烏塔讀后感經(jīng)典【9篇】

　　認(rèn)真品味一部名著后，你有什么體會(huì)呢？不妨坐下來好好寫寫讀后感吧�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的烏塔讀后感，希望能夠幫助到大家。

　　烏塔讀后感 篇1

　　在小記者班上，我閱讀了《烏塔》�；叵搿⑵肺吨�小女孩烏塔的一個(gè)個(gè)神情，一句句話語，我思緒萬千……

　　烏塔是個(gè)12歲的德國小女孩，在這樣的年華，他竟能自己掙錢買票，單獨(dú)一人周游法國、瑞士、奧地利、意大利，還準(zhǔn)備再去希臘——想想她的年齡，才12歲呀！更令人吃驚的是，他為這次歐洲之旅準(zhǔn)備了三年，路線日程安排得滴水不漏——一個(gè)小學(xué)生，幾乎不要家長(zhǎng)幫忙，與我們這些同齡人相比……唉，真是令我們汗顏呀！

　　最能引起我們共鳴的，還是她與文中“我”的一番交談。她那熱情輕快的談興，將這酷熱的時(shí)光籠罩上了一種神秘的光彩。烏塔的話語，無不折射出西方文化的禮儀、敏捷、獨(dú)立感，與中國的情況形成了鮮明的對(duì)比。當(dāng)她問起中國孩子是否也這樣旅游，那隨和的語氣卻使作者怎么也說不出話來。當(dāng)“我”說家長(zhǎng)很愛孩子，會(huì)帶他們出去玩，卻不放心讓孩子單獨(dú)出遠(yuǎn)門時(shí)，自以為找到了一個(gè)絕妙的'理由，卻受到了烏塔的強(qiáng)烈反駁：“愛孩子，為什么就不讓他們單獨(dú)出門？”我只能苦笑著承認(rèn)自己的回答不合邏輯；當(dāng)我告訴烏塔中國的風(fēng)俗情況，并說孩子們?nèi)阅苷业娇鞓罚瑸跛�仍是�?jiān)持：“從電視和書本上認(rèn)識(shí)世界并不完美。”看到這里，我真想暢所欲言，一吐自己即將噴涌的想法！

　　對(duì)于烏塔的觀點(diǎn)，我舉雙手贊成。這正是中國孩子們共同的心聲�。≡谥袊�，人們常說到“愛護(hù)”這個(gè)詞，久而久之，“愛護(hù)”就演變成“愛＝保護(hù)”。殊不知，愛的方式數(shù)不勝數(shù)，如若保護(hù)過度，便無意中充當(dāng)了母雞一角，把小孩子們?cè)杏�在狹小的土地上。而在外國，“愛”的方式是多元化的，最重要的便是讓孩子像小鷹一樣，翱翔在雷鳴電閃的天穹下，搏擊在風(fēng)雨交加的大地上。簡(jiǎn)單地說，在中國，則與外國截然相反，“愛”在大多數(shù)家長(zhǎng)眼中被視為“呵護(hù)”。其次，有些家長(zhǎng)過于偏重于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，卻忽視了下一代綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，把孩子“刻”成了對(duì)歷史、環(huán)境、回報(bào)、感恩等一無所知的語數(shù)化人類。“從電視和書本上認(rèn)識(shí)世界并不完美”，電視、書本，它們無疑是工具。而人，卻要“撲”在死的工具上，并懶洋洋地向載體和媒介索取想要的知識(shí)——可能成功嗎？想獲得真正的心之美麗，除親歷親為，自身實(shí)踐，別無他法！

　　我并不是說愛孩子就不要管他們，也不是在反對(duì)中華民族的一貫風(fēng)格，而是體會(huì)到了一種深深的危機(jī)感。任何事情都是有度的，“管制”、“保護(hù)”與“獨(dú)立”都是互相聯(lián)系的，缺一不可，過度則反。親愛的爸爸媽媽，雖然中國的這種現(xiàn)狀不得完全顛覆，但是，孩子要長(zhǎng)大，可不能讓下一代的花朵成長(zhǎng)在溫室里��！親愛的爸爸媽媽，愛孩子，就回應(yīng)一下孩子的心聲吧！鍛煉我們的真正才能，我們才會(huì)告別童年，打拼天下！

　　烏塔讀后感 篇2

　　今天下午在家沒事，我便翻開作文書，讀了《烏塔》這篇文章。

　　文章講了一位14歲的小女孩獨(dú)自一人去歐洲旅行。在羅馬的一個(gè)青年旅館里認(rèn)識(shí)了一位中國女孩汪曉潔。烏塔說：“她這次趁暑假游歷歐洲。已經(jīng)去了法國，瑞士，奧地利，在意大利去了威尼斯，米蘭，佛羅倫薩，最后還要去希臘，她為了這次旅行準(zhǔn)備了整整3年的時(shí)間，在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程，而且還讀了很多有關(guān)這些國家的書籍�！�

　　讀完后，文章中有一句話讓我十分震撼：汪曉潔一時(shí)語塞，對(duì)烏塔說：“在中國，像你這樣年紀(jì)小的孩子都是家里的寶貝，爸爸媽媽，爺爺奶奶都很愛她們，不會(huì)讓她們一個(gè)人出遠(yuǎn)門�！倍鵀跛�說：“我在家里也是寶貝，爸爸媽媽，爺爺奶奶他們都很愛我，可我們興趣不同，有時(shí)候一起出去玩，有是后單獨(dú)出去玩。”

　　從烏塔說的話中，可以看出中國的孩子卻少鍛煉，中，德兩國的孩子在家同是寶貝，確為什么在中國的家庭里孩子不能一個(gè)人出遠(yuǎn)門，在外國孩子的家庭里，父母就允許孩子們這樣嗎？不是的。在中國家庭的孩子不要說是去外國旅游，叫他們?cè)趪鴥?nèi)旅游都是一個(gè)很大的問題，因?yàn)橹袊�的孩子從小就缺少鍛煉；缺少勇敢；缺少自信，有的人有依賴心，根本沒法離開父母。而外國的孩子不是這樣的，他門勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，從小就開始鍛煉，所以他們敢一個(gè)人出門，而且父母不會(huì)很擔(dān)心。一個(gè)人的自立精神、生活經(jīng)驗(yàn)、生活能力，只有通過時(shí)間才能鍛煉出來。烏塔是一個(gè)只有14歲的小女孩，竟能用自己的掙的錢游遍歐洲，而且還是一個(gè)人，她的獨(dú)立生活能力多強(qiáng)啊！現(xiàn)在，在中國許多家庭的家長(zhǎng)都十分并心自己的.子女們，生怕他受到一點(diǎn)點(diǎn)的傷害，所以不讓他們做這做那，不讓他們出門，生怕在外面受到一點(diǎn)傷害，這樣使他們的性格變得暴燥，從而使他們獨(dú)單，不能融入社會(huì)中。“望子成龍，望女成鳳”都是天下所有父母心，但為了自己的孩子，也要培養(yǎng)自己的獨(dú)立能力�。∥磥硎俏覀兊�，父母?jìng)儯��?qǐng)放開對(duì)我們的束縛，讓我們經(jīng)受風(fēng)雨的磨練，在這大千世界中開辟出一片屬于自己的天地吧。文章里寫過這樣一句話：“光從電視和書本認(rèn)識(shí)世界總不完美。”我覺得她說得很對(duì)，當(dāng)然從書本和電視中認(rèn)識(shí)世界是不完美，我們要走出我們自己的世界，來親自體驗(yàn)。但是我還要像烏塔那樣，獨(dú)立、自主、有主見，這樣對(duì)我自己有很大的好處。

　　我們應(yīng)該向?yàn)跛�學(xué)習(xí)她的獨(dú)立精神，但并不是要我們每一個(gè)同學(xué)去像烏塔一樣獨(dú)自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學(xué)習(xí)各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨(dú)立生活的能力。

　　一人外出，要有家長(zhǎng)同意和充分準(zhǔn)備。

　　要像烏塔一樣有主見而不盲動(dòng)，膽大心細(xì)，會(huì)待人接物。

　　烏塔讀后感 篇3

　　三年級(jí)時(shí)，我們學(xué)過一篇課文令我印象深刻，那篇課文叫《烏塔》。

　　文章講述的是14歲的小女孩烏塔獨(dú)自一人去歐洲旅行。在羅馬的一個(gè)青年旅館里認(rèn)識(shí)了一位中國女孩汪曉潔。烏塔說：“我這次趁暑假游歷歐洲。已經(jīng)去了法國，瑞士，奧地利，在意大利去了威尼斯，米蘭，佛羅倫薩，最后還要去希臘，我為了這次旅行準(zhǔn)備了整整3年的時(shí)間，在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程，而且還讀了很多有關(guān)這些國家的書籍�！�

　　讀完后，文章中有一句話讓我十分震撼：我一時(shí)語塞，對(duì)烏塔說：“在中國，像你這樣年紀(jì)小的孩子都是家里的寶貝，爸爸媽媽，爺爺奶奶都很愛他們，不會(huì)讓她們一個(gè)人單獨(dú)出遠(yuǎn)門�！倍鵀跛�說：“我在家里也是寶貝，爸爸媽媽，爺爺奶奶他們都很愛我，可我們興趣不同，有時(shí)候一起出去玩，有時(shí)候單獨(dú)出去玩�！�

　　從烏塔說的話中，可以看出中國的.孩子卻少鍛煉，中、德兩國的孩子在家同是寶貝，但為什么在中國的家庭里孩子不能一個(gè)人出遠(yuǎn)門，在外國孩子的家庭里，父母就允許孩子們這樣嗎？不是的。在中國家庭的孩子不要說是去外國旅游，叫他們?cè)趪鴥?nèi)旅游都是一個(gè)很大的問題，因?yàn)橹袊�的孩子從小就缺少鍛煉；缺少勇敢；缺少自信，有的人有依賴心，根本沒法離開父母。而外國的孩子不是這樣的，他門勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，從小就開始鍛煉，所以他們敢一個(gè)人出門，而且父母不會(huì)很擔(dān)心。一個(gè)人的自立精神、生活經(jīng)驗(yàn)、生活能力，只有通過時(shí)間才能鍛煉出來。烏塔是一個(gè)只有14歲的小女孩，竟能用自己的掙的錢游遍歐洲，而且還是一個(gè)人，她的獨(dú)立生活能力多強(qiáng)��！現(xiàn)在，在中國許多家庭的家長(zhǎng)都十分關(guān)心自己的子女們，不讓他們做這做那，不讓他們單獨(dú)出門，生怕在外面受到一點(diǎn)傷害，這樣使他們的性格變得暴躁，從而使他們獨(dú)單，不能融入社會(huì)中。“望子成龍，望女成鳳”都是天下所有父母的愿望，但為了自己的孩子，也要培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力��！未來是我們的，父母?jìng)�，�?qǐng)放開對(duì)我們的束縛，讓我們經(jīng)受風(fēng)雨的磨練，在這大千世界中開辟出一片屬于自己的天地吧。文章里寫過這樣一句話：“光從電視和書本認(rèn)識(shí)世界總不完美。”我覺得她說得很對(duì)，當(dāng)然從書本和電視中認(rèn)識(shí)世界是不完美，我們要走出我們自己的世界，來親自體驗(yàn)。但是我還要像烏塔那樣，獨(dú)立、自主、有主見，這樣對(duì)我自己有很大的好處。

　　我們應(yīng)該向?yàn)跛�學(xué)習(xí)她的獨(dú)立精神，但并不是要我們每一個(gè)同學(xué)去像烏塔一樣獨(dú)自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學(xué)習(xí)各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨(dú)立生活的能力。

　　烏塔讀后感 篇4

　　文中的小女孩烏塔表現(xiàn)出來的勇敢、獨(dú)立。當(dāng)我讀到"自己用了三年的時(shí)間去準(zhǔn)備這次旅行。閱讀了很多與這些國家有關(guān)的書籍。為了賺旅行費(fèi)用，每個(gè)周末去飯館或市場(chǎng)分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。"這一段時(shí)，我驚呆了!簡(jiǎn)直不敢相信一個(gè)14歲的小女孩可以做這些事。烏塔用自己的勞動(dòng)賺錢。而我，還天天向父母要錢，認(rèn)為找父母拿錢是天經(jīng)地義的事。想到這里，我是有多么不好意思呀！還有，烏塔旅行每到一個(gè)地方。都先查詢當(dāng)?shù)鼐�察局的電話�?hào)碼，并及時(shí)給家人打一個(gè)電話，報(bào)平安。而我呢!這一對(duì)比，實(shí)在我自愧不如啊!

　　記得有一次，媽媽說我已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該自己一個(gè)人睡啦。我嘴上同意了，但心里打著鼓。等媽媽把燈關(guān)了，我都不敢把眼睛掙開。"怕'鬼'會(huì)在晚上出來吃小孩。"這種想法一直在我的腦海里浮現(xiàn)。我越想越怕，一個(gè)怪物。自己安慰自己不要怕，我是世界上最勇敢的人，只要閉上眼睛就可以"睡著啦!"突然，有腳步聲，而且還越來越近，正準(zhǔn)備大叫一聲"媽媽"時(shí)，咦!原來是媽媽，嚇我一跳!最后還是在媽媽的陪同下，我才睡著。如果烏塔也像我們一樣膽小，根本不可能一個(gè)人出去旅行�，F(xiàn)在的小孩子個(gè)個(gè)都是爸爸媽媽的掌上明珠。是"捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了"的小皇子和小公主們。做什么都依賴父母，這里能力又差，心里又脆弱。等我們長(zhǎng)大了，我們總會(huì)離開自己的父母。獨(dú)自生活、工作。我們的父母也會(huì)老去，不能再照顧我們，而且還需要我們的照顧。

　　我多么希望中國的家長(zhǎng)們也像外國的家長(zhǎng)一樣，多給我們一些鍛煉獨(dú)立性的機(jī)會(huì)。

　　評(píng)語:這篇文章作者通過寫自己讀《烏塔》這篇課文之后的所思所感，告訴“我們就像溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)雨與磨練，我們的'獨(dú)立自理能力幾近退化，真的是我們不行嗎？是我們比別人差嗎？不是，是我們沒有機(jī)會(huì)，是因?yàn)槲覀兊母改搁L(zhǎng)輩過分的寵愛甚至溺愛而造成的，他們把我們寵成了霸道、自私、嬌氣的“小皇帝”、“小公主”。是他們很少給我們鍛煉的機(jī)會(huì)，久而久之，我們便享受慣了�！皭酆⒆樱瑸槭裁淳筒荒茏屗麄儐为�(dú)出門？”——烏塔對(duì)“我”的反問，正好問得“我”一時(shí)語塞。的確是呀，為什么就不能讓我們單獨(dú)出門？不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹？不經(jīng)磨礪怎能成長(zhǎng)？我們現(xiàn)在需要機(jī)會(huì)，親愛的父母長(zhǎng)輩們，放心吧，請(qǐng)松開您溺愛的雙手，讓我們自由地翱翔�！币r托反應(yīng)出了我國孩子的一種溺愛。這里的小作者呼吁中國的爸爸媽媽們。也能像烏塔的父母一樣多給孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)力自主的意識(shí)。不要過于的溺愛，讓孩子們有一個(gè)獨(dú)立的開端，自由和向往。做真正生活的主人。

　　烏塔讀后感 篇5

　　今天我學(xué)了《烏塔》這篇作文，受益匪淺。使我感受到中國與德國教育上的不同……

　　課文講的是一位14歲的德國小姑娘，獨(dú)自一人游歐洲的事。讀了這篇文章，我知道了我們要養(yǎng)成獨(dú)立自主的心。不能太依賴大人，也不能讓父母過于溺愛，更不能做家中的小皇帝。

　　這些過于溺愛孩子的家長(zhǎng)太多了，比如我的父母。記得那一次，我要自己去買書，我跟媽媽說過后便準(zhǔn)備獨(dú)自去書店購買，但是媽媽堅(jiān)決不同意。說：“不行，如果你自己坐車遇到危險(xiǎn)怎么辦？沒事，我到時(shí)候去給你買。”有些孩子是家中的`小公主、小皇帝，衣來伸手，飯來張口。我們小學(xué)生如果我們都像烏塔一樣能夠自己環(huán)游世界，但是家長(zhǎng)只是督促學(xué)習(xí)，沒有玩的時(shí)間，那里來環(huán)游世界的時(shí)間。我們中國的小孩就像一只圈在籠子里的鳥和一只蝸牛一樣，總是縮在很小的殼窩里。在家長(zhǎng)的呵護(hù)下成長(zhǎng)起來，我們非常羨慕烏塔。

　　文中有一段給我留下的印象十深刻“一個(gè)14歲的孩子，獨(dú)自一人游歐洲，如果不是親眼所見，我決不會(huì)相信。我問烏塔：“你一個(gè)人不怕危險(xiǎn)嗎？你爸爸媽媽不擔(dān)心嗎？”因?yàn)檫@段說明了中國教育孩子的缺點(diǎn)，人人的孩子都只能從電視、電腦、收音機(jī)……了解世界，使中國孩子對(duì)外國少年的行為感到不解，我覺得中國的爸爸媽媽應(yīng)該開放教育，讓中國孩子全面的了解世界，這樣才能讓孩子們健康的成長(zhǎng)。

　　文中還有一段給我留下的印象也十分深刻“烏塔對(duì)我這番解釋很不滿意，馬上反駁說：“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。不過我們興趣不同，所以我們有時(shí)侯一起出去玩，有時(shí)侯單獨(dú)出去玩。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨(dú)出門？我不明白。你的話不合邏輯�！币�?yàn)闉跛�認(rèn)為愛孩子和不讓孩子單獨(dú)出門之間不存在因果關(guān)系。她先舉例說明，然后說明自己的觀點(diǎn)。邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，觀點(diǎn)鮮明，這充分體現(xiàn)出烏塔在生活上獨(dú)立的基礎(chǔ)是她在思想上和精神上的獨(dú)立。我覺得烏塔是一個(gè)自主，獨(dú)立，熱愛生活的人，表現(xiàn)在課文的第五自然段中：已經(jīng)去了法國，瑞士，奧地利等很多國家。還有第七段：他還說，自己用了三年時(shí)間準(zhǔn)備了這次行程，閱讀了許多與這些國家有關(guān)的書籍……表現(xiàn)了烏塔做事有計(jì)劃、有準(zhǔn)備以及他的獨(dú)立自主意識(shí)。

　　對(duì)于烏塔的觀點(diǎn)，我舉雙手贊成。這正是中國孩子們共同的心聲啊！我認(rèn)為愛孩子就應(yīng)該讓我們獨(dú)立，現(xiàn)在我們這些孩子屬于小公主、小皇帝，整天賴在父母身邊。

　　我并不是說愛孩子就不要管他們，也不是在反對(duì)中華民族的一貫風(fēng)格，而是體會(huì)到了一種深深的危機(jī)感。任何事情都是有度的，“管制”、“保護(hù)”與“獨(dú)立”都是互相聯(lián)系的，缺一不可，過度則反。親愛的爸爸媽媽，雖然中國的這種現(xiàn)狀不得完全*，但是，孩子要長(zhǎng)大，可不能讓下一代的花朵成長(zhǎng)在溫室里啊！親愛的爸爸媽媽，愛孩子，就回應(yīng)一下孩子的心聲吧！鍛煉我們的真正才能，我們才會(huì)告別童年，打拼天下！

　　烏塔讀后感 篇6

　　學(xué)習(xí)《烏塔》這篇課文，我感觸很大。

　　十四歲女孩烏塔獨(dú)自一人去歐洲旅游，在中國幾乎是不可能的。中國的孩子是父母的“小公主”“小皇帝”，含在嘴中怕化，抱在手中怕掉，怎么肯讓孩子一個(gè)人去旅游呢？難道烏塔不是父母的心肝寶貝嗎？當(dāng)然不是。是她的父母不像我們中國的父母一樣溺愛自己的孩子。

　　為了這次旅游，烏塔整整花了三年的時(shí)間去做，讓我不得不佩服她做事的認(rèn)真和執(zhí)著。為了攢夠旅游的`錢，她不惜犧牲玩樂的時(shí)間，假日陪別人的孩子玩，周末幫餐館、超級(jí)市場(chǎng)派發(fā)廣告。這與飯來張口，衣來伸手的中國孩子成了鮮明的對(duì)比。也讓我想起我的賣報(bào)經(jīng)歷和體驗(yàn)工廠生活的經(jīng)歷，從而更深刻地體會(huì)到爸爸媽媽的用心良苦。

　　學(xué)了《烏塔》這篇課文，我想對(duì)同齡的朋友說，主動(dòng)地從父母溫暖的懷抱里走出來，大膽地去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想吧。我還想對(duì)中國的父母親說，給孩子一片廣闊的天空，讓你們的愛更完整吧。

　　昨天，我們學(xué)了一篇課文，叫〈烏塔〉。這篇課文主要講述的是一個(gè)14歲的德國小姑娘獨(dú)自一人游歐洲的事。

　　讀完這篇課文后，我覺得烏塔是個(gè)已心細(xì)，處理能力強(qiáng)的女孩，因?yàn)樗�能夠打理自己的生活。烏塔還很聰明，她知道每到一上就無查警察局號(hào)碼，以便在遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請(qǐng)求幫助。

　　再想想自己，我頓時(shí)覺得臉火辣辣的，我是家里的獨(dú)生女。上學(xué)放學(xué)由爸媽接送，生活也讓爸媽打理……真是衣來伸手，飯來張口。

　　讀了這篇課文后，我以后自己的事自己做，甚至在閑空時(shí)幫爸媽分擔(dān)些力所能及的事，以減輕父母的負(fù)擔(dān)。

　　有一次，我學(xué)到了一篇文章，題目叫《烏塔》。文章主要寫十四歲的德國少女烏塔獨(dú)自一人游歷歐洲，表現(xiàn)了烏塔的自立意識(shí)和獨(dú)立生活的能力，還有對(duì)生活的熱愛。

　　使我不明白的是：同是父母，他們的表現(xiàn)為何截然相反呢？一連串的問題使我迷惑不解！經(jīng)過認(rèn)真閱讀，細(xì)心揣摩與體會(huì)，我終于解開了謎團(tuán)，中國父母把孩子當(dāng)成了“曠世奇寶”，像掌上明珠一般，一見不著孩子就心急如焚。中國有一句老話：捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，(.)就特指家長(zhǎng)對(duì)子女們的態(tài)度；而外國父母從小就培養(yǎng)孩子的自立能力和獨(dú)立意識(shí)，所以孩子們才有這么強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。

　　由此，我想到了自己。在家里我不知不覺地當(dāng)上了“小皇帝”，洗碗，洗衣服，疊被子，一切事都由父母包了下來。就連我去別人家玩，家長(zhǎng)也是一百個(gè)不放心，必須按約定好的時(shí)候回家。

　　讀了這篇文章，我也應(yīng)該學(xué)習(xí)烏塔的獨(dú)立精神，要像烏塔一樣膽大，細(xì)心。這里并不是說要我們也一人游歷歐洲，而是要在學(xué)習(xí)與生活方面克服依賴思想，提高獨(dú)立意識(shí)，生活經(jīng)驗(yàn)和自立精神，不要讓我們成為溫室里的花，更不要讓我們成為衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”。

　　家長(zhǎng)們，請(qǐng)你們放開鳥籠，讓您的兒女也像海燕一樣展翅高飛吧！

　　烏塔讀后感 篇7

　　最近，我們學(xué)了《烏塔》這篇課文，當(dāng)我第一次讀時(shí)，有點(diǎn)不可思議！一個(gè)十四歲的孩子就可以自己游歷歐洲，那沒有別的說法，只能說明這個(gè)孩子獨(dú)立性超強(qiáng)！

　　同學(xué)們，我相信當(dāng)一個(gè)孩子對(duì)大人說：“哎喲！求你了，就讓我一個(gè)人去玩吧！”而大人總有那么一大堆理由告訴你：“你找死��！現(xiàn)在外面那么多壞蛋，咱們家就你一個(gè)寶貝，把你弄丟了怎么辦？我告訴你，你去哪我們都會(huì)跟著你的，不然我們不放心，還有……”而這句話傳入同學(xué)耳中時(shí)，同學(xué)總是用手摸著他的頭懷疑：“他是不是精神質(zhì)疾病呀？他不怕壞人嗎？”其實(shí)這在國外是屢見不鮮的。

　　外國小孩自己能旅行，而中國孩子卻做不到，甚至有一些從小就是在大家閨秀的人已經(jīng)成年了做完了一件事，還得問一下媽媽：“媽，我這樣對(duì)不對(duì)？”這說明西方教育與東方教育截然不同。

　　在西方，父母把孩子教會(huì)走路就不管了，即使孩子摔了一跤，得到的也只是一句簡(jiǎn)單的安慰。最終，孩子必須自己爬起來。到了吃飯的時(shí)候，父母就讓孩子抓飯吃，不會(huì)用叉子的孩子就用手抓著吃東西，就算孩子掉的滿身都是飯，父母也決不喂孩子吃。這標(biāo)準(zhǔn)是“老鷹”式的愛。

　　而到了中國就大不一樣了。父母就像老母雞一樣，把孩子護(hù)在翅下，不讓一陣風(fēng)吹在孩子身上，不讓一滴雨在孩子身上。鞋帶要家長(zhǎng)系、飯要喂、衣服要父母幫忙穿……簡(jiǎn)直與老母雞沒啥區(qū)別。

　　不過在我們還很小很小的時(shí)候，由父母來教我們做事。現(xiàn)在長(zhǎng)大了，就用不著了。因?yàn)槲覀兛傆幸惶煲�離開父母走向社會(huì)。如果你不能獨(dú)立，那就別提為社會(huì)做貢獻(xiàn)了。

　　父母按照自己“母雞”式的愛為孩子設(shè)計(jì)了將來的'路程，并以為手把手的教孩子，不厭其煩地陪孩子就夠了。其實(shí)家長(zhǎng)們忽略了獨(dú)立。有一個(gè)故事說：“一個(gè)人考上了一所名牌學(xué)校，幾個(gè)月后，又回家了。為什么呢？就因?yàn)樗�不�?huì)剝雞蛋�！�

　　要知道，父母只能陪孩子一時(shí)，不能陪孩子一世，早日放手才是對(duì)孩子最好的選擇。孩子必需要兩條腿走，不要以為學(xué)習(xí)好就夠了，你還缺一第獨(dú)立的腿。

　　大家經(jīng)�？匆娨晃患议L(zhǎng)，帶著一個(gè)孩子玩時(shí)，家長(zhǎng)說：“別摸臟東西！別走遠(yuǎn)……”。然后孩子絆了一跤，但并沒有哭，而家長(zhǎng)卻又拍又哄：“可惡的地！讓寶寶摔了一跤。”

　　對(duì)于許多家長(zhǎng)來說，只要孩子離開自己的祖母就想出可怕的事：什么孩子被撞了，孩子游泳嗆水了……世上沒有怕孩子摔跟頭而不讓離子學(xué)走路的媽媽，但有的父母就給孩子設(shè)了禁區(qū)。

　　陪伴孩子成長(zhǎng)不是不行，而是不要過分溺愛孩子。家長(zhǎng)要讓孩子明白，前面的路很長(zhǎng)，但要自己走。

　　烏塔讀后感 篇8

　　今天讀了《烏塔》這篇文章后，使我深有感觸。不僅使我從中學(xué)到了許多做人的道理，同時(shí)，也使我聯(lián)想到了我國目前普遍存在的對(duì)子女的教育問題,尤其是家庭教育方面.

　　作者寫本文的主要目的大概是要描述出烏塔的勇敢、熱情、友善、勤勞和有主見。可是我們?cè)跒樾�烏塔的勇氣所驚嘆的同時(shí)，也促使我們得好好的思索一下，我們中國的同齡孩子們呢？為什么我們就不能像烏塔一樣，敢自己獨(dú)自去旅游呢？

　　隨著中國的改革開放，我國的經(jīng)濟(jì)、科技等許多方面都得到了飛速的發(fā)展，同樣我國的教育制度及教育方式也在全面提高。但是在家庭教育方面，卻仍然存在著一些的不足之處。比如說，父母對(duì)孩子的過度擔(dān)心與溺愛、不敢或不放心讓孩子獨(dú)立地去完成某件事、過多地注重學(xué)習(xí)成績(jī)而扼殺孩子的其它愛好與興趣、缺少對(duì)孩子動(dòng)手能力的鼓勵(lì)、一味地滿足孩子對(duì)金錢的需要等現(xiàn)象。

　　相比較而言，德國的家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力方面要比中國的家長(zhǎng)處理得更為恰當(dāng)些。中國有些家長(zhǎng)對(duì)孩子過于擔(dān)心，有一點(diǎn)擔(dān)心是很正常的事。可是太過于擔(dān)心就不對(duì)了。這樣不但不能培養(yǎng)孩子獨(dú)立的`生活及處事能力，而且也扼殺了孩子們的許多天性，使孩子們的積極性與創(chuàng)造性難以得到充分的發(fā)揮。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子便會(huì)對(duì)這些事情產(chǎn)生恐懼與抵觸心理，同時(shí)也使孩子對(duì)父母的依賴性越來越強(qiáng)，結(jié)果容易培養(yǎng)出低能（動(dòng)手能力）高智商的人。在有關(guān)報(bào)道中，也時(shí)�？梢钥吹侥承└叩仍盒５母卟纳鷤�，因在校的生活不能自理而退學(xué)或請(qǐng)父母幫助打理他們?cè)谛Ｉ�活的案例，這雖然不是普遍現(xiàn)象，但確實(shí)是我們的教育制度或家長(zhǎng)們的悲哀。

　　在用錢方面，國外的家長(zhǎng)們比較注重孩子們自力更生能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)孩子們用自己的勞動(dòng)所得來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想（如旅游），使孩子們從小就知道要得到就必須得有付出這個(gè)道理。但在我國還是有一些家長(zhǎng)只要孩子伸手要錢就給，也不管孩子是因?yàn)槭裁炊�需要錢，并不注重孩子自力更生意識(shí)的培養(yǎng)，這樣并不太好。其實(shí)德國也是個(gè)經(jīng)濟(jì)比較富裕的國家，但烏塔的父母及其它長(zhǎng)輩們并未這樣做，而是讓烏塔通過自己的勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，使她從小就懂得勞動(dòng)的重要性，自食其力的光榮。

　　如果我國的家長(zhǎng)們也能從這篇課文中受到一些啟發(fā)，并由此來改變教育孩子的方式，能放手讓我們獨(dú)立去完成一些力所能及的事情，逐漸培養(yǎng)我們的自理能力，多給我們一些獨(dú)立處理事情的機(jī)會(huì)，我想，通過一個(gè)時(shí)期的鍛煉，也許在不久的將來，在我國也能出現(xiàn)眾多像烏塔一樣獨(dú)自旅游的小旅行家。說不定哪天當(dāng)烏塔來中國旅行時(shí)，她會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)有眾多同齡的中國小伙伴們能與她結(jié)伴而行，云游中國的大好河山。

　　烏塔讀后感 篇9

　　我讀了《烏塔》這一篇文章，里面的小主人公——烏塔給我影響巨大，還帶有一絲絲的驚訝！她最大的特點(diǎn)就是獨(dú)立性很強(qiáng)。

　　我們先來說說烏塔的禮貌，一見到作者——汪曉潔，就立即站起來打招呼還問作者從哪里來的，玩得怎么樣。作者一一回答完她的問話，她就禮貌的告訴汪曉潔，她叫烏塔，已經(jīng)十四歲了，是德國的漢堡人。我想，如果我是烏塔，面對(duì)著陌生人，連打哈欠都不敢，更何況大膽得向陌生人問好、介紹自己呢？這就是區(qū)別呀！

　　烏塔不但是一個(gè)有禮貌的孩子，而且非常有計(jì)劃性，是個(gè)自律性很強(qiáng)的人。她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和旅行日程，每到一地就先查當(dāng)?shù)鼐�察局的電話�?hào)碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請(qǐng)求幫助。再給家里拔個(gè)電話或寄一張明信片。烏塔為了了解所去國家的情況，她還閱讀了很多與這些國家有關(guān)的書籍，她為了掙旅行所需費(fèi)用，每個(gè)周末都要去餐館或超級(jí)市場(chǎng)分發(fā)廣告宣傳單，假期到了，還到別人家里陪小孩玩。就為了出國旅行她做了這么準(zhǔn)備，她用了三年的時(shí)間，瞧瞧，烏塔多么自律呀！看看我們中國的'大學(xué)生，別看個(gè)子一個(gè)比一個(gè)高，把自己打扮的俊男美女的，可是參觀參觀他們住的房間、宿舍，簡(jiǎn)直就是垃圾的天堂，雜物亂飛、垃圾滿地，臭氣熏天，進(jìn)去令人作嘔。跟烏塔比，真是一個(gè)天，一個(gè)地呀！想想烏塔才十四歲，我們中國的大學(xué)生都是十八、九歲左右的大孩子，他們同烏塔相比較，自律性太差，中國人的臉應(yīng)該放在哪兒呢？說到這兒我來給大家分享一個(gè)真實(shí)故事，有一個(gè)大學(xué)生在家里什么事都依賴家長(zhǎng)，早晨穿衣服需要父母找到送到跟前（因?yàn)橥砩厦摿瞬恢�道扔哪里了），刷牙父母擠好牙膏候著，吃飯磨蹭父母就給喂，收拾書包也靠家長(zhǎng)……他去讀大學(xué)后，到食堂拿上雞蛋不會(huì)剝皮，感冒藥不會(huì)吃，衣服臟了更是不會(huì)洗了。這就是一個(gè)廢物，上大學(xué)有什么用呢？中國的孩子真丟人呀！

　　烏塔不但很自律而且很獨(dú)立。自己一個(gè)人利用暑假時(shí)間光顧了法國、瑞士、奧地利，在意大利她還去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，最后去了希臘。去這八個(gè)地方全都是她一個(gè)人，沒有任何人陪同。中國的孩子如果要一個(gè)人出去玩，估計(jì)父母會(huì)把他（她）們抱上火車或飛機(jī)，沒有父母的陪同他（她）可能會(huì)嚎啕大哭，早成了一個(gè)淚人兒。中國的孩子是家里的寶貝，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很愛他（她）們，不會(huì)讓他（她）們一個(gè)出去的。但是烏塔也是家中的寶貝，她的父母卻可以讓她一個(gè)人去旅行。你不覺得我們中國的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是一個(gè)太溺愛自己孩子的群體嗎？如果我們一個(gè)人出去旅行，估計(jì)大人們先瘋掉了。他們把孩子溺愛的一點(diǎn)不自律、不獨(dú)立，若要和烏塔相比，那中國人害羞得要找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去了。

　　中國是個(gè)溺愛大國，孩子們要學(xué)會(huì)自律、獨(dú)立、不要被“依賴”這個(gè)惡魔害了。

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