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誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感

時(shí)間:2023-09-02 15:49:45 讀后感 我要投稿

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感【大全15篇】

  當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,你有什么總結(jié)呢?此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編整理的誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感【大全15篇】

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感1

  早就聽(tīng)說(shuō)了〈〈誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪〉〉這本書(shū),暑假里終于把它讀到了。故事大致是這樣的:有兩個(gè)人和兩只老鼠在奶酪的迷城里共同搜尋奶酪,找啊找,終于都通過(guò)各自的方法找到了奶酪,它們都很興奮,從此以后,老鼠天天穿著跑鞋,跑到奶酪旁盡情享用,而人呢,在奶酪旁做了個(gè)屋子,并且脫掉了跑鞋。終于有一天,奶酪沒(méi)有了。老鼠繼續(xù)新的的尋找路程,找到了新的奶酪,而人卻守在那里,希望奶酪自己出現(xiàn),直到快餓死才去尋找。

  我想起了自己的`一件事。有次去上學(xué),發(fā)現(xiàn)紅領(lǐng)巾忘帶了,于是便站在路上等同學(xué),看有沒(méi)有多余的紅領(lǐng)巾,等啊等也沒(méi)等到,沒(méi)辦法只得回家拿,卻聽(tīng)見(jiàn)上課鈴響了,左右為難。那時(shí)候,我真后悔自己為什么不早點(diǎn)回家拿呢,非要坐以待斃。每當(dāng)回想這件事情,都會(huì)無(wú)比自責(zé):哎,怎么能那么傻等呢,只一個(gè)字作怪,懶。

  讀完了這本書(shū)后,忽然覺(jué)得自己連老鼠都不如,它們都能自力更生,遇到問(wèn)題知道動(dòng)腦筋,而我們?nèi)四,卻只一味地等待,當(dāng)然也就找不到“奶酪”了。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感2

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是講的一個(gè)這樣的故事:很久很久以前,在一個(gè)迷宮里有四個(gè)小家伙:他們分別是“匆匆”、“嗅嗅”、“哼哼”、“唧唧”。

  他們之間又會(huì)發(fā)生什么事情呢?有一天,他們?cè)谀汤褻站發(fā)現(xiàn)了一大堆奶酪。他們每天都來(lái)這里享用美味的奶酪,一天,他們發(fā)現(xiàn)奶酪不見(jiàn)了。匆匆和嗅嗅直接走出了奶酪C站,去尋找新的奶酪。哼哼和唧唧則在那里不斷地抱怨,唧唧曾經(jīng)也想尋找新的`奶酪,但是他害怕迷路。最終他還是克服了恐懼,走出了奶酪C站去尋找新的奶酪。一分耕耘一分收獲,唧唧通過(guò)不懈的努力,終于發(fā)現(xiàn)了有很多奶酪的奶酪N站。唧唧有了過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),不斷地去尋找新的奶酪。

  這個(gè)故事告訴我們:周?chē)荚谧兓覀円惨兓。在這里,我送給大家?guī)拙湓挘喝绻桓淖儯憔蜁?huì)被淘汰。如果不再恐懼,你會(huì)做什么?經(jīng)常嗅一嗅“奶酪”,這樣你才知道它是否依舊新鮮。朝著新的方向前進(jìn),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪。當(dāng)你克服了恐懼,你會(huì)感到輕松和自在。想象自己正在享受奶酪,這樣可以找到新的奶酪。這本書(shū)還告訴我們:勇氣是鼓足你前進(jìn)的力量。如果把在生活上所遇到的困難比做一只只攔路虎的話,那么,鼓起勇氣,奮起迎擊,勇于克服困難,不斷攀登生活的高峰。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感3

  最近,我讀了美國(guó)著名作家斯賓塞·約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū),我從這本書(shū)里受益匪淺!

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)的故事令人感動(dòng)。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的是。由于奶酪在不經(jīng)意間消失了,使他們失去了生活的保障。四只小老鼠做出不同的反應(yīng):嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng),適應(yīng)變化;唧唧剛開(kāi)始不能適應(yīng)變化,后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)后,也加入了尋找奶酪的.行列中。而哼哼的始終定格在原來(lái)的狀態(tài),至始至終都不能接受這一現(xiàn)實(shí)。最后是除了哼哼以外其他的三只老鼠都找到了自己所需的奶酪。

  在現(xiàn)實(shí)生活中,我覺(jué)得“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)去充實(shí)自己,去找到新“奶酪”。我曾害怕學(xué)習(xí),希望學(xué)習(xí)中沒(méi)有疑難問(wèn)題,不去動(dòng)腦,學(xué)習(xí)很差。但在讀了這本書(shū)后,我懂得在以后的學(xué)習(xí)中,要適應(yīng)新的環(huán)境,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,才能提高成績(jī)。如果自己舍不得放棄舊“奶酪”,也不會(huì)失去新“奶酪”。不然生活就會(huì)失去意義,人生也會(huì)失去目標(biāo)。

  我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法,并且從中找到新的快樂(lè)。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感4

  今天,我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情閱讀了美國(guó)作家斯賓塞·約翰遜的一本書(shū)——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。

  這本書(shū)里有四個(gè)主人公﹕老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧,他們?cè)诿詫m里用不同的方式來(lái)尋找各自鐘愛(ài)的奶酪。終于有一天,它們找到了各式各樣堆積如山的奶酪——奶酪C站,以后很長(zhǎng)的'一段時(shí)間,他們一直在享用奶酪C站里的奶酪。直到有一天,奶酪C站里一塊奶酪也沒(méi)有了。

  老鼠們并不感到奇怪,它們?cè)缇椭懒诉@一點(diǎn)。所以,它們很快就去尋找新的奶酪了。而小矮人卻在奶酪C站大吵大鬧,并一次次欺騙自己奶酪C站里還有奶酪。最后,他們?cè)絹?lái)越餓。小矮人唧唧終于受不了了,他去尋找新的奶酪,歷經(jīng)許多磨難,他找到了更多的奶酪——奶酪N站。

  其實(shí)奶酪和迷宮只是一個(gè)比喻,奶酪指的是金錢(qián),人緣,地位等,而迷宮是你想要得到東西花費(fèi)的時(shí)間,生活也是如此,與其在原地大吵大鬧,還不如去尋找新的屬于你的“奶酪”。如果你不改變方式,你就會(huì)被淘汰。只要你努力,這樣你的“奶酪”就會(huì)永不消失。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感5

  最近,我讀了一本書(shū),名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。這本書(shū)主要講了:從前,有兩對(duì)老鼠,同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一大塊奶酪,這兩對(duì)老鼠每天都去吃奶酪,而不同就是。第一對(duì)老鼠每天去吃,早上吃飽,晚上吃飽就去睡覺(jué)了;第二對(duì)老鼠也每天去吃,而早上吃完,它們下午就又去尋找奶酪了。直到有一天,奶酪吃完了,第一對(duì)老鼠反而問(wèn):“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”答案卻是他自己動(dòng)的`奶酪。

  讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)我懂得了:在這個(gè)大千世界中,無(wú)論人、事、物,都在不斷地變化,社會(huì)也在不斷地前進(jìn),不斷地變化。如果一個(gè)人不能及時(shí)適應(yīng)這種變化,就會(huì)擺這個(gè)不斷變化的時(shí)代所淘汰。要知道地球始終不斷的轉(zhuǎn)動(dòng)?位凇叭诵缘娜觞c(diǎn)”中說(shuō),不要為打碎的玻璃杯而傷心,我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往。我們要在變化中適應(yīng)變化,享受變化,去尋找自己的“奶酪”。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感6

  暑假的時(shí)候,有一天突然看到媽媽在看我買(mǎi)的一本書(shū)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,我驚奇的問(wèn)“媽媽,你也看我們小孩的書(shū)嗎?”媽媽說(shuō)“這是一本神奇的書(shū),大人小孩都可以看,都能得到收獲。!”懷著好奇的心情,我把這本書(shū)認(rèn)認(rèn)真真的看完了,也覺(jué)得自己收獲不少。

  故事里有四個(gè)主人公,兩只老鼠和兩個(gè)小矮人,他們?cè)谝蛔詫m里尋找奶酪。奶酪存放的地方是不固定的,他們尋找奶酪的方法也不是相同的。剛開(kāi)始,他們找到了一個(gè)大人的奶酪站,兩個(gè)小矮人就滿足了,每天都去奶酪站吃奶酪,也不再去找新的奶酪了。兩只老鼠卻是不一樣的,他們也會(huì)去奶酪站吃奶酪,但是他們吃奶酪前都會(huì)把鞋子系在脖子上,隨時(shí)準(zhǔn)備奔跑去找新的奶酪,他們也注意到奶酪站的奶酪越來(lái)越少了,終于有一天兩只老鼠去找新的奶酪了。兩個(gè)小矮人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)奶酪一天天的'變少,直到有一天奶酪吃完了,他們還以為是別人偷走了,他們也不去找新的奶酪,只是在原地等著別人再送回來(lái),而兩只老鼠卻找到了許多新的奶酪。

  從這文章中我受到啟發(fā),我們要及早注意細(xì)微的變化,它會(huì)有助于你適應(yīng)即將到來(lái)的大變化;只有相信自己能夠做到,我們就能改變自己的行為。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感7

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》這本書(shū)講的是一個(gè)小故事,書(shū)上說(shuō):從前有兩個(gè)小矮人一個(gè)名叫唧唧,一個(gè)名叫哼哼,還有兩只小老鼠,一只叫匆匆,一只叫嗅嗅。他們是群愛(ài)吃奶酪的家伙。

  有一天,他們一起在奶酪C站,找到了大量的新鮮奶酪。小老鼠們每天去的都比小矮人早,一到奶酪C站,就看一看,聞一聞奶酪,然后再吃,而小矮人一到奶酪C站就吃起來(lái),直到有一天,嗅嗅和匆匆來(lái)到奶酪C站時(shí),奶酪已經(jīng)沒(méi)有了,它們并不吃驚,因?yàn)樗鼈冊(cè)缇透械侥汤艺谝惶煲惶斓?變少,它們二話不說(shuō),就跑去找其他奶酪。不久,就在奶酪N站,它們找到了更多奶酪。而小矮人卻一點(diǎn)也沒(méi)有感到奶酪在變少,當(dāng)看到?jīng)]有奶酪時(shí),嚇的不知所措,哼哼說(shuō):“奶酪一定被人拿走了,我們?cè)谶@兒等!薄昂!”唧唧說(shuō)。于是它們就在奶酪C站等著。過(guò)了4天,還是沒(méi)有人把奶酪還給它們。唧唧等不住了,他站起來(lái)對(duì)哼哼說(shuō):“不能等了,要等你自己等!币徽f(shuō)完就走了。沒(méi)多久,唧唧也在奶酪N站找到了奶酪。

  我認(rèn)真讀完了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》這本書(shū),明白了一個(gè)深刻的道理,早做總比遲做好 ,遲做總比不做好。做了的人不一定都會(huì)成功,不做的人是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的!

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感8

  乳酪對(duì)所有人的意義都不盡相同。對(duì)某些人來(lái)說(shuō),乳酪代表的是物質(zhì)上的享受;有些人絕得乳酪代表的是成為一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員或一名受歡迎的明星;對(duì)有些人來(lái)說(shuō),乳酪代表的可能是在學(xué)校里表現(xiàn)優(yōu)異并和同學(xué)有著互動(dòng)良好的友誼,或者是他們對(duì)自我的滿意。

  迷宮里的`小矮人-猶豫和哈哈,雖然擁有了C乳酪區(qū)的乳酪,卻因?yàn)樽约旱尿湴粒媾R了乳酪缺乏的難題!經(jīng)過(guò)了許多次的失望和挫折,哈哈終于從中領(lǐng)會(huì)了重要的一點(diǎn):有充足的生活動(dòng)力,不一定會(huì)有同樣的生產(chǎn)力成果。也因此接受了“改變”,繼續(xù)的去尋找新的乳酪。然而猶豫呢?他仍然不肯接受乳酪消失所帶來(lái)的“改變”,而停留在C乳酪區(qū),等待著某天乳酪會(huì)出現(xiàn)!

  雖然這只是篇小小的故事,甚至有很多評(píng)論家并不以為然,認(rèn)為只是個(gè)膚淺的小故事,更擔(dān)心故事中所提的“改變”會(huì)使人無(wú)論是非大小一昧的照單全收。但被他們所忽略的是:讀者本身如何去定義這個(gè)故事,給予它什么評(píng)價(jià)。

  在這本書(shū)中,我不僅認(rèn)識(shí)到了“改變”的重要性,也從書(shū)中的角色里看到了某方面的自己,使我對(duì)自己有了更深的體認(rèn)。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感9

  唧唧還勸哼哼我們離開(kāi)這里去從新尋找奶酪吧?唧唧知道他們的老鼠朋友們說(shuō)不得一見(jiàn)找到奶酪了,但是哼哼接受不了這個(gè)事實(shí)一直在C站等,沒(méi)有辦法了唧唧只能一人動(dòng)身去尋找奶酪了。

  唧唧一個(gè)人在尋找奶酪的路上每走一個(gè)走廊他都給哼哼做一個(gè)記號(hào),希望哼哼會(huì)跟上來(lái)隨同他一起找奶酪。

  唧唧每天都在堅(jiān)持找奶酪,雖然很累很餓,但是他會(huì)沒(méi)有察覺(jué)到奶酪C站發(fā)生了變化。感覺(jué)現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到了有些時(shí)候發(fā)生了變化并不是一件壞事。他反而一更大的勇氣和力量快速靈敏的`穿行在迷宮中。唧唧倒會(huì)C站找到哼哼

  還敢了哼哼有些新的小塊的奶酪被哼哼拒絕了。哼哼說(shuō)不喜歡新奶酪只想要回自己的奶酪。

  其實(shí)每個(gè)人為了生存不管在任何環(huán)境下都能夠適應(yīng)下來(lái),(這是人類(lèi)本身存在的潛意識(shí))即使環(huán)境在惡劣我們不要因?yàn)榄h(huán)境的改變自己卻無(wú)動(dòng)于衷,無(wú)法面對(duì)事實(shí)。人生的大道會(huì)有很多的轉(zhuǎn)折點(diǎn),選擇方向也是很重要。

  所以在一個(gè)環(huán)境造就不了自己的時(shí)候我們應(yīng)該及時(shí)改變方向,大步的朝前方走去。相信成功的終點(diǎn)會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近!

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感10

  乳酪對(duì)所有人的意義都不盡相同。對(duì)某些人來(lái)說(shuō),乳酪代表的是物質(zhì)上的享受;有些人絕得乳酪代表的是成為一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員或一名受歡迎的明星;對(duì)有些人來(lái)說(shuō),乳酪代表的可能是在里表現(xiàn)優(yōu)異并和同學(xué)有著互動(dòng)良好的友誼,或者是他們對(duì)自我的滿意。

  迷宮里的小矮人-猶豫和哈哈,雖然擁有了C乳酪區(qū)的乳酪,卻因?yàn)樽约旱尿湴,而面臨了乳酪缺乏的`難題!經(jīng)過(guò)了許多次的失望和挫折,哈哈終于從中領(lǐng)會(huì)了重要的一點(diǎn):有充足的生活動(dòng)力,不一定會(huì)有同樣的生產(chǎn)力成果。也因此接受了“改變”,繼續(xù)的去尋找新的乳酪。然而猶豫呢?他仍然不肯接受乳酪消失所帶來(lái)的“改變”,而停留在C乳酪區(qū),等待著某天乳酪會(huì)出現(xiàn)!

  雖然這只是篇小小的故事,甚至有很多評(píng)論家并不以為然,認(rèn)為只是個(gè)膚淺的小故事,更擔(dān)心故事中所提的“改變”會(huì)使人無(wú)論是非大小一昧的照單全收。但被他們所忽略的是:讀者本身如何去定義這個(gè)故事,給予它什么評(píng)價(jià)。

  在這本書(shū)中,我不僅認(rèn)識(shí)到了“改變”的重要性,也從書(shū)中的角色里看到了某方面的自己,使我對(duì)自己有了更深的體認(rèn)。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感11

  星期四的晚上,我在圖書(shū)館里閱讀了一本書(shū),書(shū)名叫:《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。這本里有很多人生要知道的道理。

  文章上寫(xiě)的道理:

  1、變化總是在發(fā)生,他們總是不斷地拿走你的奶酪。

  2、預(yù)見(jiàn)變化隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備。

  3、追蹤的變化經(jīng)常聞一聞的奶酪,以便知道它們什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)。

  4、盡快適應(yīng)變化越早放棄舊的奶酪,你就會(huì)越早享用到新的'奶酪。

  5、隨著奶酪的變化而變化就會(huì)改變。

  6、享受變化,嘗試冒險(xiǎn)去享受新的奶酪的美味!

  7、做好隨時(shí)變化的準(zhǔn)備,不斷地去享受變化,記。核麄?nèi)匀徊粩嗟啬米吣愕哪汤摇?/p>

  以上的道理令我明白了有時(shí)候,人的思想不能只停留在事情發(fā)生的原因的之間,而要靈活變通。在這些道理里令我知道了,明白事情的真相,而去思考接下來(lái)該怎么做!

  讀完這本書(shū)后,我學(xué)習(xí)到了很多道理。這些道理是課文里學(xué)不到的。另外我自己也明白了爸爸媽媽和老師常說(shuō)的一句話這句話是對(duì)的,這句話就是:多讀讀課外對(duì)你是有很大的好處的,我以后一定要多讀課外書(shū)吖。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感12

  在手機(jī)上閱讀了這個(gè)故事,說(shuō)起來(lái)也蠻慚愧的。因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí)就常常聽(tīng)到這個(gè)故事的名字,確一直都沒(méi)有去看,F(xiàn)在都工作近10年了,才開(kāi)始學(xué)習(xí)看書(shū)。不禁稍感晚了些,同時(shí)也覺(jué)得自己那些年輕的歲月都白白的浪費(fèi)掉了。不說(shuō)太多對(duì)過(guò)去的'描述了。因?yàn)檎f(shuō)得太多也換不回逝去的青春。還是回到這個(gè)故事上來(lái)吧!

  這個(gè)故事講了一個(gè)很簡(jiǎn)單,但人人都很容易忽略的真諦:變是唯一的不變!對(duì)于奶酪的消失,那兩個(gè)小老鼠嗅嗅和匆匆都會(huì)更好的做出決定——去馬上尋找另一處更大更好的奶酪。而那兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧卻無(wú)法接受失去奶酪的現(xiàn)實(shí)。難道我們的大腦比動(dòng)物要復(fù)雜,所以我們就會(huì)產(chǎn)生比動(dòng)物更復(fù)雜的思想嗎?一個(gè)簡(jiǎn)單的去尋找新奶酪行動(dòng),哼哼和唧唧為什么不能像那兩只小老鼠一樣馬上就決定呢?而是在實(shí)事上痛苦的掙扎。這個(gè)故事不得不讓我們反思。有時(shí)候真的覺(jué)得自己就是那個(gè)不肯接受改變的哼哼?偸菬o(wú)奈的面對(duì)現(xiàn)實(shí),卻從來(lái)都不想換一種方式去對(duì)待現(xiàn)有的改變!這個(gè)故事對(duì)我觸動(dòng)很大。讓我學(xué)會(huì)了不要總是沉浸在無(wú)法去改變的現(xiàn)實(shí)中,要學(xué)會(huì)用另一種態(tài)度去面對(duì)它。一切事情都可以解決的。最重要的是自己想不想去解決。從此我會(huì)時(shí)刻的提醒自己,千萬(wàn)不要做現(xiàn)實(shí)生活中哼哼......

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感13

  寫(xiě)完作業(yè),我坐在書(shū)桌前,回響著我以前讀過(guò)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)。

  這本書(shū)講述了嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧,它們?cè)诿詫m中尋找奶酪的故事。由于奶酪不經(jīng)意的消失,使她們失去了生存源泉,繼而他們做出各種不同反應(yīng)。嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)適應(yīng)變化。唧唧剛開(kāi)始不能適應(yīng)變化,后來(lái)經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)也加入了尋找奶酪的行列中。而哼哼始終呆在原地方,結(jié)果除哼哼外其它三位都在奶酪n站找到了奶酪。而不愿變化的哼哼永遠(yuǎn)停留在奶酪c站。

  在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中,我覺(jué)得“奶酪”更像我要尋找的目標(biāo),我們要不但要不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí),鞏固舊知識(shí)。還要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自己,才能找到值得細(xì)細(xì)品味的鮮的“奶酪”。我曾經(jīng)討厭學(xué)習(xí),希望學(xué)習(xí)中沒(méi)有疑難問(wèn)題,不需要?jiǎng)幽X筋思考,所以學(xué)習(xí)顯得比較機(jī)械。通過(guò)讀這本書(shū),我懂得在以后的.學(xué)習(xí)中要適應(yīng)新的環(huán)境,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,這樣才能將學(xué)習(xí)成績(jī)提上去。

  “奶酪”是人生存的資本,如果一個(gè)人沒(méi)有了“奶酪”就無(wú)法生存。如果舍不得放棄舊的奶酪,也不去追求新的奶酪,生活就會(huì)失去意義,人生也會(huì)失去奮斗的目標(biāo)。

  我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法,并且從中得到新的快樂(lè)。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感14

  這講的是在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方,住這四個(gè)小家伙。他們?yōu)榱颂铒柖亲樱刻煸诿詫m里尋找奶酪。他們分別是小老鼠,“嗅嗅和匆匆”,還有小矮人“哼哼和唧唧”。

  小老鼠靠他們的自覺(jué)找奶酪,而小矮人的行為和人差不多,他們則靠腦袋找奶酪。小老鼠不會(huì)把事想復(fù)雜,但它們經(jīng)常碰壁。而小矮人則用他們的思考能力搞出一套復(fù)雜的尋找奶酪的方法。終于,他們四個(gè)在奶酪C站,找到了自己想要的奶酪。

  但奶酪總有用光的時(shí)候,老鼠們的行動(dòng)就是趕緊出發(fā)尋找其他奶酪。而小矮人們卻都呆住了,他們不明白奶酪怎么一夜之間就不見(jiàn)了呢?他們一直在尋找著答案,他們不斷的在自欺欺人。一直到老鼠們都已經(jīng)找到了他們的.奶酪,一個(gè)比奶酪C站還要大更多,美味更多的奶酪N站。

  小矮人唧唧才終于去尋找奶酪,但當(dāng)他到達(dá)奶酪N站時(shí),他驚呆了,這不是幻覺(jué)吧,直到他看到他的老鼠朋友才敢決定這是真的。他總結(jié)了自己的失敗。也希望哼哼也能從恐懼中逃出,快點(diǎn)趕來(lái)。

  這些就是故事的大概,它告訴我很多道理,也讓我能從中釋?xiě)选?/p>

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感15

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事。圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去,不同的人產(chǎn)生不同的心態(tài),并產(chǎn)生不同的人生目標(biāo)。是像嗅嗅和匆匆,迅速開(kāi)始行動(dòng)?還是像哼哼那樣害怕變化和拒絕變化?還是像唧唧那樣去適應(yīng)變化使事情變得更好?我們都要積極地去面對(duì)變化,化挑戰(zhàn)為動(dòng)力,把我們的'事情做得更好。

  在學(xué)習(xí)上,我要做出變化。我拿到了好成績(jī),就會(huì)驕傲了,想不到“山外有山、樓外有樓”。在學(xué)習(xí)上碰到一丁點(diǎn)困難,就會(huì)退縮,而不是像別的同學(xué)一樣下決心把困難“啃掉”。有時(shí)我做作業(yè)很粗心,一不小心就寫(xiě)錯(cuò)別字,有些會(huì)做的題目也會(huì)做錯(cuò)。在生活上,我也要做出變化。比如,我認(rèn)為現(xiàn)在家里經(jīng)濟(jì)條件還過(guò)得去,想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么,一些稍微舊點(diǎn)的衣服就不想穿,一點(diǎn)都不節(jié)儉。還有就是太依累爸爸媽媽,有什么事情都要叫它們過(guò)來(lái)幫忙。

  學(xué)習(xí)上的不夠努力,生活上的追求安逸,都會(huì)造成原有奶酪的消失。只有像唧唧一樣及時(shí)地調(diào)整自己,去適應(yīng)變化,去尋求新的奶酪,這才是我們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。而不是像哼哼一樣因害怕變化而不去變化,那時(shí)候危險(xiǎn)就離他不遠(yuǎn)了。只要努力,新的奶酪一定會(huì)有的。

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