讀《蟬為誰鳴》有感

　　讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都增長了不少見聞，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的讀《蟬為誰鳴》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　睡不著的夏夜里，認(rèn)真聽起了蟬鳴。那鳴叫間斷了起來，不再連續(xù)。一陣鳴叫，然后歸于安靜。蟬像是休息了片刻，又鉚足了勁，努力使這間斷的鳴叫聽起來依舊強(qiáng)勁有力。一如那年夏天未抓住的那聲蟬鳴。

　　高中的三年從最后一聲蟬鳴開始于第一聲蟬鳴結(jié)束，當(dāng)最后一聲考試鈴聲響起，當(dāng)最后一排同學(xué)收完試卷，當(dāng)監(jiān)考老師喊道：同學(xué)們，考試結(jié)束！秀男終于得以從漫天的試卷中抬起頭來，窗外此起彼伏的蟬鳴像是在高歌她的凱旋�；秀遍g秀男像回到了中考前夕，那時(shí)的自己正在為模擬考煩惱，看著別人在中考的跑道上沖刺，自己只能徒勞地在場(chǎng)外徘徊。若是沒有那個(gè)叫邊域的男孩出現(xiàn)，那段短暫而又漫長、煎熬而又安樂的歲月似乎永遠(yuǎn)都不會(huì)向自己招手。

　　在那個(gè)沒有蟬鳴的夏天里，未署名的三封信拉開了少女秀男的別樣青春。與少年邊域的不期而遇，與閨蜜賴小珠的相互幫扶，與父母同學(xué)的沖突矛盾，甜蜜與苦澀并存，碰撞出青春的滋味。邊域?yàn)榱藞?bào)答楚教授的恩情，化身一支玉石雕刻的帶有蟬的鋼筆，幫助她學(xué)習(xí)直至生命的盡頭。而秀男在蟬筆的幫助下，學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)，以優(yōu)異的成績完成了學(xué)業(yè)。故事中的少年少女都有自己的人生軌跡，或在高樓，或在深溝，或有一身光芒，或徒有一身銹，但每一種生命，都有他人無法定義的美好。那一只小小的蟬，就是少年們的夏天，只有在這樣的夏天里，才能找到生命的價(jià)值。

　　聽到久違的“GG”聲在耳畔響起，細(xì)聽才發(fā)現(xiàn)是蟬鳴不絕于耳。待湊近后，一只蟬映入我的眼簾，它匍匐在枝椏上，長著一對(duì)透明的薄翼，身體呈尖圓形，全身黑色，左不過一寸大小。但令我驚訝的是，即使是這樣弱小的生命竟然也可以連續(xù)不斷的鳴叫，足見每一種生命都不容小覷。“沒有蟬鳴的夏天不是夏天”，蟬鳴是值得被贊頌的，也是有了它的存在，夏天才是完整的。而且，蟬的生命何其短暫，《莊子》中曾說：“蟪蛄不知春秋。”蟬的生命只有短短的一個(gè)夏季，并無春秋。可是，它卻在這短短的三個(gè)月中高歌著，跳躍著，用一生光陰，慢慢——敘出生命的繁華與不朽的篇章。相較而言，人生漫漫的幾十年歲月，也許都不抵這數(shù)月的精彩。

　　“四年黑暗中的苦工，一月日光中的享樂。”蟬漫長的青春成長史都在泥土之下而不為人知。埋藏泥土的十七年，是在沉默寡言中度過、在忍受煎熬中度過，這個(gè)漫長而隱秘的生命周期，鋪就了它曲折而單一生命道路。它的人生沒有三岔路口，或者有，也被它屏蔽，自始至終，沿著一個(gè)方向，從破土到掉落。蟬，它的一生，如自身的翼般輕薄，短暫，而又在那被日光照亮的翼尾透露出不甘與執(zhí)著。曾經(jīng)蟄伏數(shù)年，只為等那一刻。在某個(gè)落日之際，在某個(gè)樹冠之項(xiàng)，在一瞬之間，羽化飛天，去驕傲地追求陽光，拼命地歡呼生命的高貴與獨(dú)特。

　　我才發(fā)現(xiàn)自己根本沒有察覺到蟬聲消逝，也不知道今年的燕子是何時(shí)南飛。我們都太忙了，為了上了發(fā)條的生活，為了雞毛蒜皮的瑣事，周而復(fù)始的行使齒輪的角色；麻木于欣喜或無助，迷失了慵懶與鮮活，混沌在嘈雜和清寧，不知魂歸何處？生，當(dāng)如夏蟬燦爛。

　　窗外的蟬像是為了要抓住夏天的尾巴，在不知疲倦地鳴叫著，“知了知了”，也罷也罷，一下，一聲；一夏，一生。

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