【優(yōu)】讀《史記》有感
當(dāng)品味完一本著作后，想必你有不少可以分享的東西，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編收集整理的讀《史記》有感，歡迎大家分享。
欲知大道，必先為史，通讀史記有感。
《史記》原名《太史公書》，是由西漢史學(xué)家司馬遷編纂的，該書記載了由黃帝到漢武帝期間約三千年的歷史，開拓了我國紀(jì)傳體通史的先河。
該書是司馬遷隱忍負(fù)重、嘔心瀝血耗盡一生的精力來創(chuàng)作的一部偉大的歷史著作，是中華民族寶貴的精神財富，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷。”司馬遷子承父愿，沒有辜負(fù)父親的愿望，整理編纂史書，困難重重仍矢心不移，以至于在受到宮刑的侮辱后，在給好友的報任安書中寫到：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。彰顯出他愿忍受屈辱完成史記的決心，令人感動不已。
“豈曰無衣，與子同袍”的堅守也是這份精神的延續(xù)，本是家人團(tuán)聚的日子仍堅守在疫情前線的醫(yī)護(hù)人員，點燃心火筑起一座城，厚重的防護(hù)服下何嘗不是保留著這樣一份保家衛(wèi)國的決心呢？不懼黑暗與死亡與死神搏斗，憑借這種精神勇往直前，相信黎明終會破曉，神州大地又年花開。我們雖是滄海一粟，但平凡往往能創(chuàng)造出偉大，盡情發(fā)揮出生命的價值，愿做一只蜉蝣，亦或是一簇?zé)熁稹?/p>
人無志不立，我心向志。生如螻蟻當(dāng)立鴻鵠之志，不隨波逐流，砥礪前行，或許會被孤立與嘲笑，但仍相信長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)長海。正如司馬遷在《陳涉世家》中寫到：燕雀安知鴻鵠之志。是啊，小小的我們也該有大大的夢想，每一只鳥都有高飛的志向，夢想總是要有的，萬一實現(xiàn)了呢？新一代的我們也應(yīng)該接好這夢想的一棒，執(zhí)夢遠(yuǎn)航，心懷鴻鵠之志，腳踏實地，今日的我平平無奇，明日的我將大放異彩，陽光正好，盛夏的微風(fēng)吹過，夢想的種子也該遠(yuǎn)航了，這次我們只管向前，定不負(fù)這少年。
生如逆旅，一葦以航。司馬遷也在書中寫到：高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往之。畢竟愈是黑暗的晚上，月亮與星星就愈是美麗。在夢想路上朝著一個方向，心向往之，在昏暗的環(huán)境下仍懷有“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)心態(tài)，火焰燃燒的光芒奪目耀人，苦難和挫折又何嘗不是一種機(jī)遇，懂得迎難而上，把荊棘當(dāng)做是鋪滿鮮花的原野，那就沒有什么能將我們阻擋了。
路在腳下，而夢在遠(yuǎn)方。山高路遠(yuǎn)，我會懷揣著心中的夢想，銘記先人的教誨，腳踏實地爬上高山，靜待夢想之花開放。
縱觀千古，成就偉業(yè)的君王身后必然有輔佐君王的賢士，正如國家所重之人才的我們，身后離不開老師的辛勤輔導(dǎo)，運籌帷幄之中，決勝千里之外的真理在校園生活中若隱若現(xiàn)。把握好機(jī)會，創(chuàng)造機(jī)遇，求學(xué)路上，教師是我們漫漫長路的引路人，我們應(yīng)當(dāng)虛心請教，注重禮儀跟隨老師的腳步進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，敢于質(zhì)疑與批判，就會有所啟發(fā)與幫助，校園生活中處理好同學(xué)們的關(guān)系，和諧相處，共同討論學(xué)習(xí)，擁有不恥下問的態(tài)度，共同形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，在加深記憶的同時加固同學(xué)間的感情，豈不美哉？因此在新的高中生活中，應(yīng)將兩者運籌帷幄，發(fā)揮其作用，加上自身的艱苦奮斗，方能決勝千里之外。
站在巨人的肩膀上看世界，汲取歷史的教訓(xùn)，方能漸行漸遠(yuǎn)，這或許就是閱讀的價值與意義吧。通過閱讀《史記》，讓我了解到歷史的更迭，朝代的興亡以及先賢的智慧與故事，書中許多金句是我們汲取的精華，也是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)并且發(fā)揚的難能可貴的精神。最終將其轉(zhuǎn)換為激勵我們前進(jìn)的動力，何樂而不為呢？讓我們一起通讀《史記》，走進(jìn)這優(yōu)美的典籍。讓我們共同傳承這份瑰寶，讓其跨越千年仍煥發(fā)生機(jī)。