《讓孩子自己做主》讀后感

　　讀完一本名著以后，相信大家都增長了不少見聞，為此需要認真地寫一寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編為大家整理的《讓孩子自己做主》讀后感，歡迎大家分享。

《讓孩子自己做主》讀后感1

　　一直困惑如何教育好班里的孩子，偶然的機會有幸看到了《讓孩子自己做主》一書，這本書是哈佛素質教育經典叢書。共九章。單看這九章題目就覺得很實用。

　　今天讀到《理智地對待孩子的挑釁》。先講一個當媽媽常遇到的一件事。如果是自己該怎樣處理呢?

　　戴爾已經4歲了，在廚房里和哥哥比爾一起吃母親做的蘋果餅，一不小心把喝著的果汁碰翻了，灑了自己一身，讀后感《《讓孩子自己做主》讀后感》。母親聞聲趕到，看見這一桌一地的臟亂情景，十分生氣，可是母親并沒說什么，只是對戴爾說："來，親愛的，我們去洗一洗，換身衣服。"

　　戴爾跟著母親來到洗手間，等母親放好了水，給他準備好了衣服后，戴爾卻改變了主意，開始，躲來躲去，不洗也不換。母親給他講了一會道理，還是不管用，生氣中的母親按捺不住了，上去緊緊地抓住戴爾，把他放進澡盆里，戴爾還在里面掙扎，母親就用力按住他，把他的胳膊抓出了一條紅印。

　　在這一過程中，戴爾不停地哭鬧，母親就想盡一切辦法馴服他。等一切弄好以后，戴爾哭著把自己關在房中，仿佛受到莫大的傷害。母親也一肚子氣。

　　怎么辦?當戴爾拒絕換洗的時候，母親應該平靜地對他說："這么臟，自己身上會很不舒服，也會把其它東西弄臟的`。"如果戴爾還是拒絕，母親可以走開，去做自己的事，戴爾身上確實不舒服了，就會回來找母親的。

　　我們的學生也會有這樣的時候，他們有時不想后果，做出比較極端的行為，給老師下不來臺或兩個同學發(fā)生爭吵的情況，這時不妨從沖突中退出來，是非常關鍵的一步。我們的撤離，留給孩子一種孤獨的感覺，這樣的局面是他們不喜歡的。他們會很快認識到，只有改善自己的行為才能避免這種局面。

《讓孩子自己做主》讀后感2

　　一個幸運的機會，讓我接觸了《讓孩子自己做主》這部幼教書籍，我看了這本書后覺得收獲很大。我喜歡這本書并希望有更多的幼兒老師和家長們能和我一起閱讀和分享這本書。希望這本書能給老師及家長們帶來啟發(fā)與幫助。這是一項幫助您的孩子處理日常生活中遇到的麻煩以及如何與其他人融洽相處的計劃。作者是[美]墨納。舒爾，本書主要介紹撫養(yǎng)小孩的方法——但它并不是告訴你你的孩子該做什么或者該怎樣表現(xiàn)。事實上，本書是要告訴你如何通過不斷地鼓勵小孩來影響他們的社會適應能力。本書主要介紹了一項被稱做“我能解決問題”的計劃，簡稱“ICPS”�？傮w來說，學會怎樣考慮人與人之間的關系的孩子更懂得如何去面對人生。ICPS會幫助你：

　　1、更加意識到孩子的觀點跟你的觀點有差異。

　　2、從長遠的意義上講，引導孩子動腦筋想辦法解決問題比直接告訴她該做什么更有利于孩子的成長。

　　3、給孩子做好示范，啟發(fā)你的孩子去思考問題。

　　ICPS會幫助你的孩子：

　　1、當與別人之間出現(xiàn)麻煩時，思考該做什么。

　　2、思考同一問題的多種解決方法。

　　3、思考他們的行為會產生怎樣的后果。

　　4、判斷一種方法是否可行。

　　5、意識到別人也是有感覺的，同時也要考慮到自己的感受。

　　這本書以大量有趣真實的事例，除了帶給我們一種全新的早教理念之外，最可貴之處在于提供了一套循序漸進，相當具操作性的能夠達到預期教育目的的'方法。對幼兒教師的工作是極好的促進，讓新入園的家長能少走一些彎路。

　　給孩子一點自主權，在許可的范圍內，讓孩子自己決定自己的事情。愛我們的孩子，讓孩子健康茁壯的成長，是我們全社會的幸福。

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