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湯素蘭《彩虹》讀后感（通用10篇）
認(rèn)真讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！但是讀后感有什么要求呢？下面是小編整理的湯素蘭《彩虹》讀后感，歡迎大家分享。
湯素蘭《彩虹》讀后感 1
那只彩色兔子，現(xiàn)在成了兔子坡上年齡最大的白兔。它站在兔子坡上，抬起頭看著彩虹，看了許久許久，它的眼睛里閃爍著快樂的淚花。
這是《彩虹》的結(jié)尾，是著名的童話作家湯素蘭寫的。這篇童話主要寫了：
那時候世界上的彩虹還有很多，熊谷有熊谷的彩虹，猴山有猴山的彩虹，兔子頗有兔子坡的彩虹。兔子坡住著美麗的白兔子，它們生活的自由自在，雨后便會出現(xiàn)彩虹，它們爬上彩虹染上顏色，玩了一會兒便跳進(jìn)了下邊的.水潭中，但有些兔子為了漂亮，便沒有到水潭中去沖洗，保留著顏色。
不久它們生兒育女了，但生出來的小兔子卻是白色的絨毛，漸漸的，那些小兔子懷疑自己不是爸爸媽媽親生的，便大膽的去問自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽都回答說：“你當(dāng)然是我們親生的�！边�撒謊騙它們說它們長大后便有彩色的絨毛了，所以小兔子們盼著長大，但直到他們生兒育女了還沒有，他們便不再相信它們的話了，漸漸的疏遠(yuǎn)他們。
有一天兔子坡的白兔子去熊谷游玩，那天只是雨過天晴，它們看見熊谷的彩虹疑惑的問：“這是橋嗎?”“當(dāng)然不是，這是彩虹，難道你們兔子坡沒有彩虹嗎?”兔子們搖搖頭異口同聲的說：“沒有!”熊邀請兔子到彩虹上去玩，最老的一只熊說：“你們玩夠了一定要把身上的顏色給洗了，聽見了嗎?”“為什么啊!”有一只兔子疑惑不解的說，“為了下次再見到彩虹啊!”兔子們點(diǎn)點(diǎn)頭，盡情的玩耍了，兔子們走了，后來每一次雨過天晴的時候兔子們都跑去熊谷，最后兔子們打算搬到熊谷去，告別了最后一只彩色兔子，那只彩色兔子把真相告訴了它的兒子，它后悔莫及，便在雨天中痛哭，它終于感動了上蒼，它身上的顏色漸漸的退去了，不久雨停了，在水潭的上空架起了一座彩虹，雖然沒有熊谷的那么寬，但還是很美。兔子們見了，便歡呼起來：“耶!我們也有彩虹了!”便爬上盡情的玩樂了!
這篇文章教育我們不要貪一時的便宜，而舍棄了做人的根本，世上沒有后悔藥啊!
想想我自己，上次我很生弟弟的氣便讓媽媽不給他買漢堡包，媽媽實(shí)在拿我沒辦法，便只好依了我，媽媽在回家的路上一直教育我：“你不要那么小氣啊!給他買一個就買一個唄，有沒什么大不了，做人不要這么小肚雞腸嘛!那以后你后悔來了，我可不管，現(xiàn)在后悔還來得及，但是我執(zhí)意不給他買，媽媽無奈，但是后來我想著想著就后悔了，拍了拍腦門說：“世上沒有后悔藥啊!”
做事要三思，古人說：“三思而后行嘛!”三思過了的事絕對是對的!千萬莫要貪圖便宜。
湯素蘭《彩虹》讀后感 2
即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來�！}記
這是一個老北京人力車夫的心酸悲劇故事。
它記述了一位叫祥子的農(nóng)民為買一輛屬于自己的車而為此不懈奮斗的三年，終于買上車了，沒想到卻被大兵搶走，然而他并沒有因此而動搖信息，繼續(xù)準(zhǔn)備賺錢買車，然而湊到的錢卻被孫偵探搶了去，他對生活失去了信心�；㈡さ某霈F(xiàn)使他有了繼續(xù)買車的希望，她幫祥子買上了車，可事與愿違，虎妞難產(chǎn)而死，祥子的車也不得不賣了。祥子也曾想過繼續(xù)奮斗，然而這次還沒開始，他所心愛的女人小福子因生活所迫而上吊自殺了，祥子熄滅了個人奮斗的'最后一朵火花。祥子內(nèi)心那個積極向上的世界徹底瓦解，淪為了社會敗類。
老舍先生貴為“幽默大師”，但在《駱駝祥子》一書中卻沒有過多地、刻意地幽默，從而鑄就了這么一個悲劇性的故事。
對于祥子，我為他感到遺憾，感到惋惜，感到無奈，但也感到敬佩，我敬佩他此前那種頑強(qiáng)，不折不扣，但最終還是被現(xiàn)實(shí)的殘酷所擊敗。也許現(xiàn)實(shí)和理想充滿了矛盾，它們不能調(diào)和，但同時又可以并存�，F(xiàn)實(shí)就是這樣，它不會為了一個人的理想而改變，也不會是完美無瑕的。人們?yōu)榱俗约旱睦硐氩粩鄪^斗，最終卻不一定能夠真正獲得成功。
對于祥子最后的悲慘結(jié)局，我認(rèn)為有兩個主要原因：社會環(huán)境和個人原因。如果當(dāng)時的社會治安好一點(diǎn)，祥子的車子也不會被人搶走，也許他就能好好地生活下去了。如果當(dāng)小福子死去后，祥子并沒有徹底失望，繼續(xù)奮斗，也許下一次就會成功，也就不會成為那個行尸走肉、自甘墮落、極端自私的祥子了。
我們?nèi)缃裆钤诤推�、安定的社會之中，可人生不如意之事十有八九，難道我們也像祥子一樣在經(jīng)歷了人生的大起大落之后徹底絕望嗎？不，我不認(rèn)為天無絕人之路，只要人生在世，就一定會有一條屬于自己的光明大大道，關(guān)鍵是看你能否經(jīng)得住生活的考驗(yàn)，能否對生活充滿希望。我們只要堅(jiān)信，風(fēng)雨過后便是彩虹！
讓我們一起高歌吧：“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹……”
湯素蘭《彩虹》讀后感 3
算是國內(nèi)很好的喜劇推理了。主線的引子很明顯（就是那個跳舞小丑，畢竟上面寫的數(shù)字其實(shí)在現(xiàn)在的大環(huán)境下很多人都明白），但是拖到了最后才讓主角把全盤揭開有些勉強(qiáng)，但是整個情節(jié)的發(fā)展還是很流暢的。雙線敘述雖然錯開了時間線，但是想來一路看過來的推理迷應(yīng)該還是很快就意識到了作者是在詭述，但是這樣的手法和這樣通暢的文筆還是很讓人著迷。
趙老師的線是幽默的反差偵探線，吳的線則是懸疑愛情故事線。這兩個線都很有意識，趙老師這條線上的人物非常的有意思，都是屬于讀者很喜歡的擁有很大反差的人物，趙老師本身屬于讀者很喜歡的`吊兒郎當(dāng)卻頭腦清楚的人物，而蒙面作家也是一個能力強(qiáng)而舉止怪異的人物，很符合現(xiàn)代人偏愛nerd的口味。至于傻白甜女主和’猛男‘店長，也是充滿了性格和外形舉止上的矛盾。不得不說作者人物的刻畫是很到位的。
文中的兩個突然推理很是出彩，如作者結(jié)尾所說，確實(shí)是很廢一番腦子的，而作者文中的推理也算沒有什么邏輯漏洞，能自圓其說。最后，如作者自己的結(jié)尾說的，一開始的兇手就是最后的兇手這點(diǎn)確實(shí)是出乎了意料，本來還以為是女主要來個傻白甜的大黑化。不過，還好作者沒有為了反差而反差，兇手就是兇手這點(diǎn)真的是很好的一個謎底了。
湯素蘭《彩虹》讀后感 4
通過閱讀老師選出的文獻(xiàn)，我覺得吳幼堅(jiān)老師所著的《彩虹》包含了非常豐富的知識。我年紀(jì)較小的時候?qū)Α安屎纭边@個詞匯可說是認(rèn)識，也可說不認(rèn)識。所謂的“認(rèn)識”，指的就是“rainbow”的“彩虹”，而“不認(rèn)識”指的就是對“gay（同性）”的`這種說法�，F(xiàn)今的社會思想雖然已經(jīng)逐漸開明、開通，但在大部分人眼里，“彩虹”——同性戀，這一組的詞匯、行為都不被認(rèn)可，甚至出現(xiàn)鄙視、戴有色眼鏡去看待“彩虹”。在我看來，世俗的眼光對“彩虹”而言是一種折磨、一種不被尊重的行為。這造成“彩虹”會為了不受世俗的嫌棄、為了滿足封建思想的傳宗接代，而與沒有愛情的異性成婚，組織家庭。這便造成了許多的悲劇發(fā)生。
閱讀文獻(xiàn)過程中，我對這類悲劇感到非常難受。一個家庭當(dāng)中，丈夫與妻子雙方若沒有感情，只為生兒育女或?yàn)榱吮苊馐廊吮梢暤哪抗猓敲醇抑幸恢北幻稍诠睦锏囊环交蛲磔�，也就是孩子們，是不可能感受到幸福的�?/p>
鄭遠(yuǎn)濤的《記得》提到吳幼堅(jiān)老師堅(jiān)持傳授科學(xué)知識，不放棄向公眾灌輸正確思想，只有大眾都明白個中緣由，接受這樣的思想，性少數(shù)才能受到公平對待�！跋Ｍ蜆酚^主義毫無關(guān)系。希望其實(shí)產(chǎn)生于非常黑暗的時刻。它好比黑暗中一束火焰；和對于前景的信心并不類似�！薄骷襃ohnBerger訪談。“希望”是一組具有魔力的詞匯，好比“潘多拉盒子”的故事，盡管所有的不幸都被釋放了出來，但是盒子里還留了“希望”于人間�！跋Ｍ�，能給予我們正能量，在我們面對失敗、跌入谷底的時候，只要心存“希望”那么凡事都能迎刃而解。雖然《彩虹》這本書不能在內(nèi)地出版，但是相信吳老師的努力將不會白費(fèi)，總有一天這方面的思想與知識將會被社會接受，不管任何人都能受到最基本的尊重與關(guān)懷。
總的來說，我認(rèn)為社會中任何的性取向都不應(yīng)該被排斥、鄙視，“彩虹”應(yīng)該要被大家接受并給予尊重。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)資料，全球已經(jīng)有16個國家同性戀婚姻合法化，分別是荷蘭、比利時、西班牙、加拿大、南非、挪威、瑞典、葡萄牙、冰島、阿根廷、丹麥、烏拉圭、新西蘭、法國、巴西和美國。在此，我希望“彩虹”能夠早日被世界認(rèn)同，以便減少悲劇的發(fā)生，因?yàn)樯钤谕粋�時空、同一個世間的我們都是平等的，不應(yīng)該因?yàn)樗麄兪巧贁?shù)而被歸類為“不正常”。希望“彩虹”這個詞匯可以融入大家的思想，并以平常心對待。
湯素蘭《彩虹》讀后感 5
“隨時想到的是愛，隨時感受到愛，那么你的身心自然會流露出平靜和力量�！边@是我在讀小說《彩虹鴿》的時候，印象最深的一句話。
《彩虹鴿》是美國作家達(dá)恩·葛帕·穆克奇的作品，它還獲得過紐伯瑞兒童文學(xué)金獎。故事發(fā)生在印度，那是一個可愛的鴿子城，每三個男孩中就有一個養(yǎng)著寵物鴿，有的'還養(yǎng)了十幾只。主人公養(yǎng)了一只彩虹鴿，它有著尊貴的血統(tǒng)，也是加爾各答最美麗的鴿子。但它被自然和戰(zhàn)爭的殘酷打敗了，它的親人被老鷹吃掉了，自己的翅膀和小腿在戰(zhàn)爭中受傷了。彩虹鴿的內(nèi)心充滿了恐懼，它失去了飛翔的信心。但它又是幸運(yùn)的，它被送到了戰(zhàn)鴿醫(yī)院醫(yī)治，又在充滿愛的主人公和智者千方百計(jì)的幫助下，重返藍(lán)天。
小說讓我感受到了滿滿的正能量，讓我熱血沸騰，一口氣把它讀完了。除了被彩虹鴿無限的勇氣感動外，也被愛的力量所感動，主人公在任何時候都沒有放棄彩虹鴿，是愛的力量讓彩虹鴿重返藍(lán)天。對于自然界，我們每個人都不應(yīng)該吝嗇愛。這讓我想到了發(fā)生在老家的一件事，每每想起來還是義憤填膺。村里有一間長期不怎么居住的房子，燕子在屋檐上做了個窩。那天，燕子?jì)寢屨贸鋈フ沂澄锪�，有幾個人惡作劇地將燕子窩搗毀了，不會飛的小燕子被摔在地上，奄奄一息，覓食回來的燕子?jì)寢層贸鸷薜哪抗饪粗麄�，卻又無能為。看著它無助的樣子我特別傷心，自己為什么不早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)阻止他們呢？
“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間�！比绻覀兠總�人都能保護(hù)自然、愛護(hù)動物，那么我們的世界將處處充滿溫馨和感動。
湯素蘭《彩虹》讀后感 6
那只彩色兔子，現(xiàn)在成了兔子坡上年齡最大的白兔。它站在兔子坡上，抬起頭看著彩虹，看了許久許久，它的眼睛里閃爍著快樂的淚花。
這是《彩虹》的結(jié)尾，是著名的童話作家湯素蘭寫的。這篇童話主要寫了：
那時候世界上的彩虹還有很多，熊谷有熊谷的彩虹，猴山有猴山的彩虹，兔子頗有兔子坡的彩虹。兔子坡住著美麗的白兔子，它們生活的自由自在，雨后便會出現(xiàn)彩虹，它們爬上彩虹染上顏色，玩了一會兒便跳進(jìn)了下邊的水潭中，但有些兔子為了漂亮，便沒有到水潭中去沖洗，保留著顏色。
不久它們生兒育女了，但生出來的小兔子卻是白色的絨毛，漸漸的，那些小兔子懷疑自己不是爸爸媽媽親生的，便大膽的去問自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽都回答說：“你當(dāng)然是我們親生的�！边�撒謊騙它們說它們長大后便有彩色的絨毛了，所以小兔子們盼著長大，但直到他們生兒育女了還沒有，他們便不再相信它們的話了，漸漸的疏遠(yuǎn)他們。
有一天兔子坡的白兔子去熊谷游玩，那天只是雨過天晴，它們看見熊谷的彩虹疑惑的問：“這是橋嗎？”“當(dāng)然不是，這是彩虹，難道你們兔子坡沒有彩虹嗎？”兔子們搖搖頭異口同聲的說：“沒有！”熊邀請兔子到彩虹上去玩，最老的一只熊說：“你們玩夠了一定要把身上的顏色給洗了，聽見了嗎？”“為什么�。 庇幸恢煌米右苫蟛唤獾恼f，“為了下次再見到彩虹�。 蓖米觽凕c(diǎn)點(diǎn)頭，盡情的`玩耍了，兔子們走了，后來每一次雨過天晴的時候兔子們都跑去熊谷，最后兔子們打算搬到熊谷去，告別了最后一只彩色兔子，那只彩色兔子把真相告訴了它的兒子，它后悔莫及，便在雨天中痛哭，它終于感動了上蒼，它身上的顏色漸漸的退去了，不久雨停了，在水潭的上空架起了一座彩虹，雖然沒有熊谷的那么寬，但還是很美。兔子們見了，便歡呼起來：“耶！我們也有彩虹了！”便爬上盡情的玩樂了！
這篇文章教育我們不要貪一時的便宜，而舍棄了的根本，世上沒有后悔藥��！
想想我自己，上次我很生弟弟的氣便讓媽媽不給他買漢堡包，媽媽實(shí)在拿我沒辦法，便只好依了我，媽媽在回家的路上一直教育我：“你不要那么小氣�。〗o他買一個就買一個唄，有沒什么大不了，做人不要這么小肚雞腸嘛！那以后你后悔來了，我可不管，現(xiàn)在后悔還來得及，但是我執(zhí)意不給他買，媽媽無奈，但是后來我想著想著就后悔了，拍了拍腦門說：“世上沒有后悔藥啊！”
做事要三思，古人說：“三思而后行嘛！”三思過了的事絕對是對的！千萬莫要貪圖便宜。
湯素蘭《彩虹》讀后感 7
快樂如同在大海上翱翔的海鷗的雪白的翅膀，絢爛明亮。
快樂如同微風(fēng)吹過風(fēng)鈴發(fā)出的清脆動人的樂聲，清新美好。
安妮，她便是這樣一個充滿著快樂氣息的女孩，無論遇到什么麻煩，在多么艱苦的環(huán)境下，她都能發(fā)揮自己豐富的想象力，將那本不完美的事物想象成自己心中最期待的那個模樣，樂觀的面對現(xiàn)實(shí)，她用自己的快樂為綠山墻編制了一個由夢想和樂觀裝點(diǎn)得繽紛純潔的薄紗，讓綠山墻冰封已久的心臟重新跳動起來。
威爾斯克斯說：“當(dāng)生活像一首歌那樣輕快流暢時，笑顏常開乃易事；而在一切事都不妙仍能微笑的人，才活得有價值�！北M管安妮的生活是如此悲慘，可她從來沒有失去過笑容。當(dāng)她失去自己最知心的朋友時，她沒有終日淚流滿面，而是想著可以“看著戴安娜，重溫往昔的一切”；當(dāng)她不得不去給林德太太道歉時，她卻想著自己可以聲情并茂的表演而開心；當(dāng)她面對簡陋凄涼的臥室而失落時，她卻邊想著自己可以有更多的想象空間，邊笑著向窗外的樹打招呼。這就是安妮，無論是誰遇到了困難，她都會讓他去看那最好的一面，并重新獲得自由。
安妮心里始終插著理想的翅膀，想象對安妮來說，就像是春日里的微風(fēng)，夏日里的.陽光，秋日里的紅葉，冬日里的雪花。在不同的生命季節(jié)里，帶給他不同的驚喜和感動�！跋胂笫且患嗝戳钊丝释氖掳�。”安妮在想像的四季里采摘著香甜的果實(shí)，快樂的自由飛翔。
雖然她的樂觀和想象讓她自由幸福的生活，但推動她的生命之舟一直向前的潮水，是愛！親情之愛，像是一初冬的陽光，讓安妮的世界從此變得明亮溫暖；友誼之愛，就像是一抹絢麗的彩虹，讓安妮的世界從此變得五彩斑斕；自然之愛，像是一潭清澈的泉水，讓安妮的世界從此變得生動活潑，愛，是多么偉大的奇跡呀！它讓人在經(jīng)歷磨難后重新長出豐盈的翅膀，在面臨消失時重新出現(xiàn)生命的傳奇。
盡管安妮最后為了自己的親人，放棄了自己的目標(biāo)，但那也是暫時的。雖然他腳下的路變得越來越窄，但“恬靜的生活之花依然會綻放”。
彩虹的美麗，不只是她映入人們眼中的絢爛，更是她在經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨后依舊傲然橫跨的堅(jiān)強(qiáng)。安妮已經(jīng)找到了屬于自己的那抹有夢想、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、勇氣編織成的閃亮純潔的彩虹！
湯素蘭《彩虹》讀后感 8
我在剛剛看到這本書的時候，本懷著一份好奇的心思去欣賞，其實(shí)總一直覺得，要想把握住一個孩子的教育，歸根到底，就要能夠用新穎的教學(xué)方式和獨(dú)特的教學(xué)能力來給孩子傳導(dǎo)更好的知識。當(dāng)我用心學(xué)習(xí)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來對孩子的教育，不僅要從教學(xué)方法上去完善，更重要的是，去怎樣引導(dǎo)孩子的內(nèi)心世界。因?yàn)�，作為一名幼兒教師，不僅僅要帶給孩子知識的快樂，更重要的是，培養(yǎng)孩子對生命的理解和對待生命的態(tài)度。
在我們平時具體的工作中，我們就要激勵與引導(dǎo)并舉，為孩子的健康人生鋪路。作為家長與老師，我們應(yīng)該心中有感動、有眼光、有盼望，不因孩子們在學(xué)習(xí)上的一時失敗而對他們輕易評斷，而應(yīng)看到他們在每次失敗后可能成長起來的希望。我們教會他們的'，不應(yīng)該只是改正錯題的技巧，而更應(yīng)該賦予他們戰(zhàn)勝困難、挑戰(zhàn)自我的勇氣。我們培養(yǎng)他們的，不應(yīng)該是盲目追求勝利和第一的思想，而更應(yīng)該是讓他們感受到競爭的愉悅，源自伙伴們的扶持、合作和關(guān)愛
總之，用這本書的主題來說，那就是，生命教育是根，品格是果，好樹結(jié)好果！
湯素蘭《彩虹》讀后感 9
這個暑假，我讀了一篇感人的故事，這個故事的名字是《三道彩虹》，故事的情節(jié)大概是這樣的：山里有一個孩子名叫雙月，她家里很窮。由于居住的地方很偏僻，平時公路上來往的車輛根本不會在她們那個地方停留，只有在下雨的時候，山洪把泥土和石塊沖到公路上，車輛才不得不停下來。然而這個時候，正是雙月能賣出煮雞蛋和煮芋頭替家里減輕負(fù)擔(dān)的時刻。
有一天，又下雨了，雙月像往常一樣急匆匆地拿起籃子，沖出家門。她想：“以前公路上泥很多會堵車，今天肯定也一樣�！钡搅寺房�，她發(fā)現(xiàn)有一輛車與其他車眾不同，車上坐的都是與她年齡相仿的孩子，一個個戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾、穿著潔白的襯衫，就像童話里的小公主和小王子。于是雙月便開始叫賣，很快，一扇窗戶打開了，一個男孩伸出了頭，帶著傲慢的神情拿著錢對著雙月叫到說，要買雞蛋和芋頭，以為只要我有錢，你就得把雞蛋乖乖地給我拿上來，接著看雙月沒有吱聲又嘲笑她像“啞巴”。這時，有個女孩走了出來，她很生氣地批評了男孩，并把雙月拉上了車。車上的很多孩子都用自己的東西來換吃的.。這時雙月猛一抬頭看見了女孩臂上的三道杠，心想：“我要是有那個樣子的三道杠該多好��！”原來，農(nóng)村沒有那種鮮艷卻不褪色的三道杠，只有軟綿綿的布，沾上紅墨水的那種，一下雨，就看不清楚了。這些城里的孩子提出要買雞蛋和洋芋時，雙月竟然想用雞蛋和洋芋來換“三道杠”，遭到了胖冬瓜等人的又一次嘲笑。他們怎能知道雙月也是“三道杠” ，雙月說出了自己也是大隊(duì)長后，那女孩爽朗的把那三道杠送給了雙月，雙月高興得扔下籃子就跑了。等車開走了，她再次回到公路旁的石包上，看見了自己的籃子，還是滿滿的，不過里面變成了膠鞋、雨傘、電子表、人民幣……這一刻，雙月恍惚看見了三道杠變成了三道彩虹升上了天空，彩虹的一頭在農(nóng)村，一頭在城市……
讀完這篇故事，我覺得，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活環(huán)境，好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)爸爸媽媽對我們的希望。
湯素蘭《彩虹》讀后感 10
站在城市向往原野的空曠，站在山巔眺望無盡的遠(yuǎn)方，去尋找我的思念，去追求我的夢想，城市與山區(qū)天涯咫尺……
今天下午，跟隨著老師，我們走進(jìn)了劇院。在這兒，我們觀看了一部精彩的兒童劇《彩虹》。
《彩虹》講述了畢業(yè)前夕的對口交流，互相體驗(yàn)對方的生活環(huán)境為契機(jī)，譜寫了一首贊美陽光、青春、理想的主旋律。讓來自城市里的孩子方磊來到了山村，也讓山里的孩子山妹踏上了去城市的尋親之路。山妹為了尋找媽媽，走失在了大城市的街頭。無助的身影牽動著城里的孩子與山里孩子們的心，城里的孩子通過高科技，網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用找到了山妹，同時也幫山妹找到了媽媽高科技，這就是大山里和城別，但一樣的是他們都有著一顆善良的心，當(dāng)山妹知道媽媽得了絕癥的時候，那一聲撕心裂肺的“媽媽，我親愛的媽媽—”讓我十分感動。是�。寢屖俏覀冊谑郎献钭钣H的人，沒有媽媽家也就不是完整的家。更讓我感動的是山妹的媽媽竟和醫(yī)院簽下捐贈器官的.協(xié)議，條件就是醫(yī)院每月按時往家里寄生活費(fèi)，直到兩個孩子長大成人�？吹竭@里，我不禁想到，多么偉大的母愛��！后來，在方磊爸爸的幫助下，媽媽接受了手術(shù)，方磊的 爸爸還承諾提供給山妹和弟弟的學(xué)費(fèi)，直到大學(xué)畢業(yè)，正是方磊爸爸的慷慨解囊，解決了一個瀕臨破碎的家庭。
山妹的弟弟狗盛憑著自己的冷靜機(jī)智救出了掉下山被困在樹上的方磊，在人與人之間的互幫互助中共同完成了一堂最有意義的社會實(shí)踐課。
演員們和著音樂，踏著有節(jié)奏的步子，時而說時而唱，生動的講述著故事的來龍去脈。演員們每一個眼神，每一個動作都極為優(yōu)美大方，以戲劇的形式告訴我們一個道理：人與人之間應(yīng)該互幫互助，要懂得關(guān)心他人。
《彩虹》結(jié)尾的一幕非常富有象征意味——放風(fēng)箏，在收放自如之間表達(dá)對未來的崇敬。風(fēng)箏放的再高只要那根線掌握在手中，那么松和緊的力度就可以自己掌控，人生也就可以自己掌控。
是啊，一個人的力量是有限的，人與人之間是需要互幫互助的，是用心去交流的，讓我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，讓我們在心與心的交流中譜寫出青春絢麗的旋律吧！
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