- 讀《生命生命》有感 推薦度:
- 《生命生命》讀后感 推薦度:
- 生命生命讀后感 推薦度:
- 相關(guān)推薦
《生命生命》讀后感15篇[推薦]
認(rèn)真品味一部名著后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?下面是小編收集整理的《生命生命》讀后感,歡迎大家分享。
《生命生命》讀后感1
同學(xué)們,我們的生命是最寶貴的,是花多少錢都買不到的,生命只有一次,我們要好好地使用它,不能白白浪費(fèi)它。
露珠的身體很小,生命也很短暫,但它卻是不平凡的,每當(dāng)夜幕籠罩的.時(shí)候,它像慈母哺育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗;每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候,他又最早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛。它白天隱身于空氣中,夜晚無(wú)聲地辛勤工作。
它不像時(shí)暴風(fēng)雨那樣以雷電來(lái)顯耀它的威力,它不像冰雹那樣對(duì)一切殘酷無(wú)情,它把短暫的一生都獻(xiàn)給樹(shù)木、莊稼,而對(duì)它們沒(méi)有任何苛求。它多么像辛勤的園丁,孜孜不倦地培育著花朵;多么像我們敬愛(ài)的老師,在燈下夜以繼日地工作,把全部的心血灑在我們的田野。
還有螞蟻,一個(gè)卑微卻又偉大的小生命,你知道,當(dāng)熊熊烈火將它們包圍的時(shí)候,它們是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻聚攏抱成黑團(tuán),像雪球一樣飛速滾動(dòng)逃離火海,外圍的螞蟻義不容辭地犧牲自己。它們雖然渺小,卻因齊心協(xié)力而堅(jiān)強(qiáng)如鋼,它們雖然被輕視,可熱愛(ài)生命的精神卻在我們心中回蕩。
我們每一個(gè)人都要珍惜生命,面對(duì)挫折不要屈服,要勇于抗?fàn)帯?/p>
《生命生命》讀后感2
生命,對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著什么?一條丑陋的毛毛蟲(chóng),可能蛻成一只五彩斑斕的蝴蝶,一粒小小的中總會(huì)有盛開(kāi)的時(shí)候。因?yàn)椋緛?lái)就是一樁奇跡。讓我們走近生命,用心傾聽(tīng)生命的真諦吧!
一只小小的、脆弱不堪的飛蛾,也許只有9天的壽命。但是就因?yàn)檫@短短的幾天,它在人類的手指時(shí)沒(méi)有選擇放棄生命,而是選擇努力的逃生,讓我們感受到了它頑強(qiáng)求生的欲望。
一粒小小的香瓜子不怕困難,用自己的'嫩芽沖破堅(jiān)硬無(wú)比的外殼,不受周圍環(huán)境的干擾,它知道自己生長(zhǎng)在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中,但它并不畏懼,而是勇敢地面對(duì)。我很敬佩它那種不屈的精神。
再聽(tīng)聽(tīng)老師對(duì)作者:杏林子的資料,我感慨萬(wàn)千:杏林子12歲就患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,大部分關(guān)節(jié)遭到損壞,手不能抬、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行。這一切使她的生活行動(dòng)都很困難,可是經(jīng)過(guò)他的堅(jiān)強(qiáng)與努力終于有了成就。這讓我們明白了生命的意義和價(jià)值。
是啊,生命是自己的,我們可以讓它有價(jià)值,也可以讓它。所以,我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們應(yīng)好好珍惜生命,在有限的生命中創(chuàng)造出無(wú)限的輝煌。
《生命生命》讀后感3
作文只要往湖里撒上一點(diǎn)魚(yú)料,一群魚(yú)就都圍過(guò)來(lái)了,湖水就變成了一幅五顏六色的圖畫(huà);我們那時(shí)候不知道多么得盼望能讀書(shū),哪怕是一堂課啊。母親患了病,她就背著上醫(yī)院。先讓我們來(lái)研究這些字,解答后面提出的四個(gè)問(wèn)題;時(shí)間在我跳躍的手指間悄悄滑過(guò),漸漸地,我的手變得靈巧了。
作者杏林子通過(guò)些有著強(qiáng)烈求生欲望的飛蛾;不屈向上,茁壯生長(zhǎng)的香瓜子和她一聲聲沉穩(wěn)而又規(guī)律的心跳,讓我懂得生命只有一次,要好好珍惜生命。有些時(shí)候,我在想:如果這個(gè)社會(huì)上,每個(gè)人都珍惜生命,不做自殺的行為,不做損人利己的事,那這個(gè)社會(huì)就真的會(huì)更美麗,我們過(guò)的也很幸福。如果我們?cè)谶活著的時(shí)候,多做一些助人為樂(lè)的事,那真應(yīng)了這句“有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值!
當(dāng)我查看杏林子的資料后,我更是感概萬(wàn)分。杏林子12歲就得了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,從那時(shí)起,她手不能抬,頭不能轉(zhuǎn),腳不能走?伤跉埧岬奶魬(zhàn)面前沒(méi)有沮喪和沉淪,她以堅(jiān)強(qiáng)的`毅力自學(xué)了許許多多的科學(xué)知識(shí),成為了一位出色的作家。她先出版了四十多本書(shū),最震撼人心的是:杏林子把所有稿費(fèi)都捐給了“殘疾人福利基金會(huì)”。
生命的意義,是什么,有關(guān)奮斗,有關(guān)貢獻(xiàn),也有關(guān)面對(duì)生活,帶著勇氣。
《生命生命》讀后感4
“媽媽,媽媽,生命是什么呢?”在一個(gè)洋溢著燈光的快樂(lè)的夜晚,我向媽媽提出了這樣的問(wèn)題。媽媽拍拍我的頭,說(shuō):“孩子,生命不在于它是什么,而在于它的意味是什么。”我總歸有些迷惑,問(wèn):“生命意味是什么?”媽媽只是微笑不語(yǔ)。日記
讀了《生命生命》,情不自禁地想起那個(gè)讓我迷惑的夜晚我提出的問(wèn)題和媽媽看似深?yuàn)W的回答。忽然明白了:生命的意味是勇氣!
《生命生命》通過(guò)求生的飛蛾、破土而出的瓜苗和跳動(dòng)的心臟告訴了我們生命的存在。我明白了,生命的意味是讓我限的生命體現(xiàn)出無(wú)現(xiàn)的.價(jià)值!
本文的作者杏林子,是一位寶島女作家。她是最有權(quán)利放棄并痛恨生命的人——?dú)埣踩恕5羌膊『屯纯嗖](méi)有使她失去對(duì)生活的信心,反而增加了她對(duì)愛(ài)與生活的追求,磨礪了她的堅(jiān)強(qiáng)。她有一句名言:除了愛(ài),我一無(wú)所有!我明白了,生命的意味是勇氣!
生命只有一次,它是宇宙間最寶貴的,最值得珍惜的。生命的意味不在于你做得結(jié)果怎樣,而在于你做什么,是否認(rèn)真過(guò)努力過(guò)。讓我們都來(lái)珍惜生命,熱愛(ài)并發(fā)展我們獨(dú)特的生命,用愛(ài)與堅(jiān)強(qiáng)去譜寫(xiě)一曲生命的贊歌吧!
《生命生命》讀后感5
讀完這篇課文后,我學(xué)到了很多,F(xiàn)在,我就把我的感想跟大家分享一下吧!
人活著的意義就是讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,去做有意義的事。
生命是有限的.,同時(shí)也是脆弱的。
多少人因?yàn)槭鹿识廊?多少人因(yàn)椤耙徊恍⌒摹倍勏乱惠呑佣荚僖膊荒軓浹a(bǔ)的大禍?
這些死去的人,本來(lái)可以為祖國(guó)作出更大的貢獻(xiàn),可是他們卻不好好珍惜生命,現(xiàn)在一切都晚了。
盲人,他們本來(lái)可以看到夕陽(yáng)西下的美好落日,也可以觀察天上的星星月亮;啞巴,他們也是可以唱出各種好聽(tīng)的音樂(lè),這樣他們就不會(huì)忍受這些寂寞的痛苦了,還有殘疾人,他們可以自由地在操場(chǎng)上學(xué)習(xí),可是現(xiàn)在,他們只能在窗前默默地地看著同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲和燦爛的笑臉。如果好好珍惜,他們會(huì)受到人們的種種唾棄嗎?
他們?nèi)绱嗽闾W约旱纳o予他們的不可缺少的東西,現(xiàn)在變成這樣就是上帝給他們的懲罰吧?
珍惜生命,熱愛(ài)生命是作為地球媽媽的子民的應(yīng)有的職責(zé)。地球媽媽創(chuàng)造了我們,而且還給了我們這么良好的生活環(huán)境,她是希望我們能夠?yàn)榈厍騽?chuàng)造個(gè)更加美好的明天,我們又怎么能辜負(fù)她的一番好心呢?
所以,一定要珍惜、熱愛(ài)生命,用自己的生命創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡,共創(chuàng)地球美好明天!
《生命生命》讀后感6
讀了《生命生命》一文,文中那只被人無(wú)視的蜜蜂令我生感慨動(dòng):
當(dāng)發(fā)那只蜜蜂被現(xiàn)下的飛行員盡不留情地踩進(jìn)土中,這只可憐又被人們輕視的小東西卻涓滴沒(méi)有屈服的意思:在連續(xù)三次從土中鉆出的它,傷痕累累;但這小家伙竟認(rèn)為自己還能飛,正如一個(gè)飛行員正在試探一架目生的飛機(jī),當(dāng)真糾正著那些不可原諒的錯(cuò)誤……當(dāng)這個(gè)小家伙飛向那明鏡似地湖面時(shí),仿佛又正在賞識(shí)自己那令人羨慕的英姿……這只蜜蜂那頑強(qiáng)的毅力,得到了飛行員的敬佩。著不可思議的生命,這被無(wú)視的存在……
在糊口中,就有這像蜜蜂一樣的人們,他們個(gè)個(gè)譜寫(xiě)著生命的贊歌:《淘金者》這篇我銘記在心的文章,這首百聽(tīng)不厭的`贊歌:那位無(wú)處叢生的淘金者用驚天動(dòng)地的呼嘯嚇走了熊;他用那無(wú)情的牙齒咬死了狼……這首生命的贊歌時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們,著偉大而不屈的生命……
汶川大地震一個(gè)令人魂飛魄散、心驚膽戰(zhàn)的災(zāi)害,讀取了數(shù)不勝數(shù)的生命,摧毀了不可計(jì)數(shù)的建筑……還記得那位奮不顧身的母親,她為了保護(hù)孩子竟把生死置之度外;也能想起那位英勇無(wú)畏的教師,為了保護(hù)學(xué)生,早把“死”拋到九霄云外,然而她盡不猶豫地讓自己那偉大的身軀保護(hù)了學(xué)生;還有那些視死如回的軍人……他們的生命固然短暫,但精神永存!曾換歸了無(wú)數(shù)的生命;不錯(cuò),他們不能延永生命的長(zhǎng)度,卻擴(kuò)大了生命的寬度,讓他們的生命更多姿多彩……
!我仿佛正凝瞅著可輕視的存在!生命的贊歌是視死如回,是不屈不撓,是無(wú)私奉獻(xiàn)……
《生命生命》讀后感7
以前,我從未想過(guò)生命是什么?墒亲詮膶W(xué)過(guò)幾篇課文我就常常想,生命是什么呢?
一天早晨,我和弟弟出來(lái)運(yùn)動(dòng)。這時(shí)弟弟看見(jiàn)了一種很奇怪的植物,他正要用小刀割下一根莖來(lái),我想起了我學(xué)的課文,便向前去阻止。他說(shuō):“知道!姐,這句話你已經(jīng)說(shuō)了一千遍了!”我弟弟常搞一些不正經(jīng)的小實(shí)驗(yàn),非常浪費(fèi)。我接著頂上一句:“可我說(shuō)一千遍你也不聽(tīng)!”他裝可憐的說(shuō):“求你了!”“好吧!”我只能這樣說(shuō)了。說(shuō)著他用小刀割了下來(lái)。他大吃一驚,好奇的說(shuō):“這是什么?白白的。”“這好像是它的血!蔽艺f(shuō)!斑很濃哎!薄跋衽D蹋像白色的果汁!蔽疫呄脒呎f(shuō)!澳銥槭裁凑f(shuō)這是它的血呢?”弟弟好奇的問(wèn)!耙?yàn)橹参镆灿猩!你不是說(shuō)這句話我已經(jīng)說(shuō)了一千遍了嗎!植物的枝葉就是它的手;植物的`汁液就是它的血;植物的皮就是它的衣服。
樹(shù),砍斷了枝條還能再生;草,燒了還能再長(zhǎng)。懸崖上的一棵松樹(shù)不需要誰(shuí)來(lái)澆水,也不需要誰(shuí)來(lái)施肥,也會(huì)長(zhǎng)的很好!即使這樣我們也要保護(hù)生命!
《生命生命》讀后感8
當(dāng)我讀到“生命是屬于我的,我可以好好地使用它,也可以白白地糟塌它,一切全由自己決定。我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)!睍r(shí),我感慨萬(wàn)千,不禁想,這句話不正是告訴我們,生命在于奉獻(xiàn),而不是在于索取、虛度年華、無(wú)所作為嗎?
這使我想到了海倫·凱勒。她雙目失明、雙耳失聰?墒牵齾s不斷努力,終于成了生活中的強(qiáng)者。還有發(fā)明大王愛(ài)迪生,他一生發(fā)明了一千多種東西,為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。他們都使自己活得光彩有力,活得有意義!
在生活中,不起眼的小草貌似柔弱,其實(shí)堅(jiān)韌,具有頑強(qiáng)的生命力?窳业拇箫L(fēng)刮不倒,黃豆般的.雨珠砸不垮,嚴(yán)寒的霜雪壓不彎。有一次,天上下起了傾盆大雨,我看著似碧氈綠毯的小草被風(fēng)吹雨打,身體歪歪斜斜的,還在搖搖晃晃,真像一個(gè)醉了酒的人!我想,小草真可憐,一定死了?墒鞘聦(shí)卻讓我大吃一驚,第二天時(shí),小草又挺直了身軀,好象在展示自己頑強(qiáng)的生命力。
通過(guò)讀《生命 生命》一文,我懂得了生命的意義,那就是珍惜生命,決不能向困難低頭。
《生命生命》讀后感9
第五單元,我們學(xué)習(xí)了一篇關(guān)愛(ài)生命的課文是杏林子寫(xiě)的《生命生命》我,對(duì)這篇課文的感受非常深刻。
作者通過(guò)兩件事,描寫(xiě)出了作者對(duì)生命的熱愛(ài),一天作者在燈下寫(xiě)稿,一只飛蛾在作者頭上飛來(lái)飛去,作者一伸手抓住了它,飛蛾它極力鼓動(dòng)翅膀,作者手上仿佛有股強(qiáng)烈的生命力量在作者手上躍動(dòng),飛蛾那種求生的欲望讓作者震驚,于是作者就放了它。
作者一天不小心把一粒香瓜子掉進(jìn)了墻縫中,幾天后居然長(zhǎng)出了一株小瓜苗,作者感受到生命的不屈向上,生機(jī)勃勃。
我也有和作者類似的體驗(yàn),有一天我在挖洞找蚯蚓,過(guò)了一會(huì)兒,就挖到一條蚯蚓,于是我就把它拿了出來(lái)玩,但是它一直想逃走,所以我就把它的用手弄成兩半,但它的頭和腳還在動(dòng),沒(méi)想到一只小小的蚯蚓有那么頑強(qiáng)的生命力。∪缓笪野阉媚z帶膠起來(lái)就把它放回了大自然。
這篇課文的'作者杏林子2歲雖然得了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”但是她依然活到了6歲,她活的時(shí)候做了很多創(chuàng)作品:“遙遠(yuǎn)的路、生命生命......
生命是寶貴的,生命是頑強(qiáng)不屈的,生命的價(jià)值是無(wú)限的,熱愛(ài)自己的生命吧,讓它發(fā)出自己的輝煌吧!
《生命生命》讀后感10
生命是什么?在讀過(guò)《生命,生命》這篇文章后,我漸漸懂得了生命。生命是飛蛾在險(xiǎn)境中求生,是小瓜苗在磚縫中生長(zhǎng),是那些對(duì)生命負(fù)責(zé)的人們。讀完后,我想:生命僅有一次,要想不浪費(fèi)生命,就要對(duì)自我負(fù)責(zé),不管受到怎樣的欺凌,不管經(jīng)歷怎樣的磨難,都要珍惜生命。
想到珍愛(ài)生命,我也想到了一些愛(ài)生命的人。比如大理論家和科學(xué)家牛頓,他能把手表當(dāng)雞蛋放在鍋里煮。根本沒(méi)吃飯卻因看見(jiàn)桌上的剩菜以為自我吃飯了。珍惜每一分每一秒來(lái)思考他的`問(wèn)題,生怕時(shí)間不夠。
當(dāng)然還有一些不珍惜自我生命的人。比如那些索要或偷盜的人,往往會(huì)終年關(guān)在監(jiān)獄里,飽受痛苦,看不見(jiàn)美麗的世界,但那都是他們自我造成的。
想到那里,我不禁臉紅起來(lái),因?yàn)槲乙灿胁徽湎臅r(shí)候。那天,我正在寫(xiě)作文,不知怎樣回事,我犯起老毛病來(lái),也就是發(fā)呆。一向到媽媽過(guò)來(lái),我才“醒”過(guò)來(lái)。媽媽拿起我的作文本一看,只寫(xiě)三行,把我吵了一頓,還得加班兒寫(xiě)完作文。
正如奧斯特洛夫斯基說(shuō)的:“人的一生能夠燃燒也能夠腐朽,我愿意燃燒。”就連那些殘疾人都能熱烈燃燒,我們又怎能腐朽呢?
《生命生命》讀后感11
我讀了《生命生命》這篇課文,我思緒萬(wàn)千,深深地被這篇課文感動(dòng)了。
《生命生命》這篇課文使我感悟道出了生命的意義:當(dāng)飛蛾的生命受到威脅時(shí),它極力鼓動(dòng)雙翅,躍動(dòng)的求生的欲望;磚縫中不屈向上的香瓜子,展現(xiàn)的是生命的頑強(qiáng);聽(tīng)診器里傳來(lái)的心跳聲是那么沉穩(wěn),奏響的是生命的.最美的樂(lè)章……文章強(qiáng)調(diào)了生命的寶貴,表達(dá)了作者積極的人生態(tài)度。
當(dāng)我讀到“雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值”時(shí),我在心里暗暗地下定了決心,一定要珍惜生命決不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力。這句話告訴我們一定要珍惜生命,不能讓時(shí)間白白流失。
在生活中很多逆境中生存。張海迪阿姨5歲時(shí)因患脊椎髓血管瘤,高位截肢,下半身沒(méi)有知覺(jué),后來(lái),她走上了文學(xué)創(chuàng)造的道路,她的小說(shuō)在很多國(guó)家出版。
音樂(lè)大師貝多芬耳朵聾了,但他還在不停地工作,貝多芬說(shuō),“不顧自然的阻礙”,盡力使自己“成為不愧為人的人”他希望其他遇到不幸的人,能夠受到鼓舞。
讀完這篇文章,我受益匪淺,獲益良多,它讓我明白人的生命是有限的,可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命,投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。
《生命生命》讀后感12
生命是寶貴的,也是美好的。磚縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小瓜苗,絕境中奮力生長(zhǎng)的飛蛾,花叢中感受春光的盲姑娘……
《生命生命》的作者杏林子曾經(jīng)不止一次問(wèn)自己,生命是什么呢?生命是杏林子手中掙扎的飛蛾;生命是杏林子看到在石縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的瓜苗;生命是杏林子靜聽(tīng)自己的心跳……
在漫漫的歷史長(zhǎng)河中,我們的生命是多么短暫。但是,只要我們每個(gè)人都好好珍惜自己的生命,去創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值。
這是杏林子的人生感言,她不僅是這么說(shuō)的.,現(xiàn)實(shí)生活中也是這么做的。
杏林子:她12歲是突然患上了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,全身大部分不能動(dòng)彈了,手不能抬,腳不能動(dòng),胳膊也不可以抬,頭不能轉(zhuǎn),但是他憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力,寫(xiě)了許多本書(shū),每一本都是她手里流出的血和汗……她的書(shū)感動(dòng)了許多人。
我也有這樣一件事,有一年,我去外婆家玩。我和小銀用木棒粘蜘蛛網(wǎng),我纏住棒子,然后去粘蝴蝶、蜻蜓等,但我發(fā)現(xiàn),每天去同一個(gè)地方,都可以看到有蜘蛛網(wǎng),我慢慢地感到奇怪,最后,我就在那里等著,看為什么每天都有蜘蛛網(wǎng)出現(xiàn)。我先把蜘蛛網(wǎng)弄爛,然后就坐在那里,我突然看見(jiàn)有一只蜘蛛開(kāi)始織網(wǎng)了,它的網(wǎng)是那么細(xì),風(fēng)一吹就斷了,但是它卻毫不氣餒,堅(jiān)持著織了一次又一次,終于織完了,小小的蜘蛛有如此的耐力,我的心有怦然一怔。
這一怔使我明白了要珍惜生命,不能把今天的事推到明天,不能使時(shí)間白白流失,因?yàn)檫@是組成生命的材料,從今以后我一定要珍惜生命,使自己活得更加光彩有力。
《生命生命》讀后感13
我常常想,生命是什么?是那飛蛾求生的欲望告訴我?是那瓜苗不屈向上破磚縫的精神告訴我?還是那代表生命的心跳在告訴我?
是的!它們都在用行動(dòng)無(wú)聲地告訴我:它們有多么熱愛(ài)生命!
即使那只飛娥早已知道,自己是逃不出人類掌心的,可它仍不放棄,極力掙扎,鼓動(dòng)雙翅,沒(méi)有放棄一絲一毫的希望!即使那截瓜苗生活在沒(méi)有陽(yáng)光、泥土的磚縫中,都不怕困難,在這么惡劣的生活環(huán)境下努力成長(zhǎng),盡管它只活了幾天;即使那代表生命的心跳聲是如此短暫,可我們依然可以用它來(lái)為人民服務(wù)!
再查查本文作者杏林子的資料,我感慨萬(wàn)千:杏林子12歲就患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,大部分關(guān)節(jié)遭到損壞,手不能抬、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行。這一切使她的'生活行動(dòng)都困難重重,但憑著她堅(jiān)強(qiáng)的毅力和數(shù)十年來(lái)的自修,杏林子被評(píng)為第八屆“臺(tái)灣十大杰出女青年”之一呢!現(xiàn)已有小說(shuō)、散文、劇本等四十多本了。最震撼人心的是:杏林子做出了要把全部稿費(fèi)捐獻(xiàn)給“殘障福利基金會(huì)”的決定。
是啊,生命是自己的,我們可以讓它有價(jià)值,也可以讓它黯淡無(wú)光。所以,我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們應(yīng)好好珍惜生命,讓有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的輝煌!
《生命生命》讀后感14
讀了《生命,生命》這一篇課文,令我也常常在想:生命究竟是什么?
你明白一群螞蟻被火圍困時(shí),怎樣逃生的嗎?只見(jiàn)螞蟻們快速抱成一團(tuán),成了一個(gè)大圓球,滾著沖出火海!在逃難時(shí)外圍的螞蟻一只只喪生于火海之中,大火吞噬著他們的生命,而他們的英勇獻(xiàn)身卻換來(lái)了其他螞蟻的一絲生機(jī),他們的生命在那一瞬間不再卑微和短暫,它變得偉大!變得那樣長(zhǎng)久!此刻,我明白了!我最終明白了!生命的意義在于付出!在于舍己為人!
你想過(guò)一只蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住是什么樣的`嗎?是等待死亡,還是垂死掙扎?可這只蚊子明知死亡已經(jīng)找上門來(lái),但他掙扎著,奮力鼓動(dòng)雙翅,似乎他心中的期望之火還未磨滅!一只蚊子在他生命的最終一秒也在掙扎著,試圖逃脫,他渴望生命的精神是多么強(qiáng)烈!我明白了!生命的意義就是:不要放棄期望!
與螞蟻這種卑微又弱小的生命相比,我們站在生物鏈頂端的人類是不是變的渺小了?想想生活中,到底有那些人是真正舍己為人了呢?
再與蚊子一比,我們?nèi)祟愂遣皇歉用煨×四?我們(nèi)祟愒诖箅y臨頭時(shí),腦子里留下的只是絕望,連一點(diǎn)掙扎都沒(méi)有。
《生命生命》讀后感15
在杏林子眼前,生命就是飛蛾,鼓動(dòng)雙翅求生的欲望;生命就是墻角磚縫中的一截小瓜苗;生命就是心臟一次次沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)。在我眼前,生命就是仙人掌的'身體里流淌著的堅(jiān)強(qiáng)。
早上,我在陽(yáng)臺(tái)上給花澆水,單夾到仙人掌的時(shí)候仙人掌就像一個(gè)好動(dòng)的小刺猬,扎了我一下害得我鮮血直流疼的哇哇亂叫,從此以后我就把仙人掌搬到了樓下再也不理他了。
時(shí)間如流水般嘩嘩地往下流,轉(zhuǎn)眼間,兩年過(guò)去了。一次我放學(xué)回家,到了家樓下的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)碧綠色的東西在一個(gè)不起眼的小角落閃著翠綠的光芒,我走近一看,原來(lái)是我之前搬到樓下的仙人掌,我還以為他早就全枯萎了呢沒(méi)想到他只憑老天這幾年下的幾場(chǎng)雨竟然沒(méi)有枯萎,反而長(zhǎng)出了幾朵美麗的小花,這幾朵小花在風(fēng)中搖擺,好像在對(duì)我說(shuō):“你把我放在這兒風(fēng)吹日曬的,可你卻享受了富麗堂皇,但只憑老天下的幾場(chǎng)雨,我卻可以茁壯生長(zhǎng)并開(kāi)出了小花!睆哪且豢唐,我真為仙人掌的堅(jiān)強(qiáng)所驕傲。
是。∪绻覀兌枷裣扇苏埔粯,有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài),那么,我們就沒(méi)有辦不到的事。
【《生命生命》讀后感】相關(guān)文章:
《生命生命》課堂反思12-07
《生命 生命》教學(xué)反思04-04
有關(guān)生命生命教案05-16
《生命生命》教學(xué)反思06-14
生命,生命教學(xué)反思05-03
《生命生命》教學(xué)反思05-06
生命生命教學(xué)反思05-13
《生命生命》讀書(shū)筆記11-14