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小音樂(lè)家揚(yáng)科讀后感

時(shí)間:2022-04-18 16:45:33 讀后感 我要投稿

小音樂(lè)家揚(yáng)科讀后感

  當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,相信你心中會(huì)有不少感想,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?以下是小編收集整理的小音樂(lè)家揚(yáng)科讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。

小音樂(lè)家揚(yáng)科讀后感

小音樂(lè)家揚(yáng)科讀后感1

  今天,我閱讀了波蘭作家顯克微支寫的一篇文章——《小音樂(lè)家揚(yáng)科》

  這篇文章主要講述了波蘭的一位音樂(lè)天才名叫揚(yáng)科的小孩子,從小十分酷愛音樂(lè),被大伙兒稱為小音樂(lè)家,有一次,揚(yáng)科到地主家的食具間里為了看一下自已心愛的小提琴,慘遭地主毒打而死,一顆天才之星隕落了。這是一個(gè)催人淚下的故事。

  讀了這篇文章之后,我心里久久不能平靜,頭腦中浮現(xiàn)著故事主人公揚(yáng)科的悲慘童年和自已今天幸福生活這兩種絕然不同的童年經(jīng)歷的對(duì)比。揚(yáng)科小時(shí)候酷愛音樂(lè),是一個(gè)音樂(lè)神童、可造之才,可是在過(guò)去的社會(huì)里,他只有一把用樹皮做成的簡(jiǎn)陋小提琴,根本無(wú)法發(fā)揮他的音樂(lè)天賦,無(wú)法給世人帶來(lái)天籟之音。為了對(duì)音樂(lè)執(zhí)著的愛好和追求,小揚(yáng)科無(wú)奈之下只好冒著危險(xiǎn)來(lái)到地主家的食具間,看一看自已心愛的小提琴?删褪且?yàn)橛|動(dòng)了一下小提琴的`琴弦而失去了寶貴的生命。而我們現(xiàn)在二十一世紀(jì)的少年兒童呢,有了一個(gè)良好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境,這對(duì)于當(dāng)時(shí)的揚(yáng)科來(lái)說(shuō)是非?是蠖譄o(wú)法實(shí)現(xiàn)的。

  記得五年前我喜歡上了打乒乓球,父親克服了很多困難,為我提供了很好的學(xué)習(xí)打乒乓球的條件,如購(gòu)買了很多有關(guān)乒乓球運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)求的書籍和VCD教學(xué)片,甚至從乒乓球俱樂(lè)部里請(qǐng)來(lái)專業(yè)教練給我做指導(dǎo),對(duì)我的每一招每一式嚴(yán)格要求,通過(guò)自已不懈的努力和頑強(qiáng)的意志,漸漸地我對(duì)乒乓球上手了,也取得了不少的比賽成績(jī),F(xiàn)在我想起了揚(yáng)科的不幸的童年,使我感到我們要更加珍惜現(xiàn)階段這一切好的學(xué)習(xí)條件,珍惜一縱即逝的時(shí)光,認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí),不要辜負(fù)父母和社會(huì)對(duì)我們的期望,做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。

小音樂(lè)家揚(yáng)科讀后感2

  夜,已經(jīng)深了,但平時(shí)貪睡的我卻久久不能入睡。小音樂(lè)家揚(yáng)科的音容笑貌又浮現(xiàn)在我的眼前。

  揚(yáng)科是個(gè)生活在貧窮家庭中的孩子。他的童年,充滿了黑暗,充滿了寒冷。揚(yáng)科酷愛音樂(lè),愛拉小提琴。牛馬般的生活和周圍有錢人的壓迫并沒有使他打消學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望,并不能阻撓他對(duì)音樂(lè),對(duì)小提琴的無(wú)比熱愛。悲慘的是,他沒能發(fā)揮出他的音樂(lè)才能,卻被波蘭黑暗舊制度把他的`音樂(lè)天賦給殺害了。他就是想摸一摸地主仆人的小提琴,但卻慘遭毒打,離開了人間,當(dāng)時(shí),他僅僅只有八歲呀!我為他的死而感到悲憤與惋惜。

  童年,因本是人生中最美好的一段,但小揚(yáng)科卻早早地向美好的童年告別了。比起我,生活在一個(gè)充滿陽(yáng)光,充滿溫暖的新中國(guó),爸爸媽媽都把我當(dāng)作掌上明珠,爺爺奶奶也對(duì)我關(guān)懷備至,在學(xué)校,老師像慈母般的

  教導(dǎo)我們,使我們?cè)谶@最美好的時(shí)光中粗壯成長(zhǎng)。我和揚(yáng)科的童年比起來(lái),可以說(shuō)是一個(gè)天上一個(gè)地下――相隔十萬(wàn)八千里。

  我,一個(gè)生活在新中國(guó),新制度下的少年兒童,童年生活是多么的甜美,多么的幸福。處處有人關(guān)懷,處處有人愛撫,處處有人教育。對(duì)比之下,揚(yáng)科的童年生活是那么的辛酸,在他死去的時(shí)候,只有他的母親和白樺樹為他哭泣,為他鳴不平。才八歲的人!這正是讀書,學(xué)知識(shí)的年齡!然而,他就像一只漂浮在大海中的小木舟,被無(wú)情的驚濤駭浪給吞沒了.....

  夜,越來(lái)越深,越來(lái)越靜,我躺在床上,難以成眠,同樣的年齡,不同的命運(yùn),更激起了我對(duì)新中國(guó),社會(huì)新制度的熱愛,對(duì)自己的童年更無(wú)比珍惜!

小音樂(lè)家揚(yáng)科讀后感3

  《小音樂(lè)家揚(yáng)科》是我最喜歡讀的一篇課文。課文主要講了一個(gè)酷愛音樂(lè)的波蘭孩子揚(yáng)科的悲慘遭遇。他只為了要看看、摸摸地主仆人的小提琴就被毒打致死的事,說(shuō)明了在人吃人的剝削制度下,勞動(dòng)人民的子女沒有發(fā)展才能的權(quán)利,甚至沒有生存的權(quán)利。

  這篇課文,我是含著淚讀完的。當(dāng)我讀到:“揚(yáng)科的母親是個(gè)短工,好像寄居在人家屋檐下的燕子,揚(yáng)科八歲就做了牧童”時(shí),鼻子不由一酸,淚水流了下來(lái)。心想:聰明的揚(yáng)科生活在這樣的貧苦家庭里,長(zhǎng)得那么瘦弱,得不到溫暖,甚至連自己的住處都沒有。窮困的生活逼迫他八歲就做了牧童,擔(dān)負(fù)起他不應(yīng)擔(dān)負(fù)的工作,飽受著痛苦生活的折磨,他是個(gè)多么可憐的孩子!

  再如:小揚(yáng)科是那樣酷愛音樂(lè),卻沒有錢到音樂(lè)廳去欣賞,只好跑到大自然里聽各種聲響,夜晚只能偷偷躲在墻角聽旅店里的音樂(lè)。在剝削制度下,窮人家的孩子就連這樣的一個(gè)小小的`愿望也竟是這樣難以得到滿足。=

  還有:揚(yáng)科為了到食具間看一看、摸一摸地主仆人那把小提琴,卻遭到了兩次毒打,最后被活活打死。讀到這里,我心頭一陣酸痛,不禁淚如泉涌。揚(yáng)科用生命只換來(lái)了一下輕微的琴聲,他死得多冤哪!是那黑暗的社會(huì)制度奪去了他幼小的生命,使他特有的音樂(lè)才智,未能得到發(fā)揮。他要是能生活在我們社會(huì)主義祖國(guó)的今天,那該多好哇!他會(huì)同喜愛音樂(lè)的小朋友一樣,在黨的哺育下茁壯成長(zhǎng).成為世界上最優(yōu)秀、最杰出的音樂(lè)家。

小音樂(lè)家揚(yáng)科讀后感4

  他只有8歲,卻早早地離開了人世。他只是為了近距離看主人的那把小提琴,卻不幸遭到主人的毒打,含恨死去了。他就是顯克微支筆下的小音樂(lè)家——“揚(yáng)科”。

  一個(gè)酷愛音樂(lè),而且具有卓越的音樂(lè)天賦的少年揚(yáng)科,卻因家境十分貧苦,8歲就當(dāng)了牧童。無(wú)論走到哪里,他總能感受到自然界中的一切聲音所飽含的美。田野里的小蟲,果園里的小鳥,河邊的青蛙……它們的`聲音都讓揚(yáng)科陶醉。如果能有一把小提琴,哪怕只讓他摸一下,他就滿足了,這是一個(gè)多么微小的心愿呀!他知道主人家有一把小提琴,但絕不會(huì)讓他這樣一個(gè)窮孩子去看一看、摸一摸的。夜晚?yè)P(yáng)科喜歡音樂(lè)的情感戰(zhàn)勝了心靈的恐懼,他走進(jìn)了食具間,結(jié)果因不小心碰動(dòng)了琴弦,被活活打死了。臨死之前,他還在聽著燕子的歌聲,小溪邊的笛聲……陪著他的只有那把樹皮做的小提琴。

  文中的白樺樹在號(hào)叫,我的內(nèi)心也在號(hào)叫。為什么他們的心像冰山那么冷,像石頭那般堅(jiān)硬?為什么他們要仗著自己有錢,有勢(shì)力,就把窮人當(dāng)狗一樣看待?對(duì),是它,是那個(gè)在剝削制度下、吃人的社會(huì),是那黑暗的時(shí)代害了他!

  而我卻生在福中不知福。如今,生活條件好了,周圍的小伙伴們不是學(xué)畫畫就是學(xué)彈琴,或是書法、舞蹈……我也不例外。在我七歲時(shí),爸爸媽媽就買了一架鋼琴送給我,我便開始了我的學(xué)琴生涯?晌覅s不珍惜,一說(shuō)起彈琴就犯愁,不斷跑去喝水、上洗手間,盡量縮短練琴的時(shí)間,常常惹得媽媽大發(fā)雷霆。我把彈琴看作是一種負(fù)擔(dān),想想真慚愧!

  揚(yáng)科,我會(huì)為你再次拉起生命的旋律,讓你聽聽我們幸福少年的心聲!

小音樂(lè)家揚(yáng)科讀后感5

  多么可憐的揚(yáng)科。《嗝幢瘧K的揚(yáng)科。∥易x完《小音樂(lè)家楊科》這篇感人至深的文章,情不自禁的發(fā)出了感慨。

  揚(yáng)科是個(gè)生活在貧困家庭中的孩子。他的童年,充滿了黑暗,充滿了寒冷。揚(yáng)科酷愛音樂(lè),愛拉小提琴?嚯y的生活和周圍人的.壓迫并沒有使他打消學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望,并不能阻撓他對(duì)音樂(lè)、對(duì)小提琴的熱愛。悲慘的是,他沒能發(fā)揮出她的音樂(lè)才能,波蘭吃人的舊社會(huì),扼殺了他的音樂(lè)天賦。他為了看一看、摸一摸地主仆人的小提琴而慘遭毒打,離開了人間。當(dāng)時(shí),他只有十來(lái)歲呀!我為他的死感到悲憤和惋惜。童年,本應(yīng)是人生中最美好的歲月,我生活在充滿陽(yáng)光、強(qiáng)大的中國(guó)。我的童年生活和楊科的童年相比,猶如天上地下——生活相差十萬(wàn)八千里。

  學(xué)校里,老師像慈母一樣,諄諄教導(dǎo),使我茁壯成長(zhǎng)。家中,爸爸媽媽把我當(dāng)作掌上明珠,爺爺奶奶對(duì)我關(guān)懷備至。我喜歡跳舞、畫素描,爸爸媽媽不管路途帶來(lái)的不便,冒著嚴(yán)寒酷暑送我去培訓(xùn)班。

  我的童年,充滿了溫暖。早上,我剛從睡夢(mèng)中醒來(lái),媽媽就為我準(zhǔn)備了營(yíng)養(yǎng)豐富的早餐。中午,我在學(xué)校里和同學(xué)們一起快樂(lè)地用餐、盡情地玩耍。()晚上,又在家人的精心照顧下學(xué)習(xí)、看書。

  我,一個(gè)生活新中國(guó)的少年兒童,生活是多么甜美,多么幸福。處處有人關(guān)懷、愛護(hù),處處有人教導(dǎo)、培育。如果揚(yáng)科生活在我們中國(guó),生活在我們這個(gè)時(shí)代,肯定有許多希望工程,也肯定有許多好心人會(huì)資助他,他也肯定會(huì)成為一個(gè)音樂(lè)家。

  同樣的年齡,不同的命運(yùn),更激起我對(duì)祖國(guó)的熱愛,對(duì)父母、老師的感激,對(duì)自己童年的珍惜。

小音樂(lè)家揚(yáng)科讀后感6

  讀完《小音樂(lè)家揚(yáng)科》以后,我的心久久不能平靜,對(duì)地主的兇狠、殘暴感到憤慨,為揚(yáng)科的悲慘命運(yùn)感到痛心。

  小揚(yáng)科是19世紀(jì)波蘭一個(gè)窮人家的孩子,8歲那年就了牧童。他覺得世上一切響聲都是音樂(lè),他都愛聽。一次,揚(yáng)科聽到小提琴優(yōu)美的聲音,對(duì)小提琴喜愛極了。他覺得哪怕是仔細(xì)看一看,摸一摸,也就是心滿意足了。管家的仆人有一把小提琴,就放在廚具后。在沒有人的時(shí)候,揚(yáng)科悄悄地來(lái)到食具間,由于小提琴的魅力實(shí)在難以抗拒,他不知不覺地去摸了一下,不小心觸動(dòng)了琴弦驚動(dòng)了管家,小楊科遭到了一頓毒打。第三天,他就死了。

  新舊社會(huì)決定兒童截然不同的命運(yùn)。像揚(yáng)科這樣有音樂(lè)天賦的兒童在舊社會(huì)不但得不到培養(yǎng)和重視,更得不到發(fā)展。他的才能就這樣被無(wú)情地扼殺了。如今,時(shí)代發(fā)生了很大的變化,社會(huì)在進(jìn)步。新中國(guó)的少年兒童是多么幸福。≡诩依镉邪职謰寢尩.疼愛,在學(xué)校有老師的教育。家長(zhǎng)為孩子的全面發(fā)展而努力。孩子們有的學(xué)鋼琴,有的學(xué)繪畫,有的學(xué)書法……。相比之下,揚(yáng)科生活在黑暗的舊社會(huì),貧富差距極端懸殊,他哪里有上學(xué)和發(fā)展特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)呢?

  讀了這本書,讓我對(duì)自己現(xiàn)在所擁有的教育環(huán)境感到滿足,它是多么來(lái)之不易,我會(huì)更好的珍惜機(jī)會(huì),努力讀書。有興趣的朋友可以來(lái)讀一讀《小音樂(lè)家揚(yáng)科》,也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的生活是很美好的……

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