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五猖會(huì)讀后感優(yōu)秀

時(shí)間:2023-11-05 07:27:09 讀后感 我要投稿
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五猖會(huì)讀后感優(yōu)秀

  當(dāng)品味完一本著作后,大家心中一定是萌生了不少心得,不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢?以下是小編幫大家整理的五猖會(huì)讀后感優(yōu)秀,僅供參考,歡迎大家閱讀。

五猖會(huì)讀后感優(yōu)秀

五猖會(huì)讀后感優(yōu)秀1

  魯迅小時(shí)候遇到了一個(gè)難逢的隆重的廟會(huì)—五猖會(huì),他笑著跳著,振奮的不得了,正要?jiǎng)由頃r(shí),父親卻指令他背書,背不出,就禁絕去。這猶如一盆冷水潑在了他的心里。待他讀熟了,在父親面前夢(mèng)似的背完了,父親才準(zhǔn)他去看會(huì)。多年今后魯迅先生依然非常疑問(wèn)不解:為何父親偏偏要在那時(shí)讓他去背書?

  我對(duì)魯迅父親的做法有一些了解,自古以來(lái),很多家長(zhǎng)“望子成龍,望女成鳳!逼谕⒆由偻娑鄬W(xué)乃至一向?qū)W習(xí),而孩子們則期望多玩少學(xué)。所以魯迅先生的父親,就使用五猖會(huì)做為條件,讓魯迅背書,為了去玩,為了看會(huì),魯迅只能完結(jié)父親的要求。這樣,魯迅學(xué)習(xí)了,達(dá)到了父親的要求,而他也去看會(huì)了,自己的意圖也達(dá)到了。這表面上看來(lái),是一箭雙雕,魯迅父親的做法是正確的'。

  孩子們有自己的愛(ài)好,他們的愛(ài)好或許和家長(zhǎng)的等待不一樣,這時(shí),有些家長(zhǎng)就開始使用“家長(zhǎng)”的權(quán)力,不許孩子做這個(gè),不許孩子做那個(gè)。孩子們只能在夢(mèng)中,完成自己的愿望。

  孩子的性情不同,他們未來(lái)的六合也不同,所以,請(qǐng)給他們一個(gè)自由發(fā)揮的權(quán)力,讓他們自己發(fā)明歸于自己的天空。

五猖會(huì)讀后感優(yōu)秀2

  《五猖會(huì)》本是英信大會(huì)。在孩子心中是節(jié)日。但是在作者的語(yǔ)言中能感受到更多的只是父親對(duì)兒子的壓迫,而不是對(duì)快樂(lè)的正面描寫。這很好地說(shuō)明了父親在兒子節(jié)日期間對(duì)兒子做的那件事。先背完書才能去過(guò)節(jié),對(duì)一個(gè)人的心理,對(duì)一個(gè)人一生的影響有多大。

  事實(shí)上,有時(shí)一不小心就能改變很多。

  無(wú)意中說(shuō)的一句話似乎使一個(gè)人走上了犯罪的道路?梢允悄愕奈⑿χ,也可以照亮一個(gè)人的心境。也許你善意的一句謊言拯救了年輕的生命。因此,由于“漫不經(jīng)心”這個(gè)詞很大,所以要注意,注意,行動(dòng),行動(dòng),行動(dòng),行動(dòng),行動(dòng)

  如果你是老師,請(qǐng)注意自己的.言行。在孩子們稚嫩的心中,你是陽(yáng)光,你是大樹,你是大海。你用知識(shí)培養(yǎng)他們,塑造他們。同時(shí),還會(huì)影響他們的心,不要傷害他們金子般的心。

  如果你是爸爸(媽媽),請(qǐng)用真愛(ài)幫助孩子成長(zhǎng)。不撒嬌,不要太愛(ài)。請(qǐng)給他好人品,杜絕一切惡習(xí)。同時(shí),像作者的父親一樣,在節(jié)日里孩子出去玩或需要先背書的時(shí)候,讓孩子喪失對(duì)生活樂(lè)趣的憧憬,即使時(shí)隔幾年,對(duì)這件事的感覺(jué)也會(huì)再次銘刻。

  也許幾年后,你會(huì)對(duì)你那一年某一天說(shuō)的一句無(wú)心的話感到非常后悔。因?yàn)閹啄昵暗纳埔庵e言,可能會(huì)露出會(huì)心的微笑。

五猖會(huì)讀后感優(yōu)秀3

  文學(xué)的杰作往往運(yùn)用的手法是以小見大,換句話說(shuō),用小事照出的大道理往往是最精彩的。

  從古以來(lái),受封建社會(huì)影響,家長(zhǎng)制普遍存在,就連大文豪魯迅先生的父親也不例外,不過(guò)也許正是因?yàn)榇嗽虿庞辛顺ㄏκ爸械摹段宀䲡?huì)》。

  故事整體而言非常簡(jiǎn)單:從開頭起作者就說(shuō)到五猖會(huì)是當(dāng)時(shí)一個(gè)盛大的節(jié)日,可由于地理原因,往往到了魯迅家附近,五猖會(huì)就已草草結(jié)尾。終于有一次要走60多里水路去看盛大的廟會(huì),所以這么一次來(lái)之不易的節(jié)日對(duì)于作者而言當(dāng)然是喜事了。然而正在大家喜氣洋洋的'時(shí)候卻出現(xiàn)了一段插曲,臨走時(shí)父親拉住作文吧魯迅要求他背過(guò)《鑒略》,這無(wú)疑是在潑冷水,雖然最后還是背過(guò)了,還是看到了廟會(huì),但可想而知的是這件事對(duì)年幼的作者心理投下了陰影,背完后,面對(duì)眾人的歡樂(lè),魯迅卻——“我卻并沒(méi)有他們那么高興開船以后,小徑中的風(fēng)景,壇子里的點(diǎn)心,以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧,對(duì)于我似乎都沒(méi)什么大意思”

  當(dāng)然父親肯定不是有意阻撓魯迅看五猖會(huì),也并非心存惡念,但背書此事著實(shí)是壓抑了孩子玩的天性。

  作者用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言,欲抑先揚(yáng),用樸素的語(yǔ)言將自己對(duì)此種家長(zhǎng)制的不滿情緒用筆墨揮灑在紙上。