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目送讀后感【優(yōu)秀】
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢?是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編為大家收集的目送讀后感,歡迎閱讀與收藏。
目送讀后感 篇1
龍應(yīng)臺(tái)的兒子安德烈為母親準(zhǔn)備了一頓豐盛的晚餐,母親的第一個(gè)反應(yīng)是“好,我學(xué)會(huì)了,以后可以做給你吃了。”,兒子卻認(rèn)認(rèn)真真地說(shuō):“我是要你學(xué)會(huì)以后做給自己吃!
家是什么?有父母在、伴侶在、兒女在的地方,就是家。家的存在,是成長(zhǎng)的`催生劑,“躲在書(shū)房里的小姐”做了母親后馬上變成一個(gè)很能干的人,可以在十分鐘為四個(gè)孩子端上色香味加營(yíng)養(yǎng)到位的食物。家的存在,也模糊了家庭成員個(gè)性的意識(shí),特別是女性,即使如龍應(yīng)臺(tái)這樣的公知人物,“等孩子大了,發(fā)現(xiàn)獨(dú)自生活的自己又變成了一個(gè)不會(huì)燒飯做菜的人!
人生有太多的意外,再怎么頑執(zhí),躲不過(guò)生老病死之自然規(guī)律,“有些事,只能一個(gè)人做。有些關(guān),只能一個(gè)人過(guò)。有些路,只能一個(gè)人走。”這是《目送》書(shū)里《山路》一文里的一句話,也是作者在敘寫(xiě)親情的基礎(chǔ)上,對(duì)生命和人生的最真實(shí)的體驗(yàn):哪怕是我們還能彼此擁此的現(xiàn)在,我們也必須找到自我,素顏修行。若沒(méi)有這份獨(dú)自承受人生的勇氣,我們無(wú)法安放生命中一次次的“傷逝”和“舍”,做不到火葬場(chǎng)的爐門(mén)前對(duì)父親的最后一次目送,當(dāng)不了給失憶母親帶來(lái)溫暖的“雨兒”,為兒子送行時(shí)控制不了“母親的深情”。
目送讀后感 篇2
也許是年齡大了,也許是經(jīng)歷的多了,浮躁的心沉淀下來(lái),更容易憂(yōu)傷。很多人和事在心中已經(jīng)驚不起漣漪,不知不覺(jué)中,父母慢慢的年歲大了,孩子漸漸長(zhǎng)大了,學(xué)生們送走了一撥又一撥……忽然一日,開(kāi)始在乎起鏡
中的白發(fā),開(kāi)始回憶起以前讓自己心動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,微笑中提醒著自己不必追,因?yàn)椤坝行┦拢荒芤粋(gè)人做;有些關(guān),只能一個(gè)人過(guò);有些路啊,只能一個(gè)人走!
千山同一月,千江有水千江月。山有萬(wàn)千,水有萬(wàn)千,月卻只有一個(gè)。然后永嘉正道歌中寫(xiě)到,一性圓通一切性,一法遍含一切法;一月普現(xiàn)一切水,一切水月一月攝。知否?識(shí)否?
不必追,說(shuō)的真好!三個(gè)字,涵蓋了人的`一生。佛說(shuō)人是由十二因緣:無(wú)明、行、識(shí)、名色、六入、觸,受、愛(ài)、取、有、生、老死所緣起,并且如此輪回流轉(zhuǎn)、生生滅滅,所謂一念生萬(wàn)物,不必追,每時(shí)每刻心相隨,
只要有一份愛(ài)意深深的藏在心里,把時(shí)光雕刻起來(lái),不必追!赌克汀分械暮⒆痈鎰e母親,然后母親目送孩子的背影漸行漸遠(yuǎn),讓我莫名感傷,不必追,孩子已經(jīng)長(zhǎng)大,不必追,該走的是要走的,不必追,母親的愛(ài)永相伴,母親的目光永相隨……
目送讀后感 篇3
第二次認(rèn)真的讀了《目送》這本書(shū),我似乎明白了作者龍應(yīng)臺(tái)所要表達(dá)的內(nèi)心感受,并且為之深深地感動(dòng)。
不喜歡離別,更不用說(shuō)目送,無(wú)論是送與被送?傆X(jué)得親友離別是件很難過(guò)的事,我害怕那種無(wú)奈的不舍。但龍應(yīng)臺(tái)讓我對(duì)目送有了更深刻的理解。
龍應(yīng)臺(tái)已經(jīng)年過(guò)半百,作為一個(gè)母親,她在機(jī)場(chǎng)送兒子去美國(guó)做交換生。他在長(zhǎng)長(zhǎng)的行列里,等候護(hù)照檢查;她就站在外面,用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他,在海關(guān)窗口停留片刻,然后拿回護(hù)照,閃入一扇門(mén),倏忽不見(jiàn)。其實(shí)這位母親一直在等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有,一次也沒(méi)有。
龍應(yīng)臺(tái)在經(jīng)歷父親的去世時(shí),是個(gè)雨天。她沒(méi)有想到可以站的那么近,距離火葬場(chǎng)爐門(mén)也不過(guò)五米。雨絲被風(fēng)吹斜,飄進(jìn)長(zhǎng)廊里。她撩開(kāi)雨失了前額的頭發(fā),深深,深深地凝望,希望記得這最后一次的目送。他們父女的這一別,只有在下輩子才能再續(xù)前緣了。這一幕讓我的內(nèi)心波瀾起伏,目送的情感此時(shí)熱烈又沉著。
看著龍應(yīng)臺(tái)的'一次次目送,想著自己的一次次目送。突然發(fā)現(xiàn),自己對(duì)父母有著如此之多的虧欠,只有珍惜才不枉他們對(duì)我們的這種愛(ài),無(wú)言。
目送讀后感 篇4
我尚未為人父母,無(wú)法了解與孩子的深情。我在猜測(cè),我的父母是不是也有同樣的感觸,看著我成長(zhǎng),且喜且憂(yōu),無(wú)法茁壯成長(zhǎng)的小雛鷹總有一天會(huì)獨(dú)自飛翔,卻無(wú)力抗拒我的成長(zhǎng)。
小時(shí)候,父母是子女最親密的人,晴天雨天都相伴,陽(yáng)光下,星光里,都是一路同行。曾有時(shí)候,我以為一輩子大概都是這樣了,以為父母子女是一生不變的緣分。
每每談及我的小學(xué)時(shí)代,我媽媽總會(huì)念叨,第一天送我去上學(xué),在教室的窗外看我,看了整整一節(jié)課。爸爸最會(huì)燒面條,只要我說(shuō)想吃面條了,爸爸就會(huì)一大早去買(mǎi)新鮮食材,等我起床,已經(jīng)有一碗熱氣騰騰的面條在等我了。一樣的配料,一樣的味道,天天吃都吃不膩。我家在鎮(zhèn)上,不大不小,生活所需一應(yīng)俱全。小時(shí)候常常會(huì)覺(jué)得,世界大概就這么大了吧。
高考之后,我來(lái)到了上海求學(xué),畢業(yè)以后,也選擇了繼續(xù)留下。工作了就沒(méi)有寒暑假了,能回家與父母團(tuán)聚的日子越來(lái)越少。聚少離多,父母不再是一個(gè)眼神一碗面條,而是電話那頭的聲音和時(shí)不時(shí)的牽掛。與父母的'聯(lián)系像蒸發(fā)的水汽一般,從可以觸摸的材質(zhì)變?yōu)榱藷o(wú)形和抽象的存在。
目送讀后感 篇5
今天,我讀了一本名叫《目送》的書(shū),讀到了這樣一段話,“所謂的父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。使我的心劇烈的顫動(dòng)一下。
這本書(shū)是龍應(yīng)臺(tái)老奶奶寫(xiě)的,她分別以一個(gè)母親和一個(gè)女兒的視角,用細(xì)膩的情感之筆勾勒出每寸光陰中觸動(dòng)自己的`”背影“,闡述在她的認(rèn)知里最為珍貴的東西——親情。
《目送》中沒(méi)有歇斯底里的語(yǔ)氣,卻在你讀每一句時(shí),心靈總是一次次地被滾燙地沖刷,從頭至尾,眼眶都是濕潤(rùn)的。那一字一句間隱隱的悔恨和憂(yōu)傷,仿佛不是龍應(yīng)臺(tái)的憂(yōu)傷,而是我們的父母的憂(yōu)傷:讀得也仿佛不是別人的心情,而是我們父母的心情。
是否父母子女之間的愛(ài),在孩子尚未領(lǐng)悟之前,總是這樣:一方予取予求,一方感覺(jué)這些是天經(jīng)地義?我小時(shí)候愛(ài)吃蝦,卻很討厭剝麻煩的蝦殼。于是每次吃蝦我媽總是最忙的那一個(gè),她要幫我剝蝦殼,弄得滿(mǎn)手醬油也顧不上吃飯,而我還厚臉皮地說(shuō):”媽媽?zhuān)r沒(méi)了!八粋(gè)勁地往我嘴里塞,即使自己不吃也顯得相當(dāng)愉快。
我愿意捧著這樣的書(shū),看著如此睿智而充滿(mǎn)魅力的文字,靜靜地回想起曾經(jīng)的過(guò)往,遙想即將到來(lái)的未來(lái),發(fā)人深省,回味無(wú)窮……
目送讀后感 篇6
人要學(xué)會(huì)獨(dú)處,要學(xué)會(huì)與自我對(duì)話,了解自己,才能讓自己更好地與世界為友,才能在知道這個(gè)世界上人性丑陋的一面后,仍然心懷美好與感恩。感恩我們得到的一切,就算是不好的,也感謝它讓你成長(zhǎng),始終有愛(ài)的能力,始終相信被愛(ài)的可能。蔡康永說(shuō),累的時(shí)候快撐不下去的時(shí)候,閉上眼睛想象自己已經(jīng)到了多年之后,那個(gè)時(shí)候塵埃落定,一切都有了答案,回想當(dāng)下,你會(huì)知道,這一切都只是人生的經(jīng)歷,一個(gè)必經(jīng)的過(guò)程而已,你終會(huì)走到,那個(gè)鮮花盛開(kāi)的彼岸,只是要你值得。
“我慢慢地,慢慢地了解到,所謂父母與母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的.背影漸行漸遠(yuǎn)。”
“再多的遺憾不舍都不過(guò)是生命的過(guò)程,我們只能往前走,用現(xiàn)在來(lái)填補(bǔ)過(guò)去的空白和傷口,帶著愛(ài)和釋?xiě)雅c生命和解。”
目送讀后感 篇7
讀完整本書(shū)有種悲憫感,有些路,只能我們自己走。
對(duì)書(shū)印象最深的是描寫(xiě)父母親老去后的模樣以及生活狀態(tài)。書(shū)中父親第一次老去是在兒女制止他開(kāi)車(chē)后,她們說(shuō)要他不要心疼,去打車(chē),打車(chē)也打不了八萬(wàn)塊錢(qián)(車(chē)禍修車(chē)的錢(qián)),可人老了就越發(fā)膽怯了,可憐的父親為了省點(diǎn)錢(qián),出門(mén)都很少,害怕給兒女添麻煩。想想我們的長(zhǎng)輩,特別是爺爺奶奶他們,能靠雙腿走的'就決不會(huì)多花費(fèi)錢(qián)。很多老人身體不舒服卻硬撐著,不想讓兒女有更多的負(fù)擔(dān),不想給他們添麻煩?墒牵H愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)覀円蚕氪阆衲銈冃r(shí)候待我們一般。
人一生中記得最多的是年輕時(shí)候的樣子,仿佛自己永遠(yuǎn)不會(huì)老。父母老了,可他們依舊是愛(ài)美的。但現(xiàn)在的市場(chǎng)大部分都是迎合年輕人的,老年人的娛樂(lè)場(chǎng)所少而且沒(méi)有跟上時(shí)代,F(xiàn)在中國(guó)的老年化加快,以后會(huì)不會(huì)有很大的改變呢?日本的老齡化很?chē)?yán)重,目之所及,很多都是老人。看車(chē)展的是老人,開(kāi)車(chē)的還是老人。現(xiàn)在的日本模樣會(huì)不會(huì)是中國(guó)的明天?
目送,我想就是看著子女去外面的世界成長(zhǎng),送走離世的父母以及自己的青春。整本書(shū),也就是對(duì)時(shí)間的無(wú)言,對(duì)生命的目送。
目送讀后感 篇8
“我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不
必追”。這是《目送》這本書(shū)中母親送兒子上飛機(jī)時(shí),內(nèi)心的一段感受。這段讓人既心酸又感動(dòng)的文字,在我心里不由得產(chǎn)生了一絲絲淡淡的憂(yōu)傷和令人欣慰的感覺(jué)。憂(yōu)傷的是,兒子在登機(jī)前,做母親的多么希望兒子能回頭
看望一眼,而留給的卻是一個(gè)背影;欣慰的是,年幼的孩子長(zhǎng)大了,不再總是和父母粘在一起,讓父母懂得了如何去放手,讓兒子去實(shí)現(xiàn)自己的理想。真的',“不必追了”。
“有些事只能一個(gè)人做,有些關(guān),只能一個(gè)人過(guò),有些路啊,只能一個(gè)人走,”這就是《目送》帶給我們的人生哲理。
由此,我想到了我自己《目送》讀后感300字《目送》讀后感300字。當(dāng)我們做父母的,第一次送兒子到幼兒園讀書(shū)時(shí),在校門(mén)外,兒子也曾依依不舍地一次次回頭注視著我們離去時(shí)的背影,但當(dāng)兒子長(zhǎng)大后,也是否感到背后目送他的那兩雙熱切的眼神。
目送讀后感 篇9
今天,我讀了一本名叫《目送》的書(shū),讀到了這樣一段話,所謂的父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。使我的心劇烈的顫動(dòng)一下。
這本書(shū)是龍應(yīng)臺(tái)老奶奶寫(xiě)的,她分別以一個(gè)母親和一個(gè)女兒的視角,用細(xì)膩的情感之筆勾勒出每寸光陰中觸動(dòng)自己的”背影“,闡述在她的.認(rèn)知里最為珍貴的東西——親情。
《目送》中沒(méi)有歇斯底里的語(yǔ)氣,卻在你讀每一句時(shí),心靈總是一次次地被滾燙地沖刷,從頭至尾,眼眶都是濕潤(rùn)的。那一字一句間隱隱的悔恨和憂(yōu)傷,仿佛不是龍應(yīng)臺(tái)的憂(yōu)傷,而是我們的父母的憂(yōu)傷。讀得也仿佛不是別人的心情,而是我們父母的心情。
是否父母子女之間的愛(ài),在孩子尚未領(lǐng)悟之前,總是這樣一方予取予求,一方感覺(jué)這些是天經(jīng)地義。我小時(shí)候愛(ài)吃蝦,卻很討厭剝麻煩的蝦殼。于是每次吃蝦我媽總是最忙的那一個(gè),她要幫我剝蝦殼,弄得滿(mǎn)手醬油也顧不上吃飯,而我還厚臉皮地說(shuō):”媽媽?zhuān)r沒(méi)了!八粋(gè)勁地往我嘴里塞,即使自己不吃也顯得相當(dāng)愉快。
我愿意捧著這樣的書(shū),看著如此睿智而充滿(mǎn)魅力的文字,靜靜地回想起曾經(jīng)的過(guò)往,遙想即將到來(lái)的未來(lái),發(fā)人深省,回味無(wú)窮……
目送讀后感 篇10
從幼兒園一直到大學(xué),兒子的背影在母親眼中漸漸變大,母親一生都是目送著兒子的背影漸漸遠(yuǎn)去。沒(méi)有任何聲音,不需兩人對(duì)話,用那凝望的眼神傳遞對(duì)孩子的關(guān)心與不舍。
母親是過(guò)來(lái)人,知道一路走來(lái)的不容易,也知道前面有許許多多的磨難與坎坷在等著孩子去面對(duì),母親是多么不舍與不忍,但事實(shí)是殘酷的.,母親是無(wú)法替代孩子走完這一生旅程。
所以,不必去追,青春是充滿(mǎn)活力的,讓孩子去闖闖吧!讓他學(xué)會(huì)克服,讓他學(xué)會(huì)堅(jiān)持。只有人生中歷練過(guò),今后的日子才更加容易。
有些母親曾幾度想替兒子分擔(dān),讓兒子輕松點(diǎn)兒,那么你這母親就當(dāng)?shù)挠行┎环Q(chēng)職了,你是否想過(guò)?你是否往壞處想過(guò)?人都會(huì)生老病死的,假如你哪天走了,你的孩子怎么辦?以前是你替他分擔(dān),如今他失去了你,沒(méi)有人替他分擔(dān)了,他怎么辦,碰到困難就縮。如果真是這樣,你就是害了自己的孩子。
讓你的孩子去青春歲月里迷茫吧!跌倒吧!讓他去沖動(dòng),讓他去義無(wú)反顧,讓他擔(dān)起所有的痛苦,體會(huì)一下,人生旅途的艱辛吧!
目送讀后感 篇11
時(shí)光,是停留還是不停留?記憶,是長(zhǎng)的還是短的?一條河里的水是新的還是舊的?每一次繁花似錦,輪回過(guò)幾次?這是《目送》中給我印象很深的句子。
其實(shí)我們都知道時(shí)光不可以停留,無(wú)論我們想不想,都不會(huì)因我們的'想法而改變。由此我想到了一去不復(fù)返的童年時(shí)代,那些曾經(jīng)無(wú)話不說(shuō)的小伙伴現(xiàn)在卻是各奔東西,只因?yàn)槲覀兲と肓瞬煌膶W(xué)校,有了不同的圈子,可能還因?yàn)閷W(xué)校的質(zhì)量不同而有了些許的不同。
教育,是一條垂到井底的繩,下面的人可以攀著繩子爬出井來(lái)。我想我們都是一群下面的人,因此我們什么也可以沒(méi)有,可以沒(méi)有朋友,衡水中學(xué)的學(xué)霸們通常是認(rèn)不得自己同窗三年的同學(xué),我們只要一心學(xué)習(xí),不用干活,不用洗衣做飯,每天只有假裝正經(jīng)的學(xué)習(xí),所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該成為中學(xué)生的一部分,而不是全部,我們應(yīng)該好好靜下心來(lái)欣賞路邊的風(fēng)景,個(gè)三差五的約同學(xué)出去游玩,學(xué)會(huì)愉快的生活。
目送讀后感 篇12
龍應(yīng)臺(tái)的兒子安德烈為母親準(zhǔn)備了一頓豐盛的晚餐,母親的第一個(gè)反應(yīng)是“好,我學(xué)會(huì)了,以后能夠做給你吃了!,兒子卻認(rèn)認(rèn)真真地說(shuō):“我是要你學(xué)會(huì)以后做給自己吃!
家是什么?有父母在、伴侶在、兒女在的地方,就是家。家的存在,是成長(zhǎng)的催生劑,“躲在書(shū)房里的小姐”做了母親后立刻變成一個(gè)很能干的人,能夠在十分鐘為四個(gè)孩子端上色香味加營(yíng)養(yǎng)到位的食物。家的存在,也模糊了家庭成員個(gè)性的意識(shí),個(gè)性是女性,即使如龍應(yīng)臺(tái)這樣的公知人物,“等孩子大了,發(fā)現(xiàn)獨(dú)自生活的自己又變成了一個(gè)不會(huì)燒飯做菜的人!
人生有太多的意外,再怎樣頑執(zhí),躲但是生老病死之自然規(guī)律,“有些事,只能一個(gè)人做。有些關(guān),只能一個(gè)人過(guò)。有些路,只能一個(gè)人走!边@是《目送》書(shū)里《山路》一文里的'一句話,也是作者在敘寫(xiě)親情的基礎(chǔ)上,對(duì)生命和人生的最真實(shí)的體驗(yàn):哪怕是我們還能彼此擁此的此刻,我們也務(wù)必找到自我,素顏修行。若沒(méi)有這份獨(dú)自承受人生的勇氣,我們無(wú)法安放生命中一次次的“傷逝”和“舍”,做不到火葬場(chǎng)的爐門(mén)前對(duì)父親的最后一次目送,當(dāng)不了給失憶母親帶來(lái)溫暖的“雨兒”,為兒子送行時(shí)控制不了“母親的深情”。
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