難忘的一課讀后感

　　讀完一本書以后，相信你心中會(huì)有不少感想，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！那么你會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的難忘的一課讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　難忘的一課讀后感 篇1

　　今天學(xué)了《難忘的一課》，讓我感受到了文中小學(xué)生和我們不同的樣子。

　　這一課講述的是一所小學(xué)，那是臺灣光復(fù)不久的小學(xué)。校園里很靜。我走進(jìn)一間教室，站在窗外，見一位年輕的臺灣教師，正在教孩子們學(xué)習(xí)祖國的文字。他用粉筆在黑板上一筆一劃的寫著：‘我是中國人，我愛中國’。這一段寫了光復(fù)不久小學(xué)的老師在寫字，可是你知道么?

　　他們寫的都很吃力，但讀的很認(rèn)真，學(xué)的也很認(rèn)真�？晌覀兡�?真是個(gè)明顯的對比!總是覺得語文太枯燥了，不好學(xué)!有的時(shí)候考試還拿不到及格!如果我們認(rèn)真的聽課，像文中小學(xué)生一樣，就不會(huì)覺得語文枯燥了、難學(xué)了。

　　接著，他想用，閩南語，然后又用不太熟練的國語， 好像每個(gè)字、每個(gè)音都發(fā)自他們火熱而真摯的心。這段話是寫小學(xué)生讀的多么認(rèn)真，那么細(xì)心。雖然還沒有學(xué)熟漢語，但他們讓每個(gè)字每個(gè)音都發(fā)自他們對漢字的熱愛。唉，真是不同。

　　看，我們班有些學(xué)生一上課就像皮球泄了氣一樣，坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)，聲音就像蚊子哼一樣;一下課那真叫一個(gè)熱鬧：男生大吼一聲，好像誰也阻擋不住他們下課追逐打鬧的心情;有的女生則去湊熱鬧;不過也不是沒有人安靜的，你在講臺上放眼望去，還是有人在自己的位置上坐著的。

　　文中還有這樣的一幕。我被這動(dòng)人的一情景引住了。懷著崇高的敬意，我悄悄地從后門走進(jìn)教室，在最后一排空位坐下，和孩子們一起，跟著那位教師大聲的、整齊的.、一遍又一遍地朗讀著：“我是中國人，我愛中國”。這段話寫的是我突然被著動(dòng)人的情景吸引住了，于是就和同學(xué)們一起讀了起來。我們也是中國人，可是卻一點(diǎn)也不愛中國的漢字。就比如說我吧，我雖然作文寫得好但錯(cuò)字多的數(shù)不清。例如“現(xiàn)在”的“在”我老寫成“再見”的“再”。唉，也不知道什么時(shí)候能糾正啊!

　　今天我從課文中感受到了小學(xué)生們非常的熱愛祖國，也非常的熱愛祖國的漢字。又從課文中懂得了我們現(xiàn)在的孩子一定要熱愛祖國，珍惜祖國的文字。今后我一定要好好努力，爭取寫作文不再寫錯(cuò)字!

　　難忘的一課讀后感 篇2

　　“在山的那邊是什么？是海，是用信念凝成的海�！泵慨�(dāng)我想到這一句話時(shí)，那思緒的閘門就如泛濫的洪水決堤而下，把我牽回那堂難忘的語文課——《在山的那邊》。

　　在上課之前，我只不過是一個(gè)對前途灰心喪氣的“凡夫俗子”。

　　“叮鈴、鈴？”上課的鈴聲打斷了我的思緒，老師走進(jìn)教室，親切地說：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《在山的那邊》�！蔽乙蝗缋^往的在桌下與同學(xué)們嘻戲。突然，老師停止了講課，我驚慌的抬起頭，兩眼緊緊的盯著老師。老師那雙眼睛里飽含著嚴(yán)肅與溫和的目光，我不由自主地低下了頭�！霸谏降哪沁吺呛�，是用信念凝成的海�！崩蠋熌羌ぐ旱脑捳Z在我耳邊回蕩�！澳呛Ｊ鞘裁茨�？你們能告訴我嗎？”老師用期盼的目光看著我們，可是教室里鴉雀無聲。老師又用相同的語調(diào)重復(fù)的'強(qiáng)調(diào)了一遍，可教室里仍舊是死一樣的寂靜。“徐麗萍，你能告訴同學(xué)們本文中的海的含義嗎？”突然，老師點(diǎn)了我的名字。這一聲如晴天霹靂，我呆若木雞，不知所措。“徐麗萍”老師提高了聲調(diào)。我慢吞吞地從位置上站起來，頭埋得很低很低，面紅耳赤，此時(shí)，我心中恨不得在地下挖一地洞，讓自己鉆進(jìn)去。“哎？”老師嘆了一口氣�！斑@海呀，就是你們一生的追求，一生的希望，你們啦，上課不專心，何來目標(biāo)，何來理想呀！不過，這也不怪你們，我們中國人呀，一代重復(fù)一代，每一代都把希望寄托在下一代人的身上，而當(dāng)自己遇到困難時(shí)，就垂頭喪氣，把希望拋之腦后。同學(xué)們，你們可要記住呀！別再重蹈覆轍！”老師語重心長的說著。“鈴、鈴、鈴？”下課鈴響了，老師的課結(jié)束了，不過他是帶著遺憾、帶著失望、帶著痛苦結(jié)束的。下課了，我沒有玩，仍舊呆呆地坐在自己的座位上，抬起頭，向窗外望去，一夜間，小草悄悄地從地里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的；稻田的春水正咕咚、咕咚地響個(gè)不停；小鳥也正在賣弄著清脆的喉嚨？剎那間，我感到，這整個(gè)世界都充滿了希望，充滿了生機(jī)。在我的心中，有一股沖動(dòng)油然而生——那就是我要去尋找我心中的“�！薄�

　　從那以后，每當(dāng)我感到前途渺茫、灰心喪氣時(shí)，理想的信念讓我重新振作，因?yàn)槲衣牭胶Ｒ廊辉跓o方為我喧騰，那雪白的海潮�。∫淮未伪紒�，一次次漫濕了我枯干的心靈？

　　難忘的一課讀后感 篇3

　　今天，我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文，讀后心里久久不能平靜。

　　文中寫到：臺灣光復(fù)后不久，我在臺灣的郊區(qū)走著，看見一所鄉(xiāng)村學(xué)校，我走近一間教室，看見臺灣老師在教學(xué)生學(xué)習(xí)國語，他一筆一劃地在黑板上寫，一字一句地念著：“我是中國人，我愛中國�！蔽冶桓腥玖�，就走進(jìn)教室跟著念了起來，同學(xué)們并沒有因?yàn)槲业某霈F(xiàn)而分心，照常跟著老師學(xué)習(xí)國語。

　　下課后，臺灣老師領(lǐng)我去參觀他們學(xué)校的禮堂。只見禮堂上面掛著中國古代偉人像。他告訴我這里原來掛的是日本名人的頭像，臺灣光復(fù)后才掛了我們中國的偉人像。這讓我不禁感嘆到：學(xué)國語，掛中國古代偉人像，這是多么強(qiáng)烈的民族精神��！

　　課堂上，臺灣老師反復(fù)地教，學(xué)生一遍又一遍地練讀：“我是中國人，我愛中國”。這是因?yàn)榕_灣才光復(fù)不久，大家對國語已經(jīng)變得很生疏了，所以要抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，這讓我感受到了臺灣人民深厚的愛國情意。臺灣人民是多么想讓全世界都知道他們是炎黃子孫，是中華兒女，他們是中國人，他們愛中國。一句簡單的“我是中國人，我愛中國”，深深地表達(dá)了臺灣人民的愛國情意。

　　今天，我們生活在和平時(shí)代，生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境都很好，可是在我們上語文課時(shí)，卻有一些同學(xué)不專心，不認(rèn)真，真是不應(yīng)該。鄭成功收復(fù)臺灣時(shí)，臺灣已經(jīng)被日本霸占了很久，臺灣人民深知被外族欺侮、被壓迫的日子不好過。光復(fù)不久的臺灣，各方面的`條件都很欠缺，要想學(xué)好國語就更困難了。因?yàn)槿毡厩致哉甙哉寂_灣期間，他們不準(zhǔn)中國人說中國話，不準(zhǔn)中國人寫漢字，因此，臺灣光復(fù)后不久，學(xué)校的老師普遍都講不好國語寫不好漢字，但他們把愛國熱情化作了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，老師很認(rèn)真地教國語，學(xué)生很用心地學(xué)國語，這一幕幕勤奮學(xué)習(xí)的場景真是令人感動(dòng)，難于忘懷。

　　我們現(xiàn)在生活學(xué)習(xí)條件都很好，不愁吃不缺穿，有優(yōu)秀的語文老師為我們授課，有很好的語文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料配套供我們學(xué)習(xí)使用，我們還有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)國語呢？親愛的同學(xué)啊，讓我們珍惜美好時(shí)光，珍惜幸福生活，努力學(xué)習(xí)文化知識，為中華之崛起而奮斗吧！

　　難忘的一課讀后感 篇4

　　“我是中國人，我愛中國�！边@是抗日戰(zhàn)爭勝利后從臺灣一所小學(xué)傳出的孩子們朗朗的讀書聲。這句僅有9個(gè)字的簡單的話語，背后卻包含著多少臺灣人民熱愛祖國的心啊！

　　1945年抗日戰(zhàn)爭勝利了，臺灣人民終于從黑暗的日本統(tǒng)治下走出來了，重新回到祖國母親的懷抱里，重新在心里埋下了中國根。他們在學(xué)習(xí)祖國文字時(shí)學(xué)得雖然很吃力，但非常認(rèn)真。好像每個(gè)字、每個(gè)音，都發(fā)自他們火熱而真摯的心。孩子們一遍又一遍地跟著那位教師朗讀著，將自己對祖國文字的熱愛全部投入這句話里。在被奴化的五十年間，臺灣人民雖然在生活上被奴化了，但他們始終和大陸人民心連心，始終沒有忘記自己是中國人，始終知道自己的胸膛里跳動(dòng)著的是一顆中國心。

　　讀著讀著，我的眼睛濕潤了，這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么濃厚的愛國情意�。�

　　以前的人們愛國如愛家，但自從中國打開了面向世界的大門，引進(jìn)外國的先進(jìn)產(chǎn)品后，有多少人患上了”崇洋媚外“癥，崇信外國的一切物品，為外國效勞，拋棄了自己的中國根；又有多少人深深地把中國根埋在心里，心甘情愿侍奉自己的祖國，為祖國的發(fā)展而努力呢？

　　看到這兩個(gè)對比懸殊的數(shù)字，我的心如刀絞般的疼。如果所有中國人都將自己的中國根拋之腦后，我們的祖國會(huì)怎樣呢？我們必須要有一顆愛國的心，尤其是我們這些祖國未來的接班人。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智。敬愛的周總理在少年時(shí)代就立下了”為中華之崛起而讀書“的偉大志向。正是這顆愛國的`心，一直激勵(lì)著周總理。幾十年后，在他和毛主席的帶領(lǐng)下，讓我們的祖國走向了富強(qiáng)之路。我們不能忘記，我們的血管里流淌的是中華民族的血液，我們的胸膛里跳動(dòng)的是一顆中國心，我們的心里深埋著的是中國根，我們始終不能忘記：我是中國人，我愛中國！

　　難忘的一課讀后感 篇5

　　今天，我仔細(xì)地讀了《難忘的一課》這篇文章。讀后，我既熱血澎湃，又深有感觸。心里被這濃濃的愛國之情而感動(dòng)。

　　《難忘的一課》敘述的是在抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者偶然上岸游覽時(shí)在一所鄉(xiāng)村小學(xué)聽年輕的教師講課的動(dòng)人情景，作者和孩子們一起學(xué)習(xí)祖國文字的感人情景。

　　由此，我深切地感受到臺灣人民熱愛祖國的深厚情感和強(qiáng)烈的民族精神。我認(rèn)為，一個(gè)人最重要的品質(zhì)就是愛國，只有愛國，才能敬業(yè)，只有敬業(yè)，才會(huì)愛家。如果中國人都愛國、敬業(yè)、又愛家，那么，中華民族一定會(huì)國泰民安、國富民強(qiáng)的，因?yàn)�，愛國重于一切�?/p>

　　這是一堂特殊的.課，教師教孩子們學(xué)習(xí)”我是中國人，我愛中國“這句話，臺灣教師一筆一劃地寫很認(rèn)真也很吃力，他先用閩南語讀，又用”不太熟練的國語“讀，讀了一遍又一遍，教的非常認(rèn)真，作者也跟著讀，直到下課。這是一堂充滿感情的課，他們學(xué)習(xí)的是祖國的文字，是在臺灣”光復(fù)“不久，課堂的每個(gè)人都”那么嚴(yán)肅認(rèn)真“”又那么富有感情“”好像每個(gè)字、每個(gè)音，都發(fā)自他們火熱而真摯的心“，這堂課，怎能不動(dòng)人，怎能不難忘？看著聽著，這飽含了臺灣人民的民族精神和濃濃的愛國熱情，怎能不令人難忘呢？

　　”位卑未敢忘憂國“，我們雖然只是一些學(xué)生，但是我們也可以使出自己的一份力，雖說不能像岳飛一樣精忠報(bào)國，不能像屈原一樣憂國憂民，不能像文天祥那樣視死如歸，但我們可以做自己能做到的事情，”為中華之崛起而讀書�！翱梢缘种迫肇�，奉行”少年強(qiáng)則國強(qiáng)“的民族意識，時(shí)刻準(zhǔn)備著，為國爭光，這就是我們所要必須做的！

　　”在無數(shù)藍(lán)色眼睛和褐色眼睛之中，我有著寶石般的黑色眼睛，我驕傲，我是中國人。在無數(shù)白色皮膚和黑色皮膚之中，我有著大地般的黃色皮膚，我驕傲，我是中國人“我喜歡《難忘的一課》這篇文章，因?yàn)樗�的愛國情意把我感�?dòng)了。

　　難忘的一課讀后感 篇6

　　今天，我讀了《難忘的一課》這篇文章，臺灣人民深深的愛國之情真使我感動(dòng)。

　　課文講的是抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，親眼看到教師教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的感人情景，以及在學(xué)校里看到有關(guān)祖國歷史文化的人物畫像等。

　　讀到這里，我們會(huì)產(chǎn)生疑問，學(xué)習(xí)國文有什么可感動(dòng)的呢？那就讓我來引領(lǐng)大家看看那一段歷史吧：日本帝國主義占領(lǐng)了臺灣五十年，在五十年中強(qiáng)制臺灣學(xué)校教授日語，想把臺灣人改造成日本人，這是多么可憎的行徑。然而臺灣人民心中燃燒著愛國的熱情，那團(tuán)火不會(huì)熄滅，永遠(yuǎn)也不會(huì)熄滅。現(xiàn)在，日本人被趕走了，這《難忘的`一課》中的師生們又可以學(xué)習(xí)祖國的語言了，全臺灣的人民都可以學(xué)說本民族的語言了，這是多么激動(dòng)人心的事啊！試想想，在自己的國家，不能學(xué)習(xí)本民族的語言，這是多么令人悲哀的事，是多么令人憤慨的事。今天，中國人可以揚(yáng)眉吐氣地大聲誦讀國文了，怎能不叫人熱淚盈眶呢？

　　你看文中對臺灣師生的細(xì)節(jié)描寫：“他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著：‘我是中國人，我愛中國�！�”“他寫得很認(rèn)真，也很吃力�！薄敖又�，他先用閩南語，然后又用還不太熟悉的國語，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真，又那么富有感情。好像每個(gè)字、每個(gè)音，都發(fā)自他們火熱而真摯的心。”從老師的聲音和動(dòng)作中，我深深地體會(huì)到了他的愛國之心；從學(xué)生認(rèn)真的跟讀中，我領(lǐng)悟到了孩子們對祖國的一片深情：他們都將以百倍的熱情為祖國貢獻(xiàn)力量。

　　“我是中國人，我愛中國”的朗讀聲使作者激動(dòng)，也一遍又一遍地激蕩著我們的心靈。這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么深厚的愛國之情啊！我們知道臺灣是祖國最大的島嶼，是東海之上的一顆璀璨明珠。那里資源豐富，景色迷人：有波光粼粼、清澈見底的日月潭；有滿目蒼翠、鳥語花香的阿里山；有高聳入云、終年積雪的玉山；還有勤勞樸實(shí)、熱情好客的少數(shù)民族一一高山族。這樣秀麗富饒的山河怎容得侵略者踐踏！

　　讀了《難忘的一課》這篇課文，我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫，都是骨肉相連的親兄弟、親姐妹，都屬于我們偉大的中華民族。實(shí)現(xiàn)祖國的統(tǒng)一是我們炎黃子孫的共同責(zé)任�？傆幸惶�，我們將共同攜手把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛！

　　難忘的一課讀后感 篇7

　　夜靜了，窗外一陣陣微風(fēng)拂過，天空中繁星閃耀，讓人身心放松。在這樣寂靜的夜晚里，我的心卻久久不能平靜。這是因?yàn)椤峨y忘的一課》這篇文章里那句“我是中國人，我愛中國”這句普通的話語，讓我心弦震動(dòng)不停。

　　“我是中國人，我愛中國”這是出現(xiàn)在抗日戰(zhàn)爭勝利以后，在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教室的黑板上的一名話。一位老師十分認(rèn)真也很吃力的把這句話寫在黑板上。老師用不太流利的國語嚴(yán)肅認(rèn)真的教著學(xué)生們讀。他們讀的.每一個(gè)字，每一個(gè)音，都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。

　　雖然“我是中國人，我愛中國”是一句極其簡單的話，誰不會(huì)說呢?但是，我想問一下，你是帶著一顆火熱的心去讀的嗎?是懷著崇高的敬意去讀的嗎?“我是中國人，我愛中國”這不僅僅是一句話，它所蘊(yùn)含的感情是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么深厚的愛國情意啊!如果說海洋是最深厚的，那他們對祖國的情意更深厚，如果說海浪是最強(qiáng)烈的，那他們的民族精神比海浪更強(qiáng)烈;不管是再長的海峽，再大的風(fēng)浪，也無法阻斷他們的愛國情意�！拔沂侵袊�人，我愛中國”這句平凡的話語，雖然它不是詩篇，但勝似詩篇，還有什么話比這句話更足以表達(dá)對祖國的熱愛呢?

　　在一百多年前，同樣有著這樣的愛國人物。由于清，中國遭受許多帝國主義國家的侵略和欺侮。為了祖國的強(qiáng)大，著名愛國工程師――詹天佑，他主持修筑京張鐵路，在詹天佑的帶領(lǐng)下，工人們克服了重重困難，終于為咱們中國爭了口氣，提前兩年完成了京張鐵路的修筑工程。長了中國人的志氣，滅了帝國主義的威風(fēng)。雖然詹天佑沒有說“我是中國人，我愛中國”這句話，但從詹天佑的行為當(dāng)中足以體現(xiàn)出他對祖國的熱愛。為祖國的榮耀，不惜千辛萬苦的把鐵路修好，這不正是“我是中國人，我愛中國”的真實(shí)寫照嗎?

　　難忘的一課讀后感 篇8

　　讀了《難忘的一課》，我感到無比的仇恨和歡樂，心情久久不能平靜。

　　課文主要寫了抗日戰(zhàn)爭勝利以后，”我“來到一所小學(xué)，看到一位年輕的臺灣教師在教孩子們祖國的語言文字，雖然教得不太熟練，字寫得也很吃力，但是他很認(rèn)真，讀得也很富有感情，好像每個(gè)字、每個(gè)音，卻發(fā)自他們火熱而真摯的心。后來這位老師又帶”我“來看他們的小禮堂，他告訴我，這里原來掛的是日本人的畫像，現(xiàn)在都掛上了中國自己的偉人。讀了以后，我感動(dòng)極了！臺灣人民是多么愛國呀！雖然臺灣光復(fù)不久，但是他們馬上重新學(xué)習(xí)祖國文字，教孩子們學(xué)習(xí)，這里包含著多么強(qiáng)烈的民族精神和愛國情意呀！”我是中國人，我愛中國！“這句話深深印在我的腦海里。

　　臺灣自古以來，就是我們中國的領(lǐng)土，是我們中國的寶島。但是在1894年，卑鄙無恥的日本強(qiáng)盜侵略朝鮮，并向中國挑釁，引發(fā)了”中日甲午戰(zhàn)爭“。由于清朝政府的腐敗無能，中國最終失敗了，于1895年被迫簽訂了喪權(quán)辱國不平等條約《馬關(guān)條約》，將臺灣割給了日本人。自此以后，臺灣被日本人侵占欺壓了整整50年。

　　在日本統(tǒng)治臺灣50年時(shí)間里，日本人像瘋狂的野獸一樣，逼迫臺灣人民學(xué)習(xí)他們的.語言文字，還強(qiáng)迫臺灣人民要讀他們辦的學(xué)校，很多臺灣人只得關(guān)閉自己辦的學(xué)校。從此，臺灣人民進(jìn)入了暗無天日的時(shí)代。日本人想通過這樣的舉動(dòng)，妄想讓臺灣人民忘記祖國，忘記本國語言。他們可恥的行徑又怎能得逞呢？臺灣人民是愛國的，他們心里深藏著自己偉大的祖國。

　　1945年，日本無條件投降了，臺灣光復(fù)了，臺灣人民又重新開始學(xué)習(xí)語言。臺灣是中國不可分割的一部分，臺灣人民的心與大陸人民的心緊緊連在一起�！蔽覀兌际侵袊�人，我們愛中國。“這是臺灣人民的心聲，也是所有中國人民的心聲。

　　《難忘的一課》讓我既仇恨又歡樂。日本人的野蠻侵略和可恥野心讓我仇恨，而臺灣人民的愛國之心讓我歡樂。我會(huì)永遠(yuǎn)記得《難忘的一課》給我?guī)�來的人生啟迪�?/p>

　　難忘的一課讀后感 篇9

　　課文《難忘的一課》講的是抗日戰(zhàn)爭勝利以后,作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué),親眼看到教師教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的感人情景.以及在學(xué)校里看到有關(guān)祖國歷史文化的人物畫像等.“我是中國人,我愛中國”的朗讀聲一遍又一遍地激蕩著作者的心靈.這是多么強(qiáng)烈的民族精神,多少深厚的愛國情啊!日本帝國主義占領(lǐng)了臺灣五十年,在五十年中強(qiáng)制臺灣學(xué)校教日本的語言,想把臺灣變成日本.可是侵略者野蠻的行徑,永遠(yuǎn)改變不了臺灣同胞火熱的愛國心.

　　地理教師教過我們：臺灣是祖國最大的島嶼,是東海之上的一顆璀璨的明珠.那里資源豐富,景色迷人.那里有波光粼粼,水清如鏡的日月潭；那里有滿目蒼翠,鳥語花香的阿里山；那里有高聳入云,終年積雪的玉山；那里還有勤勞樸實(shí),熱情好客的少數(shù)民族——高山族.

　　記得老師跟我們講過,民族英雄鄭成功的故事.荷蘭殖民統(tǒng)治者,侵占了臺灣.是明朝將領(lǐng)鄭成功率領(lǐng)軍隊(duì),千帆竟發(fā)奔向臺灣,與臺灣民眾一道把荷蘭侵略者趕出了臺灣,解救了受苦受難的臺灣同胞,實(shí)現(xiàn)了祖國的重新統(tǒng)一.

　　由于近代歷史的原因,小小的臺灣海峽成了阻隔兩岸同胞想見的屏障；小小的海峽成了兩岸親人不能跨越的鴻溝.兩岸的親人只能隔海相望,望穿秋水,肝腸寸斷!可是海峽又怎能隔斷兩岸同胞心中的那座橋呢?

　　日歷又翻開了新的一頁,走進(jìn)嶄新的新世紀(jì).春回大地,生機(jī)盎然.在祖國的改革開放的浪潮中,祖國建設(shè)日新日異,在這大好形勢之下,它猶如時(shí)代的春燕,在臺灣海峽上空來回傳播著春天的信息.兩岸同胞撥開海峽中的迷霧,看到了燦爛的.陽光,看到了兩岸和平統(tǒng)一的美好前景.心中的祖國把兩岸人民的心更加地緊緊連在一起,祖國的繁榮興盛把兩岸同胞心緊緊地連在一起,過去的一切將煙消云散.親人相會(huì)的時(shí)刻將很快到來.

　　讀了《難忘的一課》這篇課文,我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫,都是骨肉相連的親兄弟,親姐妹.都屬于我們偉大的中華民族.實(shí)現(xiàn)祖國的重新統(tǒng)一是我們炎黃子孫的共同責(zé)任.

　　我有這樣的一個(gè)愿望：就是努力學(xué)習(xí),掌握好文化科學(xué)知識,長大后當(dāng)一名橋梁工程師.在臺灣海峽之間建起一座雄偉的大橋,將大陸與臺灣島連在一起,把兩岸同胞的心緊緊地連在一起.

　　難忘的一課讀后感 篇10

　　課文《難忘的一課》講的是抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，親眼看到教師教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的感人情景。以及在學(xué)校里看到有關(guān)祖國歷史文化的人物畫像等�！拔沂侵袊�人，我愛中國”的朗讀聲一遍又一遍地激蕩著作者的心靈。這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多少深厚的愛國情�。∪毡镜蹏�主義占領(lǐng)了臺灣五十年，在五十年中強(qiáng)制臺灣學(xué)校教日本的語言，想把臺灣變成日本�？墒乔致哉咭靶U的行徑，永遠(yuǎn)改變不了臺灣同胞火熱的愛國心。

　　地理教師教過我們：臺灣是祖國最大的島嶼，是東海之上的一顆璀璨的明珠。那里資源豐富，景色迷人。那里有波光粼粼，水清如鏡的日月潭；那里有滿目蒼翠，鳥語花香的阿里山；那里有高聳入云，終年積雪的玉山；那里還有勤勞樸實(shí)，熱情好客的少數(shù)民族——高山族。

　　記得老師跟我們講過，民族英雄鄭成功的故事。荷蘭殖民統(tǒng)治者，侵占了臺灣。是明朝將領(lǐng)鄭成功率領(lǐng)軍隊(duì)，千帆竟發(fā)奔向臺灣，與臺灣民眾一道把荷蘭侵略者趕出了臺灣，解救了受苦受難的臺灣同胞，實(shí)現(xiàn)了祖國的重新統(tǒng)一。

　　由于近代歷史的原因，小小的臺灣海峽成了阻隔兩岸同胞想見的屏障；小小的海峽成了兩岸親人不能跨越的鴻溝。兩岸的親人只能隔海相望，望穿秋水，肝腸寸斷！可是海峽又怎能隔斷兩岸同胞心中的那座橋呢？

　　日歷又翻開了新的一頁，走進(jìn)嶄新的新世紀(jì)。春回大地，生機(jī)盎然。在祖國的改革開放的浪潮中，祖國建設(shè)日新日異，在這大好形勢之下，它猶如時(shí)代的春燕，在臺灣海峽上空來回傳播著春天的信息。兩岸同胞撥開海峽中的迷霧，看到了燦爛的陽光，看到了兩岸和平統(tǒng)一的美好前景。心中的祖國把兩岸人民的心更加地緊緊連在一起，祖國的`繁榮興盛把兩岸同胞心緊緊地連在一起，過去的一切將煙消云散。親人相會(huì)的時(shí)刻將很快到來。難忘的一課課文原文

　　讀了《難忘的一課》這篇課文，我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫，都是骨肉相連的親兄弟，親姐妹。都屬于我們偉大的中華民族。實(shí)現(xiàn)祖國的重新統(tǒng)一是我們炎黃子孫的共同責(zé)任。

　　我有這樣的一個(gè)愿望：就是努力學(xué)習(xí)，掌握好文化科學(xué)知識，長大后當(dāng)一名橋梁工程師。在臺灣海峽之間建起一座雄偉的大橋，將大陸與臺灣島連在一起，把兩岸同胞的心緊緊地連在一起。

　　難忘的一課讀后感 篇11

　　讀了《難忘的一課》這篇課文，我感到無比的震撼和感動(dòng)！

　　這篇課文主要記敘了抗日戰(zhàn)爭以后，作者在臺灣一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位臺灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂參觀了中國歷代偉人像的深切感受。也表達(dá)了臺灣人民熱愛祖國的深厚情感和強(qiáng)烈的民族精神。

　　我們都知道，臺灣”光復(fù)“不久，不少教師也都是重新學(xué)習(xí)祖國文字的.。從課文中”他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著‘我是中國人，我愛中國’他寫得很認(rèn)真，也很吃力“”他先用閩南語，然后又用不太熟悉的國語，一遍又一遍地讀�！半y怪作者被這動(dòng)人的情景吸引住了，難道你沒有對他們充滿了崇高的敬意嗎？

　　臺灣的飲食文化與祖國大陸是一樣的。餐桌上常見的是米粥、面條、水餃、餛飩等等。吃飯時(shí)，吃飯時(shí)，人們也使用筷子。所以說這些飲食習(xí)慣都是與祖國大陸有著扯不斷的根系。臺灣人也過春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)。不論春節(jié)的舞龍舞獅、登門拜年，還是清明節(jié)祭祖掃墓，還是中秋吃月餅，都洋溢著濃濃的中國文化。現(xiàn)在走在臺灣的大街小巷上，看到的是熟悉的漢字，聽到的是熟悉的漢語。這千百年來的文化是任何人都無法改變的！寫到這兒，我就想到了一個(gè)很貼切的詞組：”根脈相連“。是�。∽鎳�大陸和臺灣同胞心相系，脈相連，當(dāng)一方人民有難時(shí)，另一方總是想方設(shè)法地支援。共有著中華民族傳統(tǒng)的習(xí)俗，共享中國燦爛的文明！

　　從《難忘的一課》中，我感受了臺灣人民濃濃的華夏情。他們學(xué)習(xí)祖國文字的熱情、永遠(yuǎn)記得”我是中國人，我愛中國“的執(zhí)著。這種血脈之情無論隨著時(shí)間的怎樣改變，也永不褪色。如今，雖然臺灣這個(gè)迷失方向的孩子暫時(shí)找不到回家的方向，但是我們堅(jiān)信，總會(huì)有一天，他會(huì)回到祖國母親的懷抱。因?yàn)�，臺灣兒女心中永遠(yuǎn)記得：”我是中國人，我愛中國！“

　　難忘的一課讀后感 篇12

　　回想起來，那還是十二個(gè)春秋以前的事了。那時(shí)，我還是小學(xué)一年級。當(dāng)時(shí)，我在六班，不論是主科還是副科，我們的成績班都是一流的。因此，每個(gè)老師做課，都喜歡用我們班講。這不，音樂老師又找到我們，說要帶我們?nèi)ナ欣镏v一節(jié)課，我們聽了高興得就答應(yīng)了。難忘的一課讀后感做課那天，我們來到一個(gè)很大的教室，里面有很多很多的老師來聽課。我們看了之后下了一跳，然后把情緒穩(wěn)定下來了之后，就覺得沒什么可怕的了。我們準(zhǔn)備了準(zhǔn)備，就要開始了。

　　剛開始，我們和老師練習(xí)了一下發(fā)聲。我們是先從“i”、“u”開始練的。同學(xué)們練的都很賣力。有的練著練著都滿頭大汗了，有的練的小臉都變成了紅蘋果，還有的練得都喘不過氣來了。然后，我們又練了幾組音接。有高聲部的，也有低聲部的。我們不管唱哪個(gè)聲部都唱的音非常準(zhǔn)，簡直能和鋼琴一樣。

　　后來我們又學(xué)習(xí)了新課，學(xué)唱《少先隊(duì)隊(duì)歌》。老師在上面講得有聲有色。一開始，先用粉筆寫出歌譜，然后講述歌的重點(diǎn)部分。他一邊講還一邊把重點(diǎn)部分給畫出來。講完了之后，老師又彈著鋼琴，一步一個(gè)腳印的教唱了起來。有的地方，難一些，老師就唱多點(diǎn)，們不會(huì)。有的地方簡單些，老師就唱少點(diǎn)，一帶而過。老師講的不僅好，而且我們合作的也不錯(cuò)。我們都聽老師的指揮。老師講的時(shí)候，我們就埋頭苦記。老師要唱的時(shí)候，我們就馬上停下手里的筆頭，仔細(xì)地傾聽其中的精妙。老師要我們唱的時(shí)候，我們就以最嘹亮的.聲音，來歌唱。

　　就這樣，我們很快就學(xué)會(huì)了這首歌，并能夠唱好了它。快到下課的時(shí)間了，我們要做后演唱了。同學(xué)們都打起了精神，隨著老師的音樂響起，我們開始演唱了。只聽歌聲在整個(gè)教室里飛舞，在整個(gè)教室里飄蕩。在場的所有老師，,都仿佛陶醉在其中。有的老師，閉上了眼睛，細(xì)細(xì)的品味。有的老師手里還打著拍子。還有的老師甚至還情不自禁的和我們一起唱了起來。歌聲響了很久才停了下來，隨之而來是一陣如同潮水般的掌聲，也就是這掌聲，證明了我們的成功，和我們的勝利。

　　那節(jié)課是我最難忘的，因?yàn)槲覀儾粌H取得了成功，但更重要的是，它讓我們懂得了合作是成功的保證。

　　難忘的一課讀后感 篇13

　　愛國情意是每一個(gè)人都有的，而這種情意是不可磨滅的，而《難忘的一課》讓我對著一種愛國之情更加深了。

　　《難忘的一課》主要講作者看到光復(fù)后的臺灣郊外一所小學(xué)正在教國語，便跟著一起上課，下課后，受到歡迎，師生還帶作者參觀了小禮堂，作者被他們的愛國情意所感動(dòng)。

　　當(dāng)我讀到“這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么深厚的愛國情意��！”時(shí)，我想我已經(jīng)能深切地體會(huì)到了作者的情感，因?yàn)�，我也被他們所感�?dòng)了。這也使我不禁深思了起來，中國人民的愛國力量是強(qiáng)大的`，它是風(fēng)吹不倒、火燒不盡、水淹不沒的，它令中國人民團(tuán)結(jié)起來，用強(qiáng)大的力量渡過難關(guān)，共同前進(jìn)；就算前面的路再黑，我們也不怕；就算前面的路再艱難，我們也不怕‘就算前面的路再多風(fēng)雨，我們還是不怕；因?yàn)槲覀兠總�(gè)人，始終都還是手牽著手，肩并著肩，心連著心；讓困難在我們面前屈服，讓困難在我們面前退縮，讓困難在我們面前消散，也讓全世界看到我們中國人強(qiáng)烈的民族精神，和深厚的愛國情意。這就是中國人民的愛國之心��！

　　在2008年5月12日的汶川大地震就是一個(gè)最好的例子，在地震中，人員傷亡慘重，有些人還失去了親人和家園，但他們都有一個(gè)家，它的名字叫中國，而我們就是他們的親人，而這時(shí)各地的子弟兵也紛紛趕到，他們不分晝夜地?fù)尵刃掖嬲撸�他們沒有休息過一分一秒，甚至他們的親人還被埋在廢墟中時(shí)，他們還在搶救著別人，他們的心是和地震中的遇難同胞與幸存者連在一起的；不僅是子弟兵，每一個(gè)中國人，甚至海外華僑也不約而同地組織起來，捐募款項(xiàng)，連乞丐也從自己那破舊的口袋中掏出自己討來的僅有的一點(diǎn)錢，而我們的心也是和幸存者與遇難同胞連在一起的，在這次大地震中，強(qiáng)烈地表現(xiàn)出了中國人民的團(tuán)結(jié)，這也讓世界各國為之敬佩，他們也伸出了援手，加入到了這次抗震救災(zāi)中，也成了我們的一份子。

　　中國人的愛國情意是比天要高，比海要深，比山川還要宏偉的，直到讀完《難忘的一課》時(shí)，我才再一次更加強(qiáng)烈地感受到了這種愛國之情。

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