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《朗讀者》讀后感優(yōu)秀
當(dāng)品讀完一部作品后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編整理的《朗讀者》讀后感優(yōu)秀，歡迎大家分享。
《朗讀者》讀后感優(yōu)秀1
以前，我一直以為朗讀是一件非�？菰锏氖虑�。如果不是我對歷史以及古典文學(xué)非常感興趣，肯定不會報名參加暑期青少年經(jīng)典誦讀班的活動。
活動一開始，阿姨就告訴我們要誦讀的是論語，我記得以前媽媽告訴過我，古代讀書人都認(rèn)為半部論語能治天下，阿姨說，論語是一門學(xué)問。我覺得有點迷惑了，不是一門知識嗎？為什么要說是一門學(xué)問呢？阿姨仿佛知道我在想什么似的，接下來又告訴我們說，學(xué)問不僅僅是學(xué)習(xí)一門知識，更重要的是告訴了我們做人的道理。
阿姨給我們每個同學(xué)發(fā)了兩張紙，上面是論語的第一段。我們先自己讀一遍，阿姨再領(lǐng)我們讀一遍，讀完后，阿姨一字一句的給我們解釋，這樣，我們很容易就明白了其中的意思。
一開始就說，學(xué)而時習(xí)之，不亦樂呼。我平時做到了跟著老師用心學(xué)習(xí)，學(xué)過了就放在一邊，并沒有時習(xí)之。我讀后發(fā)現(xiàn)，內(nèi)容與弟子規(guī)特別相似。阿姨告訴我們說，弟子規(guī)就是從論語中演變而來，它是清朝人編寫的'。而論語是孔子的弟子根據(jù)孔子的言行所寫的。我發(fā)現(xiàn)通過誦讀，我對古代文學(xué)的興趣更濃了。以后我不僅要多參加類似的活動，自己在家也要經(jīng)常誦讀，做一個小小的朗讀者。
《朗讀者》讀后感優(yōu)秀2
春天來了！春天來了！草發(fā)芽了，花開了，可是誰把它們弄醒了呢？聽，春雨唱著不同的歌，時而沙沙沙，時而啪嗒啪嗒，時而咬著鈴鈴。哦，原來是春雨落在土地上，喚醒了花草。
春天就像一個微笑的洋娃娃，給一切帶來活力。借助春雨，小花綻放，展開新的一面，笑容滿地。他們向小蜜蜂招手，說：“小蜜蜂，來采蜜吧！”桃花也悄然綻放。它有五片花瓣，里面是深粉色，外面是淡粉色，像一個害羞的花童。黃色的油菜花正在盛開，許多蜜蜂在那里采集蜂蜜。我真的很想躺下，摸摸，聞聞。��！那個間諜迫不及待地站起來看美女。
快樂的小動物在春天被叫出來�；ㄩ_花落，蜜蜂采蜜。蝴蝶也想聞聞花香，在上面跳舞。燕子拿著剪刀飛回來，蝌蚪們開始跳舞。冬眠的動物都聞到了春天的`氣息，一個個伸了個懶腰，打著哈欠從山洞里走了出來。他們快樂地玩耍，享受美麗的春天。
春天真的來了，植物和小動物都很興奮，欣欣向榮。
"春天算一年，早晨算一天。"我們應(yīng)該珍惜美麗的春天，每分每秒。
《朗讀者》讀后感優(yōu)秀3
冬季的早晨，往往是那么的安靜。我伴隨著朗朗的讀書聲，走進(jìn)校園。
剛進(jìn)校園，映入眼簾的是一座雕像。這個雕像是兩個目光炯炯的少先隊員，注視著前方。再往南走，就可以看見一個大操場。操場四周栽滿了高大挺拔的梧桐樹。晚冬的早晨，火紅的太陽透過樹枝，送來一絲絲的溫暖。雖然，晚冬的樹，失去了身披綠紗，輕歌曼舞，妸娜多姿的'身影，只剩下了那粗壯的樹桿，但，這粗壯的樹桿，卻也讓我感到不怕風(fēng)雨，堅韌不拔的精神。有些樹葉，凌亂不堪，稀稀疏疏的掛在樹上，風(fēng)一吹，就落到了地上。凌亂，卻也有凌亂之美，那樹葉，有的仿佛同彩蝶一般飛舞，飄飄蕩蕩，落到地上；有的還掛在枝頭，但似乎馬上就要飄落下來……可過了十幾天，情況就不太一樣了——空氣中雖然還透露出絲絲寒冷，但樹枝上的小芽各個都愈加胖了起來，似乎都爭先恐后地迎接春神的到來。
遠(yuǎn)處教室傳來了朗朗讀書聲，朗朗讀書聲，伴著我走進(jìn)了教學(xué)樓，朗朗讀書聲，伴著我走進(jìn)了教室，我，也沉浸在這朗朗讀書聲中開始了新一天的學(xué)習(xí)……
《朗讀者》讀后感優(yōu)秀4
今天，我們舉行了小組朗讀賽。白老師一放行，我們便像飛出籠的小鳥一般，飛快地跑向我們組的練習(xí)地點----小花園。
首先，大家開始分組，每三人一組。但因討厭的男生不在，我們便只分了兩組。接著，大家躍躍欲試的分角色朗讀。首選我當(dāng)林沖，可是輪到我讀的時候，我卻老是反應(yīng)不過來。所以我選擇了當(dāng)個旁觀者，把希望寄托在其他人身上。后來，男生們又回歸了我們小組。我們一起精心商討一陣，決定讓李英琦讀旁白和柴進(jìn)，龐凱夫讀林沖，李璐穎讀洪教頭。隨后，我們完整的.合了一遍，李璐穎一邊讀還一邊做出一些有趣的動作呢！這一遍讀的很不錯，我相信我們組一定會在講臺上放出異彩的！
開始比賽了，天天向上小組的四位同學(xué)讀的栩栩如生，大家似乎看到了驕傲自大的洪教頭、謙虛聰明的林沖，以及柴進(jìn)莊里的柴進(jìn)。接著我又欣賞了九一學(xué)社、無所不能組的朗讀加動作的精彩表演。終于輪到了我們組。雖然沒有動作，但我們讀的非常有感情，而且我認(rèn)為我們組的成員都盡力了而且棒棒噠！特別是李璐穎，她受到了老師和同學(xué)們的雙重表揚(yáng)呢！
這次小組朗讀比賽，它不僅讓我深入理解了文章，更讓我懂得了，只要我們團(tuán)結(jié)一致，認(rèn)真對待每件事，我們小組還是最棒的！
《朗讀者》讀后感優(yōu)秀5
很早以前，老師說要舉行一場朗讀比賽，但是，一直沒有時間。今年元旦前幾天，老師說：“這是同學(xué)們在小學(xué)階段的最后一個元旦了。我們舉行個朗讀比賽來慶祝一下吧！”“好，好，好！”老師的這個提議得到了同學(xué)們的一致通過，我們都恨不得馬上就到舉行朗讀比賽的那一天。
接下來的幾天里，我們忙乎著選朗讀的'材料，下課的時候讀給好朋友聽聽，讓別人給自己提提意見，同學(xué)們下課練習(xí)，在家也練習(xí)，都想把最好的一面展示給大家。
終于等到了這一天，我是語文課代表，我昂首挺胸第一個走上講臺，向同學(xué)們背誦了著名散文家朱自清的作品《匆匆》，這篇文章從不同的角度表現(xiàn)了時光的短暫，告訴我們要抓緊生命中的一分一秒。還有半年的時間我們就要小學(xué)畢業(yè)了，我們要珍惜最后半年的時光好好學(xué)習(xí)，這也正是我選這篇文章的原因。接下來，有很多同學(xué)講的也很精彩，有的表達(dá)了雪景的美麗，有的贊揚(yáng)了老師為我們的付出，還有的同學(xué)說的是繞口令，引得同學(xué)們捧腹大笑。
最后，老師說：“今天，同學(xué)們表現(xiàn)地都很好，希望同學(xué)們今后不僅要提高自己的朗讀水平，還希望同學(xué)們在其他各個方面都取得好成績！”
《朗讀者》讀后感優(yōu)秀6
為什么是陪伴？其實我們每一期的主題詞的選擇，是非常慎重的。
有時候為了一個主題詞會反反復(fù)復(fù)討論很長時間，但是陪伴是最早確定下來的主題詞，而且從來沒有改變過。
我想因為陪伴很溫暖，它意味著在這個世界上有人愿意把最美好的東西給你，那就是時間。
當(dāng)然陪伴也是一個很平常的詞，日復(fù)一日，年復(fù)一年，到最后陪伴就成為了一種習(xí)慣，就像我們的朗讀者，鄭淵潔、喬榛都談到了自己，夫妻之間的陪伴，父母對孩子的陪伴。
在這期節(jié)目當(dāng)中，最讓我感動的是楊乃斌，一個在八個月的時候失去了聽力的孩子，為了能夠讓他像健全人一樣的成長。
他的`母親，在他上小學(xué)的第一天開始就成了他的同班同學(xué)。
所以，我覺得陪伴也是一種力量。
在這個世界上沒有一個人是孤島，失去了陪伴，也失去了生存的意義，所以希望這一期以陪伴以主題詞的節(jié)目也能帶給大家一段美好的陪伴。
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