海底兩萬里讀后感【精品13篇】
讀完一本名著以后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的海底兩萬里讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
海底兩萬里讀后感 篇1
其中有幾處是我覺得比較引人入勝：上部第二十章托里斯海峽：鸚鵡螺號第一次遭受困境碰觸到海峽的礁石而被迫停下來。然而這對阿龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭卻是一件好事。因為他們能在旁邊的小島上逗留了兩天，這對一個原先生活在陸地上卻因為某種原因而留在海上3個月的人來說是上天何等的優(yōu)厚待遇啊!然而，在他剛想享受戰(zhàn)利品時卻遇到了土人圍攻。最終以尼摩船長沉著冷靜去對付土人圍攻，以及在珊瑚墓地的故事而告一段落。
從一個方面講，就是經(jīng)歷了一場壯美、勇敢的旅行。從自我陌生的地方——海洋，開始的一段充滿想象的旅行。如今自我已經(jīng)擺脫了過往的稚氣，但是偶有時光，還是會回味一下這本充滿奇幻的小說。在回味的同時，依舊能感受到那種奇幻的美麗。
《海底兩萬里》第二部分的前半部分寫了阿龍納斯教授和仆人康塞爾以及捕鯨手尼德·蘭在“鸚鵡螺號”上的另一部分經(jīng)歷。這一部分主要寫了他們一齊周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我明白了超多的.科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識，尤其是光的折射、海洋生物的分類、采集、潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實，作者儒勒·凡爾納的想象力，能在還未發(fā)明電燈的社會中預(yù)料到未來世界，把科學(xué)與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個神奇的海底世界。
雖然書中講述了不少有關(guān)海洋的知識，例如紅海一名是源于海中的一種名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水顏色像血一樣紅。但是沒有任何一個在讀者理解起來十分刻意或困難的，只是一次旅行中的所見所聞罷了，這使人們對因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存。
海底兩萬里讀后感 篇2
你想知道神秘的海底世界有哪些神奇的奇觀嗎？你想知道海洋深處生活著什么奇妙的魚嗎？你想看看美麗的珊瑚王國嗎？然后打開書《海底兩萬里》，打開它，你就打開了探索水下世界的大門！它將帶你進入神秘的水下世界，在那里你可以找到你想知道的一切的答案。
這本書的主人公尼摩船長是一個神秘的人物。他陰郁但知識淵博。他可以為法國償還數(shù)百億的國債；他是一個看到朋友死去會默默哭泣的人；不僅如此，他還會給窮人幾百萬黃金。
他是一個內(nèi)心痛苦無窮的人，但也是一個善良的人：南極缺氧時，潛水服上的存錢罐里只有一絲空氣，他們幾乎崩潰。這時，尼摩船長并沒有用最后一口氣來維持生命，而是把自己生命的機會留給了教授。面對這樣的描述，我忍不住大口呼吸著空氣，由衷感嘆：“活著真好！”他為了別人的生命不惜犧牲自己的生命，感動了無數(shù)的.讀者，更感動了我。
尼摩船長能這樣做，我們能嗎？有些人連生病大正吃藥都說疼、都說苦，可別說為別人付出點什么了，連自己去面對的勇氣都沒有。就是因為這樣，才促使了更多的人去讀這本書，去學(xué)習(xí)尼摩船長那種舍己為人、堅持不懈的精神，去感受那心靈的感觸。雖然我們只是一個小學(xué)生，可也應(yīng)該像尼摩船長那樣，為實現(xiàn)自己的理想而奮斗，這樣你才能擁有燦爛輝煌的明天！
在閱讀這么多引人入勝的古時候你，讓我不由得陷入了沉思：這本書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神的知識嗎？不！它是在啟發(fā)我們，讓我們對自然有更多的發(fā)現(xiàn)和了解。同學(xué)們，讀讀這本書吧，他一定會讓你受益匪淺的！
海底兩萬里讀后感 篇3
“全能的上帝！夠了！夠了！”
還記得嗎？這，是船長的最后一句話。
凡爾納的天地在于海洋。煙波浩渺，波濤洶涌的澎湃，并不是每個人都能親身感受，卻是留存在人大腦深處的對征服自然的向往。
想必大家都曾被“鸚鵡螺”號華美的裝潢和精巧的構(gòu)造所震撼。科幻小說多是這樣，凡爾納把所求和所得的混雜在一起，其中的浩大和奇妙，為人開辟了一個絢爛的新時空。落難者和船長，他們探尋大海深處的奧秘，縱觀海底森林的風(fēng)景。那對宇宙奧秘的不懈追尋和思索，令所有人動人。
但那何嘗不是一種悲愴呢。
人類把南海的一只神秘小艇當成了“海怪”，夸張的各方爭論使人啼笑皆非。敢于實踐的科學(xué)家（請允許我這樣稱呼他）向大海交付了自己的生命，去探求未知。“鸚鵡螺”號的客人們面對海表面的喜怒無常和海底世界的'無奇不有，展現(xiàn)了早年探險家對未知和真相的追求。人類對于未知的恐懼是與生俱來的，因此，千百年來，他們一直在追尋、祈求、創(chuàng)造征服自然的捷徑。
而他們的斗爭，也確乎證明了——比未知更可怕的，是人類自己，是他們的恐懼、仇恨造就了萬千奇觀，就像船長為遠離陸地，造出了鬼斧神工的潛水艇。
十九世紀，人的好奇心到達了前所未有的頂峰。對真相的渴望，也成為了他們探索的主要原因。
然而，當科學(xué)家記述下他所經(jīng)歷的一切，依舊是自嘲地問：
“我說的這些有人信嗎？”
那自然不得而知了。
如果世人真的渴求真相，那內(nèi)莫必然會告訴他們：哦，那只是馬尾藻還海域的一個孤島。
畢竟他“全能的上帝”，最后什么也沒有告訴他。
海底兩萬里讀后感 篇4
《海底兩萬里》真是一本集故事、知識、懸念為一體的好書啊！讀完這本書，我深深地被其中的情節(jié)所吸引，同時也對海洋探險充滿了好奇和敬意。整個故事圍繞著一位天才科學(xué)家納摩教授展開。他發(fā)明了一艘能在水下自由航行的潛水艇——鸚鵡螺號，并帶領(lǐng)著兩位船員展開了一次驚險刺激的海底探險之旅。作者細致入微地描繪了海底世界的美麗景色和奇特生物，讓我仿佛置身于那個神秘而壯麗的環(huán)境中。閱讀過程中，我不禁感嘆海洋的浩瀚和未知。這本書不僅給我提供了娛樂，還啟發(fā)了我對科學(xué)和探索的.興趣。納摩教授作為一個具有遠見和勇氣的人物，他對海洋的熱愛和對知識的追求，讓我深受啟發(fā)。通過他的經(jīng)歷，我認識到科學(xué)的力量和重要性，科學(xué)不僅可以探索未知，還能為人類的進步做出巨大貢獻。在故事的發(fā)展中，作者巧妙地布置了許多懸念和沖突。例如與海怪的遭遇、與巨型章魚的搏斗等，這些情節(jié)讓我一直保持著緊張的閱讀狀態(tài)，迫不及待地想知道接下來會發(fā)生什么。同時，通過對納摩教授的描述，作者還揭示了他內(nèi)心深處的秘密和復(fù)雜情感，使整個故事更加豐富和引人入勝。最后，我覺得《海底兩萬里》這本書不僅是一部驚險刺激的科幻小說，更是一部探索人類內(nèi)心世界和追求真理的哲學(xué)作品。它不僅帶領(lǐng)我們探索了神秘的海洋世界，還引發(fā)了我對人類存在意義和科學(xué)發(fā)展的思考。這種融合了故事、知識和懸念的結(jié)構(gòu)，使得這本書成為一部優(yōu)秀的讀后感�？傊�，讀完《海底兩萬里》，我對海洋和科學(xué)充滿了無限的向往和敬畏。它不僅讓我度過了一段精彩的閱讀時光，還開拓了我的視野和思維。我相信這本書會繼續(xù)激發(fā)更多讀者對科學(xué)和探索的熱情，讓我們共同感受這片蔚藍的海洋世界帶給我們的驚喜和啟示。
海底兩萬里讀后感 篇5
《海底兩萬里》是由法國作家儒勒·凡爾納所寫的一部探險小說。
這篇文章講述了尼摩船長帶領(lǐng)著伙伴與船員駕駛著“諾第留斯號”潛艇在深海中探險的故事。
起初他們的潛艇被當做怪物，被政府的一艘艘船只攻擊，到“林肯號”遇難后，被“怪物”救的兩個人揭開了謎底。
尼摩船長駕駛著潛艇穿過了太平洋、大西洋，經(jīng)過了紅海、地中海，還看到了珊瑚島，甚至還到過南極。
在南極遇險時，尼摩船長毫不猶豫地把所剩無幾的氧氣讓給了教授，犧牲了自己的生命。我們要學(xué)習(xí)尼摩船長這種舍己為人，大公無私的精神品質(zhì)。
現(xiàn)在社會就有像尼摩船長這樣的人。就在今年疫情期間，武漢金銀潭醫(yī)院的院長張定宇，身患漸凍癥還去搶救病人，鄰居說他下樓的速度遠比以前的速度快很多。他也說過一句話：“我必須跑得更快，才能從病毒手中搶回更多病人�！钡搅穗ｑ笾甑腵鐘南山院士在聽到有疫情的的新聞后，連夜趕到了武漢。有的醫(yī)護人員甚至一天都不能吃飯、喝水，累到躺在地上就睡著了。我鄙視那些只想著一己私利而隱瞞自己的身體狀況，擾亂社會治安的人。
雖然我們不能做像在抗疫一線的醫(yī)護人員那樣的人，但我們可以從身邊的小事做起，從自身做起，做一個大公無私，在關(guān)鍵時刻可以挺身而出的人。
海底兩萬里讀后感 篇6
我讀了一本書，名叫《海底兩萬里》。這本書雖然有點厚，但我還是認真地把它看完了。
這本書主要講了，海上出現(xiàn)了一個被認為是獨角鯨的大怪物，它已經(jīng)把好幾艘船給撞沉了。法國一個生物學(xué)家阿隆納克斯，他與另外幾個同伴一起出海追捕這只大怪物。在追捕過程中發(fā)生了很多驚險刺激的故事。書里主人公阿隆納克斯為了救出險些被獨角鯨吃掉的同伴，不顧自己的安危與獨角鯨搏斗，最后被獨角鯨吃掉。
當我看到在船員們處在危急當中，阿隆納克斯船長就說：“我是船長，我有責(zé)任要保護好你們”的時候，我便被阿隆納克斯這句話深深地感動了。阿隆納克斯這種舍己為人的精神，染發(fā)我想起了媽媽，是啊，天下的母親都是一樣，她們想的便是要保護好自己的孩子。
還有一位叫孔賽依的船員也給我留下了非常深刻的印象。在一次和大鯊魚搏斗的時候，情況十分危急，船快要被撞沉了，孔賽依拿起匕首不顧一切地跳下海，用匕首深深地扎進大鯊魚的肚子，鮮血把海水都染成了紅色的。大鯊魚被打敗了，船上的人們安全了�？踪愐辣痪然卮蠒r，同伴們問他怎么這么傻跳下海和大鯊魚搏斗，他說：“我是船上的.一份子，大家一定要團結(jié)一致，才能保住我們的船，我怎么能夠怕危險而不顧同伴們的生死呢？”他的這番話，使我明白到團結(jié)就是力量的道理，人只要相互團結(jié)起來，那么任何困難都是能克服的。
這本《海底兩萬里》教會了我很多，使我在成長道路上能更好地前進！
海底兩萬里讀后感 篇7
五年級下學(xué)期，我在家里認真讀了一本科幻巨著《海底兩萬里》有感而發(fā)。
《海底兩萬里》是一本法國科幻小說家儒勒凡爾納創(chuàng)作的作品。這部小說的劇情扣人心弦，令人著迷，描繪的畫面華麗多彩，氣氛變幻莫測，讀者讀來仿佛身臨其境，心跳不已。
《海底兩萬里》是一部關(guān)于法國博物學(xué)家阿龍納斯教授進行海底探險的故事。故事以追蹤“海怪”為引子，讓阿龍納斯教授、他的仆人康塞爾和加拿大人尼德蘭誤入“鸚鵡螺號”的情節(jié)更加引人入勝。小說中描繪了一個個精彩的場景：神秘的海怪、美麗的海底世界、莊嚴的海底葬禮、豐富的'海底寶藏和驚險的南極探險，給讀者帶來了無盡的想象空間。
讀這本書的時候，我仿佛與主人公一同探索了海底世界，游歷了紅海、地中海、愛琴海、黑海、大西洋、南極、北極和北冰洋。在這個奇妙的旅程中，我遇見了許多罕見的植物、海產(chǎn)品、海洋動物和世紀級戰(zhàn)艦的殘骸等等。這些令人興奮的發(fā)現(xiàn)拓寬了我的視野，豐富了我的知識，并真切感受到了海洋世界的神秘與不可預(yù)測性。
《海底兩萬里》這部驚心動魄的巨著啟示我們：要學(xué)習(xí)阿龍納斯教授的樂觀向上精神；學(xué)習(xí)仆人康塞爾對主人忠心耿耿和無私的奉獻精神；學(xué)習(xí)尼摩船長的勇氣，以及面對朋友危險時毫不猶豫地去營救的精神。這部小說還告訴我們，只有擁有勇于探險的精神，才能發(fā)現(xiàn)大自然的無比美妙之處。
閱讀了這本科幻小說，我不禁贊嘆作者的才華橫溢。這些偉大作家們憑借自己一生的學(xué)識和智慧創(chuàng)作出了世界名著，它們散發(fā)著持久的魅力，深深感染著一代又一代的讀者。
海底兩萬里讀后感 篇8
最近，我讀了《海底兩萬里》，被它深深吸引了。《海底兩萬里》是法國著名小說家、預(yù)言家凡爾納的大作。凡爾納1828年出生于法國，被稱為‘‘科幻小說之父’’，在他的這本小說里，我充分領(lǐng)教了他想象的魔力。海底隧道、南極探險......把這些東西寫的惟妙惟肖，讓我一度認為這是真的，但凡爾納生活的時代是沒有這些的。
這是一本神奇的科幻小說：接二連三的海難事件使人震驚。阿爾納斯教授和助手康塞爾、捕鯨大王尼德·蘭參加了追捕‘‘海怪’’的行動。但他們發(fā)現(xiàn)是一艘游艇，帶他們周游各大洋，中途遇上土著人等一系列驚心動魄的事情。
看完這本書后，我印象最深刻的，是阿爾納斯教授，他是一位熱愛海洋、知識淵博的人。他在游艇上看到了一些動物和植物，并把它們整理成了筆記。捕鯨大王尼德·蘭是一位勇敢、優(yōu)秀的捕鯨手，雖脾氣急躁，但善良，有血有肉，尼摩船長事一位海洋的‘‘隱士’’，勇敢智慧，，帶領(lǐng)水手們成功從南極脫險，勇斗鯊魚，血戰(zhàn)章魚，但走不出仇恨的陰影。
《海底兩萬里》不僅讓我認識了這些勇敢、執(zhí)著、真誠的人，也讓我在書里游覽了太平洋、印度洋、紅海等，欣賞到了奇幻的海底世界。隨著科技的`發(fā)展，這本書中的潛水艇、海底隧道已經(jīng)變成了現(xiàn)實，那些豐富的想象推動了人類的發(fā)展，我贊嘆《海底兩萬里》豐富的想象力，贊嘆人類的智慧！
海底兩萬里讀后感 篇9
海底的世界是奇異多彩的，是變化無窮的，人人都向往著到神奇的海底世界遨游，你知道海底是怎樣的嗎？就這樣，懷揣著各種遐想，我看完了奇幻的《海底兩萬里》。
書中故事曲折離奇、扣人心弦，十分精彩。主要講了一位教授乘坐“鸚鵡號”艇周游海底的冒險經(jīng)歷。海底的植物和動物，如漂亮的珊瑚墓地、吃人的大章魚、長著椰子般大大小小的珍珠貝，兇惡的大鯊魚······我真想和阿龍納斯教授一起乘著潛水艇到神奇的海底世界周游一次。
這本書中，我覺得有一個故事很有趣。有一次，阿龍納斯教授和朋友到一座小島打獵，被島上的一群土人發(fā)現(xiàn)，土人跟著他們追到了船上，第二天船需要換氣，一打開艙門，土人就硬要進船艙里，可他們一碰扶梯卻被一股力量彈了回來······在這里，可以充分說明作者豐富的，因為扶梯上的'電是高電壓，而書的前言說在凡爾納的時代，電燈還沒有出現(xiàn)，而且人類還沒有發(fā)明潛水艇，但是在凡爾納的腦海里已經(jīng)出現(xiàn)了。凡爾納沒有到過海底，卻把海底美麗的景色描寫得如此生動，如同身臨其境，真讓為佩服！
我還喜歡書中的人物。尼摩船長帶領(lǐng)著眾人在海底遇到重重危機時，他卻總能機智勇敢地把大怪物打敗。最終獲得自由，我覺得尼摩船長給我上了一堂課。因為之前，當我遇到困難或是不敢確定一件事能夠完美完成時，我會選擇退縮，而不像尼摩船長那樣想方設(shè)法地解決它，勇于挑戰(zhàn)困難，想盡各種去更好地解決它。是尼摩船長教會了我遇到困難要勇于挑戰(zhàn)，知難而上。謝謝您！尼摩船長！
海底兩萬里讀后感 篇10
凡是人類所能想象的事，必定有人能將其實現(xiàn)。這是凡爾納的名言。他在1869年寫下了《海底兩萬里》這本經(jīng)典科幻小說，里面有一艘獨一無二的潛水艇，叫“鸚鵡螺號”，外觀像紡錘，動力全來自電力，可以連續(xù)在深海潛行很多天，不需浮出水面。當時看小說的人都如癡如醉，沉迷在凡爾納的想象中。
八十五年后，1954年9月30日，世界第一艘核潛艇正式下水服役，外觀、性能都和凡爾納寫的八九不離十。打造這艘潛艇的設(shè)計者全是凡爾納迷，他們都是讀凡爾納的小說長大的，所以特地把這艘潛艇取名為“鸚鵡螺號”，來紀念凡爾納——他們心中永遠的科幻之王。
區(qū)別于其他的科幻小說，《海底兩萬里》的`特點是力量來源不同。在本書中，真正的力量來源是知識，憑著這一點，主人公可以造出潛水艇，自由航行海底，與他眼中不正義的世界開戰(zhàn)。但在中國以前的科幻小說里，真正的力量來源于人自身之外的東西，什么神仙、世外高人等。這些書中描述的，不過是普通人能夠得到這些力量的恩賜，來對抗世界上所有的邪惡和不公。
這就是觀念底層的差別。實際上，對力量來源的認知，決定了你能否抵達想要的世界，因為力量來源比力量本身重要。
就拿學(xué)習(xí)來說，人人都想取得好成績，但不見得每位同學(xué)都理解好成績的力量來源是什么？到今天為止，很多人仍然認為，好成績力量的來源是興趣，是智力，是好的輔導(dǎo)老師和托管，總之是各種天賦和資源吧。你看看那些輔導(dǎo)班招生廣告就知道了，他們話里話外都是這個意思。
但是，這不是好成績力量的真正源頭。那好成績的真正源頭是什么呢？希望各位同學(xué)能私信給我，說出自己的答案。
海底兩萬里讀后感 篇11
本是把《海底兩萬里》當做老師交代的一個任務(wù)，可看了一會后，便覺得十分有趣，愛不釋手。
它為何使我那么喜愛呢?因為在讀這本書時，我似乎正在大海中遨游，體會這海底世界的神奇，這蔚藍的大海之中，會有什么奧秘呢?
故事的主人公阿龍納斯教授因參加追捕一只大怪物的`任務(wù)而登上“林肯號”，不幸的是他落入了水中，而這時他才發(fā)現(xiàn)，原來這不是什么怪物，這只是一艘名叫諾第留斯號的潛水艇，驚奇詫異之中，他跟隨著船長尼摩開啟了一段長達兩萬里的海底冒險，跟隨他的冒險旅途，我也見到了許多奇趣的事。
儒勒·凡爾納栩栩如生的描述，使我猶如身臨其境。我看見了各種動物相互依存，相互嬉戲，各種海底植物五彩斑斕，這是多么美好的畫面啊。可是在這美好之中，也暗藏著種種危險。
他們在印度洋的珠場和鯊魚進行搏斗;他們在大西洋中與章魚進行血戰(zhàn)。這些驚心動魄的事情中，有喜也有憂，可他們依舊繼續(xù)前行，探索海底世界。
其中，尼摩船長最讓我敬佩。他是個知識淵博的工程師，遇事沉著冷靜，聰明機智。他搜集海底金銀財寶，愿為被壓迫民族的正義斗爭。他向往著自由，于是他在大海中生活著，遨游著。文章最后，尼摩船長攻擊了其他國家的戰(zhàn)船并銷毀，這使我捉摸不透……可在他的個性中，我看到了他自強不息的進取精神與偉大的民族精神。
未來的路還很長，這大千世界中還有許多新鮮、有趣的領(lǐng)域等著我們探索。像尼摩船長一樣，堅定地追逐夢想。
來吧!我們一起去暢游《海底兩萬里》!
海底兩萬里讀后感 篇12
今天，我們學(xué)校給我發(fā)了一本書，書名是《海底兩萬里》，回到家里做好做好作業(yè)，我就開始閱讀這本書。
這本書的作者，儒勒.凡爾納（1828-1905），他是法國著名科幻和冒險小說家。他寫過許多小說�！逗５變扇f里》寫了法國生物學(xué)家阿龍納斯教授在深海里旅行的故事，1866年發(fā)生了一場怪事，不少船只在海上發(fā)現(xiàn)了一頭巨大的“海怪”，有船只甚至遭到了“海怪”的襲擊。阿龍納斯教授參加了追逐活動——抓海怪，結(jié)果誤打誤撞掉進了“海怪”的大嘴里，得知海怪是一條機械鯨，隨后隨著機械鯨云游四海……全書情節(jié)曲折，懸念迭出，引人入勝。想象力豐富，超出現(xiàn)代科技，寫法細膩，讓人腦袋里呈現(xiàn)影像，或者構(gòu)圖，令人嘆為觀止。其中所展現(xiàn)的海底世界的神奇和美好更令人性意盎然，同時也能學(xué)到很多科學(xué)、物理、海洋知識。他不愧是一部雅俗共賞的文學(xué)作品。
相信他們在旅行過程中一定發(fā)現(xiàn)了許多寶藏、礦產(chǎn)和其他各類資源。如果我們用寶藏幫助想上學(xué)但又沒法上學(xué)的孩子、需要幫助的窮人、到處流浪的動物們。如果我們用那些礦產(chǎn)可以讓人家不會過度破壞土地而發(fā)生人為災(zāi)難或者耕地山林的'大面積減少。而且貴重的礦產(chǎn)可以加工成各種絢麗奪目、璀燦的戒指、手鐲等工藝品，美化人類的生活。
海底兩萬里讀后感 篇13
這是一本關(guān)于海底旅行的故事，這本書教會了我許多的知識，《海底兩萬里》讀后感400字。
這本書是通過對海上怪物的描寫寫出了神奇的海底世界。這里有海底墓場、海底森林、珍珠世界‥‥這本書能讓我們從中體會到海底世界的美麗和豐富。每一章都有很驚險的場面。其中“可憐的采珠人，令我非常同情，采珠人潛到水底后，迅速跪下，將隨手抓到的小紋貝都塞到口袋里，隨即又拉著繩子浮上水面。他就這樣潛入水下又浮上來，大約三十秒完成一次，每次大約只能摸到幾個珠貝，而且這些貝里大多數(shù)都沒有珍珠，只有少數(shù)才會有，小學(xué)生作文《《海底兩萬里》讀后感400字》。
第九章寫的是紅海的故事，十四世紀的`一位編年史家認為“紅海”是以色列人通過這里后才得名的，當時，法老的軍隊在以色列人后面窮追不舍，以色列的領(lǐng)袖摩西對大海說：“以示奇跡，讓海水化為紅色，稱它為紅海，別無它名”。大海聽到了摩西的聲音，于是就掀起巨浪把法老的軍隊淹沒了。
這本書給我?guī)砹丝鞓�，如果你認真地去讀每一個字、每一個詞，我想你也會喜歡它。通過讀說本書我知道了大海的神奇和奧妙，我對尼摩船長十分敬佩，我應(yīng)學(xué)習(xí)他對大海的熱愛，將來我要成為一名海洋探險家，長大以后好為人類做出更多的貢獻。
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