《窗邊的小豆豆》讀后感匯總【14篇】
當(dāng)品味完一本著作后,相信大家的收獲肯定不少,現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢?下面是小編幫大家整理的《窗邊的小豆豆》讀后感,希望能夠幫助到大家。
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇1
自從我上了五年級(jí)后,就沒(méi)有任何一本因內(nèi)容精彩而使我整天想得失魂落魄的書(shū)了?墒牵瑡寢寘s買(mǎi)了一本《窗邊的小豆豆》給我,我對(duì)這本書(shū)十分好奇,所以認(rèn)認(rèn)真真地看了一遍。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)講述了在二戰(zhàn)期間,有一個(gè)叫“小豆豆”的小女孩在一個(gè)叫“巴學(xué)園”的學(xué)校里快樂(lè)上學(xué)的`故事——小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮而在一年級(jí)就被退學(xué),但就因?yàn)檫@個(gè),小豆豆辛運(yùn)地來(lái)到了改變她一生的巴學(xué)園。在巴學(xué)園里,他結(jié)實(shí)了許多新朋友:泰明、小林先生、阿泰;在巴學(xué)園里,他學(xué)會(huì)了樂(lè)于助人,關(guān)愛(ài)他人;在巴學(xué)園里,她由一個(gè)“怪怪”的小女孩經(jīng)過(guò)小林先生的指導(dǎo)后變成了一個(gè)能讓人接受的乖小孩。
讀完這本書(shū)后,我合上書(shū),仔細(xì)回想一下書(shū)中的故事,我有感而發(fā):
既然在二戰(zhàn)期間的小豆豆都能這么快樂(lè)、開(kāi)心地過(guò)好每一天,那么,我們?yōu)槭裁床荒芟裥《苟挂粯,開(kāi)心地過(guò)好每一天呢?原因只有一個(gè):我們不夠自信。
為什么我們不自信呢?就是因?yàn)樯钪杏懈鞣N各樣的挫折,你不斷的失敗,也不斷的成功。然而失敗卻在你的腦海里留下了陰影,使你不敢再面對(duì)挫折,信心也就自然的飄散了。
小豆豆樂(lè)觀的人生態(tài)度使她挺過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)最后走向成功。如果我這時(shí)問(wèn)你:你是一只白天鵝嗎?你可能會(huì)說(shuō):“我還不夠完美!
那么,就讓我們學(xué)習(xí)小豆豆樂(lè)觀的生活態(tài)度,補(bǔ)充我們身上未長(zhǎng)成的羽毛,從一只丑陋的小鴨,脫變成一著完美的天鵝吧!
“心靈的完美,是努力得來(lái)的!”
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇2
我家的書(shū)架上,靜靜地躺這一本書(shū)——《窗邊的小豆豆》,那是我上小學(xué)時(shí)候最喜愛(ài)讀的一本書(shū)之一。
小豆豆原本是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的性格古怪“壞學(xué)生”,和老師、同學(xué)、學(xué)校格格不入,最后被迫退學(xué)。讀到那里,我為小豆豆鳴不平。其實(shí),只是其它同學(xué)、老師、學(xué)校不明白小豆豆而已。之后,小豆豆轉(zhuǎn)到一個(gè)新的學(xué)校。從此,小豆豆的學(xué)習(xí)生活進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。
新學(xué)校巴學(xué)園和舊學(xué)校不一樣,那里的教學(xué)方式方式先進(jìn),沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)章制度,沒(méi)有沉重的學(xué)習(xí)壓力。在哪里,一切都是自由的,每個(gè)學(xué)生都是平等的。每個(gè)學(xué)生都能夠按照自己的興趣愛(ài)好去學(xué)習(xí),能夠做自己喜愛(ài)做的事情。在這樣環(huán)境下,小豆豆迅速成長(zhǎng)成一名發(fā)揮自己特長(zhǎng)的三好學(xué)生。
讀到那里,我十分感慨。我羨慕小豆豆的幸運(yùn),羨慕她有明白她、支持她的父母,有一個(gè)好的學(xué)校、一個(gè)寬松的,能夠發(fā)揮自己特長(zhǎng)愛(ài)好的學(xué)校。然后再想想自己的父母和學(xué)校,有點(diǎn)失落。
我的父母都是白領(lǐng),賺得錢(qián)不少,我們家的生活條件也很好,但是他們對(duì)我的'要求太嚴(yán)格了。整天都叫我學(xué)習(xí),學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè),我都沒(méi)有自己的時(shí)刻來(lái)做自己喜愛(ài)做的事情。
我上的學(xué)校是一所普通的學(xué)校,學(xué)校是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹,不注重學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)。在這樣的學(xué)校里,我的愛(ài)好特長(zhǎng)不能自由發(fā)揮,整天淹沒(méi)在學(xué)習(xí)中。
我好像像小豆豆一樣,有她那樣的父母,進(jìn)入巴學(xué)園一樣的學(xué)校上學(xué)。
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇3
豆豆是幸運(yùn)的,真的。
我也是一名老師,班里有很多很多的學(xué)生,比巴學(xué)園所有的學(xué)生加起來(lái),還要多一些。每個(gè)班主任每天的工作,就像在管理一個(gè)小型的企業(yè),作為一名年輕的教師,我可能沒(méi)有小林先生那么的有智慧,但是也一直在學(xué)習(xí)。
首先,給我留下最深刻的一個(gè)點(diǎn)就是:無(wú)論用多么精彩的語(yǔ)句向?qū)W生描述,都不如讓學(xué)生親自去感覺(jué)。同時(shí),留下的問(wèn)題就是,在超大班容量的課堂,如何讓教學(xué)更加直觀?
其次,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生是孤立的個(gè)體,除了所謂的家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育以外,同伴教育也同樣重要,F(xiàn)在的孩子學(xué)校上課沒(méi)時(shí)間做游戲(這里的游戲指孩子們一起進(jìn)行的有意義的集體活動(dòng),比如跳皮筋、踢毽子……),上、下學(xué)家長(zhǎng)接送,放了學(xué)送到輔導(dǎo)班,回家以后也沒(méi)有一大群同齡的.小伙伴玩耍,那么同伴教育從何而來(lái)?是否可以從其他方面彌補(bǔ)?
最后,我越來(lái)越感覺(jué)到,當(dāng)一個(gè)孩子接觸不到社會(huì),又過(guò)分的缺乏同伴教育的時(shí)候,他的一言一行都夾雜了他的家庭教育和學(xué)校教育;蛟S,這就是我們現(xiàn)在總是提到原生家庭、總是想讓孩子上好學(xué)校的原因之一吧。
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇4
世界上并不缺少美,只缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在《窗邊的小豆豆》這本書(shū)里,最美的是天真無(wú)邪的孩子們,而那雙眼睛就是小林校長(zhǎng)。
《窗邊的小豆豆》中小豆豆因?yàn)樘詺獠蛔袷丶o(jì)律被原來(lái)的學(xué)校退學(xué),來(lái)到巴學(xué)園。小豆豆很興奮,因?yàn)閬?lái)到學(xué)校的第一天,小林校長(zhǎng)就微笑的聽(tīng)她說(shuō)了一個(gè)小時(shí)的話,而且小林校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)和老師們的愛(ài)護(hù)引導(dǎo)下,一般人眼里“有問(wèn)題”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)能和大家一起學(xué)習(xí)、玩耍的孩子。巴學(xué)園里親切、快樂(lè)的教育氣氛使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
我非常羨慕小豆豆,因?yàn)樗幸粋(gè)為他人著想的校長(zhǎng)和一張自由的課程表。我特別喜歡這個(gè)不起眼的小老頭,喜歡他那與眾不同的教育理念,喜歡他說(shuō)過(guò)的每句話,比如:“每個(gè)人出生的時(shí)候,都有高尚的品質(zhì),可是受到了周?chē)h(huán)境或成年人的`影響……所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì),并把它們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”我多么希望擁有小林校長(zhǎng)這樣的一位老師啊!多么希望有巴學(xué)園這樣一個(gè)非同凡響的學(xué)校啊!
因?yàn)檎鎸?shí),我喜歡這本書(shū);因?yàn)楦袆?dòng),我喜歡這本書(shū);因?yàn)榻o我?guī)?lái)笑聲和快樂(lè),我更喜歡這本書(shū)!
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇5
暑假里,我讀了幾本書(shū),其中一本就是日本作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)描寫(xiě)了小豆豆被小學(xué)開(kāi)除后,來(lái)到巴學(xué)園學(xué)習(xí)時(shí)所發(fā)生的故事。
讀了這本書(shū),我好喜歡巴學(xué)園啊,因?yàn)樵诎蛯W(xué)園的學(xué)習(xí)是快樂(lè)的:教室是用廢棄的電車(chē)改裝成的;課程是由孩子們自己決定的,他們可以從自己感興趣的課程學(xué)習(xí);座位是不固定的,他們可以自己決定每天坐在哪里。巴學(xué)園就是我理想中的學(xué)校,如果我也能到巴學(xué)園學(xué)習(xí),我也會(huì)和小豆豆一樣,每天早上盼望著去上學(xué),放學(xué)后舍不得回家。
讀了這本書(shū),我特別喜歡小林校長(zhǎng),他對(duì)每個(gè)孩子都很關(guān)愛(ài)。小林校長(zhǎng)第一次見(jiàn)小豆豆的時(shí)候耐心聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)話,不打斷,直到她想停的時(shí)候才停;以后每次見(jiàn)到小豆豆,都會(huì)告訴她:“你是個(gè)好孩子”;小林校長(zhǎng)為矮小的高橋舉辦了特殊運(yùn)動(dòng)會(huì);他還自編了吃飯歌,并讓每個(gè)孩子愉快地接受“山的.味道,海的味道”。如果現(xiàn)實(shí)中的每個(gè)大人都像小林校長(zhǎng)該多好!真希望大人們能夠平等的而又耐心的對(duì)待我們。我也會(huì)努力的去做一個(gè)好孩子。
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇6
在《窗邊的小豆豆》這本書(shū)里,小豆豆是一個(gè)陌生的小女孩。她是一個(gè)淘氣的孩子,一年級(jí)就輟學(xué)了。找學(xué)校的時(shí)候真的很擔(dān)心小兜頭。因?yàn)槁?tīng)說(shuō)被開(kāi)除的孩子很難找到學(xué)校,甚至有的'學(xué)校不收被開(kāi)除的孩子。
讓我安心的是,一個(gè)學(xué)校最終還是要她。這個(gè)學(xué)校叫巴學(xué)園。這是一所特殊的學(xué)校。學(xué)校大門(mén)是大樹(shù)做的,電車(chē)也是當(dāng)教室用的,專門(mén)給已經(jīng)退學(xué),找不到小兜頭這種學(xué)校的學(xué)生用的。住在這里的學(xué)生可以上自己想上的課,聽(tīng)自己喜歡的老師講課,想學(xué)什么就做什么。這所學(xué)校給孩子們帶來(lái)快樂(lè)和關(guān)愛(ài)。學(xué)校里到處都是開(kāi)心的笑聲。
在校長(zhǎng)、老師和同學(xué)的支持和鼓勵(lì)下,小豆豆在巴學(xué)園每天都很開(kāi)心,找到自己的愛(ài)好,努力學(xué)習(xí),發(fā)展自己的特長(zhǎng),最終成為一名著名作家。看完這本書(shū),我很喜歡巴學(xué)園。我很想去那里,看看可愛(ài)的樹(shù)門(mén),在電車(chē)教室里學(xué)習(xí)。一定很奇怪,很有趣。我也想看到校園里不知疲倦的老師,我想看到創(chuàng)辦這所特殊學(xué)校的校長(zhǎng)小林先生。
可惜最后,巴學(xué)園因?yàn)橐粓?chǎng)大火而消失了。如果有這樣的小學(xué),那就太好了!
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇7
我從小就喜愛(ài)讀書(shū),每一本書(shū)都像一粒種子,在我的心里發(fā)芽生根,它的果實(shí)使我的腦瓜漸漸地充實(shí)起來(lái)。最近讀過(guò)一本《窗邊的小豆豆》,使我陷入了無(wú)限的遐想之中。
《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)叫做小豆豆的小女孩,因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋,影響課堂秩序,在上小學(xué)一年級(jí)時(shí)就被老師開(kāi)除了。后來(lái),她被轉(zhuǎn)到了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校里,在經(jīng)過(guò)了和校長(zhǎng)先生四小時(shí)的聊天后(準(zhǔn)確的'說(shuō)是校長(zhǎng)先生聆聽(tīng)了小豆豆四小時(shí)的話),小豆豆成為了一名巴學(xué)園的學(xué)生,后來(lái),在巴學(xué)園里發(fā)生了很多有趣的故事,小豆豆也漸漸地改掉了身上的壞毛病,為她今后的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
的確,巴學(xué)園十分獨(dú)特———教室就是一輛輛廢舊電車(chē)做成的;學(xué)校的大門(mén)是用兩棵筆直的樹(shù)做成的;每天上課的順序自己安排,如果上午就完成了作業(yè),下午便由老師帶著大家去散步,一邊走一邊學(xué)習(xí)很多生活中的知識(shí)……
從表面上看,這本書(shū)的主角是小豆豆;而實(shí)際上,如果你仔細(xì)琢磨一番,才會(huì)明白,真正的主角,莫過(guò)于巴學(xué)園校長(zhǎng)小林宗作先生,他那一套看似無(wú)法令人接受的教育方式,卻孕育了一個(gè)個(gè)成功的人!
我欽佩校長(zhǎng)先生,尤其是在巴學(xué)園被炸毀后,校長(zhǎng)先生說(shuō)的那句那句話:“下次我一定在建一個(gè)這樣的學(xué)校!”那句話中帶著校長(zhǎng)先生的鎮(zhèn)定,這是常人很難做到的。
校長(zhǎng)先生的精神猶如一棵屹立在山頂?shù)囊豢猛Π蔚臉?shù),我們需要仰視才能看見(jiàn)他的身影!
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇8
書(shū)籍,多么美麗的字眼。我喜歡讀書(shū),讀書(shū)是我最大的樂(lè)趣。只要一有空,我就會(huì)像饑餓的人撲在面包上一樣如饑似渴的讀起書(shū)來(lái)。寒假里,我自然讀了很多書(shū),如:《日有所誦》、《孫子兵法》、《三十六計(jì)》等等。但最近讓我感嘆最多的,卻是《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的.一段真實(shí)故事。小豆豆因?yàn)樘詺,一年?jí)就被退學(xué)了,轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪的”小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子嗎,并成就了她一生美好的未來(lái)。
小林校長(zhǎng),是一位好校長(zhǎng)。為了讓永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的高橋君保持自信,小林校長(zhǎng)精心策劃了與眾不同的運(yùn)動(dòng)會(huì),讓他輕松地拿了第一,并且把比賽的獎(jiǎng)品設(shè)成蔬菜,讓孩子親口品嘗成功的滋味。小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆經(jīng)常說(shuō)的一句話就是“你真是一個(gè)好孩子!,這句話影響了她的一生。小豆豆是幸運(yùn)的,因?yàn)樗龅搅?一位懂得教育的校長(zhǎng);遇到了一位深受歐洲教育思想影響的杰出教育家;遇到了一位一連聽(tīng)了小豆豆四個(gè)小時(shí)的話卻一直沒(méi)有打哈欠的好校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)給巴學(xué)園的孩子們?cè)O(shè)計(jì)了一些有趣的東西,比如說(shuō)電車(chē)教室、山的味道、海的味道、韻律操…
我知道自己也是個(gè)幸運(yùn)的孩子,我也遇到了一些好老師,品德高尚的老師,懂得教育的好老師。
讀書(shū),讓我讀懂了愛(ài),讀懂了書(shū)中老師的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài);讀書(shū),也讓我明白了生活中看不到摸不到的愛(ài)。我要將這份厚厚的愛(ài)珍藏著。
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇9
自從我的補(bǔ)習(xí)班開(kāi)課以來(lái),我一直在看黑柳徹子的名著—《窗邊的小豆豆》。這里面讓我印象深刻的人物有很多,比如調(diào)皮的小豆豆、憨厚的泰明和可愛(ài)的小狗洛基。但是最讓我崇敬的人卻是小林宗作校長(zhǎng),我也想當(dāng)他那樣的校長(zhǎng)。
讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),我真切地感受到了他的用心良苦。還記得他第一次與小豆豆見(jiàn)面,讓小豆豆坐在自己對(duì)面,小林校長(zhǎng)讓她隨心所欲地表達(dá)心中所有的想法,小豆豆就像泄洪的水閘,嘰里呱啦開(kāi)始說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。小林校長(zhǎng)不僅不厭其煩,而且在每句話的末尾問(wèn)上一句:“還有嗎?”就這樣,小林宗作的耐心“陪伴”著小豆豆足足說(shuō)了4個(gè)小時(shí)的話!
其次,小林宗作特別懂得如何讓自卑的孩子改掉自卑心的校長(zhǎng)。就拿為高橋君準(zhǔn)備的“運(yùn)動(dòng)會(huì)”為例,其中有一個(gè)活動(dòng)叫“找媽媽”,這項(xiàng)活動(dòng)是小林校長(zhǎng)親自設(shè)計(jì)的`,目的是讓他體驗(yàn)勝利的感受,重塑自信,為他今后的人生道路點(diǎn)上了一盞明燈。
要是我能做這樣的校長(zhǎng)該有多好呀,每一名同學(xué)都能在我的指導(dǎo)下快樂(lè)成長(zhǎng)。
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇10
暑假的時(shí)候,我讀了好幾本書(shū),其中一本是《窗邊的小豆豆》。我十分喜歡這本書(shū)。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)講的是一個(gè)淘氣可愛(ài)的小女孩從被退學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐欢錆M信心并且喜歡上學(xué)的好孩子。小豆豆被退學(xué)之后,就來(lái)到巴學(xué)園。巴學(xué)園是一所與眾不一樣的學(xué)校,學(xué)校的教室是電車(chē)做成的,校門(mén)是樹(shù)干做成的。小豆豆看了巴學(xué)園的景象,就喜歡上了巴學(xué)園。巴學(xué)園的校長(zhǎng)親切和氣,同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)。小豆豆就在這個(gè)學(xué)校開(kāi)心歡樂(lè)的上學(xué)。
小豆豆十分愛(ài)美。有一次,姑姑送給她一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)。到了學(xué)校,很多人都說(shuō)她的蝴蝶結(jié)很漂亮。可是有個(gè)小男孩用手抓住蝴蝶結(jié)一拉,小豆豆倒下了,難過(guò)地哭了起來(lái)。經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)先生的批評(píng),他向小豆豆道了歉,小豆豆開(kāi)心極了。
小豆豆也很好奇?吹绞裁礀|西,她就會(huì)跳上去。有一次,小豆豆走在放學(xué)的路上,快到家的`時(shí)候,她看見(jiàn)地上有一堆沙子搭成的山。沒(méi)有海,又有沙子,小豆豆感到好奇極了,就跳了上去。沙子下頭不是沙子,而是抹墻的泥。小豆豆就“撲哧”一聲,陷了下去。晚上,焦急的媽媽發(fā)現(xiàn)了小豆豆,把她救了出來(lái),嚴(yán)肅地批評(píng)了她。
小豆豆還是一個(gè)好孩子。朋友被打時(shí),小豆豆會(huì)站出來(lái),保護(hù)他們。我也覺(jué)得她是一個(gè)好孩子。
讀了這本書(shū),我覺(jué)得小豆豆在學(xué)校里是那么的快活。我想,如果我也能在這么一所學(xué)校上學(xué),那該多好啊!
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇11
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的主人公是一個(gè)一年級(jí)的可愛(ài)女生——小豆豆。這本書(shū)主要講了小豆豆因?yàn)樵趯W(xué)校里淘氣被退學(xué)。后來(lái)到巴學(xué)園開(kāi)始了一段新的小學(xué)生活。
在巴學(xué)園的校長(zhǎng)——小林先生的細(xì)心指導(dǎo)下與關(guān)愛(ài)下,原來(lái)在別人心目中淘氣的女生小豆豆,慢慢變得能讓大家接受與喜歡了。在巴學(xué)園生活期間,小豆豆看到了許多新奇有趣的`事情。在開(kāi)學(xué)典禮上第一次看到了電車(chē)教室,還有小朋友們可以自己選擇感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。她沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的由“海的味道”、“山的味道”做成精致漂亮的美食盒飯,“山的味道”是由蔬菜、牛肉、豬肉、雞肉組成的,“海的味道”是由魚(yú)肉丸、紅燒味道組成的,此外還有她許許多多的有趣成長(zhǎng)過(guò)程比如:學(xué)游泳、大冒險(xiǎn)、試膽量、溫泉旅行……
讀完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)后,我有很多的感想,一個(gè)被退學(xué)的小女生,雖然成績(jī)很差,很頑皮,但是大家都幫她樹(shù)立自信,讓她覺(jué)得自己“真是一個(gè)好孩子”。通過(guò)她以后的努力訓(xùn)練,去改變自己,最后成為“一個(gè)好孩子”。有時(shí)候也許一句話,就會(huì)改變一個(gè)孩子,影響她的一生。
同時(shí),透過(guò)這本書(shū),我也看到了自己的不足,有許多方面都要加強(qiáng)。我告訴自己不要偏科、不要偏食、要加強(qiáng)體育鍛煉,多參加社會(huì)實(shí)踐。讓自己更全面的成長(zhǎng)!
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇12
當(dāng)我一看見(jiàn)粉紅色封面的《窗邊的小豆豆》這本書(shū)時(shí),就已經(jīng)被它吸引住了,翻開(kāi)里面的內(nèi)容,從閱讀第一個(gè)故事“第一次來(lái)車(chē)站”開(kāi)始,就已經(jīng)愛(ài)不釋手,一口氣用了兩天的時(shí)間就把這本書(shū)看完了。這是我目前最喜歡的課外書(shū),也是我讀得最仔細(xì)最專心的'課外書(shū)。
我仿佛已經(jīng)和書(shū)中的主人公小豆豆成了好朋友,她天真爛漫、調(diào)皮搗蛋的樣子似乎經(jīng)常浮現(xiàn)在我眼前,她樂(lè)于助人的事件更是深深地印在我的腦海中。小豆豆會(huì)為了讓同學(xué)泰明能爬上樹(shù)在烈日炎炎下搬來(lái)梯子和腳手架;她會(huì)為了不讓美代眼紅而放棄戴自己心愛(ài)的蝴蝶結(jié);她會(huì)為了讓野狗試一試能驗(yàn)出是否生病的樹(shù)皮而差點(diǎn)被野狗咬傷…小豆豆就是如此心地善良的一個(gè)小女孩,讓我如此佩服她,如此喜歡她,如此想和她成為朋友。
同時(shí),我也好羨慕小豆豆,因?yàn)樗梢栽诎蛯W(xué)園那樣的學(xué)校上學(xué),用廢棄的電車(chē)當(dāng)教室,用樹(shù)木當(dāng)圍墻,用“山的味道,海的味道”當(dāng)午餐,用課內(nèi)時(shí)間散步學(xué)習(xí)課外知識(shí)…還有那位尊重學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的小林校長(zhǎng),這所有的一切,都令我不由自主地愛(ài)上了巴學(xué)園。
看完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)后,我希望自己也可以在沒(méi)有固定的座位,沒(méi)有固定的課程,時(shí)刻充滿著快樂(lè)的學(xué)校上學(xué),像小豆豆一樣,無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習(xí),自由自在地學(xué)習(xí)。
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇13
《窗邊的小豆豆》是一篇長(zhǎng)篇小說(shuō),這里面有許許多多令我感動(dòng)的故事,比如:“洛基不見(jiàn)了”、“一生的心愿”,這些都是作者小學(xué)時(shí)的一段段真實(shí)故事。在這些小故事中,我喜歡的人物有主人公小豆豆,校長(zhǎng)小林宗作先生,牧羊犬洛基,泰明。
小豆豆因上課的時(shí)候,把書(shū)桌的蓋子開(kāi)了關(guān)關(guān)了開(kāi)、站在教室的窗子的旁邊和宣傳藝人打招呼、跟燕子說(shuō):“你在做什么”、畫(huà)軍艦旗的時(shí)候把穗子的印子印到了桌面上,讓大家受到了很大的干擾,不得不轉(zhuǎn)學(xué)了,這說(shuō)明小豆豆太淘氣,不過(guò)我認(rèn)為小豆豆畢竟才一年級(jí),這些行為是可以理解的`。
書(shū)里的小豆豆給我印象最深的是她的善良,有一段故事講,她在巴學(xué)園外讓野狗咬健康樹(shù)皮,測(cè)量野狗生病了么。這段情節(jié)打動(dòng)了我。
書(shū)中還有些角色令人難忘,比如:牧羊犬洛基,每天放學(xué)都會(huì)第一個(gè)跑出來(lái)迎接小豆豆,很忠誠(chéng),陪伴小豆豆成長(zhǎng)。校長(zhǎng)小林宗作先生很尊重小朋友們,談話時(shí)蹲下來(lái),彎著腰認(rèn)真的傾聽(tīng)著,尤其是入學(xué)面試那天校長(zhǎng)先生花了四個(gè)小時(shí)來(lái)聽(tīng)小豆豆講話,很有愛(ài)心、耐心的一位長(zhǎng)者。泰明雖然得了小兒麻痹癥,但對(duì)于他很困難的事,也努力嘗試,很堅(jiān)強(qiáng)。
我很羨慕小豆豆有一個(gè)溫柔的媽媽,而我的媽媽卻是每天都得獅子吼,把我的耳朵都吵聾了,期待媽媽的共讀能看到我的心聲,把獅子吼改成“咩咩咩”!
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇14
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段故事。小豆豆被退了學(xué),然而,一個(gè)全新的“巴學(xué)園”接受了她。
“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方。它有著與眾不同的大門(mén),用小豆豆的話就是“從地上長(zhǎng)出來(lái)的門(mén)啊!”;它有著與眾不同的教室,是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂;它有著與眾不同的校長(zhǎng),第一次見(jiàn)面,他就微笑著聽(tīng)了小豆豆幾個(gè)小時(shí)的話,沒(méi)有一絲不耐煩,沒(méi)有一絲厭倦;它有著與眾不同的午餐,每到午飯時(shí)間,大家就拿出珍藏已久的“山的味道”和“海的味道”……
最讓我羨慕的是它還有著與眾不同的課程,每一天的第一節(jié)課,老師就把當(dāng)天上的`課和每一節(jié)課的要點(diǎn)寫(xiě)在黑板上。然后從自己喜歡的課開(kāi)始,有的人寫(xiě)作文,有的人做數(shù)學(xué)題,有的人則做實(shí)驗(yàn)……慢慢地,老師們就會(huì)知道每一個(gè)學(xué)生的興趣方式以及思考問(wèn)題的方法,對(duì)此因材施教。
在“巴學(xué)園”中,學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富多彩的,學(xué)習(xí)的環(huán)境是自由自在的,就像我們的童年——像沙灘上的珍珠;像天邊的彩虹;像夜晚的霞光……它代表了天真無(wú)邪,充滿樂(lè)趣。“巴學(xué)園”也是我夢(mèng)想中的學(xué)校。
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