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小壁虎借尾巴讀后感

時間:2022-04-11 09:10:53 讀后感 我要投稿
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小壁虎借尾巴讀后感(精選10篇)

  當閱讀了一本名著后,大家一定對生活有了新的感悟和看法,為此需要認真地寫一寫讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的小壁虎借尾巴讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小壁虎借尾巴讀后感(精選10篇)

  小壁虎借尾巴讀后感 篇1

  我讀了《小壁虎借尾巴》這個故事,讓我深有感觸。小壁虎很自私,不為別人考慮,每個尾巴都有自己的用途。只知道自己失去尾巴很難看,自己又不去動腦筋觀察問題。

  這個故事告訴我們,做任何事情要多動腦筋,仔細觀察事情的來龍去脈。

  小壁虎借尾巴讀后感 篇2

  今天讀了《小壁虎借尾巴》,當讀到小壁虎借不到尾巴,媽媽叫它轉(zhuǎn)身一看,它不知什么時候已經(jīng)長出一條新尾巴了。我感到很奇怪,明明小壁虎的尾巴被蛇咬斷了,為什么又長出來了呢?我問爸爸,爸爸告訴我說:“因為小壁虎的尾巴有再生功能,斷了以后還會長,就像蚯蚓螞蟥一樣!卑职诌告訴了我說,其實很多動物的尾巴都是有它自己的'作用的。比如老虎用尾巴當武器,小魚尾巴用來游泳,老牛尾巴用來感蒼蠅等。

  真奇妙啊!我一定要好好讀書,學到更多的知識。

  小壁虎借尾巴讀后感 篇3

  一天,小壁虎捉蟲子,一條蛇把它的尾巴咬住了。小壁虎扭斷了尾巴,逃走了。它覺的很難看,就去向魚、老牛、燕子借尾巴,可是大家都說自己的尾巴不能借。小壁虎很失望地回家了。媽媽知道了笑著說:“看你的尾巴不是長出來了嗎?”小壁虎回頭一看,果然又長出了一截新尾巴。它高興地笑了。

  讀了這個故事,我明白了:魚的尾巴是用來劃水的,老牛的尾巴是用來趕蚊子蒼蠅的',燕子的尾巴是用來掌握方向的,壁虎的尾巴是用來逃生的。在遇到天敵的時候,把尾巴扭斷,可以逃生,過些日子還可以長出新尾巴。

  小壁虎借尾巴讀后感 篇4

  一天,小壁虎的尾巴被大青蛇咬掉了,小壁虎很傷心,媽媽告訴它,傻孩子,你看一下你的后面,小壁虎就轉(zhuǎn)頭看了一下,它發(fā)現(xiàn)它的尾巴已經(jīng)長出來了,小壁虎很高興的說,誰要借我的'尾巴,我就借給它,一點都不會小氣。

  從這個故事中我知道了有些東西失去了還會再來,有些事情不能太小氣,還知道壁虎的尾巴可以再生,這是它的保護自己的特殊本領(lǐng),很多動物沒有這個本領(lǐng)。

  小壁虎借尾巴讀后感 篇5

  我讀了媽媽給我買的開心故事書上的《小壁虎借尾巴》有感。講的是小壁虎的尾巴被蛇咬掉了,他到處向朋友們借尾巴,可是也沒有借到一條,最后尾巴自己長出來了。

  這個故事告訴我們:每樣東西都有他的'用處,每個人都有他自己的特點。

  小壁虎借尾巴讀后感 篇6

  我讀過《小壁虎借尾巴》的故事,故事的' 內(nèi)容是:有一天小壁虎在吃蚊子,忽然一條蛇咬住他的尾巴,小壁虎使勁甩著尾巴逃跑了,但是尾巴卻被蛇咬掉了。小壁虎覺得很難看,于是就分別向小魚姐姐、老牛伯伯和 孔雀哥哥、燕子阿姨借尾巴,但是沒人把自己的尾巴借給他,小壁虎很難過,跑回家問媽媽,媽媽告訴小壁虎:他已經(jīng)長出新尾巴了。

  這個故事告訴我們:凡事都要靠自己。

  小壁虎借尾巴讀后感 篇7

  今天,我和媽媽共同讀了《小壁虎借尾巴》這篇課文。

  讀完課文后,媽媽問我:“小壁虎的尾巴為什么會自己長出來呢?”我聽了媽媽的問話直搖頭。媽媽告訴我這就是小壁虎的.神奇之處,它有這種特殊功能,尾巴斷了可以再生。接著,媽媽拿起我的手說:這就像我們的手指甲,也可以不停的向外長,我一下子明白了,奧!“頭發(fā)是不是理了又長出來了?”媽媽說:“對了,頭發(fā)也是可以繼續(xù)長,但是小壁虎的尾巴是當遇到危險的時候用來逃生的!拔衣犃藡寢尩脑,高興地說:“啊!原來是這樣!真是太神奇了!”媽媽意味深長地說:對呀!所以現(xiàn)在你要好好知識,長大了才能明白大自然中的許多奧妙!

  小壁虎借尾巴讀后感 篇8

  一年級的學生表現(xiàn)能力強、朗讀很有特色,這篇有趣的童話故事《小壁虎借尾巴》。課文通過小壁虎向小魚、黃牛、燕子借尾巴的經(jīng)過,講了小壁虎的尾巴斷了可以再生的特點和小魚、黃牛、燕子尾巴的.用處。課文較為簡單、易懂,在教學中我充分調(diào)動學生的主體能動性,通過小組合作學習等,使學生在較輕松的課堂氣氛中理解了課文內(nèi)容。

  教學《小壁虎借尾巴》時,給學生足夠的讀書機會,采用多種形式,如:自由讀文、小組讀文、朗讀、齊讀等,不求形式統(tǒng)一,只求學生真正投入,讓他們了解文章的內(nèi)容,知道魚、牛、燕子尾巴的功能。學生通過充分地、饒有興趣地讀文,理解了課文,培養(yǎng)了語感。課堂中,他們一個個登臺亮相,做小老師,聲音響亮,語句連貫,滿是自信,達到了很好的課堂效果。充分體現(xiàn)了以學生為主,老師指導,低年級學生自主學習是一大亮點,老師有放有收。受益匪淺。

  小壁虎借尾巴讀后感 篇9

  我學過《小壁虎借尾巴》這一課,但從來沒有親眼見過小壁虎斷尾巴的一幕。今天,我終于親眼看見了小壁虎斷尾巴。

  下午,我在居民樓的后墻那里玩兒時,忽然看見一個黑乎乎的東西趴在墻上,看似有點可怕,我悄悄接近它,喲!原來是一只壁虎,它全身黑乎乎的,好像還是濕的,腦袋是橢圓形的,身材不大也不小,是個“中等個”。四只小爪子很靈活,不時地動來動去,腳趾尖是圓的,看起來挺溫柔的一個小家伙。

  我還驚奇的發(fā)現(xiàn),小壁虎的尾巴是斷的.,更讓我奇怪的是,它斷了的尾巴居然還在動!我像發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸似的,“啊——啊”地叫起來。這時,從欄桿外面鉆進來一個穿旱冰鞋的大哥哥,他告訴我,因為尾巴上也有神經(jīng),所以尾巴還會動。老師,你說對嗎?

  今天,我又學到了新知識,我真高興!

  小壁虎借尾巴讀后感 篇10

  今天我讀了一篇童話故事——《小壁虎借尾巴》。

  故事的大致內(nèi)容是:有一天,小壁虎在墻壁上吃蚊子。這時,來了一條蛇,咬住了壁虎的尾巴,壁虎拼命掙扎,把自己的尾巴扯斷了,小壁虎忍著疼痛逃走了;氐郊遥”诨⒂X得自己沒有尾巴很難看。于是,小壁虎下定決心去借一條尾巴。小壁虎走到河邊,想問鯉魚借條寬寬的`尾巴,鯉魚說:“不行,雖然我很愿意幫助你,可是我在水里全靠尾巴游泳,沒有尾巴,我哪兒也去不了!毙”诨⑾驑湎碌睦吓=栉舶停吓Uf:“不行,我的尾巴是用來驅(qū)趕蚊蟲的,如果沒有尾巴,蚊蟲就會來咬我了!毙”诨⒃傧蛭蓍芟碌难嘧咏憬憬杵恋募舻段舶停胙嘧釉谔炜罩酗w,肯定不會讓蚊子咬,可燕子說:“不行,我在天空中飛,要用尾巴掌握方向呢!!毙”诨牡鼗氐郊遥呀栉舶偷慕(jīng)過告訴了媽媽,媽媽笑哈哈地說:“每種動物的尾巴對它們自己都有用,你的尾巴不是也幫你脫離了危險了嗎?這是我們壁虎自行逃生的一種本領(lǐng),我們的尾巴斷了還會長回來,看,你的尾巴不是還在那里嗎!”

  小壁虎半信半疑轉(zhuǎn)過身去看,看見自己又長出了一條新的尾巴。小壁虎心里特別高興,又爬到墻上去吃蚊蟲了。

  這個故事告訴我們:動物世界真的好神奇呀!動物和我們居住在同一個家園——地球,我們本來就是一家人,我們應(yīng)該和動物和平相處!在動物身上,還有好多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>

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