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龍眼與傘的讀后感
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編收集整理的龍眼與傘的讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
龍眼與傘的讀后感1
今天，我看了一篇文章《遲子建散文》中的《龍眼與傘》�？赐旰螅液苁芨袆�(dòng)。
這篇文章寫了兩件事。第一件事是我在家里寫小說(shuō)，正值春雪，媽媽來(lái)給我送傘，讓我回家吃飯。被我粗暴無(wú)禮的打斷后，落寞的離去。我后悔極了，向母親道歉，母親最后原諒了我。第二件事是我聽(tīng)朋友劉世文老師說(shuō)的：當(dāng)時(shí)她并不知道她的`兒子意外身亡，在回沈陽(yáng)的火車上，一個(gè)南方旅客因?yàn)樗鋈簧駛臉幼�，給了她幾個(gè)在當(dāng)時(shí)很珍貴的龍眼。劉老師一個(gè)也沒(méi)吃，全都留給了她的兒子
看完這篇文章，我的鼻子有點(diǎn)酸酸的，不知因感動(dòng)而哭，還是為了愧疚和悔恨而哭。母親就像一把傘，為孩子遮風(fēng)擋雨，卻毫不在乎自己的身體，也毫無(wú)怨言；母親也像那每一顆龍眼，總把甘甜的汁液和果肉留給孩子！我愧疚極了。因?yàn)樵趯戇@篇讀后感前，我還極不禮貌地沖撞了媽媽，我現(xiàn)在感到十分悔恨，當(dāng)初為什么那么不尊重媽媽？！
以后，我要多看書，因?yàn)樗鼈儾粌H教會(huì)了我人生的哲理，還讓我明白了如何做人！
龍眼與傘的讀后感2
作家遲子建《龍眼與傘》這篇文章寫是“深深母愛(ài)”。
我想，她構(gòu)思《龍眼與傘》這篇散文時(shí)，想到了兩個(gè)故事，一個(gè)母親在一個(gè)春雪天給她送傘，另一個(gè)是聽(tīng)一位老師講，說(shuō)是一位母親想把很難得龍眼帶給兒子。貫穿前一個(gè)故事物件是“傘”，貫串后一個(gè)故事道具是“龍眼”。無(wú)論是傘，又或是龍眼，都凝聚著母親愛(ài)。作者重點(diǎn)寫應(yīng)該是第一個(gè)故事，這個(gè)故事中母親“把陰晦留給自己”，“把晴朗留給兒女”。文題中龍眼、傘，象征著母愛(ài)。
《龍眼與傘》這篇散文還貫串著作者一個(gè)重大行動(dòng)。第一個(gè)故事發(fā)生在作者在故鄉(xiāng)寫作長(zhǎng)篇《額爾古納河右岸》之時(shí)，是四月中旬一個(gè)下午；而第二個(gè)故事發(fā)生在作者去青島修改《額爾古納河右岸》之時(shí)，是春光融融五月天。
龍眼與傘的讀后感3
作家遲子建《龍眼與傘》這篇文章寫的是“深深的母愛(ài)”。
我想，她構(gòu)思《龍眼與傘》這篇散文時(shí)，想到了兩個(gè)故事，一個(gè)母親在一個(gè)春雪天給她送傘，另一個(gè)是聽(tīng)一位老師講的，說(shuō)的是一位母親想把很難得的龍眼帶給兒子。貫穿前一個(gè)故事的物件是“傘”，貫串后一個(gè)故事的道具是“龍眼”。無(wú)論是傘，又或是龍眼，都凝聚著母親的愛(ài)。作者重點(diǎn)寫的應(yīng)該是第一個(gè)故事，這個(gè)故事中的母親“把陰晦留給自己”，“把晴朗留給兒女”。文題中的.龍眼、傘，象征著母愛(ài)。
《龍眼與傘》這篇散文還貫串著作者的一個(gè)重大行動(dòng)。第一個(gè)故事發(fā)生在作者在故鄉(xiāng)寫作長(zhǎng)篇《額爾古納河右岸》之時(shí)，是四月中旬的一個(gè)下午；而第二個(gè)故事發(fā)生在作者去青島修改《額爾古納河右岸》之時(shí)，是春光融融的五月天。
龍眼與傘的讀后感4
讀了這篇感人的文章，我的淚水差點(diǎn)奪眶而出，文中的母親寧愿自己受苦多熬幾天幾夜，也不愿讓孩子受苦，這真是舍己為人，無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大的愛(ài)呀！
其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，就有許許多多只求奉獻(xiàn)不求回報(bào)的父母，他們的唉也是難以衡量的'。很多很多細(xì)小的環(huán)節(jié)也能體現(xiàn)出父母之愛(ài)。愛(ài)，不一定要多么神圣，多么驚天動(dòng)地，有時(shí)，一些小事也能反映出父母親的愛(ài)。
有一次，也是平平常常的一次，我們一家人準(zhǔn)備進(jìn)家門，我偶然發(fā)現(xiàn)，一直以來(lái)都是父母幫我打開(kāi)門，撐著門讓我先進(jìn)去，等我進(jìn)去之后，他們才跟進(jìn)來(lái)。這個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)，讓我對(duì)父母的唉有了更深的了解。不只是一次，生活中，經(jīng)常有一些細(xì)小的事中充滿了父母的愛(ài)，就像一陣清風(fēng)快速飄過(guò)，可能還沒(méi)等你看清它就已經(jīng)悄無(wú)聲息地吹過(guò)，卻能給我們帶來(lái)細(xì)膩的溫暖，如雪中送炭。
在現(xiàn)實(shí)生活中，充滿父母之愛(ài)的事比比皆是，時(shí)而震撼人心，時(shí)而細(xì)小如滴，總而言之，都讓人十分感動(dòng)。
文中母親的行為讓人感動(dòng)不已，其實(shí)，天下每位父母同樣都是辛勤奉獻(xiàn)的園丁。
龍眼與傘的讀后感5
今天，我看了《遲子建散文》中的一篇文章《龍眼與傘》�？赐旰�，我很是受感動(dòng)。
《龍眼與傘》這篇文章寫了兩件事。第一件事是“我”在家里寫小說(shuō)，正值春雪，媽媽來(lái)給“我”送傘，讓“我”回家吃飯。被“我”粗暴無(wú)禮的打斷后，落寞的離去�！拔摇焙蠡跇O了，向母親道歉，母親最后原諒了“我”。第二件事是“我”聽(tīng)朋友劉世文老師說(shuō)的：當(dāng)時(shí)她并不知道她的兒子意外身亡，在回沈陽(yáng)的火車上，一個(gè)南方旅客因?yàn)樗鋈簧駛臉幼�，給了她幾個(gè)在當(dāng)時(shí)很珍貴的'龍眼。劉老師一個(gè)也沒(méi)吃，全都留給了她的兒子……
看完這篇文章，我的鼻子有點(diǎn)酸酸的，不知因感動(dòng)而哭，還是為了愧疚和悔恨而哭。母親就像一把傘，為孩子遮風(fēng)擋雨，卻毫不在乎自己的身體，也毫無(wú)怨言；作文母親也像那每一顆龍眼，總把甘甜的汁液和果肉留給孩子！我愧疚極了。因?yàn)樵趯戇@篇讀后感前，我還極不禮貌地沖撞了媽媽，我現(xiàn)在感到十分悔恨，當(dāng)初為什么那么不尊重媽媽？！
以后，我要多看書，因?yàn)樗鼈儾粌H教會(huì)了我人生的哲理，還讓我明白了如何做人！
龍眼與傘的讀后感6
遲子建這篇《龍眼與傘》寫的是“深深的母愛(ài)”。我推想，她構(gòu)思這篇散文時(shí)，想到了兩個(gè)故事，一個(gè)母親在一個(gè)春雪天給她送傘，另一個(gè)是聽(tīng)一位老師講的，說(shuō)的是一位母親想把很難得的龍眼帶給兒子。貫串前一個(gè)故事的'物件是“傘”，貫串后一個(gè)故事的道具是“龍眼”。無(wú)論是傘，抑或龍眼，都凝聚著母親的愛(ài)。
有幾個(gè)句子比較美。
“它們洋洋灑灑地飛舞在天地間，猶如暢飲了瓊漿，輕盈，嬌媚�！庇脭M人寫大興安嶺春天的雪花飛舞的愜意自如的姿態(tài)，生動(dòng)形象。
“站在窗前，等于是看老天上演的一部寬銀幕的黑白電影。山、樹(shù)、房屋和行走的人，在雪花中閃閃爍爍，氣象蒼茫而溫暖，令人回味�！笨创貉q如看“老天上演的一部寬銀幕的黑白電影”，比喻很是精彩！
“這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界因?yàn)橐粓?chǎng)春雪的造訪，而有了虛構(gòu)的意味。”匪夷所思的想象！春雪中的世界是另一個(gè)世界，有別于現(xiàn)實(shí)的世界。
“我想它今天捕捉到的最辛酸的一筆，就是母親夾著傘離去的情景。”化無(wú)情為有情，流露出作者深深的愧意！
龍眼與傘的讀后感7
今天，我看了一篇文章——《遲子建散文》中《龍眼與傘》�？赐旰螅液苁芨袆�(dòng)。
這篇文章寫了兩件事。第一件事是“我”在家里寫小說(shuō)，正值春雪，媽媽來(lái)給“我”送傘，讓“我”回家吃飯。被“我”粗暴無(wú)禮打斷后，落寞離去�！拔摇焙蠡跇O了，向母親道歉，母親最后原諒了“我”。第二件事是“我”聽(tīng)朋友劉世文老師說(shuō)：當(dāng)時(shí)她并不知道她兒子意外身亡，在回沈陽(yáng)火車上，一個(gè)南方旅客因?yàn)樗鋈簧駛麡幼�，給了她幾個(gè)在當(dāng)時(shí)很珍貴龍眼。劉老師一個(gè)也沒(méi)吃，全都留給了她兒子……
看完這篇文章，我鼻子有點(diǎn)酸酸，不知因感動(dòng)而哭，還是為了愧疚和悔恨而哭。母親就像一把傘，為孩子遮風(fēng)擋雨，卻毫不在乎自己身體，也毫無(wú)怨言;母親也像那每一顆龍眼，總把甘甜汁液和果肉留給孩子!我愧疚極了。因?yàn)樵趯戇@篇讀后感前，我還極不禮貌地沖撞了媽媽，我現(xiàn)在感到十分悔恨，當(dāng)初為什么那么不尊重媽媽?!
以后，我要多看書，因?yàn)樗鼈儾粌H教會(huì)了我人生哲理，還讓我明白了如何做人!
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