《小貝流浪記》讀后感通用

　　細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編整理的《小貝流浪記》讀后感通用，僅供參考，大家一起來看看吧。

《小貝流浪記》讀后感通用1

　　這幾天，我讀了一本童話故事書，其中我最喜歡的一個(gè)故事是《小貝流浪記》。

　　這個(gè)故事講了一只貓媽媽生了兩只小貓咪，哥哥叫小寶，弟弟叫小貝。小寶身體很壯實(shí)，但小貝不但身體很弱，而且出生沒多久就被一個(gè)小男孩抓走了。小貝想方設(shè)法逃了出來，并一心想要找到媽媽，在草原上差點(diǎn)被大狼吃掉，還差點(diǎn)被老鷹抓走。為了填飽肚子，他學(xué)會(huì)了抓蚱蜢、田鼠和灰鼠。經(jīng)過秋天和冬天，小貝長成了一只矯健的`大貓，成為了森林的主人。一天，小貝被抓進(jìn)了城市，他趁人喂食的時(shí)候躥了出來，并救出一只瘦小的貓，沒想到那正是他的哥哥小寶！原來小貝丟了以后，媽媽很傷心，覺得只有一個(gè)孩子了，就什么事情都不讓小寶做，結(jié)果小寶不但沒長大，還一點(diǎn)本領(lǐng)都沒學(xué)會(huì)，連耗子都害怕呢。一家團(tuán)聚后，貓媽媽總也想不明白，小貝到底吃了什么好東西，變得這么強(qiáng)壯了。其實(shí)小貝什么好東西都沒吃，是在草原和森林經(jīng)歷的困難鍛煉了他，讓他成長。

　　我們千萬不要像小寶那樣，整天讓媽媽幫他做事情，不學(xué)本領(lǐng)，而是要像小貝那樣，不斷克服困難，才能成為一個(gè)有用的人！

《小貝流浪記》讀后感通用2

　　在《小貝流浪記》中，作者在敘述小貝發(fā)現(xiàn)自己爪子的秘密時(shí)的情景，是這樣寫的：“這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)：在他前腳上軟軟的小肉墊兒里，有幾根彎彎的、尖尖的、硬硬的東西。他一使勁兒，那些又尖又硬的小鉤子就伸了出來。”這簡單的幾句話就形象的敘述出了小貝作為一只貓的最大的特征，爪子上的鉤子，可能孩子并不知道那小小的爪子上的鉤子的巨大用處，正和小貝的反應(yīng)是一樣的，都是那樣的驚奇和詫異，也為了發(fā)現(xiàn)自己身體上的這一巨大的特征而歡喜和稀奇，這句話的敘述中并沒有什么難懂的詞匯，只是簡單的一些平常用語似的敘述，但在這些簡單的詞匯敘述下，我們能夠感受到小貝此刻的興奮心情和貓爪上的這些鉤子的巨大用處，也能形象的想象出當(dāng)時(shí)的情景和小貝的心理，簡單的語言讓兒童讀者真切的體驗(yàn)到了生活帶給我們自身的能力。這個(gè)童話世界是一個(gè)源于現(xiàn)實(shí)的'幻想世界，從現(xiàn)實(shí)的生活去發(fā)現(xiàn)奇妙，利用兒童的好奇心理，去尋找身邊的童話。作者把幻想的因子引進(jìn)了現(xiàn)實(shí)，設(shè)計(jì)懸念的引起讀者的好奇心，然后再以他多角度的敘述方式講述著這來自于現(xiàn)實(shí)的故事，預(yù)設(shè)一個(gè)隱含的讀者，來講述他的故事。在這個(gè)奇妙的世界中，他所講述的故事是一個(gè)個(gè)神奇的小故事，這些故事有的是通過遞進(jìn)式的組合方式連成一體，共同組成一個(gè)完整的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，有的是通過并列組合的方式來展現(xiàn)主人公不同的奇特經(jīng)歷的，不管是怎樣的組合方式，童話的魅力都不曾減弱。

《小貝流浪記》讀后感通用3

　　萬里無云，烈日炎炎的一天，我和媽媽揮汗如雨的來到書店買書。我覺得《小貝流浪記》這本書挺好的，就把這本書買了。

　　回到家，我開心地一蹦三尺高，就開始認(rèn)真地閱讀。這本書是孫幼軍寫的，他是當(dāng)代著名的童話作家，這本書寫了：小貝丟失了，他在森林里克服重重困難，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，自己長大，成了一只矯健的大貓。小熊吉吉想變成一只高貴的熊貓，他在芳芳家吃了許多的苦頭，但是他沒有放棄，最后變成了一只有本領(lǐng)的熊。還有機(jī)智善良的.小刺猬沒有因?yàn)辇B鼠先生和松鼠夫婦騙他的房租而幫助狐貍吃掉他們。還有狼爸爸為了孩子不顧一切的付出。還有小狗和懶惰的小貓去河邊玩，他們之間互相幫助的故事。

　　我覺得小貝不怕苦，克服重重困難，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，自己長大、吉吉做事堅(jiān)持不懈，有始有終、小刺猬機(jī)智善良和小狗和小貓互相幫助的精神都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。狼爸爸對孩子無私的付出感動(dòng)了我，我們要學(xué)會(huì)感恩，幫父母做一些力所能及的事情，感謝父母對我們無私的付出。我以后一定好好學(xué)習(xí)，天天向上！