（合集）幸福讀后感15篇
讀完某一作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的幸福讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幸福讀后感1
其實我挺糾結(jié)的，才讀了一點就點評是不是不好。不過我初中確實讀了很多周國平的作品，當(dāng)時特別特別喜歡，覺得作者引經(jīng)據(jù)典，每句話都是可以摘抄的語錄，唯美又有內(nèi)涵。我好像確實摘抄了很多，而且常常用在作文里。現(xiàn)在回想也覺得周國平的作品（當(dāng)然是指他認(rèn)真寫就的，不是這種講稿啥啥的）真的對初高中作文極有幫助，如果有機會，我也很愿意推薦初高中學(xué)生去讀。剛剛讀這本書，本以為雖然是講演整理，可是散文性質(zhì)的，沒想到主持人開場，致謝主任這種都收錄進來。
撲面而來的世俗氣息，倒不是憤世嫉俗，只是無關(guān)的`細(xì)枝末節(jié)何必占這么多篇幅呢？前言著重提了本人認(rèn)真，不假他人之手，本以為經(jīng)過作者整理，應(yīng)該也是散文性質(zhì)，緊湊的摘取較有價值的論點。可是第一篇一頓講幸福，通俗空洞的無法直視。健康是幸福的前提這種，確定不是在養(yǎng)生堂演講？（笑）這種一定要加進去�，F(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣一句：表現(xiàn)出來，別講出來，讀者會知道。還是決定重讀一下以前讀過的作品，確認(rèn)一下是不是只是這本書的問題。
幸福讀后感2
有的人很富有，但并不感到幸福；有的人家庭經(jīng)濟狀況一般，卻有高度的幸福感。對于這種現(xiàn)象，相信大家并不陌生。為什么更好的經(jīng)濟狀況并沒有帶來更大的幸福？“幸�！焙汀敖�(jīng)濟”到底是怎樣一種關(guān)系？
實際上，“幸�！焙汀敖�(jīng)濟”、“金錢”既不是簡單的對等，也不是截然的對立。在我看來，幸�；蛘呖鞓�，都是非�！皩嶋H”的。如果一個人衣不蔽體、食不果腹，婚姻不幸，難道會幸�；蚩鞓穯�？我們的.幸福，應(yīng)該建立在一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)上。
大文豪蕭伯納說過，經(jīng)濟學(xué)是使人幸福的學(xué)問。而幸福經(jīng)濟學(xué)范式，就是以主客體對稱的對稱經(jīng)濟學(xué)和價值經(jīng)濟學(xué)為基礎(chǔ)理論、以人的利益最大化原則為理論出發(fā)點，以人的幸福最大化為最終目標(biāo)的一種新型經(jīng)濟模式。如果能巧妙地運用經(jīng)濟學(xué)，我們就可以實現(xiàn)幸福最大化。幸福經(jīng)濟學(xué)范式本質(zhì)上就是價值經(jīng)濟學(xué)范式；從所滲透的思維方式特征來看，幸福經(jīng)濟學(xué)范式本質(zhì)上也就是中國經(jīng)濟學(xué)范式。新時期的中國，新時代的我們，“幸�！�、“經(jīng)濟”可以兩手抓，因為，“幸�！�、“經(jīng)濟”并行不悖！
幸福讀后感3
我讀了《幸福的約克先生》后，心里充滿了對作家朱奎的敬佩之情。同時也對約克先生非常喜愛，約克先生——一只偉大而傻的豬，他笨笨的，懶懶的但是卻正直，善良，充滿正義感。
索普夫婦一次次的傷害老馬皮尼，咯咯咯夫婦和山羊咩咩，還陷害約克先生讓他把主人種在土里的土豆吃了，可約克先生一次次用他的.聰明化險為夷，被咯咯咯稱為“聰明加豬頭絕頂”。約克先生想做一頭晨豬報曉的豬，于是非常用心去做了，第一天沒成功，讓索普夫婦嘲笑一通，第二天成功的叫出了太陽，實現(xiàn)了他的夢想，也讓所有伙伴對他贊不絕口，紛紛恭賀他豬鳴九皋，是只會喚醒太陽的豬。
讀完《幸福的約克先生》后我啟發(fā)最大的是知道了幸福是什么？幸福就是有夢想而且要去努力的實現(xiàn)夢想。用你的快樂去感染身邊的人和事，讓大家都開心，快樂。讓世界充滿愛，充滿幸福。
幸福讀后感4
前幾天，媽媽帶我去新華書店，買了一本長篇小說《豬笨笨的幸福時光》。這篇小說曾經(jīng)獲得過冰心獎。
《豬笨笨的幸福時光》這篇小說主要講了豬媽媽生了十二只小豬，分別叫豬老大、豬老二、豬老三……前十一只小豬都被主人賣到了集市上，只剩下最小的豬十二。豬媽媽費盡心思教豬十二數(shù)數(shù)、寫日記。因為豬十二太笨了，所以就改名叫豬笨笨。豬笨笨有很多朋友，分別是胡克、波利、豬嬌嬌。豬笨笨很笨，媽媽想讓他聰明些，為家族爭光。她就偷偷從銀行取出三千元錢。買了三瓶益智速效藥水讓豬笨笨喝，豬笨笨一聞，就不想喝了。這時，胡克來了，趁媽媽不注意，就把藥給了胡克，胡克最后自己喝了。后來有一天，袋鼠導(dǎo)演來選模特，他的助手說：“一定要找胖的模特。”因為豬笨笨很胖，所以導(dǎo)演一眼就看中了他。不久，導(dǎo)演和豬媽媽簽了合同，并給豬媽媽一萬豬幣。到了城市里，豬笨笨一般演狗、貓。因為豬嬌嬌的駕到，所以豬笨笨才可以回家。最后因為豬笨笨誠實的表現(xiàn)，所以當(dāng)上了鎮(zhèn)長。
這本書的主人公豬笨笨是一只誠實的.豬，我要向他學(xué)習(xí)，做一個誠實守信的人。
我愛豬笨笨，我更愛這個完美的故事！
幸福讀后感5
什么是幸福？幸福就是每天能和家人一起吃飯、幸福就是在不開心的時候向媽媽撒嬌、幸福就是能得到家人的陪伴和父母的關(guān)愛，我相信現(xiàn)在的小孩都能有這種待遇，可12歲的'哈玲卡就享受不到了！
哈玲卡是一個孤兒，一直生活在孤兒院里，根本就得不到父母的關(guān)愛。她唯一的親人婁姨媽生活在離孤兒院很遠的地方，婁姨媽總會講一些讓人難以理解的大道理。 婁姨媽每次給哈玲卡寫信時都會給她寄一些馬克紙幣，這樣哈玲卡就能去她哪兒了。由于哈玲卡的募捐款最多，她獲得了惟一一個去城堡公園遠足的機會。通過一些事情，哈玲卡明白了很多道理，她擁有一本她自己編寫的警句集，里面記錄了她明白的和婁姨媽告訴她的各種各樣的警句。孤兒院的生活讓哈玲卡很幸福，雖然沒有父母的關(guān)愛，但她依然很幸福。里面的小伙伴可以陪她一起聊天、一起玩耍、一起吵鬧甚至一起打架……這種生活也許才是哈玲卡想要的，無憂無慮、自由自在的生活。春天到了，仔細(xì)留意花瓣飄來的方向吧，那里，就有幸福！
幸福讀后感6
故事講述了一位少了左腿的德皮勒老師治愈了自己心里的傷痕，又治愈了他的學(xué)生——右手被切的詹姆斯的心靈創(chuàng)傷。
這個故事使我十分感動。我萬萬沒想到德皮勒老師和詹姆斯都是分別失去左腿和右手的殘疾人，我也萬萬沒想德皮勒老師可以依舊地，不受影響地生活著，并且去治愈了遭到同樣不幸的詹姆斯的心理創(chuàng)傷。
我是始終記得他沒給詹姆斯打滿分的原因——為什么沒給你打滿分，是為了你身體的不幸福，而拒絕了讓自己的心感到幸福。如果你仔細(xì)觀察，你會注意到你的老師其實是一個截去左腳的人，那背后，也有不幸的故事。但是他沒有拒絕讓心感受不幸之外的幸福。所以，他不過選擇了做平凡的文學(xué)老師，卻仍然認(rèn)真地、快樂地生活。
德皮勒老師的樂觀心態(tài)使我敬佩他。
的確！一個人即使發(fā)生了不幸，那么身體上的不幸福不怎么樣，而拒絕了身體之外的.幸福，那才是真正的痛苦和悲哀！雖然，德皮勒老師失去了左腿，但依舊像個正常人生活，好像那件事根本沒發(fā)生一樣，就是因為他那樂觀的精神，感染了一個自卑的小男孩，使他變得快樂了，變得會接受不幸之外的幸福了。
幸福讀后感7
我想，世上的人都希望得到幸福。人的一生，就是追求幸福的整個過程。那么幸福是什么呢？
小的時候，我幼稚無知，總以為有新衣服穿，有糖果，巧克力吃，有父母寵愛我就幸福�，F(xiàn)在想起來都為當(dāng)年的想法感到好笑。
今日，一篇<幸福是什么>讓我完全改變了我的幸福觀。智慧的女兒告訴我們；要靠自己的勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)。做出對人民有益的事情”才是幸福。智慧的女兒說的話才是真理。
有人為了掙錢，去干一些損人害己見不得人的勾當(dāng)。雖然他可能會得到一些想不到的好處或一疊疊的鈔票。但這種人他是永遠也得不到幸福。
還有人總以為天上能掉大餡餅，整日坐在門檻上，等待著幸福的降臨�？山Y(jié)果呢？換來的只是一頭白發(fā)的沉重代價。而幸福？卻與他無緣。
我想，幸福是當(dāng)你做了某件好事時，悄悄的來到你身邊的一種觸動心靈的感覺。
當(dāng)你讓座給一位老人時，當(dāng)你扶起摔倒的'小朋友，拍凈他身上的灰塵時，當(dāng)你為班上做黑板報時。一個可愛的小天使會悄悄的伏在你的耳邊對你說，你是幸福的！”
是的，盡管我很勞累，但是我是幸福的。我總會聽見小天使說；你是幸福的！”你聽見了嗎？
幸福讀后感8
奔跑?幸福怎么奔跑?看了這本奔跑的幸福，你就知道了!
我讀完這本書的第一感覺就是感動：這本書里有好多樂觀的同學(xué)，他們雖然生了不好的病，但他們還是很樂觀，他們非常的懂事，即使他們很傷心他們也不哭出聲來，因為他們怕自己的父母為自己傷心!
書里有一位同學(xué)，他叫江奇，得了先天性殘掌：我覺得他的內(nèi)心是勇敢的'，因為他看見伙伴們在騎自行車，他自己也想學(xué)，伙伴們嘲笑他：“一只手也能學(xué)?”但他沒有受伙伴們的影響，他一次次的因為左手掌握不好“龍頭”而跌倒，但他仍沒有灰心，他一次次的爬起來直到精疲力竭為止!伙伴們擔(dān)心的勸他：“不要逞能了!”可江奇不聽，因為他相信總有一天他能成功的：時間一天天的過去了，終于有一天江奇成功了，他感到自己像飛起來一樣，他開心極了。只是這一件學(xué)自行車的事情，可是不同的人做同樣的事，付出的努力也不一樣，這位江奇同學(xué)比一般人付出的要多二三十倍，正是因為他付出的比別人多，他才有那么大的成就感!
幸福讀后感9
在一個溫暖的夜晚，在我粉紅色的臺燈下，我一遍又一遍地讀著這本書，而我也一次又一次被這本書所感動。這，是一個令人感動人心的故事。
文中小念的爸爸媽媽離婚了，因為家庭造成的原因使她變成了一個自閉的女孩。陪伴著她的'僅僅只有一只茶色小熊和一個比她大一歲的男生霍雨欣。美好的時間總是短暫的，三年級的霍雨欣要和媽媽一起去美國上學(xué)了，小念失去了她唯一一個朋友。后來，爸爸也偷走了小念的茶色小熊�，F(xiàn)在，小念一無所有了，她失去了友誼，更失去了她的幸福。在一次車禍中，小念認(rèn)識了救了她的林醫(yī)生，林醫(yī)生告訴她，擁抱小熊就是擁抱幸福，并且送給了她一只泰迪熊。故事的結(jié)局是霍雨欣送給了她一箱泰迪熊，從此，小念擁有了很多的泰迪熊，也擁有了很多幸福。
這則故事告訴我們，人生總會有起有落，如果遇到困難了，就當(dāng)作是上天給我們的考驗。就算解決不了困難，也不能灰心。要知道，幸福就在我們身邊，總會有人幫助我們，得到幸福。
幸福，其實一直都在我們身邊！
幸福讀后感10
在寒假里，我看了一本書，是《幸福的鴨子》。書中令我印象最深的是一只叫“麻花兒”的鴨子。這只幸福的鴨子，它的幸福來于它的豐富的內(nèi)心世界。它并不算漂亮，但它善良、待人真誠，因此它因為可愛而美麗；它的嗓子也不好，卻天生有一種歌唱的'激情，喜歡也敢于唱，它的歌聲中有對生活的熱愛、樂觀，所以它的歌聲富有感染力；它從不對生活有太高的要求，不管生活有多么艱辛，也總能從中找到樂趣，并把幸福感傳染給每一個人……
看了這本書，我深受啟發(fā)，“麻花兒”的故事里包含了深刻的道理，我們可以從中學(xué)到很多東西。我們對生活的態(tài)度也應(yīng)該象“麻花兒”一樣，要熱愛生活、珍惜生活中一切美好的東西，真誠待人。遇到挫折時，不要怨天尤人，怪社會對自己不公平，而應(yīng)多想想我為社會做了什么，要樂觀面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。
以前我總在想“幸福”到底是什么，是豐厚的物質(zhì)條件、優(yōu)越的生活？從“麻花兒”的故事里懂得了：幸福其實就在我們身邊，更取決于我們的內(nèi)心。只要我們熱愛生活、熱愛生命，并用心去感受、體會，就會發(fā)現(xiàn)我們的生活中有很多美好的東西。
幸福讀后感11
《幸福是什么》是我最受感動的故事。這個故事主要講智慧女兒引導(dǎo)三個牧童去尋找幸福，最后告訴大家幸福是要靠勞動換來的一個道理。它打在我靈魂中的烙印是永遠也洗刷不掉的。
在每個人眼中，幸福的含義是不同的。有人認(rèn)為有了金錢是幸福的'，有人認(rèn)為升了官是幸福的，還有人認(rèn)為擁有美麗迷人的身材是幸福的。這都是短暫的，更是自私的。雷鋒時常為人民服務(wù)，有人認(rèn)為他是"傻子",但他認(rèn)為自己是幸福的。消防隊員再大火中搶救傷員，雖然艱難，又有生命危險，但他們覺得，自己能夠搶救別人，是幸福的�？购榫葹�(zāi)的軍人們，雖然冒著生命危險抵擋洪水，但他們覺得自己也是幸福的。
我以前認(rèn)為過年得到成疊的壓歲錢是幸福的；過生日是幸福的；放假沒有作業(yè)是幸福的�？戳诉@個故事，我改變了原來的看法，無處一個簡單的道理來：只有勞動，幫助別人才是幸福的。
這個《幸福是什么》的故事會永遠激勵我前進，為國家，為人民服務(wù)。
幸福讀后感12
今天，我們在李老師指導(dǎo)下，讀了《幸福是什么》，很受啟發(fā)。
故事大概是這樣的：三個孩子在智慧女兒的引導(dǎo)下，經(jīng)過十年體驗而懂得了幸福的真諦。由此說明一個道理：只有用自己的勞動作出對人們有益的事，才是真正的幸福。
通過這個故事，我對“幸�！庇辛诵碌腵理解：
首先，我明白了：要用雙手去勞動，做一些有益于人們的事情，這才能有可能創(chuàng)造幸福。
其次，幸福是靠勞動而來的。勞動跟著幸福，有了勞動，才有幸福；沒有勞動，就沒有幸福。
再次，幸福往往跟在勞動之后。只要辛勤地勞動，在勞動的成果后面，才有幸福。
我認(rèn)為我們學(xué)生應(yīng)該這樣創(chuàng)造“幸�！保�
首先，學(xué)好習(xí)，讀好書，聽好課，取得優(yōu)異的成績，才會幸福。
其次，本來有很多不會的知識，現(xiàn)在弄懂了，搞明白了，這也是關(guān)于從學(xué)習(xí)中獲得幸福的另外說法。
再次，學(xué)習(xí)學(xué)得好的人還可以教會別人，告訴別人自己怎樣分析，怎樣理解，這也是從學(xué)習(xí)中獲得幸福的辦法。
以上這些，就是我品味課文《幸福是什么》后的收獲。
幸福讀后感13
大家一定知道幸福是什么吧。相信大家對幸福都不陌生，這是多么美好的形容詞呀！但人們卻找不到真正的幸福，連我從小到大也對它沒有真正的認(rèn)識和了解。那么幸福到底是什么呢？
我懷著期待的心情讀了《幸福是什么》這篇文章，故事是這樣的：從前有三個勤勞的孩子他們約定分別去尋找幸福，十年后再來這個地方相見……
幸�？梢杂迷S多詞代表，例如：吃、喝、玩、樂、有錢……都是現(xiàn)在人們心中的"幸福"。可是那幾個孩子十年后見面時相互講述自己的經(jīng)歷……那你知道他們的幸福是什么嗎？
是：幫人看病、當(dāng)老師、種地……他們?nèi)及炎约旱囊环治⑿〉腵力量貢獻給了大家。使別人快樂，而自己就感到了幸福�？捎行┤藚s整天只知吃喝玩樂浪費國家財產(chǎn)，他們不但不會幸福還會受到先后人民的訓(xùn)斥。相反只要你能去幫助別人，使別人幸福，那么你的勞動就沒有白費。而哪些只知把幸福停留在物質(zhì)享受上的人，永遠也不會明白什么才是真正的幸福。
希望同學(xué)們要向那三個孩子學(xué)習(xí)，不要像只顧吃喝玩樂的人似的，要知道，勤勞刻苦才能得到幸福。
幸福讀后感14
“幸福”是一個美好的字眼，許多人在追求它。然而，什么是幸福，人們理解各有不同。
就拿我來說吧，過新年既能得到壓歲錢，又能穿上新衣服；既可吃好多好多零食，又可放鞭炮。仿佛吃好穿好就是幸福，但又覺得這算不了什么。幸福究竟是什么，我總不明白。讀了《幸福是什么》這文章話后，受到了啟發(fā)，找到了答案。這文章主要寫了三個牧童通過共同的勞動，砌了一口井，智慧姑娘代表大家來感謝他們，祝他們幸福。牧童問：“什么是幸福？”智慧姑娘要他們自己去弄明白，十年后在這里相見。十年后，三個牧童都又在小井旁見面了。他們都各自談了自己的幸福觀。智慧姑娘最后一語道破了天機——幸福是要靠勞動，更好好盡自己的`義務(wù)，做出對人們有益的事情。從故事中，我悟出一個道理：怎樣看待幸福，關(guān)鍵是我們做一個怎樣的人，一生該怎樣度過才有價值。一種人，他們一輩子只是為自己吃好穿好，碌碌無為地度過一生，那樣的人認(rèn)為幸福的，不說低級，他們的一生也是無價值的。也有另一種人，他們懂得人生的意義不是索取、而是在于貢獻。
讓我們選擇，應(yīng)選后者！
幸福讀后感15
最近，我看了一本很有趣的書，它是《笑貓日記：幸福的鴨子》�？赐赀@本書后，我知道了幸福是什么。
這本書是由楊紅櫻作家編寫的，書的主人公是一只叫麻花兒的可愛的女鴨子，她有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動的心，這只鴨子每時每刻都感受著幸福。
這本書主要講了，笑貓和馬小跳他們來到了張達的外婆家，在飄散著茉莉花的小村莊，他們認(rèn)識了女鴨子—麻花兒。她所有的'幸福都來自于她對生活智慧的態(tài)度。麻花兒的幸福仿佛沒有邊界，她心中總藏著甜美的感動和不盡的思念！她從不對生活有太大的要求，不管多么艱辛，她也從中找到樂趣，并把幸福傳遞給每個人。
看了這本書我深受啟發(fā)，麻花兒的故事包含著深刻的意義，我們應(yīng)該像麻花兒一樣，珍愛生活、熱愛生活。以前總以為吃的最好就是幸福，現(xiàn)在想來幸�？梢愿幸饬x，幸福是快樂、自信、感恩……
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