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細(xì)節(jié)決定成敗讀后感匯總15篇
讀完一本名著以后，你有什么總結(jié)呢？現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的細(xì)節(jié)決定成敗讀后感，歡迎大家分享。
細(xì)節(jié)決定成敗讀后感1
讀了《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書就是要學(xué)會(huì)活學(xué)活用，把書里的知識(shí)，用到我的工作、生活中，同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到“細(xì)節(jié)”最重要的前提就是正確的細(xì)節(jié)，錯(cuò)誤的“細(xì)節(jié)”會(huì)讓我們?cè)皆竭h(yuǎn)，所以在我們的工作中要學(xué)會(huì)舉一反三，反復(fù)思量，做到“學(xué)善思、事中練”。其實(shí)我們?cè)谧⒅丶?xì)節(jié)的時(shí)候，也要會(huì)變通，很多事情在不一樣的境遇里就會(huì)有不一樣的結(jié)果，我們要在實(shí)事求是的前提下，注重因地制宜。
很喜歡書中的一句話“使人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山，而是鞋里的`一粒沙子”。
“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深�！背晒χT總是虛掩著，看你有沒有能力發(fā)現(xiàn)并推開它。我想，細(xì)節(jié)便是通向成功之門的關(guān)鍵。成敗總在一瞬之間，將細(xì)節(jié)部分做好了，你只需輕輕一推，成功便在你眼前。
許多事情的成敗往往決定于一件微小的事，哥倫比亞號(hào)因?yàn)榘l(fā)射前一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的計(jì)算錯(cuò)誤而機(jī)毀人亡。一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，在我們平時(shí)計(jì)算中也許微缺乏道，可關(guān)鍵時(shí)刻，卻決定了七位飛行員的命運(yùn)。我們?cè)趺锤以僬f：“一點(diǎn)小細(xì)節(jié)而已，別在意”呢？治學(xué)應(yīng)注重細(xì)節(jié)，不要以“大行不顧細(xì)謹(jǐn)”為借口，大意了事，要知道。細(xì)節(jié)決定成敗，注重細(xì)節(jié)，把握通往成功的鑰匙。
為人處事或是學(xué)習(xí)，都不僅僅是把握大局就可以了。許多成功的關(guān)鍵總是隱藏在一些不被人注意的小細(xì)節(jié)中，你注意到了，便能走對(duì)道路，你錯(cuò)過了，便可能失去這枚通往成功的鑰匙。
細(xì)節(jié)是美的源泉，讓一木一石現(xiàn)出榮耀；細(xì)節(jié)是時(shí)間的圣使，使飄逝的化為永恒。朋友們，讓我們注重人生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，去鑄就生命的成功吧！因?yàn)�，�?xì)節(jié)決定著人生與事業(yè)的成敗
《細(xì)節(jié)決定成敗》是一本訴說關(guān)于細(xì)節(jié)的一本好書，用一個(gè)個(gè)鮮活的例子，告訴人們：細(xì)節(jié)在于把握，注重細(xì)節(jié)的人，才是真正的能人！
在《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書中，作者汪中求對(duì)小企業(yè)與大企業(yè)做了鮮明的比照，用一個(gè)個(gè)細(xì)小的故事講訴了成功與失敗，并且告訴人們：成功與失敗之間，就是細(xì)節(jié)所造成的差距，也讓人們明白：1%的錯(cuò)誤，會(huì)導(dǎo)致100%的失敗。
“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡”。在我們的生活中，有著很多簡(jiǎn)單而又平凡的事情，那我們有沒有做好呢？這讓我想起了一個(gè)關(guān)于注重細(xì)節(jié)的小故事：有位醫(yī)學(xué)界教授，在上課時(shí)他對(duì)學(xué)生說：“做醫(yī)生要膽大心細(xì)！”說著，將一根手指放進(jìn)裝滿尿液的杯子里，再把手指放進(jìn)嘴中，隨后把杯子交給學(xué)生，讓學(xué)生照著他的樣子做。教授看著學(xué)生們狼狽的樣子，笑了笑，說：“你們很大膽，但不夠心細(xì)，我剛剛插入杯子中的是食指，放進(jìn)嘴中的卻是中指�。∵@是一件再簡(jiǎn)單不過的事了，但學(xué)生并沒有完成。當(dāng)我們做事時(shí)，要仔細(xì)觀察后再做，并且注重每一個(gè)細(xì)節(jié)。
這是關(guān)于招聘的故事，充分地表達(dá)出從細(xì)節(jié)和小事中看人：小陳準(zhǔn)備去面試，但不小心把弄濕了，為了不誤時(shí)間，小陳把簡(jiǎn)歷涼了一會(huì)兒，便放進(jìn)包里，急匆匆地趕往會(huì)場(chǎng)。招聘人員問了三個(gè)問題后，便向小陳要簡(jiǎn)歷，簡(jiǎn)歷拿出來一看，不僅濕了，還有很多印子，招聘人員皺了皺眉頭，但還是收下了。三天后，小陳去面試，表現(xiàn)十分活潑，負(fù)責(zé)小姐對(duì)他說：“你是今天表現(xiàn)最好的一個(gè)！”一周后，小陳沒有得到任何答復(fù)，便向那位負(fù)責(zé)小姐打，小姐沉默了一會(huì)說：“負(fù)責(zé)人員其實(shí)對(duì)你很滿意，但老總說，一個(gè)連簡(jiǎn)歷都管理人，是不能管理好一個(gè)部門的！”這個(gè)小小的細(xì)節(jié)，使老總對(duì)他失去了信任。小小的簡(jiǎn)歷，也就是一個(gè)人，細(xì)節(jié)所在。這兩個(gè)小故事，可以看出人們對(duì)細(xì)節(jié)的疏忽，而為此付出了帶價(jià)。我們也要引以為戒，從別人的身上吸取教訓(xùn)，作為自己的經(jīng)歷，認(rèn)真地對(duì)待每一件事。
細(xì)節(jié)，在生活中無(wú)處不在，我們要學(xué)會(huì)把握和注重細(xì)節(jié)；細(xì)節(jié)，決定著我們的成敗，我們要認(rèn)真對(duì)待細(xì)節(jié)；細(xì)節(jié)，看出我們的內(nèi)心與素質(zhì)，對(duì)我們有著很大的影響。并且讓我們知道，細(xì)節(jié)對(duì)我們來說是多么得重要！
細(xì)節(jié)決定成敗讀后感2
閑暇之余，讀了《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，翻閱片刻感觸頗深。不禁讓我買下它振奮精神地一口氣讀完了。讀后更是讓我回味無(wú)窮，受益匪淺。該書從各個(gè)方面，由淺入深，從思想觀念出發(fā)，到細(xì)節(jié)的產(chǎn)生的差距，忽視細(xì)節(jié)的代價(jià)，由細(xì)節(jié)的本質(zhì)到細(xì)節(jié)的積累，清清楚楚，淋漓盡致地向讀者展現(xiàn)了一個(gè)全新的觀念，從做人，做事，做管理，處處體現(xiàn)了細(xì)節(jié)的重要性。
“海不擇細(xì)流，幫能成其大;山不拒細(xì)壤，故能就其高”。年輕的我似乎從中更深地認(rèn)識(shí)到了細(xì)節(jié)的重要性，并且更應(yīng)從細(xì)節(jié)中來反思一下自己的一些浮澡心理，反思一下自己的工作態(tài)度，反思一下為人的素質(zhì)。書中講到“我們看到了人家成功的輝煌，卻很少去關(guān)注他們管理細(xì)節(jié)的用心!”的確，在日常生活中，我們都在做一些小事，然而有時(shí)只怕是小事也做不好，做不到位。當(dāng)今社會(huì)的`現(xiàn)實(shí)情況是太多的人總不屑于小事的細(xì)節(jié)，自信于“天生我材必有用”，還總盲目地相信“天將降大任于斯也”孰不知能把自己所在的崗位的每一件事做成功，做到位就很是一件很不容易的事了。所以，我們只有關(guān)照小事，才能成就大事，重要的是做好眼前的每一件小事。所謂成功就是在平凡中做出不平凡的堅(jiān)持，并養(yǎng)成長(zhǎng)期對(duì)待工作的認(rèn)真和精細(xì)的態(tài)度。
現(xiàn)實(shí)生活中，細(xì)節(jié)隨處可見。那何為細(xì)節(jié)呢?書中向我們明確闡述了細(xì)節(jié)本質(zhì)：細(xì)節(jié)是一種創(chuàng)造;細(xì)節(jié)是一種動(dòng)力;細(xì)節(jié)表現(xiàn)修養(yǎng);細(xì)節(jié)體現(xiàn)藝術(shù);細(xì)節(jié)隱藏機(jī)會(huì);細(xì)節(jié)凝結(jié)效北;細(xì)節(jié)產(chǎn)生效益。那細(xì)節(jié)又給我們帶來了什么呢?《細(xì)節(jié)決定成敗》一書中，汪先生列舉了大量真實(shí)的案例，深入的闡述了細(xì)節(jié)在個(gè)人素質(zhì)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，企業(yè)管理，公共管理等各方面體現(xiàn)出的巨大價(jià)值，從忽視細(xì)節(jié)的損失和代價(jià)，到重視細(xì)節(jié)的收獲效益正反兩方面明顯的反映細(xì)節(jié)的重要性。其中的一些重要事例仍然讓我記憶猶新：加加林的一個(gè)看似微小的動(dòng)作，完美地表現(xiàn)了他的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)，成就了太空飛行的第一人。一個(gè)優(yōu)秀的青年卻由于一個(gè)簡(jiǎn)歷的失誤，失去了一個(gè)工作的機(jī)會(huì)，藥廠廠長(zhǎng)的一口痰結(jié)束了一次外商合作的機(jī)會(huì)�！靶∈鲁删痛笫�，細(xì)節(jié)成就完美”--想到這些，我們還能不在乎細(xì)節(jié)嗎?面對(duì)這一切，我們還敢忽略細(xì)節(jié)嗎?
在生活和工作中解決問題、處理事務(wù)、策劃市場(chǎng)、管理企業(yè)，都沒有什么絕招或捷徑。所謂的絕招(捷徑)，都是用細(xì)節(jié)的功夫堆乇出來的。大量的工作都是一些瑣碎的、繁雜的、細(xì)小的事務(wù)重復(fù)。做事只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好，在這一個(gè)細(xì)節(jié)制勝的時(shí)代，任何一件事件都是做出來而不是喊出來的，特別是在工作崗位中，更要把小事做細(xì)，每一個(gè)大問題里都有一系列的小問題露面。如果熱愛工作，那每天就應(yīng)盡自己所能追求完美，想念只要這樣，不久周圍的每一個(gè)人也會(huì)從我這里感染這種熱情，從而更加盡情地展示完美的自己!
反思失敗的教訓(xùn)，我們應(yīng)該從思想上意識(shí)到細(xì)節(jié)的重要性，不必再去夸大自我，心浮氣燥，不必再去相信“水到渠成”。凡事都要從小做起。“海不擇細(xì)流，幫能成其大;山不拒細(xì)壤，幫能就其高”我們應(yīng)再次重新認(rèn)識(shí)它的含義：從個(gè)人做起，從與一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作開始，認(rèn)認(rèn)真真的做一些小事�！耙患也恢�，何以治天下”，這樣才能培養(yǎng)出良好的個(gè)人素質(zhì)，形成一個(gè)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)更具生命力的企業(yè)。
海爾總裁張瑞敏說：什么是不簡(jiǎn)單?把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單。什么是不平凡?把每一件平凡的事做好就是不平凡。是的，不管是生活還是工作都應(yīng)該從習(xí)慣中注意細(xì)節(jié)，不論做任何事情都應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地去完成，更總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，對(duì)自己認(rèn)真，更要細(xì)心的對(duì)待“認(rèn)真”，對(duì)工作負(fù)責(zé)。
“使人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山，而是鞋里的一粒沙子”--我將懷著極大的熱情去發(fā)現(xiàn)生活和工作中每一個(gè)細(xì)節(jié)：
也許是對(duì)同事一次招呼，也許是接電話的一句問候，也許是對(duì)客戶的一個(gè)微笑，也許是對(duì)技術(shù)的一點(diǎn)執(zhí)著......
我相信，只要我們深入到細(xì)節(jié)中去，我們就能從細(xì)節(jié)中得到回報(bào)!
細(xì)節(jié)決定成敗讀后感3
工作之余，翻閱了汪中求先生的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，書中一個(gè)個(gè)鮮活的事例讓我感觸頗深。讀后更是讓我回味無(wú)窮，受益匪淺。該書從各個(gè)方面，由淺入深，從思想觀念出發(fā)，引用一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例從忽視細(xì)節(jié)的損失和代價(jià)，到重視細(xì)節(jié)的收獲效益正反兩方面明顯的反映細(xì)節(jié)的重要性。由細(xì)節(jié)的本質(zhì)到細(xì)節(jié)的積累，清清楚楚，淋漓盡致地向讀者展現(xiàn)了一個(gè)全新的觀念，從做人，做事，做管理，處處體現(xiàn)了細(xì)節(jié)的重要性。
現(xiàn)實(shí)生活中，加加林的一個(gè)看似微小的動(dòng)作，完美地表現(xiàn)了他的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)，成就了太空飛行的第一人。一個(gè)優(yōu)秀的青年卻由于一個(gè)簡(jiǎn)歷的失誤，失去了一個(gè)工作的機(jī)會(huì)，藥廠廠長(zhǎng)的一口痰結(jié)束了一次外商合作的機(jī)會(huì)。“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美”——想到這些，我們還能不在乎細(xì)節(jié)嗎？我們不難看出這些細(xì)節(jié)所體現(xiàn)出來的是一個(gè)人的行為習(xí)慣和教養(yǎng)。而一個(gè)人的行為習(xí)慣的養(yǎng)成和各方面修養(yǎng)的提高，又取決于他所受到的教育�？戳恕都�(xì)節(jié)決定成敗》讓我倍感在學(xué)生時(shí)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育的重要性。尤其在學(xué)生時(shí)期，在學(xué)生心智尚未成熟期間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的教育對(duì)學(xué)生舉止、禮儀的訓(xùn)練和養(yǎng)成，會(huì)讓其終生受益。注意細(xì)節(jié)既是一種心理品性，又是一專門功夫。這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來的。
我一直崇拜德國(guó)人周密的思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。書中有關(guān)德國(guó)人設(shè)計(jì)的地鐵一號(hào)線和國(guó)人設(shè)計(jì)的地鐵二號(hào)線的比較給我留下了深刻的一向 。有比較才有鑒別。直到中國(guó)設(shè)計(jì)的上海地鐵二號(hào)線投入運(yùn)營(yíng)，才發(fā)現(xiàn)由德國(guó)人設(shè)計(jì)的一號(hào)線有那么多細(xì)節(jié)被輕易忽略了。而恰恰是這些細(xì)節(jié)，決定了二號(hào)線運(yùn)營(yíng)成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一號(hào)線，至今尚未實(shí)現(xiàn)收支平衡。
上海地處華東，地勢(shì)平均高出海平線就那么有限的一點(diǎn)點(diǎn)，一到夏天，雨水經(jīng)常會(huì)使一些建筑物受困。德國(guó)設(shè)計(jì)師就注意了這一細(xì)節(jié)，在一號(hào)線的每一個(gè)室外出口都設(shè)計(jì)了三級(jí)臺(tái)階，從而有效地減輕了防洪壓力。而二號(hào)線因?yàn)槿绷诉@幾級(jí)臺(tái)階，曾在大雨天被淹沒，造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。
其次，我想這種對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和苛求，亦來源于德國(guó)人長(zhǎng)期養(yǎng)成的對(duì)待工作認(rèn)真和精細(xì)的態(tài)度。比起意大利、法國(guó)人的浪漫、美國(guó)人的隨意，德國(guó)人顯得嚴(yán)肅認(rèn)真，甚至刻板。可能就是憑著一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真的敬業(yè)精神，使德國(guó)在二戰(zhàn)源自后成為世界第三強(qiáng)國(guó)。三級(jí)臺(tái)階，出口轉(zhuǎn)彎等設(shè)計(jì)都基于設(shè)計(jì)人員細(xì)心的觀察，科學(xué)的算計(jì)，周密的推理，尤其是對(duì)于細(xì)節(jié)與全局關(guān)系準(zhǔn)確把握的一種理性和自覺，最終才能從大處著眼，從細(xì)節(jié)著手，把對(duì)人的關(guān)懷——舒適度、安全感以及對(duì)物的算計(jì)——節(jié)約成本、降低耗費(fèi)如此天衣無(wú)縫地完善地結(jié)合在了一起。
人的行為都是受習(xí)慣影響的，在習(xí)慣中積累功夫，培養(yǎng)素質(zhì)，從勉強(qiáng)到習(xí)慣，從不自覺到自覺。愛因斯坦曾說過：“如果人們已經(jīng)忘記了他們?cè)趯W(xué)校里所學(xué)的一切，那么所留下的就是教育。”也就是說忘不掉的才是真正的素質(zhì)，而關(guān)注細(xì)節(jié)，精益求精的習(xí)慣正是良好的素質(zhì)之一。
教育的形式可以多種多樣，可以是轟轟烈烈的`主題活動(dòng)，而更多的是體現(xiàn)在日常生活中的“小”和“微”。自古就有“不積細(xì)流，無(wú)以成江河”，“不積跬步，無(wú)以至千里”的古訓(xùn)�；仡欁约旱慕逃�、教學(xué)經(jīng)歷，我常常以用“認(rèn)真”的態(tài)度去對(duì)待每一項(xiàng)工作，因而能做到的僅僅是按要求，按質(zhì)按量地完成學(xué)校布置的工作。但隨著社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代要求，僅僅按部就班地完成工作，沒有創(chuàng)新，沒有特色顯然是不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的。有句話是這么說的“認(rèn)真做事只能把事情作對(duì)，用心做事才能把事情做好”。我以為，這里的“用心”就是考慮問題全面、周密、注重細(xì)節(jié)。
作者在書中用詳實(shí)的事例向我們展示了細(xì)節(jié)在我們生活和工作中表現(xiàn)出來的無(wú)與倫比的魅力。任何一個(gè)人可能因?yàn)閷?duì)細(xì)節(jié)的注重而抓住很多機(jī)會(huì)，從而體現(xiàn)了自身的價(jià)值，修復(fù)了自己的人生，完善了自己的品格。品味細(xì)節(jié)，我深深體會(huì)到細(xì)節(jié)的重要性，凡事要多考慮細(xì)節(jié)問題，從生活中從生活中的小事做起， 只有注重細(xì)節(jié)，抓住機(jī)會(huì)，才能真正體現(xiàn)自身價(jià)值。
細(xì)節(jié)決定成敗讀后感4
讀《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書，起初不以為然，翻了幾頁(yè)之后肅然起敬，好像一杯甘露澆在了干渴的心靈上，于是不顧一切地把這本書看完了。
汪先生是一個(gè)成功的營(yíng)銷專家和企業(yè)管理者。在書中他沒有羅列一大堆晦澀難懂的道理，而是舉了一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的，或正面或反面的例子，講明了細(xì)節(jié)在企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)管理中的作用，讓人看了不禁嘖嘖稱贊。雖然汪先生是做生意的，而我們是搞教育的。俗話說：隔行如隔山。但我想在這本書的字里行間體現(xiàn)出的“注重細(xì)節(jié)，力爭(zhēng)把每一件事做透”這一思想也同樣是適用的。讓我們關(guān)注小事，關(guān)注細(xì)節(jié)，將小事做好，做細(xì)。我們是搞教育的，對(duì)學(xué)生有義不容辭的教育責(zé)任。教育不僅是給學(xué)生以知識(shí)，以生存的能力，更重要的是培養(yǎng)他們一個(gè)品格。這個(gè)方面細(xì)節(jié)教育是比不可少的，在教育中注重細(xì)節(jié)，我們還有很多工作要做。譬如學(xué)生的頭發(fā)，著裝，精神面貌等都需要我們這些“靈魂的工程師”來指導(dǎo)，來教育！
作為教師，亦深感學(xué)校無(wú)小事。 一句鼓勵(lì)的話，一點(diǎn)甜美的微笑，一點(diǎn)熱忱的關(guān)懷，注意學(xué)生的一言一行，你會(huì)及時(shí)制止一場(chǎng)爭(zhēng)斗，會(huì)避免一次傷害事故的發(fā)生，回避免因年幼無(wú)知而步入歧途，甚至?xí)炀纫粋�(gè)年輕的生命。做好這些小事不正是為成就為國(guó)造就棟梁之大事的基礎(chǔ)嗎？我們必須改變心浮氣躁，淺嘗輒止的毛病，提倡注重細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)……，這段話指出了我們工作中的通病。再高的山都是由細(xì)土堆積而成，再大的河海也是由細(xì)流匯聚而成，再大的事都必須從小事做起，先做好每一件小事，大事才能順利完成。一個(gè)細(xì)節(jié)的忽略往往可以鑄成人生大錯(cuò)，可以造成事業(yè)顛峰之危，而一個(gè)細(xì)節(jié)的講究，可以讓企業(yè)咸魚翻身，可以在談判中力挽狂瀾于既倒。
海爾總裁張瑞敏先生在比較中國(guó)公司員工與日本公司員工的認(rèn)真精神時(shí)曾說：如果讓一個(gè)日本員工每天擦桌子六次，日本員工會(huì)不折不扣地執(zhí)行，每天都會(huì)堅(jiān)持擦六次�？墒侨绻屢粋�(gè)中國(guó)員工去做，那么他在第一天可能會(huì)擦六遍，第二天可能也會(huì)擦六遍，但到了第三天，可能就只會(huì)擦五次，四次，三次，到后來，就不了了之。有鑒于此，他表示，把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。正如汪中求先生在《細(xì)節(jié)決定成敗》一書所說的：蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的，瑣碎的，單調(diào)的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事不可缺少的基礎(chǔ)。在現(xiàn)實(shí)生活中，細(xì)節(jié)往往被我們忽視。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，專業(yè)化程度越來越高，社會(huì)分工越來越細(xì)，也要求人們做事認(rèn)真，精細(xì)，否則會(huì)影響整個(gè)社會(huì)體系的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
對(duì)一個(gè)單位來說也是如此，單位要成功，就得靠每一個(gè)員工做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。就我們培訓(xùn)中心而言，如果管理人員沒有做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，中心的總體工作的正常運(yùn)行就不能得到保證；教研培訓(xùn)人員沒有做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，就不可能保證教研培訓(xùn)工作的質(zhì)量。美國(guó)質(zhì)量管理專家菲利普·克勞斯比說：一個(gè)由數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的`個(gè)人行動(dòng)所構(gòu)成的公司行為經(jīng)不起其中1或2的行動(dòng)偏離正軌。如我國(guó)前些年澳星發(fā)射失敗導(dǎo)致澳星爆炸，正所謂失之毫厘，謬以千里。所以一個(gè)單位若想成功，就必須把單位每個(gè)員工做的每個(gè)細(xì)節(jié)有機(jī)地聯(lián)系，協(xié)調(diào)起來，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體，才能使單位發(fā)展壯大。所以，無(wú)論做人，做事，都要注意細(xì)節(jié)，從小事做起。古人有云：天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必成于易。
已故總理周恩來就一貫提倡注重細(xì)節(jié)，他自己也是關(guān)照小事，成就大事的典范。的確，細(xì)節(jié)在我們生活中表現(xiàn)出來的魅力是無(wú)予倫比的你可能因?yàn)閷?duì)它的注重而使你抓住很多的機(jī)會(huì)，從而體現(xiàn)了自身的價(jià)值，修復(fù)了自己的人生，完善了自己的品格。
細(xì)節(jié)決定成敗讀后感5
學(xué)校推薦的讀汪中求先生寫的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，讀罷此書，掩飾不住內(nèi)心的那份激動(dòng)，讀到一本好書猶如邂逅一位大師。正如有人說，讀書是在書中發(fā)現(xiàn)自我、反思自我。的確，這本書猶如一面鏡子，讓我看到了自我的不足。同時(shí)，也為汪先生的良苦用心所感動(dòng)，一種職責(zé)感、使命感也油然而生。回顧全書，作者用極為詳盡真實(shí)的案例和一系列令人膽戰(zhàn)心驚的數(shù)據(jù)強(qiáng)有力地證明了細(xì)節(jié)在企業(yè)管理中的重要性。
《細(xì)節(jié)決定成敗》讀完后，我感受到書中所強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)問題不僅僅是企業(yè)管理問題，對(duì)于教育工作者的教育教學(xué)實(shí)踐更是具有十分重要的啟發(fā)和借鑒意義。成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)問題的重要性由此可見。我作為一教師，在讀完這本書后對(duì)今后的教育教學(xué)工作也有了一點(diǎn)膚淺的想法。作者所強(qiáng)調(diào)的注重細(xì)節(jié)的理念對(duì)于我們的教育教學(xué)工作分明有著十分重大的借鑒意義。那么，怎樣才能把這一理念運(yùn)用到我們的工作中使它為我們的教育服務(wù)呢
從對(duì)教師自身的要求來看，教師首先要嚴(yán)格要求自我，把教育教學(xué)過程中的一切細(xì)節(jié)問題當(dāng)作一件大事來做，花大力氣做，把小事做細(xì)，做全面，真正做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。比如備課中的問題設(shè)計(jì)，問什么問題怎樣問何時(shí)問甚至問題的遣詞造句都要進(jìn)行慎重的研究和選擇，爭(zhēng)取使每個(gè)問題都問得有價(jià)值，有針對(duì)性。另外。教師也要十分注重自身修養(yǎng)的提高，因?yàn)榻處熢趯W(xué)生心目中的特殊地位，教師的'言行舉止對(duì)學(xué)生的影響有著舉足輕重的地位。所以教師應(yīng)時(shí)刻注意自我的一言一行，向?qū)W生展現(xiàn)自我高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生施以正面影響。最終，教師還應(yīng)本著“以人為本”的原則來教育管理學(xué)生。僅有了解自我教育的對(duì)象，才能對(duì)其進(jìn)行正確有效的教育和引導(dǎo)。這就要求教師在平時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生的言行等細(xì)節(jié)上的表現(xiàn)，了解他們各自的心理特點(diǎn)，因材施教。
教書育人的工作決不能等同于工廠制造產(chǎn)品，產(chǎn)品壞了能夠報(bào)廢，而針對(duì)人的教育如果失敗了，損失卻是無(wú)法用數(shù)字來衡量的。這是我讀了《細(xì)節(jié)決定失敗》最大的感受，這也就更加堅(jiān)定了自我的信念：把目光放在學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展上。
目光要關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，首先關(guān)注的應(yīng)是身邊小事，學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)就是由這些小事構(gòu)成的，學(xué)生發(fā)展的任何事都要求教師用心對(duì)待，千萬(wàn)不可小視之。
從對(duì)學(xué)生的要求來看，我覺得教師也十分有必要將注重細(xì)節(jié)的理念傳達(dá)給學(xué)生。我們應(yīng)當(dāng)從日常學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)抓起，嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成注意細(xì)節(jié)，一絲不茍的好習(xí)慣，在習(xí)慣中積累功夫，培養(yǎng)素質(zhì)。良好的習(xí)慣一旦構(gòu)成，將會(huì)成為他們一生受用的寶貴財(cái)富，因?yàn)榱?xí)慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運(yùn)。所以我認(rèn)為，我們細(xì)心的工作決定的是教育的成敗，學(xué)生的成敗，僅有把細(xì)節(jié)處理好了，教育才能取得全局性的成功。我決定從細(xì)處著手，小事做起，把教育工作做細(xì)，做到最好。成為一名優(yōu)秀的高素質(zhì)的教師。
《細(xì)節(jié)決定成敗》真的是一本好書，不僅僅對(duì)做好工作有幫忙，對(duì)于我們?nèi)绾螢槿颂幨赂鸬搅藛⒌献饔谩械脑S多話語(yǔ)如“認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好”、“所為絕招，是用細(xì)節(jié)的功夫堆砌出來的”、“我強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要性。如果你經(jīng)營(yíng)出色，就必須使每一項(xiàng)最基本的工作都盡善盡美�！薄耙恍┎唤�(jīng)意中流露出來的‘小節(jié)’往往能反映一個(gè)人深層次的素質(zhì)”等。理解了這樣的道理，我留意了以往自我的一些細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)它們猶如一面鏡子，照出了我身上存在的種種不足，給我指出了努力的方向，那就是：無(wú)論何時(shí)何地，應(yīng)對(duì)何人何事，我必須要用心籌劃、用心去做，凡事未雨綢繆、研究全面細(xì)致，凡事要強(qiáng)烈的職責(zé)感，要不斷提升自我的內(nèi)在素養(yǎng)。
細(xì)節(jié)決定成敗讀后感6
《細(xì)節(jié)決定成敗》是汪中求先生總結(jié)多年管理、咨詢工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并借鑒國(guó)外企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)寫成的一部細(xì)節(jié)管理專著，內(nèi)容豐富、資料翔實(shí)。這本書強(qiáng)調(diào)，不論做什么工作，都要重視小事、關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透，揭示了“細(xì)中見精”、“小中見大”、“偉大與平凡”的真理，也體現(xiàn)了“求真務(wù)實(shí)”的精神，是有效促進(jìn)班級(jí)文化管理水平和工作效率再上新臺(tái)階的法寶。
我讀了汪中求所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》后，感覺到在充滿競(jìng)爭(zhēng)的今天，如何做好工作，關(guān)鍵在于是否抓住了一個(gè)“小”字。也許太多的人，總不屑一顧事物的細(xì)節(jié)，太自信“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，殊不知，我們普通人，大量的日子，都是在做一些小事，假如每個(gè)人能把自己所在崗位的每一件小事做好、做到位，就已經(jīng)很不簡(jiǎn)單了。以CEO的視角，更多談的是企業(yè)管理、營(yíng)銷等方面的細(xì)節(jié)問題，很少涉及教育方面的事例，其實(shí)“細(xì)節(jié)”散落于我們生活著的各個(gè)角落。俗話說“成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)�！庇纱丝梢�，細(xì)節(jié)問題的重要性由此可見。
回過頭來看本書的作者，他自己也是一個(gè)十分注重細(xì)節(jié)的人，從一開始的人民教師到公務(wù)員再到下海經(jīng)商成長(zhǎng)為現(xiàn)在的首席營(yíng)銷顧問，這一系列成功的蛻變不能不說與他“把小事做細(xì)”的精神有很大的關(guān)系。我們教育工作者當(dāng)然不需要像作者那樣做那么多轉(zhuǎn)變，但只要我們能接受他對(duì)于細(xì)節(jié)的理念并從中得到啟發(fā)，在教育教學(xué)實(shí)踐中加以借鑒和有效的運(yùn)用，就一定能在自己的專業(yè)領(lǐng)域中有所作為。
在當(dāng)今的社會(huì)教育改革中，怎樣才能使自己不被社會(huì)所淘汰呢？我想除了自己應(yīng)該不斷的充實(shí)自己，提高自己的最重要的可能是把細(xì)節(jié)的重要性實(shí)施于我們平常的教育教學(xué)工作中，此外：細(xì)節(jié)決定你和你班級(jí)的成敗，某一個(gè)細(xì)節(jié)的忽略卻足以讓你所有的努力變成灰燼。，正如汪中求先生在書中所說的：“蕓蕓眾生能做大事的'實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)�！�
生活中無(wú)處不在昭示著這樣一個(gè)道理：要想取得最后的成功，就要注重每一樣小事，即細(xì)節(jié)決定成敗。在學(xué)校的日常教育教學(xué)中也同樣是這樣。
學(xué)校無(wú)小事，每一件小事都是一個(gè)好教材。從我做班主任以來，我注重班級(jí)日常學(xué)習(xí)生活中的每一件小事教育學(xué)生。如在一次學(xué)生做早操時(shí)，旁邊的地上有一片小紙屑，我便隨手拾起來，用我的行動(dòng)來告訴學(xué)生要養(yǎng)成愛護(hù)公共衛(wèi)生的文明的好習(xí)慣�，F(xiàn)在班級(jí)的學(xué)生都養(yǎng)成了自覺地維護(hù)班級(jí)、公共場(chǎng)所的衛(wèi)生的良好習(xí)慣。因此班級(jí)的衛(wèi)生一直保持很好。
在教學(xué)中，每一節(jié)課、每一個(gè)知識(shí)的傳授、每一個(gè)教學(xué)方法的使用都關(guān)系到學(xué)生能否很好地掌握知識(shí)。學(xué)生只有聽好每一節(jié)課，學(xué)會(huì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，弄懂每一道題，才有最后的好成績(jī)。而對(duì)一個(gè)班級(jí)來說，只有每一個(gè)學(xué)生都有較好的成績(jī)，才會(huì)有班級(jí)整體的好成績(jī)。這些都來源于平時(shí)的扎扎實(shí)實(shí)地把每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)抓實(shí)抓牢，因此在教學(xué)中我在備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)差生、測(cè)試等各個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真對(duì)待，尤其在備課上下大功夫，尋找最好的方法，力求傳授的知識(shí)簡(jiǎn)單明了，使學(xué)生便于接受和掌握。
日常的教育教學(xué)工作是繁瑣的，都是由一個(gè)個(gè)小事，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)構(gòu)成的，不要小看一個(gè)個(gè)的細(xì)節(jié)，是它們決定了你最后的成敗。要想成功，那么認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。最終它們會(huì)給你豐厚的回報(bào)。這是我在教育教學(xué)工作中最深切的體會(huì)。
汪中求先生的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，以CEO的視角，更多談的是企業(yè)管理、營(yíng)銷等方面的細(xì)節(jié)問題，很少涉及教育方面的事例，其實(shí)“細(xì)節(jié)”散落于我們生活著的各個(gè)角落。俗話說“成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)�！庇纱丝梢姡�(xì)節(jié)問題的重要性由此可見。
細(xì)節(jié)決定成敗讀后感7
從表面上看礦區(qū)生活后勤的安全，與礦井井下相比，沒有水、火、瓦斯、粉塵和頂板五大自然災(zāi)害安全威脅大，沒有千變?nèi)f化的地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜，沒有井下作業(yè)環(huán)境惡劣，然而經(jīng)過細(xì)想和分析，礦區(qū)生活后勤存在的不安全因素卻不少，主要有電器、火災(zāi)、交通、建筑施工、食品衛(wèi)生、瓦斯泄漏、雷擊、公共設(shè)施、水災(zāi)九大方面，而且點(diǎn)多面廣，涉及到千家萬(wàn)戶和廣大服務(wù)對(duì)象。要搞好生活后勤的安全，也并非是一件易事，必須抓住細(xì)節(jié)，不放過蛛絲馬跡，把事故消滅在萌芽頭狀態(tài)，才能確保五無(wú)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
墨菲定律告訴我們：“如果一件事情有可能向壞的方向發(fā)展就有可能向最壞的方向發(fā)展”。這一定律對(duì)于我們抓安全工作的啟示就是，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)被忽略，對(duì)一個(gè)不起眼的安全隱患熟視無(wú)睹，對(duì)一個(gè)不良的習(xí)慣任其發(fā)展，都將是一個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)，都可能是事故的導(dǎo)火索。
細(xì)節(jié)決定成敗。對(duì)于安全工作中的細(xì)節(jié)，就好比是一根鏈條中不可或缺的一環(huán)。忽略了某一細(xì)節(jié)，整個(gè)鏈條就將斷裂，就極有可能引發(fā)安全事故的發(fā)生。如某處瓦斯管破裂發(fā)生瓦斯泄漏，在沒有遇到火源和通風(fēng)條件比較好的情況下，燃燒（或爆炸）和窒息事故將能避免，一旦有火源或通風(fēng)條件差那就在所難免。利用銅絲代替保險(xiǎn)絲，維修量帶電作業(yè)，久而久之就有可能導(dǎo)致電器事故的發(fā)生；高空作業(yè)不拴保險(xiǎn)繩，一次兩次有可能幸免于難，但“久走夜路必撞鬼”，卻是不破的真理；酒后駕車、開英雄車，遲早會(huì)跨入地獄之門。諸多事例，不一枚舉。進(jìn)而證明，重視細(xì)節(jié)對(duì)于搞好安全顯得十分關(guān)鍵。那么，如何抓住細(xì)節(jié)？應(yīng)抓住哪些細(xì)節(jié)呢？
一、加強(qiáng)教育，引導(dǎo)員工關(guān)注細(xì)節(jié)
關(guān)注細(xì)節(jié)其實(shí)是意識(shí)問題，而意識(shí)支配著行動(dòng)。為何有的員工存在著僥幸心理和麻痹思想？不重視安全工作的細(xì)節(jié)？說白了就是安全意識(shí)淡薄。這就需要有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)員工的教育，把安全文化貫穿到工作實(shí)踐中，把安全第一的.思想根植于員工靈魂中。充分結(jié)合礦區(qū)生活后勤的實(shí)際，建立好安全視覺識(shí)別系統(tǒng)，發(fā)揮好警示作用，利用員工安全學(xué)習(xí)、班前會(huì)對(duì)員工進(jìn)行安全法律法規(guī)、操作規(guī)程和安全規(guī)章制度的貫徹學(xué)習(xí)，開展演講、座談會(huì)、知識(shí)答題、安全趣味等形式多樣的活動(dòng)，同時(shí)把生活后勤最容易被忽略、最值得關(guān)注的安全細(xì)節(jié)編印成冊(cè)發(fā)放到相關(guān)人員手中，告誡員工粗心大意，毛手毛腳，忽略細(xì)節(jié)的危害性，引導(dǎo)員工養(yǎng)成遵守安全規(guī)章，精心操作，自覺消除隱患的良好習(xí)慣。
二、逗硬執(zhí)法，不遺余力消除不安全因素
正因?yàn)椴糠謫T工不注重細(xì)節(jié)，責(zé)任心不強(qiáng)，圖省事，走捷徑而違章操作，或留下安全隱患，滋生不安全因素。這就需要安全職能部門大膽逗硬執(zhí)法，在執(zhí)法過程中要站在講政治，對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)礦區(qū)員工負(fù)責(zé)的高度，堅(jiān)決制止和打擊違章操作的行為，認(rèn)真排查安全隱患，并督促相關(guān)部門和責(zé)任人限期整改。只有員工操作規(guī)范，工作現(xiàn)場(chǎng)和設(shè)施設(shè)備無(wú)隱患，才能實(shí)現(xiàn)工作無(wú)遺憾，確保員工和礦區(qū)人及廣大服務(wù)對(duì)象的平安。
三、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，清除事故發(fā)生的土壤
生活服務(wù)公司于今年制定出臺(tái)了《安全工作體系》。該體系是抓好礦區(qū)生活后勤安全工作的一個(gè)法條，對(duì)生活后勤涉及的九個(gè)主要方面的安全均作出了明確規(guī)定。各部門已建立各自的安全管理制度�？梢哉f安全方面的制度建設(shè)是較為完善健全的，如果我們能把這些制度執(zhí)行好、落實(shí)好，堅(jiān)持不手軟、不留情，不搞下不為例，定能徹底糾正員工的不良習(xí)慣，消除安全，堅(jiān)信打造和諧礦區(qū)，建設(shè)平安生服司的愿景定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
見微知著，防微杜漸。抓住安全工作中的細(xì)節(jié)，需要我們的每一位員工要有一雙能發(fā)現(xiàn)問題的火眼金睛，有一顆只要有安全隱患就吃不香睡不著的事業(yè)心，有一種讓礦區(qū)居民和服務(wù)對(duì)象有安全感的責(zé)任感，明白“千里之堤，毀于蟻穴”的道理，就是小概率事故隱患也不放過。切實(shí)履行職責(zé)，把住各道關(guān)口，不信“地面五無(wú)目標(biāo)的東風(fēng)”喚不回。
細(xì)節(jié)決定成敗讀后感8
“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說：我整個(gè)的生命和精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)”。借鑒尼古拉·奧斯特洛夫斯吉的名言作為一名黨員的座右銘。
讀后《細(xì)節(jié)決定成敗》不自覺地自思、自省，本書的不同之處在于，以眾多案例剖析每一位成功人士運(yùn)用細(xì)節(jié)的張力， “小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美！”我們每個(gè)人都期待“天將降大任于斯人也”，但事實(shí)上，“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事。”大量的工作，都是一些瑣碎的、繁雜的、細(xì)小的事務(wù)的重復(fù)，也許這過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，也是成就每一項(xiàng)大事的不可缺少的基礎(chǔ)。
我們平日工作質(zhì)量的好壞，往往只是取決于一些細(xì)節(jié)上下的功夫。而細(xì)節(jié)的命運(yùn)卻不那么樂觀。其一，疏忽，沒有注重細(xì)節(jié)。所以，無(wú)論做人、做事，都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，都要注重細(xì)節(jié)，從小事做起，唯有盡力不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，任何一件小事，追求每一步精確到位，追求每一件事情的完美，就會(huì)得到天壤之別的結(jié)果。其二，敷衍了事，無(wú)視細(xì)節(jié)。很多小事，兩個(gè)人都能做，可做出來的效果卻大不一樣。一種人對(duì)工作充滿熱情，極其認(rèn)真，將小事做細(xì)，注重每一個(gè)環(huán)節(jié)；
而另一種人無(wú)法從重復(fù)的工作中獲得樂趣，把工作當(dāng)作一種不得不受的苦役，他們永遠(yuǎn)被動(dòng)地做別人分配給他們的工作，即使這樣也不能完全把事情做好，對(duì)于他們而言更談不上細(xì)節(jié)。一個(gè)看不到細(xì)節(jié)，或者不認(rèn)真對(duì)待細(xì)節(jié)的人，是無(wú)法領(lǐng)會(huì)工作的真正含義，當(dāng)然他也失去了在細(xì)節(jié)中尋找成功的'機(jī)會(huì)，從而也不會(huì)成功。
忽視細(xì)節(jié)，是因?yàn)槲覀冇X得它太微小，不足掛齒；無(wú)視細(xì)節(jié)，是因?yàn)榭床坏郊?xì)節(jié)鑄就成功的必然。我們每個(gè)人都浮躁地期待觸手可及的成功，卻不能靜下心來認(rèn)真去做任何一件小事。何為小事？就是日常工作中簡(jiǎn)單得不屑一顧的事情。何為細(xì)節(jié)？就是為把小事做好而細(xì)心考慮的各個(gè)環(huán)節(jié)。其實(shí)對(duì)于智者而言，他們是不會(huì)簡(jiǎn)單的這么看。他們善于以小見大，從平淡無(wú)奇的瑣事中參悟深邃的哲理。他們認(rèn)為決定成敗的也許不是細(xì)節(jié)本身，而是細(xì)節(jié)背后所蘊(yùn)含的那種追求卓越的思想，那種鍥而不舍的執(zhí)著。細(xì)節(jié)實(shí)際上是一種長(zhǎng)期的準(zhǔn)備，從而獲得的一種機(jī)遇。細(xì)節(jié)又是一種習(xí)慣，也是一種積累、一種眼光、一種智慧�！昂２粨窦�(xì)流，故能成其大；山不拒細(xì)壤，方能就其高”。在工作中如果我們關(guān)注了細(xì)節(jié)，就可以把握成功之源，為成功奠定一定的基礎(chǔ)。
做事也是如此，我們想在平凡的崗位上創(chuàng)造更大的價(jià)值時(shí)，就要心思細(xì)膩，從點(diǎn)滴做起，以認(rèn)真的態(tài)度做好每一件小事，以負(fù)責(zé)的心態(tài)對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)。那些一心渴望偉大、只看中大事，不拘小事的人，成功了無(wú)蹤影；而那些甘于平淡，認(rèn)真對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)的人，成功卻不期而至。
人的一生就應(yīng)不能沒有理想，更不能有理想而不去奮斗。而是就應(yīng)有一個(gè)堅(jiān)定的理想，并且為了理想而為之不懈奮斗。人生就應(yīng)有一個(gè)堅(jiān)定的理想，并且要為了理解不懈奮斗，當(dāng)你不懈奮斗時(shí)，就會(huì)跨越時(shí)光和空間的界限，就會(huì)克服種種困難，理想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。只要我們不懈奮斗，就會(huì)創(chuàng)造奇跡。
謙遜，“三人行，必有我?guī)熝?”明辨，“擇其善者而從之，其不善者而改之�！鄙扑�，“告諸往而知來者。”誠(chéng)實(shí)，“知之為知之，不知為不知，是知也。”負(fù)責(zé)，“不遷怒，不貳過�！迸Γ柚獙W(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。俗話說：“世上無(wú)難事，只怕有心人”，終有一天我們會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
細(xì)節(jié)決定成敗讀后感9
近年來，一本關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷和企業(yè)管理的書籍十分暢銷，各行各業(yè)的讀者都給予了極高的評(píng)價(jià)，都認(rèn)為讀此書受益匪淺、獲益良多，都覺得讀此書對(duì)于工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和可操作性，這本書就是汪中求先生的《細(xì)節(jié)決定成敗》。書中運(yùn)用了大量鮮活、生動(dòng)案例，向我們傳達(dá)一個(gè)耐人尋味的結(jié)論：小事決定大事，細(xì)節(jié)成就完美。雖然汪先生書中所講的大多是市場(chǎng)營(yíng)銷的體會(huì)、企業(yè)管理的心得，但對(duì)于履行公共管理和執(zhí)法職能的國(guó)土部門，我認(rèn)為同樣具有很強(qiáng)的啟發(fā)作用和指導(dǎo)意義。
一、成就完美細(xì)節(jié)是做好國(guó)土管理工作、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)、打造精品工程的基礎(chǔ)。
《荀子﹒勸學(xué)篇》中說“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海”，一句話形象地闡述了小事與大事、細(xì)節(jié)與大局的辯證關(guān)系。市局、分局在08年就提出了精細(xì)化國(guó)土資源管理，并出臺(tái)了國(guó)土資源工作精細(xì)化考核細(xì)則，充分表明領(lǐng)導(dǎo)同志高瞻遠(yuǎn)矚、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的謀略和遠(yuǎn)見，也體現(xiàn)了國(guó)土管理工作的精細(xì)化趨勢(shì)。日常工作中，我們深知強(qiáng)化管理創(chuàng)新，打造“精品工程”，細(xì)心做好每一件事，專注做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于打造讓人民滿意的國(guó)土所，具有至關(guān)重要的意義。既要保護(hù)資源，又要保障發(fā)展，“雙�！币殉蔀楫�(dāng)前國(guó)土工作的主旋律，如何平衡、協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系，做到對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)的統(tǒng)一，更需要把工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)做好，稍有差錯(cuò)，就可能留下大隱患、造成大麻煩、釀成大損失。因此，作為一個(gè)基層的國(guó)土人，必須牢固樹立“服務(wù)企業(yè)無(wú)小事，服務(wù)群眾無(wú)小事”的`理念，不斷改進(jìn)服務(wù)方式，在細(xì)節(jié)上下功夫，于細(xì)微處見精神，按照“六項(xiàng)服務(wù)”內(nèi)容，全面落實(shí)“馬上辦、主動(dòng)辦、上門辦、透明辦、科學(xué)辦”的要求，把工作做細(xì)、做實(shí)，真正實(shí)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象、基層群眾和社會(huì)各界“三滿意”。
二、成就完美細(xì)節(jié)是提升國(guó)土部門形象、改進(jìn)工作效率、謀求跨越發(fā)展的保障。
“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，這是海爾集團(tuán)總裁張瑞敏對(duì)全體員工的諄諄教誨。海爾從一個(gè)街道小廠發(fā)展成為全球最大的家電制造業(yè)王國(guó)，注重細(xì)節(jié)，做好小事，不能不說是其成功的法寶之一。國(guó)土資源管理每天都要面對(duì)許多的人和事，不注重細(xì)節(jié)，工作效率就會(huì)降低；不注重細(xì)節(jié)，服務(wù)質(zhì)量就會(huì)下滑；不注重細(xì)節(jié)，部門形象就會(huì)受損。前幾年我們國(guó)土系統(tǒng)就提出了“服務(wù)爭(zhēng)第一，滿意在國(guó)土”的響亮口號(hào)，但是要真正做到，必須要求我們系統(tǒng)內(nèi)的每一位同志都要注重細(xì)節(jié)，注意自身的形象，力求做到：禮貌多一點(diǎn)、態(tài)度好一點(diǎn)、辦事快一點(diǎn)、效率高一點(diǎn)、服務(wù)暖一點(diǎn)。平時(shí)各項(xiàng)工作要在“細(xì)”字上下功夫，在“精”字上嚴(yán)要求，在“實(shí)”字上做文章，真正做到以細(xì)節(jié)統(tǒng)領(lǐng)具體事務(wù)，責(zé)任具體化、明確化，真正達(dá)到每個(gè)步驟都要精心，每個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每項(xiàng)工作都是精品。
三、成就完美細(xì)節(jié)是改進(jìn)國(guó)土部門作風(fēng)、加強(qiáng)自身修養(yǎng)、培養(yǎng)高尚情操的法寶。
古人云“一屋不掃，何以掃天下”。觀察我們的生活，想做大事的人不少，但愿做小事的人不多；雄韜偉略的戰(zhàn)略家不少，但精益求精的執(zhí)行者不多；管理規(guī)章制度制定不少，但不折不扣遵守者不多。如何切實(shí)改進(jìn)這種作風(fēng)，我覺得注重細(xì)節(jié)，專注小事，就完全可以改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，就能培養(yǎng)起沉默、踏實(shí)、謹(jǐn)慎、求真、務(wù)實(shí)的作風(fēng)。對(duì)工作來說，注重細(xì)節(jié)就能以小見大、舉一反三，就能在處理瑣碎小事中積累經(jīng)驗(yàn)，就能在日常生活中提升自我，這也正切合古人所講的“海不擇細(xì)流，故能成其大；山不拒細(xì)壤，故能就其高”。作為一名基層國(guó)土所的所長(zhǎng)，更應(yīng)該從小事做起，從常規(guī)工作做起，以身作則帶領(lǐng)大家腳踏實(shí)地，做好每一件事，進(jìn)而影響和帶動(dòng)身邊的人，使大家心往一處想，勁往一處使，做好每件事。對(duì)個(gè)人來說，注重細(xì)節(jié)還能不斷提升自身素質(zhì)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，進(jìn)而以強(qiáng)烈的責(zé)任心對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，以認(rèn)真的事業(yè)心做好每一件小事，以高度的責(zé)任感服務(wù)好每一個(gè)項(xiàng)目，使國(guó)土管理工作再登新臺(tái)階，再奪新業(yè)績(jī)，再創(chuàng)新輝煌。
細(xì)節(jié)決定成敗讀后感10
《細(xì)節(jié)決定教育成敗》是20xx年北京工業(yè)大學(xué)出版的圖書，作者是周增文。本書主要講述了細(xì)節(jié)在教育的成敗問題上所起到的作用，提示讀者不要忽視細(xì)節(jié)問題。
書中談到觀察不到細(xì)節(jié)的教育是失敗的教育，不善于捕捉細(xì)節(jié)的教育是缺乏技巧的教育。記憶中不存儲(chǔ)細(xì)節(jié)的教育是缺少真愛的教育，睜開你的眼，觀察你的孩子，這是一種教育。拿起你的筆，記錄下他們的成長(zhǎng)，也是一種教育。這種無(wú)聲的細(xì)節(jié)教育帶給你有聲的教育成果。這種無(wú)聲的細(xì)節(jié)帶給你有聲的教育成果。
周增文先生寫的《細(xì)節(jié)決定教育成敗》給我們很大的啟示和引導(dǎo)，書中的很多東西也值得我們?nèi)ソ梃b和參考。那細(xì)節(jié)提高孩子的自學(xué)能力，家長(zhǎng)如何提高孩子的自學(xué)能力呢？
1、要提高孩子的閱讀能力
老子曾說過說：天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)。閱讀速度是閱讀能力高低的重要標(biāo)志。要培養(yǎng)孩子快速閱讀的能力，應(yīng)采取四種方法。
一要教孩子擴(kuò)大視覺覆蓋面，采取線式或面式閱讀方法。這種能力，需要長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉與培養(yǎng)才能獲得。線式閱讀是指以詞組或單句以單位閱讀，一次眼停，視覺范圍是一行字詞，視覺廣度加大，視覺相應(yīng)提高。培養(yǎng)孩子快速閱讀的能力，就要讓孩子逐漸學(xué)會(huì)面式閱讀，用瀏覽的方法讀書。
二要減少發(fā)音動(dòng)作和杜絕來回閱讀。本書作者將通過自己多年的教學(xué)心得告訴你，每一個(gè)孩子都有其獨(dú)特的天賦和可塑性，只要我們善于引導(dǎo)和培養(yǎng)，“問題學(xué)生”也會(huì)變成有出息的好孩子。教育就像可用一張白紙，讀完一行擋住一行，有意識(shí)的增加速度。經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，可矯正“來回讀”的毛病，并可以逐步提高閱讀速度。
三要教會(huì)孩子抓關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。書中的許多話語(yǔ)如：“認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好”、“所謂絕招，是用細(xì)節(jié)的功夫堆砌出來的”、“我強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要性。如果你想經(jīng)營(yíng)出色，就必須使每一項(xiàng)最基本的工作都盡善盡美。”、“一些不經(jīng)意中流露出來的‘小節(jié)’往往能反映一個(gè)人深層次的素質(zhì)”等，閱讀的時(shí)候可以在閱讀中提高感悟的能力。
四要讓孩子做好筆記。做筆記的能力是閱讀能力的重要構(gòu)成部分。筆記既是在分析、概括能力的基礎(chǔ)上形成，反過來培養(yǎng)人的分析、概括能力。
2、要增強(qiáng)孩子的理解能力
理解能力的高低，很大程度決定著自學(xué)效果的好壞。這就需要注意孩子的分析能力，找出問題所在。教會(huì)孩子習(xí)慣獨(dú)立思考也是培養(yǎng)孩子自學(xué)能力的必經(jīng)之路，讓孩子逐漸適應(yīng)碰到問題多問幾個(gè)“為什么”，帶著“為什么”去看書，反復(fù)思考，從而加深對(duì)問題的理解。
教育猶如一面鏡子，照出了我身上存在的種種不足，給我指出了努力的方向，那就是：無(wú)論何時(shí)何地，面對(duì)何人何事，我一定要用心籌劃、用心去做，凡事未雨綢繆、考慮全面細(xì)致，凡事要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要不斷提升自己的內(nèi)在素養(yǎng)。
3、提高孩子解決問題的能力
細(xì)節(jié)就是一種積累的.經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣，關(guān)系著我們學(xué)校的方方面面。自學(xué)能否成功，最重要取決于自己解決問題的能力。孩子的自學(xué)中遇到困難，可采取如下步驟解決：第一步，準(zhǔn)確清楚地找出難點(diǎn)，并分析問題所在；第二步，尋找各種資料和證據(jù)，提出這種
解決問題的方案，從中找出最佳方案；第三歩，對(duì)選出的方法案進(jìn)行論證、檢驗(yàn)和修正。
4、提高孩子檢索、綜合資料的能力
教育的關(guān)鍵是教師，教師的核心是專業(yè)化水平的提高。俗話說“一句話使人笑，也能使人跳”，這一句話不正是細(xì)節(jié)所在之處嗎？反思一下，我們作為教師不應(yīng)該吝嗇自己的一句鼓勵(lì)的話，一點(diǎn)甜美的微笑，一點(diǎn)熱忱的關(guān)懷。工具書和資料是自學(xué)的老師。學(xué)生要提高自己的自學(xué)能力。必須學(xué)會(huì)各種參考書和資料的檢索方法和綜合使用能力。參考資料的使用，要以課堂科目為中心，有層次、有重點(diǎn)。
總之，成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)問題的重要性由此可見。細(xì)節(jié)，能滋養(yǎng)教育的智慧；細(xì)節(jié)，決定了教育的成敗。
細(xì)節(jié)決定成敗讀后感11
這陣子有幸拜讀了《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，頗為作者入木三分的見解折服，讓人不得不承認(rèn)：一個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)代正悄然而至！
“細(xì)節(jié)是一種精神”，一種用專業(yè)去敬業(yè)的精神！
不注重細(xì)節(jié)的人大致上有兩種原因：
一是沒有用行動(dòng)來體現(xiàn)；
二是根本就沒有意識(shí)到注重細(xì)節(jié)的重要性，就是所謂的不敬業(yè)的態(tài)度。所以，注重細(xì)節(jié)是一種態(tài)度，一種在工作中責(zé)任心和積極性的態(tài)度。
有人說：“態(tài)度決定一切！”
是的，一個(gè)技術(shù)很專業(yè)的人一定是非常的注重細(xì)節(jié)的人，否則他就不可能稱為專業(yè)�？烤ぜ�(xì)活而聞名于世并經(jīng)久不衰的瑞士表，每一部件的尺寸及重量都是要經(jīng)過嚴(yán)格的測(cè)驗(yàn)與考核；建造復(fù)雜而神秘的古埃及金字塔，每塊巨石與巨石之間絕妙的吻合，叫現(xiàn)代人嘆為觀止；這無(wú)一不體現(xiàn)著制造者的專業(yè)與敬業(yè)。
因此，一個(gè)不注重細(xì)節(jié)的人，一定是一個(gè)專業(yè)不合格，敬業(yè)精神不足的.人。那些急功近利的做法是失敗的罪魁禍?zhǔn)�，正如西方的一句諺語(yǔ)“魔鬼在細(xì)節(jié)中”。有專業(yè)技能的人憑借他的敬業(yè)精神就會(huì)把這些細(xì)節(jié)中的魔鬼各個(gè)殲滅，從而使整體完美�！疤煜麓笫�，必做于細(xì)”。我們的時(shí)代是一個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)代，各行各業(yè)的專業(yè)化程度越來越高，時(shí)代市場(chǎng)的需求也越來越大，人們對(duì)產(chǎn)品及社會(huì)服務(wù)的要求越來越高。就拿我們所從事得教育事業(yè)來說，更是充滿著細(xì)節(jié)。學(xué)生的一舉一動(dòng)，教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都需要我們傾注無(wú)比的耐心與細(xì)心�！扒Ю镏�，始于足下；千里之堤，毀于蟻穴”，細(xì)節(jié)決定成敗給以我們啟迪，但愿我們能夠真正進(jìn)入“細(xì)節(jié)時(shí)代”，在崗位上兢兢業(yè)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我，讓時(shí)代因細(xì)節(jié)而精彩！
本書倡導(dǎo)的是一種新的人生理念，提出了一種新的生活態(tài)度，提出無(wú)論做人、做事，都要注重細(xì)節(jié)，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。要少一分毛糙和浮躁，多一分執(zhí)著和專注。
下面就談?wù)勎覀�(gè)人的二點(diǎn)體會(huì)：
一、“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡�！�
這是《細(xì)節(jié)決定成敗》一書在封面上引用海爾集團(tuán)總裁張瑞敏的一句話。這句話教育我們要立足本職工作，認(rèn)真細(xì)致地做好每一件事，在工作中兢兢業(yè)業(yè)、戒驕戒躁，在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。作為一名普通的財(cái)務(wù)工作人員，我不可能將所承擔(dān)的工作做得十全十美，也不可能像本書作者那樣從人民教師成長(zhǎng)為現(xiàn)在的首席營(yíng)銷顧問，但我卻可以堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，敬業(yè)完成本職工作。在這一點(diǎn)上，日本、美國(guó)員工的敬業(yè)工作態(tài)度十分值得我們學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，只要接受作者對(duì)于細(xì)節(jié)的理念并從中得到啟發(fā)，在實(shí)際工作中加以借鑒和有效的運(yùn)用，就一定能在自己的工作領(lǐng)域中有所作為。
二、“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美�！�
這句話告訴我們一個(gè)道理：不論做人、做事、干事業(yè)，都應(yīng)當(dāng)踏踏實(shí)實(shí)，從實(shí)際出發(fā)，從大處著眼，從小事做起，拒絕浮躁。我認(rèn)為，細(xì)節(jié)就是組成生活、學(xué)習(xí)和工作的每一部分。換句話說，細(xì)節(jié)的積累就是生活、就是學(xué)習(xí)、就是工作、就是我們的每一天。我們要恪守這樣的座右銘：“做事不貪大，做人不計(jì)小。”實(shí)事求是的講，我自己在過去的工作實(shí)踐中，對(duì)工作細(xì)節(jié)上的把握和書中講述的相比，明顯感覺不如，這一方面與自己的性格有關(guān)，另一方面也是和自己對(duì)工作要求、內(nèi)涵等理解的膚淺有關(guān)。通過這次的學(xué)習(xí)，對(duì)書中介紹的案例的理解，我認(rèn)識(shí)到了忽視細(xì)節(jié)的危害，也體會(huì)到了把握好細(xì)節(jié)對(duì)完善工作的重要性和必要性。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的不足恰恰出現(xiàn)在許多細(xì)節(jié)問題上。我相信在今后的工作中我會(huì)努力克服不足，不斷地學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)、豐富閱歷，為公司做出自己的貢獻(xiàn)。最后，我將引用汪中求先生的一句話：生活的一切原本都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，如果一切都?xì)w于有序，決定成敗的必將是微若沙礫的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)的競(jìng)爭(zhēng)才是最終和最高的競(jìng)爭(zhēng)層面。所以對(duì)于工作中的細(xì)節(jié)決不能僅僅說在嘴上，寫在紙上，而應(yīng)在實(shí)際的工作中養(yǎng)成一個(gè)良好的工作習(xí)慣，履行自己的職責(zé)，做好每件屬于自己的簡(jiǎn)單、平凡的工作，成功才會(huì)光顧我們。
細(xì)節(jié)決定成敗讀后感12
王中求老先生的《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書不是專門說明教育教室教育的書，讀了這本書很感動(dòng)，其中利益也很多�，F(xiàn)簡(jiǎn)略談一談自身的一點(diǎn)感受。
課堂教學(xué)是打開和展現(xiàn)聰慧學(xué)生也是老師的聰慧的場(chǎng)地。另外課堂教學(xué)也是繁雜多種多樣，填滿挑戰(zhàn)的地區(qū)。課堂教學(xué)里具有歡悅也是有煩惱，有期待也是有無(wú)可奈何，有拼搏也是有膽怯十幾年的教學(xué)生涯要我置身這一填滿聰慧，又萃取五味人生的場(chǎng)地，使我感悟來到遨游多種多樣課堂教學(xué)全球的愉快。但另外，因?yàn)槲医?jīng)常遇到一些疑惑。比如，怎樣激起小孩的自學(xué)能力？置身信息內(nèi)容以幾何圖形速率增長(zhǎng)和升級(jí)的二十一世紀(jì)，怎樣尋找和掌握學(xué)生日常生活轉(zhuǎn)瞬變幻莫測(cè)的資詢和數(shù)據(jù)量已顯不夠乃至稍顯落伍的教材內(nèi)容的融合點(diǎn)？在歷經(jīng)兩年的課堂教學(xué)后，單一化出現(xiàn)眉目時(shí)，怎樣在自身的課堂教學(xué)上尋找切入點(diǎn)？有些人說現(xiàn)代社會(huì)每三年即造成一個(gè)隔閡，學(xué)生對(duì)日常生活有不同于老師的不一樣的體會(huì)，在日常生活的感受中，她們也是有自身與眾不同的感情積累。應(yīng)對(duì)個(gè)性化愈來愈突顯的當(dāng)代學(xué)生，怎樣盡快與她們溝通交流，進(jìn)而做到較為理想化的教育實(shí)際效果？王中求老先生的.《細(xì)節(jié)決定成敗》一書給了我很大的啟發(fā)，讓我重視教育教室教育的細(xì)節(jié)！實(shí)際上，在大家的教育工作上，每一件事全是些無(wú)足輕重的瑣事，殊不知看起來簡(jiǎn)易的瑣事，要是大家用心去干了，我覺得還可以說成干了件大事兒。要是大家認(rèn)真完成瑣事中每一細(xì)節(jié)的解決，那么大家的工作中也可能做得更極致。
追憶一下自身的校園生活，和工作中至今的課堂教學(xué)教育工作上，腦中浮現(xiàn)的并不一定是這些奮不顧身的盛大游戲場(chǎng)景，反倒是這些一縷縷的細(xì)節(jié)，例如當(dāng)初自身教師的一抹激勵(lì)的笑容、一個(gè)嗤之以鼻的目光，自身學(xué)生的一次臉發(fā)紅、一回頑皮、一個(gè)建議，卻都迄今新鮮如初見。因此，作為一名教育工作人員，我們要反思自己。多關(guān)心一些細(xì)節(jié)。由于大家的一些微小行為或是不經(jīng)意之語(yǔ)給學(xué)生導(dǎo)致的危害能夠是處事不驚的，也可能是攜刻一輩子的。細(xì)節(jié)讓教育更漂亮歪斜最好是地展現(xiàn)出胡先生的基礎(chǔ)理論嗎？要是大家敏銳地把握住細(xì)節(jié)，深層次地發(fā)掘它，在細(xì)節(jié)上下功夫，于細(xì)處用精神實(shí)質(zhì)，細(xì)心地聆聽，耐心地了解，真心誠(chéng)意喚起，激情地引燃，就可以潤(rùn)物無(wú)聲。那樣，教育才可以盡快走入學(xué)生的心里，才可以盡快潤(rùn)澤學(xué)生的生命。有時(shí)候是一個(gè)轉(zhuǎn)眼即逝的目光；有時(shí)候是老師不自覺的一番語(yǔ)句；有時(shí)候是一次發(fā)自肺腑的笑容；有時(shí)候是一次教育緊急事件后的應(yīng)情式反映；有時(shí)候也是老師學(xué)生會(huì)話、互動(dòng)交流中的靈光一現(xiàn)。一個(gè)滿懷希望的目光，一個(gè)贊譽(yù)的點(diǎn)點(diǎn)頭，一個(gè)激勵(lì)的笑容，拍一拍學(xué)生的肩部，乃至填滿真誠(chéng)的風(fēng)趣，都不僅傳遞了一種關(guān)懷，還表述了一種重視，信賴和激勵(lì)，這類潤(rùn)物無(wú)聲的點(diǎn)評(píng)方法更具備感染力，更能造成彼此之間的互動(dòng)交流，其功效有時(shí)候遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過隨便的，口頭上夸獎(jiǎng)要是細(xì)細(xì)地品察，你都是有一定的發(fā)覺，有一定的啟悟。另外，教師還要從本身學(xué)起，給小朋友們塑造優(yōu)良的榜樣。資金投入到細(xì)節(jié)教育工作上，每一個(gè)孩子都是有她們的特性，關(guān)心每一個(gè)小孩，溫暖每一顆內(nèi)心，高度重視她們的體會(huì)，掌握她們的必須，把握她們的心態(tài)發(fā)展趨勢(shì)、聆聽她們的響聲，進(jìn)行個(gè)性化的教育。
工作中我感受到用心做事僅僅把事兒做對(duì)，用心工作才可以把事兒搞好。假如每一個(gè)人喜愛自己的工作中，每日便會(huì)盡自身能夠力求完美。而如果我們關(guān)心了細(xì)節(jié)，就可以掌握了自主創(chuàng)新之源，也就為取得成功確立了一定的基本。甘愿平談，用心搞好每一個(gè)細(xì)節(jié)，杰出總將不期而遇。這就是細(xì)節(jié)的風(fēng)采，是順理成章后的意外驚喜。我將為此來嚴(yán)格要求自己在之后的工作上，在細(xì)節(jié)怎求發(fā)展趨勢(shì)，在細(xì)節(jié)怎求極致。
細(xì)節(jié)決定成敗讀后感13
我細(xì)細(xì)品位了《細(xì)節(jié)決定成敗》一書后，感觸頗深。我深刻地領(lǐng)悟到了細(xì)節(jié)的重要性。此書里面有好多的實(shí)例告訴我們?cè)诋?dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)上，只有重視每一個(gè)細(xì)節(jié)才能真正立于不敗之地，提倡“關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)”的精神，教育我們?cè)谌粘９ぷ髦斜葎e人多思索一點(diǎn)細(xì)節(jié)，比別人眼里“多做一點(diǎn)活”；否則，任何忽視細(xì)節(jié)的行為，就會(huì)有“1％的錯(cuò)誤導(dǎo)致100％的失敗”的慘痛教訓(xùn)。我作為一名老師，在讀完這本書后對(duì)今后的教育教學(xué)工作也有了一點(diǎn)膚淺的想法。作者所強(qiáng)調(diào)的注重細(xì)節(jié)的理念對(duì)于我們的教育教學(xué)工作也有著十分重大的借鑒意義。那么，怎樣才能把這一理念運(yùn)用到我們的工作中使它為我們的教育教學(xué)服務(wù)呢？
從對(duì)老師自身的要求來看，老師首先要嚴(yán)格要求自己，把教育教學(xué)過程中的一切細(xì)節(jié)問題當(dāng)作一件大事來做，花大力氣做，把小事做細(xì)、做全面、做到位，真正做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。比如備課中的問題設(shè)計(jì)，問什么問題？怎樣問？何時(shí)問？甚至問題的遣詞造句都要進(jìn)行慎重的考慮和選擇，爭(zhēng)取使每個(gè)問題都問得有價(jià)值，有針對(duì)性。其次，老師也要十分注重自身修養(yǎng)的提高，因?yàn)槔蠋熢趯W(xué)生心目中的特殊地位，老師的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響有著舉足輕重的地位。所以老師應(yīng)時(shí)刻注意自己的一言一行，向?qū)W生展現(xiàn)自己高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生施以正面影響。第三，老師 自身既要做到養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，又要教育好下一代養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成就各自將來的事業(yè)。這讓我不禁想起了有位名人曾經(jīng)說過：“一屋不掃，何以掃天下 ！”是的，小小的房間都不會(huì)整理，談何去“整理”一個(gè)天下��！那么，就從自己身邊的小事做起吧。反觀自身，有時(shí)工作一忙，東西就隨手亂放，抽屜也是越堆越亂，一旦有急需就翻箱倒柜，一頓忙活，既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力。如果說這些還都是關(guān)于教師自身成長(zhǎng)的方面，那么對(duì)待學(xué)生的教育則是任重而道遠(yuǎn)。如果教師批作業(yè)缺乏認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)的態(tài)度，就可能忽略一些智慧的火花和一些微小的錯(cuò)誤，時(shí)間一長(zhǎng)，“一個(gè)個(gè)牛頓”可能從你的筆下滑過，一個(gè)個(gè)小錯(cuò)誤可能影響到學(xué)生的一生。我想，這并不是危言聳聽，教師就應(yīng)該為學(xué)生做一個(gè)良好的表率�！敖逃裏o(wú)小事”，孩子的一句話，一個(gè)行為都能反映出他的內(nèi)心世界。教師要做一個(gè)教育生活中的有心人，不然會(huì)在不經(jīng)意之中傷害孩子的自尊心。最后，老師還應(yīng)本著“以人為本”的原則來教育管理學(xué)生。只有了解自己教育的.對(duì)象，才能對(duì)其進(jìn)行正確有效的教育和引導(dǎo)。這就要求教師在平時(shí)注意一個(gè)細(xì)節(jié)——細(xì)心觀察學(xué)生的一言一行，了解他們各自的心理特點(diǎn)，因材施教。
教書育人的工作決不能等同于工廠制造產(chǎn)品，產(chǎn)品壞了可以報(bào)廢，而針對(duì)人的教育如果失敗了，損失卻是無(wú)法用數(shù)字來衡量的。這是我讀了《細(xì)節(jié)決定失敗》最大的感受，這也就更加堅(jiān)定了自己的信念：把目光放在學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展上。目光要關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，首先關(guān)注的應(yīng)是身邊小事，學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)就是由這些小事構(gòu)成的，學(xué)生發(fā)展的任何事都要求教師用心對(duì)待，千萬(wàn)不可小視之。
從對(duì)學(xué)生的要求來看，我覺得老師也十分有必要將注重細(xì)節(jié)的理念傳達(dá)給學(xué)生。作者在第四部分第二節(jié)中談到，“注意細(xì)節(jié)其實(shí)是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來的。談到日積月累，就不能不涉及到習(xí)慣，因?yàn)槿说男袨榈?5％都是受習(xí)慣影響的。”所以我們應(yīng)該從日常學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)抓起，嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成注意細(xì)節(jié)，一絲不茍的好習(xí)慣，在習(xí)慣中積累功夫、培養(yǎng)素質(zhì)。良好的習(xí)慣一旦形成，將會(huì)成為他們一生受用的寶貴財(cái)富，因?yàn)榱?xí)慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運(yùn)。
所以我認(rèn)為，我們細(xì)心的工作決定的是教育的成敗，學(xué)生的成敗。 相信只要我們每個(gè)老師在自己的工作崗位上用心做好每一件事，把自己該做的小事都做好，做細(xì)，做透， 把細(xì)節(jié)處理好了，教育才能取得全局性的成功。我決定從細(xì)處著手，小事做起，把教育工作做細(xì)，做透，做到位，成為一名優(yōu)秀的高素質(zhì)的教師。
細(xì)節(jié)決定成敗讀后感14
《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書它的各種成功和失敗的案例告訴我們一個(gè)淺顯的道理。不管是一個(gè)國(guó)家、還是單位、或者個(gè)人，如果他想發(fā)展壯大，或者有所成就，都必須從細(xì)小的環(huán)節(jié)做起。只有每個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)部位，每個(gè)點(diǎn)點(diǎn)都做的非常到位，才能使它正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不斷的發(fā)展壯大。
我們現(xiàn)實(shí)生活中，切實(shí)感到：細(xì)節(jié)確實(shí)決定成敗.君不見不注重細(xì)節(jié)而釀成大禍的事件天天都在上演，礦難事故頻頻發(fā)生，井噴事件的不斷涌現(xiàn)，有毒有害物質(zhì)泄漏的事件屢禁不止等等給國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)造成了不可估量的損失�！都�(xì)節(jié)決定成敗》也舉了很多例子：蘇聯(lián)宇航員加加林因脫下鞋子進(jìn)入航天飛船而成為遨游太空第一人，一位應(yīng)聘者因檢起地上的紙團(tuán)而成功應(yīng)聘，這些事情無(wú)生動(dòng)地不告訴我們細(xì)節(jié)決定成敗。
無(wú)論做人還是做事都必須從我事做起，從小事做起，注重每一個(gè)細(xì)節(jié)。一個(gè)成功的人必定是一個(gè)注重細(xì)節(jié)的人。因?yàn)榧?xì)節(jié)往往反映一個(gè)人的品質(zhì)和操守，直接關(guān)系到別人對(duì)自己以及自己管理團(tuán)隊(duì)的客觀評(píng)價(jià).而做好細(xì)節(jié)的功夫往往又都在平時(shí)自己的一言一行，作為管理人員，更要從我做起，從小事做起，從細(xì)小處著手，以身作則，模范帶頭，做精益求真，不折不扣的執(zhí)行者�！都�(xì)節(jié)決定成敗》一書中就舉了許多事例：“一個(gè)藥廠的廠長(zhǎng)因隨地吐了一口痰，外商就終止了談判，菲利用一把椅子問候，從此走上了讓人夢(mèng)寐以求的成功之路”。細(xì)節(jié)體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)，細(xì)節(jié)更隱藏成功的機(jī)遇.古云：“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高;江海不擇細(xì)流，故能成其深”.西方有句：“羅馬不是一天建成的"，再大的事都必須從小事做起，先做好每一件小事，才能成就大事業(yè)。一個(gè)細(xì)節(jié)的忽略，往往可以鑄成大錯(cuò)，而一個(gè)細(xì)節(jié)講究，可以讓企業(yè)咸魚翻身，可以在談判中挽狂瀾于既倒。海爾總裁張瑞敏先生在比較中日公司員工的認(rèn)真精神時(shí)曾說：“如果讓一個(gè)日本員工每天擦桌子六次，日本員工會(huì)不折不扣地執(zhí)行，每天都會(huì)堅(jiān)持擦六次，可是，如果讓一個(gè)中國(guó)員工去做，那么他在第一天可能會(huì)擦六遍，第二天可能也會(huì)擦六遍，但到第三天可能就只會(huì)擦五次、四次、三次，到后來就不了了之。有鑒于此，他表示，把每一次簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡.正如書中所說：“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的.事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事不可缺少的基礎(chǔ)"。
這是一個(gè)細(xì)節(jié)制勝的年代，在我們現(xiàn)實(shí)生活中，細(xì)節(jié)往往被我們忽視，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，專業(yè)化程度越來越高，社會(huì)分工越來越細(xì)，也要求人們做事認(rèn)真、精細(xì)，否則會(huì)影響整個(gè)社會(huì)系的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)一個(gè)單位來說也是如此，單位要成功，得靠每一個(gè)員工做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。所以，我們無(wú)論做人還是做事，都要注重細(xì)節(jié)，.從小事做起，把小事做細(xì)做實(shí)。古人有云：天下大事，必作于細(xì);天下難事，必成于易。
周恩來就一貫提倡注重細(xì)節(jié)，他自己也是關(guān)照小事，成就大事的典范。
護(hù)理學(xué)是一門精、永無(wú)止境的學(xué)問，護(hù)理工作事關(guān)病人生死，容不得半點(diǎn)馬虎，細(xì)節(jié)處理至關(guān)重要，可謂成敗系于細(xì)節(jié)。同時(shí)醫(yī)院作為一個(gè)單位，對(duì)每個(gè)人都著明確有分工，如果每一個(gè)人都做好了每一個(gè)細(xì)節(jié)，就能有效杜絕醫(yī)療事故，有效形成良好的醫(yī)患關(guān)系，從而有效樹立的良好社會(huì)形象。作為一名護(hù)理工作者，是醫(yī)院這個(gè)有機(jī)整體的一分子，更是充分認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作是醫(yī)院向人民，向社會(huì)展示自己的一個(gè)重要窗口，每一個(gè)人的一個(gè)小小的細(xì)節(jié)就有可能及時(shí)挽救一個(gè)生命，就有可能樹立醫(yī)院的良好形象，否則，如果一個(gè)小小的細(xì)節(jié)處置不當(dāng)，則可能引發(fā)醫(yī)療事故，從而使醫(yī)院良好聲譽(yù)毀于一旦�！都�(xì)節(jié)決定成敗》確定是一本值得一讀的好書，它;恪時(shí)時(shí)提醒我：作為醫(yī)院的一員，所做的工作本身就是一些瑣碎、繁雜的細(xì)小事務(wù)的重復(fù)，但要做好、做細(xì)，必須付出很大的努力。應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)從實(shí)際出發(fā)，從大處著想，從小事做起，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做精。
細(xì)節(jié)決定成敗讀后感15
讀了汪中求同志《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，深受教育。書中剖析了大量中外正反兩個(gè)方面的案例，對(duì)成功者的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了集中概括，對(duì)受挫者的教訓(xùn)進(jìn)行了深刻歸納。作者的分析是客觀的，結(jié)論是實(shí)在的。這部書不僅對(duì)企業(yè)的成功經(jīng)營(yíng)和管理具有十分重要的借鑒意義，對(duì)于學(xué)校的成功教育和管理同樣具有十分重要的借鑒意義。
“細(xì)節(jié)是指細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。因其細(xì)小，人們常常自覺不自覺地忽視了它。有人往往因時(shí)間、精力有限而顧不上細(xì)節(jié)，更有一些人急功近利、好高騖遠(yuǎn)而對(duì)細(xì)節(jié)不屑一顧。其實(shí)，應(yīng)該科學(xué)地、辯證地看待細(xì)節(jié)同整體、同大事、同戰(zhàn)略的關(guān)系。不要只看到其細(xì)小、不足道的一面，更要看到任何整體都是由具體的小事構(gòu)成，種種大事都依細(xì)節(jié)而存在，每個(gè)戰(zhàn)略的決策和實(shí)施都是對(duì)種種情況科學(xué)、細(xì)致分析研究的結(jié)果。它們無(wú)一不是建立在細(xì)節(jié)之上的，在任何情況下都不要忘記這一點(diǎn)。
當(dāng)前，忽視細(xì)節(jié)管理，不僅是一些企業(yè)的通病，也是我們一些學(xué)校的通病。從現(xiàn)代管理的各種職能的運(yùn)用情況看，無(wú)論是計(jì)劃、組織，還是領(lǐng)導(dǎo)、控制，時(shí)有缺少對(duì)細(xì)節(jié)的思考和實(shí)踐。因而，常常事與愿違，動(dòng)機(jī)和效果不能達(dá)到完美的統(tǒng)一。面對(duì)全球化的今天，如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，這既是每個(gè)企業(yè)面臨的'重大課題，也是我們每個(gè)學(xué)校面臨的重大問題。有人說，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，是經(jīng)濟(jì)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，是科技實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，是人才實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。我認(rèn)為，這些都是無(wú)可爭(zhēng)議的，但同時(shí)也是管理細(xì)節(jié)的競(jìng)爭(zhēng)。一個(gè)企業(yè)、一個(gè)學(xué)校只有注意細(xì)節(jié)管理，在每一個(gè)細(xì)節(jié)上下足功夫，才能全面提高其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，才能確保其更好地生存和發(fā)展。因此，管理的成功迫切需要從細(xì)節(jié)開始。
如何從細(xì)節(jié)開始，我認(rèn)為，在整個(gè)管理過程中，應(yīng)從細(xì)節(jié)入手，科學(xué)運(yùn)用好管理的各個(gè)職能。
1、堅(jiān)持科學(xué)決策。所謂科學(xué)決策是指在一定環(huán)境條件下，管理者在被管理者的參與下，依據(jù)對(duì)客觀規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)以及對(duì)主客觀條件的正確把握，借助于一定的科學(xué)手段和方法，對(duì)未來將要實(shí)踐的目標(biāo)，以及達(dá)到目標(biāo)的途徑、方法進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)、規(guī)劃和擇優(yōu)的過程。實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策，必須要注意把握好以下三點(diǎn)：
�。�1）必須要自覺轉(zhuǎn)變決策觀念。一是決策由局部思維轉(zhuǎn)向整體思維，以達(dá)到對(duì)于決策對(duì)象宏觀整體的認(rèn)識(shí)；二是決策由單向度思維轉(zhuǎn)向多向度思維，以達(dá)到對(duì)決策各個(gè)環(huán)節(jié)和要素的全方位把握；三是決策由封閉式思維轉(zhuǎn)向開放式思維，以把握本組織系統(tǒng)與外部環(huán)境的各種交換和聯(lián)系；四是決策由靜態(tài)思維轉(zhuǎn)向動(dòng)態(tài)思維，以使組織能夠適應(yīng)各種變化。
�。�2）必須要自覺遵守決策原則。包括：系統(tǒng)原則、信息原則、對(duì)比優(yōu)選原則、可行性原則、效益原則、民主原則、反饋原則、創(chuàng)新原則等。
（3）必須要自覺堅(jiān)持科學(xué)的決策體制、程序和方法。在科學(xué)決策體制方面，要建立和健全科學(xué)的信息系統(tǒng)、智囊系統(tǒng)和決策系統(tǒng)，并實(shí)現(xiàn)三者的有機(jī)結(jié)合；在科學(xué)決策程序方面，要自覺做到科學(xué)采集信息與科學(xué)預(yù)測(cè)、科學(xué)確定決策目標(biāo)、科學(xué)擬定備選方案、科學(xué)選擇決策方案、科學(xué)實(shí)施決策方案并進(jìn)行跟蹤決策等；在科學(xué)決策方法方面，要堅(jiān)持定性決策方法與定量決策方法相結(jié)合。
2、堅(jiān)持科學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃有狹義和廣義之分。狹義的計(jì)劃是指為實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)所制定的具體行動(dòng)方案。廣義的計(jì)劃是指為實(shí)現(xiàn)組織既定的目標(biāo)，對(duì)未來的行動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃和安排的活動(dòng)。也就是說，計(jì)劃就是預(yù)先確定要做什么、為什么做、如何做、何時(shí)做、誰(shuí)來做、怎樣做的一般程序。計(jì)劃是決策目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保證，是管理的實(shí)施綱領(lǐng)，能夠協(xié)調(diào)組織勞動(dòng)，合理利用一切資源，使管理活動(dòng)取得最佳的效益。在組織中，計(jì)劃可包括：宗旨、目標(biāo)、戰(zhàn)略、政策、程序、規(guī)則、規(guī)劃和預(yù)算等類型。
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細(xì)節(jié)決定成敗心得09-27
《細(xì)節(jié)決定成敗》心得05-15
讀細(xì)節(jié)決定成敗心得12-28