初中讀后感(集錦15篇)
當(dāng)閱讀完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編精心整理的初中讀后感，希望能夠幫助到大家。
初中讀后感1
今天，我讀了《笨狼的故事》中的聰明的小偷。
書講的'是一次晚上笨狼去找聰明兔玩�？匆娮郎嫌幸槐酒恋膱D畫書，笨狼見過這本書里面的故事很好看。笨狼就把圖畫書拿走了，便寫了一張字條在桌上。聰明兔回來了看見書不見了急忙到警犬阿黃那報(bào)了案。第二天，阿黃在街上碰見笨狼，阿黃說：”笨狼，早點(diǎn)把書還給聰明兔吧！“聽了阿黃的話笨狼來到聰明兔家。聰明兔不但沒有怪笨狼，還請(qǐng)笨狼吃水果呢！”
我要向聰明兔學(xué)習(xí)：別人拿了你的東西不能罵別人，只要?jiǎng)e人能改正就可以了。
初中讀后感2
《魯濱遜漂流記》是以自述方式寫成的小說。
主人公魯濱遜自幼迷戀出海遠(yuǎn)航，一心想著冒險(xiǎn)旅行和周游世。十九歲那年，他不顧父母反對(duì)踏上了航海之旅�？墒峭局性庥鲲L(fēng)暴，他獨(dú)自一人被沖上了荒島。他并沒有氣餒，憑借頑強(qiáng)的毅力和智慧建造房子、種植糧食、圈養(yǎng)山羊、修造船只、燒制陶器，讓自己在這座荒島上生存了下來。他在偶遇食人族時(shí)救下了一個(gè)野人，并給他起名叫星期五。他還教會(huì)星期五許多文明，從此徹底改變了他的野性，使他成為自己的得力助手。后來魯濱遜有靠自己的聰明才智救下了被歹徒劫持的船長(zhǎng)，結(jié)束了他28年的荒島生存的經(jīng)歷，終于回到了自己的'家鄉(xiāng)。
魯濱遜是一個(gè)勤勞、智慧的人，更是一個(gè)有頑強(qiáng)毅力的人。他執(zhí)著追求自己的夢(mèng)想，給人生帶來了不一樣的體驗(yàn)。
我覺得大家應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜勇于面對(duì)困難的精神。面對(duì)困難是要鎮(zhèn)定自若，敢于同惡劣環(huán)境做斗爭(zhēng)，通過自己的勤勞和智慧自力更生，讓生活越來越美好。
初中讀后感3
我讀了《小王子》這本書，書中講的是一個(gè)從b612號(hào)小行星來的王子，去了7個(gè)星球旅
行，在旅行中他遇到了各種不同的人：要?jiǎng)e人服從自己命令的國(guó)王；要?jiǎng)e人崇拜自己的愛虛榮的人；為忘記自己難為情而喝酒的酒鬼；為占有星星而毫不停息的商人；還有個(gè)奇怪的點(diǎn)燈人和一位地理學(xué)家，最后小王子來到了地球。
讀了這本書，我知道了一個(gè)道理：人只能用心靈去觀察，去感受。要知道，光靠肉眼是不可能看到本質(zhì)的東西的，而且要懂得做人不能只想自己，要做個(gè)負(fù)責(zé)任的人。舉個(gè)例子，世界上的中華龜很多，但只有我的是獨(dú)一無二的，因?yàn)橹挥兴俏荫Z養(yǎng)成過的，所以，我的.是獨(dú)一無二的。記住，凡是你培植過，馴養(yǎng)過的一切，你對(duì)它們是負(fù)有責(zé)任的。你為你的東西花費(fèi)了時(shí)間，它才會(huì)變得重要。
初中讀后感4
在我讀的書中，我印象最深的是《論語》中《季氏十六》那篇文章。它說人可以分成四種;一種是生下來就懂得的人;一種是經(jīng)過學(xué)習(xí)才懂得的.人;一種是經(jīng)過發(fā)奮圖強(qiáng)、努力學(xué)習(xí)才懂得的人;最后一種是要經(jīng)過刻苦努力學(xué)習(xí)才能懂得卻偷懶不肯學(xué)習(xí)的人。
我認(rèn)為這個(gè)世界上第一種人幾乎沒有，第二種人也很少，大多數(shù)是另外二種人。所以我們每個(gè)人都要發(fā)奮圖強(qiáng)、努力學(xué)習(xí)，才能成為有用的人才�？刹灰龅谒姆N人，不學(xué)習(xí)就想成功。也不要高估自己的實(shí)力，自以為是第一種人而不去努力學(xué)習(xí)，變成了第四種人。一輩子都一事無成。
初中讀后感5
今年寒假，我讀了許多書，比如：《作文通訊》、《小學(xué)生作文》、《童話王國(guó)》、《百科探秘》……但是讓我印象最深的，還是《撒哈拉女孩穆娜》。
羅伯特是個(gè)九歲的男孩，他和三歲的妹妹蘇珊，還有爸爸媽媽住在一起。有一天，媽媽帶回家一個(gè)叫穆娜的撒哈拉女孩，她和他們一起度過了暑假。但是他們生活習(xí)慣不一樣，鬧出了不少笑話。
羅伯特媽媽帶著羅伯特和穆娜去買東西。他們來到水果店，穆娜拿了幾個(gè)橙子、一個(gè)桃子和一個(gè)香瓜。她幸福地說：“我喜歡的.水果，可以隨便拿，不用問別人，那我就把它們都拿回家去吧。”羅伯特媽媽沒法讓她理解家里的水果不需要請(qǐng)示就可以拿去吃，而水果店里的水果要先付錢才可以吃。我看到這里，都快笑死了。
初中讀后感6
今天，我讀了一篇小文章《生命的跪拜》，主要講的是：一個(gè)屠夫從集市上買來一頭牛，屠夫在宰殺時(shí)，牛竟然兩腿撲通跪下，眼睛里淚如雨下，屠夫從事宰殺業(yè)已十多年，死在他刀下的牛不計(jì)其數(shù)但下跪的'牛還是頭一回見到，當(dāng)牛死后，他發(fā)現(xiàn)牛的肚子里竟然有一只剛成型的牛犢。
看到這里，我被深深的感動(dòng)了，這就是母愛，偉大的力量，為了孩子，它竟給屠夫下跪，為了孩子，它寧愿舍棄自己的生命……由此可以看出動(dòng)物之間的母愛和人類之間的母愛同樣偉大。
每當(dāng)我放學(xué)回家，看到媽媽為我準(zhǔn)備好的飯菜；每當(dāng)下雨時(shí)，看到媽媽為我送傘的身影；每當(dāng)我生病時(shí)，看到媽媽焦急的面容……這些不都是母愛嗎？經(jīng)管如此的平凡，如此的簡(jiǎn)單，但她的力量是無窮的，就像陽光照耀著我們，溫暖著我們……
最后愿天下的媽媽都健康平安！
初中讀后感7
最后一項(xiàng)活動(dòng)是：一年一度的保護(hù)海洋環(huán)境，科學(xué)利用海洋資源的成果展示活動(dòng)，這次來自全世界各地的小朋友成了活動(dòng)的主角，有的發(fā)明海水即舀即喝的杯子，有的開著海上汽車，有的利用海洋微生物發(fā)明新藥，還有的.想在海洋上建摩天大樓參加這次活動(dòng)，我和藍(lán)貓走的比較匆忙，沒準(zhǔn)備發(fā)明創(chuàng)造，比較遺憾。
在返回的路上，我和藍(lán)貓商量：2008年是我們國(guó)家舉辦奧運(yùn)會(huì)，我們青島又進(jìn)行海上奧運(yùn)比賽項(xiàng)目，我們要發(fā)明海下帆船，讓它借著水流揚(yáng)帆航行，和海上帆船比賽競(jìng)個(gè)高低。
好，寫得好！那還等什么，抓緊學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，準(zhǔn)備著吧！爸爸看完我寫的《海底兩萬里讀后感》，摸著我的頭，鼓勵(lì)地對(duì)我說。
初中讀后感8
《逆行的魚》一共有十四個(gè)故事，在十四個(gè)故事中的動(dòng)物里，我最喜歡的是《逆行的魚》。書中講述了一條魚逆流而行，穿過山澗，擠過石隙，終于游上了高原，然而它還沒來得及發(fā)出一聲歡呼，瞬間就被結(jié)成了冰。一位年輕人感嘆道：這是一條勇敢的魚，它逆流而上，穿得遠(yuǎn)，穿得長(zhǎng)，穿得久。一位老者卻為之嘆息，它只有偉大的'精神卻沒有偉大的方向，最后得到的只有死亡。而我寧愿做那條勇敢的魚。
人活著就要有目標(biāo)、有理想，向著理想勇敢前進(jìn)。如果只是帶著試試看的心態(tài)，那么最后只會(huì)以失敗而告終。嘗試純粹是一種借口，()還沒有做就已經(jīng)找好了退路。所以，面對(duì)理想，只有兩種選擇：做，或者不做。那魚是勇敢的，它做到了，了。雖然最后沒能為自己的成功歡呼雀躍，但它卻引得人們贊嘆，被人們景仰。也許，它可以留在大海里活得更久，但它只能溶于大海，做無名的一條魚，終老之后尸沉海底。所以我們也要像那條魚一樣勇敢地向著目標(biāo)前進(jìn)。
初中讀后感9
繼《黃金瞳》后，打眼的又一部力作！
同樣，2部書的寫作風(fēng)格相似，均以文化的傳承作為文章的主線。一個(gè)是佛性的加持。一個(gè)是道心的理解。
主人公背景相似，均為豪門權(quán)貴。
2部書均能反應(yīng)出對(duì)傳承文化、個(gè)人情感、現(xiàn)代人世界觀的`演變，酣暢淋漓的在現(xiàn)代社會(huì)里打造一種成年人的童話世界。
故事結(jié)構(gòu)完整，伏筆簡(jiǎn)潔明快，高潮迭起，引人入勝。
天才相師收尾工作太過突兀，可以設(shè)計(jì)出更加引人入勝的情節(jié)，結(jié)界篇，讓人期待。
同樣以文化傳承入手，更加合理的解讀，道的境界突破與發(fā)展。
《天才相師》伴隨我們走過無數(shù)個(gè)日日夜夜，想真誠(chéng)的說一句，打眼辛苦了，我們對(duì)您充滿了期待，期待是一夜的好夢(mèng)，整夜的星輝，讓相師走得更遠(yuǎn)。
初中讀后感10
大自然是美麗的，也是殘酷的，《雄獅去流浪》是一個(gè)有些悲傷的故事。
雄獅長(zhǎng)大后是要被趕出獅群的.，被趕的雄獅如果沒有爭(zhēng)到一片地盤，就是流浪雄獅。故事是這樣的：從一個(gè)獅群趕出了五只雄獅，老大被長(zhǎng)頸鹿踩死了，老二與野豬同歸于盡，老三死于人類的槍口之下，老四身陷泥潭。只有老玄——紅飄帶活了下來，歷盡坎坷成了獅王。
有人說自然過于殘酷，一只獅子的成長(zhǎng)之路都這樣崎嶇，從家中被趕出不說，天天都九死一生地去獵食。命運(yùn)這樣小氣，一只獅子也不放過。
有人說雄性的本性過于自私，為了自己一點(diǎn)也不想孩子會(huì)怎樣，只是天天守著領(lǐng)地享福。但我認(rèn)為優(yōu)勝劣汰是保證種族興旺的根本，是大自然的自我保護(hù)，有活下去的，一定就有活不下去的，這是大自然的生存法則。
物競(jìng)天擇，適者生存。永遠(yuǎn)是不變的真理。
初中讀后感11
今天，我向同學(xué)借來了一本很好看的書——《愛上不完美的自己》。看到這個(gè)題目，你們或許會(huì)很奇怪。人們不是都追求十全十美嗎，為什么還要“愛上”不完美的自己呢？看完這本書后，我才知道：有時(shí)候，不完美的自己也會(huì)很棒的哦！
《愛上不完美的自己》主要寫了一些小故事。有關(guān)于名人的，也有關(guān)于一些平凡故事的。每個(gè)故事的后面都會(huì)有一段小總結(jié)。這段小總結(jié)非常的重要，它濃縮了這個(gè)故事的人生哲理。
看完這本書后，我懂得了許多的人生道理。這是一本很好的書。里面記載的'東西都是我們將來可能要面對(duì)的。這應(yīng)該也算是“提前預(yù)習(xí)”吧。說實(shí)話，這是一本大人看的書。是一位同學(xué)帶到學(xué)校時(shí)我向她借的�？赐陼螅覟榻璧搅诉@本書而感到慶幸。
我真希望多閱讀一些這一類的書籍，它會(huì)有助于我成長(zhǎng)！
初中讀后感12
泰戈?duì)柕摹静晒侩m然寫在【飛鳥集】之后，卻沒有多少人知道它。這本書不像【吉檀迦利】那樣厚，但它所包含的一精一神的重量是一樣的。
此書中句子都很短小，但句句包含深意。它像飛鳥集一樣清新、自一由，樸實(shí)自然。比如：花一蕾企求的是夜和露，而盛開的花朵卻要求光和自一由。泰戈?duì)栆运吭降恼芾�、�?yōu)美的語言為我們構(gòu)造了一座宏麗而靜謐的詩的樂園。這小小的詩集讓人捧閱時(shí)感到每張紙都散發(fā)著光彩，有一種神圣感。
泰戈?duì)柕膫�(gè)人修養(yǎng)極高，所以他能看見萬物之間所蘊(yùn)藏的哲理，當(dāng)他把自己的所聞所感寫成詩歌后，我們也就品味了他的思想，也跟著他有所提高。由他那至為敏銳、清新又優(yōu)美的.具有高超技巧的詩所表述出來的就不再是詩，而是一種一精一神的寶藏了。
“每天讀一讀泰戈?duì)柕脑姡梢宰屛彝鼌s世上的一切痛苦”，這是英國(guó)的葉芝對(duì)泰戈?duì)柕脑u(píng)價(jià)。由于這些詩所處的境界之高，以致于它們不再是紙上的文字，而是文明的寶藏。
初中讀后感13
《愿望樹》講述了小熊貝迪和弟弟吵了一架，一生氣，他離開了家。貝迪爬上了一棵神奇的樹，他餓了，樹上就長(zhǎng)出了煎餅。啊，這是一棵煎餅樹!他冷了，樹上就長(zhǎng)出了毯子。啊，這是一棵煎餅一毯子樹!他怕黑，樹上就長(zhǎng)出了提燈。啊，這是一棵煎餅一毯子一提燈樹!這棵樹真神奇，可是里面藏著一個(gè)愛的.秘密。
以下是小凌和媽媽讀完繪本后的感想:
1.有好吃好玩的東西要跟大家一起分享，不可以自私。
2.關(guān)門時(shí)不能那么大聲，這樣是沒禮貌的。
3.沒經(jīng)過爸爸媽媽同意，是不能一個(gè)人離開家的，這樣很危險(xiǎn)。
4.媽媽我也好想到這棵神奇的樹上坐坐哦。
初中讀后感14
有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的路，愛是一首詩冰冷中溫暖渴求的心房。本文中的愛則是一根心鏈，串起一個(gè)個(gè)愛的故事，拴緊你我彼此的心�！稅壑湣愤@篇文章主要介紹了喬依曾受到他人的.幫助，在老婦人需要幫助的時(shí)候，他毫不猶豫地伸出了援手，老婦人得到了愛的幫助，受了感染，又伸出援手幫助女店主——喬依的妻子。文中每個(gè)人的愛都在傳遞，在延續(xù)，這就像一根愛的鏈條，所以課文以“愛之鏈”為題目。本文寫了兩個(gè)傳遞愛的小故事，告訴我們只要你付出了愛，也必定會(huì)得到別人的關(guān)愛：只要心中有愛，生活就會(huì)充滿希望。
初中讀后感15
前幾天，我看了一本叫《笨狼的故事》書，里面的故事可有趣了。比如：笨狼的'媽媽出去三個(gè)月了，笨狼的爸爸見她那么久都還沒回來，笨狼的爸爸就出去找她，只剩下笨狼一個(gè)人在家里，可是笨狼一點(diǎn)兒也不孤單，不害怕，因?yàn)樗泻枚嗪枚嗟暮门笥褞退黄鸲蛇^了爸爸媽媽不在家的日子。爸爸終于找到了媽媽。最后，他們一家人團(tuán)聚了。
這本書讓我們也要像笨狼一樣，學(xué)會(huì)獨(dú)立，團(tuán)結(jié)友愛，才會(huì)有好多好多的人來幫助我們，愿意跟我們做好朋友。讓我們一起向笨狼學(xué)習(xí)吧。
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