【薦】《窗邊的小豆豆》讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的《窗邊的小豆豆》讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
在一個寒風(fēng)凜凜的冬日里,我看了一本充滿溫暖和快樂的書,它的名字叫《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》是由日本女作家黑柳徹子所著,書中講述了她上學(xué)時一段真實的故事。小豆豆因為在學(xué)校很調(diào)皮,上課總是影響同學(xué)而被學(xué)校勒令退學(xué)。慈祥的媽媽沒有責(zé)備小豆豆,而是把她帶到了一所新學(xué)!蛯W(xué)園。
巴學(xué)園是一所與眾不同的學(xué)校,一共只有五十多名學(xué)生。教室是由六輛廢棄的電車車廂改造而成的。在這里,小豆豆沒有因為退學(xué)的事被拒之門外,學(xué)校不僅愉快地接納了她,并讓她在巴學(xué)園里度了過她一生都無法忘懷的快樂時光。
巴學(xué)園的小林校長,是一位有耐心、尊重學(xué)生、且十分懂得呵護孩子天性的校長。他可以連續(xù)聽小豆豆講了四個小時的'話不打哈欠,聽到精彩部分時,還會問“然后呢?”讓小豆豆感受到了尊重,同時也增加了對自己的信心。當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山時,他只說了一句:“弄完之后要放回去哦!边@一句話沒有責(zé)備,只有理解。小林校長還常常對小豆豆說:“你真是一個好孩子!”雖然這是一句十分簡單的話,可它卻一直是鼓舞著小豆豆前進(jìn)的動力。
在這所不同于其它學(xué)校的學(xué)園里,上課沒有固定的課程,所有的學(xué)生可以從自己喜歡的課程開始學(xué)起,讓學(xué)生們的興趣自由地發(fā)展出來。上午上課表現(xiàn)出色的同學(xué),下午還可以自由散步。學(xué)校一直以這種鼓勵和自由的方式在教育著孩子們,讓孩子們不僅學(xué)到知識,還完整了心靈的成長。就在這樣的環(huán)境中,小豆豆從一個不聽話的小豆豆變成了一個讓大家都接受的小豆豆。
巴學(xué)園是我們學(xué)生心中夢寐以求的學(xué)校,因為我們也向往著自由的學(xué)習(xí)空間,希望能和老師和校長成為好朋友。期待有一天,在我們的生活和學(xué)習(xí)中,處處都是巴學(xué)園。
《窗邊的小豆豆》讀后感2
如果童年是一排美麗的風(fēng)鈴那回憶就是清脆的鈴聲。媽媽幫我從新華書店里買了幾本書,我最感興趣的就是《窗邊的小豆豆》了,我只花了兩個星期的時機就讀完了這本書。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子寫的。講述了作者上學(xué)時發(fā)生的有趣的事:里面的主角小豆豆因為性格淘氣所以被退學(xué)了,她的母親帶她來到了一個特殊的學(xué)校----巴學(xué)園。校長常常對小豆豆說:“你真是一個好孩子!”在校長的鼓勵與引導(dǎo)下 ,小豆豆從淘氣變成懂事,一個大家都能接受的孩子。這個古怪的校長,尤其注意對孩子個性的培養(yǎng),并給孩子充足的自由空間。小豆豆有一個別人沒有的快樂童年。
在這本書中,我最喜歡的角色就是小豆豆,因為她是一個純真可愛,將心比心,又充滿童趣的小女孩。
我對小豆豆也有些羨慕,因為她有一個古怪而又為人著想的校長。我非常喜歡這個校長,雖然他很不起眼,但在我心中留下了很深的映象:這位校長有著與其他人不同的教育方式,他曾說:“每個人生下來都會有一個自己的優(yōu)秀品質(zhì),所以我們要讓這些優(yōu)秀品質(zhì)發(fā)揚光大,把孩子培養(yǎng)成有性格的`人。”憑著這位校長的堅持,巴學(xué)園被打造成了孩子們理想的校園,雖然它沒有那么華麗,但是巴學(xué)園能讓不愛讀書的孩子愛上讀書,讓淘氣的孩子懂事。這位校長曾經(jīng)聽小豆豆講故事,小豆豆一直講,校長一直聽,并引導(dǎo)小豆豆從這方面發(fā)展,沒錯小豆豆就只這位作家。我多么希望有一個這樣的校長,我多么希望有一個巴學(xué)園一樣的學(xué)校啊!
我真的非常羨慕小豆豆,她無憂無慮,因為他有一位善解人意的校長,F(xiàn)在的學(xué)生往往不是像小豆豆那樣無憂無慮,現(xiàn)在的學(xué)生負(fù)擔(dān)都特別大,不是補習(xí)數(shù)學(xué),就是補習(xí)語文,連雙休日的時間都被占用。因為父母和老師只在乎孩子的成績,并沒有注意到孩子自己的感受。不過,我的童年應(yīng)該也和小豆豆一樣吧!
讓我們一起去尋找屬于自己理想的“校長”和“巴學(xué)園”吧!
《窗邊的小豆豆》讀后感3
《窗邊的小豆豆》是一本有趣的兒童文學(xué)作品,它的作者是日本作家黑柳徹子。
小豆豆就讀的“巴學(xué)園”里有一個小林校長,在進(jìn)入“巴學(xué)園”之前,所用的學(xué)生都會有一場特別的面試:在小林校長面前,講出自己心里想說的話!
我真的很羨慕小豆豆,我也非?释龅侥苣托穆犖抑v話的人。∥野堰@個感受告訴了媽媽,然后發(fā)覺媽媽耐心聽我講話的時間變長了。
比如,我昨天把我學(xué)習(xí)科學(xué)的挫敗感跟媽媽詳細(xì)地說了。要是以前,媽媽肯定會直接強調(diào):你要好好學(xué)啊!但是,昨天媽媽非常耐心的聽我說完了我遇到的困難。我突然覺得內(nèi)心好溫暖啊!頓時覺得這些困難也是有辦法可以解決的!我又試著和媽媽說了我打算怎么面對這些困難。媽媽露出滿意微笑的時候,我真的覺得我和小豆豆一樣幸福,也擁有了一個能耐心聽我講話的人呢!
在“巴學(xué)園”,孩子們吃飯之前都會唱一首歌,叫《好吃的東西嚼啊嚼》,是用《London bridge is falling down》的曲子唱的。這個曲子幫我改變了弟弟狼吞虎咽的壞習(xí)慣,我們都覺得很驚奇。
因為我閱讀《窗邊的小豆豆》的時候,喜歡和家人分享書里面的片段。在讀到這個《好吃的東西嚼啊嚼》的'飯前歌,我覺得很有趣,于是就在每餐飯前拍手唱一唱這首歌,沒想到我的弟弟聽了幾遍以后,也和我一起唱起來。以前我弟弟吃飯的時候總挨罵,因為他不怎么咀嚼,把飯泡上湯之后就直接吞了。沒想到,自從唱了這首歌之后,他開始嘗試細(xì)嚼慢咽了。還拉著我看:“哥哥,你看我,好吃的東西嚼啊嚼!”我開心的給他豎起大拇指,他嚼的就更起勁了!
《窗邊的小豆豆》真是一篇溫暖又神奇的作品,謝謝這本書給我的生活帶來了這些美好的轉(zhuǎn)變!
《窗邊的小豆豆》讀后感4
于教師而言,幸福就是獲得成長。能在促進(jìn)孩子們發(fā)展的同時讓教師個人的專業(yè)能力得到不斷的提高,那么幸福感就會在教師的內(nèi)心油然而生。職后研修正是努力幫助教師獲得幸福感的重要途徑之一。通過加入教師成長課程隊伍。我們開展不同的研修活動。
著名的教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說過:“如果你要想讓教師的勞動能夠給教師一些樂趣"。使天天陪伴學(xué)生不至于變成一種單調(diào)的義務(wù)。那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事一些教育研究的幸福的道路上。我們積極探索有效的研究模式。我們讀不同的專業(yè)書籍。希望真正促進(jìn)自己幸福成長的共同愿景。
巴學(xué)園的孩子們上課可以從自感興趣的學(xué)科開始,這樣做的好處是“隨著小學(xué)生們年級的升高,老師就能逐漸掌握每一個學(xué)生的興趣所在,以及他感興趣的方式。對問題的思考方法等。由此,老師能夠清楚的了解每個學(xué)生的個性,對于老師而言,在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教,是最有效的上課方法!
校長先生鼓勵學(xué)生光著身子游泳,借此來告訴大家“每個人都一樣”的道理,通過試膽量活動讓學(xué)生不再害怕妖魔鬼怪,韻律操的學(xué)習(xí)去開動學(xué)生的心靈,利用吃飯的時間讓學(xué)生練習(xí)說話,讓學(xué)生向旱田老師學(xué)習(xí)耕地,……
這本書里的`每一個故事都很平常,但是平常并不等于平凡,樸實并不一定無華。
這本書不僅讓我們記住了一個名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車改成教室的學(xué)校,更讀到了一個兒童成長的旅程。這個旅程對于每一個人都很重要,對我們現(xiàn)在的教育更重要。作為教育者,我們無力去改變一些制度環(huán)境,但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們,以他們需要的方式來愛他們。也是人與人之間試探著相互理解和尊重的過程。
《窗邊的小豆豆》讀后感5
教育,就是要蹲下,看看孩子們所看的高度
在遇到小林校長之前,一年級的小豆豆身上有一串讓老師談之色變的標(biāo)簽:調(diào)皮搗蛋、缺少紀(jì)律、屢教不改乃至帶壞風(fēng)氣。被退學(xué)以后,媽媽不得已將她送入一所規(guī)模很小、毫不起眼的學(xué)!鞍蛯W(xué)園”。
巴學(xué)園的特別之處,首先在于它的因地制宜,利用兩棵樹作為大門,掛上寫著校名的牌子,沒有寬闊明亮的學(xué)堂,只有六輛報廢的電車當(dāng)教室。
穿著干凈舊西裝的小林校長接待了豆豆母女,他面試的方式,不是刻板的一問一答,而是留下豆豆一個人,傾聽小小的她自由講述自己的樂趣與煩惱,聽了整整四個小時。
在小豆豆終于無話可講的時候,小林校長用溫暖的大手摸摸小豆豆的頭,說:“從今天起,你就是這個學(xué)校的學(xué)生了。”小豆豆非常高興,因為從出生到現(xiàn)在,還沒有一個人認(rèn)真地聽她說這么長時間的話。小林校長讓小豆豆徹底釋放了自己的好奇。她生平第一次遇到了真正喜歡的人。
電車教室沒有課表,沒有指定的座位,每天可以從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)。如果提前完成了一天的計劃,還可以在下午沿著小河去散步。路過盛開的油菜花,生物課就自然而然地開始了。在從前的學(xué)校因為看燕子擾亂課堂秩序的小豆豆,在這里找到了她想要的解答和自由的思考。
頑皮的小豆豆把心愛的.錢包掉進(jìn)了廁所,她以孩子的直線思維,探索出尋找方式——從校工叔叔那里拿來長把舀子,費勁掏出糞池里所有的東西。小林校長路過時,看見小小的糞堆,沒有皺眉,沒有緊張,只是彎下腰,和小豆豆保持一樣的高度,詢問她理由,然后輕描淡寫地告訴她:“弄完以后,要把這些全部都放回去,啊!比缓篚庵诫x開了。
最后,小豆豆并沒有找到心愛的錢包,也沒有為此感到懊惱,因為,在這個汗流浹背的過程里,她得到了比錢包更珍貴的禮物——信賴。
《窗邊的小豆豆》讀后感6
暑假里,媽媽給我買了很多書。其中,《窗邊的小豆豆》這本書就像藤蔓似的把我緊緊纏住,讓我愛不釋手,讓我感慨萬千……
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時的一段真實的故事。作者因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)。后來,她轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園,在小林校長的關(guān)愛下,小豆豆?jié)u漸變成了能讓人們接受的孩子。
說實話,我很羨慕小豆豆有一個這么棒的小林校長。記得有一次,小豆豆的錢包掉進(jìn)了廁所里,她在淘口挖呀挖呀,糞便堆成了一座小山。可小林校長看見了,竟然只說了:“弄完了,要把這些再弄回去。”這一句話,真讓人敬佩小林校長對小豆豆的理解和關(guān)愛。不但如此,他還不停地對小豆豆說:“你真是一個好孩子!边@句話給了小豆豆很大的鼓勵。
其實,天下沒有壞孩子的,只是有些孩子生性好動,就像小豆豆似的。他們大大咧咧,喜歡闖禍,讓同學(xué)、家長和老師頭痛,有時也被歸為壞孩子一類,其實我們也有好的一面,正如書中小林老師常說的:“無論哪個孩子,當(dāng)他出世的時候,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中,會受到很多影響,自周圍環(huán)境的,也有來自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良品質(zhì)’,并讓它們發(fā)揚光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個性的`人!蔽蚁耄何覀兠總孩子都有自己的優(yōu)點,只是老師和家長們沒有發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點,只要他們多給我們一些鼓勵,引導(dǎo)我們正確對待所有的人和事,培養(yǎng)我們?nèi)姘l(fā)展,我相信壞學(xué)生也會變成好學(xué)生的。
《窗邊的小豆豆》讀后感7
故事的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩,她因做了一連串影響大家們上課的事情,而被退學(xué)了?墒牵疫\的是,她來到了讀書天堂--巴學(xué)園。在這場嚴(yán)肅面試中,校長小林先生竟幽默的叫小豆豆隨便說點什么,因為小豆豆非常喜歡這所學(xué)校,為了能在這所學(xué)校中讀書,她絞盡腦汁居然說了4個小時。所以,她成功的通過了面試,順利的成為了這所學(xué)校的學(xué)生。在學(xué)校里,小豆豆已經(jīng)有很多知己知彼的好朋友,他們在學(xué)校里的電車教室里玩啊笑啊?鞓返煤!
我最喜歡小林先生了,因為他是一位真正的`好校長。處處都為學(xué)生著想。為了不讓不能再長大的高橋君自卑,就把運動會上都改成他拿手的項目,好讓他拿第一名,讓他知道,不能長高并不可怕,可怕的是連自己都不能相信自己。為了不讓像秦明一樣身體有缺陷的學(xué)生感到自己比別人差就來突然襲擊:讓大家赤裸著身體游泳,來告訴大家,每個身體它都是美麗的。不僅如此,他還會時常帶同學(xué)們散步,在娛樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中放松,在放松中娛樂。因此,我認(rèn)為,如果要評選全世界最好的校長,那肯定是小林先生了。
在一般人的眼中,小豆豆算是一個問題學(xué)生:上課時注意力不集中,總是樂此不疲地開關(guān)桌子,站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼……這樣的孩子是最讓我們的校長和教師頭疼的學(xué)生。但是從書中描述的故事中,我們同時也可以感受到一個小姑娘的聰明、可愛、熱情。所以,小林校長每次見到小豆豆時總會說:“你真是一個好孩子!”一句簡簡單單的話語,讓小豆豆開始對自己充滿了信心。我覺得小林校長特別了解孩子的心理,善于幫助孩子去掉自卑心。
《窗邊的小豆豆》讀后感8
小豆豆因為在原來的學(xué)校被定義為“怪孩子”,影響同學(xué)們的學(xué)習(xí),而被迫學(xué)。新的學(xué)校---巴學(xué)園不僅接納了她,而且在校長小林則徐先生的愛護和引導(dǎo)之下,小豆豆從“怪孩子”逐漸變成了一個大家能接受的孩子。
其實,小豆豆并不是一個“怪孩子”!叭酥酰员旧;性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”
每個孩子的本性都是好的,沒有哪個孩子一生下來就有壞心眼。小豆豆之所以在原來的學(xué)校被認(rèn)為“怪孩子”,是因為在原來的學(xué)校縛束了她的天性,使她沒有受到適合她的教育,從而被認(rèn)為“怪孩子”。而巴學(xué)園就是適合她的學(xué)校:兩棵樹做的門;廢電車做的教室;“山的味道和海的味道”盒飯;可以自由選擇的座位;從自己喜歡的課程開始學(xué)習(xí)的課堂模式;……還有一個懂孩子的校長,這個學(xué)校的一切的一切,從此奠定了她一生的基礎(chǔ)。
因材施教,這四個字詮釋了小林先生與巴學(xué)園全體老師教學(xué)的理念。這個理念能鑄就多少夢:一個有想象力的孩子能當(dāng)作家;一個活潑好動的孩子能當(dāng)運動員;一個好奇心強的孩子能當(dāng)科學(xué)家;一個重視錢財?shù)?孩子能當(dāng)理財師;……,甚至可以這么說,每個孩子都是天才!一個樹根雕刻家說,你手中的這個樹根不是看你想雕什么就能雕什么,而是看它像什么雕什么。如果它像鳳凰,你偏要把它雕成神龍,就一定雕不成。同樣,有身體殘缺孩子也一樣。高橋君雖然永遠(yuǎn)也長不高了,但他在“巴學(xué)園式”運動會中的各項比賽中都獲得了第一名。有個沒有左臂的男孩,他學(xué)了柔道?善婀值氖牵瑢W(xué)了三個多月,師傅卻只教給了他一招。有一次,師傅帶他去參加比賽,他一出那招就贏了。在回家的路上,他終于提出了心中的疑問。師傅笑了笑:“那是因為你幾乎掌握了柔道中最難的一招,而且據(jù)我所知,那一招的辦法只有一個,那就是抓住對手的左臂!
巴學(xué)園雖然在世界第二大戰(zhàn)中被燒毀了,校長小林則徐先生不久后也去世了,但在小豆豆心中,卻是永遠(yuǎn)的存在。
《窗邊的小豆豆》讀后感9
孩子們的童年都是可愛天真的,把這種天真與可愛演繹到極致的就非小豆豆莫屬了。小豆豆是作者黑柳徹子筆下的小可愛,她把她真實的童年一字不差的寫了下來。
小豆豆天真可愛,她有一個特點:樂觀。無論遇到什么事,她都非常樂觀。就算是遇到騙子、遇到被欺負(fù)的事情、自己的朋友去世……都沒有一點傷感。她不會去計較,她總是給人一種“愛”,讓大家心中都充滿愛。
童年的孩子會犯錯,不是一件怪事。他們正是通過這些“錯誤”在了解這個世界。在課堂上把抽屜開了關(guān),關(guān)了開,擾到別的小朋友不是壞事,相反,這是件好事,說明她不會退縮、不會害羞。她很誠實,不會撒謊,遇到事情會挺身而出。
童年的孩子喜歡所有事物,他們在不斷探索,自己都有自己的目標(biāo),做什么事情都有自己的目的.。不能拘束他們的思維,他們是單純的。
每個人在這本書中都能找到自己陽光燦爛的童年。
孩子很天真,不是壞事。但有些事,想法與做法就只能看孩子了。遇到小騙子,一般沒有不上當(dāng)?shù)暮⒆樱灿泻懿灰粯拥暮⒆。她花了一個小時數(shù)錢,得到一件假的東西。騙子讓她做的事情她也都做了。得知真相后,她也沒有抱怨,依舊很開心,值得慶幸的是騙子沒有惡意。
很多孩子重情重義,她喜歡她的朋友。失去一個朋友,會很傷心。思念朋友時,也會開心,為身邊還有其他的朋友而開心。
這個孩子很特別,她不會傷害自己。她把一切惡意都過濾在了她純真的世界之外。希望今后的孩子們都可以像小豆豆一樣,擁有美麗的寬容的媽媽和懂孩子的校長。
童年無暇,人生無憾。
《窗邊的小豆豆》讀后感10
童年是天真的笑聲,童年是豪放的奔跑,童年是無邪的話語;童年穿著幼稚的公主裙,童年系著鮮艷的紅領(lǐng)巾,童年畫著濃濃的腮紅裝……童年對于我們來說,是非常珍貴的;童年對于青年來說,是十分向往的;童年對于老人來說,是值得懷念的……
《窗邊的小豆豆》這本書是在同學(xué)的推薦下,即興閱讀的。它勾起了我對童年生活的回憶,記憶的歡聲笑語濃濃地糊在心頭,揮之不去……
這本書的作者是日本作家黑柳徹子所著的,它講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動,而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力,成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
巴學(xué)園是作者童年鮮明的記憶,在那里發(fā)生的一件件事情則是童年最美妙的音符,就在這淡淡的回憶中,我們真切地感受到了作者對童年的魂牽夢縈。童年的世界,充滿夢幻與想象。每一顆純真的心,都在圖書的國度里自由翱翔;每一句天真的話語,都在字里行間滿溢而出;每一張童年的畫卷,都在“五彩”的圖片中放聲開來。
我們的童年也都是快樂的.,也有著親人的呵護與關(guān)愛,那是我們難以忘懷的記憶,亦是我們一生的精神財富?傆幸蝗,我們會長大成人,遠(yuǎn)離美好的童年,所以,我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在,追逐兒時的夢想,用堅實的努力收獲最美的童年!
童年的記憶正散發(fā)著幽香,讓我們長吸一口氣,聞聞童年的故事。細(xì)細(xì)品味,點點滴滴往事,一次純真的笑容,也許會成為永恒的記憶……
童年的詩,童年的歌,童年的音畫,童年的容顏。朝夕晝夜,春夏秋冬,山川河流,大漠廣原……一處處童年的留影,印下了深刻的記憶……
《窗邊的小豆豆》讀后感11
最近班里掀起了一股讀《窗邊的小豆豆》的熱潮,我也加入其中。
《窗邊的小豆豆》是講述了作者——日本作家黑柳徹子上小學(xué)時發(fā)生的一段真實的故事。那個整天異想天開:一會兒想當(dāng)間諜,一會兒想當(dāng)售票員,一會兒站在窗邊和宣傳藝人說話,一會兒又在上課時和教室屋檐下面做窩的小鳥說話,一會兒又把剪刀放到嘴里,咔嚓咔嚓地剪著玩;每天還有一大車說也說不完的話;時不時還因為喜歡在校園里溜達(dá)而掉進(jìn)廁所里,諸如此類大吃苦頭的事情,天天發(fā)生在她身上的小豆豆,看得我是又羨慕,又替她捏了一把汗,整顆心都跟著她一起懸著。直到她遇見了那個頭發(fā)有些稀疏,前面牙齒有些脫落,氣色非常好的小林宗做校長,整整聽她說四個小時的話,而且在這么長的時間里,沒有打過一次呵欠,沒有露出過一次不耐煩的樣子時,那顆為小豆豆懸著的心才安定下來。“能永遠(yuǎn)和這個人在一起就好了!薄靶iL先生是一位可以真心信賴的.人!”……當(dāng)我細(xì)細(xì)地咀嚼著小豆豆稚氣又真誠的話語時,我想她的心里一定會被喜悅?cè)脻M滿的。
小林校長絕對不會把孩子的爸爸媽媽請到學(xué)校里,發(fā)生問題時,校長先生總會耐心地聽每個孩子的解釋,即便是孩子找的借口,先生也會認(rèn)真地聽下去。就是這個令所有在這里生活過的孩子感動的校長小林先生,不斷地對她說著:“小豆豆,你真是一個好孩子!”暖暖的話語,如清新的春風(fēng),吹開了孩子幼小的心靈。在小林先生的愛護和引導(dǎo)下,一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個純真、善良、樂觀、自信的人。后來成為日本的作家、電視節(jié)目主持人。
其實,很多時候一點寬容可能會讓別人感激一生,一點愛心可能會讓別人溫暖一生,一句祝福與鼓勵的話可能會讓別人幸福一生。
《窗邊的小豆豆》讀后感12
我看的第一本書,對我印象非常深刻,那本書的書名叫:《窗邊的小豆豆》。
這本書的作者黑柳徹子描述了自己小時候在一家風(fēng)格獨特的學(xué)校上學(xué)的`發(fā)生的事情。她原來在一所有名的學(xué)校讀書,可是因為在上課時不停地在做小動作,比如:翻課桌的蓋子等等而被開除了。于是,她的媽媽送她去了一家風(fēng)格獨特學(xué)校上了學(xué)。在那里,黑柳徹子愉快的度過了每一天。雖然,她仍然調(diào)皮搗蛋,但卻在校長先生獨特的風(fēng)格下學(xué)會了許多道理。比如,她以前喜歡在墻上亂涂亂畫,但經(jīng)過校長一次奇怪的音樂課后,她懂得了不能亂涂亂畫的道理;喜歡在上課時站在窗邊的黑柳徹子,在電車教室里上過一節(jié)生動的課后,就再也沒有站在窗邊。作者在文中有這么一段話:“但自從小豆豆來到巴學(xué)園的第一天起,她就安靜的坐在自己位子上安靜的學(xué)習(xí),想想真是不可思議。"校長先生總是笑著對每一個學(xué)生說:"你真是個好孩子!”所以那個學(xué)校的學(xué)生總是充滿自信,并且保持著友好、善良的品格。
巴學(xué)園的教育方法獨特,這所學(xué)?偸悄軌?qū)ΠY下藥。不像有些學(xué)校,當(dāng)孩子出現(xiàn)不良現(xiàn)象時,馬上讓孩子罰站、打手心,采取各種體罰方法。巴學(xué)園則用另一種方式來教導(dǎo)孩子,讓孩子在玩中學(xué)到一些道理。有些老師只是讓孩子一味的學(xué)習(xí)知識,沒有發(fā)掘出適合每個孩子的教育方法。人們常說:“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師!蔽蚁,巴學(xué)園的老師就是知道這個道理吧。
我希望每所學(xué)校都像巴學(xué)園那樣,對每個學(xué)生因才施教、寓教于樂,這樣,才能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣,使我們成為祖國的棟梁之才。
《窗邊的小豆豆》讀后感13
學(xué)校的大門是用矮矮的樹做成的,樹上還長著綠色的葉子。校園實在太大,四周種了各種各樣的樹木,用來作為圍墻。花壇里開滿了紅色的黃色的花朵。這就是——巴學(xué)園。黑柳徹子在學(xué)校里和同學(xué)們一起度過的美好時光記錄在了《窗邊的小豆豆》上。
《窗邊的小豆豆》是日本黑柳徹子寫的。寫了小豆豆因“多動癥”而被迫退學(xué),后來到巴學(xué)園開始了一段新生活的故事。
我最喜歡《上課》這一篇,在第一節(jié)課開始的時候,女老師就把當(dāng)天要上的所有的課,還有每一節(jié)課所要學(xué)習(xí)的所有問題,滿滿地寫在黑板上,然后說:“下面開始上課,從你喜歡的那門課開始吧!”于是,小學(xué)生們就從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)。喜歡作文的小學(xué)生先寫作文,后面位置上,喜歡物理的學(xué)生點起了酒精燈,把燒瓶燒得“咕嘟咕嘟”冒泡。每個教室里都可以看到這樣的場景。
讀到這兒,我不由得想到:這樣上課的`話,隨著小學(xué)生們年級的升高,老師就能夠逐漸掌握每一個學(xué)生的興趣所在,以及他感興趣的方式,對問題思考方法等。因此,老師能夠清楚地了解每個學(xué)生的個性,對于老師而言,在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教,是最有效的上課方法。
擁有了興趣,孩子的學(xué)習(xí)成績便會提高許多。同學(xué)們向往輕松、自由的學(xué)習(xí)生活,可是我不這么認(rèn)為,我的科學(xué)成績比較差,媽媽特地為我買了科學(xué)考卷,讓我做一做。期末考,我拿了95分。媽媽讓我四門學(xué)科必須考到400分以上,我在復(fù)習(xí)階段,努力復(fù)習(xí),一絲不茍。最后,我考了400,讓我感到十分幸福。我認(rèn)為,只有把學(xué)習(xí)抓得緊,你所得到的便會使你開心,如果不抓緊,你所得到的,便不會使你如愿以償。
《窗邊的小豆豆》讀后感14
最近,我讀了一本書《窗邊的小豆豆》,這本書是日本作家黑柳徹子寫的。讀了這本書,我感到理解和尊重是那么美好,那么重要
這本書主要寫了:小豆豆在學(xué)校讀書不認(rèn)真,被退學(xué)了,后來小豆豆進(jìn)了一個叫巴學(xué)園的學(xué)校,這個學(xué)校很特殊,每個教室都是用電車做的,里面的校長——小林宗作先生也十分的和藹可親。小林校長常常對小豆豆說:“你真是一個好孩子呀!”在小林校長的`愛護和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。但就在1945年,美國的飛機向巴學(xué)園投下了炸彈,這座學(xué)校僅僅只存了八年。
這是在第二次世界大戰(zhàn)前,黑柳徹子讀巴學(xué)園的一個真實的故事。在這個故事里面,我最欣賞小林宗作先生,他非常地尊重孩子們,讓孩子們有信心,有自尊;他把學(xué)校打造成了孩子們的理想樂園,讓每個在巴學(xué)園讀過書的孩子都會記得那段美好的回憶,記得那些在巴學(xué)園里發(fā)生的事情。我還很喜歡里面的小豆豆,她雖然很頑皮,很淘氣,但是她有著樂于助人的精神和絕不放棄的優(yōu)良品格。一個敢于追求理想的人,在受人誤解的情況下,也會堅持追逐。在種種挫折與打擊下也能無所畏懼。勇敢地去面對,去克服。小豆豆的這一點非常值得我去學(xué)習(xí)。
這本書不僅讓我永遠(yuǎn)地記住了巴學(xué)園、小豆豆、小林宗作先生,還讓我明白了一個道理:人與人之間要互相尊重,互相理解,在糾結(jié)時,兩人互相退讓一步,也許就不必發(fā)生爭吵,就能省下很多力氣,世界就會更加和諧,美好。
《窗邊的小豆豆》讀后感15
巴學(xué)園是一所有意思的學(xué)校,有很多和其他學(xué)校不一樣的地方,到底有哪些不一樣的地方呢?讓我們一起去看一看吧!
第一個有意思的地方,就是中午吃飯的時候,巴學(xué)園的校長先生可不是簡單地讓家長帶的飯菜要營養(yǎng)均衡,而是讓家長帶的飯菜中要有“山的味道”和“海的味道”。
“山的味道”就是蔬菜啦,肉啦;“海的味道”則是魚啦,紅燒海味什么的。讀了這段之后,我就一直記得這兩個詞。我有個同學(xué)特別偏食,他除了肉,什么菜都不吃。我就跟他說了“山的味道”和“海的味道”的故事,他感覺很有趣,現(xiàn)在也慢慢喜歡上這兩種味道?磿坏梢栽鲩L知識,還可以幫助別人,真是太好了。我真想把這個故事告訴所有偏食的朋友,讓他們都好好讀一讀。
第二個有意思的地方,就是巴學(xué)園的上課方式。
在第一節(jié)課開始的時候,老師就把當(dāng)天要上的所有的課,還有每一節(jié)課要學(xué)習(xí)的所有問題點,滿滿地寫在黑板上,然后說:“下面開始上課,從你喜歡的'那門課開始吧。”
這讓我想到了我們學(xué)校的上課方式,在我們學(xué)校,都是按照每個時間段,有順序地上課。大家在自己的位置上不能走動,也不能選擇自己喜歡的課去上。我們什么時候才能像巴學(xué)園一樣,可以先去了解都要學(xué)些什么內(nèi)容,可以自由選擇,可以做喜歡的事情。學(xué)校不應(yīng)該就是這樣的嗎?如果像小豆豆一樣上課,是不是很有趣?大家上課會不會更加喜歡,更加認(rèn)真呢?這留給我很多的疑問。
我喜歡巴學(xué)園,我喜歡“巴學(xué)園”這樣的學(xué)校。從幼兒園開始到現(xiàn)在三年級,我都看了六遍了。每次看,都還是那么喜歡,除了喜歡天真、可愛、調(diào)皮、善良的小豆豆外,每次讀每次都還能引起一些思考。你喜歡小豆豆嗎?你喜歡里面的生活嗎?那讓我們再翻開《窗邊的小豆豆》這本書吧!
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