《風(fēng)箏下的少年》讀后感

　　品味完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么你會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的《風(fēng)箏下的少年》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《風(fēng)箏下的少年》讀后感1

　　當(dāng)我仔細(xì)的閱讀了《風(fēng)箏下的少年》這本書之后，我的感觸很深，令我難以忘懷，故事中的主人公的經(jīng)歷 讓我感到吃驚。

　　這本書主要講了在南京大屠殺時(shí)期，一位叫做韓順風(fēng)的少年，在逃亡時(shí)失去了他的爸爸和媽媽，在顛沛流離的生活當(dāng)中，他遇到了攝影師和唐云起，在經(jīng)過他們兩個(gè)的幫助下，順風(fēng)終于找到了自己的大舅，然而，天真的他以為自己找到了永久的天堂，其實(shí)不然，他現(xiàn)在處于一個(gè)非常危險(xiǎn)的地方——日軍刑場(chǎng)。他的大舅決心要把他送出這個(gè)是非之地，讓他盡早離開這個(gè)危險(xiǎn)的地方。他的大舅和其他四個(gè)同伴一起商議了周密的計(jì)劃，決定在日本人給外國(guó)人展現(xiàn)假象的時(shí)候制造混亂，讓順風(fēng)趁機(jī)逃走，而他們留下，與日本人作最后的抵抗!

　　這本書的人性格鮮明、清楚，突出人們?cè)谑艿饺毡救说木拐勰ミ�不屈服的精神。不僅如此，它還讓我的心靈受到了震撼，讓我知道了盡管日軍企圖用殘忍的手段想讓中國(guó)人民屈服，但人們?cè)谀婢持袌F(tuán)結(jié)起來，不再是一昧的屈服，而是開始了反抗，反抗不公，反抗這種主義!

　　讓我震撼的.不止這些，還有很多很多，比如﹕順風(fēng)的大舅在最后沒有和他一起走，而是和日軍進(jìn)行反抗。在順風(fēng)那個(gè)年紀(jì)的的少年，本應(yīng)該生活在無憂無慮的的環(huán)境里，然而他永遠(yuǎn)也體會(huì)不到了，伴著他的只有血腥與恐怖，給他留下了永遠(yuǎn)抹不去的印記。

　　這是在南京大屠殺中一個(gè)少年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓我們不要忘卻這段屈辱的歷史，讓我們?yōu)榱藝?guó)家的強(qiáng)盛作出貢獻(xiàn)!

《風(fēng)箏下的少年》讀后感2

　　《風(fēng)箏下的少年》這本書講的是南京大屠殺時(shí)期五個(gè)男人和一個(gè)小孩的故事，小孩名叫順風(fēng)。順風(fēng)很幸運(yùn)沒有被日本人殺死，逃到了他舅舅那里，他的舅舅和其他四個(gè)男人是“皇軍”的收尸人，收的是中國(guó)人的尸體。這五個(gè)人為了能讓順風(fēng)逃出去，他們不惜一切代價(jià)用自己的生命換取順風(fēng)的`生命，他們很偉大，其中我最佩服的人是肖雨亮，他原本是一個(gè)醫(yī)生，但他有著他們家族的秘密藥方，日本人為了獲得這個(gè)秘密藥方，才得以讓他活下來，因?yàn)樾び炅翞榱吮Ｗo(hù)他們家族的研究成果，所以日本人怎樣威脅他都不肯交出藥方。

　　他體現(xiàn)出了我們中國(guó)人的自尊自強(qiáng)，永不屈服的精神。就是因?yàn)檫@個(gè)精神，才讓我佩服肖雨亮。假如他把藥方給了日本人，他完全可以活下來，并且還可以生活的很好，也可以擺脫收尸人這個(gè)令人惡心的工作，但他就是不屈服，而且還和日本軍首領(lǐng)玩起了斗智斗勇。最后，為了秘密藥方不會(huì)失傳，他把藥方寫在了順風(fēng)的衣服上，托付他逃出去交給另一個(gè)可以信賴的中國(guó)人。

　　我為他們這種民族精神而深深打動(dòng)，在我的腦海里，肖雨亮他這種精神讓我久久不能忘懷，我想對(duì)他們說一句話：“你們好樣的！”

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