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窗邊的小豆豆讀后感

時(shí)間:2023-10-04 08:15:04 讀后感 我要投稿

[薦]窗邊的小豆豆讀后感13篇

  當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,記錄下來(lái)很重要哦,一起來(lái)寫一篇讀后感吧。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?以下是小編幫大家整理的窗邊的小豆豆讀后感,希望能夠幫助到大家。

[薦]窗邊的小豆豆讀后感13篇

窗邊的小豆豆讀后感1

  《窗邊的小豆豆》是一本非常好看的書,讓人百看不厭。它講述了作者小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。她因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)的學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

  讀了《窗邊的小豆豆》后,我感到了小豆豆原來(lái)學(xué)校的校長(zhǎng)、老師、同學(xué)對(duì)待身邊的人都很冷漠,沒有熱心腸,不關(guān)愛自己身邊的.人,小豆豆感受不到溫暖、關(guān)愛,所以小豆豆一直沒有被改變。而來(lái)到了巴學(xué)園后,她被校長(zhǎng)、老師、同學(xué)的關(guān)愛改變了自我,從別人眼里“怪怪”的小豆豆,變成了人人眼里乖巧的孩子。這證明,想要改變別人,首先要改變自己對(duì)別人的態(tài)度。我們要向小林校長(zhǎng)、巴學(xué)園里的老師、同學(xué)對(duì)待身邊的人的態(tài)度學(xué)習(xí)。

  在日常生活中,我們要用好的態(tài)度對(duì)待身邊的每一個(gè)人。如果我們的身邊有一種行為很奇怪的人,我們不能歧視他,要以一個(gè)好的心態(tài)去面對(duì)他、幫助他、改變他,不能侮辱他、輕蔑他。這樣就可以改變他。不然,他也會(huì)對(duì)你“以其人之道還治其人之身”。所以,我們一定要記住:你怎么對(duì)待別人,別人也會(huì)怎么對(duì)你。

窗邊的小豆豆讀后感2

  《窗邊的小豆豆》是一本讓人讀后會(huì)產(chǎn)生共鳴的書,一本讓人對(duì)書中學(xué)校充滿向往的書。

  書中主人公小豆豆,是那顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”,但幸運(yùn)的是她有一個(gè)包容她、疼愛她的媽媽,在她被退學(xué)后,都沒有責(zé)備她,而是積極幫她尋找新學(xué)校。

  這位媽媽讓我喜歡,對(duì)待孩子不是非打即罵的“虎媽”教育,而是盡力去保護(hù)孩子幼小的心靈,用十足地耐心去等待孩子成長(zhǎng)。真希望,我們的父母也能讀一讀這本書,用正確的方式來(lái)對(duì)待孩子成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問題。

  “巴學(xué)園”是一所我也向往的校園,那里的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂。那里的.校長(zhǎng)和藹可親、可以聽小豆豆說四個(gè)小時(shí)話而不厭煩。那里有大家?guī)サ摹昂5奈兜馈焙汀吧降奈兜馈薄D抢锟梢赃x擇自己喜歡的課程。那里可以在禮堂支帳篷“露營(yíng)”……在這里上學(xué)是那么自由自在、無(wú)拘無(wú)束。

  書中小林老師說過“無(wú)論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過程中,會(huì)受到很多影響,有來(lái)自周圍環(huán)境的,也有來(lái)自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質(zhì),并讓它們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人”。

  我也希望自己身邊的同齡人身上的優(yōu)良品質(zhì),可以被開發(fā),得到呵護(hù),讓我們的童年充滿快樂與陽(yáng)光!

窗邊的小豆豆讀后感3

  最近,我讀了一本書,名字叫《窗邊的小豆豆》,這本書的作者是日本著名作家黑柳徹子。故事講的是作者小時(shí)候發(fā)生“巴學(xué)園”里的事。書中講了:小豆豆因?yàn)樘詺,小學(xué)一年級(jí)就被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)了,因此來(lái)到了“巴學(xué)園”。在這個(gè)學(xué)校里,小豆豆發(fā)現(xiàn)很多有趣的地方——他們的教室是用廢舊的.汽車做的,他們每天上課可以在教室隨便坐、沒有固定的座位……這一切讓小豆豆感到那么新鮮、有趣,她從第一天進(jìn)入“巴學(xué)園”就開始喜歡這個(gè)學(xué)校了。

  在“巴學(xué)園”里,小豆豆在同學(xué)和小林校長(zhǎng)的幫助下,小豆豆變得不再淘氣了。她還交了許多朋友,其中她最喜歡的人是小林校長(zhǎng)。讀完這本書,我也喜歡上了小豆豆和小林校長(zhǎng)。小豆豆有時(shí)因?yàn)樘闷、太淘氣,而一不小心掉進(jìn)“廁所的掏口”,讀到這里,我忍不住哈哈大笑。小豆豆也有善良的一面:有時(shí)小豆豆因?yàn)檎也坏交锇椤」仿寤鴤穆錅I;有時(shí)小豆豆會(huì)因?yàn)槭ズ门笥衙骰y過。我覺得在小豆豆的身上找到了自己的影子。小林校長(zhǎng)呢?我希望我也能有一位這樣的校長(zhǎng),因?yàn)樾×中iL(zhǎng)對(duì)待學(xué)生非常和氣,學(xué)生不管犯多大的錯(cuò)誤,小林校長(zhǎng)都不會(huì)當(dāng)著同學(xué)的面指出來(lái),而會(huì)下課時(shí),把他請(qǐng)到一邊對(duì)他說,而且還那么和氣,同學(xué)們都不得不承認(rèn)錯(cuò)誤。小林校長(zhǎng)可真有辦法!

  我喜歡這本書,我在這本書中交了兩個(gè)好朋友———小豆豆和小林校長(zhǎng)。

窗邊的小豆豆讀后感4

  《窗邊的小豆豆》這本書主要是講作者小豆豆上學(xué)的時(shí)候因?yàn)榉磸?fù)掀開桌子 的 蓋 子,還上課跑到外面去而被學(xué)校給開除了。小豆豆的媽媽并沒有因?yàn)樾《苟贡粚W(xué)校開除了而罵她,而是讓小豆豆重新開學(xué),來(lái)到了巴學(xué)園。小豆豆第一天來(lái)到學(xué)校,就跟校長(zhǎng)小林宗作聊了4個(gè)多小時(shí),隨后,小豆豆便入學(xué)了。在校長(zhǎng)小林宗作的愛護(hù)和引導(dǎo)下,淘氣古怪的'小豆豆逐漸變成了一個(gè)能讓人接受的好孩子。小豆豆在巴學(xué)園里發(fā)生了許多有趣的事情,比如小豆豆的錢包掉到了廁所的下水道里,小豆豆便把大便全部掏了出來(lái),堆成了一座小山。

  在閱讀《窗邊的小豆豆》這本書的過程中,我常常會(huì)被小豆豆可愛又勇敢的舉動(dòng)而逗得哈哈大笑;小豆豆與自己最喜歡的小狗玩互相扮演狼的游戲時(shí)而損傷自己的耳朵;單臂吊在樹上,校長(zhǎng)走過來(lái)問她在干什么,小豆豆從樹上下來(lái),說:“牛肉也是這樣整天被掛在樹上,我今天想做牛肉!边@些有趣的事情正是層出不窮。

  在我小時(shí)候,也經(jīng)常做一些淘氣的事情。記得小時(shí)候我想給小兔子洗澡,便把小兔子扔進(jìn)了馬桶里,然后按一下沖馬桶的按鈕,小兔子就不見了。這樣的故事我也有很多。

  每個(gè)人都有一個(gè)有趣的童年,現(xiàn)在回想起來(lái)就有點(diǎn)滑稽好笑了。但是每個(gè)人同樣也有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我們應(yīng)該吸收別人的優(yōu)點(diǎn),向小豆豆學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成為有用之才。

窗邊的小豆豆讀后感5

  最近,我看了《窗邊的小豆豆》這本書。書中講述的是:二戰(zhàn)時(shí)期日本有一個(gè)叫小豆豆的女孩,她因?yàn)楹闷嫘奶珡?qiáng),過于調(diào)皮,影響課堂紀(jì)律,已經(jīng)被退學(xué)兩次了!于是她的媽媽帶她去了歡樂學(xué)校“巴學(xué)園”,在那兒不僅僅有電車教室,還有對(duì)教育有獨(dú)到見解的小林宗作校長(zhǎng)。在與眾不一樣的教育方式下小豆豆開始了一段歡樂的生活、學(xué)習(xí),變成了愛學(xué)習(xí)、愛幫忙人的孩子。

  在閱讀的過程中,我常常會(huì)被小豆豆可愛又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如:小豆豆的錢包掉到廁所里,她把糞坑里的東西全撈出來(lái),堆成一座“小山”,小林校長(zhǎng)只說:“弄完之后要放回去喔。我又充滿了對(duì)書中事物的幻想,“山的味道、海的味道”是怎樣的呢? 我想:如果我生活在二戰(zhàn)中,我會(huì)像小豆豆一樣可愛又勇敢的冒險(xiǎn)?不會(huì)!我會(huì)天天縮在防空洞中,念著《圣經(jīng)》,會(huì)變的.膽小懦弱。當(dāng)新校車在晚間運(yùn)進(jìn)學(xué)校,我會(huì)為了在第一時(shí)間看到它,在學(xué)校住一夜嗎,我會(huì)去看嗎?我想不會(huì)的,晚上我們這些家長(zhǎng)過于呵護(hù)的孩子只會(huì)縮入空調(diào)房寫作業(yè)、練琴、讀書。

  我喜歡小豆豆的淘氣頑皮,覺得她真實(shí)、可愛、純潔。我也期望自我能進(jìn)入“巴學(xué)園”這樣寬松、愉快的學(xué)校里,遇見和藹、親切的小林校長(zhǎng)這樣的教師,他從我們的角度思考問題,了解我們內(nèi)心的想法,給我們最大限度的自由。大人和我們小孩之間就是要相互尊重,期望每個(gè)孩子都能得到大人正確的關(guān)愛,有真正歡樂的童年。

窗邊的小豆豆讀后感6

  寒假,教師推薦了一本叫《窗邊的小豆豆》的書,里面的主人公是一個(gè)名叫小豆豆的小女孩,她是一個(gè)既淘氣又善良的孩子。

  小豆豆上課總喜歡把課桌弄得很響,教師怕她影響別的同學(xué)上課,就把她開除了,之后媽媽把她送到一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校!鞍蛯W(xué)園”是一所與眾不一樣的學(xué)校,那里的教室是電車教室,那里的教學(xué)方式很特殊,學(xué)生喜歡上什么課就上什么課,讓學(xué)生喜歡上了學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)先生還讓學(xué)生每一天帶來(lái)的飯盒里要有“山的味道”和“海的味道”,如果誰(shuí)沒有,校長(zhǎng)夫人會(huì)給他,這樣讓學(xué)生不會(huì)有攀比的心理。學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)很趣味,與別的學(xué)校不一樣,最弱小的.同學(xué)竟然得了第一名,那是校長(zhǎng)先生良苦用心,為他量身定做的一套體育活動(dòng),讓弱小的同學(xué)也覺得自我很了不起。在“巴學(xué)園”,孩子們從來(lái)沒有被教導(dǎo)“排成一列規(guī)規(guī)矩矩地走路”,或者是“在電車上要安靜”,“不許亂扔果皮”之類的話?墒,在日常生活中,孩子們不知不覺地就明白很多:比如,欺負(fù)比自我小的、弱的人是可恥的事;看到亂糟糟的地方,要主動(dòng)打掃;盡量不要妨礙別人等等。

  我很喜歡小豆豆,她是一個(gè)很愛心的小女孩子。當(dāng)她被她家小狗咬傷之后,她心里卻擔(dān)心爸爸媽媽把小狗送走。還有幫泰明爬上樹,讓泰明的愿望實(shí)現(xiàn)。所以校長(zhǎng)先生總是對(duì)小豆豆說:“你真是個(gè)好孩子”,這讓小豆豆感到在學(xué)校更加開心。

  我的學(xué)校要是也能這樣多好呀!那樣學(xué)校就會(huì)添加許多樂趣!

窗邊的小豆豆讀后感7

  《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子的一部代表作,作品沒有華麗的詞藻,沒有跌宕的情節(jié),沒有刻意的遮掩,作者在用樸實(shí)的文風(fēng)講述了自己上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事的同時(shí),也在提倡和介紹一種教育制度。

  巴學(xué)園,儼然一個(gè)教育的理想園,正是因?yàn)檫@樣一位理想的校長(zhǎng)---小林宗作校長(zhǎng)。他對(duì)幼兒教育有獨(dú)到的見解:他很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;他尊重兒童,擁有著博大的人文情懷。他很有耐心連續(xù)聽六歲的`小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山,校長(zhǎng)先生只說"弄完之后要放回去喔!"他會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子,哪怕是一個(gè)生理有缺陷的孩子。不由自主對(duì)這個(gè)"頭發(fā)稀疏,牙齒脫落"的老人肅然起敬的同時(shí),我想我已經(jīng)找到了自己所要找的東西,那就是:“人之初,性本善!蔽覀兊膬r(jià)值就在能把孩子的這種本真發(fā)掘出來(lái)并保持下去,讓他成為他自己。

  這本書不僅讓我記住了"巴學(xué)園",記住了小林老師,記住了一個(gè)慈祥的媽媽,讀出了怎樣去面對(duì)一個(gè)孩子的行為,讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。讓我們好好思考一下過去的我是如何,今后又該如何吧。

窗邊的小豆豆讀后感8

  這幾天我看了《窗邊的小豆豆》,這本書主要講述了小豆豆退學(xué)之后到巴學(xué)園和校長(zhǎng)以及同學(xué)們度過了一段有趣又開心的時(shí)光。

  小豆豆從一年級(jí)的頑皮到三年級(jí)的聰明、機(jī)智、勇敢,都是因?yàn)樾iL(zhǎng)的魅力。學(xué)校里的自由讓她的學(xué)習(xí)更加努力。我想對(duì)她的校長(zhǎng)說:“校長(zhǎng),您可真厲害!您是怎么想到把教室變成電車?功課還可以自選?運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目那么好玩!”

  我發(fā)現(xiàn)我在一年級(jí)的時(shí)候與小豆豆很像,總是會(huì)調(diào)皮,上課也會(huì)不由自主的看窗外。我有幸遇到了像小林校長(zhǎng)一樣的陳老師,我漸漸地改變了,我變得敢于發(fā)言,學(xué)習(xí)也用功了。

  特別是書寫問題,困擾了我很久。在陳老師的鼓勵(lì)下,這個(gè)寒假我從基本的筆畫開始練,當(dāng)自己想練好的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我居然也可以做到!看到每次群里陳老師的表?yè)P(yáng),我越來(lái)越有信心了!

  從這本書中我知道了一個(gè)道理:別人叫你做好一件事情是沒有效果的',只有自己的內(nèi)心想做好就會(huì)做好。我發(fā)現(xiàn)書中的故事和我的故事有點(diǎn)像,小林宗作點(diǎn)燃了小豆豆,陳老師點(diǎn)燃了我。

窗邊的小豆豆讀后感9

  今天我看了一本書,名叫《窗邊的小豆豆》,書中寫了一個(gè)小女孩親身經(jīng)歷的事情。本書的主人公小豆豆就是本書的作者——黑柳徹子。

  小豆豆在被退學(xué)后跟母親來(lái)到新學(xué)!蛯W(xué)園,在巴學(xué)園的生活中,小豆豆遇到了許多高興的事情,但也遇到了許多傷心的事情。比如:在“健康樹皮”中,天真的小豆豆相信“咬一咬樹皮就能知道健不健康”。但“上課”這一篇文章最讓我記憶猶新。文章講述了小林先生不固定學(xué)生的座位,而是讓學(xué)生根據(jù)自己當(dāng)天的心情來(lái)坐座位。課程也不固定,他只是叫老師把今天要上的課程和課程的'重點(diǎn)內(nèi)容寫在黑板上,讓孩子們從自己喜歡的科目開始。當(dāng)我讀到這里時(shí),我感到新奇,現(xiàn)在的座位和課程都是老師固定好的,如果我們學(xué)校的座位和課程都不固定,那想要多輕松就有多輕松!

  小林先生的“縱著孩子”的教育方式令人敬佩,他從孩子的實(shí)際開始,挖掘孩子們的深層潛力,培養(yǎng)孩子們的興趣愛好,讓孩子們愛上讀書,讓孩子們每天都從快樂讀書開始,喜歡學(xué)校,喜歡上學(xué)!

窗邊的小豆豆讀后感10

  《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名節(jié)目主持人黑柳徹子的一部著作,故事里主要講了黑柳徹子小學(xué)時(shí)真實(shí)的故事。

  故事里的主人公有三個(gè):有善解人意,而又慈祥的小林宗作校長(zhǎng),還有一個(gè)善解人意,溫柔的.媽媽,當(dāng)然,最重要的當(dāng)然是天真、爛漫的小豆豆(黑柳徹子)了。故事中公有61個(gè)小故事這其中有悲有喜,有甜有辣。小豆豆小時(shí)候非常調(diào)皮,曾經(jīng)一年級(jí)就被退學(xué),在以前的學(xué)校惹出了多少麻煩事……不過,小豆豆是幸運(yùn)的,雖然一年級(jí)因調(diào)皮而退學(xué),但后來(lái)卻遇見了另小豆豆終身難忘的小林校長(zhǎng),這是一個(gè)有耐心的校長(zhǎng)曾經(jīng)聽小豆豆說了四個(gè)多小時(shí)的話,小林校長(zhǎng)曾多次到歐洲考察了不少學(xué)校,吸納了許多教育精髓,最后在日本造就了一所學(xué)校——巴學(xué)園,這是一個(gè)把電車當(dāng)作教室的學(xué)校,一個(gè)讓所有同學(xué)喜歡的一所學(xué)校,一個(gè)人數(shù)小于60人的人數(shù),同學(xué)們?cè)谶@所學(xué)校里再快樂中學(xué)到了知識(shí)。但是好景不長(zhǎng),那天夜里,美國(guó)B——29轟炸機(jī)在東京投了兩顆原子彈,巴學(xué)園在熊熊大火中毀滅了……

  巴學(xué)園從此沒有了孩子們的歡聲笑語(yǔ),這是一個(gè)小林校長(zhǎng)憑著不懈的努力打造的學(xué)校,一個(gè)令我們向往的學(xué)校,如果,我們就在巴學(xué)園里上學(xué),那誰(shuí)還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理呢?

窗邊的小豆豆讀后感11

  放寒假時(shí),媽媽從新華書店為我買了一本書,《窗邊的小豆豆》,里面講的是日本小姑娘小豆豆在一年級(jí)時(shí)因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)了,一個(gè)新的'學(xué)!鞍蛯W(xué)園”接受了她。那里的教室全是廢棄不用的電車車廂組成。

  巴學(xué)園的午餐:“海的味道、山的味道”,原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓同學(xué)們偏食,蔬菜、肉類、魚類都得吃。巴學(xué)園的教育方式:從自己喜歡的課程開始學(xué)習(xí),上午把課程都學(xué)完了,下午就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然。夜晚還會(huì)支起帳篷露營(yíng),聽校長(zhǎng)講旅行故事。小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束的一天天長(zhǎng)大。

  讀完這本書,我就被這本書感動(dòng)了,小豆豆雖然淘氣但她尊敬長(zhǎng)輩、孝順父母、關(guān)愛同學(xué)。還有一個(gè)小林校長(zhǎng),他一直對(duì)小豆豆說:“你真是一個(gè)好孩子!边@一句話一直鼓舞著小豆豆,如果不遇見校長(zhǎng),不進(jìn)巴學(xué)園,那小豆豆的命運(yùn)還不定怎么樣呢。實(shí)際上我們每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn),只有沒挖掘出來(lái)。我喜歡小豆豆,我也喜歡巴學(xué)園,真希望我們能有這么一個(gè)學(xué)校。

窗邊的小豆豆讀后感12

  暑假的時(shí)候,我讀了好幾本書,其中一本是《窗邊的小豆豆》。我十分喜歡這本書。

  《窗邊的小豆豆》這本書講的是一個(gè)淘氣可愛的小女孩從被退學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐欢錆M信心并且喜歡上學(xué)的好孩子。小豆豆被退學(xué)之后,就來(lái)到巴學(xué)園。巴學(xué)園是一所與眾不一樣的學(xué)校,學(xué)校的教室是電車做成的,校門是樹干做成的。小豆豆看了巴學(xué)園的景象,就喜歡上了巴學(xué)園。巴學(xué)園的校長(zhǎng)親切和氣,同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛。小豆豆就在這個(gè)學(xué)校開心歡樂的上學(xué)。

  小豆豆十分愛美。有一次,姑姑送給她一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)。到了學(xué)校,很多人都說她的蝴蝶結(jié)很漂亮?墒怯袀(gè)小男孩用手抓住蝴蝶結(jié)一拉,小豆豆倒下了,難過地哭了起來(lái)。經(jīng)過校長(zhǎng)先生的批評(píng),他向小豆豆道了歉,小豆豆開心極了。

  小豆豆也很好奇?吹绞裁礀|西,她就會(huì)跳上去。有一次,小豆豆走在放學(xué)的路上,快到家的時(shí)候,她看見地上有一堆沙子搭成的'山。沒有海,又有沙子,小豆豆感到好奇極了,就跳了上去。沙子下頭不是沙子,而是抹墻的泥。小豆豆就“撲哧”一聲,陷了下去。晚上,焦急的媽媽發(fā)現(xiàn)了小豆豆,把她救了出來(lái),嚴(yán)肅地批評(píng)了她。

  小豆豆還是一個(gè)好孩子。朋友被打時(shí),小豆豆會(huì)站出來(lái),保護(hù)他們。我也覺得她是一個(gè)好孩子。

  讀了這本書,我覺得小豆豆在學(xué)校里是那么的快活。我想,如果我也能在這么一所學(xué)校上學(xué),那該多好啊!

窗邊的小豆豆讀后感13

  假期里,我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的世界名著,這本書寫了一個(gè)個(gè)真實(shí)、新鮮的故事,讀了這本書使我受益匪淺。

  書中記敘了日本20世紀(jì)著名女作家,聯(lián)合國(guó)基金會(huì)親善大使黑柳徹子上小學(xué)時(shí)候真實(shí)的故事。她因?yàn)樵谡n堂上淘氣,被學(xué)校開除了。之后,她進(jìn)了巴學(xué)園的電車教室里學(xué)習(xí)。去到那里,學(xué)校的校長(zhǎng)先生坐在辦公室里聽著她說話,沒有插過嘴,聽了4個(gè)小時(shí),就這樣,她在巴學(xué)園里過著開心、快樂的校園生活;而且在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼中“怪怪的”小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

  在我身邊也有一個(gè)像小林校長(zhǎng)一樣的老師,何淑明老師,他很關(guān)心我們的學(xué)習(xí),我們?nèi)绻M(jìn)步了,會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì);如果我們沒進(jìn)步的話,就會(huì)叫我們繼續(xù)努力;如果我們沒進(jìn)步之余又退步的話呢,她會(huì)讓我們大家抄試卷,讓我們知道哪里對(duì)哪里錯(cuò)了,讓我們明白她這么做是在鼓勵(lì)我們,讓我們好好學(xué)習(xí),天天向上呢!何老師上課的時(shí)候就像巴學(xué)園的老師一樣上的生動(dòng)有趣,令我們?cè)趯W(xué)習(xí)中都感覺格外輕松,不像第一次看見他的時(shí)候神情嚴(yán)肅呢!

  看完了這本書,令我懂得了:一個(gè)人只要全力以赴做好每一件事,只要這件事是對(duì)的,經(jīng)過自己的'努力,就一定能成功。童年的時(shí)光是快樂的時(shí)光,只要你看完這本書,就能學(xué)到很多為人

  處事的道理,令自己在生活中不斷的學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐,對(duì)自己的生活起著不可缺的指導(dǎo)作用。

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