么用呀?能讓我學(xué)到什么呀?”看了之后,我真的學(xué)到的了許多道理。比如:子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為。這句話。意思是:小孩子不肯好好學(xué)習(xí),是很不應(yīng)該的。一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí),到老的時(shí)候既不懂做人的道理,又沒(méi)有知識(shí),能有什么用呢?從那以后,我就發(fā)奮起來(lái),對(duì)自己說(shuō):“一定要好好學(xué)習(xí),不要做個(gè)沒(méi)用的`人!边有這句:勤有功,戲無(wú)益。戒之哉,宜勉力。意思是:凡是勤奮上進(jìn)的人,都會(huì)有好的收獲,而只顧貪玩,浪費(fèi)了大好時(shí)光是一定要后悔的。所以,我就又對(duì)自己說(shuō):“一定要勤勞,讓自己活得更加真實(shí)。不要浪費(fèi)時(shí)間,否則,就會(huì)后悔,世界上沒(méi)有后悔藥吃的!

《三字經(jīng)》讀后感15

  茍不教,性乃遷,教之道,貴以專。

  “如果不去接受教育,善良的本性就會(huì)受到變遷,而學(xué)習(xí)的根本辦法,就是專一”。這是錢文忠教授對(duì)這句話的理解,我對(duì)這句話,情有獨(dú)鐘,因?yàn)槿诵愿竦?養(yǎng)成是要受到后天教育的影響,對(duì)于18歲以下未成年人,他們沒(méi)有辨別是非的能力,很容易受到不良因素的影響,上網(wǎng)、打游戲、逃學(xué)、說(shuō)臟話,這些現(xiàn)象在中學(xué)生中已經(jīng)是很普遍了,而教育就是挖掘他們本性的善良,讓他們有一個(gè)健康向上的人生態(tài)度,這才是社會(huì)發(fā)展的要求。

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