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《木笛》讀后感
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編收集整理的《木笛》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《木笛》讀后感1
有一個(gè)人叫朱丹，他去參加一個(gè)音樂類的比賽，當(dāng)時(shí)大師給他抽中的是一首歡快的曲子，但是朱丹怎么也不吹歡快的曲子，放棄了比賽：因?yàn)楫?dāng)天是南京大屠殺!他走到紀(jì)念碑前，吹響那悲傷而凄涼的曲子，最后大師走過來緊握他的手，告訴他他被錄取了，當(dāng)時(shí)他又高興又悲傷。
讀完這篇文章我熱淚盈眶，我覺得：朱丹非常愛國，因?yàn)楫?dāng)天是國家悲哀的一天，他就算放棄自己的利益——放棄比賽的.名次，也絕不吹歡快的曲子。他這是為國家著想，雖然他吹不吹曲子表面都和國家沒有什么關(guān)系，就算他吹歡快的曲子，別人也管不著。但是因?yàn)樗闹谐錆M了悲痛，所以他的態(tài)度是那么堅(jiān)定、堅(jiān)決。
我當(dāng)時(shí)馬上聯(lián)想到一件事——這次的汶川大地震!我聽說有一個(gè)乞丐老爺爺，他走到捐錢箱前，拿了一張一元錢的，放了進(jìn)去。沒過多久，他又過來了，這次卻拿了一張一百塊錢的，放了進(jìn)去。當(dāng)時(shí)人們都感到很奇怪，他是個(gè)乞丐，每天都在要飯，怎么會(huì)有這么“多”錢呢?結(jié)果老爺爺告訴他們說他一開始都是1分，2分，5分，1角的零錢，他怕這樣零的錢不方便，所以就去銀行把那些錢換成了一張整的一百元錢，投進(jìn)了捐款箱。
他盡了自己的所能，為國家付出，你知道嗎?這一百塊錢對(duì)他來說有多少?但他卻為國家著想，哪怕自己沒有任何東西了，也要盡自己的所能，讓受災(zāi)的人們好過些，他覺得這樣很幸福，他的這份心意讓我們沒齒難忘!
無論是朱丹還是乞丐老爺爺，都放棄了自己非常重要的東西，他們向國家獻(xiàn)出了自己的所能，所以我也要向朱丹和老爺爺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?yōu)閲腋冻龅木瘛Ｎ覀円惨M自己的能力，去捐獻(xiàn)，去付出。
《木笛》讀后感2
我想，身為一名中國人，最不應(yīng)該忘記的，就是南京大屠殺。這是一段屈辱的歷史，是中華兒女的噩夢(mèng)。
這是一名出色的木笛手——朱丹先生告訴我的。
朱丹在招考木笛演奏員的那一天，有一項(xiàng)考題是要演奏歡樂的曲目。但朱丹依然拒絕了演奏歡樂的曲目——因?yàn)槟翘靹偤檬?2月13日，南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念日。后來，他默默來到南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念碑前，吹起木笛，和手持紅蠟燭的孩子們一起，緬懷大屠殺中那些四驅(qū)車的同胞。而這一幕，被剛才的大師主考官見了，最終，朱丹被樂團(tuán)錄取了。
讀完了這篇文章，我腦海中，浮現(xiàn)出今年的.12月13日的畫面。那天的德育小課上，我們通過《拉貝日記》，走進(jìn)了南京大屠殺�！独惾沼洝分械拿枋觯两裎疫�記得：
“地上橫七豎八地臥滿了老百姓的尸體，這些尸體大部分的槍傷實(shí)在后背上，大概是在逃跑時(shí)，被日軍射殺的�！比湛苁嵌嗝磧礆垷o恥呀！南京大屠殺約有30多萬人遇難，兇殘可惡的日寇幾乎把一城的百姓趕盡殺絕了！有人甚至計(jì)算過，在那些暗無天日的日子里，每十二秒就會(huì)有一個(gè)生命消失，有多少原本美滿的家庭在日寇的魔爪下，就這樣毀于一旦！在這樣一個(gè)南京大屠殺的紀(jì)念日中，像朱丹這樣的愛國之士，怎么吹奏得出歡樂的曲子呢？
現(xiàn)在，日本甚至想愚蠢地抹去他們的罪惡，矢口否認(rèn)南京大屠殺。別忘了有照片作證，有《拉貝日記》作證，有十五億中華兒女作證，更有《木笛》文中的朱丹作證。南京大屠殺，就是鐵一般的事實(shí)。
讀完了《木笛》這篇文章，我已淚眼朦朧，我相信，所有中華兒女讀完這篇文章，都會(huì)和我一樣，透過這層淚幕，看見自己心底里的畫面：在藍(lán)色的天空下，美麗而鮮艷的五星紅旗冉冉升起了……
《木笛》讀后感3
讀了《木笛》這篇文章，我的心情十分矛盾，也想到了很多。
朱丹是一名木笛吹奏者，當(dāng)他去競(jìng)選樂團(tuán)的成員時(shí)。沒有按評(píng)委說得去做，以至他被迫退出了。然而，他卻來到了大屠殺遇難同胞紀(jì)念碑前。和孩子們一起來紀(jì)念著一天。
對(duì)此，我非常感動(dòng)。在大雪紛飛的南京城大屠殺紀(jì)念碑邊，一個(gè)個(gè)孩子手摯紅燭，紅燭流淌著紅寶石般的淚珠，仿佛在為遇難同胞們送去安慰。更多的還有憂傷。朱丹在吹奏木笛，笛聲悲涼凄切，猶如脈管滴血。寒冷凝結(jié)著這聲音，火焰溫暖著這聲音。墜落的雪花紛紛揚(yáng)起，托著笛聲在天地間翩然回旋。孩子們?cè)陟o靜地傾聽，他們似乎聽懂了著如泣如訴的笛聲。
這件事不禁讓我思念起在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)而犧牲的將士們。他們因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而失去了生命。日本侵略者是不懂得我們沉重的心情的，因?yàn)樗麄儑业牟筷?duì)也來為我們中國制造不斷的.災(zāi)難。當(dāng)我們?cè)跒橥麄兗o(jì)念他們的勇敢，他們的愛國精神時(shí)。而那些侵略者卻在慶祝，慶祝自己的"英勇"。本來，中國就是一個(gè)有著悠久歷史和燦爛的國家，想別的國家一樣，也是數(shù)億人的大家庭，我們也是容不得別的國家的欺凌的。
讀完這篇文章，我從內(nèi)心感受到了朱丹的愛國，他的精神令我十分感動(dòng)，我從內(nèi)心敬佩他！
《木笛》讀后感4
我讀了《木笛》這篇文章。它主要講了：在南京，朱丹參加了樂團(tuán)的招聘考試，他好不容易進(jìn)入了終試。主考官讓他吹走一首歡快的樂曲，朱丹謝絕了，放棄了考試，因?yàn)楫?dāng)天是南京大屠殺遇難同胞的紀(jì)念日，晚上，朱丹來到紀(jì)念碑前，發(fā)現(xiàn)有一群孩子在自發(fā)祭奠，他吹了一首如歌如泣的樂曲，主考官破例入取了他。
穩(wěn)重讓我感觸最深的是“聽到這句話，朱丹的'眼中頓時(shí)用處苦澀的淚水。他向主考官鞠了一躬，把抽出的木笛小心放回絨套里，轉(zhuǎn)過身，摸摸地走了，。這“苦澀的淚水”有兩層含義，第一層是：他失去了一次寶貴的機(jī)會(huì)，也失去了一份工作，第二層意思是：想到南京大屠殺這幾個(gè)字，腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出一幅幅慘不忍睹的畫面，南京大屠殺使六朝古都南京成了一個(gè)鬼城，作為一個(gè)正宗的南京人，你說他還會(huì)有心情去吹奏歡樂的樂曲嗎？
我由朱丹聯(lián)想到了聞名世界的京劇表演藝術(shù)家--------梅蘭芳先生。日本侵略者逼梅蘭芳表演京劇，他為了表示自己不演京劇，就開始蓄須，在八年里，他就是用賣北京的房子，日用品和家具來維持生活，等到抗戰(zhàn)勝利的消息傳來時(shí)，梅蘭芳當(dāng)天就剃須登臺(tái)。大家敬佩他的高超演技，更敬佩他的民族氣節(jié)。
現(xiàn)在，我們國家強(qiáng)大起來了，我們應(yīng)該不忘國恥。牢記歷史，更應(yīng)該有一顆熾熱的愛國之心。
《木笛》讀后感5
讀了《木笛》這篇課文，我的心中涌起了復(fù)雜的情緒，有悲涼，也有感動(dòng)。
文中主要寫了朱丹是一名才華橫溢的木笛演奏員。當(dāng)一次重要的考試要求吹奏歡快的樂曲時(shí)，他因?yàn)楫?dāng)天是南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念日，毅然拒絕演奏，默默地來到了南京大屠殺同胞紀(jì)念碑前。在一群手捧紅燭靜立雪地的孩子面前吹奏起了悲涼的木笛曲。主考官也為之感動(dòng)，最終錄取了朱丹。
主人公朱丹是一個(gè)愛國的人。當(dāng)我讀到他在雪夜中吹奏起凄切的木笛曲時(shí)，我的'心震撼了！那悠悠的笛聲，如泣如訴，泣是為南京大屠殺的同胞感到惋惜與難過，訴的是朱丹濃濃的愛國情！一曲木笛，背后卻是他的錚錚豪氣！讀到孩子聚集起來紀(jì)念那些遇難的同胞時(shí)，我又不禁為他們的所作所為而黯然淚下，刺骨的寒風(fēng)中手捧著紅燭，默默佇立在雪地中……這是多么強(qiáng)烈的愛國精神！怎能不令我為之感動(dòng)呢？
這又讓我忍不住聯(lián)想到了另一件事。一天，一位朋友來我家玩，我就問他：“你知不知道南京大屠殺呀？”
朋友答道：“什么南京大屠殺？我怎么不知道？你弄錯(cuò)了吧？應(yīng)該是北京大屠殺吧�！�(.)
唉，不可原諒的忘卻��！那一場(chǎng)噩夢(mèng)般的浩劫，作為一名中國少年，他竟然全然不知！
雖然死去的人已經(jīng)無法生還，但這份國恥，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)銘記在心。正所謂“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智”，我們應(yīng)該不忘國恥，振興中華！讓我們的祖國永立強(qiáng)國之林！
《木笛》讀后感6
今天，我讀了《木笛》一文，被朱丹強(qiáng)烈的愛國情感深深地感動(dòng)了。
這篇文章講述的是：一個(gè)樂團(tuán)在南京招考演員�？荚囈罂量蹋�(jìng)爭(zhēng)激烈，朱丹過五關(guān)斬六將，終于闖入了終試�？墒�，因?yàn)榭荚嚹翘焓悄暇┐笸罋⒂鲭y同胞紀(jì)念日，所以朱丹拒絕吹奏歡樂的曲目，放棄了這次寶貴的機(jī)會(huì)。事后，朱丹來到南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念碑前，吹奏了一曲悲傷、凄涼的曲子。大師被他的愛國之心感動(dòng)了，錄取了她。
朱丹濃濃的愛國情意真讓人佩服！他為了紀(jì)念南京大屠殺的遇難同胞，為了那段屈辱的歷史，居然放棄了一次寶貴的.就業(yè)機(jī)會(huì)！
愛國的朱丹讓我聯(lián)想到了聞名世界的京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳先生�？墒�，在他的一生中，卻有8年是蓄著胡須的。這是為什么呢？因?yàn)樵谌毡镜蹏髁x侵略中國的時(shí)期，他為了表示對(duì)日本帝國主義的抗議和堅(jiān)決不給侵略者演戲的決心，就把胡須留起來了。你們可知道，對(duì)于一個(gè)把藝術(shù)當(dāng)生命的人來說，這8年是何等的痛苦�。「愀獾氖�，在這8年的時(shí)間里，梅蘭芳沒有演戲，就沒有了收入，他迫于生活的壓力，不得不賣掉了房子。戲園老板給了梅蘭芳豐厚的待遇，可他還是沒有為之動(dòng)搖，毅然拒絕了。當(dāng)抗戰(zhàn)勝利后，他當(dāng)天就刮了胡須，登臺(tái)演出。每一個(gè)人都為他高尚的民族氣節(jié)叫好！
正是這一位位愛國志士，才能讓那鮮紅的五星紅旗冉冉升起！如今，我們的祖國已日益強(qiáng)大，我們不能忘記那段屈辱的歷史，更要做一個(gè)像朱丹、梅蘭芳那樣愛國的人�！叭祟愖罡呱械牡赖率鞘裁�？那就是愛國心。”讓我們每個(gè)人都擁有一顆愛國心吧！
《木笛》讀后感7
74年前的今天，南京城內(nèi)，滿是日本人詭詐的臉；滿是到處掃蕩的機(jī)槍６滿是帶著血光的刀……今天是１２月１３日。
趙愷的《木笛》就發(fā)生在這一個(gè)悲哀的.時(shí)刻，１２月１３日是南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念日。１９３７年的這一天，日軍撬開了南京的大門，開始了慘絕人寰的大屠殺。
讀了《木笛》這一篇文章，我陷入了沉思……
主人公朱丹是一名有為青年，他在國家與個(gè)人面前，毫不猶豫選擇了國家。這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么強(qiáng)烈的愛國情意啊！我們也應(yīng)該有這精神――愛國之情。國家重于個(gè)人利益。如果你在南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念日還吹奏歡樂的樂曲，那樣，你還配做一個(gè)中國人嗎？
我贊揚(yáng)那群孩子，他們不怕嚴(yán)寒，堅(jiān)持來悼念死去的南京人民。文章中寫到：“仿佛一片幼松林”。是�。∵@就是堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國人民！他們手里閃爍的紅燭，就是他們的那一顆愛國心�。∥覀円矐�(yīng)該學(xué)習(xí)他們，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈。熱愛祖國的中國人。少年興，則國興！少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。我們要奮發(fā)圖強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)，為祖國創(chuàng)建更美好的明天！
我也敬仰那位外國音樂大師。他雖然不是中國人，但是他卻尊重中國，尊重我們中國的人民。他能夠理解我們國家人民的愛國情懷。
在風(fēng)雪中如泣如訴的木笛聲，分明是一顆炙熱的愛國心！
《木笛》讀后感8
讀了《木笛》這篇文章，我被朱丹那偉大的民族氣節(jié)感動(dòng)了。
南京樂團(tuán)招考民族樂器演奏員，其中有一名叫朱丹的木笛選手，主考這官叫演奏一首歡樂的曲子，卻被朱丹婉言謝絕，因?yàn)榻裉焓悄戏酱笸罋⒓o(jì)念日，他不能演奏歡樂的曲子。大師果斷而又婉惜地讓朱丹離開了賽場(chǎng)。朱丹走后，并沒有離開石頭城，而是去南京大屠殺紀(jì)念碑小心地取出木笛，深情地演奏起來。演奏完畢，發(fā)現(xiàn)大師站在他身后，告訴朱丹，你被錄取了。
這是一種多么強(qiáng)烈的民族精神，多么濃厚的愛國情意啊！朱丹寧可放棄自己的音樂前途，也不違背自己的意愿，在南方大屠殺的紀(jì)念日里演奏一首歡快的曲子。雖然他沒有被正式錄取，但他的愛國精神把大師感動(dòng)了，破格錄取了他，一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，都得頂天立地，不能低頭折節(jié)。
狼牙山五壯士的愛國情意像朱丹一樣感動(dòng)了我。1941年秋，七連和群眾要向龍王廟轉(zhuǎn)移，把掩護(hù)任務(wù)交給了六班的五個(gè)戰(zhàn)士。五壯士一邊向頂峰爬去，一邊痛擊敵人。最后，子彈都用光了，班長(zhǎng)馬寶玉也負(fù)傷了，他們見群眾和主力部隊(duì)走遠(yuǎn)了，便縱身跳崖壯烈犧牲。五壯士的'愛國精神不是和朱丹一樣嗎？他們?yōu)榱搜谧o(hù)部分群眾，就是粉身碎骨也在所不惜。這是怎樣的民族精神�。∥覀冏鳛�21世紀(jì)的新主人，承擔(dān)著壯大祖國的使命，我們要在這時(shí)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國。
作為中華民族的炎黃子孫，我們?cè)谠鯓拥沫h(huán)境里，都要頂天立地，不能低頭折節(jié)。讓我牢記歷史，為中華之崛起而讀書，做一個(gè)有民族氣節(jié)的人，長(zhǎng)大以后保衛(wèi)祖國，建設(shè)祖國。
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