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《我要做好孩子》讀后感（常用15篇）
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的《我要做好孩子》讀后感 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《我要做好孩子》讀后感 1
讀了<<我要做好孩子>>后,我覺(jué)得現(xiàn)在孩子不就這樣嗎?非常想做讓家長(zhǎng)、老師甚至全中國(guó)都為之驕傲的人,可卻因?yàn)樽约罕旧淼哪芰?認(rèn)識(shí),想法等,最后好像適得其反。就拿考試考砸了來(lái)說(shuō),一次出了問(wèn)題,就好像全世界都崩潰了,家長(zhǎng)都為了你感到了失望,老師為了你擔(dān)憂(yōu)其實(shí)我們還是原來(lái)的我們。
主人公金鈴是一個(gè)活潑、善良的小女孩，她經(jīng)常用歡樂(lè)來(lái)掩飾自己內(nèi)心的煩惱，她跟我們一樣，想討媽媽的歡心，卻一次次的.失敗。她有時(shí)候被別人冤忹，但她又用冷靜和機(jī)智來(lái)解決問(wèn)題。她有時(shí)是個(gè)善良的孩子，有時(shí)是個(gè)頑皮的孩子從這本書(shū)里，我也懂得了這樣一個(gè)道理：成績(jī)好不一定有好的品德。比如倪志偉，他是個(gè)貨真價(jià)實(shí)的小黑心眼，他的眼里只有錢(qián)和捉弄?jiǎng)e人，可不是什么好人，但他學(xué)習(xí)成績(jī)好，僅此而以。所以，我要努力做一個(gè)真正的好孩子，不光要學(xué)習(xí)成績(jī)好，還要做到品德好。
我喜歡這本書(shū)，它給我很大的啟迪。
《我要做好孩子》讀后感 2
最近我讀了一本叫《我要做好孩子》的書(shū)，它的作者是黃培佳，是一本傾情小說(shuō)系列。
這本書(shū)教育我們要好好讀書(shū)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓我最受教育的是《貓和老鼠》，他告訴我每一種動(dòng)物都有自己的'自由，都有自己的生活方式。
做人也是這樣，我們一家三人，各有各的生活方式、生活習(xí)慣。這些平時(shí)很難改變，為什么不能像文章中貓和老鼠一樣尋找一種平衡呢，退一步海闊天空。
讀書(shū)給我的幫助太多了，讀書(shū)讓我明白了許多道理，讀書(shū)真好。
《我要做好孩子》讀后感 3
《我要做好孩子》這本書(shū)的作者是黃蓓佳，主人公叫金鈴，這本書(shū)主要講了，金鈴是一個(gè)學(xué)習(xí)中等的一個(gè)孩子，但她機(jī)敏、善良，是一個(gè)正直的女孩子，為了成為大家心中的“好孩子”，她刻苦努力，最后充滿(mǎn)信心來(lái)到考場(chǎng)。
金鈴有幾個(gè)有點(diǎn)值得讓我們學(xué)習(xí)，她刻苦努力，并且她很善良，會(huì)保護(hù)同桌尚海，而且還收留了幸幸。
金鈴也有幾個(gè)缺點(diǎn)，她特別貪玩，假如家里人不在家，她會(huì)偷偷看電視、玩橡皮泥。有一次家里的`復(fù)習(xí)才材料被老鼠吃了，還特別開(kāi)心。
和金鈴比起來(lái)我有許多不足，不怎么努力，別人和別人打起來(lái)，我就當(dāng)沒(méi)發(fā)生一樣，我也有許多和金鈴一樣的缺點(diǎn)比如貪玩，家里沒(méi)人在家我會(huì)偷偷玩電腦。
我也要向金鈴學(xué)習(xí)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，不要用自己的長(zhǎng)處來(lái)取笑別人的短處，如果這樣還會(huì)形單影只。
《我要做好孩子》讀后感 4
看了《我要做好孩子》，我知道了金鈴是一個(gè)天真、活潑、正直、善良又總是被家長(zhǎng)、老師和同學(xué)忽視的孩子。她成績(jī)一般，可我認(rèn)為她比那些好學(xué)生還要優(yōu)秀。唯一遺憾的是，她并不被家長(zhǎng)、老師重視。我對(duì)此感到很傷心
其中最令我有感觸的是《喜歡貓還是老鼠》那一篇，金玲把自己比作不被家長(zhǎng)、老師看重的孩子，我感到很傷心。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中也有很多孩子是被家長(zhǎng)忽視的，家長(zhǎng)不能只從孩子的`成績(jī)上看問(wèn)題，更重要的是去了解孩子的心理健康問(wèn)題和孩子特殊的長(zhǎng)處以及其他孩子不具備的品質(zhì)。比如，孩子雖然成績(jī)不好，可他每天都能保持樂(lè)觀的心態(tài)，這是大多數(shù)孩子都不具備的。又比如，孩子成績(jī)不好，但上課經(jīng)常提出問(wèn)題，很大膽，這也是某些好學(xué)生不具備的，因?yàn)槟悴惶釂?wèn)題有時(shí)也不一定是全懂，有可能是膽小，不敢發(fā)問(wèn)，又或是沒(méi)聽(tīng)課，不知老師講到什么地方。
所以，在《喜歡貓還是老鼠》這章中，對(duì)于金鈴這么一個(gè)好孩子不被關(guān)注，我感到很是惋惜。
《我要做好孩子》讀后感 5
我最喜歡的一本書(shū)是黃蓓佳寫(xiě)的《我要做個(gè)好孩子》。
當(dāng)我第一次看這本書(shū)的時(shí)候，就被深深吸引了，這本書(shū)為我們塑造了很多鮮活的形像：有可愛(ài)的金鈴，有望女成鳳的媽媽?zhuān)袝r(shí)而糊涂時(shí)而精明的爸爸。
我最喜歡的`就是這本書(shū)的主人公———金鈴。她長(zhǎng)得胖乎乎的，成績(jī)一般般，作文如果合口味的話(huà)就會(huì)文思泉涌，如果不合口味的話(huà)就會(huì)提筆難下。不喜歡數(shù)學(xué)的她上數(shù)學(xué)課真是要了她的命，英語(yǔ)也是一般般。喜歡她就是因?yàn)樗姆N種樣子跟我好像啊，我也是寫(xiě)作文時(shí)而妙筆生花時(shí)而江郎才盡。
其中最喜歡的文章是最后一章：“跑吧，孩子，沖刺吧！”講了金鈴去考場(chǎng)準(zhǔn)備考試，看到這些我的心也被高高的提起，我還有點(diǎn)害怕，我不想長(zhǎng)大，不想考試，不想離開(kāi)同學(xué)和老師，不想生氣，不想傷心。想每天都要快快樂(lè)樂(lè)，開(kāi)開(kāi)心心的！永遠(yuǎn)不要失去對(duì)生活的信心。
我很喜歡這本書(shū)，我希望把這本書(shū)推薦給更多的同學(xué)。
《我要做好孩子》讀后感 6
《我要做好孩子》是黃蓓佳寫(xiě)的，講述了金鈴為了做爸爸媽媽和老師眼中的“好孩子”，做出了種種努力，并為保存孩子的天真純潔，和大人們作“斗爭(zhēng)”的故事。 《我要做好孩子》是黃蓓佳寫(xiě)的，講述了金鈴為了做爸爸媽媽和老師眼中的“好孩子”，做出了種種努力，并為保存孩子的天真純潔，和大人們作“斗爭(zhēng)”的故事。
這本書(shū)的故事貼合學(xué)生們的生活實(shí)際，成績(jī)中等，家境中等的金鈴?fù)瑢W(xué)的身上有許多同學(xué)的影子，書(shū)中的爸爸媽媽也像是身邊的鄰居，老師們的言行你或者也聽(tīng)著耳熟。這樣的一本書(shū)拿到手里后從書(shū)名到封皮，再到故事內(nèi)容，無(wú)一不讓人感興趣。
提起“好孩子”一詞，這是每個(gè)學(xué)生避不開(kāi)的話(huà)題，誰(shuí)不想做好孩子？誰(shuí)不想要爸爸媽媽老師的表?yè)P(yáng)，誰(shuí)不想做同學(xué)們的典范，誰(shuí)不想成為一名“好孩子”？從故事的名字入手，就會(huì)讓人興趣滿(mǎn)滿(mǎn)，拿到書(shū)后迫不及待地開(kāi)始閱讀。三四年級(jí)的孩子們開(kāi)始長(zhǎng)大，對(duì)于做“好孩子”的要求也很高，看看別的同齡人是怎么做的`，孩子們會(huì)很愛(ài)閱讀這本書(shū)的。
金鈴這個(gè)同學(xué)有許多自己的優(yōu)點(diǎn)，也有一些缺點(diǎn)，她就像是我們身邊的一個(gè)同學(xué)，她遇到的故事我們也遇到過(guò)，我們也會(huì)有自己很喜歡的老師，會(huì)因?yàn)閾Q老師就抵觸，會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪浔頁(yè)P(yáng)而喜歡上她，在班里會(huì)被冤枉，會(huì)打抱不平，也會(huì)想做一個(gè)被大家喜歡的“好孩子”。
《我要做好孩子》讀后感 7
我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)以后，被主人公——金鈴性格的許多閃光點(diǎn)所吸引住了。
金鈴是一個(gè)女孩子，體重卻有50公斤。這讓她的媽媽很是擔(dān)心，而金鈴卻不怕胖，還說(shuō)出了一大串胖的人，這其中還有頗有權(quán)威的奶奶和外婆呢。但媽媽還是給她買(mǎi)了減肥藥，讓她減肥。并且每天只買(mǎi)一樣素菜進(jìn)門(mén)，還將所有的零食都進(jìn)行了徹底清除。但到后來(lái)，金鈴倒是只減了5斤，可是她的.爸爸媽媽卻各瘦了十斤。用她爸爸的話(huà)說(shuō)，為女兒減肥，倒是先減瘦了自己。
金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)不太好，在班上都是倒數(shù)幾名，她不太喜歡數(shù)學(xué)，尤其是四則混合運(yùn)算，她一看見(jiàn)就頭疼，稀里糊涂算下來(lái)，十題起碼要做錯(cuò)六題。這也讓媽媽很擔(dān)心，老師很著急，因?yàn)樾∩蹩荚嚕钅苣梅值木褪菙?shù)學(xué)，數(shù)學(xué)很要緊，
不光小升初，中考，高考，哪一次都少不了數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)不好那就要命了。于是媽媽就查起了數(shù)學(xué)不好的家人，結(jié)果一個(gè)都沒(méi)有，個(gè)個(gè)都是數(shù)學(xué)精英，這都要怪金鈴自己不要好，爛泥巴扶不上墻。
雖然金鈴缺點(diǎn)一蘿筐，但是她的優(yōu)點(diǎn)也很多，善良、正直、機(jī)靈。她曾自作主張地把一個(gè)沒(méi)家的小女孩領(lǐng)回家；用自己僅有的一塊二毛零花錢(qián)買(mǎi)了一枝康乃馨送給病中的邢老師；為挨餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、翻墻越欄……這都顯示出了金鈴是一個(gè)重感情，富有同情心的人。
《我要做好孩子》這本書(shū)讓我看到了一個(gè)大大咧咧、天真浪漫的性格的女孩子。
《我要做好孩子》讀后感 8
我最喜歡的一本書(shū)是《我要做好孩子》，書(shū)中主要說(shuō)的是一個(gè)六年級(jí)的小姑娘金鈴的學(xué)校生活、家庭生活一些小故事。 當(dāng)我第一次拿到這本書(shū)時(shí)，我就被這本書(shū)吸引了，我愛(ài)不釋手，一口氣讀完，隨后又看了一遍又一遍，我感覺(jué)到金鈴具有仁慈、正直、英勇、樂(lè)于助人、敢作敢當(dāng)?shù)膫�(gè)性。我深深被她的個(gè)性所吸引，我喜歡她，我愿意成為像她那樣的好孩子。
金鈴是個(gè)胖乎乎的小姑娘，雖然只有1.55米，但體重到達(dá)50公斤了，她的最大特點(diǎn)是“自來(lái)熟”，她的成績(jī)一般般，卻是個(gè)好孩子。
她在老師生病的時(shí)候，立下軍令狀，決心要做好孩子；在小妹妹幸幸暫時(shí)分開(kāi)媽媽的時(shí)候，把她帶回家，精心照顧；遇到倪志偉這種品行不端正的同學(xué)，她用的形式批評(píng)他，從而讓老師真正認(rèn)識(shí)到倪志偉品行的不端正……
金鈴非常仁慈。小妹妹幸幸暫時(shí)分開(kāi)媽媽的時(shí)候，把她帶回家，但遭到媽媽的反對(duì)，費(fèi)力心思把小妹妹留下來(lái)；當(dāng)蠶寶寶被人丟棄在馬路上時(shí)，她怕被車(chē)壓到，便把它帶回家，卻差點(diǎn)和媽媽鬧翻……
金鈴的生活豐富多彩。她的身邊有很多不同性格的人，也發(fā)生了很多事，無(wú)論是好事還是壞事，她都以樂(lè)觀的'心態(tài)對(duì)待這些事，所以每天都很快樂(lè)。我每天也很快樂(lè)，快樂(lè)的，快樂(lè)的生活，因?yàn)槲疑磉呌嘘P(guān)心我、保護(hù)我的爸爸媽媽、老師同學(xué)。
當(dāng)我讀了“跑吧，孩子，沖刺吧”這篇時(shí)，我非常感動(dòng)，金鈴的媽媽在她升學(xué)考試的時(shí)候，默默的為她加油，我希望在我升學(xué)考試時(shí)，爸爸媽媽也默默的為我加油。
我慶幸我們班沒(méi)有倪志偉這種人，雖然有些同學(xué)不是我的好朋友，但他們都很正直，品行都很端正。
我認(rèn)為我也是個(gè)好孩子，我非常樂(lè)于助人，同學(xué)們沒(méi)有帶文具，我會(huì)借個(gè)他們用；汶川大地震的救災(zāi)活動(dòng)中，我將媽媽給我的所有零花錢(qián)全部捐出……
書(shū)中說(shuō)：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是由100分組成的。”我很喜歡這句話(huà)，我一定要成為這樣的好孩子，要做仁慈、正直、英勇、樂(lè)于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。 我喜歡這本書(shū)，你們都來(lái)看看吧！
《我要做好孩子》讀后感 9
在這個(gè)快樂(lè)、充實(shí)的暑假里，我讀了《我要做好孩子》這本課外書(shū)，書(shū)中的主人公金鈴雖然成績(jī)中等，但是善良、機(jī)敏、正直、有上進(jìn)心，為了成為父母和老師滿(mǎn)意的好孩子，金鈴付出了種種努力，書(shū)中的故事各個(gè)引人入勝，并能引起大家的思考和啟迪。
有一次金鈴考試得了82分，她怕讓媽媽看到了生氣，就故意不讓媽媽簽字，同桌尚海發(fā)現(xiàn)了，告訴她一個(gè)欺騙老師的餿招：用透明膠布將媽媽以前的簽名粘在新試卷上。結(jié)果被老師識(shí)破了，后來(lái)媽媽嚴(yán)厲的批評(píng)了金鈴一頓。這個(gè)事情，我認(rèn)為金鈴應(yīng)該早早的把試卷給媽媽看，欺騙媽媽是一個(gè)不好的.行為，本來(lái)考試不好，媽媽很生氣，如果再欺騙媽媽?zhuān)瑡寢寱?huì)更加生氣。應(yīng)該誠(chéng)實(shí)的給家長(zhǎng)看試卷，把試卷的錯(cuò)誤找出來(lái)，掌握知識(shí)，以后考試不犯同樣錯(cuò)誤。
讓我記憶猶新的是在金鈴采摘桑葉時(shí)遇到的孫奶奶。孫奶奶給她許多幫助，使金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了很多。孫奶奶還說(shuō)了一段讓我難忘的話(huà)：“金鈴數(shù)學(xué)成績(jī)的提高，不是因?yàn)槲医唤o了她知識(shí)，而是我看著她寫(xiě)作業(yè)，讓她有了自信心……”通過(guò)孫奶奶的這句話(huà)，讓我知道了，學(xué)習(xí)要有自信、仔細(xì)，考試應(yīng)認(rèn)真地檢查所做過(guò)的題目，不要馬馬虎虎，這些學(xué)習(xí)知識(shí)將來(lái)會(huì)對(duì)你有很大的幫助。不要把考試當(dāng)成一個(gè)負(fù)擔(dān)，錯(cuò)了題，要總結(jié)出為什么出錯(cuò)。做題出錯(cuò)總是有很多原因的，粗心大意只是其中的一種。
給我印象最深的一段話(huà)是：“一個(gè)能寫(xiě)出這么好文章的學(xué)生，憑什么不能稱(chēng)為好孩子呢？老師現(xiàn)在已經(jīng)想得很通，好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是由100分組成的。老師相信你將來(lái)能做成了不起的事，是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人，好好努力吧，金鈴?fù)瑢W(xué)，好孩子！”這段話(huà)使我對(duì)“好孩子”又有了新的了解，新的認(rèn)識(shí)。
好孩子不僅僅是考試能考100分，還要有高尚的品質(zhì)，有愛(ài)心，關(guān)心他人，自信，失敗了也不氣餒，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地向著自己定下的目標(biāo)拼搏。我也要向金玲學(xué)習(xí)，去做一名好孩子，遇到了困難，要樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，勇敢的去面對(duì)它，用全力去拼搏戰(zhàn)斗，相信一定能取得最后的勝利。
跑吧，孩子，沖刺吧！
《我要做好孩子》讀后感 10
讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，我心中十分感動(dòng)。
主人公金鈴是個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，即將參加升學(xué)考試，在考試前三個(gè)月的緊張復(fù)習(xí)中，發(fā)生了許多令人難以想象的故事。
我最喜歡金鈴領(lǐng)幸幸小妹妹回家和金鈴為了蠶寶寶而找到孫奶奶家的事。幸幸是一個(gè)可憐的小女孩，父母離婚，都不要幸幸，幸幸只能靠她爺爺。但后來(lái)她爺爺因病去世，只留下幸幸一個(gè)人孤苦伶仃。幸好金鈴收養(yǎng)了她。
蠶寶寶事件講述了金鈴撿到了蠶寶寶，因沒(méi)有桑葉而四處尋找，意外碰到了孫老師，在交談中，孫老師發(fā)現(xiàn)金鈴是個(gè)乖巧聰明的小姑娘，但數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，于是孫老師提出幫金鈴補(bǔ)課，但是不能被別人發(fā)現(xiàn)，金鈴答應(yīng)了。在孫老師的.幫助下，金鈴的成績(jī)蒸蒸日上，但最后被母親發(fā)現(xiàn)而終止。
通過(guò)這一件件生活瑣事，我體會(huì)到金鈴是一個(gè)善良、有愛(ài)心和上進(jìn)心的女孩，這些都是做一個(gè)好孩子的優(yōu)良品質(zhì)。我們要向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種樂(lè)于助人，在學(xué)習(xí)中明確自己目標(biāo)的精神，爭(zhēng)做一個(gè)好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 11
我看了一本書(shū)，書(shū)名叫《我要做好孩子》。故事里的主人公——金鈴。
這本書(shū)里最讓我難忘的地方是刑老師生病了。獨(dú)自一人躺在屋子里。金玲想去看邢老師，就問(wèn)班級(jí)里的同學(xué)們：“你們誰(shuí)想跟我一起去看邢老師呀？”結(jié)果一個(gè)人也不愿意去，她只好一個(gè)人去了。
來(lái)到了花店想買(mǎi)花送給老師，結(jié)果錢(qián)不夠了，老板看著金玲猶猶豫豫的，就問(wèn)她要送給哪個(gè)老師，因?yàn)槔习逭J(rèn)識(shí)所有的.老師。金玲說(shuō)：“邢老師啊。”“�。啃侠蠋�，她當(dāng)過(guò)我兒子的班主任�！崩习寮泵φf(shuō)到，“這支花免費(fèi)送給你了。”金玲不肯，就把身上所有的錢(qián)都給了老板，急忙往邢老師租的房子跑去。
邢老師租的屋子其實(shí)就是一個(gè)器材室，金玲輕輕的推開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)邢老師一個(gè)人躺在床上。她看見(jiàn)金玲來(lái)了，讓她坐到邊上。邢老師看見(jiàn)金玲手上的話(huà)說(shuō)：“還帶了花來(lái)啊，謝謝你�！苯鹆嵊悬c(diǎn)害羞了，接著邢老師又問(wèn)了金玲班級(jí)的情況......
看完這本書(shū)后，使我懂得，做人要善良，我也要做想金玲一樣善良的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 12
金玲雖然只是個(gè)十幾歲，但是她卻是個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的小女孩。
金玲曾經(jīng)請(qǐng)救父母收養(yǎng)過(guò)一個(gè)只有三、四歲大的小女孩幸幸。幸幸的父母在她出生后不久就離婚了，幸幸只能跟著爺爺一起生活�？墒切倚业臓敔斠�?yàn)槟挲g大了，身體有嚴(yán)重的疾病，沒(méi)多久就去世了。幸幸就變成一個(gè)孤兒，無(wú)人撫養(yǎng)。金玲看到幸幸無(wú)人撫養(yǎng)很可憐，就請(qǐng)求父母將幸幸?guī)Щ丶乙黄鹕�。金玲的爸爸說(shuō)把幸幸?guī)Щ丶�，怕金玲�?huì)因?yàn)橄胫疹櫺倚叶箤W(xué)習(xí)成績(jī)下降。金玲為了能讓幸幸有人照顧，向父母作出保證要好好學(xué)習(xí)。金玲的爸爸金亦鳴說(shuō)要金玲考到90以上，結(jié)果金玲去考了98分。金玲一有空就去照顧幸幸，每天早上早早的'起床給幸幸穿衣服，幫幸幸做些自己能做的事。休息時(shí)，金玲還帶著幸幸、卉紫去商店買(mǎi)東西，金玲用自己的零花錢(qián)給幸幸買(mǎi)了一件小裙子與一雙小皮鞋，幸幸穿著新裙子和鞋子，走起路來(lái)像一個(gè)小模特。
終于有一天，幸幸的媽媽來(lái)了，要將幸幸送到外婆家生活，她說(shuō)每月和幸幸的爸爸各出200元，做為幸幸在外婆家的生活費(fèi)，幸幸以后就由外婆撫養(yǎng)。金玲聽(tīng)后既為幸幸終于有了人的照顧而開(kāi)心，但也為幸幸的離開(kāi)而傷心。
金玲的邢老師生病了，金玲每個(gè)中午去探望她，并用自己的零花錢(qián)，到花店買(mǎi)幾枝鮮花送給邢老師。
看，金玲是個(gè)多有愛(ài)心的人�。∥液芟矚g金玲有愛(ài)心！
《我要做好孩子》讀后感 13
《我要做好孩子》是黃蓓佳寫(xiě)的一篇小說(shuō)，可這部小說(shuō)寫(xiě)的是她女兒的生活，她們家的生活，及她女兒在學(xué)校的生活。故事選取的是女兒上六年級(jí)，面臨小學(xué)升初中的考試，而女兒的成績(jī)又很不穩(wěn)定，尤其是數(shù)學(xué)，簡(jiǎn)直牽動(dòng)了母親的每一根神經(jīng)。語(yǔ)言平實(shí)，生活化，有張力，讓你覺(jué)得就是普通人家的生活場(chǎng)景，輕松，自然，毫無(wú)違和感。
作者說(shuō)寫(xiě)書(shū)時(shí)簡(jiǎn)直不需要編排，不需要想象，只需要在書(shū)桌前做下來(lái)，太熟悉的內(nèi)容，無(wú)數(shù)的生動(dòng)場(chǎng)景爭(zhēng)先恐后地涌進(jìn)筆端。我在閱讀時(shí)也覺(jué)得事情就發(fā)生在我的周?chē)业陌嗉?jí)，我是利用一天的時(shí)間一口氣把書(shū)讀完的。有一種欲罷不能的感覺(jué)，連吃飯、睡覺(jué)都覺(jué)得耽誤時(shí)間。
小說(shuō)的主人公叫金玲，長(zhǎng)得偏胖，和誰(shuí)都能成為好朋友，對(duì)很多事都懷有一種好奇心。遺傳了媽媽的文學(xué)天賦，作文多次獲獎(jiǎng)，被媽媽?xiě)蚍Q(chēng)為獲獎(jiǎng)專(zhuān)業(yè)戶(hù)。對(duì)數(shù)學(xué)缺乏耐心。因此成績(jī)不好不壞。有愛(ài)心，能自己處理很多在大人看來(lái)很棘手的問(wèn)題。做事有主見(jiàn)。讓你覺(jué)得她就是一位你的學(xué)生，真實(shí)的全面的站在你的面前。善良、有責(zé)任心、敢愛(ài)敢恨，但不是老師眼中的好孩子，因?yàn)槌煽?jī)不突出。
一個(gè)副班長(zhǎng)叫倪志偉，自私，狹隘，品行不端，他幫同學(xué)收費(fèi)，好欺負(fù)同學(xué)，還愛(ài)占小便宜。可同學(xué)們都很世故，沒(méi)一個(gè)報(bào)告老師的�？赡艽蠹艺J(rèn)為他是老師指認(rèn)的班長(zhǎng)，不能在老師面前批評(píng)。我們學(xué)生中的確有這種現(xiàn)象！因?yàn)榈玫嚼蠋煹?信任在同學(xué)中就為所欲為，引發(fā)眾怒。也提醒我們做老師的要經(jīng)常和學(xué)生聊天，及時(shí)了解情況，也要督促班長(zhǎng)，組長(zhǎng)行使權(quán)力時(shí)要嚴(yán)于律己，自身不正，何以正人！要在學(xué)生中提倡互幫互助、關(guān)愛(ài)他人。教育所有學(xué)生勿以惡小而為之，勿以善小而不為。營(yíng)造一個(gè)陽(yáng)光、積極、和諧、爭(zhēng)先的班集體，杜絕像倪志偉這類(lèi)班干部的出現(xiàn)。
金玲父母都是名牌大學(xué)畢業(yè)，在教育孩子方面很寬松。不給孩子壓力，對(duì)孩子欣賞、理解，支持孩子的善行。當(dāng)金玲把失去爺爺?shù)男倚規(guī)Щ丶視r(shí)，父母幫金玲一起照顧。這在我們大多數(shù)家庭都做不到。金玲要養(yǎng)蠶時(shí)父母也一同參與�？戳诉@個(gè)章節(jié)，我覺(jué)得養(yǎng)蠶蠻有意思的，有機(jī)會(huì)我也一定要養(yǎng)幾條，喂它們吃桑葉，看它們身體的變化，等待它們上山結(jié)繭。
我要做個(gè)好孩子，我要做個(gè)好人，我要做個(gè)善良的人，這是每一個(gè)人的心聲！愿我們都能身體力行，正直善良，健康平安。
《我要做好孩子》讀后感 14
今天，我看了黃蓓佳寫(xiě)的《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)讓我明白了很多道理使我受益匪淺。
這本書(shū)講了金鈴的故事，因?yàn)榕�，臉、鼻子都圓嘟嘟的，所以她的'臉蛋被人揪過(guò)很多次，讓我們從金鈴的感人事跡說(shuō)起吧。
從金鈴養(yǎng)蠶、金陵體育課考核不小心摔倒李玲、邢老師病了、孫奶奶給金鈴補(bǔ)課、幫助小辛辛，表現(xiàn)出金鈴善良、正直、寬容、大度、好學(xué)，又有一顆悲天憫人的高貴心靈。
因?yàn)閺埩职研Q吃了，張玲就把蠶丟了，金鈴就把蠶撿回來(lái)了，可是桑葉沒(méi)了，最后金鈴不顧一切找桑葉，來(lái)到孫奶奶家，發(fā)現(xiàn)桑樹(shù)可是被孫奶奶發(fā)現(xiàn)了，于是孫奶奶跟金鈴補(bǔ)課，讓金鈴好好學(xué)習(xí)。自行車(chē)攤的老爺爺死了，只剩小辛辛，金陵很關(guān)照辛辛，可是辛辛最后接回外婆家了。
從這本書(shū)讓我明白了好孩子不是用分?jǐn)?shù)衡量的，我們要學(xué)習(xí)他能和別人打成一片，學(xué)習(xí)他的聰明才智，大度，這些道理會(huì)讓我終生受益。
《我要做好孩子》讀后感 15
當(dāng)我翻開(kāi)《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)主人公金鈴和我真是太像了，她簡(jiǎn)直就如同我的影子一般。是呀，如果當(dāng)你發(fā)現(xiàn)金鈴和你一樣時(shí)，你難道不會(huì)這么想嗎？
金鈴聰明、善解人意，當(dāng)班主任邢老師生病的時(shí)候，同學(xué)們樂(lè)得輕松，而她悄悄地去探望老師，并幫助老師管理班級(jí)。作為一班之長(zhǎng)的我，也能做到這一點(diǎn)的哦！
金鈴期盼著每一次考試都能取得好成績(jī)，我也是。你說(shuō)，哪一個(gè)學(xué)生不期望有一個(gè)好成績(jī)，成為好學(xué)生呢？金鈴的.優(yōu)點(diǎn)大于不足之處，但這個(gè)不足之處她很難克服掉，這就是——粗心，金鈴的媽媽想盡了辦法要給女兒改掉這個(gè)毛病：去腦科醫(yī)院看病，醫(yī)生說(shuō)金鈴沒(méi)��；給女兒減肥，金鈴只減了5斤，她們夫妻倆卻減了10斤；再想辦法找家教，一個(gè)老師教二十多個(gè)孩子，一間屋子坐滿(mǎn)了補(bǔ)課的學(xué)生，爸爸媽媽立刻暈倒……總之，花樣百出，效果卻不明顯。當(dāng)我看到金鈴把試卷藏起來(lái)的那一篇時(shí)，我也開(kāi)始為她擔(dān)心。我是一個(gè)和金鈴一樣有著粗心毛病的女孩，每一次數(shù)學(xué)測(cè)試時(shí)，總是在簡(jiǎn)單的計(jì)算上栽跟頭，為此，身為教師的媽媽不知為此耳提面命多少回，可我總是改不了。唉！我也在努力之中。
金鈴已融入我的生活，我為金鈴遇到特級(jí)教師孫奶奶而高興，為她被媽媽罵而傷心，為她作文獲獎(jiǎng)而歡呼。我就如同一個(gè)隱形人悄悄生活在她的身邊，我呼吸著她一樣的空氣，伴隨著她的一舉一動(dòng)，感受著她的激動(dòng)與傷感。這可能就是的我成長(zhǎng)之路吧！
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