《班主任工作漫談》讀后感
讀完一本書以后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,下面是小編收集整理的《班主任工作漫談》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《班主任工作漫談》讀后感1
譚浪寒假期間,我再次拜讀了《魏書生班主任工作漫談》,對于我這個當了十年班主任卻仍然心有余而力不足的年輕教師來說,猶如醍醐灌頂,心中豁然開朗,魏書生班主任工作漫談》讀后感。魏老師在書的自序中是這樣寫道的:“世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的.職業(yè),這一職業(yè)是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上把屬于我們的那片園地管理的天晴日朗。以使我們無愧于學生,以使我們的學生無愧于生命長河中的這一段歷史!弊x完這段話,我一下子覺得“班主任”這三個字是那樣地神圣而高貴,班主任的形象在我心中也越來越高大。
在書中也使我明白要育人,先要育己,魏書生的“戰(zhàn)勝自我、超越自我”篇章給我印象最深,育人是永遠的,育己更是永遠的,戰(zhàn)勝自我不容易,超越自我更需要毅力、需要有正確的人生觀。魏老師說得好:“埋怨環(huán)境的不好,常常是我們自己不好;埋怨別人太狹隘,常常是我們自己不豁達;埋怨天氣太惡劣,常常是我們抵抗力太弱;埋怨學生難教育,常常是我們自己方法太少!被仡欁约簭慕淌陙淼慕(jīng)歷,不免汗顏了。由此我也深深懂得:在遇到問題是要變換角度思考問題,選擇自己最積極的角色進入生活,不能一味地要求學生來適應老師。只有教師熟悉,適應學生,由此才能去改變學生,使師生成為一個和諧的整體,教學相長。從今以后,我將以更新的理念,更科學的方法,去管理我的班集體,做一名優(yōu)秀的班主任!
《班主任工作漫談》讀后感2
唱歌洛新局磁澗小學游大興一直以來,我不知道該怎么處罰那些犯了很小錯誤的學生,對他們光提出批評,提出次數(shù)多了,他們就不以為然。今天第二次看魏老師的這篇文章后,心情豁然開朗。低年級學生年齡小,生性比較貪玩,下課的時候光知道玩,等到鈴聲響了,有部分學生才想起上廁所,雖經(jīng)多次教導,還是有個別學生上課遲到,甚至上課時間跑去報告說想上廁所。
有時候我堅決不允許他們?nèi),并且嚴厲的說:“我說了都少次了,下課先上廁所,怎么記不住呢?”可有時候看著一些學生憋著尿時難受的樣子,就讓他們?nèi)チ,但警告他們下不為例。警告歸警告,偶爾還會有個別學生跑去報告。這么點小事如果按照常規(guī)發(fā)哭臉,確實有點像咳嗽兩聲就得扎針輸液似的,顯得過分了點。而且時間長了,又容易引起學生的逆反心理?蛇@又不能說這不是錯誤,咋辦呢?魏老師這一招,幫了我。這樣一來,需要調(diào)節(jié)氣氛的'時候,就有了現(xiàn)成的人選;而且這種糾錯的方式,不僅密切了師生、同學之間的關(guān)系,還淡化了學生的逆反心理,調(diào)節(jié)了班級的氣氛。我準備從今天開試試。今天做操時,有個別同學沒有及時站好,我說罰他們唱歌,這樣比動不動就發(fā)哭臉好多了,顯得我們的管理不人性。這解決了我的煩惱,真好!
《班主任工作漫談》讀后感3
蹲下來,親近學生,聽學生的心聲。
在所讀的《班主任工作漫談》中,魏老師建議老師們應該用欣賞的目光去看學生,用賞識的語言去說學生,不論什么學生,他們身上有優(yōu)點,也有缺點,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。它能增強孩子的自信心,不斷走上成功之路。熱愛學生。教育學生是個艱巨的靈魂、性格塑造工程,作為一名人類靈魂的工程師,在培養(yǎng)教育學生的.過程中,應該像蘇霍姆林斯基所說:“把整個心靈獻給孩子們”,也應該像斯大林所說:“要小心翼翼地培養(yǎng)人,就要像園丁栽培心愛的花木一樣!倍畮啄甑慕逃虒W工作實踐,使我認識到:真誠的師愛是促進學生上進的動力。曾經(jīng)有一位學生,因父母工作離異,為了生計無人照顧她,她便自我放縱,學習不認真,作業(yè)不做,不求進取。當了解到這些情況后,我立即向她伸出關(guān)愛之手,找機會與她談心,在生活對她問寒問暖,鼓勵她學習,并且把她當作自己的朋友,經(jīng)常和她聊天。慢慢的,她對學習不再馬馬虎虎了,一天天進步起來,最后進了自己理想的中學。
讀《班主任漫談》,讓我感覺收獲了很多,它讓我意識到教師應該充盈著一顆愛心,把愛心的陽光灑到每一個學生的心田,讓思想與思想撞擊的火花,架起心靈與心靈溝通的橋梁,一起拉響生命的琴弦。
《班主任工作漫談》讀后感4
《魏書生班主任工作漫談》讀后感——犯錯誤,唱歌洛新局磁澗小學游大興一直以來,我不知道該怎么處罰那些犯了很小錯誤的學生,對他們光提出批評,提出次數(shù)多了,他們就不以為然,《魏書生班主任工作漫談》讀后感 大興。今天第二次看魏老師的這篇文章后,心情豁然開朗。低年級學生年齡小,生性比較貪玩,下課的時候光知道玩,等到鈴聲響了,有部分學生才想起上廁所,雖經(jīng)多次教導,還是有個別學生上課遲到,甚至上課時間跑去報告說想上廁所,讀后感《《魏書生班主任工作漫談》讀后感 大興》。有時候我堅決不允許他們?nèi),并且嚴厲的說:“我說了都少次了,下課先上廁所,怎么記不住呢?”
可有時候看著一些學生憋著尿時難受的樣子,就讓他們?nèi)チ,但警告他們下不為例。警告歸警告,偶爾還會有個別學生跑去報告。這么點小事如果按照常規(guī)發(fā)哭臉,確實有點像咳嗽兩聲就得扎針輸液似的,顯得過分了點。而且時間長了,又容易引起學生的逆反心理?蛇@又不能說這不是錯誤,咋辦呢?魏老師這一招,幫了我。這樣一來,需要調(diào)節(jié)氣氛的時候,就有了現(xiàn)成的'人選;而且這種糾錯的方式,不僅密切了師生、同學之間的關(guān)系,還淡化了學生的逆反心理,調(diào)節(jié)了班級的氣氛。我準備從今天開試試。今天做操時,有個別同學沒有及時站好,我說罰他們唱歌,這樣比動不動就發(fā)哭臉好多了,顯得我們的管理不人性。這解決了我的煩惱,真好!
《班主任工作漫談》讀后感5
“我認為一個人首先要適應環(huán)境,享受美好人生。生活不能沒有理想,但人類不能以理想主義的目光苛求生活。”這是魏書生在《班主任工作漫談》中所談到的,我認為挺有道理。俗話說:“金無足赤,人無完人。”每個人都有優(yōu)點和缺點,沒有一個人是完美的,尤其是那些成長中的孩子更是如此。認識到這一點,我們班主任就不必為學生的諸多缺點而煩惱,我們要少埋怨學生,多調(diào)整心態(tài),做一個快樂的班主任。作為一個小學班主任,每天要面對四十多個學生,努力的、聽話的、淘氣的、頑皮的,應有盡有;學習、生活、身體、品德,樣樣都要管。在學校的每一分鐘要管,上學放學路上要管,在家表現(xiàn)還要管,哪天要是沒有十件八件的煩心事等著你處理,那可真算是過節(jié)了。工作勞心勞力還不一定能讓你體會到多少成功的.喜悅,要得到快樂那更是難上加難?墒俏簳蠋焻s讓我感受到當一名班主任也許是苦的,但更多的是一份快樂。你看他從不抱怨環(huán)境如何,總是積極地適應環(huán)境。在《選擇積極角色進入生活》一篇中,魏老師講到了自己擠火車的經(jīng)歷:人家踩他腳,他沖人家笑。再踩,他連說沒關(guān)系!
《班主任工作漫談》讀后感6
考前“獨往獨來好”洛新局磁澗小學游大興很快就要期中考試了,我希望從書中吸取一些關(guān)于考試前的訣竅,我看到了這一篇文章,我覺得很有趣,仔細看來,覺得魏書生班主任這一招確實很好。
放學路上,我經(jīng)?吹饺宄扇旱膶W生一起走,他們路上說說笑笑,打打鬧鬧,很不安全;還有的幾個人并排走,把不寬的路都擋完了,影響后邊的人走路;還有的放學路上一起聚時常常你等我,我等你,不知不覺浪費了很多時間;有的甚至集體遲到。這些現(xiàn)象我早就注意到了,卻認為這是放學時間,這是學生的自由?戳诉@篇文章后我深有感觸,我知道怎么做既可以讓學生更安全的返家、更及時的到校,還可以節(jié)省更多的學習時間。我決定明天先讓我們班的學生試一試。試驗一段后再讓學生討論這件事的`利與弊。有必要時選舉出東南西北的四個方向的監(jiān)督人。并且也建議大家路上記一首古詩或讀一篇優(yōu)美文章活動。每個星期每一小組再匯報一下,比一比,看一看,看哪一組路上收獲多。然后全班通報表揚收獲多的學生。我盼著能有意外的收獲?煸撈谥锌荚嚵耍蚁M芤赃@特殊的方式,讓學生形成一種不同于往常的備考氣氛。也希望我們能的學生能從路上的收獲中受到啟發(fā),從而有更大的收獲。
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