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會飛的教室讀后感

時間:2023-12-20 07:30:09 讀后感 我要投稿

[優(yōu)選]會飛的教室讀后感15篇

  品味完一本名著后,你有什么領悟呢?這時就有必須要寫一篇讀后感了!那么你真的會寫讀后感嗎?以下是小編幫大家整理的會飛的教室讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

[優(yōu)選]會飛的教室讀后感15篇

會飛的教室讀后感1

  想象,教室是一架飛機,可以帶著我們去翱翔世界?如果你長著一雙想象的翅膀,那就快快飛入書中去分享主人公的喜怒哀樂吧!教室真的會飛嗎?當然不會,《會飛的教室》只不過是孩子們自編自導的一場戲罷了。

  這是一本描寫校園生活故事的書。書中的主人公有家境貧寒的戴馬亭,他雖然很年輕,但也老成持重;班里的劇作家姚尼,他被父母遺棄,但多愁善感;生性好斗的馬提斯,他的'肚子就像是一個無底洞,怎么也填不飽;還有貴族出身的鄔里,他一心想要改掉膽小怕事的毛病……他們性格各異,卻十分珍惜彼此的友情。

  總是被嘲笑和常常被捉弄的鄔里為了證明自己的勇氣,做了一件震撼全校的事——他依靠一把小雨傘從高高的爬桿上往下跳,結果小腿骨折了。這真不是治他這種膽小病的良藥呀!

  班長戴馬亭因為家境貧寒而不能在圣誕節(jié)回家,他為了不讓別人知道他的痛苦,常常默默地流淚,恰好被佩克老師看見了,于是佩克老師用他的年終獎金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢,幫助戴馬亭回到了家。

  讀完這本書后,我懂得了同學之間要團結友愛,同學有困難時就應該盡力幫助他。同時我也感受到了老師對我們的關懷。在學校里,老師一直在背后鼓勵我們,幫助我們,就像文中慈愛如父的佩克老師一樣。是啊,除了父母,最關心我們的人是誰呢?是老師和同學!沒有他們,我們也不能幸?鞓返厣睿

會飛的教室讀后感2

  《會飛的教室》講了一群孩子在校園里的生活,有才華橫溢的戴馬亭,多愁善感的姚尼,大胃王馬提斯,膽小鬼鄔理……他們有著團結合作的精神,最后在圣誕聯(lián)歡節(jié)中,他們排練的《會飛的教室》取得了巨大的'成功。

  圣誕節(jié)前的平安夜,《會飛的教室》正式開演了,每個孩子都很認真地演出,塞巴修扮演的老師摸著胡子,對同學們講著火山知識,背景是戴馬亭精心繪制的火山,紅彤彤一片,噴吐著滾滾的泥漿,栩栩如生。然后他們又來到了埃及金字塔,姚尼扮演的幽靈長者投入地背誦著詩歌,許特嘉扮演的小女孩從空中慢慢降落,唱著優(yōu)美的“平安夜之歌”,演出在這悠揚的歌聲中結束了。由于大家團結一心,都想為這個團隊出一份力,盡心盡力演好自我的主角,演出獲得了成功。

  在這本書里,我學到了可貴的合作精神,做任何事都要大家共同努力,要識大體,顧大局,為群眾而奮斗,不能因為一些小事而斤斤計較;我也學到了堅強,戴馬亭家里貧窮,但他不屈服,成績優(yōu)良,在生活中我也不能向困難屈服;我還學到了關愛之心,老師伸出援助之手幫忙學生,學生幫忙老師與故人重逢,齊心協(xié)力救出同學,治好同學的心病,以后我也不能自私自利,要大方一點,關愛別人。

  一群天真而又懂事的孩子形象時時展此刻我的眼前,一個個給我啟迪的故事時時讓我感動,這就是《會飛的教室》帶給我的收獲!

會飛的教室讀后感3

  今年春節(jié)我讀了一本書叫《會飛的教室》,當我看到這本書的時候,腦子里冒出來許多的問題:教室會飛嗎?教室能飛到哪里去?這些問號讓我迫不及待的一口氣讀完了這本書。

  這本書是德國著名的兒童文學大師艾利克。卡斯特納寫的,原來會飛的教室它并不會飛,而是描寫了吉奇斯蒙中學的一群學生自編自演的一出圣誕劇,書中描寫了家境貧寒、勤奮好學的戴馬亭;強壯好吃,仗義勇敢的'馬提斯;貴族出身一心想改掉膽小、怕事毛病的鄔理;圣誕劇的編者姚尼,從小被父母遺棄、造就了她的多愁善感;還有最受學生尊敬的培克老師和作為學生們知心朋友的禁煙老師。每個人性格不同,但是他們卻互相幫助,互相關愛,以及他們共同面對困難、解決問題的勇氣和決心深深打動了我。

  書中令我感動的是那師生情誼。圣誕節(jié)到了,戴馬亭因為沒有錢回家躲在教室里哭,培克老師知道后,把和老朋友一起去旅游的錢給了他,一路上,戴馬亭還把沒有用完的錢幫助了一些和他一樣需要回家的人。其實,在這個社會大家庭里,我們每個人都應該互相幫助,這樣才能使自己更加快樂!

  《會飛的教室》讓我們不僅僅要珍惜同學之間的友誼,還有濃濃的師生情誼。我以后也要關心和幫助同學,聽老師的話,認真學習,做一個德智體全面發(fā)展的好學生。

會飛的教室讀后感4

  前幾天我讀了一本科幻長篇小說,名叫《會飛的教室》。這個書名在故事里是一幫孩子們在學校圣誕晚會上表演的一場戲的名字。

  這本書的主要內容是同學們在排練《會飛的教室》這場戲的時候發(fā)生的一些事情,以及師生之間發(fā)生的故事,有悲、有喜、也有樂。主人公們是一群中學生,書中表達的同學之情,師生之愛,朋友之誼,都無不表露了每個人的個性。通過書中一個個故事我認識了一群聰穎、活潑、可愛、天真的少年,其中,多愁傷感的姚尼,才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修以及魁梧好斗的馬提斯都給我留下了深刻的印象。

  我最喜歡的人物是禁煙老師,他雖然不是孩子們所在學校的老師,但他很有思想,并且還很喜歡和同學們天南地北的討論問題,所以大家在閑雜之余都結伴到他的家中做客。他非常的.熱愛生活,在他家的后花園里,種著各種各樣的花朵,還有許多大蝴蝶在花叢中來回穿梭,一片生機盎然的景象。禁煙老師說過一句話:“你們學生就像一粒粒小種子,雖然不怎么起眼,但他們能爆發(fā)出驚人的能力,只要春風一吹,他們就會爭先恐后的生出嫩芽來。所以我才會播種那么多花朵,一粒種子就是一個希望呀!”我覺得禁煙老師說的很精辟,誰長大都會長成花朵,但如果你在成長期里自己不努力生長,那長成的花朵就會和曾經(jīng)努力過的花朵有著天囊之別,所以小時候一定要努力去學習。可以說,禁煙老師的一句話激發(fā)了我對他的喜愛。

  讀了這本書我還知道了一個道理:想到和得到之間還有一個做到,這可是關鍵呀!

會飛的教室讀后感5

  《會飛的教室》是德國作家艾里克·卡斯特納在距今50年前創(chuàng)作的一部長篇小說!稌w的教室》只是書中的孩子們自編自演的一場戲。內容主要講述孩子們在校園生活中發(fā)生的故事及一些感人的情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、頑皮、勇敢地少年形象。

  雖然這些孩子們時常會犯些小錯誤,鬧些小別扭,但在這些孩子們面前,問題總會迎韌而解。同樣,他們也有傷心、難過的.時候、在學校里時常也會想家,想父母,期對書中的姚尼的印象最為深刻。

  他從小就和父親相依為命,后來爸爸也因生活艱難而無法養(yǎng)活他。于是,在姚尼四歲的時候,把他送到一艘大船上后就走了,接過姚尼被船長的妹妹——瑪麗收留了,幼小的姚尼經(jīng)常想起這件事而在半夜被噩夢驚醒。就是因為姚尼經(jīng)歷了曲折的感情故事,造就了他在寫作方面的才能。我不僅僅是羨慕他的寫作才能,更佩服他能經(jīng)受起如此巨大的打擊。

  其實我第一次瀏覽這本書時,認為很多的名字都是女孩子的,看名字,看內容都有像描寫女孩子的,比如:膽小啊、驚嚇到啊、尖叫啊,原來都是寫男孩的。∷麄円彩怯写嗳醯囊幻娴。這本書讓我感受到了樹中校園的美好,同學之情,師生之愛,喚起了我們對友誼的的珍惜,珍惜現(xiàn)在這美好、歡樂的時光吧!

  姚尼在如此艱難的環(huán)境中都能這樣堅強、出色,我們生活在今天的大好時光中,有什么理由不好好學習,以最圓滿的答卷報答父母及社會呢?

會飛的教室讀后感6

  一本好書是燈塔,能引航孩子在黑暗中前行,一本好書是太陽,能溫暖孩子成長的道路,今天當我看完了心心念念已久的<會飛的教室>,我被書中的真情所感動……

  圣誕節(jié)快到了,小伙伴們正在排練"會飛的教室”,突然,飛毛腿符德麟上氣不接下氣的闖進了體育館,告訴大家葛洛迪被其他學校的學生給綁架了,大家趕緊找到了禁煙老師,在他的帶領下,順利的救出了葛洛迪。

  真愛無處不在,因為人與人之間的互相理解和幫助,世間才有了愛,才會有了淚水。書中感人的師生之情一直貫穿全文,培克老師深得學生們的愛戴,為人正直善良,從學生對他私底下的呼救不難看出,學生們稱他為學校里的.正義老師。當他知道學生戴馬婷因為家庭貧困不能回家過年時,他把自己的年終獎金拿出來給戴馬婷作車費,自己卻留在學校過年,戴馬婷能回到溫馨的家真是幸福,培克老師也贏得了學生們的敬畏。

  因為有這么一位亦師亦友的好老師,所以當孩子們在無意中,得知老師有位失散多年的朋友禁煙老師,孩子們就把這事記在了心里,最終在他們的幫助下,闊別幾十栽的好朋友得以重逢,這是孩子們送給他們尊敬的老師的,最美的圣誕禮物。

  我也感恩一直以來,我遇到的都是和藹可親的老師。她們?yōu)槲覀魇谥R,讓我認識了豐富多彩的世界;她們引領我走向知識海洋,讓我感受到世界的浩瀚美好。感恩老師們,感謝他們給我的,如父母般的濃濃真情!

會飛的教室讀后感7

  看到這個題目,大家也許會感到驚訝。但是這個題目,引起我的好奇心。大家可能會想,鳥會飛,是因為它有翅膀,而教室是給我們學習的地方,怎么會飛呢?其實教室會飛,也并非現(xiàn)實,它只是小主人公們的想象罷了!稌w的教室》是孩子自編自導的的一部戲。

  主人公們是一些中學生,這本書就是中學生校園生活中的風景錄,書中表達的同學之情、師生之愛、朋友之間的友誼,都無不表露了每一個少年的個性,通過一個個故事,讓我認識了一群聰穎、活潑,天真可愛的少年。其中,多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞馬修、膽小怕事的鄔理,以及魁梧好斗的馬提助,都以鮮明、獨特的`形象給我留下了難忘的印象。

  書中主人公們的故事都非常貼近我們的生活,故事中的主人公們也像我們一樣,事事也并非一帆風順,就連品格兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)受到打擊,遭遇困難,他的家境非常貧寒,可幾即使這樣,他也能迎著困難依靠獎學金來維持生活。不過,正是這樣生活的磕磕碰碰,才能使主人公們,我們也會變得更加堅強,促使我們有更大的勇氣去面對人生。我想,如果我們也能展開想象的翅膀,相信就一定會飛到一個更加廣闊,更加神奇的世界。我太喜歡這本書了!它讓我知道,朋友之間應該互相幫助、互相尊重。

會飛的教室讀后感8

  《會飛的教室》是我最喜歡讀的之一,這一本書有鄔理、姚尼、戴馬亭、艾嘉蘭、馬提斯、葛洛迪等主人公。

  看了這一本書,我知道了世上親請與友情是人與人之間最重要、最貴重的感情。哪怕有再多的困難,與親人的團結是擋不住的,哪怕有再多的金錢、財富也換不回珍貴的友情。親情與有情,將是世界的每一個人的堅強的后盾!我喜歡書中的正義老師和禁老師,因為他們不喜歡用戰(zhàn)爭來客至難題,只喜歡工平公正的。我的膽子很小像書中的鄔理一樣?赐赀@一本書,我明白害羞的人不一定是完全膽小,有時也可能在你意料之外的時候,也可以超過自我的。

  有空你也讀一讀,我想你會跟我一樣愛不釋手。這一本書該我一個極大的`道理:友情是無法用金錢換回來的,一定要好好的珍惜它。

  書中的馬提斯雖然調皮,但是他很有正義感,能保護班級里的同學,讓他們不受到傷害。我還喜歡膽小的烏理,他最后變得很勇敢。最讓我感動的是戴馬亭。有一次圣誕節(jié),她媽媽給了她一封信,那封信中寫著:”孩子,記住,我們雖然窮,但是決不要輕易掉眼淚,要勇敢、堅強,別讓別人瞧不起,媽媽相信你。“這封信讓我看得淚流滿面。

  看了這本書,我覺得要和全班同學做好朋友,大家在一起開開心心的玩,認認真真的學習,快快樂樂的成長。

會飛的教室讀后感9

  《會飛的教室》是由艾利克·卡斯特納寫的一部長篇小說。卡斯特納一生熱愛兒童,他說:“僅有那種雖然已長大成人,而仍然堅持童心的人,才算是一個真正的人!奔偃缃淌沂且患茱w機,不就能夠帶著我們的好奇心和求知欲,去遨游世界;假如你的想象力長著一對輕盈的翅膀,就請你快飛入書中世界,分享他們的喜、怒、哀、樂、吧!這本書只是孩子們自編、自演的一場戲。全書由排演展開,經(jīng)過一系列生動、感人的情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。他們當中有家庭貧困而學習優(yōu)秀又身為班長的戴瑪亭;有“大胃王”馬圖斯,他的肚子深得像一個無底洞,怎樣也填不飽。他的力氣十分大,想成為一名拳擊家;被父母遺棄的孤兒姚尼有一顆敏銳的心,在寫作方面又極大的天賦;貴族出生的烏理一心想改掉膽小的毛;還有知識淵博又受到大家的尊重的塞巴修……

  讀了這本書我認為那里面的人物形象刻畫的`十分生動,我最喜歡的是戴瑪亭,因為他大公無私,這個班長不一樣尋常,不怕別人,有堅強心。從班長畫的那幅《會飛的教室》,說明了他的技術高超。班長勇敢無畏,關心同學們。班長期望為父母畫的那一幅畫能為父母帶來歡樂,戴瑪亭看了母親寄來的信,說明了他渴望回家,他很悲痛,急切想回家。之后,培克教師幫忙了他,他最終回到了家。

會飛的教室讀后感10

  在這個非常的時期,我讀了一本非常有意思的書——《會飛的教室》。這本書讓我懂得了成長的意義。

  這本書主要講了:在圣誕節(jié)到來之際,同學們排演了一出非常有趣的戲劇——《會飛的教室》。在戲中,他們可以飛到世界各地親眼觀察,親身體會,實地學習。在這出戲演出前后,發(fā)生了許多事情。比如:營救葛洛迪的'行動、正義老師和禁煙老師的重逢、膽小怕事的鄔理為了證明自己的勇敢而撐著傘從空中跳下……

  最后,戲劇圓滿結束,這讓他們知道,只有辛勤付出才會有收獲,也讓他們知道了成長所蘊含的意義。

  讀完了這本書,我心里感慨萬千,是!書中的主人翁多么團結友愛、機智勇敢呀!在生活中,難道我們不應該向他們學習嗎?回想起自己做過的一些事情,我也很愧疚。之前總是和弟弟發(fā)生爭執(zhí),有一次,弟弟不小心把我的作業(yè)本扯壞了,我一氣之下對著他的腦門就拍了一巴掌,媽媽看見了,狠狠地數(shù)落了我一頓,還打了我,說實話,我當時也有些恨媽媽,她憑什么打我?難道弟弟就沒有錯嗎?

  讀完這本書,我才理解媽媽的用心良苦,我感覺我一下子長大了許多。

  或許成長的過程是艱辛的,是坎坷的,但在成長的過程中,我們能夠收獲友誼,感受親情,銘記感動,真誠祝福,這就是成長的意義。

會飛的教室讀后感11

  我讀了《會飛的教室》這篇后感受頗多。

  這本書的作者以前歷經(jīng)滄桑,于是,作者寫了這本《會飛的教室》!稌w的教室》只是孩子們自編、自演的一場戲。全書都以排演這一場戲而圍繞,描述了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中,多愁善感的姚尼,才華橫溢、懂事的`戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事、但透過一件突然的事改變的鄔理,以及,勇敢、魁梧好斗富有正義感的馬提斯。

  我讀了這本書后,覺得這本書的資料,是一部充滿正義和高度壓縮的現(xiàn)實校園,它所表現(xiàn)的同學之間的情誼、朋友之間的濃厚的友誼、老師和學生之間的愛,讓人又重溫起在小學時光的種種,無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。

  讓我在這本書中最喜歡的人就是——戴馬亭,戴馬亭是一個品學兼優(yōu)的學生,但是到了最后戴馬亭不能回家的傷感,令人深思,但是又有那么多人來幫忙他實在令人感慨,我才明白,不管是什么人,都會經(jīng)受到打擊,和遭遇逆境。然而,正是這樣的種種人生挫折,才促使我們擁有更大的勇氣和理想去應對人生,去走完坎坷的一生。

  教室會飛,這是不可能的,這也并非現(xiàn)實,這只是可愛的這一群孩子們的想象罷了,在這其中充滿了友情、親情和對生活的堅持和不放下。

  讓我們也插上想象的翅膀,相信必須會飛到一個更為廣闊而神奇的世界,飛向理想。

會飛的教室讀后感12

  如果,教室是一架飛機,不就可以帶著我們去翱翔世界?如果你長著一雙想象的翅膀,那就快快飛入書中去分享主人公的喜怒哀樂吧!教室真的會飛嗎?當然不會,“會飛的教室”只不過是孩子們自編自導的一場戲罷了。

  這是一本描寫校園生活故事的書。書中的主人公有家境貧寒的戴馬亭,他雖然很年輕,但也老成持重;班里的劇作家姚尼,他被父母遺棄,但多愁善感;生性好斗的馬提斯,他的肚子就像是一個無底洞,怎么也填不飽;還有貴族出身的鄔理,他一心想要改掉膽小怕事的毛病……他們性格各異,卻十分珍惜彼此的'友情。

  總是被嘲笑沒膽量的鄔理為了證明自己的勇氣,做了一件震撼全校的事——他依靠一把小雨傘從高高的爬桿上往下跳,結果小腿骨折了。這種膽小病的“療法”是多么可悲,可嘆!

  班長戴馬亭因為家境貧寒而不能在圣誕節(jié)回家,他為了不讓別人知道他的痛苦,常常默默地流淚,恰好被培克老師看見了,于是培克老師用他的年終獎金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢,幫助戴馬亭回到了家。

  讀完這本書后,我懂得了同學之間要團結友愛,同學有困難時就應該盡力幫助他。同時我也感受到了老師對我們的關懷。在學校里,老師一直在背后鼓勵我們,幫助我們,就像文中的培克老師一樣。是啊,除了父母,最關心我們的人是誰呢?是老師和同學!沒有他們,我們也不能幸?鞓返厣!

會飛的教室讀后感13

  如果你在一間會飛的教室里學習,你將會怎么對待呢?插上想象的翅膀,一起去感受主人公的喜怒哀樂吧!教室真的會飛嗎?當然不會,“會飛的教室”只不過是一群少年自編自導的舞劇罷了。

  這是一本講述校園故事的書,它是由德國作家艾利克·卡斯特納創(chuàng)作的。里面有情感豐富的姚尼,滿腹才華的戴馬亭,沉著穩(wěn)重的塞巴修,膽小如鼠的鄔理和爭勇好斗的馬提斯。他們雖然性格迥異,卻十分珍惜他們之間的友誼。

  在圣誕節(jié)的前幾天,班長戴馬亭收到了爸爸媽媽寄給他的信,因為家里窮,沒錢讓他坐車回家。這時,佩克老師把他的年獎學金——本是想和“禁煙老師”一起去旅游的錢給了戴馬亭,讓戴馬亭可以回家和爸爸媽媽一起過圣誕節(jié)。從中我明白了,每個人都會遇到困難,我們不能被眼前的困難擊敗。只要我們努力,勇敢地面對人生,總有一天會成功的。這讓我想起了偉大的發(fā)明家愛迪生,在發(fā)明電燈的過程中,做了無數(shù)次失敗的.實驗,總共試用了6000多種纖維材料,最終才確定用鎢絲來做燈絲,提高了電燈的使用壽命。他真讓人敬佩!

  讀完《會飛的教室》這本書,它讓我懂得了同學之間要團結友愛,互相幫助。正如一句話所說的“在家靠父母,出門靠朋友”,如果同學有困難,我們一定要盡力去幫助他。它告訴了我凡事不能魯莽沖動,事前一定要考慮周全,只有一身蠻力是遠遠不夠的。它同時也教育我要有一顆寬容他人的心,如果別人打了你一拳,你也不要還手,否則會越打越兇,到最后,還不是打個兩敗俱傷,友誼斷裂,你們認為值得嗎?

  最后,我希望大家可以去找找這本書來看,肯定會對你有幫助的!

會飛的教室讀后感14

  這兩天,我讀了一本世界名著——《會飛的教室》。書價才8元錢,雖然便宜,故事卻很精彩。

  《會飛的教室》是德國作家艾力克。卡斯特納50年前創(chuàng)作的一部中篇小說,而該書的名字《會飛的教室》則是孩子們在圣誕晚會上自編自演的一場戲。這篇生動的校園故事,塑造出一群聰明活潑、天真可愛的學生形象,有多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜執(zhí)著的賽巴修、膽小怕事的鄔理以及魁梧號斗的馬提斯,每個人情感豐富、個性鮮明,給我留下了深刻的印象。

  這本書的內容,算是一部高度濃縮的校園風景錄,它所表現(xiàn)的同學之情、師生之愛、朋友之誼,讓我對友情產(chǎn)生了無限的留戀,更讓我為這樣的友情而欽佩。當他們遇到困難的時候,總是手挽手、心連心,度過一個又一個難關;當他們取得成功的'時候,則是緊緊擁抱在一起,分享勝利的喜悅,這讓我徹底明白了友情的極其可貴。

  作者把人物塑造地活靈活現(xiàn)、性格獨特,即使是品學兼優(yōu)的戴馬亭,也會受到打擊或別人的欺負。如果能夠幫助同學們克服學習生活中的困難和不幸,與大家一起進步,便是我最大的樂趣。

  《會飛的教室》雖然描述的是德國校園生活,但從中我也能尋找出自己的影子。外國學生也處在成長的青少年階段,面臨著很多心理困擾和迷惑,卻被他們一一克服了,我相信自己也能做到,因為今年是我的本命年——兔年,我十二歲,已經(jīng)長大了!

會飛的教室讀后感15

  如果教室會飛是什么樣子?同學們你們想過么?我想過,因為我暑假看了這本書——《會飛的教室》。光看書名,我就產(chǎn)生了無限遐想,如果教室會飛那該多好!它可以帶我去闖入世界,可以看見不同的風情,它帶我去了動物園,我看見了兇惡的老虎,我看見了又胖又肥的熊貓,帶著這想象的翅膀,我打開了書本,才發(fā)現(xiàn)這其實是同學們演得一出戲的名字。

  多愁善感的姚尼,才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的.賽巴修,膽小怕事的鄔理,以及魁梧好斗的馬提斯,每一位同學都有自己鮮明的個性,他們集合在了一起,共同來排演這出戲。

  他們在生活中,在學習中,都遇到了各式各樣的困惑,各種各樣的煩惱,無論是優(yōu)等生戴馬亭,還是怯弱的鄔理,他們都不是十全十美,無論是遭遇逆境,還是經(jīng)受打擊,友情是他們面對這些最大的能量。

  我在班級里也有自己的好朋友,每天一起上學放學,下課一起玩耍,也會鬧別扭,可是之后我們很快就會和好如初。歡樂的時光總是過得很快,轉眼間,我們已經(jīng)到了四年級了,小學生活還有兩年,不知道未來的我們會是什么樣子,但是我堅信,有這么多喜歡我的人,有這么愛護我的人,有這么多人陪伴在我身邊,給與我力量,未來一定會更加美好和精彩。

  教室會飛,這并不是現(xiàn)實,這只是我們的想象,可是即使這樣,我們也要給自己插上一副翅膀,相信自己,努力達到,就一定能飛翔,飛向廣闊而神奇的世界。

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