教育讀后感[熱門]
認真讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，需要回過頭來寫一寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家整理的教育讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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教育讀后感1
“寬容與賞識讓教育更美麗，愛心與智慧讓教育走的更遠”
在一次特殊的機會下，使我有幸讀了《美麗的教育》一書，并且深深愛上了它。該書是一名教育專家、特級教師、全國優(yōu)秀班主任孫浦遠老師所著。孫浦遠老師用43年的心血與智慧灑在了教育這塊土地上，其態(tài)度之嚴謹、功夫之深厚，《愛的教育》是她一生的教學生涯的真實寫照，寫出了栩栩如生、紛繁多樣的兒童現(xiàn)實生活，是一部生動形象的小學心理學和教育學，讀了使我受益匪淺。
作為一個年輕的班主任，我在教育教學工作中，遇到了許多困惑，看了《美麗的教育》一書后，我吸取了許多教學與經驗，掌握了許多好的班主任工作方法，它既是我的良師又是我的益友，對我的班級工作管理起到了及時有效的作用。通過一個個班主任工作案例，傳達著孫浦遠老師以愛為主題的教育思想，傳播著她從愛入手的教育理念。“要做一個有愛心的教師�！�
——這是我讀后感觸最深的一點!一個班級能否形成堅強而和諧的集體，是班主任工作的成敗的試金石。教育家馬卡連柯說：“教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后，集體自身就成為很大的`教育力量了�！比绻褜O浦遠老師的經驗歸結為一點，就是培養(yǎng)了一個好的班集體，讓集體成為每個學生快樂成長的搖籃。
從《愛的教育》眾多案例中，我學到了兩大法寶：一、注意欣賞和贊揚孩子的優(yōu)點。有時候，我們老師常會好心辦壞事，造成這種情況其實還是我們工作的不細致，想的不周全。鼓勵孩子的方法有很多種，尤其是對行為偏差生上的鼓勵老師更應該多想想辦法，多從這些孩子的角度來考慮，帶著一些寬容的心態(tài)去面對這些孩子。不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多動動腦筋，想一些既有效又能讓孩子、家長都能接受的好辦法。聰明的人其實就是善于思考的人，他們往往有良好的思維方式，思維方式對于一個教師太重要了。由于教師面對的是學生，是孩子。
老師在孩子們面前有年齡優(yōu)勢、經驗優(yōu)勢、知識優(yōu)勢、權力優(yōu)勢，面對很多問題時省卻了思考，所以，思維定勢的影響了教師的創(chuàng)造性思維。所以，我們應先改變自己的思維，不斷更新教育理念，改變積淀在頭腦中的陳舊的教育模式和教育方法，努力使自己成為聰明的教師，做一個懂得欣賞、善于贊揚的教師。二、學會寬容學生，讓學生在快樂中成長。書中一個個案例解開了深藏在我心中的困惑。我曾因為學生的問題而煩惱，我也曾因為學生的調皮而頭疼，然而這一切都是教育過程中必須面臨的正常問題，不要讓自己的煩惱擴大，讓我們坦然去面對，因為學生的生命存在著差異，我們不是要所有的孩子都長得一樣高、一樣強壯、一樣美麗，而是與學生的原有基礎相比，讓每個學生的生命有所發(fā)展，而老師應該引領著我們的孩子體會自我的發(fā)展，教會學生懂得生活，擁有健康的心理和體魄，擁有積極向上的心態(tài)，擁有生活、求知的能力。孫老師的話無疑為身處“迷�！敝械奈艺业搅朔较�，看到了希望和未來。就像孫老師說的一樣，踏踏實實上好每一堂課，認認真真對待每一次談心，開開心心組織每一次活動，我們高興，學生也快樂。
《美麗的教育》表達樸實、詩意、形象而充滿激情，她擅長把理性的思考傾注于可讀性較強的教育案例中，在一個個曲折動人的故事里，作者的教育思想、教育機智、教育技巧、教育情感……全都融會其中，發(fā)人深省，撼人心魄。對于像我這樣的年輕教師來說，真可謂是思想的好向導，前進的指明燈。我想我會積極的樂于請教，勇于思考，廣于閱讀，善于積累，勤于寫作，努力去理解厚積薄發(fā)的深刻含義。我也認為只要今天的我比昨天有進步，長此以往，必然將越來越好，從而盡可能達到自己所可以達到的最好程度，做一個聰明的教師，同時也就為教育事業(yè)做了自己最大的貢獻。
教育讀后感2
《愛的教育》這本書是意大利的一名有名作家艾德蒙多·德·亞米契斯所著的一本日記類型的兒童小說，它用日記的形式，記錄了主人公恩里科在一年的成長記錄。
書中既有老師和同學之間的感人事跡，又有父親、母親以及姐姐對他的勸誡和鼓勵，還有老師講給孩子們的`精彩每月故事。它歌頌了團結友愛的高尚情懷，弘揚了偉大的愛國主義。
《愛的教育》是蕩滌心靈的純美詩歌。書中的愛，小到學校、家庭，大到國家、世界。無論何時何地，作者都在宣揚人世間中純凈的愛。如《我的父親》是恩里科的母親給恩里科寫的一封信。信中她向恩里科訴說了對父親無禮行為所帶來的后果，母親希望兒子能向他的父親承認錯誤，并且改過自新。從母親對恩里科所說的話語中，可以看出恩里科的父親是如此深愛自己的兒子，他傾注畢生的心血，希望自己的兒子長大成人，母親告誡恩里科，如果一個孩子沒有了父親。他將不會再擁有快樂的生活。恩里科的母親寫此信的目的是想讓恩里科理解父親，明白父親的偉大。
泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它望著風暴卻巋然不動；愛就是充實了的生命，正如盛滿了的酒杯�！弊x者一定會被書中那些平凡人物的平凡事跡所感動。
教育讀后感3
前幾天，我讀了《愛的教育》這本書，書中主要講解并描述了小主人公安利柯《愛的教育》的書名是我好奇，這部小說我看了四遍了。真是越看越感動，越和不同同學間發(fā)生的各種事情，有正義英勇的卡隆，學習總是第一名的德羅西，品看越受教育，書中講解并描述了一位三年級的羅伯弟，他上學路過托拉哥羅薩行高尚的克萊諦，高傲的諾比斯，虛榮的華梯尼……還有老師、父親、母親的教導。街時，觀察一位一年級的小學生離開送她的我的媽媽往學校跑，因為跑得太快，跌伴隨著這些，安利柯度過了三年級的`開心生活。但是最終他不得不懷著哀痛沉重的倒在公路中間。這時候，觀察一輛馬車正好向他駛來，羅伯弟奮不顧身地跑過去把心情告辭了三年級的學期生活和朝夕相處的同學。孩子抱住了，孩子得救了，那羅伯弟由于躲閃不及，車輪軋著了他的一只腿，最終
書中我最喜愛安利柯的同學卡隆，因為他英勇、愛打抱不平、愛護弱小，可以殘廢了。這個故事深深的感動了我，因為羅伯弟既然不顧生命去救那個孩子。他是說就是一個正義的化身。有一次耐利被人嘲諷，卡隆英勇的出現(xiàn)了，其他同學都走多么英勇，是值得表揚和我們學習的典范。愛是強大的，無窮的，宏大的力量是教掉了，只有弗朗帝不把卡隆放在眼里，結果挨了一記耳光，并且原地轉了三圈。英育中所不能缺少的。大愛無疆��！勇讓卡隆變得更加強大，別人都不敢欺負他，但他不因自己強大而欺負弱小，而是《愛的教育》一書中描寫了一充滿活力，主動要求上進的少年，他們有家庭貧困，有的身有殘廢，當然也有一些是沐浴在美好中的。但他們身上卻都有著一種共的生存下去。
同的東西一對自己的祖國意大利的喜愛，對親友的真摯之情，這里面不能忽視的是這個故事告知我們這樣一個道理：任何事不能只看如今，要把目光看得更遠，每個月老師杜給那些少年聽的精神講話。在《愛的教育》這本感人的書中，到處都這樣才能飛的更高、飛得更遠。
教育讀后感4
假期里，姐姐送給我一本《愛的教育》，讀完它可花了我不少時間呢，用了我一個月左右的時間才把它讀完。
這本書里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，只有平凡的日常生活，但這里充滿了對國家、社會、民族的愛，充滿了對父母、老師、朋友的愛。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因為它無影無形，所以常常被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命，但很多人都無法感受到，愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒，愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來，于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久，這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的.教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活、怎樣去感恩，在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
是愛使我們能快樂健康地成長，是愛給予了我們內心的溫暖。
人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關的。多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻一份愛，就多一份快樂。
教育讀后感5
讀完本書突然發(fā)現(xiàn)我計劃寫的故事已經不符合一個好故事的標準了，于是正在寫的故事被迫停了筆。這也是讀一本好書給我們帶來的益處。及時叫停，免得筆下平庸，平庸就是死亡，淺薄就是誤導，不夠標準的文章就是浪費時間和生命。
站在作者的角度，換位思考。我知道，他思考這個故事很久了。一個由童年追風箏開始尋找的故事。作者內心深處最渴望表達的東西十分清楚：這個主題對表現(xiàn)時代是否有深遠的意義？是否把握了時代脈搏？是否將以往的生活經歷與故事中的想象完美的結合在一起？然后，他把和主題相關的想象力充分發(fā)揮至最大，盡全力讓故事跌宕起伏，波瀾壯闊。這本書的最精彩之處在于想象力和真實生活之間看不出痕跡，這是作者高水平的體現(xiàn)。
在書里，想象力構成了故事的精彩和骨架，生活閱歷填補了故事的血肉和細節(jié)。想象力和生活閱歷各占了一半。而想象力來源于他深刻的思想，作者本人的職業(yè)是個醫(yī)生，頭腦冷靜邏輯思維縝密，故事的發(fā)展合情合理，很多人誤以為是作者本人的親身經歷。早年在阿富汗的生活閱歷讓他的大腦篩出了精彩的場景，對話，人物觀察，書中一一被派上用場。
追風箏的人成為近年來國際文壇上殺出的一匹黑馬。作者向全世界的人講訴阿富汗不為人知的歷史，那里發(fā)生了些什么，我們不曾在電視上廣播里看到或者聽到的故事。
在好萊塢編劇圈子里，影響深遠的當屬“英雄之旅理論”，書中提到了一個好作品的十二個組成部分。
普通的世界
冒險的召喚
對冒險的拒絕或抵觸
與智者相遇
穿越第一個極限
測試，盟友，敵人
接近深層的洞穴
嚴峻的考驗
得到嘉獎
回去的路
復活
滿載而歸
追風箏的人把這些內容發(fā)揮到了極致。一直拽著你跌宕起伏，特別是他踏上回鄉(xiāng)之路，尋找哈桑的兒子索拉博的過程，被關起來，挨打，到簽證的不順利，以至于索拉博在洗浴時割腕自殺，一切都是那么順理成章，又是那么精彩紛呈。
每次，他遇到的'困難都是巨大的，但是最后都克服了，書中的幾個精彩之處讀得你淚流滿面。作者運用第一人稱，使故事不露聲色，真實可信，尤其是油罐車里的逃亡描寫讓人過目難忘。
長篇將是文學的最終歸宿。長篇的好處在于可以囊括發(fā)生的戰(zhàn)亂。阿富汗，因為本身所處的地理位置，因為擁有石油，因為是一個伊斯蘭國家，因此而多災多難飽經風霜。作者的初心是“立志拂去蒙在阿富汗普通民眾面孔的塵灰，將背后靈魂的悸動展示給世人�！彼麑崿F(xiàn)了這個畢生的愿望，達到了他的目標。
《燦爛千陽》《群山回唱》和《追風箏的人》成為他最暢銷的三本書。也成為一個出版史上的奇跡。他的書在全世界暢銷，位居暢銷書排行榜高達一年之久。
教育讀后感6
寒假期間，我讀完了一本《愛的教育》，感受到安利柯父母對他的愛，感受到老師對他的愛，他是在愛的灌溉下長大的。他有父母和老師如此細致的照顧，他是如此的快樂啊！事實上，我們在現(xiàn)實中也是如此。
愛常見于我們的生活。同學朋友之間的友誼，父母老師對我們的關心，我們也是在愛的灌溉下長大的，在被愛的.同時也要學會愛別人。愛是無私的，愛是純潔的，愛是溫暖的，愛是感激的，愛在我們身邊，它無處不在。在《愛的教育》一書中，安利柯的父親給他寫了一篇文章，其中讓我記憶猶新的是親子之間的愛是世界上所有感情中最神圣的東西。破壞這種感覺的人是世界上最不幸的。這讓我知道很多真相，讓我知道父母對我的愛是非常神圣的，我們也需要理解父母，父母工作如此努力，我們必須為他們做一些事情，為他們分享一些小家務，讓他們也感受到我們對他們的愛。
《愛的教育》中的一個故事《感恩》也是安利柯的父親寫給他的。安利柯的父親總是用一些理由教育孩子如何學會感恩，如何感恩，讓他換位思考，尊重老師。他的父親說：意大利5萬名小學教師是你未來民族精神的父親。他們站在社會的背后，為人民的進步和發(fā)展做出了輕微的報酬。你丈夫就是其中之一，所以要敬愛。不管你怎么愛我，但如果你不愛你的恩人，尤其是你的丈夫，我永遠不會快樂。無論何時，你都必須愛你的丈夫！先生的名字，總是必須用尊重來稱呼，因為除了父親的名字，先生的名字是世界上最高貴、最令人欽佩的名字！父親用這些話告訴安利柯，記住對我們有好處的人，尊重老師，永遠不要忘記！在成長程中一定要記住老師，俗話說一日為師，終身為父。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。教師是我們成長道路上不可或缺的人。只有一路上有老師的教導，我們才不會迷失方向；只有一路上有老師的關注，我們才能更加自信和勇敢。
在我們的生活中，有很多大大小小的愛，有些愛是微妙的，有些愛是溫暖的心，有些愛可以讓我們一直觸摸我們，有些愛不是那么驚天動地，而是感人的心。每個人都有自己獨特的方式來愛別人，我們應該知道，當我們愛別人時，我們也被愛包裹著。
愛一直伴隨著我們，它一直在鼓勵我們在未來的道路上前進！
教育讀后感7
愛，像空氣，看不見摸不著，彌漫在我們四周，但卻不被我們察覺。其實它的意義已經融入生命。讀了《愛的教育》這本書，我更加確定了愛是世界上最美的的情感。
《愛的教育》采用日記的形式，進述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，詳細記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長以及朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量�！稅鄣慕逃酚卸鄠�故事，讓我記憶最深的是“仁慈的花朵”，描述的是女子學校的女同學們幫助了一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年，并瞞著校長做了一群無名英雄。英國哲學家洛克說過：“我始終認為人們的行動是他們的思想的最好證明”。這個故事中有著高尚的品質和道德的光輝，給了我心靈和視覺上強大的震撼。
“做好事不留名”在如今社會上已經很少了，有些人則很勢利眼。他們的行為總是對自己有利，而不想著別人。我覺著這種人應該是很渺小的，他的處事會遭到到人們的鄙棄，因為一個冷漠的'人他們是沒有心的，無心何談高尚。人們的錯，往往就是自私自利這個字。
反之，與人方便，與己方便；善待旁人等于善待自己；給別人幸福，就是給己幸福；溫暖別人，就是溫暖自己。我想著這就像在這次疫情中守護我們的白衣天使、警察、外賣小哥等。他們也是普通人，但他們普通而偉大。高尚的品格、愛心的照耀、真情的溫暖，我想他們應該是最幸福的人，因為幸�？倳珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I的人。
現(xiàn)在疫情有了好轉，在此之間有人奮戰(zhàn)一線，有人指揮著這座因疫情而變亂的市，有人騎車為大家送去一份份愛心，他們是多么值得我們敬佩。最后，愿這世上多一些真善美的花，愿我們都能被愛所教育。
教育讀后感8
二年級時，我第一次得到了屬于自己的第一本書——《愛的教育》。我近不及待地翻開了書。書的第一頁只是講述開學時的事，雖然看不明白，但也是興趣盎然。過了幾天，我終于把書讀完了。這本書確實很有趣。在書里，我認識了大方、仗義的卡羅納，可憐的科羅西，學習好的德羅西等。我在他們的身上感受到了濃烈的愛。讀了這本書，我懂得了愛和感恩。這里面，書當然是功不可沒的，就是看了這本書之后，我才懂得了愛。我懂得了愛我的家。愛我的'父母，愛我的老師，還有愛我的同學們。
“授人玫瑰，手有余香�！边@句話是非常有道理的，我一直都相信，并這樣做？
《愛的教育》讀后感篇近期，我讀了《愛的教育》這本書，感觸很深。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，是一本日記體形式的小說，原名叫《心》。書中記載了發(fā)生在一個四年級小學生身上的一百個動人故事。故事的主人公有學生、老師、家長等一些平凡的人，他們都具有高尚的品質，值得贊賞與弘揚。書中寫出了他們對祖國，對父母和兄弟，對老師和同學真摯的愛。
讀完《愛的教育》這本書，使我深切感受到了作者身上蘊藏的高尚品質。作為新時代的小學生，我也要做到：關心同學，尊敬長輩，學會感恩。
我要感恩老師，因為老師是我們學習路上的啟明燈，是我們成長路上的引路人。她不分晝夜，一直在無怨無悔地工作著。她像一只春蠶，吐出絲為人們提供溫暖；她像一盞指明燈，指引人們朝著勝利的方向前進；她還像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
感謝您，敬愛的老師！是您的愛讓我學會了做人的道理，使我得到了健康的成長。將來等我長大了，我一定會讓這個愛的接力棒傳遞下去，讓世界充滿愛。
教育讀后感9
讀完《愛的教育》，感觸頗深。 這本書是意大利作家阿米西斯寫的。 通過一個小學生的日記，反映了各行各業(yè)的人與人之間的關系，他們的生活狀態(tài)，以及他們對各種事物的不同態(tài)度和情感。 用不同的處置方法。 通過對生活的簡單描述，讓人感受到人類是多么需要互相幫助、互相關心、互相理解！
里面有很多作者的朋友。 他們是可愛又懂事的孩子。 雖然有的窮，有的富，有的殘疾，有的學習落后，但作者從不關心他們。 他和他們一起玩得很開心并且學得很好。 快樂，從快樂和快樂中受教育。 《愛的.教育》一書刻畫了看似不起眼卻不平凡的人物：小泥瓦匠、小鐵匠、賣炭工的兒子、小鼓手等，而這些平凡人物身上發(fā)生的許多感人故事，在讀者心中激起陣陣強烈的情感波瀾。 我的心。
我有很多朋友，但只有少數(shù)知心朋友。 看了《愛的教育》，我知道了如何結交更多的知心朋友。 做好朋友，不應該區(qū)分窮人和窮人，更不能因為朋友學習差就認為他不是你的朋友。 作為一個真正的好朋友，你應該在他們有困難的時候幫助他們。 就像我們班的羅雅瑩，她樂于助人，經常幫助同學，所以她的知心朋友很多，我要向她學習！
這本書也教會了我很多做人的道理。 我不后悔在寒假里花了兩天時間讀完了這本書，因為這本書讓我受益匪淺，教會了我如何做人。
教育讀后感10
《愛的教育》是意大利著名文學家亞米契斯的著名作品。這本書通過一個小學生的日記，反映了社會各階層的人以及他們之間的關系、生活狀況以及對各種事物的態(tài)度、對不同情感的處理方法。作者用樸素平淡的語言塑造出老鐵匠、老石匠、賣菜婦女、賣炭人等，一個個栩栩如生的人物。他們看似渺小，看似平凡，但渺小中見偉大，平凡中見真情。書中還塑造了形形色色的小學生形象，有表現(xiàn)優(yōu)秀的，有表現(xiàn)極差的；有成績好的，有成績極差的，但每一個人身上都有值得肯定的東西。
讀了這本書，我心中激起了一陣陣強烈的感情，我深深感受到，人類多么需要相互關心、相互理解、相互幫助！也要關心、理解、幫助別人，首先必須具有一顆美好的愛心。有一首歌的歌詞寫道“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的`人間。”往返學校的路上，我常�？吹健皭墼跓熍_，難以離開”的宣傳牌。每當這時，我就想起書中的少年鼓手，鐵匠的兒子等；想起印度大海嘯之后，全世界的人都伸出了援助之手，用愛心幫助災民重建家園。同時，也想到在伊拉克戰(zhàn)爭中喪生的人和失去家園的難民、失學的學生，想到社會上的犯罪分子給人們帶來許多不幸。我想：要是全世界的人都像書中描寫的人一樣，有一顆美好的愛心，世界上沒有戰(zhàn)爭，沒有犯罪，那該多好��！
希望大家都來讀讀這本書，每個人都揚起愛的風帆，那我們這個世界就是一個愛的海洋，世界就會成為更加美好的人間！
教育讀后感11
我最近在看亞米契斯的《愛的教育》，書中講的主人公是安利柯，他有很多的同學，有著鷹鉤鼻子的卡洛斐；最英俊、最聰明、最受大家擁戴的戴洛西；一只手殘疾的克洛西；最高大、最善良的卡隆等等。
有一篇中講烏蘭蒂和三個男孩一起欺負克洛西，他們用尺子戳他，用栗子殼砸他，但是最高大、最善良的卡隆幫助了克洛西。我覺得克洛西好可憐，他需要我們對他有更多的愛。其實我們班也有“克洛西”，有些同學也都會仗著自己學習好或者是力氣大而欺負他，以前我總是默默地在一邊看著，但是看到卡隆的見義勇為，我感到臉上一陣陣地紅，下一次，如果遇到這樣的事，我一定會和卡隆一樣挺身而出，給“克洛西”帶去更多的溫暖和快樂。
愛是一杯熱乎乎的茶，愛是一句溫暖的問候，因為有愛，安利科的生活很幸福，因為有愛，我的.生活也很溫暖。以后我還要讀更多更多的書，學習更多的知識。并且，我要把溫暖帶給周圍的人，把愛傳給更多的人。
教育讀后感12
寒假里，爸爸給我買了本《愛的教育》。我利用寒假，讀完了這本書。書中一個又一個感人的故事，讓我受益匪淺。
這本書講述了一位四年級的小學生安利柯，用日記的形式，寫了他一年來在家里及學校發(fā)生的事情，每一個故事都很平凡，但是有趣、感人，讓我們懂得了很多道理，感悟到愛是打開人心的鑰匙。
最讓我感動的是一篇《災難》，這里講了一個叫羅伯蒂的一年級學生，看見另外一個一年級的'同學，因為跑得太快了，摔倒在地上。這時一輛馬車飛快地行駛過來，羅伯蒂飛快地跑過去，一把拉住那位同學的手，這時馬車來不及減速，把羅伯蒂的一條腿給軋傷了，而被救的那位同學一點都沒受傷�？吹竭@里，我的眼睛泛起了淚花，羅伯蒂肯定知道如果他去救同學，可能會被撞到，可他還是不顧危險、奮勇地去救人。他這種舍己為人、高尚的品質，值得我們學習。
回到生活中，想想自己，有時候我做事情都只為自己著想，不為別人著想。讀了這本書，我終于深刻體會到應該學會寬容、學會理解別人，同學之間應該互相幫助。別人遇到困難時，我們應該主動去幫助。我相信，只要我們人人都獻出一點愛，我們的世界將會永遠充滿愛！
愛是一把火，可以讓別人的心溫暖；愛是一陣掌聲，在別人傷心的時候能給人鼓勵。有時，一句簡單的話語，“你還好嗎？你有什么事嗎”，能讓人倍受溫暖，只要擁有愛，就可以擁有一切。
教育讀后感13
愛是無私的，也是偉大的，在我們生活中有著無影無形的愛，正因為它們無影無形，才總是被我們忽略。
最近讀的《愛的教育》這本書，讓我領悟到愛的不同表現(xiàn)方式，他是以日記的形式向我們介紹了生活中的點點滴滴的愛。在《愛的教育》這本書中，讓我記憶最深刻的'是“感恩”，這篇文章他講述的是安利柯的文父親給他寫的一封信，當我讀了這一篇文章時，我也感覺到自己平常做的不好。
老師是偉大的，他們將自己的知識一點一點的交給我們。不論我們懂還是不懂，他們總是很耐心的講解著，因此我們也應該尊重老師，就像尊重我們的家人一樣。
我相信沒有讀過《愛的教育》的人一定會想看一看吧。
如果你讀了后，也一定會喜歡它，也會愛上它。更能發(fā)現(xiàn)在我們身邊的愛，這應該就是《愛的教育》的魅力所在吧。
教育讀后感14
自從讀了愛的教育，我就被其中的每月故事小抄寫員給深深地吸引住了。書中的小抄寫員盡管被父親誤解責怪，卻仍然天天熬夜幫父親抄寫紙條、掙錢養(yǎng)家，他這種關心父親、盡力幫父親分憂的精神深深地感動了我。
小抄寫員故事的大意是：十二歲的佛羅倫薩男孩敘利奧是家中長子，父親是鐵路職工，一家人靠著父親微薄的薪水度日。父親把他看作自己的希望，對他要求格外嚴格，一心希望將來他能謀得一份好工作，來分擔一些自己肩上的'重任，支撐起這個家。最近，父親還從一家雜志社接了一個抄寫員的活，抄寫500條可以賺6角錢。父親抄得實在太累了，忍不住在餐桌上向家人訴苦：;我的眼睛實在受不了了，這樣連夜的抄寫簡直要了我的命！;敘利奧主動請求幫爸爸抄寫，但父親堅決不同意：;不，不，我的好孩子，你好好學習吧，那才是最重要的。我絕不會同意你為這種事情占用一分鐘學習時間。;看到這兒，我想：敘利奧好關心父親哦！父親讓他好好學習是為了他好，這一定是個好父親。接下來會怎么樣呢？我迫不及待地接著看了起來。
敘利奧知道自己無法說服爸爸，只好不再堅持，事實上卻沒有放棄。敘利奧觀察發(fā)現(xiàn)，父親每到鐘敲十二下就上床了。一天晚上，他等父親睡了后，悄悄到走到寫字臺旁，仿照父親的字跡認真地抄寫起來，一直寫到父親快起床時才悄悄收拾好。就這么過了一夜又一夜，這樣的深夜工作嚴重影響了敘利奧的睡眠，一做作業(yè)他就困得掙不開眼睛。父親卻以為兒子是不好好學習，把他當成了一個不肖之子來冷眼相待了。讀到這里，我猜敘利奧該會向父親說出實話了吧。可答案確是否定的：
雖然此時的敘利奧心痛不已，但他還是沉默著一天晚上，敘利奧就像之前的夜晚一樣，不停地寫啊寫啊。他沒有想到，父親正在他的身后，滿頭白發(fā)的腦袋俯在敘利奧的黑發(fā)上，看著兒子手中的筆飛快地寫了一張又一張。父親的心被懊悔和憐惜塞得滿滿當當，淚水忍不住滴落了下來。他終于明白了：這么久，兒子都沒有好好睡過覺，在幫自己養(yǎng)家！看到這里，我揪著的心終于放了下來：父親總算發(fā)現(xiàn)真相了，他們今后一定會更加相親相愛吧。
我的心久久不能平靜：敘利奧可真懂事��！我要向敘利奧學習，像他一樣盡力地關心父親，關心家人！
教育讀后感15
每當我打開一本好書、閱讀一篇好文章時，就好像眼前展現(xiàn)了一個新的世界。讀阿琪斯先生的《愛的教育》就是這樣，它給予我啟迪，給予我力量，催我奮發(fā)上進。
愛是包容，愛是相信，愛是盼望，愛是忍耐……《愛的教育》這本書深深地吸引了我。后來，我才發(fā)現(xiàn)，每一件事，甚至每一個最渺小的動作都充滿了愛。愛無時無刻不在我們身邊，我們更離不開愛，如果沒有愛，就沒有生機勃勃的大自然;如果沒有愛，就沒有美麗的花草樹木;如果沒有愛，就沒有我們如此美好的生命……
以前，我覺得愛是愛，教育是教育，愛和教育是兩種完全不同的東西，怎么能寫在一起呢?直到讀了《愛的教育》這本書，我才發(fā)現(xiàn)，教育中充滿了愛。這本書的核心就是一個“愛”字。愛分很多種，書中對于不同類型的愛都有講述，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛。書中提到的愛都不是泛泛和空洞的，而是通過很細膩的語言表達出來。愛的內容非常豐富，和世俗生活融合到一起，宛如實物一般觸手可及!
《愛的教育》中，描寫的是雖然是一個個平凡的人物，但他們卻有著不平凡的思想品質，在我心中蕩起一陣陣情感的漣漪，將愛的美德永駐到我的.心中。其中，讓我印象最深刻的故事是《從亞平寧山脈到安第斯山脈》這個故事，它主要講述了一位剛滿十八歲的少年馬爾科歷盡了千辛萬苦最終找到了自己重病的母親，并且?guī)椭赣H建立信心，勇敢的和病魔做斗爭，最后母親終于得救了的故事。
這個故事里的主人公馬爾科是靠著他堅韌不拔的毅力找到母親的，他徒步行走了幾千英里，其中經歷了很多的困難，是他對媽媽的那份愛，讓他度過了種種難關，最終找到了他的母親。我非常敬佩他，從這個故事中，我也深深的體會到了什么是愛。
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