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《別餓壞了那匹馬》讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，是時候抽出時間寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編幫大家整理的《別餓壞了那匹馬》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《別餓壞了那匹馬》讀后感1
在我們的生活中，時常有人默默幫助，《別餓壞了那匹馬》中，殘疾青年就是送溫暖去“我”心中的人。
他——殘疾青年奮力阻止我進后院放馬草喂馬，因為那只有一堆我賣給他已經(jīng)干枯蔫黃了的馬草，那匹“我”希望的馬草并不存在！殘疾青年用愛編織了一個善意的謊言，一是為了讓“我”心安理得地看書；二是為了不讓“我”受父親的責(zé)備。那一刻，“我”明白一切的那一刻，不僅有的是感動，更多的是溫暖與感激的心情。
我看到這，心中也百感交集，這是謊言，但是善意的，令人溫暖的�！拔摇钡目磿鴫�，在青年的'幫助下完成，是那種默默的幫助，暖暖的關(guān)懷，在這是否也讓我們用心回憶一下，記憶中不可抹去的人，有沒有這樣一位。
在入夜時，是媽媽幫忙蓋的被子；在學(xué)習(xí)上遇到難題時，是同學(xué)老師幫忙講解的題目；下雨天時，是爸爸冒雨前來接送；在……我沉默了，身邊有這么多默默幫助我的人，也許他們的行為沒有殘疾青年的那么偉大但他們同樣是在我困難時，送溫暖如我心的人。
我們不能只知道被幫助，不知道幫助人，從現(xiàn)在起，伸出雙手，哪怕是“關(guān)一下燈，撿一個東西”這么點小事，也要用心去幫助，用心去呵護。做一個幫助別人、默默奉獻的人。
看了《別餓壞了那匹馬》，使我明白了“樂于助人”的道理，這是受益匪淺。
《別餓壞了那匹馬》讀后感2
寒假里我做完了作業(yè)，預(yù)習(xí)了四年級下冊的語文書，其中有一篇《別餓壞了那匹馬》這篇課文我非常喜歡，讀了無數(shù)遍。
課文講的是一個五年級的孩子，他每天都到一個殘疾人的書攤看書，可是他每次都是身無分文，每次都假裝自己選書的樣子，看幾個小故事，然后溜之大吉�？伤看稳サ臅r候攤主都會對他寬厚的一笑，有一次，他又去看書，他看的《紅巖》這部小說，江姐忍受酷刑時那十指連心的'疼痛直錐他的心，他淚流不止，這時候父親突然出現(xiàn)，不由分說的打了他兩巴掌，然后告訴他：“都像你這樣白看書，人家怎么過日子？搬運隊的馬車夫需要馬草，你可以扯馬草換錢�！睆拇�，他清晨就去扯馬草換錢，可是有時候他賣不到錢他就去不了書攤，有一次他背著馬草路過書攤時，攤主叫住了他，并告訴他他們家正好需要，讓他把馬草給他，并讓他天天去看書，直到有一次他發(fā)現(xiàn)了其實攤主家并沒有馬。只是想幫助他。
讀完這篇課文，我感動的淚流滿面。他讀書的熱情感動著我，我們現(xiàn)在有這么好的條件，一定要多讀書，而且不論做什么事情要靠自己的勞動去獲得。
《別餓壞了那匹馬》讀后感3
讀完《別餓壞了那匹馬》這篇文章后，我厭倦沉思，那坐在輪椅上的攤主太讓我太感動了。全文寫的是：由于我偷看小>故事被父親責(zé)罵，賣馬草找不到買主，攤主說把我的馬草包了，讓我在那兒看書，直至有一天，我發(fā)現(xiàn)殘疾攤主家根本沒有馬。當(dāng)我讀到別別別……他急了，碧云！碧云！他用雙手拼命搖著輪椅，想阻住我的去路，你放下！等碧云來提！時，我很奇怪攤主為什么這樣阻住我的去路，讀完全文后，我才知道原來這件事背后還有一個善意的謊言，多么令人贊嘆的一顆善良的`心�。埣矓傊鳛榱俗屛铱磿吹眯陌怖淼�，竟然出錢把馬草買下來，讓我看書。這段話用了四個感嘆號，加上拼命地搖著輪椅的動作，可見攤主當(dāng)時是多么焦急，多么不想讓我知道內(nèi)情啊！對了，還有前面的一句話也使我感動了：他先是愣，繼之眼睛，對我笑道：過來，讓我看看你的馬草。攤主當(dāng)時看到我因為賣不了馬草沒錢看書那無奈的樣子，從心底掀起了深深的同情，因而決定買下我的馬草，讓我有機會看書，表現(xiàn)了殘疾攤主身殘但是心地善良的品質(zhì)。
多么善良的一位殘疾攤主��！我敬佩你！你是我們的榜樣！同樣我也敬佩作者，他為了學(xué)習(xí)的那種執(zhí)著精神，更令我感動。
《別餓壞了那匹馬》讀后感4
讀了《別餓壞了那匹馬》，給我的印象最深的是文中那位善解人意、關(guān)愛他人的殘疾青年。這篇文章主要寫作者十分喜歡去殘疾青年的書攤看書，但是沒有錢，只能每天賣馬草換錢看書，殘疾青年見了，就謊稱家里有馬，讓作者把馬草賣給他，好讓作者能繼續(xù)心安理得地在他那看書，讓作者很感激。
讀完文章，我認為殘疾青年有一棵善良的心。他不計較自己的`損失，知道作者喜歡看書但沒有錢，就讓作者白看他的書，在作者因偷看書被父親打時竭力阻止，為了讓作者繼續(xù)看書又不損傷作者的自尊心，甚至謊稱家里有馬。這都表現(xiàn)了殘疾青年關(guān)愛他人、樂于奉獻的高尚品格。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，試著去關(guān)愛身邊的每個人。
我還記得在2008年汶川大地震時，學(xué)校發(fā)通知鼓勵我們踴躍向災(zāi)區(qū)小學(xué)捐書，班上很多人聽到這個消息，都積極參與，有一些人在拿到通知的第二天就把書帶來了。我們就應(yīng)該這樣。在家時我們應(yīng)該去孝敬父母，懂得父母為了我們的成長所付出的辛勞，幫助父母分擔(dān)自己力所能及的事。在學(xué)校關(guān)心同學(xué)，和睦相處，不要為一點點小事就鬧得不可開交。我們要努力幫助那些身體有缺陷的人，做一個合格的小公民。
讓我們共同行動起來，從這一刻起去關(guān)愛身邊的每一個人，用愛心把世界相連。
《別餓壞了那匹馬》讀后感5
今天，盧老師教了《別餓壞了那匹馬》這篇課文，讀后使我感慨萬千。
作者上五年級那年，學(xué)校不遠處的書攤是他流連忘返的地方�？墒侵魅斯３Ｉ頍o分文，只能裝作選書的樣子偷看書中的故事。他父親知道后，打了他一巴掌，讓他扯馬草換錢，不能白看書。但是守書攤的殘疾青年卻不求回報，編織了一個善意的謊言，讓“我”心安理得地看書，但謊言不久就戳破了……
當(dāng)讀到文章的結(jié)尾，我深深地被殘疾青年不計一已得失，無私幫助作者的'品質(zhì)所感動，覺得那謊言便是這世上最美的語言。在《唯一的聽眾》的文章中，也是如此，老教授說自己耳聾，用善意的謊言讓“我”從音樂白癡變成能上臺演奏的小提琴手，他們真是用心良苦��！
在我們的生活中，謊言是不被認可的，是一個貶義詞。爸爸媽媽從小就教育我們做人要誠實，不能撒謊，更不能欺騙他人。有句話說得好：“輕諾必寡信”。撒謊對自己，對他人都會造成傷害；而善意的謊言所帶來是卻是感動。如果殘疾青年和教授沒有編織善意的謊言，那么這世上將會少了一位作家和一個小提琴手，該是一件多么可惜的事��！
合上書的最后一頁，我明白了：生活中還是需要善意的謊言。這樣，人與人之間的距離就不會那么遙遠，生活就會更加豐富多彩，世界就會變得更加美好！
《別餓壞了那匹馬》讀后感6
在這個五彩繽紛的世界中，存在著許許多多的謊言，《別餓壞了那匹馬》中的殘疾青年就撒了個善意的謊言。
這篇文章敘述了：作者很愛看書，經(jīng)常偷看書，被爸爸發(fā)現(xiàn)了，并被教訓(xùn)了一頓。從此扯馬草換錢偷偷買書看。有個殘疾青年知道后，讓作者把馬草賣給他，但作者發(fā)現(xiàn)他并沒有馬，心中對他充滿了感激之情。殘疾青年雖然撒了個謊，但卻讓“我”安安心心地看書。
在我的記憶中，曾看過一篇文章，叫《“精彩極了”和“糟糕透了”》，作者在八歲寫了一首詩，媽媽看了后，明知自己兒子寫得不好，但為了鼓勵兒子上進，她說：“精彩極了”！兒子聽了，很高興，從此繼續(xù)了他的創(chuàng)作之路。是呀！每一個人都要鼓勵，才能真進步！可見，每一個人有時都需要一些善意的謊言，就連世界冠軍也不例外。
菲爾。普斯從小就有多動癥，每次媽媽去開家長會都會受到老師批評。媽媽回家后，兒子就問：老師對媽媽您說了些什么，媽媽欣慰地說：“老師表揚你了，我的寶寶能在椅子上坐三分鐘了�！焙髞�，這個人果然取得了巨大的成就，他在雅典奧運會上連奪八枚金牌。
我自己也有這樣的經(jīng)歷，幼兒時，我不吃飯，媽媽說不吃飯的孩子會變成大猩猩，吃飯掉飯會被大灰狼吃掉等等。小時候不懂事，媽媽說什么都信，長大后才知道都是假的`！我知道，媽媽這是為了讓我乖一點才這樣說的。
謊言，是有多種含義的，做法也有正確的錯誤的，我們要講善良的謊言，如果謊言是惡意的，那就是不誠實。