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學(xué)弈讀后感11篇
當(dāng)細細品完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編為大家收集的學(xué)弈讀后感，歡迎大家分享。
學(xué)弈讀后感1
今天我們學(xué)習(xí)了六年級下冊的第一篇課文——《文言文兩則》中的第一則——《學(xué)奕》。這則文言文使我受益匪淺，讓我明白了很多道理。
這則文言文主要講了：弈秋，是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教兩個人下棋，其中一人一心一意集中精神，只聽弈秋講的內(nèi)容；另一個人雖然也在聽弈秋講課，但一心以為有天鵝將要飛來，想著拉弓射箭把天鵝給射下來。雖然他和前一個人一起學(xué)習(xí)，但不如前一個人學(xué)得好，是因為他的聰明才智不如前一個人嗎？回答說：不是這樣的。
當(dāng)我借助課下注釋和老師講的來理解這則文言文的意思時，我不禁臉紅了，因為我想到了自己和妹妹：那一次，爸爸在嚴(yán)肅的告誡我和妹妹隨手亂放東西的危險性時，妹妹聽得聚精會神，眼睛眨都不眨的看著爸爸，而我卻不同了，當(dāng)時我并不想聽爸爸啰嗦，覺得很沒意思，就東看看，西瞧瞧，一點也不專心。后來，就發(fā)生了一次安全事故：有一次，我用過剪刀，就隨手把剪刀放到了堆雜物的桌子上了，后來，當(dāng)我發(fā)了一篇博文后，想找到剪刀用一下，可當(dāng)時我忘了把剪刀放在了桌子上，當(dāng)我亂翻這個桌子的時候，剪刀的尖把我的手給弄爛了，血止不住的往外流，爸爸見了，趕緊給我包扎了一下，當(dāng)時，爸爸就說：“以前不讓你隨手亂放東西，可你就是不聽，現(xiàn)在可好，知道這有多危險了吧。”我聽了，羞愧的底下頭。
和弈秋的兩個徒弟相比，我就是第二個人，那個三心二意的人，如果我認真聽爸爸說的.話，我的手就不會弄爛了。雖然弈秋的兩個徒弟都是他一人教的，但結(jié)果就不同了，那個專心致志的人取得了成功，相反，那個一心二用的人自然也就比不過第一個人。所以，我悟出了一個道理：做什么事情都要專心致志，絕不能三心二意。
《學(xué)奕》這則文言文蘊含的這個道理，我一定會牢牢記住的！
學(xué)弈讀后感2
在這六年的學(xué)習(xí)中，我從課本上認識了許多令我難忘的人：如壯烈犧牲的狼牙山五壯士，足智多謀的諸葛亮，聰明能干的少年閏土……他們就像一顆顆星星，印在我的腦海中。但我還是最喜歡《學(xué)奕》這篇文章中的'主人公，他們使我受益匪淺。
這篇文章描寫了兩個人跟奕秋學(xué)習(xí)下棋的過程，以及產(chǎn)生不同結(jié)果的原因。告訴我們做任何事都應(yīng)該專心致志，不能三心二意，只有這樣，才能取得成功。
是啊，回想起來，我曾經(jīng)也是個三心二意的人，常常干這件事的時候還想著那件事。記得那是一個星期六的下午，我從睡夢中醒來，想起輔導(dǎo)班老師所布置的作文，趕緊寫了起來。但是心里卻惦記著喜歡的偶像劇，于是一邊寫，一邊用眼睛瞧著桌上的小鬧鐘。到了三點十分，偶像劇播出的時間，我扔下了手中的筆，”啪“的一下打開了電視，迫不及待地把頻道調(diào)到湖南臺，電視里正在播出《一起來看流星雨》�！碧袅�！“我哪能錯過這樣的良機，隨手將作業(yè)扔到一邊，看起了電視。就這樣時間在不知不覺中流逝，不好，作文還沒寫完，于是快馬加鞭，一邊看一邊寫，三心二意，居然也寫完了。
第二天，老師講評完作文后，她點名把我叫到講臺前，指著我的作文嚴(yán)厲地批評我：”你讀讀看，怎么寫的作文？句子都不通，簡直是亂七八糟！你干什么了？“我羞得無地自容。面對老師質(zhì)疑的目光，大聲地訓(xùn)斥，我無言地低下頭。我接過本子，自己寫的作文，咦，怎么，怎么連偶像劇里的臺詞都寫在作文里了？作文前言不搭后語，讀起來真是讓人笑掉大牙，太丟人了，真是不應(yīng)該。我多像《學(xué)奕》中那個三心二意的人啊，他一邊學(xué)下棋，一邊想著射天鵝，我一邊寫作文一邊看電視，怎么能寫出好作文呢？這都是自己做事情三心二意惹的禍�。�
我要像《學(xué)奕》中專心致志的人學(xué)習(xí)，做任何事情都一心一意，培養(yǎng)自己頑強的毅力，勤勤懇懇學(xué)本領(lǐng)，踏踏實實為祖國做貢獻。
學(xué)弈讀后感3
今天，我們學(xué)完了新學(xué)期的第一篇課文《文言文兩則》，我內(nèi)心感觸最深的是第一篇文言文《學(xué)弈》�！秾W(xué)弈》這篇古文主要寫了下棋高手弈秋教兩個人下棋。雖然兩人在一起學(xué)，但兩人的學(xué)習(xí)態(tài)度卻截然不同。一人專心致志，謹記弈秋的教誨；另一個人則在做白日夢，一心以為有天鵝要飛過來，想用弓箭將其射下。
看來這篇古文，我深受啟發(fā)，我覺得有時我們和這兩個學(xué)棋的人很相似。
記得有一天，我們快要期末考試了，數(shù)學(xué)老師就幫我們復(fù)習(xí)這一學(xué)期所有的體系及知識要點。一開始，我們聽的'十分認真�？傻搅撕髞�，老師講到計算圓的周長及面積的時候，有的同學(xué)就不再聽了。因為這是本冊書中最難的，老師反反復(fù)復(fù)講了好多遍了，他們都以為自己的“翅膀硬了，可以飛翔了�！苯Y(jié)果在大考的時候被扣了分（校對的時候知道的）。其實，不管這種題講過多少遍，哪怕是100遍，但當(dāng)你聽到101遍的時候，你會對這種題有一種新的認識，同時也會收獲一份新的果實。所以，我們應(yīng)該認真的聽老師講題，要專心致志，不能心不在焉，要想學(xué)弈中的前一個學(xué)生那樣謹記教誨，這樣才能學(xué)業(yè)有成。
記得，還有一次，老師教我們一些成語的用法及意思，我聽到一半時就以為自己全部懂了，對這個成語了如指掌了。便開始做小動作。在寫作或說話的時候亂用，惹得同學(xué)們哄堂大笑。這就是我像后一個學(xué)生那樣雖聽之卻滿心腦子胡思亂想，這就是因為我像后一個學(xué)生那樣三心二意��！不專心致志，怎么能學(xué)到本領(lǐng)呢？
讀了這篇古文，我知道了學(xué)習(xí)時一定要專心致志，認真記錄，這樣才能取得好成績。做人處事也一樣，要腳踏實地，堅持到底。俗話說：“種瓜得瓜種豆得豆�！比绻R馬虎虎的學(xué)習(xí)，你將一事無成。
文中作者講述了《學(xué)弈》這篇文章的故事情節(jié)，作者讀完這本書后深受啟發(fā)，聯(lián)想到發(fā)生在自己身上的事使作者明白了做人處事要腳踏實地、堅持到底的道理。本文行文采用總分總的結(jié)構(gòu)，條理分明；內(nèi)容充實，敘事完整；不足之處在于語言平淡口語化。如：“因為這是本冊書中最難的，老師反反復(fù)復(fù)講了好多遍了，他們都以為自己的翅膀硬了，可以飛翔了�！�
學(xué)弈讀后感4
《學(xué)弈》這則古文，一直以來被選進中小學(xué)教科書，用以教育學(xué)生：學(xué)習(xí)要專心致志，不能一心二用，三心二意。
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
本文文字雖短，可也寫了三個人：弈秋，其一人，一人。弈秋為老師，這位老師還不是一般的老師，而是在全國都善于下棋的人，也可看作是兩位學(xué)子學(xué)習(xí)的“一個條件”，一個很好的“條件”。然兩位學(xué)子學(xué)習(xí)的態(tài)度卻截然不同，一人專心致志，“只聽”弈秋一個人的教導(dǎo)。一個人一邊聽弈秋的教導(dǎo)，卻在一邊想著拉弓射箭對準(zhǔn)天上的鴻鵠。當(dāng)然最后，邊聽邊想著射鳥的人不如“只聽”弈秋教導(dǎo)的人下棋厲害。
這個結(jié)果是肯定的。
但文末又來了一個設(shè)問“為是其智弗若與？曰：非然也。”就令人費解了。老師相同，學(xué)子的`智力也不一定一樣，當(dāng)然應(yīng)該有區(qū)別。世界上找不到完全相同的兩個人嘛。更何況，想射箭那個人的智力會超過“只聽”弈秋教導(dǎo)的那個人也難說。
其實，辯證來看，雖然前一人的下棋本領(lǐng)會比后一人好，但筆者以為，他不會超過老師弈秋的。為什么呢？因為它“迷信”師傅，只聽他一個人的教導(dǎo)。弈秋的本領(lǐng)再高，他的傳授能力與他本人的下棋能力肯定存在差距，你不可能完全將他的本領(lǐng)學(xué)到手。更何況技藝這東西，有些是只可意會不可言傳的。你“只聽”他一個人的教導(dǎo)，那么其他高手的更多更好的下棋秘訣你就學(xué)不到；你“只聽”他一個人的教導(dǎo)，不會自悟并發(fā)揚光大，你怎么能超過師傅呢？
再看另一個，他一邊學(xué)下棋一邊想著射鳥。說明他來學(xué)下棋是“錯位”了。你那么喜歡拉弓射箭，怎么不去專業(yè)學(xué)射箭呢？或許，在下棋這方面你不行。因為你不喜歡。在射箭方面你可能會成為高手呢，因為干其他事都在想著射箭，還那么著迷。
這么看來，本文除了告訴我們學(xué)習(xí)要專心致志不能三心二意外，還有就是：不要迷信師傅，要多向高手學(xué)習(xí)，學(xué)會自悟，觸類旁通，才能發(fā)揚光大。要選擇自己最喜歡的技藝去進行努力才能學(xué)有所成，成就一番事業(yè)，不能胡子眉毛一把抓，到頭來什么也沒學(xué)成。
學(xué)弈讀后感5
讀《學(xué)奕》這篇古文告訴我們學(xué)習(xí)要專心致志，不能三心二意的道理。生活中，我們也要專心學(xué)習(xí)，比如寫作業(yè)，不能只關(guān)注提高速度，而要提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。這樣考試才能得高分。還有，寫字時，不能只顧速度，那樣將會永遠寫不好。
上課時有些人而心不在焉，有些人專心致志。后來考試時專心致志的人取得良好的成績。心不在焉的則名落孫山。學(xué)習(xí)不可一心二用，必須專心致志。或《學(xué)奕》這篇古文告訴我們學(xué)習(xí)要專心致志，不能三心二意的'道理。生活中，我們也要專心學(xué)習(xí)，比如寫作業(yè)，不能只關(guān)注提高速度，而要提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。這樣考試才能得高分。還有，寫字時，不能只顧速度，那樣將會永遠寫不好。
我相信你已經(jīng)寫好了！
加油！努力！在最后一學(xué)期中一起拼搏！
我也有和后者差不多的經(jīng)歷，一次上奧數(shù)課，老師正在講題，我感到無聊，想著放學(xué)后干什么。當(dāng)我們做題時，發(fā)現(xiàn)我一題都不會。
讀了《學(xué)奕》這篇文章，我感慨萬分。文章中那兩個學(xué)習(xí)下圍棋的孩子給我留下了深刻和印象。其中一個學(xué)習(xí)下圍棋的孩子真專心，上課時只聽老師的教導(dǎo)，他能學(xué)不好嗎？而另一個孩子聽課時，心不在焉，一心想怎樣射天鵝，再聰明的腦子也學(xué)不會呀！
看到這，我想起我身上的一件事。
那是三年級的一次數(shù)學(xué)考試。鈴聲一響，只見曾老抱著一沓卷邁著穩(wěn)健的步伐走進教室，同學(xué)們馬上安靜下來，教室里有一點緊張氣氛。而我卻暗自得意，因為數(shù)學(xué)是我的長項。試卷發(fā)下來了，我一看，哇，很簡單！我開始迅速答題，旁邊的稿紙也沒算幾個數(shù)。終于，我快速把卷子寫完了，故意把筆往桌上使勁敲一下 。同學(xué)們看我寫完了，都投來敬佩的目光，我心里喜滋滋的。我無心檢查，索性把卷子塞入書箱，開始想入非非，我仿佛看見一個大大的“100分”在向我招手，我感覺有一點飄飄欲仙了。
“收卷！”曾老師一聲令下，大家放下了筆。我滿在乎地把卷子交了上去。 過了幾天，成績下來了，我得了89分，這個分數(shù)一下子把踢進了萬丈深淵。
讀了這篇文章，我掩卷沉思，做事能專心致志，是多么重要��！
學(xué)弈讀后感6
今天，我們學(xué)了《學(xué)弈》這一篇短小精悍卻含義深刻的文言文，讀了它以后我深有感觸。
《學(xué)弈》這篇文言文主要講的是：古時有一個下棋高手叫弈秋，他教兩個徒弟學(xué)下棋。其中一個徒弟學(xué)習(xí)時專心致志，一心一意，只聽弈秋的細心教導(dǎo)；而另一個徒弟表面在認真聽講，但實際心里卻只是想著天上即將要飛來一只天鵝，自己想拉弓搭箭把天鵝射下來。最后，第一個徒弟學(xué)有所成，成了聞名于世的棋界高手，而另一個徒弟卻一事無成。
讀了這入篇課文，我不由得想起了以前我在書上看到的一則名人故事：我國的四川名人陳毅，小時候讀書非常認真。有一次，他正在讀書的時候，他的母親給他端來面包和芝麻醬，叫他把面包蘸著芝麻醬吃。陳毅邊看書邊吃面包，吃得還挺香的。直到他的母親再一次進來，看到他的臉不禁哈哈大笑，母親告訴他滿嘴的墨汁，陳毅才知道自己竟把面包蘸著了桌子上的墨盒里去了。后來，陳毅成了新中國的“十大元帥”之一，他之所以能取得這樣杰出的成就，是與他小時候的專心致志學(xué)習(xí)是分不開的。
其實，只要我們稍加留意，在我們的身邊還有許多類似兩個學(xué)棋徒弟的.事例，在我們班上，就有一個如第一個徒弟樣的同學(xué)，她上課專心聽講，認真做好課堂筆記，下課仔細復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。在她的努力下，每次的考試檢測她都名列前茅。
仔細想想，我們都是同一個老師在教我們，為什么我們有的同學(xué)成績優(yōu)異，而有的同學(xué)成績卻落后不少呢？難道是因為我們的智力不一樣嗎？其實不然，有些同學(xué)成績不好，大多是因在上課愛開小差，學(xué)習(xí)不專心的原因造成的。如果我們所有的同學(xué)都像《學(xué)弈》中的第一個徒弟一樣用心地去學(xué)習(xí)，刻苦用功，那么我們的成績一定能有所提升的。
同學(xué)們，“少年強則中國強”，我們是祖國的花朵，是民族的希望，我們只有從小認真學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大了才能為祖國的美好明天作出貢獻。
學(xué)弈讀后感7
弈秋是一位下象棋大神，他收了倆位弟子。兩個人學(xué)弈，一位全神貫注，一位三心二意，心無需在學(xué)圍棋以上。結(jié)果三心二意的這位學(xué)員卻沒什么造就。
這則古文敘述了一個小小小故事，卻能夠引起很多刻骨銘心的大道理。小故事中三心二意的學(xué)員或許一樣十分聰慧，可他卻沒有獲得很大的成效。這使我想到藝多不壓身，以不變應(yīng)萬變。這一句話。老師傅只有將自身的專業(yè)知識與工作經(jīng)驗教授給學(xué)員，但是可否學(xué)好，卻在于學(xué)員的本身�？v使你是超級天才，若不愿學(xué)，不愿從各個領(lǐng)域不斷吸取專業(yè)知識來充實自己，未來又能有多大的造就呢?超級天才相當(dāng)于99%的汗液和1%的聰明。一分耕耘才可以有一分收獲。每一個取得成功的人員，都不一定有遠超一般的才可以，卻一定有堅韌不拔的信念與信心。李時診，為鑄就《本草綱目》，花了成千上萬年去探尋，踏遍萬水千山;張海迪雖從五歲便患脊髓病。乳房下列所有偏癱，卻自始至終鍥而不舍，依次學(xué)了十多種醫(yī)藥學(xué)著作。1973年她開始學(xué)習(xí)水彩畫，1975年又花了10年時間學(xué)習(xí)了7門外語，在悲慘的運勢面前，張海迪沒有消沉和落魄，堅強的恒心和毅力承受了嚴(yán)峻的考驗，對人生道路充滿了自信。40年的持續(xù)共同奮斗出了是多少人間奇跡!大家通常只見到成功者最光輝的一面，卻不知道她們身后的這些心酸痛楚，不清楚她們投入了是多少成本、血汗錢與超過平常人不知道幾倍，平常人不能想像的勤奮。牛頓說過：X+Y+Z=A，取得成功=恰當(dāng)?shù)姆绞郊悠D難的勤奮加少空談。世界上的物品是有成本的。唯有你投入了汗液與勤奮，才可以獲得是多少相對的'收益。有一些悲哀的人，覺得學(xué)得好僅僅技能罷了。熟能生巧，不知，哥白尼、牛頓、史蒂芬霍金這些很多生物學(xué)家，并不是偏愛自身的理想化，堅定不移得在自身所堅信的路面上千辛萬苦尋覓，踏在一次次的不成功上才獲得成功的?
這一社會發(fā)展上也是有很多既不愿學(xué)有不愿勤奮，每天混日子過的人，還每天理想著未來可以事業(yè)有成，這真是便是癡心妄想。終究，社會發(fā)展是不容易接納不愿勤奮不愿努力的人的!
學(xué)弈讀后感8
《學(xué)弈》主要講了兩個人跟著一個老師學(xué)下棋，其中一個人專心致志，另一個人卻三心二意，結(jié)果第二個人沒有第一個人學(xué)得好。這篇文言文告訴我們，做事要專心致志，不要三心二意。
學(xué)完這篇文言文，我想到了羅丹有了工作時的全神貫注，才打造了一件件杰作；想到了聾啞青年有了作畫時的一心一意，才使魚游到了紙上；想到了朱熹少年是寫錯了一個字，因此他的父親告戒他”心正則正；心不正，則字不正。“朱熹有了專心的精神，才成為了一帶著名思想家。
再想想自己，生活中有何償不需要專心致志的精神？學(xué)校里有的同學(xué)經(jīng)常寫作業(yè)寫到很晚，而考試成績則不理想；有的同學(xué)則早早的做完了功課，可以盡情玩耍，而且成績也總是名列前茅。前者花的時間、精力多，但收獲小；后者花的時間 、精力少，大使收獲大。兩者比較一下；前者做作業(yè)時不認真，三心二意做事事半功倍；后者學(xué)習(xí)時專心致志，全神貫注，常常取得事倍功半的效果。
的確專心致志很重要，有了它一切困難都不怕，因為它是學(xué)習(xí)的法寶，是開啟智慧之門的金鑰匙，但掌握它有談何容易？
三、四年級時，我書桌上總堆著些小畫書，因為不自覺，寫幾題就順手想拿起來看看。書中惟妙惟肖的任務(wù)，跌宕起伏的情節(jié)，引人入勝的描述深深的.把我吸引了，因此，常常望了寫作業(yè)，那段時間，作業(yè)寫到7點已是尋常。后來，媽媽知道后，把小畫書收了起來，還責(zé)怪我寫作業(yè)時不專心。從那以后，我每想起小畫書心里直癢癢，內(nèi)心深處總有個小人在說：”去看看吧，只10分鐘。“我真怕我會聽它的話，但我還是忍住了，”寫完作業(yè)再看，現(xiàn)在得全神貫注的好好寫······“我暗暗對自己說。
讀完《學(xué)弈》后，我知道了人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就得克服三心二意的毛病，就得全神貫注地去做。
學(xué)弈讀后感9
在中國古代的秦國有一位圍棋高手，他是秦國大名鼎鼎的棋手，因為他棋藝高超，地方官想利用他賺銀子，弈秋識破后悄悄移居到了黃山深處隱居起來。
幾個月以后，突然兩個愛下棋的人決定一同去找一位赫赫有名的圍棋高手指導(dǎo)自己，經(jīng)人介紹，他們準(zhǔn)備到黃山去找弈秋。
到了黃山又經(jīng)過幾月的苦苦問路，終于在黃山的一片小密林里找到了弈秋，當(dāng)時，弈秋正在看《圍棋秘訣》，弈秋看到他們兩人，誤認為他們是當(dāng)?shù)毓俑蓙淼奶毓�，所以沒有歡迎他們兩人，轉(zhuǎn)身要走，兩個喜愛下棋的`人見狀，立馬喊到：“大師博，您別走嗎，我們又不害您。我們是誠心誠意來求學(xué)的，我們翻山越嶺來黃山就是希望您能收我們?yōu)橥��！笨赊那镆宦暡豢裕瑑蓚�人見了便夸張地說：“在路上我們和魔獸拼打，和反恐精英捉迷藏，和生化幽靈賽跑……”說著第一個還人把手上被蚊蟲叮的一個包給弈秋看，這時弈秋是聲淚俱下，鼻涕流都到了嘴角，決定收下兩人為徒，兩人高興得扭起了秧歌。
這時弈秋走進了屋子把他的玉石棋盤抬了出來放在地上，兩個人見了大聲叫著：“此乃寶物��！”然后還抱著棋盤又吻又舔，弈秋沒法，只好說這是比賽贏來的，接著兩人盯著弈秋說：“我們也要贏一個賣銀子，快開始教吧！”弈秋捏捏胡子，開始細心教導(dǎo)學(xué)徒。
剛開始兩人都很認真，數(shù)月后的一天，第一位棋手看到了有幾個人在山澗邊烤天鵝肉吃，眼饞極了，于是整天都在想天鵝飛來就用弓箭射下來烤著吃……夢想了幾天后，他做了一把袖珍弓箭藏在弈秋的玉石棋盤下面，另一個人因為他沒看到烤天鵝，也沒嗅到天鵝肉味，所以一心專心致志地向弈秋學(xué)習(xí)棋藝。
三年后弈秋讓他們兩比了一場棋賽，第一人只走兩步就大勝，這時弈秋大吃一驚，氣急敗壞地責(zé)問第二人：“難道你的智力不如他嗎？”第二人說：“不是的，是烤天鵝肉太香了！”心灰意冷的弈秋揮揮手，讓他倆下山去了。
學(xué)弈讀后感10
在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該怎樣對待呢？在《學(xué)弈》這篇短小精悍的文言文中，有兩位主人公，他們的老師是同樣的，他們的條件是同樣的，但是學(xué)習(xí)的結(jié)果卻是令人驚訝的。下面呢，我們就來找找原因吧！
弈秋是這兩個人的老師，他是全國最善于下棋的人。讓奕秋教這兩個人下棋，其中一個人一心一意地全力以赴，只聽老師講；另一個人雖說也在聽講，但一心認為有天鵝快要飛來，拉著弓箭想把天鵝快要射下來。雖然后者與前一個人一起學(xué)習(xí)，但不如前一個人學(xué)的好。是因為他的智力不如前一個人嗎？
回答說：不是這樣的。
第一個人由于學(xué)習(xí)時專心致志，所以結(jié)果是成功的。而第二個人學(xué)習(xí)時與第一個人成立鮮明的對比——————第二個人學(xué)習(xí)時一心二用，并沒有把老師講的記在心中，印在腦子里。所以說，他的結(jié)果肯定是失敗的。
在生活中，就有許多想第一個人這樣態(tài)度的人。比如說毛澤東主席，他讀書時，專門到大街讀書。你想，大街亂哄哄的如蒼蠅，而且人山人海，各種各樣的噪聲都有。如果是我，我肯定一句話也讀不下去。毛主席自己對自己負責(zé)，自己鍛煉自己，自己考驗自己，而且還做得那么好，讀書還讀的那么透透徹徹，一遍又一遍的鉆研。一看，就是專心在讀，“鉆”到書中去讀了。
其實，我也有這樣的經(jīng)歷。
小時候，我在興趣班學(xué)美術(shù)。當(dāng)時，正在進行的剛好時美術(shù)的素描，由于素描的.動腦筋、定位置、辨明暗，還得用一條一條、一道一道一點輕一點重的打著線條，小時候的我認為是最難、最無聊的事情了。
所以，我在畫時，一會兒去喝水，一會兒去洗手，一會兒又去外邊逛逛，一會兒又去買個零食，總之，是在拖延時間，是一心當(dāng)好幾用。當(dāng)我又回到教室時，我看見那些六年級的大哥哥、大姐姐連一口水也沒有喝，一直在埋頭用功。這一幕好像魔術(shù)棒，把我的心深深的打動了，我終于意識到自己的錯誤，從前那個到處亂跑的小女孩就變成了一位認真專心的小學(xué)生。
小時候的我好像第二個人，而那些哥哥、姐姐就是第一個人。
不管是在玩耍、還是在學(xué)習(xí)，我們都得認真，都得專心。同學(xué)們千萬不要學(xué)第二個人的態(tài)度喲！
學(xué)習(xí)之理，貴在專心！
學(xué)弈讀后感11
每個人的童年都是多姿多彩，充滿了玩耍時快樂的笑聲，憤怒時留下的眼淚，取得優(yōu)異成績時的激動，犯下錯誤后的悔恨……一種。種復(fù)雜的感情，一次次刻骨銘心的經(jīng)歷，一個個精彩的瞬間，一句句幼稚又有道理的話語，構(gòu)成了一個五彩斑斕的童年。就在童年剛剛從我的身邊溜走時，一本書——《童年》，又把我?guī)送辍?/p>
翻開書，我走進了故事。主人公阿廖沙，在童年的時候，就經(jīng)歷了一切的不幸，他的父親死了，他只好被接到了外祖父和外祖母的家里。他的媽媽莫名其妙地消失了，而他的外祖父又脾氣暴躁，經(jīng)常為一點小事揍阿廖沙。他的兩個舅舅不孝順，經(jīng)常陷害他的外祖父，家中一片混亂。只有外祖母在生活上處處關(guān)心阿廖沙，陪伴阿廖沙。最終，阿廖沙的母親改嫁后死亡，而外祖父破產(chǎn)了，他讓阿廖沙離開家，自己走向人間去生活。
讀了阿廖沙的`童年經(jīng)歷，我很為他而感到不幸，他還那么小，就經(jīng)歷了那么多的痛苦。父親的死亡，并沒有讓他天天淹沒在淚水中；母親的消失，并沒有讓他放棄生活，放棄童年；外祖父的暴打，并沒有讓他變得膽小怕事；家中的混亂的爭吵和戰(zhàn)爭，并沒有影響他樂觀積極的內(nèi)心；街上小孩的嘲笑，并沒有讓他對自己失去信心；兩個舅舅及表哥的罪惡，并沒有改變他善良正直的心……
他雖然經(jīng)歷了這么多坎坷，這么多困難，在這么不和諧的家庭中生活，在這么混亂的社會中成長，可是他卻沒有感到失望，反而在生活中處處都感受到了快樂，感受到了幸福。外祖母的一個故事，外祖父一個慈祥的眼神，母親一句溫柔的話語，都是他感到幸福、美好。在這樣的童年中都充滿了幸福，我又怎么能說我的童年不幸福呢？
每天早上熱氣騰騰的早飯，每天上學(xué)路上媽媽的陪伴，每天中午爺爺奶奶的關(guān)心，每天晚上媽媽細心地給我檢查作業(yè)、簽字，每天晚飯后爸爸從外地送來的問候……這不都是我生活中的幸福嗎？我有愛我的爸爸媽媽，關(guān)心我的親人，彼此友好的朋友和關(guān)愛我們大家的老師，這不都是我人生中的幸福嗎？
幸福無處不在，無論何時，無論何地，無論失敗還是成功，無論溫暖還是寒冷。幸福都是美好的，為了使生活更美好，就珍惜眼前的幸福吧！
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