讀《窗邊的小豆豆》有感(實(shí)用)
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編整理的讀《窗邊的小豆豆》有感，歡迎大家分享。
這個(gè)假期，我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》。
這本書是日本女作家黑柳徹子寫的，講述了“怪怪”的小豆豆在小林校長(zhǎng)的循循善誘下，逐漸變成好孩子的故事。
小豆豆熱心善良，樂(lè)于助人。在炎炎烈日下搬來(lái)梯子，只為了讓泰明能爬樹；買了樹皮后，迫不及待地拿給所有人品嘗；為了不讓美代羨慕而摘掉自己最喜歡的蝴蝶結(jié)……她是一個(gè)純真的好女孩。小豆豆，不就是另一個(gè)我們嗎？而反觀我們自己，在年齡增長(zhǎng)，逐漸步入外面的世界時(shí)，還能不能像小豆豆一樣，在歲月的洗滌中，保留著那份初始的天真？
小豆豆的成長(zhǎng)歷程中，有兩個(gè)人是非常重要的，那就是媽媽和巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作先生。面對(duì)著屢次被退學(xué)的女兒，媽媽該多么心酸，但在小豆豆面前，她依舊溫和耐心，不改笑顏，從來(lái)沒(méi)有大發(fā)雷霆或狠狠地訓(xùn)斥小豆豆，在她的教導(dǎo)下，小豆豆雖然表面調(diào)皮，卻是一個(gè)善良的、純真的女孩兒。一個(gè)屢次被退學(xué)，嘮嘮叨叨的學(xué)生，小林宗作校長(zhǎng)看到的卻是她的活潑，毫不猶豫地招收了她，可以說(shuō)，小林先生是改變了小豆豆一生的人。善良的小林先生有著自己獨(dú)特的教育方式，他并沒(méi)有因?yàn)槭切ｉL(zhǎng)就擺架子，而是站在孩子的視角上，用心和孩子們進(jìn)行交流，循循善誘。他們的善良，不正是我們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎？
書中令我最感動(dòng)的，就是巴學(xué)園的孩子們?cè)诒煌庑W(xué)生嘲笑時(shí)，一起唱“巴學(xué)院好學(xué)校，走進(jìn)去一看還是好學(xué)校”的情景，這是一個(gè)集體團(tuán)結(jié)一致發(fā)出的最動(dòng)聽的歌聲，每一個(gè)巴學(xué)園的孩子心中的集體觀念被喚醒了，這是最美好的，小小的孩子們凝聚并且迸發(fā)出巨大的力量。現(xiàn)在，每一個(gè)學(xué)校每一個(gè)班的每一位同學(xué)，是否都能如他們般，將集體時(shí)時(shí)裝在心中，保持這份美好的情感。
讀了《窗邊的小豆豆》這本書，我感觸良多，讓我們學(xué)習(xí)本書中的“真善美”的力量，做一個(gè)“講真，行善，追求美”的人。
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