(合集)愛的教育讀后感15篇
讀完一本書以后,你心中有什么感想呢?需要寫一篇讀后感好好地作記錄了?赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧,以下是小編為大家整理的愛的教育讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。
愛的教育讀后感1
今天,我讀完了《愛的教育》一書,本書的內(nèi)容比較多,是一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事,構(gòu)成這部作品的主要內(nèi)容,其間穿插著教師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好和真實(shí)的“每月故事”。一個(gè)小學(xué)生的世界活脫脫地呈現(xiàn)在我們面前。作者—德國著名兒童文學(xué)作家—亞米契斯,通過一件件平凡、細(xì)微的事情,娓娓地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼,展示人性的善良與純潔,謳歌愛祖國、愛社會(huì)的精神。整部作品并沒有刻意講究修辭和結(jié)構(gòu),語言也異常樸實(shí)、曉暢;但由于它飽含了作家對(duì)在社會(huì)是下層艱辛度日的大眾的深沉的關(guān)愛,對(duì)晉通人純真心靈的熱忱贊頌,由于它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美。
在這本書中,讓我最重情的一篇文章是每月故事中的———《佛羅倫薩小抄寫匠》,這篇文章主要講了一個(gè)名叫佛羅倫薩的少年,在他們家中,他是長(zhǎng)子,他的父親是個(gè)鐵路職員,養(yǎng)活著一大家子人,可是,佛羅倫薩的父親掙的`錢太少,所以他還常常找一些抄寫的活干一干。一次他又找到了抄寫的活,佛羅倫薩見了,覺得父親太辛苦,就在每天夜里十二點(diǎn)鐘以后,他便去父親的書房悄悄幫父親抄寫東西,久而久之,佛羅倫薩在抄寫東西的時(shí)候不小心把書碰到了地上,這下驚動(dòng)了正在床上睡覺的父親,他來到書房一看,自己的兒子正在幫他抄寫東西,不由落下了眼淚,他一下抱住了兒子,輕聲抽涕著……
看了佛羅倫薩,在想想自己,真是讓我無地自容。
有一次,在全家勞動(dòng)中,我們大家一起分工,我分得比較小,只用了十分鐘時(shí)間就完成了任務(wù),而媽媽、爸爸等都沒有打掃完,于是,我準(zhǔn)備自己去看電視,可媽媽叫住了我,讓我?guī)兔Γ倚闹胁豢,就胡亂地干了一番就算完事了。
我想:我看完了《佛羅倫薩小抄寫匠》這文,以后再也不會(huì)像上次這樣了,因?yàn)槲抑懒,什么才是孝?/p>
愛的教育讀后感2
《愛的教育》是意大利著名作家亞米契斯根據(jù)兒子的日記寫出的日記體兒童小說,書中講了安利柯四年級(jí)在班里發(fā)生的故事,還有安利柯教師所念的每月故事,很適合小學(xué)生閱讀。
主人公安利柯的朋友很多,有的讓我敬佩,有的令我厭惡,有的讓我同情。品德高尚的卡隆是讓我最敬佩的人,一次上課前,幾個(gè)同學(xué)戲弄克洛西,克洛西一時(shí)動(dòng)怒,抓住墨水瓶向他們?nèi)尤ィ瑓s不料砸到了剛進(jìn)門的教師臉上,教室立刻變得鴉雀無聲,這時(shí)卡隆挺身而出為克洛西頂罪,教師明白事情的經(jīng)過后,對(duì)卡隆豎起了大拇指。
卡隆還是耐利的保護(hù)者,耐利是安利柯同學(xué)中最弱小的一個(gè),經(jīng)常受同學(xué)們的欺負(fù)。突然有一天,卡隆站出來,鄭重地說:“欺負(fù)耐利的同學(xué)聽著,如果你們誰敢碰一下他,我就讓他好看!”有個(gè)同學(xué)不服氣,結(jié)果當(dāng)場(chǎng)挨了卡隆一拳,他助人為樂、敢于承擔(dān)的良好品質(zhì)讓我十分喜歡。德羅西是書中的好學(xué)生,他與人為善,品學(xué)兼優(yōu),不怕吃苦,是教師的小助手,更是我學(xué)習(xí)上的好榜樣?闪娴目寺逦,家里貧窮依然學(xué)習(xí)用功,這種精神也值得我學(xué)習(xí)。
書里的每月故事我都十分喜歡讀,大多講的`是孝心少年或愛國少年的故事,其中我最喜歡的是《小抄寫員》和《六千英里尋母》。小男孩敘利奧為了讓家里有更多錢,每一天晚上12點(diǎn)都替父親抄寫信封掙錢,長(zhǎng)久下去,敘利奧睡眠不足,成績(jī)下降,不知情的父親責(zé)罵他。當(dāng)父親明白真相后,才明白自我兒子的苦衷;少年瑪爾可歷經(jīng)千辛萬苦,足足走了六千英里,才找到自我一年不見的母親。兩個(gè)故事都是在夸贊少年的孝心,如果我有這樣的品德,我想我的父母必須是最幸福的。
《愛的教育》里有許多品德高尚的人,每一位都值得我們學(xué)習(xí),誠實(shí)、守信、孝順、奉獻(xiàn)、保護(hù)弱小……具備這些品德才是最好的人。
愛的教育讀后感3
《愛的教育》是一本凈化心靈的書籍。吸引我的,是那平實(shí)而細(xì)細(xì)膩的筆觸中,體現(xiàn)出來的對(duì)國家、社會(huì)和民族的大愛以及親子之愛、師生之情、朋友之誼……這部處處洋溢著愛的日記小說所蘊(yùn)涵的那種深厚濃郁的情感力量真是感人至深,讓人從中感悟到,純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福之中的'。如:懷有俠義之舉的卡隆;品學(xué)兼優(yōu)、助人為樂的班長(zhǎng)代洛西;虛榮狹隘的瓦梯尼;傲慢無禮的諾卑斯;以及樸實(shí)可愛的“小石匠”;堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西等。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異,但他們身上都傳承著、散放著一種共同的東西,那就是對(duì)自己的祖國深深的愛,對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月,老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)短小的故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣也讓我這個(gè)外國讀者被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈情感所震撼。
愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生的在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:“教育如果沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成池塘,沒有愛就沒有教育!睈凼且淮螞]有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有對(duì)新東西的感悟,因?qū)W習(xí)而充實(shí)起來。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛。讀著《愛的教育》,使我不知不覺地走進(jìn)了主人公安利柯的生活,知道了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活以及怎樣去愛的。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于美好生活的追求。
可不是嗎?教育中有了愛,使我們、老師擁有更加豐盛的心靈!在我的學(xué)習(xí)生涯里,我始終沐浴在師愛之中,讓我深刻地體會(huì)到師愛的偉大!在我們的成長(zhǎng)過程中,我們的生活處處充滿著愛。正因如此,我們的人生才顯得這樣絢麗多彩!
愛的教育讀后感4
書是生命的源泉,書是人類進(jìn)步的階梯,書里的情感世界絢麗繽紛。在這個(gè)暑假里,我看了一本關(guān)于教育熱愛祖國、尊敬長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)友愛的書——《愛的教育》。
其中,最吸引我的就是《高尚的行為》。里面講述的是:有三四個(gè)同學(xué)在欺侮殘疾的克羅西,克羅西就和他們就打了起來?肆_西氣急了,就向弗蘭蒂狠命地扔了一個(gè)墨水瓶,可墨水瓶卻扔在了老師的胸上。老師生氣了,大家都不敢出聲。最后,卡羅內(nèi)因同情可憐克羅西,就“主動(dòng)”承認(rèn)錯(cuò)誤。我認(rèn)為卡羅內(nèi)向老師說出了一個(gè)善意的謊言是為了保護(hù)克羅西自尊心,并且不希望他受到老師的批評(píng)。
讀了這個(gè)故事,我感受到卡羅內(nèi)有一種樂于幫助別人、為他人著想的高尚的品質(zhì)。卡羅內(nèi)用他那內(nèi)心深處純潔的靈魂打動(dòng)了老師以及同學(xué)們,這種品德是在山的最高處,讓人遙不可及。慚愧地回想一下,我曾經(jīng)是否也做過類似的事情。哦,我想起來了!在我的生活中,也發(fā)生過這樣普通而又細(xì)小的事情。
那天,姐姐帶我去買文具。突然,看到了地上有20元錢。姐姐輕輕撿起那張紙票,小心翼翼地把它撫平,看不到失主,我和姐姐想:這些錢可以買好多糖果和本子,但是,我卻想起了老師和父母曾經(jīng)告誡我們,撿到東西要繳公,我們思前想后。最后,我們決定把錢交給民警,民警找到了失主,把錢還給了他。在撿錢的`那一瞬間,其實(shí)我和姐姐有了一種想把它占為己有的欲望,因?yàn)槿瞬皇鞘赖,但我和姐姐的理智還是戰(zhàn)勝了那股欲望。
我們要從小培養(yǎng)這種拾金不昧的精神,不是自己的東西不能據(jù)為己有,從身邊各種小事做起。在同學(xué)遇到困難時(shí),我們要伸出援助之手;見到地上有垃圾便隨手帶起,扔進(jìn)垃圾箱;遇到盲人過馬路,順手牽起盲人的手,把他送到對(duì)面。所有的普通而又細(xì)小的事情,都是高尚的品質(zhì)的具體體現(xiàn),勿以善小而不為,勿以惡小而為之,古人的話也是非常有道德的,我們現(xiàn)在就應(yīng)該從小事做起,培養(yǎng)我們高尚的品質(zhì)。
愛的教育讀后感5
書是摯友,讓我們與知識(shí)同行;書是師者,讓我們的頭腦充滿知識(shí);書是舟,讓我們通向知識(shí)彼岸。我與書有不解之緣,于是,今天我又看了一本《愛的教育》。
這本書以一個(gè)小男孩——安利柯的日記為主線寫出了學(xué)校與家庭中的愛。《愛的教育》語言簡(jiǎn)樸卻每一個(gè)字眼都透出了濃濃的溫情,另人感動(dòng)不已,最令人感動(dòng)的就是書中馬可爾萬里尋母的故事。
馬可爾父母因家庭的負(fù)擔(dān),負(fù)債累累。于是馬可爾的母親便去布宜諾斯艾利斯工作?刹恢獮槭裁矗哪赣H突然失去了和家庭的聯(lián)系。在沒有母親的日子中,馬可爾與父親天天以淚洗面,有一天,13歲的馬克爾終于忍受不住沒有母愛的日子,他暗暗下定決心要去千里之外尋找母親。馬克爾的堅(jiān)持、執(zhí)著的決心終于打動(dòng)了父親,父親為馬克爾籌備好了一切,馬克爾開始萬里尋母。世界之大,馬可爾不知道從哪里尋找,而且哪有如此容易找到母親?一路上,馬可爾歷盡千辛萬苦,克服重重困難,在人們的幫助下終于找到了母親。馬克爾的出現(xiàn)令生命絕望的母親重獲希望,在醫(yī)生的幫助下,馬可爾與母親緊緊地?fù)肀г谝黄?吹竭@動(dòng)人的場(chǎng)面,我不禁對(duì)他們的母子之愛肅然起敬。再想一想自己,生活在幸福的年代,還生在福中不知福,不知道感恩,不懂得尊敬長(zhǎng)輩,這是多么的不應(yīng)該啊。
其實(shí)當(dāng)我們靜下心來,會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊會(huì)有許多關(guān)心你和愛你的人。愛很簡(jiǎn)單,它是在冬日里的一杯溫開水;它是夏日中的'一杯冰水;秋日中的一杯濃茶。注意一下你身邊的人吧!他們都很愛你,愛不能用金錢換取,在我們失意冰冷時(shí),請(qǐng)搬出它,那純純的、暖暖的愛會(huì)讓我們忘卻一切?赐辍稅鄣慕逃纷屛颐靼琢耸裁唇袗邸
是書讓我們變得聰明;是書讓我們變得懂事;是書讓我們受益匪淺;是書伴我快樂健康的成長(zhǎng)。
愛的教育讀后感6
周末,我閱讀了呂老師推薦的一本好書——《愛的教育》。其中《內(nèi)利的保護(hù)人》這個(gè)故事很讓我感動(dòng)。
這篇故事主要講了:內(nèi)利是個(gè)駝背的孩子,有許多不懂得尊重的同學(xué)經(jīng)常嘲笑、欺負(fù)內(nèi)利。加羅內(nèi)非常善良,他很同情內(nèi)利,于是充當(dāng)了內(nèi)利的保護(hù)人,幫助內(nèi)利不受壞孩子的欺負(fù),在生活的各個(gè)方面關(guān)照內(nèi)利。他們成為了非常要好的朋友。在加羅內(nèi)的幫助下,內(nèi)利日漸開朗,加羅內(nèi)也受到內(nèi)利媽媽的當(dāng)面感激。
讀了這個(gè)故事我感受到同學(xué)們之間互幫互助的良好質(zhì)量。同時(shí),也懂得了當(dāng)我們遇到比自己弱小的,有缺陷的人,應(yīng)該伸出援手幫助他們,而不是嘲笑愚弄他們。保護(hù)、幫助一個(gè)人,不只可以收獲一個(gè)朋友,還能收獲大家的贊賞。
這個(gè)故事中有一句話很讓我感動(dòng),‘那些欺負(fù)內(nèi)利的`學(xué)生因?yàn)樗呐橙醣愀铀翢o忌憚了。直到有一天上午,加羅內(nèi)站起來為內(nèi)利打抱不平,他聲稱下一個(gè)欺負(fù)內(nèi)利的人,他將會(huì)狠狠的教訓(xùn)他!瘡倪@句話可以看出加羅內(nèi)在內(nèi)利被欺負(fù)的時(shí)候,挺身而出為內(nèi)利打抱不平。加羅內(nèi)的善良、勇敢、有正義心非常讓我感動(dòng)。
記得我上幼兒園時(shí),班里有個(gè)叫明明的同學(xué)說話有點(diǎn)口吃,因?yàn)橥瑢W(xué)們經(jīng)常起哄學(xué)他說話,他都不敢說話了,非常自卑。我很同情他,每天都鼓勵(lì)他,成為了他的朋友。
讀了《愛的教育》這本書,我還把里面一些感人的語句加以運(yùn)用到了我的文章中。‘每次當(dāng)別的同學(xué)站在講臺(tái)上流利的講故事時(shí),明明總是在角落里默默的聽著,一言不發(fā),眼神中充滿了羨慕。’‘有一次下課做游戲時(shí),大家要玩成語接龍,壞同學(xué)學(xué)著明明的樣子說:“明……明明,你還是別……別添亂了吧!泵髅骶趩实耐说揭贿叄軅。我覺得同學(xué)們這樣做非常不對(duì)。于是,我站起來大聲對(duì)那個(gè)壞同學(xué)說:“我們要尊重每位同學(xué),為什么不讓明明參加呢?如果不帶明明玩,我也不參加了。”我的話音剛落,陸續(xù)有幾位同學(xué)紛紛說道:“不讓明明參加,我們也不玩了!眽耐瑢W(xué)見狀,啞口無言,也不敢再說些什么了!
《愛的教育》是一本經(jīng)典好書,里面每一個(gè)故事都非常感人,告訴我們很多珍貴的人生道理和啟示,我要認(rèn)真的去閱讀,接受愛的教育。
愛的教育讀后感7
讓世界充滿愛 ——《愛的教育》讀后感
有這樣一本神奇的書,它可以驅(qū)散所有的不快,只用一個(gè)“愛”字,便可融化你有些冰冷的心靈,趕走心頭籠罩的陰云。這就是《愛的教育》。
這樣一本書出自意大利作家埃迪蒙托·德·阿米琪斯的筆下,以四年級(jí)學(xué)生恩利科的視角,通過他一個(gè)學(xué)年里的一篇篇日記,介紹了他的同學(xué):品學(xué)兼優(yōu)的德羅西,寬容熱情的科列蒂,行為高尚的卡羅納……同時(shí)也介紹了他的家人和老師。在這一個(gè)學(xué)年的時(shí)光里,恩利科見過形形色色的人,見證了各種各樣的事,這其中有許多給了他以啟迪。像與科列蒂的吵架,卡羅納替人頂罪的高尚,努力學(xué)習(xí)的斯?fàn)栠_(dá)迪獲了獎(jiǎng),燒炭工人與紳士的握手,姐姐為了家庭而做出的“犧牲”等等。濃濃的愛意穿插起了一件件事,從書頁中透了出來。
看完這本書之后,我對(duì)主人公恩利科生出了一種羨慕之情。我羨慕恩利科生活在一個(gè)高尚的年代,一座溢滿了愛的小城。他的同學(xué)們雖各有千秋,但絕大部分品行都十分高尚。他的家人寫給他的一封封信,豐富的內(nèi)容飽含著他們之間真摯又樸實(shí)的愛。恩利科有一個(gè)好的生活的環(huán)境,這并不僅限于他正好不窮又不算富裕的家庭。他的身邊,有同學(xué)們的友愛,和老師、家人的關(guān)愛,這些愛像淅淅瀝瀝的'小雨點(diǎn),滋潤著他的心田,正鞭策著他成為一個(gè)有良好品德的人。
合上書本,再抬起頭看看眼前的世界,像“路怒癥”、“碰瓷”、“巨貪”這樣的詞語,給這片純潔的天空染上了陰霾。無視生命財(cái)產(chǎn)安全和環(huán)境保護(hù)的違法犯罪行為,一次又一次地刷新我們的道德底線。我們過上了錦衣玉食的生活,可卻被高樓大廈禁錮住了美德和質(zhì)樸。難道這就是一個(gè)“真、善、美”的世界嗎?我們用什么來改變它?現(xiàn)如今,我們?cè)诰駥用嫔系母叨,可能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上二百年前的人們。這真的可以算是“進(jìn)步”嗎?
“眾人拾柴火焰高”,讓我們每個(gè)人都努力起來,讓自己充滿愛,用愛填充這個(gè)世界吧!撿起一張廢紙,幫助一個(gè)苦難中的人,這樣小小的善舉,就能給周圍的人以感動(dòng)。即使它微不足道,但也是一份愛的力量啊,做一件這樣力所能及的事,何樂而不為呢?那么,就讓我們一起,讓心中充滿愛,以愛的力量改變世界,讓世界充滿愛吧!
愛的教育讀后感8
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部?jī)和≌f。這是一本日記體的小說,以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光,從4年級(jí)10月份開學(xué)的第一天,一直寫到第二年7月份。記載了小學(xué)生安利柯九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛是整篇小說的主旨,就在最平實(shí)的字里行間,融入了種種人世間最偉大的愛:老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地的,但卻感人肺腑。整部小說以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡,完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
《愛的教育》是一部極富感染力的兒童小說,它通過一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生寫的日記,抒發(fā)了人類最偉大的感情——愛。本書講述了無數(shù)個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事,它告訴我們的小讀者:一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí),還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,那就是對(duì)祖國、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周圍所有人的愛與尊重。書中的每一個(gè)故事都讓人動(dòng)情,字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。
教孩子學(xué)會(huì)為人處世,學(xué)會(huì)愛,成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人、一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人。
《愛的教育》是意大利著名作家亞米契斯的一部取材于兒童生活的作品,最早發(fā)表于1886年,自此以后一直暢銷不衰。目前已有一百多種文字的譯本,多次被改編為動(dòng)畫片、電影和連環(huán)畫,成為一部最富愛心及教育性的讀物,是世界公認(rèn)的文學(xué)名著。
《愛的教育》一書是以一個(gè)意大利三年級(jí)的小學(xué)生的日記形式為主的小說,共一百篇文章,記述了主人公安利柯在三年級(jí)這一學(xué)年里在校內(nèi)外的所見、所聞和所感,其間還包括父母為他寫的許多勸誡性的.、具有啟發(fā)意義的文章,以及老師在課堂上宣讀的一個(gè)個(gè)感人肺腑的每月故事。通過一個(gè)個(gè)平常而又飽含人性美的生活事件,用細(xì)膩的筆觸描寫了人世間各種偉大的愛:對(duì)老師的愛、對(duì)父母的愛、對(duì)子女的愛、對(duì)同學(xué)的愛、對(duì)祖國的愛;通過塑造一個(gè)個(gè)看似渺小,實(shí)則不凡的人物形象,在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾,使愛的美德永駐讀者心中。
從而,可以使我們了解到如何為人處事,如何成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人,一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人――不僅是對(duì)家庭,還包括對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。
愛的教育讀后感9
最近有一本書讓我廢寢忘食,他就是令全世界的父母和孩子們感動(dòng)的偉大作品-—《愛的教育》。這本書主要以小男孩安利柯的眼光,從10月份4年級(jí)開學(xué)第一天開始寫起,一直寫到第二年7月份,共100篇文章。每章每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致。每當(dāng)我看完一次《好友卡隆》這篇文章都會(huì)被感動(dòng)得熱淚盈眶。腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)身強(qiáng)力壯、挺拔魁梧的好友“卡隆”的形象,一個(gè)愿意犧牲自己生命去救助朋友的人。
藝術(shù)來源于生活,讀完這篇文章,我會(huì)想起我的幾個(gè)朋友:甘思源、劉奕成、羅海麟和李政君等。他們都是我要好的朋友,但是能做到像“卡隆”這樣的朋友不多。就在最近,我們科學(xué)試驗(yàn)小組在做試驗(yàn)時(shí)應(yīng)該是第一個(gè)完成試驗(yàn)的,可是我的一些朋友盜用我們的方案。還有就是我們同學(xué)之間玩的偵探游戲,我一直以為甘思源就是接到神秘信件的人,想不到他居然是“叛徒”,把我們所說的計(jì)劃全部告訴寫信人。我自己一直在編寫小說,當(dāng)我拿給我的朋友看后,他竟然把內(nèi)容記下,經(jīng)過改編比我早一步寫出來。他們或許只是為了一時(shí)的自私而去傷害朋友間誠摯的情感,但是跟“卡隆”的精神背道而馳,使我一度感到彷徨與迷惑。我最信任的朋友只有從一年級(jí)到現(xiàn)在一直關(guān)心我、幫助我、支持我,真正把我當(dāng)成朋友的-—?jiǎng)⑥瘸珊屠钫,他們就是我?“卡隆”。我很羨慕安
利柯有“卡隆”這樣的朋友,希望我們身邊有樂于助人的,越來越多的“卡隆”出現(xiàn),F(xiàn)在我也要努力一下,讓我成為他們心中的好“卡隆”,交上更多的朋友,幫助更多的人,再把以前的朋友爭(zhēng)取回來。
我要學(xué)習(xí)“卡隆精神”,努力使自己成為同學(xué)們心目中的“卡隆”。最后讓我們一起記住這篇文章,銘記朋友間的純潔的友誼,記住好朋友——“卡隆”,把“卡隆精神”發(fā)揚(yáng)光大
愛的教育讀后感10
讀完了《愛的教育》后給我的第一感觸,那就是——愛。
《愛的教育》雖然它所描寫的是極為平凡的人物,也沒有跌巖起伏的情節(jié),更沒有引人入勝的懸念,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會(huì)讓人感動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生文章的成功之處!稅鄣慕逃肺沂且豢跉庾x完的,雖然我沒有流淚,可是我的心已經(jīng)沉浸在這本洗滌心靈的書籍中了。吸引我的,并不是其文學(xué)價(jià)值的高低,而是在那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛。字里行間,都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛的理解。這種情感是普通的,但也不平凡的。這部處處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感,真的很偉大。這也是為什么《愛的教育》被評(píng)為“愛的魔法書”的原因!稅鄣慕逃犯嬖V我們:純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。
雖然,每個(gè)人的人生經(jīng)歷都不同,但是都會(huì)從《愛的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,只是我們對(duì)待的方法可能不同而已。一想到自己曾經(jīng)忽略了一些平凡而又溫暖的細(xì)節(jié)時(shí),就很難過。我真的很后悔沒有珍惜自己所擁有的,每次當(dāng)要失去的時(shí)候,才知道事物的珍貴。是的`,人們總是那么在乎一些大恩大德,卻讓一些平凡溫馨的瞬間,在自己的心中偷偷地溜走!皭邸笔俏覀兠總(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是,有時(shí)候,我們也常會(huì)忽略周圍的愛,這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。但是如果你加以體會(huì),你會(huì)感覺到:人生,這是一個(gè)多么美好的東西。∪绻松且粓(chǎng)戲,我覺得應(yīng)該給這些平凡而又難忘的瞬間一個(gè)特寫。盡管我知道時(shí)間不會(huì)給我多余膠卷,這些瞬間也許只會(huì)成為我們心中無足輕重的片段,被時(shí)間剪掉,那些瞬間,永遠(yuǎn)只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花。但,我仍愿意用自己的心去迎接幸福。盡管幸福那么短暫。
愛的教育讀后感11
周末,我和媽媽一起共讀了《愛的教育》。
這本文沒有豪言壯語,卻深深的吸引了我們每一個(gè)人。它原名《心》,是意大利亞米契斯的作品。它采用日記的形式,講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他在一年之內(nèi)在學(xué)校、在家庭、在社會(huì)的所見所聞。通過對(duì)日常生活的樸素描寫,向人們?cè)忈屃藧鄣囊饬x,潛移默化的培養(yǎng)和塑造著兒童們的愛心。
讀這本書,有淚有笑,但心底一直涌動(dòng)著暖暖的愛意,愛是自始至終貫穿的主題。文中所講的愛,不是空洞的,是生動(dòng)的。書中的人物給我和媽媽都留下了深刻的印象,如:我的老師、賣炭人、父親的老師、小石匠、盲童、鐵匠的兒子、洛貝諦等等。他們是一群充滿活力,積極上進(jìn),如陽光班燦爛的少年。這些平凡的小人物的情感故事,在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。這些平凡樸素的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn):對(duì)生活充滿愛,對(duì)他人奉獻(xiàn)愛。就是這樣一個(gè)個(gè)自然生動(dòng)的人物告訴了我什么是愛。它包括對(duì)學(xué)習(xí)的愛,對(duì)勞動(dòng)的愛,兄弟姐妹的愛,對(duì)弱者的愛,對(duì)大自然的愛,對(duì)祖國對(duì)人民的愛······它不僅教會(huì)了我什么是愛,還教會(huì)了我的媽媽怎樣用愛去關(guān)心我們周圍的.每一個(gè)人,用一顆寬容的心去對(duì)待每一個(gè)人,怎樣去尊重別人,包括弱者,怎樣勇敢地面對(duì)生活。
我讀完愛的教育后,知道自己作為一位學(xué)生,首先要熱愛學(xué)習(xí),只有努力學(xué)習(xí),將來才能做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,才能更好去幫助別人,讓祖國更強(qiáng)大。媽媽看完以后,也積極和我分享在這本書里學(xué)到的東西,她認(rèn)為雖然生活中會(huì)遇到各種困難,但是和書中的人物讓她懂得要堅(jiān)持、不要放棄,用愛去對(duì)待身邊一切,生活一定會(huì)美好的。
讓我們學(xué)學(xué)卡羅內(nèi),洛貝諦他們,多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,用愛的鑰匙去打開人們的心扉,那么陽光將照耀到世界的每個(gè)角落,人間處處有愛,美好和諧。
愛的教育讀后感12
最近,我讀了一本書,書名是《愛的教育》。這是一本洗滌心靈的書,在那平凡簡(jiǎn)單卻又細(xì)膩認(rèn)真的字中,我感受到了朋友之間深厚的友誼,師生之間相互的尊重,親人之間的親情,國家之間的友好……這一本處處洋溢著愛的書,散發(fā)出的誠摯的情感深深吸引了我。
《愛的教育》是意大利作者埃·德亞米契斯寫的一本書,這本書是以一個(gè)小男孩——安柯利的日記來寫的,它反映了同學(xué)們的校園生活,文字簡(jiǎn)單樸實(shí),描寫的人物也平平凡凡,但卻寫出了人與人之間的真情實(shí)感,讓我感動(dòng)不已。
《愛的教育》也引發(fā)了我的思考。愛究竟是什么?愛,像空氣,每天都在我們身邊,但卻無影無蹤,看不見,也摸不著,總是會(huì)被我們忽略,但它又那么重要,時(shí)時(shí)刻刻圍繞著我們。在我們的生活中,愛是不可缺少的,生命的意義大部分就是愛。
在《愛的教育》中,作者用文字將愛給寫了出來!皭邸笔菦]有限制的,小到同學(xué)之間的交流,朋友之間的相互鼓勵(lì),見到熟人問好,甚至萍水相逢的`人們的一個(gè)微笑……大到捐血、捐骨髓、捐款,甚至為別人獻(xiàn)出自己的生命……雖然猶如空氣般的愛有時(shí)會(huì)被“污染”,有時(shí)會(huì)“消散”,但是更多的還是那讓人暢快呼吸的“新鮮空氣”。
在《愛的教育》中,一個(gè)片段使我印象格外深刻?遒M(fèi)是個(gè)很喜歡收集郵票的小男孩,有一次,他誤傷了一位老人。在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下,卡洛費(fèi)向老人道歉,并且送給了他最最愛的郵票。過了幾天,那個(gè)老人來到了學(xué)校,找到了卡洛費(fèi),將郵票還給了他,并送給了他幾張很珍貴的郵票,徹徹底底地原諒了卡洛費(fèi)。
這就是作者筆下的愛,是愛讓卡洛費(fèi)勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤,是愛讓老師同學(xué)們鼓勵(lì)他,是愛讓他拿出了自己最愛的郵票道歉,是愛讓老人原諒了他,并且送給他郵票。在那一瞬間,我忽然覺得愛深不可測(cè),但也那么清楚明白。“愛”的每一筆畫都蘊(yùn)含了深刻的道理,它像一個(gè)拉環(huán)一樣,拉近了人與人之間的距離,讓人們更加相愛,讓世界更加美好。
讀著《愛的教育》,那如春風(fēng)般溫柔的故事,一次次洗滌了我的心靈。我想,我以后也會(huì)做一個(gè)時(shí)時(shí)滿懷愛意的人——對(duì)我的家人,對(duì)我的老師,對(duì)我的同學(xué),也對(duì)許許多多的陌生人。
愛的教育讀后感13
《愛的教育》是意大利的著名作家——亞米契斯的作品,是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著,被各國公認(rèn)為最富愛心和教育性的讀物。書中沒有什么豪言壯語,更沒有那些轟轟烈烈的英雄事跡,幾句通俗易懂、親切感人的話語就讓人們感受到愛的偉大。
已過而立之年的我們,也已經(jīng)為人父母了,也都有著望子成龍,望女成鳳的美好愿望。在這開學(xué)的季節(jié)里,我們又一次要面對(duì)子女的教育問題。而這本日記體的小說則給了我們一種愛的教育方式。它以一個(gè)意大利小學(xué)四年級(jí)男孩安利柯的眼光,講述了從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的'所見、所聞和所感。字里行間都蘊(yùn)含著深深的父母之情、師生之情、友誼之情,讓人們讀了以后不禁感受到:我們的生活是多么美好!
我們每一個(gè)人,從出生起就已經(jīng)在心里播下了愛的種子。在孩提時(shí)代,那顆愛的種子茁壯成長(zhǎng),并綻放出博大而自然的愛之花,是那么的純潔無暇,是那么的樸實(shí)無華,讓人無法不被這美麗的心境所折服,想用孩子般純潔的心靈來充實(shí)自己。可隨著孩子一天天地長(zhǎng)大,那充滿愛的純潔心靈上逐漸沾染上欺騙、不信任和憎惡的東西。是什么原因讓那無私真摯的愛被漸漸腐蝕,一點(diǎn)一滴地慢慢消逝呢?經(jīng)過認(rèn)真反思,我想一些不正確的愛的教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任。在孩子們眼中,每一棵小草、小花,每一只小動(dòng)物都是有生命的,都是需要用愛來呵護(hù)。可是當(dāng)他們用手撫摸著小草時(shí),大人總趕緊拉開他們說:“快走開,別弄臟了小手!碑(dāng)他們?nèi)フ疹櫴軅男?dòng)物時(shí),大人們總冷漠地說:“快放下,有太多細(xì)菌了!本瓦@樣,愛的資源從我們身邊流失,孩子們豐富的感情逐漸被打磨得單一、貧瘠。
我想,孩子們更愿意擁有的是高潔的靈魂,圣潔的心靈和皎潔的雙眸,洞察出世界的美好。人,應(yīng)該有愛,會(huì)播種、能收獲的愛之果實(shí)。就如同安利柯母親希望安利柯對(duì)親人的關(guān)心、對(duì)朋友的真摯、對(duì)老師的敬愛、對(duì)弱者的幫助、對(duì)祖國的忠誠一樣。我們只有懂得對(duì)別人付出愛才能體會(huì)收獲愛的喜悅和快樂,因?yàn)閻鄣氖澜缰粚儆趽碛忻利愋撵`的人們!
愛的教育讀后感14
今年暑假我閱讀了《愛的教育》這本書。它講述了一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生在一學(xué)年中所記的日記,全書共一百篇文章。這本書把“愛”表現(xiàn)得精髓深入,淋漓盡致,大至國家、社會(huì)、民族的大我之愛,小至父母師長(zhǎng),朋友間的小我之愛,感人肺腑。
其中“掃煙囪的孩子”這個(gè)故事令我十分感動(dòng)。故事中掃煙囪的男孩因?yàn)榇驋邿焽璧腻X丟失了,害怕主任責(zé)罰于是在街邊傷心地哭泣。這時(shí)幾個(gè)素未相識(shí)的女生瞧見了便呼吁群眾慷慨解囊來一起幫助這個(gè)可憐的男孩。在大家的熱心幫助下,男孩掃煙囪的錢不一會(huì)就湊齊了。原本對(duì)于這個(gè)男孩來說這天大的.不幸,轉(zhuǎn)眼間就煙消云散了,這就是大家溫暖的力量。
讀到這里,我想起了前兩天發(fā)生的一件事。一天早晨,忽然下起了大雨,我們連忙穿上雨衣騎上車趕緊出發(fā)。沒過多久,我感覺背后一震,車速慢了下來。媽媽連忙說:“壞了,車爆胎了,這里離售后服務(wù)中心還有一段距離,我們慢慢推過去吧!蔽抑缓煤蛬寢屢黄鹜浦囎吡撕眠h(yuǎn)的路,終于到了服務(wù)中心但卻沒開門,媽媽怕我遲到,準(zhǔn)備先把車鎖在那里,回頭再修。這時(shí)店門口來了一位叔叔,他見我們著急的模樣便詢問我們?cè)颍?dāng)媽媽向他說明了情況后,他立即說道:“我是這家門市部的負(fù)責(zé)人,你的車現(xiàn)在修的話,估計(jì)要半小時(shí),怕耽誤了孩子上課,你們先騎我的車去上課吧。”媽媽感激地說:“我押些錢給你吧!”叔叔說:“不用,你們慢點(diǎn)騎,注意安全!鳖D時(shí)我的心里像流入了一股暖流。
我和媽媽騎著叔叔的車在去補(bǔ)習(xí)班的路上,這時(shí)雨下得更大了,我感覺絲絲涼意,但心里卻暖暖的。我忽然想到《愛的教育》中那掃煙囪的小男孩,此刻的我不也是受到了別人的幫助而心存感激嗎。如果在別人遇到困難時(shí),人人都可以奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心,伸出援助之手,那么世界將變得多么美好!墩撜Z》有云:“泛愛眾,而親仁,有余力,而學(xué)文!蔽蚁,學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)知識(shí),也要學(xué)習(xí)怎樣做一個(gè)有德行,有愛心的人,要將愛傳遞下去。
看了《愛的教育》這本書,讓我收獲了滿滿的愛,得到愛,給予愛。
愛的教育讀后感15
伴著清涼的晨風(fēng),我一頁一頁貪婪地翻閱著《愛的教育》,翻著翻著,我仿佛聽見書中彈奏出無數(shù)旋律,這旋律雖然千變?nèi)f化,卻永遠(yuǎn)離不開“愛”的主旋律。
《愛的教育》是意大利著名作家亞米契斯寫的。他采用日記體的形式,講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞,字里行間洋溢著父母子女之間的親情,師生之間的深情,同學(xué)朋友的友情,有著感人肺腑的力量。文中沒有乏味的說教,也沒有豪言壯語,更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物:像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的'記敘,把讀者帶入一個(gè)愛的世界,受到愛的教育。
它帶給我感動(dòng)的同時(shí),也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?
此時(shí)此刻,我想到了父母,從小到大,父母用愛哺育著我們,為我們傾其所有;我想到了老師,老師將我們引領(lǐng)到知識(shí)的殿堂,循循善誘,無私奉獻(xiàn);我想到了朋友,友情伴隨著我們一路成長(zhǎng),一路歡笑……
想著想著,我的視線不由漸漸模糊了。淚光中,小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴又浮現(xiàn)在我眼前:那天,媽媽得了重感冒,臉色蠟黃,不停地咳嗽著。那天,我跟同學(xué)們玩耍時(shí)把校服外衣勾破了。當(dāng)我回到家怯生生地脫下外衣時(shí),媽媽并沒有責(zé)備我,而是馬上找出針線,縫起了那個(gè)破洞。我站在媽媽旁邊,看著媽媽熟練地穿針引線,一針一線密密地縫著,縫進(jìn)了慈母的摯愛與深情。忽然,媽媽咳了起來,緊跟著身子猛烈地抖動(dòng)了一下。啊,不好!剛才媽媽咳嗽的時(shí)候,針頭刺到手指頭了。一滴殷紅的鮮血冒了出來。我看著媽媽的手,心疼地說:“媽媽,你的手流血了,別再縫了!”可媽媽只是將手指頭放在嘴里輕輕吮吸一下,又低下頭縫了起來……頓時(shí),一股愛的暖流涌遍了我的全身。
愛,是甜美的,是幸福的。它像冬日里的一抹暖陽,溫暖著人們的心田;它像沙漠里的一泓清泉,帶給路人生活的希望。讓我們奏響愛的旋律,讓這美妙的旋律在大地的每一個(gè)角落盡情回蕩!
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