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《夜鶯的歌聲》讀后感15篇
品味完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編為大家收集的《夜鶯的歌聲》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《夜鶯的歌聲》讀后感1
今天，我讀了一篇課文，名字叫《夜鶯的歌聲》。
這是一個(gè)發(fā)生在1941年蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)的一個(gè)故事，講的是一個(gè)叫小夜鶯的男孩，成功地利用了孩子不懂事：頑皮的天性來誘敵上鉤。待敵人走進(jìn)軍方的埋伏圈，執(zhí)行任務(wù)時(shí)，他用夜鶯的叫聲與學(xué)杜鵑的叫聲成功傳遞了情報(bào)。
讀完了故事，我開始佩服小夜鶯，佩服他的冷靜與沉著，機(jī)智與勇敢。他可以在敵人的虎視之下表現(xiàn)得異常冷靜。他沉著的巧妙的誤解敵人的問題；機(jī)智地學(xué)夜鶯、杜鵑鳥的叫聲，來與游擊隊(duì)傳遞重要信息。好一個(gè)機(jī)智勇敢的小夜鶯。
在這和平的'年代，我們都是泡在蜜罐子里長(zhǎng)大的，不知道戰(zhàn)爭(zhēng)的痛苦與悲傷。打一場(chǎng)仗，就要過幾年的時(shí)間。在這幾年里有多少孩子失去父親，多少母親失去兒子！現(xiàn)在，雖然中國(guó)處于和平時(shí)代，可有多少弱國(guó)正在受強(qiáng)國(guó)的侵略？如果經(jīng)常關(guān)注新聞的人，會(huì)看到多少戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的場(chǎng)面。一場(chǎng)仗就好象剛下了一場(chǎng)血雨：地下血流成河，地上尸積成山。
哎！我多么希望整個(gè)世界能夠和平；希望天空上的導(dǎo)彈變成潔白的和平鴿，希望戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)從人類辭典里消失。
《夜鶯的歌聲》讀后感2
我看過寧死不屈《小英雄雨來》，我看過一個(gè)想要和平中國(guó)孩子《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》，我看過……其中感受給我最深的是《夜鶯的歌聲》。
《夜鶯的歌聲》講述的是前蘇聯(lián)保家衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)叫夜鶯的'孩子。是個(gè)勇敢、機(jī)智，巧妙地與德國(guó)兵周旋，用口哨傳遞信息。把敵人帶進(jìn)了游擊隊(duì)的埋伏圈，消滅敵人。文中夜鶯與敵人的對(duì)話：“怎么會(huì)就剩我一個(gè)，這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹多著呢�！薄骸皠倓傄婚_火，村子就著火了，大家都喊，野獸來了，野獸來了，大家快跑。”這些話都是夜鶯使在不易察覺中戲弄，同是也提現(xiàn)了夜鶯的機(jī)智和對(duì)敵人的憎恨。
文中，第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊；在那小路分岔的地方，有孩子又穿著那件綠上衣……使我聯(lián)想到“小夜鶯”又投入了新的戰(zhàn)斗，又在堅(jiān)守崗位，察看敵情。我便對(duì)這位小英雄佩服的五體投地。佩服他天真活潑、頑皮、機(jī)智勇敢，有一顆愛國(guó)心，從他的身上使我想到白洋淀的抗日小英雄嘎子，小英雄放牛娃王二小等。這一切，時(shí)時(shí)刻刻都在鼓勵(lì)我們要有一顆愛國(guó)之心。
《夜鶯的歌聲》讀后感3
在我們學(xué)完第十三課—《夜鶯的歌聲》后，我覺得我自已真的很膽小。
《夜鶯的歌聲》這篇文章里的主人公是在美麗的蘇蒙塔斯樹的一個(gè)叫小夜鶯的機(jī)智勇敢的小男孩。主要寫的是小夜鶯靈巧的引誘可恨的敵人到游擊隊(duì)員們的那里，用夜鶯的歌聲和杜鵑的歌聲傳遞情報(bào)，然后協(xié)助游擊隊(duì)員們消滅可惡兇狠的.德國(guó)的鬼子們，最后繼續(xù)用自已會(huì)的杜鵑的歌聲和夜鶯的歌聲引誘兇狠可恨的敵人上鉤。這篇課文的題目就是小標(biāo)題，小夜鶯就是用夜鶯的歌聲引誘敵人，傳遞情報(bào)，協(xié)助殲敵，繼續(xù)戰(zhàn)斗。
這篇文章的主人公小夜鶯是機(jī)智勇敢，聰明靈活，仇恨敵人，熱愛祖國(guó)的小男孩。我想到我自已，我覺得我十分地膽小。在一次春游，我以前的學(xué)校讓我們坐過山車，結(jié)果我zhaichao。net。cn一聽到要坐過山車，我的心怦怦跳，緊張極了，最后，我真的十分害怕，只好和一個(gè)要好的同學(xué)一起和導(dǎo)游姐姐說我們不玩了，結(jié)果，同學(xué)們都說十分好玩，我真的很膽小。
小夜鶯既機(jī)智勇敢，又熱愛祖國(guó)真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
《夜鶯的歌聲》讀后感4
今天，我讀了《夜鶯的歌聲》這本故事書，故事中的小男孩給我留下了深刻的印象。
一天，一小隊(duì)德國(guó)兵進(jìn)入了村莊。大道兩旁全是黑色的碎瓦�？諘绲幕▓@里，燒焦的'樹垂頭喪氣地彎著腰。一個(gè)小男孩坐在河邊等待著軍官的到來，那個(gè)小男孩穿一件上衣，手里拿著一塊木頭，不知在削什么。那軍官叫小孩子帶路。在半路那小孩很鎮(zhèn)定，一點(diǎn)也不害怕。突然，那小孩跑到草叢中躲起來，32個(gè)鬼子被殺。
男孩是一個(gè)機(jī)智、鎮(zhèn)定、勇敢躍然紙上，全文抓住小男孩的衣著、神情、動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫了小男孩。他不顧自己，拼死拼活也要保護(hù)村莊，他這種精神無人能比。他那“活躍”的走動(dòng)，騙過了德國(guó)人。他真勇敢。面對(duì)敵人不懼怕，憑借自己的聰明機(jī)智與敵人做抗?fàn)帯?/p>
《夜鶯的歌聲》讀后感5
《夜鶯的歌聲》是我們四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書中的一篇課文，讀了它，我深受感動(dòng)。
《夜鶯的歌聲》講述了一個(gè)叫小夜鶯的男孩機(jī)智勇敢地對(duì)付德國(guó)兵，將信號(hào)傳遞給游擊隊(duì)員們的故事。有一次，德國(guó)兵在路過村莊里讓小夜鶯帶路，要到游擊隊(duì)員們埋伏的`地方時(shí)，小夜鶯用暗號(hào)——夜鶯的叫聲，告訴游擊隊(duì)員們有32個(gè)鬼子，兩挺機(jī)關(guān)槍，讓游擊隊(duì)員們做好準(zhǔn)備。德國(guó)兵被游擊隊(duì)員們消滅了，這次戰(zhàn)斗勝利了。小夜鶯又開始了他的新工作。
讀完這篇文章，我想，小夜鶯真是一個(gè)機(jī)智勇敢，遇事不慌的孩子��！我要向他學(xué)習(xí)，遇到問題要機(jī)智、要勇敢，不能遇到事情就慌慌張張、膽顫心驚。每次考試之前，我都非常緊張，結(jié)果一慌，會(huì)做的題也做錯(cuò)了，多可惜呀。以后，我要向小夜鶯學(xué)習(xí)，同小夜鶯所處的環(huán)境相比，一次小小的考試算什么，他面對(duì)的可是兇惡的德國(guó)兵��！他面對(duì)德國(guó)兵都不慌張，我面對(duì)考試慌張什么呢？以后我一定沉著冷靜，認(rèn)真審題，細(xì)心做題，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
《夜鶯的歌聲》讀后感6
文章主要講了戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，一群德國(guó)兵進(jìn)了村莊。小夜鶯機(jī)智地與德國(guó)兵周旋，受了傷但仍堅(jiān)持戰(zhàn)斗，真是一個(gè)十分勇敢的孩子。
我認(rèn)為小夜鶯是一個(gè)非常機(jī)智，膽子非常大，敢利用歌聲把敵人引過來，而且還是兇殘的敵人，那敵人威脅小夜鶯說要是不帶路，要把他的頭擰下來。小夜鶯不害怕，知道敵人十分兇殘，但他不畏懼，他沉著冷靜的給敵人帶路。小夜鶯還是非常聰明的，知道敵人是在利用他，到時(shí)候敵人也會(huì)一定傷害他的。他還把敵人引到有游擊隊(duì)的地方并且傳遞信息給游擊隊(duì)隊(duì)員。最后，小夜鶯還能繼續(xù)戰(zhàn)斗，真是一位永無畏懼的孩子。通過這篇文章我從小夜鶯身上學(xué)習(xí)到，不要畏懼眼前的.事物，能言善辯，靈巧的為自己脫身解決困難，幫助了游擊隊(duì)，這種精神十分可貴。
如果我能像小夜鶯一樣，無所畏懼，機(jī)智靈活，能言善語(yǔ)，我要下決心，向小夜鶯學(xué)習(xí)，克服自己身上的缺點(diǎn)。
《夜鶯的歌聲》讀后感7
小夜鶯是一個(gè)聰明、機(jī)智、勇敢、愛國(guó)的一個(gè)小男孩。
故事 是這樣的：戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，一群德國(guó) 兵進(jìn)了村莊。過了一會(huì)兒，軍官看見了小夜鶯，問：“你知道往蘇蒙塔斯村的路嗎？”小夜鶯回答：“當(dāng)然了。”“如果你帶路帶得對(duì)我就把打火機(jī)送給你，沒帶對(duì)我就把你的頭擰下來�！标�(duì)伍出發(fā)了，小夜鶯在悠閑自在地玩，好像把軍官忘了。過了一會(huì)兒，軍官問：“你們這里有游擊隊(duì)嗎？”小夜鶯問：“是一種蘑菇嗎？沒有�！避姽儆X得什么都問不出來，就不再問了。在森林里有幾個(gè)游擊隊(duì)聽到了夜鶯的聲音。其中有一個(gè)游擊隊(duì)員數(shù)著夜鶯的聲音。過了一會(huì)兒，夜鶯的`聲音停止了�！叭䝼�(gè)鬼子�！蹦莻�(gè)人說。接著傳來了兩聲杜鵑叫。“兩挺機(jī)關(guān)槍。”那個(gè)人又說。過了一會(huì)兒，德國(guó)兵來了。突然從草叢里傳出了一聲口哨，像是回應(yīng)了小夜鶯。小夜鶯轉(zhuǎn)身就跑了。接著德國(guó)兵被槍打傷。第二天小夜鶯有在原來的地方回 頭看，好像是在等誰似的。
我認(rèn)為小夜鶯是一個(gè)非常勇敢的人，
《夜鶯的歌聲》讀后感8
夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。
夜鶯，這是一種鳥，一種有著動(dòng)聽的歌聲的鳥�！兑国L的歌聲》這篇課文寫夜鶯竟是一個(gè)人，一個(gè)蘇聯(lián)人，一個(gè)機(jī)靈的小男孩！
“呶，給我看看！”……那是個(gè)白樺樹皮做的口哨。
別小看這個(gè)小小的口哨，它可以吹出夜鶯的'歌聲，可見小孩子是一個(gè)心靈手巧的人。
“你們這里有游擊隊(duì)嗎？”“你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇，我們這里有白蘑菇……”
巧妙的回答，使軍官解除懷疑，這個(gè)孩子多么機(jī)靈呀！我想：如果我遇見這種事情，可能早被壞蛋嚇蒙了，哪能這么鎮(zhèn)定呢？
這個(gè)勇敢機(jī)智的孩子是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
讀了這篇文章，我明白了一個(gè)道理，在強(qiáng)大的敵人面前，我們不能退縮，不能畏懼，而且要機(jī)智勇敢，想出辦法來保全自己，懲罰敵人。
《夜鶯的歌聲》讀后感9
今天，我們讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章。文章的主要內(nèi)容是：小夜鶯用歌聲把敵人引進(jìn)埋伏圈，戰(zhàn)友們一一把敵人消滅了。”
給我感受最深的一點(diǎn)就是：小夜鶯沉著冷靜，不害怕敵人，并用麻雀、烏鴉、貓頭鷹和野獸來比喻那些敵人，表示對(duì)敵人的`痛恨，當(dāng)敵人問起有沒有游擊隊(duì)時(shí)，小夜鶯用別的話來避開，并讓敵人認(rèn)為自己是一個(gè)什么也不懂的小孩，來麻痹敵人。小夜鶯的機(jī)智、勇敢和愛國(guó)精神，讓敵人進(jìn)入埋伏圈。
實(shí)際生活中就有這樣的例子，比如：有一位老師對(duì)8個(gè)學(xué)生說：“我在辦公室里，你有什么辦法讓我到草場(chǎng)上去�！鼻皫讉�(gè)同學(xué)燒一個(gè)草堆讓老師出去滅火，結(jié)果老師卻讓他們出去滅火。最后一位學(xué)生上前對(duì)老師說：“我不能讓您到草場(chǎng)上去，但我能讓您從草場(chǎng)走到辦公室�！崩蠋熉犃�，就從辦公室走到草場(chǎng)，學(xué)生便笑著說到：“老師您輸了�！崩蠋熞幌耄喊⊙剑∥以趺淳瓦@樣輸了！”學(xué)生是用將計(jì)就計(jì)，把老師引上“鉤”的。
文中也有例子，比如：小夜鶯用歌聲把敵人引入埋伏圈。而且還讓敵人丈二和尚——摸不著頭腦。
《夜鶯的歌聲》這篇文章告訴我們：只要用你的機(jī)智和勇敢還有愛國(guó)精神，你就能把敵人打的落花流水。
《夜鶯的歌聲》讀后感10
《夜鶯的歌聲》這篇課文后，小夜鶯的機(jī)智、勇敢使我深受感動(dòng)。盡管我不知道他的名字，但我知道他是一個(gè)智慧的孩子。他利用自己年齡的優(yōu)勢(shì)，不停地給敵人制造假象，讓敵人信以為真，最后還可以全身而退，他的聰明和智慧實(shí)在讓人由衷的喝彩！盡管我只知道他的代號(hào)，但我知道“夜鶯”這兩個(gè)字不能體現(xiàn)出他的勇敢。他的年齡小，但他的行動(dòng)卻表現(xiàn)出了超越年齡的成熟！作為一個(gè)情報(bào)員，總是在河邊守候敵人，和游擊隊(duì)員配合把敵人引入埋伏，他根本就是一個(gè)在戰(zhàn)爭(zhēng)中長(zhǎng)大的兒童，他就是一個(gè)勇敢的戰(zhàn)士！
在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，有很多兒童和他一樣，都是戰(zhàn)地“夜鶯”，戰(zhàn)爭(zhēng)雖然摧毀了他們的家園，但在戰(zhàn)火中成長(zhǎng)的他們，練就了勇敢和智慧。和平時(shí)代生活幸福的我們，被長(zhǎng)輩呵護(hù)得無微不至，造成了我們的'膽小和懦弱，更談不上勇敢！是的，我們不需要戰(zhàn)爭(zhēng)，可我們需要夜鶯的勇敢和睿智，聰明的學(xué)習(xí)、機(jī)智的探索，不斷創(chuàng)造和積累著自己的精神財(cái)富！為祖國(guó)的明天增添亮麗的光彩！
《夜鶯的歌聲》讀后感11
這個(gè)學(xué)期我讀了一篇課文，讓我感觸很深。這篇課文就是《夜鶯的歌聲》。
文中的主人公小夜鶯是一個(gè)機(jī)智勇敢，熱愛祖國(guó)的小英雄。在蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中用自己的機(jī)智勇敢沉著地將敵人帶到游擊隊(duì)所在的樹林深處，邊“帶路”邊給游擊隊(duì)發(fā)信。還用了一語(yǔ)雙關(guān)的手法諷刺敵人是羽毛、丑陋的鳥、野獸、洋蘑菇……
小夜鶯在敵人面前居然可以表現(xiàn)出超出一般的'沉著、冷靜。敵人在后面走，他在前面走，居然還能很輕松自在地學(xué)鳥叫，用胳膊甩甩地，打路旁的樹枝，有時(shí)候彎腰去拾球果，好像把身旁的軍官完全忘記了！小夜鶯的心理素質(zhì)可真好！記得有一次，我去參加學(xué)校的誦讀大賽，因?yàn)椴幌裥∫国L那樣勇敢，而且不自信，導(dǎo)致了自己一上臺(tái)就緊張。
小夜鶯把勇敢放在保衛(wèi)祖國(guó)上，是因?yàn)樗麤]有辦法，生長(zhǎng)在騷動(dòng)的環(huán)境中，不能讀書，寫字……可是我們現(xiàn)在生活在和平環(huán)境下，有這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把他的精神放在學(xué)習(xí)中，積極參加學(xué)�；顒�(dòng)中，比如誦讀比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)……
我要向小夜鶯的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，珍惜和平、維護(hù)和平、熱愛和平。
《夜鶯的歌聲》讀后感12
“‘小夜鶯’好樣的！”我輕輕地合上書本，不禁贊嘆道。
讀完了《夜鶯的歌聲》這篇課文，我不禁想到：第二次世界大戰(zhàn)，戰(zhàn)火蔓延了全世界，到處都有戰(zhàn)火，在蘇聯(lián)這片廢墟上，印滿了德國(guó)兵的.腳印，他們?cè)谔K聯(lián)的國(guó)土上橫行霸道，可是他們卻萬萬沒有想到他們會(huì)敗在一個(gè)小孩手里！
“小夜鶯”在面對(duì)著強(qiáng)大的德國(guó)兵時(shí)，克服自己心中的恐懼，來全面誘敵上鉤，巧妙地將敵人引進(jìn)游擊隊(duì)的埋伏圈，將敵人一舉殲滅。保衛(wèi)了自己的家園。
我感覺到：小夜鶯不僅冷靜，而且非常愛國(guó)，當(dāng)他看到自己的祖國(guó)、親人遇險(xiǎn)的時(shí)候，他會(huì)怎么想呢？他會(huì)想：我要為親人報(bào)仇；他會(huì)想：我要冷靜，不能魯莽；他還會(huì)想：如果是你呢？
因此我決定也要學(xué)習(xí)“小夜鶯”這種精神，讓“它”在和平年代就發(fā)揮個(gè)大的作用，為我國(guó)不再受到外國(guó)入侵而奮斗！
《夜鶯的歌聲》讀后感13
這個(gè)學(xué)期我讀了一篇課文，讓我感觸很深。這篇課文就是《夜鶯的歌聲》。
文中的主人公小夜鶯是一個(gè)機(jī)智勇敢，熱愛祖國(guó)的小英雄。在蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中用自己的機(jī)智勇敢沉著地將敵人帶到游擊隊(duì)所在的樹林深處，邊“帶路”邊給游擊隊(duì)發(fā)信號(hào)。還用了一語(yǔ)雙關(guān)的手法諷刺敵人是羽毛、丑陋的鳥、野獸、洋蘑菇……
小夜鶯在敵人面前居然可以表現(xiàn)出超出一般的沉著、冷靜。敵人在后面走，他在前面走，居然還能很輕松自在地學(xué)鳥叫，用胳膊甩甩地，打路旁的`樹枝，讀后感有時(shí)候彎腰去拾球果，好像把身旁的軍官完全忘記了！小夜鶯的心理素質(zhì)可真好！記得有一次，我去參加學(xué)校的誦讀大賽，因?yàn)椴幌裥∫国L那樣勇敢，而且不自信，導(dǎo)致了自己一上臺(tái)就緊張。
小夜鶯把勇敢放在保衛(wèi)祖國(guó)上，是因?yàn)樗麤]有辦法，生長(zhǎng)在騷動(dòng)的環(huán)境中，不能讀書，寫字……可是我們現(xiàn)在生活在和平環(huán)境下，有這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把他的精神放在學(xué)習(xí)中，積極參加學(xué)�；顒�(dòng)中，比如誦讀比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)……
我要向小夜鶯的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，珍惜和平、維護(hù)和平、熱愛和平。
《夜鶯的歌聲》讀后感14
蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)被游擊隊(duì)員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學(xué)鳥叫，為游擊隊(duì)員傳遞信息，協(xié)助游擊隊(duì)殲滅了德國(guó)法西斯強(qiáng)盜。
了這個(gè)故事我想到，為了保衛(wèi)國(guó)家，本該在教室里學(xué)習(xí)的小夜鶯走上了殲滅法西斯強(qiáng)盜的戰(zhàn)場(chǎng)。他機(jī)智勇敢的高尚品質(zhì)永遠(yuǎn)刻在我們的記憶里，他熱愛祖國(guó)的赤誠(chéng)之心深深地感動(dòng)著我們。生活在和平的時(shí)代，我們更要學(xué)會(huì)勤勉自律、奮發(fā)圖強(qiáng)，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量，讓強(qiáng)大的中國(guó)永遠(yuǎn)屹立在世界的東方。如果我是他的話，我肯定遇到敵人就嚇跑了，不會(huì)表現(xiàn)出那么鎮(zhèn)定，也不會(huì)在路上的時(shí)候撿球果玩，只是會(huì)一直往前走。文中，第二天，在被燒毀的村子的'圍墻旁邊；在那小路分岔的地方，有孩子又穿著那件綠上衣使我聯(lián)想到小夜鶯又投入了新的戰(zhàn)斗，又在堅(jiān)守崗位，察看敵情。
了這篇文章一遍又一遍，仍然覺得很有意思。我想對(duì)小夜鶯說：你真?zhèn)ゴ螅⌒∫国L的愛國(guó)品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
《夜鶯的歌聲》讀后感15
《夜鶯的歌聲》是四年級(jí)第二學(xué)期的課文，學(xué)了這篇課文我感受很深。
文中的小夜鶯是前蘇聯(lián)的一個(gè)小孩，他在許許多多的地方可以看出，他在引誘敵人，分散他們的注意力：孩子有時(shí)學(xué)夜鶯唱，有時(shí)學(xué)杜鵑叫。從小男孩的`許多語(yǔ)言、動(dòng)作上可以看出，他的目的是讓敵人以為他是一個(gè)天真的孩子，在迷惑敵人。有時(shí)還借德國(guó)兵問他的問題去反罵他們，＂這里怎么會(huì)只有我一個(gè)，這里還有麻雀．烏鴉．貓頭鷹多著呢，夜鶯倒只有我一個(gè)。＂小夜鶯用"野獸"去罵德國(guó)兵不是人。最后學(xué)著夜鶯和杜鵑的叫聲為游擊隊(duì)送情報(bào)，最終把敵人消滅掉。
我非常佩服文中小男孩的機(jī)智勇敢，他對(duì)祖國(guó)的熱愛更讓人感動(dòng)。從文中又讓我感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，戰(zhàn)爭(zhēng)使無數(shù)人民失去生命，戰(zhàn)爭(zhēng)使人們不能安定地生活。所以，我們要齊心協(xié)力來維護(hù)和平，和戰(zhàn)爭(zhēng)說再見，這樣，世界將變得更加美好。！
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