《傅雷家書》讀后感[優(yōu)秀]
當(dāng)品味完一本著作后,你有什么體會(huì)呢?需要回過頭來寫一寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的《傅雷家書》讀后感,歡迎閱讀與收藏。
《傅雷家書》讀后感1
以銅為鑒,可以正衣冠!}記
古鏡以銅為材,制作精良,但無法較完整反映事物。現(xiàn)鏡以玻璃為材,反映事物非常清晰。但要論最好的鏡子,那就莫過于傅雷。
傅雷說,他給兒子寫的信有好幾種作用,最重要是做一面忠實(shí)的“鏡子”。而事實(shí)上傅雷確實(shí)做到這一點(diǎn)。
他先通過對(duì)自己的寫信習(xí)慣與傅聰?shù),讓傅聰理解僅僅一件小事,一點(diǎn)細(xì)節(jié)在生活中是不可忽略的。
不僅僅在生活,在人際交往,在讀書求學(xué),甚至在感情處理上,傅聰都會(huì)從傅雷那得到許多,也會(huì)以傅雷的所作所為與自己對(duì)比,發(fā)現(xiàn)許多需改進(jìn)之處。傅雷這面忠實(shí)的鏡子名副其實(shí)。
對(duì)某種事物熟悉久了,便有特殊的情感,傅雷這面“鏡子”也不例外。他對(duì)兒子的情感,卻始終把舔犢之情放在第二位,把做人和藝術(shù)永遠(yuǎn)擺在首位。每封家書中首先強(qiáng)調(diào)的.,是一個(gè)年輕人做人的問題,傅雷以自己為例,教導(dǎo)傅聰:待人要謙虛,做事要嚴(yán)謹(jǐn),禮儀要得體,遇困不氣餒,獲獎(jiǎng)不驕傲……
傅雷不但拿自己當(dāng)例子,還列舉其它各種名人,如莫扎特,蕭邦,巴爾扎克等藝術(shù)家,談音樂作品,談表現(xiàn)技巧,談藝藝修養(yǎng),不管是傅聰去波蘭留學(xué),獲得國(guó)際大獎(jiǎng)大獎(jiǎng),還是后來赴各地演出,傅雷如終關(guān)注兒子在音樂藝術(shù)道路上的成長(zhǎng),不時(shí)給予指點(diǎn)。
無論從什么角度出發(fā),從什么事件上看,傅雷這面鏡都盡職盡責(zé),在傅聰?shù)穆飞,傅為他打好了基礎(chǔ),并在其身后時(shí)時(shí)刻刻注視著他。
以傅雷為鑒,可正傅聰之衣冠。
《傅雷家書》讀后感2
即使傅聰這樣的天縱之才,也是在傅雷夫婦的"嘮叨""說教"中成長(zhǎng)的。中國(guó)父母對(duì)子女的關(guān)愛和責(zé)任,就是以這種方式傳達(dá)的。——題記
每位父親、母親都有對(duì)自己孩子的一套教育方法和期望,然而并非所有子女都能體會(huì)到父母的苦心與期盼。品讀《傅雷家書》,正如聆聽傅雷先生父子一次次溫馨的對(duì)話。
傅雷先生是我國(guó)著名的文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論論家。一生譯著宏富,尤以《高老頭》《約翰?死苟浞颉贰端囆g(shù)哲學(xué)》等譯作最為著名。
傅雷先生還是一位特殊的教育家,一位嚴(yán)厲、盡責(zé)同時(shí)不乏愛心的父親。家書中傅雷的家教家風(fēng),顯現(xiàn)的底色是東西方文化的融合。傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說:"長(zhǎng)篇累牘的給你寫信,不是空嘮叨,不是莫名其妙的說長(zhǎng)道短,而是有好幾種作用的。第一,我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù)、討論音樂的對(duì)手;第二,極想激出你一些青年人的感想,讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料,同時(shí)也可以間接傳布給別的'青年;第三,借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆,而尤其是你的思想;第四,我想時(shí)時(shí)刻刻,隨處給你敲個(gè)警鐘,做面‘忠實(shí)的鏡子’,不論在做人方面,在生活細(xì)節(jié)方面,在藝術(shù)修養(yǎng)方面,在演奏姿態(tài)方面。"貫穿全家書的情意,是要兒子知道國(guó)家的榮辱,藝術(shù)的尊嚴(yán),能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切,做一個(gè)"德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家".
家書是真情的流露,是傅雷先生性情中的文字,不經(jīng)意的筆墨,不為發(fā)表而創(chuàng)作,讀來感人至深。我們能不僅從中學(xué)到不少做人的道理,還能在潛移默化中提高自己的道德與藝術(shù)修養(yǎng)。
《傅雷家書》讀后感3
一介書生,卻鐵骨錚錚。用瘦弱的脊梁,扛起了文革之痛。心懷愛國(guó)之情,卻慘遭誣陷。最終他平平靜靜地自縊,捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)。沒錯(cuò),他就是傅雷,一個(gè)倔強(qiáng)而又有赤子之心的父親。(開篇點(diǎn)出作者)
許多人讀《傅雷家書,多是被他對(duì)兒子傅聰?shù)恼佌伣虒?dǎo)而感動(dòng),沉浸在他對(duì)兒子的細(xì)致教育中。但是我從這本書中品出的,卻是字里行間消磨不掉的愛國(guó)之情。
傅雷多次在信中對(duì)兒子提到,中國(guó)內(nèi)地建設(shè)突飛猛進(jìn),還談到祖國(guó)的發(fā)展與日俱進(jìn),社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)正在建設(shè)中。傅聰也回信說:“他們說我的藝術(shù)是中國(guó)的藝術(shù),我是我的古老而偉大的祖國(guó)的忠實(shí)兒子!鼻疲麄兊臅抛掷镄虚g透露著對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的.崇敬,對(duì)偉大中華人民共和國(guó)的自豪之情。
在通信中,傅雷最著重給傅聰談及的祖國(guó)內(nèi)地的消息是新中國(guó)的未來與發(fā)展。傅聰也多次有感于新中國(guó)的榮譽(yù)與尊嚴(yán)。傅雷的赤子之心是深沉的,堅(jiān)定的,熾熱的。即使在與朱人秀的遺書中,他也表明,他絕不會(huì)背叛祖國(guó),他熱愛著偉大的祖國(guó)!
“中國(guó)到了‘復(fù)旦’的黎明時(shí)期,但愿你做新中國(guó)的鐘聲,響遍世界,響遍每個(gè)人的心!”傅雷希望兒子可以作為新中國(guó)的鐘聲,把中國(guó)的雄偉傳達(dá)到世界的每一個(gè)地方。他對(duì)自己的兒子充滿了希望,更對(duì)新中國(guó)充滿了希望。讓中國(guó)隨著音樂的影響,隨著兒子的腳步,被更多的國(guó)家所知曉!
《傅雷家書》讀后感4
我突然想起初中讀過的《傅雷家書》。文中主要寫了傅雷和他兒子的書信。令我印象深刻的一段話“親愛的孩子,你走后第二天,就想寫信,怕你嫌煩、也就罷了?墒菦]一天不想著你,每天清晨六七點(diǎn)鐘就醒,翻來覆去的睡不著,也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里,想起孩子的童年一幕幕的形象一樣,我和你媽媽老是想你二三歲到六七歲間的小故事!弊x完后我感受到傅雷的愛子情深,給遠(yuǎn)在出國(guó)留學(xué)的兒子寫信。讀完《傅雷家書》后,傅雷和他兒子傅聰?shù)男湃缤笥褜?duì)話。作為父母,既為他們而感到高興,也為之此傷心難過。畢竟是骨內(nèi)之情,作為子女我們應(yīng)該體會(huì)、理解父母的苦心,讓爸爸、媽媽看到他們想要看到的一幕——我們快快樂樂、幸福美滿的'生活,也算是報(bào)答了父母含辛茹苦的養(yǎng)育之恩。
還讓我想到了一句話“成就的大小高低,是不在我們掌握之內(nèi)的,一半靠人力,一半靠天賦,但是只要堅(jiān)強(qiáng),就不怕失敗,不怕挫折,不怕打擊——不管是人事上的、生活上的、技術(shù)上的、學(xué)術(shù)上的打擊。”這句話好像是傅雷寫信給他兒子傅聰?shù)囊痪,鼓?lì)兒子的一句話。
第一次看《傅雷家書》時(shí),就看到了傅雷的簡(jiǎn)介。傅雷是位有名的翻譯家,他翻譯了許多的外國(guó)著名的書籍。他還是一位教育家,他的兩個(gè)兒子都很優(yōu)秀,大兒子傅聰是一位比較有名的音樂藝術(shù)家,他學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真。
最后送各位一句話“不經(jīng)過戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的,不經(jīng)歷磨難的超脫是輕佻的,逃避現(xiàn)實(shí)的明哲是卑怯的。
《傅雷家書》讀后感5
打開《傅雷家書》,我心中感慨萬千。這本書代表的是智慧還是親情?
打開《傅雷家書》我仿佛打開了智慧的大門。傅雷在其中與兒子傅聰大談音樂:勸他控制好自己的感情,夸贊他的節(jié)奏很穩(wěn),與他討論寫實(shí)主義與自然主義、中式的古典與西的古典,催著傅聰給自己寄來唱片。當(dāng)然,傅雷作為一個(gè)出色的'文學(xué)家,也與聰談到他對(duì)李白杜甫詩作的看法,注重對(duì)他進(jìn)行傳統(tǒng)文化的熏陶,與他分析中西文化的差異,引領(lǐng)他對(duì)中國(guó)古典文化分析透徹。
打開《傅雷家書》,我仿佛打開了親情的大門。傅聰在離家第二天,付雷就想給他寫信,作為父親,他將自己的愛子之情躍然紙上;當(dāng)傅聰告訴他想要回家待一段時(shí)間時(shí),他卻極力制止,作為父親,他雖然對(duì)兒子去外國(guó)留學(xué)有無盡的痛苦,日日夜夜思念著他,但他又希望兒子能在國(guó)外拼搏進(jìn)取,不耽誤兒子寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間;作為父親,他引導(dǎo)聰養(yǎng)成良好的禮儀;作為父親,他鼓勵(lì)聰多用書信與他交流,愿意給他做一面鏡子,一面忠實(shí)的鏡子;作為父親,他告誡兒子:“學(xué)問第一,藝術(shù)第一,真理第一,愛情第二”,讓他制定計(jì)劃,完成計(jì)劃,做事不拖拉;在兒子與子彌拉生子時(shí),她又提醒他們勤儉節(jié)約,和睦相處……
董卿說:“家是一個(gè)溫暖的詞,她讓靈魂有了歸宿!蹦沁@本書是否是一對(duì)父子智慧靈魂的歸宿呢?
《傅雷家書》讀后感6
世界上有種神奇的力量,那是偉大的愛,愛環(huán)繞在我們的身邊,因?yàn)橛辛藧畚覀冊(cè)诠饷鞯氖澜缋镩L(zhǎng)大。而在所有的愛里,父母的愛是最濃郁的,最動(dòng)人的,最重要的`。
《傅雷家書》講了傅雷對(duì)兒子如何做人,如何培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng),以及如何對(duì)待生活等問題的指導(dǎo)。在為人上,他要求兒子要做一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎的人,做一個(gè)德藝兼?zhèn)洹⑷烁褡吭降乃嚹炯。在生活上,傅雷也?duì)兒子進(jìn)行了細(xì)致的關(guān)懷。家書中處處洋溢著無微不至的關(guān)心,大到人生事業(yè),小到吃飯花錢,事無巨細(xì),無不關(guān)懷倍至,讓我多次想到了生活中爸爸媽媽對(duì)我的體貼照顧。
而且傅雷敢于在兒女面前承認(rèn)錯(cuò)誤,結(jié)合自身經(jīng)歷給出孩子中肯的建議,他無疑是兒子的良師益友。說到這里,我不禁再次想到我的父母,他們雖然不是像傅雷那樣的偉人,但他們給我的愛可不比傅雷給傅聰?shù)纳伲麄兪率聻槲抑;他們雖不能講出偉人一般的道理來,但是,日常的教誨又何嘗不是立身行事的準(zhǔn)則。父母常常讓我明白許多道理:失敗了要勇敢的站起來,永不言;氣餒時(shí)自信起來,進(jìn)步時(shí)要學(xué)會(huì)虛心、低調(diào)。一路走來,父母的指導(dǎo)似是明燈,一路指引著我向前。
書中時(shí)時(shí)給人深刻的教誨,處處閃耀著智慧的光芒,《傅雷家書》還拉近了我們與父母的距離,讓我們對(duì)父母有更多的理解,更能懂父母的嘮叨與擔(dān)心。
父愛如山,雄偉壯觀,母愛如水,柔情萬里。我們應(yīng)當(dāng)理解父母,多與父母溝通,讓他們理解自己的想法,在溝通中消除與父母的隔閡。有一天我們也會(huì)長(zhǎng)大,然而父母的領(lǐng)航始終是我們前行的動(dòng)力,是我們的牽掛,無論何時(shí),回首時(shí)父母都在張望著我們。
《傅雷家書》讀后感7
我愛上了《傅雷家書》!陡道准視氛娴氖且槐竞脮,這份兩代人雙向交流的文字實(shí)錄,嚴(yán)肅不失親切,深刻不離日常,以小見大,樂在其中。這本書不僅反映了親子交流的重要,也利于青年學(xué)生在閱讀中理解父輩,增進(jìn)溝通,而且貫穿全書的傅雷家人照片與文字相輔相成,拉近了家書與讀者的距離。
傅雷對(duì)孩子的教誨,那種一絲不茍的風(fēng)格態(tài)度,我讀后傅雷譯的羅曼.羅蘭的這句話:“你們這些生在今日的`人,你們這些青年,現(xiàn)在要輪到你們了。踏在我們的身體上向前吧。但愿你們比我們更偉大,幸福!弊屛腋拥母袆(dòng),腦海里面平時(shí)那間叫“父親”的房間平時(shí)空空如也,但是在這兒的一瞬間,淚水奪眶而出,父親關(guān)照我的畫面;父親教導(dǎo)我的畫面;父親為我苦惱的畫面。還有,我嘲笑父親的畫面;我冷落父親的畫面;我大聲辱罵父親的畫面……他把后半生交托給我,我用前半生努力成長(zhǎng),他多么希望的我會(huì)將是一個(gè)”又熱烈又恬靜,又深刻又樸素,又溫柔又高傲,又微妙又直率“的人。
《傅雷家書》好溫暖,里面全都是關(guān)懷,希望,囑托……
如果我是老鷹,那么父親是助我飛翔;如果我是云,那么父親是水滴助我成長(zhǎng);如果我能變成油畫《蒙娜麗莎》,那么父親絕對(duì)就是給予我微笑的達(dá)芬奇。
父愛無邊。
《傅雷家書》讀后感8
傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說:“長(zhǎng)篇累牘的給你寫信,不是空嘮叨,不是莫名其妙的說長(zhǎng)道短,而是有好幾種作用的。
第一,我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù),討論音樂的對(duì)手;
第二,極想激出你一些青年人的感想,讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料,同時(shí)也能夠間接傳布給別的青年;
第三,借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆,而尤其是你的思想;
第四,我想時(shí)時(shí)刻刻,隨處給你做個(gè)警鐘,做面‘忠實(shí)的鏡子’,不論在做人方面,在生活細(xì)節(jié)方面,在藝術(shù)修養(yǎng)方面,在演奏姿態(tài)方面!必灤┤考視那橐猓且獌鹤又绹(guó)家的榮辱,藝術(shù)的尊嚴(yán),能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切,做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家。”家書中父母的諄諄教誨,孩子與父母的真誠(chéng)交流,親情溢于字里行間,給天下父母子女強(qiáng)烈的感染啟迪。
傅雷和傅聰?shù)募視o了我許多啟示。我們很多家長(zhǎng)忽視了同孩子的`朋友關(guān)聯(lián),養(yǎng)了十幾年,卻沒有真正地享受過為人父母的樂趣,他們正因迫切地望子成龍,望女成鳳,對(duì)待孩子的心態(tài)扭曲了,各種揠苗助長(zhǎng)的措施出籠了。有些家長(zhǎng)盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法,可他們想過沒有,他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎?光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字,打得出一個(gè)好結(jié)果嗎?于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的味道,嘗到壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭,孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了,他的晚年雖然由于政治戶外的原因飽受折磨,但在這一點(diǎn)上他是幸福的,正因他和兒子成了最知心的朋友。
此刻,很多家長(zhǎng)也爭(zhēng)相效仿傅雷的教子方式,因此,這就成了親子教育的典范。
《傅雷家書》讀后感9
書是人汲取知識(shí)的源泉,一本好書可能就所以改變你的一生!從書中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)那作者濃濃的情感!讀了傅雷家書后,我感受到他對(duì)兒子的那分關(guān)心與關(guān)愛。
《傅雷家書》共記載傅雷寫給在國(guó)外學(xué)習(xí)的傅聰十一通信。對(duì)于兒子的發(fā)展甚為關(guān)心,想方設(shè)法的指導(dǎo)著他。所以,關(guān)于兒子的`音樂專業(yè)也是尤為關(guān)注。哪一樂曲,哪一樂章,哪一字節(jié)都談?wù)勛晕业捏w會(huì),心得。怪不得有人說;這樣的教育,不成材都難。
讓我們認(rèn)真的想一想,其實(shí),在我們生活中也不乏這樣的身影:因?yàn)槲覀兩。鴱匾刮疵叩纳碛?因?yàn)閷W(xué)習(xí)不佳工作不努力,而大發(fā)怒火的人……對(duì)就是他們,這些為了我們而嘔心瀝血的父母。傅聰傅敏理解了父母,經(jīng)過自我的努力,一個(gè)成為國(guó)內(nèi)國(guó)外知名的鋼琴家,一個(gè)也成為我國(guó)杰出的英語導(dǎo)師。而我們又做了什么不,我們不能再像從前那樣因?yàn)槟挲g的差異發(fā)生的磨擦,而大發(fā)脾氣。為了追求所謂的時(shí)尚,不顧父母的辛勞,大手大腳花著他們的血汗錢,而不感到愧疚……不,我們應(yīng)懂得理解父母,做一個(gè)明白感恩的人!
一個(gè)人,如果從小在父母的關(guān)愛下成長(zhǎng),長(zhǎng)大后又懂得父母對(duì)自我的愛,那么他會(huì)把這種愛延續(xù)下去,繼續(xù)傳給其他人,那么世界上將會(huì)處處有愛。
我們?cè)诮窈蟮纳钪胁粦?yīng)當(dāng)關(guān)心別人,體諒別人嗎好好想想你傷害了多少人去對(duì)他們說一聲“對(duì)不起”。
《傅雷家書》讀后感10
“多少讀者來信,希望我多跟他們通信,可惜他們的程度與我相差太遠(yuǎn),使我愛莫能助。”這是傅雷給傅聰?shù)男胖刑岬降,傅雷很想給傅聰來信的,那么傅雷為什么要給傅聰寫家書呢?有四個(gè)原因,傅雷在1955年5月的信中有提到過,傅雷寫信不是空嘮叨,而是有好幾種作用,從這我們就可以看出傅雷對(duì)兒子的良苦用心。
1954年,傅聰留學(xué)波蘭,傅雷時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng),在信中時(shí)刻用約韓。克里斯多夫的例子來啟發(fā)傅聰。同時(shí)傅雷會(huì)關(guān)注傅聰,時(shí)刻告訴她不要早戀,給傅聰講清楚學(xué)問與愛情的關(guān)系,這些都可以看出傅雷即使與兒子在不同的地方。傅雷都時(shí)刻開導(dǎo)傅聰,雖說兒子留學(xué)在國(guó)外,但是傅雷會(huì)為兒子抄古詩文,讓兒子提高文學(xué)素養(yǎng)。
1961年,傅聰找到了自己的伴侶彌拉,遠(yuǎn)在中國(guó)的傅雷異常興奮,在信中,他這樣寫道:“我們雖遠(yuǎn)隔萬里,可是也跟著你們生活在一起。”這可以看出傅雷對(duì)傅聰和彌拉的掛念,以及對(duì)他們深深的愛。1966年8月12日,是傅雷夫婦寫給他們的最后一封信,傅雷夫婦在信中說道:“想象我們的孫兒在你們的客廳及廚房里望著我們的照片,從而認(rèn)識(shí)了遠(yuǎn)方的爺爺奶奶,這情景又是多么叫人感動(dòng)!蔽也恢挥X流下了淚,在那么艱難的'環(huán)境下,傅雷夫婦都惦記著傅雷的兒子,兩地書,父子情!信中日常的叨嘮和苦心孤詣的教育,都體現(xiàn)著深深的父子之情。
《傅雷家書》讀后感11
每一封家書都是文化遺產(chǎn),《傅雷家書》更不用說了。家書,顧名思義,是指家人、親人之間往來的書信。大約在文字產(chǎn)生后,家書就出現(xiàn)了,能夠說是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。隨著文字語言的逐漸豐富,紙張的發(fā)明,家書逐漸流行起來,一向到這天,家書都是維系親情紐帶之一。
一封封書信,在表達(dá)濃濃親情的字里行間,映照出完美的人際關(guān)聯(lián)、高尚的生活準(zhǔn)則、優(yōu)良的行為操守與道德傳統(tǒng),拳拳的愛國(guó)熱情。這些資料,都是中華民族優(yōu)秀文化的組成部分。以《傅雷家書》來說,傅雷所寫下的近百封家書,總的'主題是,教育孩子,立身行事,要以中華禮貌為準(zhǔn);立志成才,要以報(bào)效祖國(guó)為要?jiǎng)?wù)。整本家書,能夠說是對(duì)中華民族優(yōu)秀道德的最好闡釋。
傅雷家書給我們了解過去歷史,開啟了一扇窗戶,很好地為我們保存那個(gè)時(shí)代的記憶,正是由于它的存在,才將中華民族優(yōu)秀道德清楚闡釋出來,它不僅僅是傅雷對(duì)孩子的教育,也是我們立身行事的準(zhǔn)則。
傅雷家書除了教人們立身行事,還洋溢著濃濃的親情,字里行間透露的親情令人感動(dòng)。我不禁想到我的父母,他們雖不是偉人,不像傅雷那么出名,也不能說出讓人立身處事的大道理,但他們事事為我著想,不管做任何事,都會(huì)先為我思考,為我打算。傅雷家書中有著許許多多做人處世的大道理,是一筆寶貴的精神財(cái)富,然而,父母日常的教誨又何嘗不是立身行事的準(zhǔn)則呢?我的父母不像傅雷那樣講道理,然而他們總是為我好。
讀了《傅雷家書》后,我學(xué)會(huì)了許多做人的大道理,還感受到了親情的偉大。
《傅雷家書》讀后感12
合上書,細(xì)細(xì)回味那封封深情的家書。“人愛其子,勝于一切”。傅雷對(duì)孩子所灌注的心血全部融入一封封家書之中,教導(dǎo)他們立身行事,愛國(guó)成才,家書中更是傅雷的淳淳教導(dǎo)。其聲音殷殷,其意綿綿,其情拳拳。隱約,我仿佛走進(jìn)那位叫傅雷的父親,聆聽他那嘔心瀝血的教誨。
父愛如山,傅雷對(duì)傅聰?shù)膼圩允侨绱,高尚,純潔,無私!因在外留學(xué),傅聰?shù)闹形脑桨l(fā)生疏,作為父親,傅雷與兒子的書信交往,絕大是中文,在冬日短短幾星期更是抄出了幾萬字的中文譯作,可見愛子情深吶。
在書中,傅雷教導(dǎo)兒子的`關(guān)鍵在做人,努力讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的、嚴(yán)格要求自己的人!跋葹槿,次為藝術(shù)家,再為音樂家,終為鋼琴家!薄拔沂冀K認(rèn)為弄學(xué)問也好,弄藝術(shù)也好,頂要緊的是‘人’,要把一個(gè)‘人’盡量發(fā)展。沒成某某家以前先要學(xué)做人,否則那種某某家無論如何高明也不會(huì)對(duì)人類有多大貢獻(xiàn)”。傅雷希望兒子做一個(gè)愛國(guó)之人,正直之人,真誠(chéng)之人,堅(jiān)強(qiáng)之人,希望兒子淡泊名利,也望子成龍。
于是,這一封封家書有對(duì)人生對(duì)藝術(shù)的見解,對(duì)崇高精神和真理的追求。做父親的其大半生的心血?dú)v程來給愛子昭示生活的方向,精神的歸宿!傅雷以去,家書仍留……
“赤子便是不知道孤獨(dú)的。赤子孤獨(dú)了,會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界,創(chuàng)造許多心靈的朋友!永遠(yuǎn)保持赤子之心,到老也不會(huì)落伍。永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!”
《傅雷家書》讀后感13
這本書凝聚了傅雷對(duì)祖國(guó),對(duì)兒子深厚的愛。信中強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人,如何對(duì)待生活。傅雷用自我的經(jīng)歷現(xiàn)身說法,教導(dǎo)兒子待人要謙虛,禮儀要得體;遇困境不氣餒,獲大獎(jiǎng)不驕傲;要有國(guó)家和民族的榮辱感,有藝術(shù),人格的尊嚴(yán),做一個(gè)“德藝兼?zhèn),人格卓越的藝術(shù)家”。
《傅雷家書》,充斥著一個(gè)父親對(duì)兒子的期望,關(guān)愛及嚴(yán)格要求,洋溢著濃濃的父子情深。它讓我感覺像戲曲那樣給人以脫俗的氛圍和無窮的回味。
傅雷把教育子女當(dāng)成了對(duì)社會(huì),對(duì)祖國(guó)的一項(xiàng)光榮的義務(wù)和職責(zé)。不是每個(gè)家長(zhǎng)都能把教育提升到這種境界,但對(duì)子女的關(guān)心愛護(hù),卻是永恒的,不變的。
我的父親文化程度不高,常年打拼積累了豐富的人生閱歷。父親把教育我當(dāng)成首要任務(wù),他在我身上耗費(fèi)的精力和心血有目共睹。但父親對(duì)我的成績(jī)并不是很注重,反倒更注重我問人處事的原則和做人的道理。父親常常給我講起以前的`故事,雖然我不是很能理解父親苦苦婆心的教誨,可是我明白父親只是想讓我做一個(gè)真真正正的人、一個(gè)大寫的人。
父親并不是什么偉大的人物,可是父親豐富的人生閱歷是我這個(gè)年齡沒有經(jīng)歷過的。所以我明白,此刻應(yīng)當(dāng)好好聽取父親的教誨并且深深的記住,身體力行的去實(shí)現(xiàn)。
他雖然不是像傅雷一樣偉大的人物,但在我的心目中他是一個(gè)值得我一生去敬仰、佩服、學(xué)習(xí)的人。
父親,在我心中,您永遠(yuǎn)是偉大而成功的。在您的言傳身教下,我會(huì)有更大的勇氣和力量,去戰(zhàn)勝各種各樣的魔障,踏上我的成長(zhǎng)道路。
《傅雷家書》讀后感14
《傅雷家書》是由傅雷先生寫給兒子傅聰?shù)臅啪幾攵傻囊槐炯。摘錄了傅雷先生?945年至1966年5月間的186封書信。
傅聰?shù)胶M饬魧W(xué),與家里唯一的聯(lián)系就是書信。書中寫到過郵局不慎將傅聰?shù)囊环忾L(zhǎng)信丟失,傅雷半個(gè)多月心神不寧。甚至一度懷疑:兒子是又不信任爸爸了嗎?由此可見,傅雷將對(duì)兒子的愛全都傾注在書信中。
傅雷也曾在書中寫到寫這些家書的目的:“第一,我的'確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù)、討論音樂的對(duì)手;第二,極想激發(fā)出你一些青年人的想法,讓我做父親的得些新的養(yǎng)料;第三,借通信訓(xùn)練你的——不只是文筆,尤其是你的思想;第四,我想時(shí)時(shí)刻刻,隨處給你做個(gè)警鐘,做面‘忠實(shí)的鏡子’,不論在做人方面、在生活細(xì)節(jié)方面、在藝術(shù)修養(yǎng)方面、在演奏姿態(tài)方面!
傅雷對(duì)兒子的教導(dǎo)不僅僅在藝術(shù)方面他曾勸傅聰改掉懶惰的習(xí)慣:“人人都多少有些惰性,假如你的惰性和偏向不能受道德的約束,又怎能實(shí)現(xiàn)我們教育你的信條!薄跋葹槿,次為藝術(shù)家,再為音樂家,終為鋼琴家!
《傅雷家書》是一位父親對(duì)兒子的苦心孤詣的證明,傅雷對(duì)兒女的愛不是普通的噓寒問暖,而是暗藏在他對(duì)兒女道德和藝術(shù)的要求中。傅雷于兒女而言既像朋友,又像老師。這些家書,拼出一位父親對(duì)兒子的愛,簡(jiǎn)單真誠(chéng)卻又偉大至極。
《傅雷家書》讀后感15
在父母的身邊我們永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子,孩童時(shí)他們將我們藏在身后,小心翼翼的將一切風(fēng)雨阻擋,呵護(hù)我們成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)中,父母有時(shí)很矛盾,把我們藏在身后怕阻礙我們的長(zhǎng)大。把我們放在身前,還怕我們受傷。而傅雷將這一點(diǎn)做到了完美。
傅雷是我國(guó)著名的文學(xué)評(píng)論家、翻譯家,他是一個(gè)博學(xué)、正直、聰明的學(xué)者,極富個(gè)性。他對(duì)古今中外的文學(xué),音樂,繪畫等研究精深。而他的兒子從小接受良好的家庭教育,成為了偉大的鋼琴家。
讀過《傅雷家書》后,我為傅雷先生對(duì)人生如此認(rèn)真的態(tài)度,和對(duì)子女如此關(guān)愛而感動(dòng)萬分。家書中所談及到的,大到事業(yè)人生,小到日常生活,無不關(guān)懷備為人父母的可以從中學(xué)習(xí)到教育子女的好方法,學(xué)藝術(shù)的尤為學(xué)鋼琴,可以從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法。從書中可以看出傅雷有點(diǎn)刻薄,他讓兒子立下的三個(gè)原則:不說對(duì)不起祖國(guó)的'話,不做對(duì)不起祖國(guó)的事,不入他國(guó)籍。這種愛子教子的精神令人感動(dòng)。
一封封家書,在表達(dá)濃濃親情的字里行間,映照出美好的人際關(guān)系、高尚的生活準(zhǔn)則、優(yōu)良的道德傳統(tǒng)及濃濃的愛國(guó)熱情。這些內(nèi)容,都是中華民族優(yōu)秀文化的組成部分。
有人認(rèn)為書信是最為真切,自然,誠(chéng)實(shí)的文字,因?yàn)閷懴碌囊磺形淖侄际羌磿r(shí)即刻的內(nèi)心所想,毫無虛幻,思想在哪里,文字就在哪里。給親人寫信更是如此。他在子女前主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,從自身經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。所以,我想《傅雷家書》應(yīng)該也有自己的影子吧。
讀了這本書,我懂得了很多,也了解父母了。這本書不僅是一本教育書,也是一本拉近我們與父母之間距離的一本書,讓我們更懂父母的世界,父母的想法。也讓父母了解我們的世界,我們的想法。
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