（推薦）讀《寄小讀者》有感

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家心中一定有很多感想，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀《寄小讀者》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀《寄小讀者》有感1

　　今天，我一氣把冰心寫(xiě)的《再寄小讀者》讀完了。

　　這篇課文主要是以?xún)蓚�(gè)小小的日記為例，告訴我們?nèi)绾翁岣邔?xiě)作能力。我把這個(gè)主要內(nèi)容分成三點(diǎn)：

　　第一點(diǎn)：“他總是專(zhuān)心聽(tīng)課，筆記也記得很好，”我讀到這，不由得想起自己上課時(shí)，總是控制不了自己，老要和別人說(shuō)說(shuō)話(huà)，還要玩一下小東西。筆記那就更不用說(shuō)了，老師要求抄的，我就隨便抄點(diǎn)，不要求抄的我連看都不看，怪不得我的作文進(jìn)步不大，我暗下決心，一定要改掉這些壞毛病，專(zhuān)心聽(tīng)課。從課文中學(xué)習(xí)好的寫(xiě)作方法。

　　第二點(diǎn)：“他尤其喜歡看書(shū)，輔導(dǎo)員和老師介紹過(guò)的書(shū)刊，他總是讀得很認(rèn)真�！倍嘧x課外書(shū)，積累好的詞語(yǔ)才能寫(xiě)出好文章。我雖然書(shū)得不少，但總是讀得太快，只注意到故事情節(jié)，而不記好詞好句，所以在今后的讀書(shū)中我一定要多積累好的詞語(yǔ)。

　　第三點(diǎn)：“你們現(xiàn)在的課文中有許多思想性很強(qiáng)的，寫(xiě)的.很好的故事和詩(shī)歌。”我讀到這里回憶了一下，我們的課文里幾乎都是思想性很強(qiáng)的，寫(xiě)的很好的故事和詩(shī)歌。我不由得想到解放前的孩子多可憐啊，他們渴望讀書(shū)卻沒(méi)有書(shū)讀。高玉寶想上學(xué)卻只能是夢(mèng)想。相比之下，我現(xiàn)在條件這么好，我有什么理由不好好讀書(shū)呢?

　　我讀完這篇文章，下決心一定要像冰心說(shuō)得那個(gè)孩子一樣，上課認(rèn)真聽(tīng)講，多看好的課外書(shū)，做一個(gè)有理想、有文化的新世紀(jì)的接班人。

讀《寄小讀者》有感2

　　冬天，風(fēng)飛雪舞，整個(gè)世界白雪皚皚。在這閑逸的時(shí)光里，讀書(shū)是最?lèi)芤獾摹ｌo聽(tīng)飛雪迎春的奏鳴，我輕輕地翻開(kāi)了冰心奶奶寫(xiě)的《寄小讀者》，那質(zhì)樸純真的文字、細(xì)膩靈動(dòng)的筆鋒，無(wú)一不勾起我的心弦，令我愛(ài)不釋手。

　　“有了愛(ài)，便有了一切�！边@本書(shū)處處體現(xiàn)著冰心奶奶的創(chuàng)作信仰。同時(shí)我也體會(huì)到她的名言:“心是冷的，淚是熱的。心――凝固了世界，淚――溫柔了世界�！痹谏�活中，我們每個(gè)人都需要愛(ài)，需要被愛(ài)。沒(méi)有了愛(ài)，我們又何嘗不是一具行尸走肉！

　　讀完《寄小讀者》，里面有許多章節(jié)讓我十分感動(dòng)，并感受到生活中的信念――愛(ài)。

　　她在《通訊二》中寫(xiě)到:由于自己當(dāng)時(shí)的念頭，導(dǎo)致了小鼠命喪在小狗虎兒的口中，她看見(jiàn)虎兒時(shí)想起，夜坐時(shí)想起，這印象在她心中隱隱作痛。那只小鼠的生命，就像擦出的火花，只在那一剎那，短暫的生命結(jié)束了。我們都忽略了這渺小的.生命，以至于看不見(jiàn)。殊不知有多少小生命躺在我們的腳下。

　　而如今，那一只只珍惜的野生動(dòng)物被殘酷的殺戮，成了我們口中的一道道美食，這，是多么的不公平！生命是如此的脆弱！動(dòng)物也有生命，不要去傷害身邊的每一只動(dòng)物。有的時(shí)候你的一腳，就有可能傷害或者毀滅一個(gè)小動(dòng)物的“家庭”。

　　“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！痹凇锻ㄓ嵤�》里，冰心奶奶用純真的感情講述母愛(ài)的故事:“她愛(ài)我，不是因?yàn)槲沂恰�冰心’，或是其他人世間的一切虛偽的稱(chēng)呼和名字！她的愛(ài)是不附帶任何條件的，唯一的理由，就是我是她的女兒�！边@段話(huà)深深打動(dòng)了我:愛(ài)，是旱地吮吸嗤嗤作響的驟雨的甘霖。我們接受的愛(ài)是不附任何條件的，我們因此也要學(xué)會(huì)回報(bào)。

　　世間需要愛(ài)，愛(ài)可以讓失望的人充滿(mǎn)信心；愛(ài)可以讓微喟的人喜上眉梢。冰心奶奶用她的故事教會(huì)了我們?cè)鯓尤��?ài)祖國(guó)，愛(ài)故鄉(xiāng)，愛(ài)家人，愛(ài)朋友，以及愛(ài)世間一切美好的事物。

　　《寄小讀者》如一艘船，帶我找到了愛(ài)的海洋，讓我在愛(ài)的海洋中幸福徜徉！

讀《寄小讀者》有感3

　　今天媽媽買(mǎi)回來(lái)一本黑色外殼的書(shū)，書(shū)的封面正上有一副圖畫(huà)，畫(huà)中有一位小姑娘躺在一片云朵中，有許多荷葉。圖下方寫(xiě)著書(shū)名--《寄小讀者》，題目下方是作者，我一看，原來(lái)是冰心奶奶的一篇散文集啊，于是我饒有興致地閱讀起來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期閱讀，我突然發(fā)現(xiàn)冰心奶奶是一位有著童心的大孩子。我覺(jué)得要寫(xiě)好作文，要多留心生活與寫(xiě)作的關(guān)系，以前，我寫(xiě)文章總是筆桿發(fā)澀，這種現(xiàn)象是因?yàn)槲覜](méi)有留心觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我要在日常的學(xué)習(xí)中積攢優(yōu)美的詞匯和生動(dòng)的詞句。自己在讀書(shū)的時(shí)候只注意了故事的'情節(jié)與華麗的詞藻，它們不能提高寫(xiě)作水平，必須要把詞語(yǔ)記住，還要靈活應(yīng)用。

　　在讀《寄小讀者》中，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性。正如文章說(shuō)的“語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)科學(xué)”學(xué)好了語(yǔ)文，我們才會(huì)讀書(shū)看報(bào)，才會(huì)寫(xiě)信，寫(xiě)日記，才會(huì)寫(xiě)好作文。我們要抓緊分分秒秒的時(shí)間，努力看、多練，積累豐富的材料，寫(xiě)好作文，練好語(yǔ)文的基本功。長(zhǎng)大為祖國(guó)奉獻(xiàn)出自己的一份力量！這就是我認(rèn)為冰心奶奶能寫(xiě)出好文章的原因所在。

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰“，讓我們?cè)谛聦W(xué)期中發(fā)奮努力，更好的學(xué)習(xí)！

讀《寄小讀者》有感4

　　我偶然從家里翻找出一本書(shū)，是一本蒙著一層灰塵的黑色外殼的書(shū)，書(shū)的封面正上方有一幅圖畫(huà)，畫(huà)中有一位小姑娘正躺在一片云朵中，有許多的荷葉。圖下方寫(xiě)著書(shū)的名字——《寄小讀者》，題目下方是作者，我一看，嘴巴立刻張成了“O”字形。原來(lái)這是冰心奶奶的一篇散文集啊，于是我饒有興致地閱讀起來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期閱讀，我忽然發(fā)現(xiàn)冰心奶奶是一位有著童心的大孩子。她和孩子們一起游戲，一起玩耍，和孩子們一起談?wù)撔氖�，她的一切事情都和孩子有關(guān)系。她是一個(gè)熱愛(ài)孩子、關(guān)心孩子的人。她將一生全都奉獻(xiàn)給了兒童事業(yè)。

　　我認(rèn)為冰心奶奶不僅僅是一位熱愛(ài)兒童的作家，她也是一位關(guān)愛(ài)親人的.人，她在日本留學(xué)的時(shí)候，她也不忘給家中父母寫(xiě)信，匯報(bào)自己的身體情況，不讓父母擔(dān)心。她還給家中的弟弟妹妹們寫(xiě)信，提醒他們要好好學(xué)習(xí)，保證身體健康，照顧好父親、母親。

　　在《寄小讀者》中，我還有一個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)，那就是冰心奶奶不僅兒童描寫(xiě)得形象生動(dòng)，而且冰心奶奶寫(xiě)風(fēng)景也寫(xiě)得惟妙惟肖，水平堪稱(chēng)是一流的。

　　我最喜歡的是冰心奶奶在約克遜號(hào)上寫(xiě)的信，因?yàn)楸�心奶奶在這幾封信中用了大量的篇幅描寫(xiě)海上的景色，其中用了許多比喻，擬人等修辭手法，讓我讀完文章之后有一種恍如身臨其境的感覺(jué)。從中我還學(xué)習(xí)到了冰心奶奶這種優(yōu)秀的寫(xiě)作方法和優(yōu)美語(yǔ)句。

　　此時(shí)此刻，我又將此書(shū)重新瀏覽了一遍，當(dāng)我合上最后一頁(yè)時(shí)，我將所有的思緒全部整理起來(lái)，列出了滿(mǎn)滿(mǎn)一張紙，所有寫(xiě)好作文的要點(diǎn)。我最后將它們?nèi)�都�(xì)w納起來(lái)，總結(jié)出了兩點(diǎn)：

　　一是要留心身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴事情。

　　二是要注意平時(shí)積累，多用各種修辭手法和好詞好句。

　　這就是我認(rèn)為冰心奶奶能寫(xiě)出好文章的原因所在。

讀《寄小讀者》有感5

　　合上《三寄小讀者》的最后一頁(yè)，夜已深，眼已倦，我始終沉浸在冰心奶奶濃濃的愛(ài)意中。

　　《三寄小讀者》是冰心在三個(gè)時(shí)期所寫(xiě)的《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《三寄小讀者》的合集。她以書(shū)信的形式，盡情地表達(dá)自己的感情，盡情地抒發(fā)自己的內(nèi)心。歲月如歌，時(shí)空如梭，我們卻永遠(yuǎn)能感受到：枕靠在冰心奶奶愛(ài)的臂彎里，聽(tīng)她訴說(shuō)，聽(tīng)她講述。

　　冰心奶奶有一種特殊的感情，那是一種母愛(ài)，一種母親特有的感情，讓人感到溫暖，好像心底的火焰被點(diǎn)燃。她就好像是我們的生母，用非常婉約的方式向我們傾訴。有時(shí)一開(kāi)頭就用“親愛(ài)的小朋友”、“我的小朋友”、“仁慈的小朋友”、“最親愛(ài)的小讀者”稱(chēng)呼，最能表現(xiàn)出那種親切的感情，也最能塑造出一個(gè)和藹可親的女性。她是把自己當(dāng)作母親來(lái)寫(xiě)信的，和我們談生活談學(xué)習(xí)，和我們講道理講知識(shí)；給我們豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，給我們正確的人生目標(biāo)。我們就是躺在她愛(ài)意中熟睡的'孩子，連我的血液中也流淌著母愛(ài)的溫情。

　　她精于那種“詩(shī)似的散文的文字”。她的語(yǔ)言不是純粹的散文，也不是純粹的詩(shī)歌，而是詩(shī)歌、散文甚至文言文相結(jié)合在一起的一種新文字。這種語(yǔ)言含蓄細(xì)膩，蘊(yùn)含著溫情，是一種女性特有的風(fēng)格。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，冰心的散文的清麗，文字的典雅，思想的純潔，算是中國(guó)最好的作家了。在文中我們時(shí)時(shí)能感覺(jué)得到：“這信該收束了，我心中莫可名狀，我覺(jué)得非常的榮幸”，“我不能偏愛(ài)，又不肯偏憎”、“別了，別了，最后一句話(huà)，愿大家努力做個(gè)好孩子”，“窗外燦爛的陽(yáng)光穿過(guò)楊柳的濃蔭，射來(lái)一層層淡煙般的光霧！多么好的天氣呵！我懷著無(wú)限歡悅和爽朗的心情，來(lái)給我的久違的小朋友們寫(xiě)這一封信”……就是她的那種率直、優(yōu)美、細(xì)膩的語(yǔ)言，讓這部作品成了“最自由、最不思索”的作品，也讓她成為我們心中一位心底無(wú)私、仁慈寬厚的母親！

　　光陰流逝，她依舊保持著一顆童心。她說(shuō)過(guò)，使她最自傲的，就是她也曾是一個(gè)小孩，現(xiàn)在仍是一個(gè)小孩。她的那顆童心把千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)讀者吸引著。她沒(méi)有老，在她那活潑的語(yǔ)言中我發(fā)現(xiàn)了，在她那天真的童趣里我發(fā)現(xiàn)了，她是我們最熱情、最忠實(shí)的朋友！她不是用筆在寫(xiě)，而是用那熾熱的心在和我們交流。在她的世界里，我們沒(méi)有長(zhǎng)幼的限制；在她的文字里，我們尋到了她仍然天真純潔的心，正如她說(shuō)的：“在這兩次通訊中間，我又以活躍的童心，走了一大段充滿(mǎn)色、光、熱的生命的旅程”。

讀《寄小讀者》有感6

　　近日我正讀冰心的《寄小讀者》。初中時(shí)，老師介紹過(guò)，但我沒(méi)有條件拜讀。沒(méi)想事隔20年后，女兒成了小學(xué)生，我卻當(dāng)起了小讀者。

　　讀完第一遍，我驚嘆：這就是廣為傳誦的《寄小讀者》嗎？這是冰心大師的作品嗎？文字樸素簡(jiǎn)潔，只不過(guò)記述了她的出游、生病、鄉(xiāng)思等等嘛！

　　讀完第二遍，我不禁為我的淺薄而羞愧。我不敢妄加評(píng)論。眼前不時(shí)浮現(xiàn)出一位柔弱之人，要么憑欄遠(yuǎn)眺，要么臨窗沉思，要么伏案疾書(shū)……樸素清新自然的描述，寥寥數(shù)筆，躍然紙上的便是一段情、一幅景、一個(gè)人。更讓我悔恨不已的是自己的記憶大不如前。年少時(shí)雖輕狂，但這樣的佳作，只要心里默誦幾遍，便牢牢記住�，F(xiàn)在，想背下來(lái)，卻顯得力不從心。

　　現(xiàn)摘錄幾句：“……水漾輕波，樹(shù)枝低亞，當(dāng)村兒農(nóng)婦挑著擔(dān)兒，荷著鋤兒，從那邊走過(guò)之時(shí)，真不知是詩(shī)是畫(huà)！”

　　“……今日黃昏時(shí)，窗外的'慰冰湖，銀海一般的閃爍，意態(tài)何等清寒？秋風(fēng)中的枯枝，叢立湖岸上，何等疏遠(yuǎn)？秋云又是如何的幻麗？……”

　　“……‘母親的愛(ài)’打千百轉(zhuǎn)身，在世上幻出人和人，人和萬(wàn)物種種一切的互助和同情，這如火如荼的愛(ài)力，使這疲緩的人世，一步一步的移向光明！……”

　　目前我正讀第三遍。我感到了濃濃的愛(ài)：對(duì)自然的愛(ài)，對(duì)父母兄弟的愛(ài)，對(duì)小孩子的愛(ài)。我也感受到了對(duì)于我的愛(ài)和我付出的愛(ài)……

　　這才是佳作呀！經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。我掩卷沉思。在物欲充盈、爾虞我詐的今天，獨(dú)處陋室，聽(tīng)大師娓娓道來(lái)，如沐春風(fēng)。享受著詩(shī)一般的語(yǔ)言詩(shī)一般的意境，實(shí)乃人生一大快事！

　　我還會(huì)讀第四遍、第五遍的……

讀《寄小讀者》有感7

　　今天，我讀了一本好書(shū)，名字叫《寄小讀者》，作者是冰心奶奶。其中讓我極有啟迪的是通訊二，冰心奶奶那富有童趣與愛(ài)心的行為深深地打動(dòng)了我。

　　那天夜晚，冰心奶奶和父母在火爐旁一邊吃著面包，一邊看書(shū)。突然，從墻邊的小洞里跑出一只小老鼠。它跑到冰心奶奶的腳邊，啃著掉落在地上的面包屑。冰心奶奶發(fā)現(xiàn)了它，因?yàn)楹ε�，便急忙把那�?shū)本蓋在了小鼠的身上。冰心奶奶的父親把書(shū)本拿起，趕小鼠走。最后的結(jié)果出乎意料，家里的狗——虎兒突然沖出來(lái)抓住了它。落入虎口的小鼠，最終奄奄一息。冰心奶奶為此感到非常自責(zé)。

　　在我們眼里，老鼠是一種不起眼的動(dòng)物，還是四害之一，死掉一只沒(méi)什么好可惜的�？杀�心奶奶卻有一番與眾不同的感受，那是一種關(guān)于人類(lèi)大愛(ài)的思想。這不禁讓我想起一位家境很好的女生。一般的富貴家庭都會(huì)養(yǎng)一些品種很好的貓和狗，她卻與眾不同，她養(yǎng)的是流浪貓和流浪狗。每當(dāng)看見(jiàn)一些小狗小貓?jiān)诮诌吜骼艘捠�，她都�?huì)把它們帶回家，為此還建立了一個(gè)專(zhuān)門(mén)收養(yǎng)流浪小貓小狗的`院子呢!她希望這些動(dòng)物不用再流浪，像自己一樣，也有一個(gè)溫暖的家。她和冰心奶奶一樣，擁有一顆同情、包容的愛(ài)心，而那正是超越了物種的大愛(ài)啊。

　　《寄小作者·通訊二》，讓我想到要盡己所能，去幫助有需要的人和動(dòng)物，特別是弱小或處于困境的他們，要讓他們知道，世界萬(wàn)物都是平等的，在愛(ài)的陽(yáng)光下，所有人與動(dòng)物都不再流浪。

讀《寄小讀者》有感8

　　在散文《寄小讀者》中，冰心通過(guò)描寫(xiě)她兒時(shí)幼稚的歡樂(lè)和天真的淚水，盡情歌頌?zāi)笎?ài)、童真、大自然和祖國(guó)。

　　《寄小讀者》是冰心“最自由，最不思索”的作品，因而最能表現(xiàn)出冰心率真的個(gè)性，塑造出冰心純真的自我形象。《寄小讀者》體現(xiàn)出冰心的.性格、氣質(zhì)、才情和思想風(fēng)貌。通訊中無(wú)論是描寫(xiě)母親的慈愛(ài)，姐弟的情誼，或是大自然的每秒，無(wú)不映射出冰心的鮮明的自我形象。

讀《寄小讀者》有感9

　　我在寒假里讀了冰心奶奶的寫(xiě)的一本書(shū)，《寄小讀者》。讀著讀著，心中竟有一絲絲酸楚。冰心奶奶在火車(chē)上遇見(jiàn)一對(duì)母女，那女兒不住地撒嬌，要湯要水。母親面目藹然，和她談話(huà)的態(tài)度，似愛(ài)憐，又似斥責(zé)。這不禁讓冰心奶奶想起自己的母親，臨風(fēng)偷灑了幾滴淚�；貞浧鹋R行時(shí)，姨母問(wèn)她舍得母親么?她從容一笑，回答：“那怎么舍不得?日子那么短，那邊還有人照應(yīng)�！笨善鋵�(shí)內(nèi)心舍不得母親，更舍不得母親對(duì)自己的愛(ài)。

　　讀著讀著，我的`眼睛濕潤(rùn)了，一種莫名的感動(dòng)涌上心頭。真是母子情深。母親給了我們生命，又把我們養(yǎng)育大，給予我們愛(ài)，這種愛(ài)是永恒不變的，是溫和的、是細(xì)碎的。然而也正是這種愛(ài)時(shí)刻圍繞著我們，又是太細(xì)小了，使我們并不珍惜，有時(shí)甚至感到厭煩。記得今年寒假期間，媽媽叮囑我，別穿著襪子在地板上走，會(huì)凍著的，可是我把媽媽的話(huà)當(dāng)耳邊風(fēng)，照樣我行我素，在地板上走來(lái)走去，有一天，我忽然感覺(jué)頭疼，流鼻涕，原來(lái)是感冒了，我媽媽又是量體溫，又是沖藥，看著媽媽忙碌的身影，我很后悔，沒(méi)聽(tīng)媽媽的話(huà)，

　　讀了這本書(shū)，我的感受是：母愛(ài)猶如濤濤大海，母愛(ài)猶如一片天空，母愛(ài)猶如一個(gè)“避風(fēng)港”，母愛(ài)猶如一洼溫泉，讓我們向冰心奶奶學(xué)習(xí)，珍惜母愛(ài)，回報(bào)母愛(ài)，贊美母愛(ài)!用自己的愛(ài)裝點(diǎn)世界，使世界變得更加美麗。

讀《寄小讀者》有感10

　　冰心在《寄小讀者》中不停地在純潔的孩子面前懺悔，許多事情是她的靈魂受了隱痛。在《通訊二》中，冰心會(huì)想起自己因“殺死”小生靈而悲痛。而現(xiàn)在的我們，不正像那時(shí)的冰心，又何嘗不會(huì)為了一頭折足的蟋蟀流淚，為一只受傷的黃雀嗚咽。我們也明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的，我們也許也做過(guò)不仁愛(ài)的事，但畢竟我們的心靈是純潔，是善良的。

　　長(zhǎng)大后，我們也會(huì)遠(yuǎn)離自己的父母，親人，去獨(dú)立生活，只不過(guò)提前在冰心的筆中感受到了些辛酸淚。冰心在描寫(xiě)與父母，姐弟分離時(shí)的悲傷，并為有用華麗的詞句，但樸實(shí)的語(yǔ)言也著實(shí)讓我們體會(huì)到了人一生的悲歡離合。

　　冰心的作品不少是給青少年看的'，而我在一次又一次讀了她的作品后也有不同的體會(huì)。就把下面的“冰心語(yǔ)絲”送給大家吧：

　　這如火如荼的愛(ài)力，使這疲緩的人生，一步一步地移向光明！

讀《寄小讀者》有感11

　　題記：從課本到書(shū)本，從課堂到課外，從閱讀到生活，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程；從被動(dòng)到主動(dòng)，從有意到無(wú)意，從強(qiáng)制到自發(fā)，這是一個(gè)熱愛(ài)文學(xué)的成長(zhǎng)歷程。讀了以下這段文字，你會(huì)看到一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)寫(xiě)作的文學(xué)小女孩的身影。

　　說(shuō)到愛(ài)孩子，我們會(huì)想到冰心奶奶；說(shuō)到孩子們愛(ài)的，不僅是冰心奶奶，還有冰心奶奶的書(shū)。

　　《寄小讀者》這本書(shū)，我們可以稱(chēng)它為一封信，更可以說(shuō)，這是冰心奶奶用對(duì)孩子們的愛(ài)凝聚而出的一封信。

　　《寄小讀者》一開(kāi)始就寫(xiě)了冰心奶奶離開(kāi)母親，在火車(chē)上看到一對(duì)母女，女兒不住地撒嬌要水，而母親和她談話(huà)的態(tài)度，又似愛(ài)憐，又似斥責(zé)。這一幕深深地烙在了冰心奶奶的心里，因此，她想起了自己的母親，臨風(fēng)偷灑了幾點(diǎn)酸淚。那是冰心奶奶第一次離開(kāi)家，離開(kāi)父母，而冰心奶奶硬是沒(méi)有在父母面前揮淚，當(dāng)看到了火車(chē)上的母女兩人，卻又觸情生情。

　　生活中，我們總是不斷向父母索要，全然是家里的王子公主，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，卻從未體會(huì)過(guò)父母的感受。冰心奶奶寫(xiě)這一章，寫(xiě)自己離開(kāi)父母的懷抱，不正是想讓我們長(zhǎng)大，不正是想讓我們明白，從現(xiàn)在起記得多擁抱一下父母，多孝順父母，只因他們?yōu)榱宋覀兎瞰I(xiàn)了青春，奉獻(xiàn)了一切，他們硬是把畢生的期望都寄托給了我們。而這只是第一章，她的.一次見(jiàn)聞，而她的第一個(gè)見(jiàn)聞，就給予我們這么多感慨。但如果單單從文字，從一本書(shū)的角度說(shuō)，《寄小讀者》的每個(gè)字，每一句都能讓我體會(huì)到文字的美妙，不得不說(shuō)《寄小讀者》是一本浸潤(rùn)心靈的美文集。

　　當(dāng)我閑余之時(shí)翻開(kāi)這本書(shū)、這封信，就像徜徉在無(wú)盡的春景中，沐浴著舒服的暖陽(yáng)，一路歡歌，一路奔跑。細(xì)細(xì)凝神體會(huì)這些文字的奧妙時(shí)，我又會(huì)為冰心奶奶路上的見(jiàn)聞低頭沉思，為冰心奶奶童年的趣事?lián)P起微笑。

　　冰心奶奶對(duì)少年兒童是多么喜愛(ài)，而我們也喜愛(ài)著冰心奶奶的童心，喜愛(ài)

　　著她這一部暖心之作——《寄小讀者》。

　　后記：特別喜歡小作者的“暖心”二字，冰心奶奶的一顆童心，一份對(duì)少年兒童的關(guān)愛(ài)的確珍貴，但小作者對(duì)冰心奶奶作品的解讀，那份別樣的體會(huì)更是難能可貴！

讀《寄小讀者》有感12

　　看完《寄小讀者》后，我對(duì)冰心奶奶的文筆更欣賞、更敬佩了。在這本書(shū)里，每一個(gè)字都充滿(mǎn)了活力，每一句話(huà)語(yǔ)都富有童心，每一個(gè)章節(jié)都有說(shuō)不出的美感。第二篇始終使我難忘：

　　“……一只小鼠，悄悄地從桌子底下出來(lái)，慢慢地吃著地上的餅屑。這鼠小得很，它無(wú)猜的，坦然的，一邊吃著，一邊抬頭看看我— —我驚悅地喚起來(lái)，母親和父親都向下注視了。四面眼光中，它仍是怡然不走，燈影下照見(jiàn)它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的明亮的小眼睛�！�

　　啊，這是一只多么可愛(ài)的小鼠��！冰心字里行間流露出她對(duì)那只小鼠的喜愛(ài)。

　　“小朋友們，請(qǐng)容我懺悔！一剎那我精神錯(cuò)亂地俯將下去，拿著手里的`書(shū)，輕輕地將它蓋上�！�—上帝！他它竟然不走。隔著書(shū)頁(yè)，我覺(jué)得他柔軟的小身體，無(wú)抵抗地蜷伏在地上�！�

　　�。∧侵恍∈蟮纳�命是多么的短暫。冰心從此是無(wú)止境的懺悔,她是多么自責(zé)啊!

　　保護(hù)一個(gè)只有的童心！愛(ài)惜 身邊的一切！

讀《寄小讀者》有感13

　　冰心是少年兒童文學(xué)作家，今年暑假，我也閱讀了一本她寫(xiě)的書(shū)。這本書(shū)與別的書(shū)不太一樣，它是由散文，詩(shī)歌，小說(shuō)等聚集在一塊兒組成的。因?yàn)槊恳黄�的篇幅都不是很長(zhǎng)，所以我很愛(ài)讀。也因此，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了冰心奶奶寫(xiě)的書(shū)都有一個(gè)共同特點(diǎn)：愛(ài)。她愛(ài)藍(lán)天大海，愛(ài)河流山川，愛(ài)花草樹(shù)木……更愛(ài)我們這些祖國(guó)的花朵。因?yàn)樵谒�的眼里除了宇宙，孩子就是最美好的。在她的文章中歌頌親情，歌頌童心，歌頌自然，在她的世界中處處都有愛(ài)的`身影。

　　“母親啊，你的頭發(fā)披在你的肩上，這是你賦予我的萬(wàn)縷柔絲”這首小詩(shī)雖不長(zhǎng)但卻歌頌了母愛(ài)。父母生下了我們，培育我們，照顧我們，教導(dǎo)我們，我們每一個(gè)都是父母的掌上明珠，他們愛(ài)我們，關(guān)心我們。在我們順利時(shí)，給我們忠告；在我們遇到困難的時(shí)候，給我們幫助；在我們失敗時(shí)，給我們鼓勵(lì)；就在我們快樂(lè)的時(shí)候，他們比我們還開(kāi)心；我們哭泣時(shí)，他們比我們還要傷心；我們生病時(shí)，他們比我們著急，會(huì)放下一切來(lái)照顧我們。

讀《寄小讀者》有感14

　　暑假里，我從學(xué)校推薦書(shū)單里選擇了《寄小讀者》，這是一本非常好的書(shū)籍，是冰心奶奶寫(xiě)給千千萬(wàn)萬(wàn)小讀者們閱讀的好書(shū)。

　　這本書(shū)里我最喜歡的就是《通訊七》了，里面有許多優(yōu)美而又意境十足的句子，“腳兒赤著，發(fā)兒松松的挽著，軀殼用縞白的輕梢裹著，放在一個(gè)空明清澈的水晶棺里，用紗燈和細(xì)樂(lè)，一葉扁舟月白風(fēng)清之夜，將這棺兒送到海上，在一片挽歌聲中，輕輕地系下，葬在海波深處······從此穆然，超然，在神靈之下，珊瑚玉樹(shù)交織回繞的淵底，垂目長(zhǎng)眠，那真是數(shù)十萬(wàn)年來(lái)人愿所未享過(guò)的奇遇！”《往事二十》這是何等靈妙灑脫的想象！作者真不愧為“海的詩(shī)人”了。冰心奶奶這樣評(píng)價(jià)自己，“假如我是個(gè)作家，我只愿我的作品在世界中無(wú)有聲息，沒(méi)有人批評(píng)，更沒(méi)有人注意，只有我自己在寂寥的白日或深夜�！睂�(shí)在是讓我佩服。

　　冰心奶奶的這本書(shū)是寫(xiě)給全世界的小讀者的`，我只是其中之一，這本書(shū)既有像《通訊七》這樣優(yōu)美的內(nèi)容，也充滿(mǎn)了童趣，讓我感覺(jué)和冰心奶奶的距離一下子縮短了，等我長(zhǎng)大了，要再讀一遍，品味書(shū)中更多的東西。

　　我喜歡讀這本書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，以后我也會(huì)堅(jiān)持閱讀的好習(xí)慣的。

讀《寄小讀者》有感15

　　記得作家冰心曾說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！弊x一本好書(shū)能讓人提高修養(yǎng)、受用不盡。我最?lèi)?ài)不釋手的一本書(shū)就是冰心奶奶的散文集《寄小讀者》。這是一盞陪伴我成長(zhǎng)的“小桔燈”，爸爸媽媽在我很小的時(shí)候就買(mǎi)來(lái)放在了我的枕邊。

　　《寄小讀者》是冰心奶奶特意寫(xiě)給少年兒童的，書(shū)中有許多生動(dòng)有趣的故事、精彩的詩(shī)篇以及優(yōu)美的語(yǔ)言。我最初讀這本書(shū)的時(shí)候，只是覺(jué)得有趣易懂，書(shū)中的故事讓我快樂(lè)滿(mǎn)足�？墒前职终f(shuō)，一本好書(shū)要讀好多次，每次都會(huì)不一樣。真的嗎？我又接著讀了下去，一年又一年，一遍又一遍，我長(zhǎng)大了，我感受到了，冰心奶奶在每一篇通訊中流露于字里行間的情感。當(dāng)寫(xiě)到悲傷之事時(shí)，字句里溢滿(mǎn)了凄涼婉轉(zhuǎn)的氣氛——“我拼著受她一場(chǎng)責(zé)備，好減除我些痛苦”。當(dāng)寫(xiě)到歡樂(lè)之事時(shí)，筆調(diào)又喜慶清新——“……如同坐在舞臺(tái)前面，電燈熄滅的一剎那頃，我滿(mǎn)懷快樂(lè)地在等待，等待這幕布一開(kāi)，臺(tái)上現(xiàn)出神話(huà)般五彩輝煌的仙境……”。當(dāng)寫(xiě)到令人擔(dān)憂(yōu)的事時(shí)，語(yǔ)氣則是凝重雋永的……她的那只多彩的筆，把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)又一個(gè)奇妙的世界，讓我的情感隨之起伏。

　　我繼續(xù)一遍又一遍的讀著，我似乎聽(tīng)到冰心奶奶用她慈祥的.聲音給我講著一件件動(dòng)聽(tīng)的故事。當(dāng)她周游各國(guó)，思念故鄉(xiāng)，思念母親的時(shí)候，她告訴我母愛(ài)是什么樣的——“只有普天下母親的愛(ài)，或隱或顯，或出或沒(méi)，不論你用斗量，用尺量，或用心靈的度量衡來(lái)推測(cè)；我的母親對(duì)于我。你的母親對(duì)于你，她的和他的母親對(duì)于她和他；她們的愛(ài)是一般的長(zhǎng)闊高深，分毫都不差減�！边@讓我感動(dòng)流淚，而使我更愛(ài)自己的母親。她還告訴我怎么去關(guān)愛(ài)他人——“世上一物有一物的長(zhǎng)處，一人有一人的價(jià)值。我不能偏愛(ài)，也不肯偏憎。悟到萬(wàn)物相襯托的理，我只愿我心如水，處處相平。我愿菊花在我眼中，消失了她的富麗堂皇，蒲公英也解除了她的局促羞澀，博愛(ài)的極端，翻成淡漠�！蔽覀兠總�(gè)人都要用愛(ài)心和別人相處，包容別人。

　　我跟著冰心奶奶的腳步來(lái)到新中國(guó)——我繼續(xù)讀著《再寄小讀者》。我仿佛看到冰心奶奶在十三陵水庫(kù)工地上勞動(dòng)著，建設(shè)我們的祖國(guó)，“在這萬(wàn)馬奔騰的勞動(dòng)干勁里，我也能盡到自己微薄的一分，使我慚愧而又喜悅�！痹谒�那雋麗優(yōu)美的語(yǔ)言當(dāng)中，我感受到的不僅是她對(duì)祖國(guó)母親深深的愛(ài)，更體會(huì)到她對(duì)祖國(guó)美好未來(lái)的信念和對(duì)少年兒童的殷切希望�！坝羞@樣地?zé)釔?ài)祖國(guó)的人民的國(guó)家，是不會(huì)永遠(yuǎn)沉淪的”、“這只要你們好

　　好聽(tīng)黨的話(huà)，從小立下雄心大志，刻苦學(xué)習(xí)，敢想，敢說(shuō)，敢做，那二十一世紀(jì)的祖國(guó)和世界，將是更燦爛輝煌的新天地。”……每每讀到這些地方時(shí)，我的心就總會(huì)受到強(qiáng)烈的震撼，讓我不禁想起了我自己的夢(mèng)想，那就是復(fù)興中華。三年級(jí)時(shí)，我們學(xué)習(xí)了周總理的理想：“為中華之崛起而讀書(shū)”，這讓我也樹(shù)立了同樣的目標(biāo)。冰心奶奶的《寄小讀者》更堅(jiān)定了我的理想，我們有著五千年文明的中華民族，在一百年多年前受盡屈辱和欺凌，那時(shí)候的中國(guó)大地上，坐著汽車(chē)馬車(chē)的，是耀武揚(yáng)威的洋人和騎在人民頭上的統(tǒng)治者，開(kāi)車(chē)?yán)��?chē)的卻是饑腸轆轆的勞動(dòng)人民。冰心奶奶那一代人流血流汗，歷經(jīng)千辛萬(wàn)難建立了新中國(guó)，現(xiàn)在，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、把我們的國(guó)家建設(shè)得更好的重任落在我們肩上了，就像冰心奶奶對(duì)少年兒童希望的那樣：“挑起一擔(dān)，高山去一半；挑起兩擔(dān)，高山變平川”。我要堅(jiān)定“為中華之崛起而讀書(shū)”的理想，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力！

　　實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，不僅僅是我的理想，更是十三億中華兒女共同的夢(mèng)想。我也要向冰心奶奶那樣，現(xiàn)在刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后用自己的努力和行動(dòng)建設(shè)我們的祖國(guó)，到那時(shí)，我也會(huì)寫(xiě)我自己的《寄小讀者》，驕傲的講述我們的人生感悟和我們建設(shè)祖國(guó)的歷程！

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