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讀《傅雷與傅聰》有感
認(rèn)真讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編整理的讀《傅雷與傅聰》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《傅雷與傅聰》有感1
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá)，最近我嘗試了一種全新的“讀書”方式——聽書，認(rèn)真聽完的第一本書是一本值得一讀的書，由葉永烈寫的紀(jì)實(shí)文學(xué)《傅雷和傅聰》。
好多年前，有一次逛上海書展，一個(gè)小時(shí)逛下來，沒有一本看的入眼的書，著實(shí)有一點(diǎn)點(diǎn)小失落，而就在那個(gè)時(shí)候，我看到一本《傅雷家書》，雖然，彼時(shí)只知道傅雷是我國(guó)著名的翻譯家，其他一無所知，就這樣，我像完成任務(wù)似的買回來一本《傅雷家書》，算是給上海書展之行一個(gè)收獲。
時(shí)隔多年，我再次聽到《傅雷與傅聰》，讓我對(duì)傅雷先生肅然起敬，可惜，那本《傅雷家書》被我束之高閣多時(shí)，現(xiàn)已經(jīng)不知所蹤了�，F(xiàn)在就算想看一下《傅雷家書》也比較不容易了。
談?wù)剬?duì)于第一次聽書的感受，這次能夠得以認(rèn)真聽的'下去，一來，朗讀者聲情并茂，二來，這本書確實(shí)寫得好。因?yàn)槭墙?jīng)過采訪的紀(jì)實(shí)文學(xué)，讓我對(duì)于傅雷和傅聰?shù)纳接辛烁嗟牧私�，書中還提到了傅敏，原來，傅雷先生兩個(gè)兒子，除了傅聰之外，傅敏是一位中學(xué)英語老師，非常受到學(xué)生愛戴。這個(gè)人物要不是這本書，我都不知道，原來，傅敏的經(jīng)歷也十分特別。
《傅雷和傅聰》書里說傅雷、傅聰和傅敏都是上海人，當(dāng)然，我這也是第一次知道。他們真的是上海的驕傲，一位翻譯家，一位鋼琴家，一位教育家，真的是上海之光。一部家族的歷史，也是過去這接近100年國(guó)家歷史的縮影，通過對(duì)于這本書的閱讀，讓我再次看到了人性的光輝。
讀《傅雷與傅聰》有感2
我給大家介紹的是葉永烈寫的《傅雷與傅聰》副標(biāo)題為"解讀《傅雷家書》"。在這本書里作者詳細(xì)地講了傅雷與傅聰是怎樣的一對(duì)父子傅雷一家的坎坷命運(yùn)等等都展現(xiàn)在讀者的面前。
傅雷是中國(guó)著名的文學(xué)翻譯家是中國(guó)翻譯界的巨匠。他是上海南匯人就讀于徐匯中學(xué)徐匯中學(xué)屬于法租界所以他學(xué)習(xí)法語。畢業(yè)后他就去法國(guó)留學(xué)。去留學(xué)之前已經(jīng)訂婚未婚妻朱梅馥青梅竹馬兩小無猜。后來他在法國(guó)與法國(guó)姑娘熱烈戀愛但是戀愛了兩三個(gè)月后兩人因性格差異而分開多情而又專情的傅雷無法忍受一度使他失去了活下去的勇氣。這一次的失戀對(duì)他的打擊非常大的。后來他回到上海以后就與未婚妻朱梅馥結(jié)婚對(duì)于失而復(fù)得的愛情使傅雷備覺珍惜。由于前一次在法國(guó)的失戀使傅雷的生活中再也沒有浪漫。
傅雷與朱梅馥兩人的性格是屬于互補(bǔ)型的作者是這樣描述的：如果說傅雷是鐵錘朱梅馥則是棉花敲上去不會(huì)發(fā)生火花。朱梅馥極其賢惠而且性格溫順。傅雷做事認(rèn)真而性格非常急噪甚至可以說是暴躁發(fā)起脾氣來如疾風(fēng)驟雨如電閃雷鳴。如果沒有朱梅馥這個(gè)賢內(nèi)助傅雷不可能在文學(xué)上建立那樣輝煌的豐碑。
1934年傅聰出生由于傅聰自小就表現(xiàn)出很高的音樂天分三四歲就愛聽古典音樂不管是西洋樂曲聲樂還是樂器等他都愛聽。于是傅雷就決心培養(yǎng)傅聰致使他在鋼琴的道路上越走越輝煌成為當(dāng)代一流的鋼琴家。在國(guó)際音樂界有"鋼琴詩人"的美稱。傅聰?shù)耐晔窃诟赣H傅雷嚴(yán)厲的督教下度過的.。為了讓兒子學(xué)鋼琴傅雷讓他退學(xué)在家學(xué)習(xí)各科都請(qǐng)了老師在家上課語文由傅雷自己掌握書中是這樣描述的："一筆一畫端端正正像用鉛字印出來的一樣。傅雷手持毛筆親自抄寫古文為兒子編撰語文課本——只是為一個(gè)孩子而編"發(fā)行量"僅為一冊(cè)的課本！"讀到這我深深地感受到傅聰是如此的幸運(yùn)傅雷用他深厚的父愛將全部的心血傾注在傅聰身上為他的成長(zhǎng)創(chuàng)造了世界上最良好的家庭環(huán)境。這仿佛對(duì)小兒子傅敏來說是不公平的。那時(shí)傅敏想學(xué)小提琴可是父親對(duì)他說我只能培養(yǎng)你哥哥我再也沒有錢在我們家培養(yǎng)第二個(gè)音樂家。從這話中我們就能清晰的感覺到傅雷培養(yǎng)傅聰?shù)膱?jiān)定信心。在父親的督教下二十歲的傅聰就步入了他藝術(shù)生涯的黃金時(shí)代在1955年的肖邦國(guó)際鋼琴比賽中獲第三名。一個(gè)東方人一個(gè)中國(guó)人怎么會(huì)"賦有肖邦的靈魂"怎么會(huì)在琴聲中反映出"肖邦精神的真諦"。看到這我要說的是：傅聰之所以取得如此成就是因?yàn)楦道椎奶厥舛鴤ゴ蟮母笎邸?/p>
讀《傅雷與傅聰》有感3
傅雷是我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家，他是一個(gè)博學(xué)，睿智，端正的學(xué)者，極富個(gè)性。母親朱梅馥是一個(gè)具有東方文化素養(yǎng)，又經(jīng)西方文化洗禮，既溫厚仁慈，又端莊賢淑的東方女性。
第一部門對(duì)讀者來說是一個(gè)對(duì)當(dāng)時(shí)文藝復(fù)興時(shí)期汗青的一些了解和馬基雅維里自己對(duì)政權(quán)分類的一些看法。第二部門是作者對(duì)自己祖國(guó)意大利當(dāng)時(shí)部隊(duì)狀況的擔(dān)憂和否定。第三部門，就我感覺，是整部書的最精彩也是最受爭(zhēng)議的中央，我的一些感受和想法也大都來自于此。
父親傅雷對(duì)當(dāng)今中外的文學(xué)、音樂、繪畫、涉獵廣泛，研究精深，個(gè)人的文化修養(yǎng)極高。而他培養(yǎng)的工具又是從小接受良好的家庭教育，終于發(fā)展為國(guó)際大師的兒子傅聰。他深刻明白，藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素，但絕不是“手藝”，而是全身心、全人格的體現(xiàn)。他教育兒子說：“我始終以為弄學(xué)問也好，弄藝術(shù)也好，頂要緊的是“人”，要把一個(gè)“人”’盡量發(fā)展，沒成為藝術(shù)家之前，先要學(xué)做人，否則，那種某某家無論怎樣高明，也不會(huì)對(duì)人類有多大的貢獻(xiàn)。一個(gè)純粹投身藝術(shù)的人，他除了藝術(shù)和個(gè)人的人格，已別無所求。
我也是出與好奇心和抱著讀名著的'心態(tài)來讀這本飽受爭(zhēng)議的又被人成為是人類汗青上巨大思想的書的。
讀完后，就我感受，書是分了三個(gè)大的部門，分別是：當(dāng)時(shí)歷代國(guó)家的分類以及對(duì)其中君主國(guó)中君主得到政權(quán)的不同方式的分析來闡明他們之間獲得和維持統(tǒng)治的難易程度。
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