神奇校車(chē)讀后感（精選30篇）
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編整理的神奇校車(chē)讀后感（精選30篇），歡迎大家分享。
神奇校車(chē)讀后感 篇1
我最喜歡的課外書(shū)之一是《神奇校車(chē)》，它講述的是一個(gè)古怪的老師，開(kāi)著一輛神奇的校車(chē)，帶著一群頑皮的學(xué)生，經(jīng)歷了一場(chǎng)場(chǎng)天翻地覆、驚心動(dòng)魄又刺激精彩的自然科學(xué)大探索。我最喜歡的是《追尋恐龍》那一集，因?yàn)樗鼛е一氐搅诉b遠(yuǎn)的史前時(shí)代，讓我認(rèn)識(shí)了各式各樣的超強(qiáng)能力的恐龍，真是太神奇了，我真想擁有一輛神奇的校車(chē)，帶著我的好朋友周游世界！
弗瑞絲小姐真是一位了不起的老師，她很特別，也很有趣，她的穿著打扮總是跟我們的探險(xiǎn)有關(guān)，我們只要一看她的穿戴，就能猜到今天的.歷險(xiǎn)內(nèi)容。
熱都跑到哪里去了？弗瑞絲小姐帶領(lǐng)我們穿越地球上最寒冷的地方之一——北極！校車(chē)停下了，凍在北極了！我們需要一個(gè)熱源，讓我們暖和起來(lái)。從舊木箱找到木頭，火就旺起來(lái)了，燒水倒入放暖水袋，塞進(jìn)外套里，身體立刻暖和起來(lái)。
我們所站的冰面裂開(kāi)了，校車(chē)漂走了。為了取暖，把書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地撕下來(lái)，并將它們?nèi)M(jìn)衣服里，紙放在我們的身體和冷空氣之間，這樣可以防止熱跑掉。大家圍著校車(chē)搭了一座冰屋，我們用身體制造熱，空氣把熱鎖住。人體進(jìn)行加熱運(yùn)動(dòng)。
看了這本書(shū)，我知道熱是從我們身體跑出去的，在冬天，我們要穿上厚厚的外套，戴上帽子，戴上口罩，這樣就能留住我們身體里的熱，我們就不冷了。在生活中有許多動(dòng)物也不怕冷，它們有厚厚的皮毛，可以留住身體的熱。
讀完這本書(shū)后我還知道了左心房和右心房、左肺和右肺，還有紅細(xì)胞是搜集新鮮氧氣，大腦有指揮運(yùn)動(dòng)中心、語(yǔ)言中心、聽(tīng)覺(jué)中心、視覺(jué)中心、觸覺(jué)中心。胃是消化食物的。腎是清潔你的血和產(chǎn)生小便的。膀胱是儲(chǔ)存小便的等等。
這本書(shū)我非常喜歡，他讓我知道了人身體的構(gòu)造。
神奇校車(chē)讀后感 篇2
在上次讀到的《神奇校車(chē)——迷失在太陽(yáng)系》這本書(shū)中，弗瑞絲小姐最后穿的是一件海藍(lán)色的衣服，衣服上有鯊魚(yú)、章魚(yú)和比目魚(yú)的圖案，讓我知道了弗瑞絲小姐下次將會(huì)到海洋去探險(xiǎn)。
我這次就跟隨著弗瑞絲小姐和她的學(xué)生們一起去了海洋，在這次旅行中最有趣的是校車(chē)的幾次變化。剛開(kāi)始的時(shí)候校車(chē)直接開(kāi)到了海里，接著變成了一般的潛水艇帶著我們?cè)跍\海里旅行，然后變成了一艘專(zhuān)門(mén)用于深海探測(cè)的潛水艇來(lái)到了深海。我發(fā)現(xiàn)淺海里的海水是淺藍(lán)色的，深海里的海水看上去是黑色的，這是因?yàn)樯詈＠镎丈洳坏疥?yáng)光造成的。校車(chē)后來(lái)又變成了一艘汽艇，帶著我們來(lái)到海岸附近，欣賞了五顏六色、形態(tài)各異的珊瑚。校車(chē)變成了平底船，最后變成了一個(gè)沖浪板回到了沙灘上。
讀了這本書(shū)，我越來(lái)越喜歡弗瑞絲小姐了，因?yàn)楹透ト鸾z小姐在一起讓人很開(kāi)心，還可以了解很多有趣的知識(shí)。
讀了《神奇校車(chē)——把熱留住》這本書(shū)。書(shū)中講了弗瑞絲小姐和她的學(xué)生穿越寒冷的北極。天太冷，她們被凍在了北極，然后她們想辦法獲得熱量，留住熱量，她們終于脫離了險(xiǎn)境回到了學(xué)校。她們還看見(jiàn)了：北極熊、海豹。她們又制造了一座冰房，真是又刺激又好玩。
讀了這本書(shū)我學(xué)到了：紙是熱的'不良導(dǎo)體；北極熊不怕冷因?yàn)樗砩嫌泻窈竦拿Ｅ�；光溜溜的海豹體內(nèi)有油脂保住了熱量；運(yùn)動(dòng)能產(chǎn)生熱量；冰房也能留住熱，因?yàn)楸可系男】障稉踝×藷崃康牧魇А?/p>
我還知道了怎樣保暖，去北極要穿厚、帶火種……
這本書(shū)很有意思，讓我學(xué)習(xí)了好多新知識(shí)。你的媽媽給你買(mǎi)了這本書(shū)嗎？
神奇校車(chē)讀后感 篇3
《神奇校車(chē)》系列的圖書(shū)，我想大家一定都不陌生吧？這套書(shū)我也早就看過(guò)了，暑假里我又把這套書(shū)看了一遍，發(fā)現(xiàn)又有了新的收獲。這兩天我看的是《漫游電世界》。
弗瑞絲小姐和班里的學(xué)生坐著神奇校車(chē)全部縮小，他們鉆到一根電線(xiàn)里，展開(kāi)了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的“電的冒險(xiǎn)之旅”。
我知道了電流就是電子在電線(xiàn)里流動(dòng)；電壓就是電流的推力，電流通過(guò)電線(xiàn)的推力越大，電壓就越高；我知道了閃電就是一種放電現(xiàn)象，當(dāng)大量帶電微粒聚集到一起的時(shí)候，便跳起來(lái)，那就是一道閃電。
通過(guò)讀書(shū)，我還懂得了一些用電安全的小常識(shí)。比如，不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部；不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器；發(fā)現(xiàn)有人觸電要及時(shí)關(guān)斷電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的.電器分開(kāi)，不要用手去直接救人；在緊急情況下關(guān)斷總電源等等。
我還了解了一些符合環(huán)保的發(fā)電方法。有太陽(yáng)能發(fā)電、地?zé)岚l(fā)電、水能發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電和潮汐發(fā)電。但是人類(lèi)目前還不能從這些能源中得到我們所需要的足夠的能量，我希望人類(lèi)能夠早一點(diǎn)發(fā)明出更好的、無(wú)污染的方法來(lái)獲取能源。
在我們的生活中，處處離不開(kāi)電，但是現(xiàn)在人們節(jié)約用電的意識(shí)卻越來(lái)越淡薄。節(jié)約用電人人有責(zé)。我提議：
每個(gè)人少開(kāi)一小時(shí)空調(diào)，少看一小時(shí)電視，少玩一次電腦，少開(kāi)一盞燈……一人一天節(jié)約1度電，那么我們一天就可以節(jié)約14億度電，按一年來(lái)算，這是多么龐大的數(shù)目啊！我們的地球媽媽又將會(huì)多么地開(kāi)心啊！
神奇校車(chē)讀后感 篇4
我非常喜歡讀《神奇校車(chē)—追尋恐龍》這本書(shū)，每次讀都愛(ài)不釋手。這本書(shū)主要講的是：弗瑞絲小姐要帶他的學(xué)生去挖掘恐龍，看一看慈母龍的巢穴，并探討恐龍滅絕的原因；跟著最神奇的老師走一趟三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)與白紀(jì)之旅。他們乘坐的這輛校車(chē)很神奇，像一個(gè)大鬧鐘而且它可以去往未來(lái)和回到以前。他們遇到了許許多多的恐龍如：鋸齒龍、雕龍、極龍、雷龍……我很喜歡恐龍，如果恐龍現(xiàn)在還在，那該多好呀！希望我們?nèi)祟?lèi)要保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境，這樣小動(dòng)物們就有足夠的食物吃，也就不會(huì)滅絕了。從《神奇校車(chē)—追尋恐龍》中我學(xué)會(huì)了好多科學(xué)知識(shí)，積累了許多好詞佳句。
讀書(shū)成為了我課余生活的最大愛(ài)好，讀書(shū)使我快樂(lè)，讀書(shū)使我的`視野更加開(kāi)闊，在書(shū)的海洋里，我盡情地遨游，愉快地成長(zhǎng)！每次讀書(shū)我就興奮不已，你們知道是為什么嗎？因?yàn)樗渍Z(yǔ)說(shuō)得好“人無(wú)讀書(shū)不成才”通過(guò)讀此書(shū)我從中學(xué)到了許多深?yuàn)W的道理，也讓我們反思：小行星撞擊地球，引起火山爆發(fā)，最后沒(méi)有了生物，沒(méi)有了水，導(dǎo)致恐龍從這個(gè)世界永遠(yuǎn)的消失了。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，我們切不可忽視愛(ài)護(hù)我們生存的環(huán)境，減少污染，不然我們地球上的生物就會(huì)越來(lái)越少，氣候條件也會(huì)越來(lái)越差。
從我做起，從身邊的小事做起，我們不要亂扔垃圾，不要隨地大小便，節(jié)約用水用電，不亂砍伐樹(shù)木，不捕殺珍稀動(dòng)物……地球上的人們才會(huì)生活得平安美好。讓我們攜手一起建設(shè)我們美好的地球家園吧！
神奇校車(chē)讀后感 篇5
上學(xué)期，我和爸爸共同分享了十一本美國(guó)國(guó)家圖書(shū)館推薦給所有學(xué)齡前兒童和小學(xué)生的課外自然科普?qǐng)D書(shū)系列《神奇校車(chē)》。這些書(shū)都是一個(gè)美國(guó)阿姨寫(xiě)的 ，她叫喬安娜柯?tīng)�。這系列書(shū)的主角是一位古怪的老師——弗瑞絲，她有著一頭金黃金黃的卷發(fā)，所以她班上的學(xué)生都叫她卷毛老師。這位老師非常地喜歡科學(xué)，只要關(guān)于科學(xué)的事情，幾乎可以說(shuō)她是無(wú)所不知，無(wú)所不曉。弗瑞絲有著一輛老爺校車(chē)，它可以帶我們?nèi)ヒ粋�(gè)個(gè)神奇的.世界。
在這十一本書(shū)里最讓我愛(ài)不釋手的一本是《迷失在太陽(yáng)系》，因?yàn)槲矣X(jué)得太陽(yáng)系非常神奇，非常好玩。這一集神奇校車(chē)載我們?nèi)チ颂?yáng)系，帶大家一起游覽了八大行星和一大恒星。
我記得我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)爸爸：“人們?yōu)槭裁匆接钪嫒�？”爸爸笑著說(shuō)：“因?yàn)榈厍虻娜颂嗔耍蠹蚁氚岩恍┤朔诺狡渌乔蛏涎�！”讀完這本書(shū)后，我才知道人類(lèi)是多么依賴(lài)地球這顆美麗的星球��！它有一片片瓦藍(lán)的海洋，一棵棵碧綠的大樹(shù)，一塊塊金黃的土地，一朵朵雪白的云朵。
我一直在想很多關(guān)于宇宙的事，比如：地球有多大？地球有月球重量的幾倍？地球在太空存在了多少年了？宇宙是無(wú)底洞嗎？可我們的科技還不夠發(fā)達(dá)，有些事連科學(xué)家也還不知道。雖然我還有很多宇宙的科學(xué)知識(shí)沒(méi)學(xué)到，但還是覺(jué)得科學(xué)非常有趣�？茖W(xué)會(huì)使人愛(ài)動(dòng)腦——讓地球更美麗，更富有生機(jī)，但也讓人變得懶惰——污染地球，一片片的綠色消失，一片片黑色出現(xiàn)！
我們要用科學(xué)美化地球：讓爸爸媽媽盡量少開(kāi)車(chē)，不浪費(fèi)電，不污染水......多種樹(shù)，多勞動(dòng)，多學(xué)習(xí)，地球一定會(huì)因人類(lèi)而更美麗，不會(huì)因人類(lèi)而消滅。
神奇校車(chē)讀后感 篇6
今天我看了《神奇的校車(chē)—水的故事》這本書(shū)，里面講了弗瑞絲小姐帶領(lǐng)她的學(xué)生完成了一次奇特的水旅行，故事講的是：一個(gè)古怪的教師弗瑞絲經(jīng)常帶著學(xué)生坐上神奇的.校車(chē)去旅行。
這次，弗瑞絲要帶學(xué)生進(jìn)行一次驚險(xiǎn)刺激的旅行——“水的旅行”。弗瑞絲和學(xué)生們坐上車(chē)后，神奇校車(chē)一飛沖天，停在一朵白云上，全班學(xué)生頓時(shí)都變成了大大小小的雨滴，先跌落到山中小溪里，接著又流浪到水庫(kù)，然后又潛入了自來(lái)水廠。洗澡、消毒一番后，泡在配水塔里，最后鉆進(jìn)輸水管里，一路游到學(xué)校的女生廁所，嘩啦啦——嘩啦啦——嘿！全班一起從洗手臺(tái)的水龍頭噴射出來(lái)。看過(guò)這本書(shū)，我更加深深地體會(huì)到：一滴自來(lái)水是多么地來(lái)之不易呀！我們用的自來(lái)水要先把大地中的水變成水蒸氣里，然后水蒸氣在空中變成云。
雨水落到地上，一部分流進(jìn)了江河湖海里，然后再流往城市水庫(kù)。臟東西、泥土、和明礬攪在一起。在沉淀池中用明礬把臟東西沉底了，沉淀過(guò)濾后，再在水里加氟化物及氯，最后自來(lái)水的總管道把水送往千家萬(wàn)戶(hù)水來(lái)之不易，但水又是我們必不可少的東西。我們身體大約三分之二是水，我們呼吸的空氣中也含有水分……由此可見(jiàn)，我們的生活跟水息息相關(guān)。
地球上所有的水中，只有百分之一是我們可以飲用的淡水，如果我們?cè)俨缓煤霉?jié)約用水的話(huà)，人類(lèi)將會(huì)在以后的日子里因缺水而滅亡。弗瑞絲小姐學(xué)校里的校車(chē)可真神奇呀，它能帶所有的學(xué)生到人類(lèi)想不到的地方。如果我們學(xué)校也有這樣的校車(chē)，我們的課堂將會(huì)多么生動(dòng)有趣呀!
神奇校車(chē)讀后感 篇7
科學(xué)課上有位同學(xué)拿出了一本神奇校車(chē)給我看，老師你看看這本書(shū)跟咱學(xué)的感覺(jué)器官有關(guān)系。我接過(guò)來(lái)看看，確實(shí)不錯(cuò)，里面包含著人和動(dòng)物的眼睛為什么能看到外部色彩斑瀾的世界？耳朵為什么能分辨出不同音調(diào)的聲音？為什么狗的嗅覺(jué)比人的靈敏？孩子們提出的這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，有時(shí)會(huì)使你難以解答。生命科學(xué)被認(rèn)為是最復(fù)雜、發(fā)展最迅速的自然科學(xué)，可是許多問(wèn)題至今還無(wú)法得到答案，顯然，去解釋生命過(guò)程中的任何一種現(xiàn)象，絕不是一件容易的事。
然而，當(dāng)你瀏覽這本介紹人和動(dòng)物感覺(jué)及感官知識(shí)的讀物后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，科學(xué)離你并非那樣遙遠(yuǎn)。書(shū)里的一些學(xué)生在乘車(chē)追趕老師的路上，發(fā)生了意外，車(chē)子一下縮得很小，像灰塵一樣鉆進(jìn)了警察瓊斯的.眼睛里，一場(chǎng)驚心動(dòng)魄而又險(xiǎn)象環(huán)生的探險(xiǎn)在“巨人”的感官世界中開(kāi)始了。學(xué)生們隨著外界的光線(xiàn)，通過(guò)眼睛的角膜，瞳孔，進(jìn)入到視網(wǎng)膜中。這里就像一座巨大的環(huán)形“電影屏幕”，眼睛看到的物體都在這里成像。通過(guò)神經(jīng)中樞，孩子們?cè)诖竽X皮層居然看到了警察瓊斯看到的一切！在整整一天的時(shí)間里，孩子們暢游了眼睛、耳朵、舌頭、甚至進(jìn)入了狗的鼻子！他們身臨其鏡經(jīng)歷了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)的產(chǎn)生、傳導(dǎo)和感覺(jué)的全過(guò)程，這真是一次名副其實(shí)的最有感覺(jué)的旅行！
枯燥和抽象的科學(xué)名詞在這里變成了看得見(jiàn)、摸得著的現(xiàn)實(shí)世界。你真正看到了通常在電子顯微鏡下才能看見(jiàn)的感受光和顏色的視桿細(xì)胞和視錐細(xì)胞，你也摸到了比頭發(fā)絲還要細(xì)的，耳蝸中接收聲音的毛細(xì)胞，是它把聲波的振動(dòng)轉(zhuǎn)變成了神經(jīng)信號(hào)。所有的感覺(jué)信息最終通過(guò)不同的神經(jīng)通路到達(dá)大腦的不同部位，產(chǎn)生不同的感覺(jué)。感覺(jué)的產(chǎn)生真的又神秘、又復(fù)雜，也許孩子們的感覺(jué)可能更令我們興奮，他們從中產(chǎn)生了將來(lái)步入科學(xué)殿堂，去探索未知領(lǐng)域的興趣。
讀完這本書(shū)之后我推薦給同學(xué)們也看一看，希望同學(xué)們看完之后，對(duì)我們學(xué)的感覺(jué)器官有一個(gè)更深的理解。
神奇校車(chē)讀后感 篇8
今天，我看了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《神奇校車(chē)·水的故事》。書(shū)里是這樣講的：老師弗瑞絲開(kāi)著舊校車(chē)帶同學(xué)們?nèi)プ詠?lái)水工廠。當(dāng)校車(chē)從一個(gè)隧道出來(lái)時(shí)，校車(chē)變了樣，我們也變了樣，每個(gè)人都不知道被誰(shuí)套上了潛水服。汽車(chē)升到云里，我們變得越來(lái)越小，每一個(gè)小伙伴都在雨滴里，雨滴開(kāi)始往下掉，我們掉進(jìn)一條小溪里。不一會(huì)兒又來(lái)到水庫(kù)我們進(jìn)入水凈化系統(tǒng)，老師弗瑞絲帶同學(xué)們到混合池去，在混合池中，一塊塊明礬被加入水中。明礬成了小顆粒，然后所有的污泥都被這些小顆粒粘住了。老師又讓我們?nèi)コ恋沓�，在那兒小顆粒沉到下面，干凈的水從頂部流走，現(xiàn)在我們要去過(guò)濾池了，這是沙粒過(guò)濾池，它會(huì)把水中殘余的雜物過(guò)濾掉，我們就是雜物，幸好老師發(fā)現(xiàn)了一條通道，在過(guò)濾池通向貯水罐的管子中，氯被加入水中。氯會(huì)殺死任何殘存病菌。氯化物也被加到水里，這是為了防止孩子的齲齒。我們又到了貯水罐里，我們進(jìn)入主水管又流入墻上的水管，一個(gè)人打開(kāi)洗手間的'水龍頭時(shí)，我們飛濺出來(lái)。這正是我們的學(xué)校，我們又恢復(fù)了正常。
看了這本書(shū)以后，我深有感觸，現(xiàn)在我們北方干旱，南方又雨水成災(zāi)，前幾天報(bào)紙上說(shuō)杭州某一條河水被污染，造成幾萬(wàn)人河水困難了，好多人只能望梅止渴，這都是人們不愛(ài)護(hù)環(huán)境將大量的工業(yè)生活用水隨意排放，造成了水源污染。污水中含有大量化學(xué)物質(zhì)和有害細(xì)菌，人們喝了這種水會(huì)造成慢性中毒，嚴(yán)重的會(huì)造成生命危險(xiǎn)。
水是生命的源泉，可以說(shuō)任何生物都離不開(kāi)水，所以我們要從小愛(ài)護(hù)水源，節(jié)約用水，從身邊的小事做起：1。淋浴比盆浴節(jié)水2。一水多用，比如：淘米水可以洗菜、澆花3。洗澡時(shí)，放熱水前總有一段冷水，可以用容器裝起來(lái)。
愛(ài)護(hù)水資源是我們?nèi)祟?lèi)的大事，讓我們從自己身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧！
神奇校車(chē)讀后感 篇9
《神奇校車(chē)》是一套非常離奇的書(shū)。書(shū)里的校車(chē)能上外太空，也能下地球中心；能穿越回到恐龍時(shí)代，也能暢游人體感覺(jué)器官；能變成蜂巢巴士，也能變成熱氣球或者飛機(jī)。神奇校車(chē)真是太神奇了，它幾乎無(wú)所不能。
《神奇校車(chē)》主要寫(xiě)弗瑞絲老師帶著她的學(xué)生，一起去探究各種知識(shí)的奧秘，因此，內(nèi)容豐富多彩。讀了這套書(shū)，我知道了老鷹是借助尾巴來(lái)調(diào)整飛行的方向；知道了水星是一顆“死亡”的星球，金星則因?yàn)樘珶�，從不下雨；知道了肉食性恐龍有�?qiáng)壯的后腿、鋒利的.牙齒，用來(lái)捕殺獵物；知道了巖石層里有史前動(dòng)植物的化石；知道了火龍卷是龍卷風(fēng)的一種，由森林大火或火山爆發(fā)引起。我真想跟著弗瑞絲老師，坐上神奇校車(chē)去做科學(xué)探險(xiǎn)！
我最喜歡的一本是《逃離巨鯊》，看弗瑞絲的衣服就能未卜先知，這一次是去海底探險(xiǎn)，因?yàn)樗囊路嫌泻芏圊忯~(yú)。我最喜歡海洋里的加布林鯊，人們習(xí)慣稱(chēng)它為“魔鬼鯊”。海洋里，大約只有二十五種鯊魚(yú)會(huì)對(duì)人類(lèi)造成危害。93%的鯊魚(yú)對(duì)人類(lèi)是無(wú)害的。所以，鯊魚(yú)是人類(lèi)的好朋友。但實(shí)際上，很多人殺害鯊魚(yú)，從剛捕的鯊魚(yú)身上取下前翅曬干，再用魚(yú)翅煲湯，這就是大名鼎鼎的魚(yú)翅湯。我曾經(jīng)和媽媽看過(guò)一部叫《海洋》的電影，看到過(guò)鯊魚(yú)被砍斷了前翅和尾巴之后，然后被拋回海里，因?yàn)轷忯~(yú)沒(méi)有了魚(yú)翅，不能游動(dòng)，而所有鯊魚(yú)只有通過(guò)游動(dòng)，才能讓水進(jìn)入腮部，從而讓鯊魚(yú)呼吸。
如果沒(méi)有了尾巴和前翅，鯊魚(yú)不但不能游動(dòng)，還不能呼吸，慢慢地，鯊魚(yú)受不了海底的壓力，就會(huì)死去。當(dāng)時(shí)看到血淋淋的鯊魚(yú)沒(méi)有了前翅和尾巴，在海里很痛苦，我的心情和它一樣痛苦。我知道有的鯊魚(yú)會(huì)吃同類(lèi)，而且鯊魚(yú)對(duì)血非常敏感，一滴血混入一百萬(wàn)滴海水里，鯊魚(yú)依然能聞出血的味道。并且還能嗅出血的位置，所以，受傷的鯊魚(yú)如果放回海里，幾乎沒(méi)有生存的可能。人類(lèi)有時(shí)候太殘忍了，我想對(duì)吃魚(yú)翅的人說(shuō)：“以后請(qǐng)不要再吃魚(yú)翅了！救救人類(lèi)的朋友——鯊魚(yú)吧！”
神奇校車(chē)讀后感 篇10
今天我讀了一本書(shū)，名叫“《神奇校車(chē)——迷失在太陽(yáng)系》”讀完之后，我對(duì)太陽(yáng)系有了更深一步的了解。
弗瑞絲小姐班上又要去旅行了，每個(gè)人都很興奮。誰(shuí)知天文館竟然休館；幸好，神奇的老師有辦法挽救這一切。校車(chē)變成了一艘太空船，直接穿越了大氣層，載著弗瑞絲小姐和班上的同學(xué)沖向遙遠(yuǎn)的外太空。他們先到了月球上。在月球上他們輕飄飄的，因?yàn)樵虑蛏系囊苄�。而且他們還看到了許多塵土和巖石，還有很多隕石，在月球上砸出來(lái)的大坑。
隨后他們又乘坐校車(chē)，來(lái)到了太陽(yáng)系的中心——太陽(yáng)上面去。太陽(yáng)是太陽(yáng)系里、最亮和最熱的星球。太陽(yáng)的直徑超過(guò)100萬(wàn)千米，里面可以放下100多萬(wàn)個(gè)地球。在太陽(yáng)的中心，溫度竟高達(dá)1500萬(wàn)攝氏度！太陽(yáng)也可以使100萬(wàn)千米以外的其他星球也熱起來(lái)。
參觀完了太陽(yáng)，弗瑞絲小姐又把車(chē)駛到了水星上，水星是一顆死星，因?yàn)樗刻?yáng)太近，太陽(yáng)把什么都燒死了。由于太曬了，他們立刻就把校車(chē)開(kāi)走了。不一會(huì)兒，他們就來(lái)到了靠近太陽(yáng)的第二顆行星——金星。金星上從不下雨，就像是干旱的沙漠。并且金星上的溫度也很高，大概有460攝氏度，就連地上的巖石也是熱的.！
之后他們又到了有著巨大峽谷的火星，太陽(yáng)系里的行星木星，輕飄飄的行星土星，有著眾多衛(wèi)星的天王星，充滿(mǎn)風(fēng)暴的海王星和第九顆也是最后一顆行星——小小的冥王星。后來(lái)，他們終于又回到了學(xué)校。
讀完了這本書(shū)，讓我懂的了許多知識(shí)，同樣，也帶給了我無(wú)限的遐想。我們居住的宇宙是如何形成的？它的過(guò)去，將來(lái)又如何？為什么太陽(yáng)東生西落，月亮有圓有缺？那星空有是怎樣形成的？在浩瀚的宇宙中那無(wú)窮無(wú)盡的奧秘正等待著我們?nèi)ヌ剿�！在天文探索的旅程中。邁出你的第一步！
神奇校車(chē)讀后感 篇11
《神奇校車(chē)》是一套非常有意思的書(shū)，它把一些很復(fù)雜的知識(shí)給孩子們用講故事的方法敘述得生動(dòng)易懂，而且校車(chē)真的很神奇，它可以帶著全班的孩子去做各種各樣的旅行，讓孩子們能夠身臨其境地去看、去摸、去感受，甚至還能想當(dāng)然地變成蜜蜂啦、進(jìn)入到電線(xiàn)里啦、進(jìn)入植物里啦等等。比如地心世界、恐龍時(shí)代、高溫、電流、蜂巢、腐爛物……，班里還有一位讓所有讀者都耳目一新的就是那個(gè)弗瑞斯小姐了，她總是有那么另類(lèi)的打扮，那么新奇的點(diǎn)子，是她帶領(lǐng)全班同學(xué)去進(jìn)行了各種奇妙旅行，也是她讓我們所有的小讀者還有大讀者們對(duì)于她的班級(jí)如此向往。
兒子還在上小班的時(shí)候，我有一次在網(wǎng)上看了介紹，大家都說(shuō)是挺好的，所以我就給他買(mǎi)了第一套，買(mǎi)來(lái)之后，我看著那么厚的一撂書(shū)，心想：這么多的書(shū)要我給他講的話(huà)，什么時(shí)候才能講得完？后來(lái)我翻了翻里面的內(nèi)容，覺(jué)得挺亂的。當(dāng)時(shí)并沒(méi)有引起我多大的興趣。但是兒子放學(xué)回來(lái)一看見(jiàn)，馬上就愛(ài)不釋手，拿在手里看看這本，又翻翻那本，連飯都不吃就要求我給他講，大概花了一個(gè)星期的時(shí)間我把那十本書(shū)全部給他講完了，但是他仍然是到哪都帶著這一套《神奇校車(chē)》，有時(shí)候我想，他也不嫌累。后來(lái)是一遍一遍地講，講了N多遍之后，再加上有其它書(shū)的'吸引，這套書(shū)算是暫時(shí)擱置一邊。
上個(gè)周末我們?nèi)?shū)店，當(dāng)時(shí)兒子一眼看見(jiàn)《神奇校車(chē)2》，就毫不猶豫地全部拿在手中，然后又去搜尋其它的書(shū)籍。當(dāng)《神奇校車(chē)2》買(mǎi)來(lái)之后，兒子又是天天拿著讓我講，講完這本講那本，有些地方還需要重復(fù)N遍地講，想想也真是很累呢。但這正說(shuō)明了《神奇校車(chē)》的魅力所在。
兒子整天跟我說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙蚕肴ジト鹚剐〗愕陌嗌希乙蚕胱禽v神奇的校車(chē)，我也想變小，我也想去恐龍世界……”
我就跟他說(shuō)：兒子，你要多學(xué)知識(shí)，快點(diǎn)長(zhǎng)大，等你長(zhǎng)大了，說(shuō)不定真的能發(fā)明一種很神奇的校車(chē)，你坐上之后就可以隨心所欲地去旅行，也說(shuō)不定真的能發(fā)明一種縮小劑，能把人變小呢。
神奇校車(chē)讀后感 篇12
我喜歡《神奇校車(chē)》，因?yàn)樗梢愿嬖V我許多我不知道的知識(shí)。我最喜歡的是第二冊(cè)，其中有一個(gè)故事《腐爛小分隊(duì)》。
它講的是：弗瑞斯小姐要求班上的同學(xué)每人帶一份腐爛物，看誰(shuí)的腐爛物最臭。結(jié)果，汪達(dá)居然帶了一份在冰箱內(nèi)存放有xx年的炒飯，太臭了，所以汪達(dá)得了第一名。弗瑞斯小姐獎(jiǎng)勵(lì)給汪達(dá)一棵小樹(shù)苗。汪達(dá)想把小樹(shù)苗種在草地上，可是草地上有一根中間已經(jīng)腐爛的斷木，汪達(dá)決定運(yùn)走這根斷木，但是弗瑞斯小姐不愿意，她告訴了大家三個(gè)理由：第一，腐爛的'斷木可以為小樹(shù)苗和草地提供養(yǎng)分。第二，腐爛的斷木可以個(gè)真菌（蘑菇）、蟲(chóng)子和一些小動(dòng)物做窩安家。第三，腐爛的斷木有一部分還是能夠長(zhǎng)成大樹(shù)的。汪達(dá)被弗瑞斯小姐說(shuō)服了，沒(méi)有運(yùn)走斷木，而把小樹(shù)苗種在了斷木邊上。
《神奇校車(chē)》是一部非常有趣的故事書(shū)，書(shū)里講述了一個(gè)與眾不同的弗瑞絲老師，她從不在教室里給同學(xué)們上課，而是整天開(kāi)著一輛《神奇校車(chē)》和同學(xué)們?cè)谕饷嬗淇斓穆眯�。他們的校�?chē)到過(guò)很多地方：他們不但拜訪(fǎng)企鵝、追尋恐龍、跟蹤昆蟲(chóng)、探尋蝙蝠而且還穿越颶風(fēng)雷電、探險(xiǎn)海底、巡航北極，有時(shí)還走進(jìn)微生物，在人體中游覽，真是讓人覺(jué)得不可思意。
我最喜歡的是《神奇校車(chē)中——有趣的食物鏈》這篇，因?yàn)榘⒅Z德和凱莎在海里的認(rèn)真觀察，使他們交出了最完美的報(bào)告，海底的食物鏈?zhǔn)沁@樣的：
人----金槍魚(yú)-----風(fēng)尾魚(yú)----浮游動(dòng)物----綠藻
這遍文章讓我學(xué)到了食物鏈的知識(shí)，我想：這世界上還有很多很多的食物鏈，讓我們一起去保護(hù)好這些食物鏈，不要破壞了它們，只有這樣我們才能生活的更好。
神奇校車(chē)讀后感 篇13
在人體中游覽，到地球內(nèi)部探險(xiǎn)，迷失在太陽(yáng)系……這些事你是不是聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)？可這些充滿(mǎn)神奇色彩的故事就發(fā)生在《神奇校車(chē)》這套科普書(shū)中。
《神奇校車(chē)》是我讀過(guò)最有趣最精彩的科普?qǐng)D書(shū)，讓人愛(ài)不釋手。這套《神奇校車(chē)》系列共有十冊(cè)，主要講述了老師費(fèi)瑞斯小姐帶領(lǐng)精怪頑皮的同學(xué)們，坐著變化多端的神奇校車(chē)去探險(xiǎn)的故事。他們穿越颶風(fēng)、追尋恐龍、游覽人體、探訪(fǎng)器官、探險(xiǎn)海底、遨游太空、漫游電世界……歷經(jīng)了一場(chǎng)又一場(chǎng)天翻地覆、驚心動(dòng)魄又精彩的自然科學(xué)大探索，使我們看的人仿佛身臨其境，驚喜萬(wàn)分！
在這套書(shū)中讓我學(xué)到了許多在課本里所學(xué)不到的知識(shí)，比如食物是怎樣消化的？地球內(nèi)部是什么樣的？蜜蜂是怎么生活的？雷聲是怎么形成的'？……其中給我印象最深的是《在人體中游覽》，故事里，卷毛老師把校車(chē)變成了奶酪餅?zāi)敲葱�，并被一個(gè)同學(xué)吞進(jìn)了肚子里，同學(xué)們就開(kāi)始了在人體消化道中的漫漫旅程……他們從胃滑到小腸，然后經(jīng)過(guò)小腸絨毛的毛細(xì)血管，進(jìn)入血液循環(huán)，開(kāi)始在身體的心臟、肺、大腦、肌肉等各種器官中漫游……最后一個(gè)噴嚏把校車(chē)打出來(lái)了，哈哈，想不到吧！在這有趣、神奇的人體旅行中，我終于知道人體內(nèi)部各個(gè)器官的作用啦！
《神奇校車(chē)》就是在一次次不可思議的神奇之旅中，卷毛老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ンw驗(yàn)、去思考，最終探尋自然科學(xué)的奧秘。每一次神奇之旅后，《神奇校車(chē)》也許能打開(kāi)你的精神之窗，讓你不禁想通過(guò)自己的不斷學(xué)習(xí)，而成為一名優(yōu)秀的地質(zhì)學(xué)家、自然科學(xué)家、考古學(xué)家……我想說(shuō)，大自然中還有許許多多的奧秘，等待著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)，讓我們更加用心的去了解和熱愛(ài)我們這個(gè)賴(lài)以生存的星球，去保護(hù)她！愛(ài)護(hù)她！珍惜她！
通過(guò)我的介紹，大家是不是也想閱讀《神奇校車(chē)》呢？那就趕快行動(dòng)吧，讓我們一起去探索自然科學(xué)的奧秘吧！
神奇校車(chē)讀后感 篇14
小朋友們，你們知道綠藻和金槍魚(yú)之間有什么關(guān)聯(lián)嗎？讀完神奇校車(chē)《有趣的食物鏈》之后，你們就會(huì)知道了。金槍魚(yú)會(huì)吃鳳尾魚(yú)，鳳尾魚(yú)吃浮游動(dòng)物，浮游動(dòng)物吃浮游植物，綠藻是浮游植物，這就是海洋里的食物鏈。我從這本書(shū)里還學(xué)到了陸地上的食物鏈，比如：老鷹吃蛇，蛇吃老鼠，老鼠吃谷類(lèi)，幾乎所有食物鏈的基礎(chǔ)都是植物。讀完這本書(shū)，我想到了兩條食物鏈，一條是：老鷹吃蛇，蛇吃青蛙，青蛙吃害蟲(chóng)，害蟲(chóng)吸植物汁液。另一條是：老虎吃山羊，山羊吃青草。
小朋友們，你們知道什么是食物鏈了嗎？你們能想出一條食物鏈嗎？
我又讀了一本《神奇校車(chē)》系列圖書(shū)里的《追尋恐龍》，這一本書(shū)是我最喜歡的。在書(shū)里弗瑞絲小姐帶著同學(xué)們?nèi)ヌ綄た铸埖氖澜�，他們回到了遙遠(yuǎn)的史前時(shí)代——恐龍?jiān)诘厍蛏嫌朴五羞b的時(shí)代。他們認(rèn)識(shí)了各式各樣超強(qiáng)的恐龍，還有它們的各種特性、本領(lǐng)，并探討恐龍滅絕的原因。在書(shū)里我了解到鳥(niǎo)是由恐龍進(jìn)化而來(lái)的。最早的鳥(niǎo)和恐龍一樣，有牙齒、爪子以及長(zhǎng)有骨頭的尾巴，但現(xiàn)在的鳥(niǎo)兒沒(méi)有了。
我和媽媽一起讀了《神奇校車(chē)之腐爛小分隊(duì)》。老師弗瑞絲小姐讓同學(xué)們做了一個(gè)臭氣熏天的腐爛比賽，同學(xué)們的腐爛物真是一個(gè)比一個(gè)臭。最后汪達(dá)得了冠軍，老師獎(jiǎng)勵(lì)她一棵小樹(shù)苗，他們?nèi)シN樹(shù)苗了。在種樹(shù)苗的`過(guò)程中，他們發(fā)現(xiàn)——原來(lái)大家看起來(lái)沒(méi)用的東西也有它的優(yōu)點(diǎn)，人們利用它的優(yōu)點(diǎn)可以做好多事情。媽媽告訴我，這就是變廢為寶。在平常的生活中我們要多去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。這樣，我們就會(huì)感到生活中處處都充滿(mǎn)了美好。
神奇校車(chē)讀后感 篇15
今天我讀了神奇校車(chē)《光的魔法》這本書(shū)。
這本書(shū)講的是：一個(gè)偌大的劇場(chǎng)突然停電了。觀看演出的孩子們驚恐地逃出來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)他們中的兩個(gè)人神秘失蹤！這時(shí)，弗瑞絲小姐駕駛舊校車(chē)趕到，她帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)黑漆漆的劇場(chǎng)搜尋。突然間，一個(gè)失蹤男孩的身影閃現(xiàn)然后又消失，令人毛骨悚然！那巨大而透明的身影，如果不是鬼影，又會(huì)是什么呢？
一場(chǎng)超自然的神奇實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了……
校車(chē)上有個(gè)巨大的的燈泡，還有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的個(gè)煙囪跟燈泡連接著弗瑞絲小姐讓凱莎跳到煙囪里。弗瑞絲小姐說(shuō)：“要想照黑夜必須有光�！�
凱莎立刻變成了光。她沿著燈泡的光直射像弗瑞絲凱莎又變回來(lái)了。弗瑞絲小姐又讓每個(gè)人都跳進(jìn)煙囪里。不一會(huì)兒，每個(gè)角落都亮了。
其實(shí)光線(xiàn)從燈泡射出并直線(xiàn)前進(jìn)，撞道物體就會(huì)停下來(lái)。
多羅西用手電筒照著樹(shù)。其實(shí)只有一個(gè)大樹(shù)，后面的'是大樹(shù)的影子，“這就是影子的由來(lái)�！蔽覀兣艿杰�(chē)燈那里�？逅菇械溃骸拔蚁�，這就是校車(chē)腳燈了吧！”他拉動(dòng)控制桿，腳燈啪一下發(fā)了光！這次光線(xiàn)集中向同一個(gè)地方照過(guò)去。大家看到了阿諾德的鬼影子了！這次照的好亮呀！全班都知道了珍妮的把戲，珍妮把光打在阿諾德身上，光從阿諾德的身上反射到玻璃上玻璃就映出了阿諾德的影子。阿諾德還不知道珍妮對(duì)大家搞的惡作劇。安全了，我們出去吧！珍妮的話(huà)音剛落，車(chē)燈就滅了。珍妮起抬頭，一個(gè)可怕的鬼影看著他，這個(gè)“鬼”，是凱莎從玻璃上反射的影子。
珍妮嚇壞了，她跑出戲院的樣子好像真的撞上鬼了。
哈哈，大家都知道了絕不會(huì)暗淡無(wú)“光”的。
通過(guò)讀這本書(shū)我知道了：
第一光是光源創(chuàng)造的，它從光源發(fā)散到各個(gè)方向；
第二光移動(dòng)的速度非常快，而且它的路徑是直線(xiàn)。
第三我們之所以能看到物體，是因?yàn)橛泄獾拇嬖凇?/p>
神奇校車(chē)讀后感 篇16
這個(gè)假期，媽嗎給我買(mǎi)了一套書(shū)，名字叫《神奇校車(chē)》。我非常喜歡看。一共有11本。其中，我最喜歡看的一本是《奇妙的蜂巢》。里面講的是：卷毛老師和學(xué)生們一起進(jìn)了蜂巢，突然，他們看到了剛才領(lǐng)路的蜜蜂，它在做一種奇怪的動(dòng)作，其它的.蜜蜂用觸角碰著它�！斑@也是一種蜜蜂的語(yǔ)言，它能給蜜蜂指示哪里有花蜜和花粉”卷毛老師說(shuō)。
過(guò)了一會(huì)兒，他們看見(jiàn)了一只蜜蜂往每一個(gè)蜂箱里面放一顆卵。那就是蜂王呀。蜂王58秒就能產(chǎn)一顆卵。一會(huì)兒，這些卵變成了幼蟲(chóng)。這些就是蜜蜂幼蟲(chóng)。蜜蜂幼蟲(chóng)一天只管著吃，如果身上的皮包不住的時(shí)候，就會(huì)脫一層皮，然后就是接著吃，接著長(zhǎng)，如果大到一定的程度，幼蟲(chóng)再也不吃了，就會(huì)變成蛹。過(guò)了幾天，蜜蜂完成了態(tài)度，都成年了。這時(shí)，蜂王帶著一些工蜂，黑壓壓的一片，飛走了。卷毛老師帶我們來(lái)到了王臺(tái)，正好有兩只蜂王同時(shí)完成了態(tài)度。它們以晾干身體，馬上開(kāi)始了一場(chǎng)惡戰(zhàn)，結(jié)果，是一只把另一只刺死了。勝利者又把其他王臺(tái)里的卵都刺死了。就這樣，新的蜂王就誕生了。
我非常喜歡這本書(shū)，在這里我學(xué)到了我以前不知道的知識(shí)。
神奇校車(chē)讀后感 篇17
寒假的一天，我看了一本叫《神奇校車(chē)》的書(shū)。
我最喜歡的人物是卷毛老師。她會(huì)帶領(lǐng)著同學(xué)們坐著神奇校車(chē)在世界各地暢游，還會(huì)讓神奇校車(chē)變成各種東西，讓每一次外出都變成奇妙的探險(xiǎn)。比如有一次，為了讓同學(xué)們了解蜜蜂的奧秘，她把校車(chē)變成了蜂巢，而讓同學(xué)們變成了小蜜蜂在蜂巢里邊探索；還有一次，卷毛老師讓校車(chē)變成了熱氣球，同學(xué)們也換上了飛行員的`裝束在空中探索。怎么樣？是不是很酷！
我覺(jué)得校車(chē)很酷，是因?yàn)樗侨f(wàn)能的，可以上天入地下水，還可以變成各種東西、各種交通工具，它還可以變成鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒，甚至還可以把同學(xué)們帶回到侏羅紀(jì)去了解恐龍的秘密，它真的很神奇呢！
這本書(shū)里還有一個(gè)很好玩的角色名叫阿諾，他很膽小，最怕課外教學(xué)，因?yàn)樗幌矚g甚至害怕古怪的東西，課外教學(xué)時(shí)總是說(shuō)“我想回家”或“我就知道不應(yīng)該來(lái)這里”，他為這本書(shū)也增添了一些有趣。
我覺(jué)得這本書(shū)雖然情節(jié)是虛構(gòu)的，但給我們帶來(lái)了不少的知識(shí)，故事情節(jié)也很有趣，我喜歡《神奇校車(chē)》這本書(shū)。
神奇校車(chē)讀后感 篇18
最近我讀了《神奇校車(chē)》這套書(shū)，我最喜歡海底探險(xiǎn)，這個(gè)故事主要講的是，卷毛老師開(kāi)著神奇校車(chē)，把同學(xué)們帶到了海里，一開(kāi)始校車(chē)變成了一艘潛水艇，一會(huì)兒變成玻璃底的小汽艇，最后變成了一個(gè)沖浪板，同學(xué)們還在海里游泳，最后沖浪板翻了，但是同學(xué)們還是安安全全地回到了海灘上。
我覺(jué)得這本書(shū)很有趣，我在這本書(shū)里學(xué)到了很多知識(shí)，我希望大家也要看看這本書(shū)。
神奇校車(chē)讀后感 篇19
課外讀物中，我最喜歡讀《神奇校車(chē)》這個(gè)系列叢書(shū)。這本書(shū)描寫(xiě)了一個(gè)很特別的卷毛老師，她用神奇校車(chē)的神奇功能，讓同學(xué)們能夠親身經(jīng)歷很多科學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生過(guò)程，我讀了以后，也懂得了很多科學(xué)知識(shí)。
這樣吧，我就舉個(gè)例子，給你們講一講這本書(shū)里面有趣的知識(shí)吧！大家知道電是怎么產(chǎn)生的嗎？電在我們生活中有什么作用嗎？
我告訴你們：有很多種發(fā)電方法，比如說(shuō)，有火力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、水力發(fā)電，還有潮汐發(fā)電、太陽(yáng)能發(fā)電、核能發(fā)電，等等。電在我們生活中有著很重要的作用，我們家里用的.電視、冰箱、微波爐、空調(diào)、洗衣機(jī)、電風(fēng)扇，還有電腦、打印機(jī)、電燈、電話(huà)，這些都需要電。
接下來(lái)，我就以火力發(fā)電作為例子，給大家介紹電的產(chǎn)生過(guò)程吧！火力發(fā)電中，首先需要煤，煤燃燒后產(chǎn)生的熱量，會(huì)讓水變成了水蒸汽，水蒸汽帶動(dòng)渦輪，渦輪帶動(dòng)蝸桿，蝸桿帶動(dòng)磁鐵，磁鐵在由電線(xiàn)繞成的線(xiàn)圈中旋轉(zhuǎn)，就產(chǎn)生了電流。
怎么樣？這本書(shū)是不是很有意思�。肯Ｍ蠹叶紒�(lái)讀一讀，我們一定會(huì)學(xué)到很多有用的科學(xué)知識(shí)的。
神奇校車(chē)讀后感 篇20
我讀了《神奇校車(chē)》后我最喜歡的故事是《奇妙的蜂巢》，我最喜歡里面的蜜蜂，如果我變成了一只蜜蜂，我就可以用我的兩雙青色的翅膀在天空上旋轉(zhuǎn)，我覺(jué)得當(dāng)蜜蜂真的是太好玩了!我也覺(jué)得那個(gè)校車(chē)也很好玩，我也覺(jué)得它很奇怪，有一雙大大的`眼睛，也會(huì)變成很多形狀的東西。
我覺(jué)得這這神《奇校車(chē)校車(chē)》真的是太好玩啦!校車(chē)也很有意思呦!
神奇校車(chē)讀后感 篇21
今天我讀了《神奇校車(chē)》，卷毛老師很神奇而且這輛校車(chē)很古怪，也很酷，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入了人體的每個(gè)部位，紅細(xì)胞要氧氣才能變成鮮艷的紅色，她們也進(jìn)入了大腦、心臟、小腸、胃、血管……，最后她們從鼻腔噴出來(lái)，也平平安安著陸而且她們回到教室，他們有畫(huà)了一幅人體結(jié)構(gòu)。我想解剖人體觀察，我覺(jué)得目前不能實(shí)現(xiàn)，還是好好看書(shū)吧。
神奇校車(chē)讀后感 篇22
在人體中游覽，到地球內(nèi)部探險(xiǎn)。這些事你是不是聞所未聞、見(jiàn)所未見(jiàn)？可這些事就發(fā)生在《神奇校車(chē)》這本書(shū)中。
這是我讀過(guò)的最有趣、最神奇的一本書(shū)，讓我愛(ài)不釋手。這本書(shū)主要講弗瑞斯老師開(kāi)著神奇的校車(chē)帶領(lǐng)孩子們游覽各種各樣的神奇地方，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，探索其中的奧秘。你知道它神奇在哪嗎？
下面由我來(lái)為大家講解吧！
這本書(shū)中的校車(chē)最神奇，它變幻莫測(cè)，能變成潛水艇，帶領(lǐng)同學(xué)們到海底去探險(xiǎn)；它能變成宇宙飛船，飛往太陽(yáng)系；它能變成時(shí)空轉(zhuǎn)換機(jī)，到恐龍世界了解恐龍的知識(shí)。只有你想不到的，沒(méi)有它變不成的.。
除了校車(chē)很神奇，這里的人也很特別，弗瑞斯老師是我見(jiàn)過(guò)的最古怪的老師，她總是穿著稀奇古怪的衣服。講太陽(yáng)系的知識(shí)，她就穿帶有白云與向日?qǐng)D案的衣服，帶著太陽(yáng)耳環(huán)；上生物課，她就穿配套的蜜蜂服。弗瑞斯老師的講課方式很特別，講蜜蜂知識(shí)就到蜂巢里，講天氣就到天空中，講電的故事就到發(fā)電廠的電機(jī)里......
我最喜歡這本書(shū)，因?yàn)樽髡咦盍私馕覀兒⒆永�，他用孩子最喜歡的方式講科學(xué)知識(shí)，讓我們喜歡讀書(shū)和學(xué)習(xí)，也積累了很多天文、地理等豐富的知識(shí)。如果每所學(xué)校都是這樣上課，那我估計(jì)每名同學(xué)都會(huì)越來(lái)越聰明！
如果我們學(xué)校也有這樣的神奇校車(chē)那該多好呀！我就會(huì)跟隨老師乘著神奇校車(chē)去漫游整個(gè)宇宙，上天入地，到我想去的任何地方去探險(xiǎn)！
我真想早日實(shí)現(xiàn)這個(gè)神奇的夢(mèng)想！
神奇校車(chē)讀后感 篇23
《神奇校車(chē)》這本書(shū)很好看，里面有許多故事，內(nèi)容也很豐富，我非常喜歡看這本書(shū)。故事里講了：卷毛老師和他的學(xué)生們坐著神奇校車(chē)一會(huì)變大一會(huì)變小，一會(huì)又變成各種動(dòng)物，去了好多地方，有心臟、海里、還有恐龍時(shí)代和月球等。它的故事內(nèi)容非常有趣，還特別好玩。我也想像他們一樣坐著神奇校車(chē)去旅游。
神奇校車(chē)讀后感 篇24
我有一套《神奇校車(chē)》故事書(shū)，這是我最喜歡的書(shū)。書(shū)里有一位古怪的卷毛老師，她穿著花裙子，開(kāi)著那輛老校車(chē)，經(jīng)常帶著同學(xué)們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)，讓我也不知不覺(jué)地跟著卷毛老師走進(jìn)探險(xiǎn)的世界。
卷毛老師帶著同學(xué)們，坐著神奇的校車(chē)到過(guò)很多地方，他們不但拜訪(fǎng)企鵝、追尋恐龍、跟蹤昆蟲(chóng)、探尋蝙蝠，還帶著同學(xué)們?nèi)チ撕５滋诫U(xiǎn)、穿越颶風(fēng)雷電，還走進(jìn)微生物、在人體中游覽，真是讓人覺(jué)得既不可思議，又非常好玩。
其中，我最喜歡《追尋恐龍》這本了，這天又是卷毛老師班級(jí)的開(kāi)放日，卷毛老師帶著同學(xué)們坐上神奇校車(chē)出發(fā)了！這次神奇校車(chē)進(jìn)化為時(shí)光機(jī)器，把同學(xué)們送回到了遙遠(yuǎn)的史前時(shí)代——恐龍?jiān)诘厍蛏仙娴臅r(shí)代。在那里，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了各種各樣的恐龍，有巨齒龍、腔骨龍、極龍、雷龍，還有霸王龍……，它們體型龐大，有各種兇惡又獨(dú)特的本領(lǐng)，還看到了恐龍蛋，小恐龍，同學(xué)們還知道了恐龍滅絕的原因，原來(lái)是一顆行星撞擊地球，引發(fā)劇烈的爆炸……黑色的塵埃鋪天蓋地，充斥著大氣層，擋住了陽(yáng)光……植物停止生長(zhǎng)，數(shù)百萬(wàn)種生物滅絕，也包括恐龍，就這樣，恐龍就在地球上消失了！同學(xué)們感覺(jué)身臨其境，驚險(xiǎn)刺激，帶著各種好奇、興奮，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的.，旅行結(jié)束了，卷毛老師帶著同學(xué)們回到了現(xiàn)在生活的世界。
《神奇校車(chē)》真的很有趣！跟著卷毛老師一起探險(xiǎn)，讓我學(xué)到了許多知識(shí)，懂得了許多道理，我真的喜歡它！小朋友們,你們也一起搭上卷毛老師的《神奇校車(chē)》，來(lái)一次開(kāi)心大探險(xiǎn)吧！
神奇校車(chē)讀后感 篇25
暑假期間，我閱讀了不少課外讀物，讓我印象最深的是自然科普讀物——《神奇校車(chē)》。仔細(xì)閱讀此書(shū)后，它讓我受益匪淺。
這套《神奇校車(chē)》系列共有十冊(cè)。主要講述了弗瑞絲小姐帶領(lǐng)精怪頑皮的學(xué)生乘上神奇的校車(chē)去探險(xiǎn)。他們穿越颶風(fēng)、追尋恐龍、游覽人體、探訪(fǎng)器官、探險(xiǎn)海底、遨游太空、漫游電世界……歷經(jīng)一場(chǎng)又一場(chǎng)天翻地覆、驚心動(dòng)魄又刺激精彩的自然科學(xué)大探索。通過(guò)這次探險(xiǎn)同學(xué)們了解到了許多自然科學(xué)的秘密。
讀完這套《神奇校車(chē)》，我增長(zhǎng)了不少科學(xué)知識(shí)。比如海水為什么是咸的？化石是怎樣形成的'？我們的心為什么總是跳個(gè)不停？還有……進(jìn)入三年級(jí)，我們就要開(kāi)始學(xué)習(xí)一門(mén)新的學(xué)科——《科學(xué)》。科學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)既陌生又好奇，《神奇校車(chē)》無(wú)疑是給我提前上了一堂科學(xué)課。但是僅僅這些書(shū)本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我們?cè)谡n外大量閱讀書(shū)籍，并且要善于觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我相信只要我們開(kāi)啟了智慧之窗，熱愛(ài)大自然，一定可以在知識(shí)的海洋中自由遨游
神奇校車(chē)讀后感 篇26
讀了神奇校車(chē)三文魚(yú)的洄游，好想自己能化身為一條三文魚(yú)，在大海里游泳，游向河流，越過(guò)瀑布。
我不太清楚為什么三文魚(yú)最終要到出生地去生寶寶，爸爸告訴我，那也許是三文魚(yú)生長(zhǎng)的自然規(guī)律。成長(zhǎng)的時(shí)候，順流而下，奔向大海，體驗(yàn)過(guò)波瀾壯闊，懂得了什么叫危險(xiǎn)重重。長(zhǎng)大后，肩負(fù)使命，不畏艱難險(xiǎn)阻，一路向前，不達(dá)目的不罷休，哪怕付出再大的'代價(jià)也要勇往直前。成長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)，每個(gè)人都有自己的責(zé)任。
好吧，我不太懂爸爸的話(huà)，我和媽媽一起再看了一遍，媽媽說(shuō)十條三文魚(yú)大概就只有一條能游回出生地。三文魚(yú)養(yǎng)育了洄游途中的各種動(dòng)物，有天空中的鳥(niǎo)、森林里的熊、書(shū)中寫(xiě)到的鯊魚(yú)和海豹，也有我們?nèi)祟?lèi)，當(dāng)然河流和大海也養(yǎng)育了三文魚(yú)。整個(gè)大自然就像一個(gè)家，家養(yǎng)育了你，你也要養(yǎng)育家。
我拿著書(shū)本，給爺爺奶奶講了一遍三文魚(yú)洄游的故事，爺爺奶奶說(shuō)這是落葉歸根，哪怕是走的再遠(yuǎn)，人最終還是要回家的。就像我們定居在無(wú)錫，出生在貴溪，每年都要回家過(guò)年。
晚上，自己一個(gè)人在床上看書(shū)，好想和書(shū)中的同學(xué)一樣，乘著能變成三文魚(yú)的校車(chē)，體驗(yàn)一次三文魚(yú)洄游的經(jīng)歷。鯊魚(yú)也好，海豹也罷，都無(wú)法阻擋前進(jìn)的腳步；高山也好，激流也罷，披荊斬棘所向無(wú)前。我以后一定要做一個(gè)像三文魚(yú)一樣的好學(xué)生，好好學(xué)習(xí)，不管有多大的困難也都要學(xué)會(huì)努力克服。
第二天，伴隨著窗外新年的爆竹聲起床，奶奶看到我說(shuō)：“丁丁，你又大了一歲�！�
神奇校車(chē)讀后感 篇27
今年暑假爸爸在大眾書(shū)局給我買(mǎi)了好幾套課外科普讀物，其中我最喜歡的就是《神奇校車(chē)》這套書(shū)了。這套書(shū)共有十一冊(cè)，它帶著我們?nèi)チ撕５滋诫U(xiǎn)，讓我們知道了颶風(fēng)是怎么形成的，還去了奇妙的蜂巢，參觀了人身體內(nèi)的器官，還知道了電是怎么發(fā)出來(lái)的。在這套書(shū)里面，我最?lèi)?ài)看的是《奇妙的蜂巢》這一本，它講述了弗瑞絲小姐帶著班上的同學(xué)們坐著神奇的校車(chē)，變成了一群小蜜蜂進(jìn)入到蜜蜂的世界里，去觀察它們，去了解它們。通過(guò)這本書(shū)我知道了蜜蜂的種類(lèi)超過(guò)一萬(wàn)五千多種，被它們刺了要及時(shí)治療，另外它們還可以為農(nóng)作物授粉，增加農(nóng)作物的產(chǎn)量。我還知道了蜜蜂是通過(guò)“氣味”來(lái)交流的'，讓我最感興趣的是蜜蜂如何釀蜜，利用體內(nèi)分泌的化學(xué)物質(zhì)喂蜂王，用蜂糧喂蜂仔。蜂巢里又分為三種級(jí)別的蜜蜂：蜂王、工蜂、雄蜂。蜜蜂是勤勞的、是智慧的，蜜蜂的家是有分工又有合作的和諧大家庭。
我愛(ài)《神奇校車(chē)》，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了許多課本上學(xué)不到的科學(xué)知識(shí)。
神奇校車(chē)讀后感 篇28
今天我讀了《神奇校車(chē)》——《光與植物》，知道了什么是“光合作用”，植物是怎樣生活，怎樣生存的，什么東西才是他們的食物。
大家要演出，需要豆莖，可是小的可憐的豆子，雖然發(fā)了芽，卻怎么也長(zhǎng)不大。問(wèn)題到底出在哪里？為了尋找答案，弗瑞絲小姐把菲比變成了一株豆類(lèi)植物。班上其他同學(xué)被縮小，鉆進(jìn)旁邊的.一棵植物里，去瞧瞧植物到底吃什么，于是大家開(kāi)始了一次奇妙的旅行。
原來(lái)，植物是通過(guò)一個(gè)被稱(chēng)為“光合作用”的過(guò)程來(lái)制造食物的。
光合作用是指綠色食物吸收陽(yáng)光的能量，同二氧化碳和水，制造有機(jī)物并釋放氧氣的過(guò)程。這種反應(yīng)發(fā)生在葉細(xì)胞內(nèi)的微小葉綠體中。植物根部的微細(xì)的“導(dǎo)管”把水從根部運(yùn)輸?shù)饺~部，葉的氣孔部分吸進(jìn)二氧化碳，同時(shí)，陽(yáng)光提供了這種作用在進(jìn)行時(shí)所需的能量，植物利用水、二氧化碳和陽(yáng)光，制成簡(jiǎn)單的碳水化合物，也就是糖類(lèi)。糖又經(jīng)過(guò)植物體內(nèi)的“篩管”輸送到植物的各個(gè)細(xì)胞。提供植物生長(zhǎng)所需的能量。
是不是很有趣？我們?nèi)祟?lèi)要靠吃植物或者吃那些以植物為食的動(dòng)物來(lái)獲取能量，而植物自己制造自己的食物。
神奇校車(chē)讀后感 篇29
在幼兒園時(shí)媽媽就給我買(mǎi)了《神奇校車(chē)》這套書(shū)，那時(shí)不識(shí)字，主要靠媽媽講給我聽(tīng)。自己上學(xué)認(rèn)字了，正好利用暑假認(rèn)真讀了一遍這套書(shū)。
這套書(shū)非常有意思，里面內(nèi)容十分精彩，主要講了美國(guó)的一個(gè)科學(xué)老師弗瑞絲小姐。她每次上課前都穿上奇怪的衣服，帶領(lǐng)同學(xué)們坐上一輛神奇校車(chē)去各種地方旅行。一會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ズ５滋诫U(xiǎn)，欣賞五彩繽紛、各種各樣的海底生物。一會(huì)校車(chē)變成一艘太空船，穿越大氣層來(lái)到月球和太空，了解太陽(yáng)系的.的運(yùn)轉(zhuǎn)方式。一會(huì)來(lái)到發(fā)電廠，體驗(yàn)怎樣發(fā)電和電是怎樣傳到千家萬(wàn)戶(hù)的。接著又來(lái)到了自來(lái)水廠，弄清楚了城市中的水是怎么來(lái)的，還有我們的身體大約3分之二是由水組成的等等。
其中我最喜歡的是《穿越颶風(fēng)》這本了。這本講述了神奇校車(chē)忽然變成了一艘熱氣球載著我們來(lái)到了熱帶海洋上空，讓我們體驗(yàn)了颶風(fēng)。颶風(fēng)形成于夏末或初秋，因?yàn)檫@時(shí)的熱帶海洋溫度最高，海水溫度越高，形成颶風(fēng)的強(qiáng)度就越強(qiáng)。隨著地球氣候不斷變暖，颶風(fēng)的數(shù)量會(huì)增多，威力會(huì)變得更大、更強(qiáng)。
通過(guò)此書(shū)，不僅讓我學(xué)習(xí)和了解了許多有趣的事情和知識(shí)，還讓我在書(shū)中經(jīng)歷了一次神秘之旅。要是我們學(xué)校有這樣一輛校車(chē)改多好�。�
神奇校車(chē)讀后感 篇30
今天，我讀了美國(guó)作家喬安娜·科爾文寫(xiě)的科普書(shū)《神奇校車(chē)》中的一本《在人體中游覽》它講述了卷毛老師帶著她的學(xué)生乘坐上了一輛可以變大變小的古怪校車(chē)進(jìn)入了阿諾的身體，去了解人體內(nèi)的各種器官和部位，我看著書(shū)也跟著卷毛老師一起在身體內(nèi)瀏覽。了解了我們的身體是由億萬(wàn)個(gè)微小的細(xì)胞組成的。其中，胃是用來(lái)消化食物的,只要有食物進(jìn)去胃就會(huì)不停地蠕動(dòng),不斷地壓碎食物，當(dāng)然沒(méi)有食物的`時(shí)候它也會(huì)蠕動(dòng)擠壓里面的空氣,我們肚子餓時(shí)候發(fā)出的”咕咕”聲就是怎么來(lái)的。小腸是一根卷曲盤(pán)繞的空心管子，一個(gè)成人的小腸足有7.5米長(zhǎng)，如果它是直的，人就得長(zhǎng)到兩三層樓高才行了。還有大腦，它是身體內(nèi)的指揮中心，指揮著情緒、語(yǔ)言、和思考等等，它永遠(yuǎn)都在不停的工作中，即使你在睡覺(jué)它都還在工作著。
看了這本書(shū)，讓我身臨其境一樣了解了我們身體內(nèi)各部分的功能和作用，我們的身體好奇妙啊！《神奇的校車(chē)》的其他故事也很吸引我的眼球，讓我愛(ài)不釋手，也能帶給我許多神奇的感受，它真是一套非常棒的科普書(shū)！
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