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送東陽馬生序讀后感
當(dāng)看完一本著作后，你心中有什么感想呢？此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編幫大家整理的送東陽馬生序讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
送東陽馬生序讀后感1
我讀了一篇《送東洋馬生序》的，這次給我了很多回憶，很多想法。
讀了這篇后，我回想了自己是否像他一樣能刻苦讀書嗎？能像他一樣挨餓挨凍嗎？還能像他一樣求師艱難嗎？所有的答案只是一樣的，一個字，是“不”字，我很像文中第二段的“諸生”那樣的人。
又回想一下，我爸爸呢？我媽媽呢？對，沒錯！他們曾經(jīng)介紹過，他們年輕時，家庭經(jīng)濟(jì)非常貧困，連一只布鞋、草鞋都買不起，學(xué)校遠(yuǎn)，只能赤腳走去，應(yīng)有多么痛楚！但他們不放棄，他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)果有一個這么好的'家庭，他們還能把我養(yǎng)得白白胖胖。
讀了這篇后，我心里只有慚愧，我有這么好的頭腦，我讀了九年，唉！一點(diǎn)沒有進(jìn)步，真遺憾！我現(xiàn)在已是高中了，我能否在三年內(nèi)努力改變嗎？那就看我的信念吧？
送東陽馬生序讀后感2
經(jīng)歷苦難，方能成就一片輝煌。
宋濂小時候家窮，環(huán)境艱苦，但無論什么日子他都會抄書，就像這是個使命。成人之后，前往離鄉(xiāng)百里的地方求學(xué)。面對老師的冷言冷語，他并沒有放棄學(xué)習(xí)。沒有把自己的貧窮看做負(fù)擔(dān)，反而作為奮發(fā)向上的動力，成就了一代文臣。
如果說學(xué)業(yè)的成功一定與錢有關(guān)的話，那只能說錢帶來的也許更多是負(fù)面的影響。
比如攀比心會因?yàn)殄X加重許多，因?yàn)橛绣X，別人有的，我也要有；別人有車，我也要有。可能攀比心也不算什么，但是，會有一種更不想看見的。因?yàn)槲壹矣绣X，所以我是富二代，我為什么要努力上學(xué)，努力掙錢？我爸的錢都是我的.，我也不用管我學(xué)的好不好，能不能考上大學(xué)，反正有人養(yǎng)��！雖然錢也可能有好的改變，在住宿與吃上面會好很多，但是負(fù)面的影響之大，依舊是不可忽視的。
“我爸是李剛！”有錢又有權(quán)，又能怎樣呢？最后毀的還不是自己還把自己的父親也推上輿論的風(fēng)口浪尖，一句話毀了自己，也毀了父親。
有錢又有什么用？艱苦的日子里不依舊風(fēng)云人物眾多？當(dāng)年，八路軍用小米加步槍戰(zhàn)勝了日本侵略者，紅軍在長征途中經(jīng)歷了苦痛，也完成了使命。
苦難是一種財(cái)富錘煉著一個人的意志，激發(fā)著一個人的潛能。
送東陽馬生序讀后感3
我讀罷此文，感觸頗深．不只因此文言辭精辟，道理明了，更因內(nèi)容極為生動，毫無自詡之言，感情摯深，言辭樸實(shí)無華，此皆本文之大成也．
讀罷此文，對宋濂敬佩之情油然而生，古時求學(xué)艱難，衣食無保，一覽無余．濂置身其中，仍可自律自檢，自強(qiáng)自愛，實(shí)屬不易．求學(xué)艱難之路上，先是手自筆錄，計(jì)日而還．而后千里求學(xué)，拜讀與饑寒交迫之際，求學(xué)于寒風(fēng)凜冽之間，勤勤懇懇，幾十年如一日，手不釋卷，廢寢忘食，終有成就，實(shí)屬難能可貴．
而今之人，不學(xué)無術(shù)，凡有小之得則自詡于眾人，毫無濂之自謙也，更無需徒步數(shù)十里拜讀，只需知其然而不能知其所以然，實(shí)屬可悲，然惰之心人皆有之，非獨(dú)賢者有是心也，賢者能勿喪爾．
今世之人，何等舒適，應(yīng)道是高枕無憂．食有山珍海味，行有高級轎車，住有高樓公寓，本應(yīng)刻苦自勵然，那知古人大智大慧頹廢至此！悲矣！羞矣！
送東陽馬生序讀后感4
只是仰望大鵬的展翅翱翔，卻不見得它曾幾次從險(xiǎn)崖掉落進(jìn)深谷，折斷雙翼。我們總羨慕別人的華麗，卻從未看過勝于常人的努力。
冰天雪地的銀白覆蓋滿茅草屋周圍，一個小孩子正坐在四處漏風(fēng)的房子里刻苦抄書。那是幾天前向別人借的，當(dāng)日說好的期限已經(jīng)快到了，所以即使硯臺中的墨汁已經(jīng)凍得像冰一樣堅(jiān)固，即使雙手已沒了溫度，不能屈伸，他也一刻不敢停歇。抄完之后顧不上外面惡劣的天氣，送還人家。這就是之后被人稱作明初詩文三大家之一的宋濂。
華麗的文采辭藻，被人仰望的地位，誰能想到如此一個人有過跑到百里外求學(xué)、足膚皸裂、四肢僵勁的`辛酸？宋濂的家境貧寒窘迫，卻遏制住一顆愛知識、愛書的心。同舍學(xué)生神人般的衣飾，沒有勾起過他半絲自卑之心。
這大概就是專心吧！主一無適去做一件事，不求最夢想的結(jié)果，只求最努力的過后的結(jié)晶和痛并歡樂的過程。
雛鷹不是撒開翅膀就能飛翔，歷盡艱辛去堅(jiān)持一顆渴望和熱愛的心方能搏擊長空啊！
大人物的成功背后，常常有一個小人物不懈奮斗的故事。
送東陽馬生序讀后感5
讀了《送東陽馬生序》才知道古人讀書求學(xué)的艱難。作者宋濂首先敘述自己求學(xué)的種。種艱辛，然后聯(lián)系馬生求學(xué)的優(yōu)越條件，最后贊許馬生的謙虛好學(xué)，表達(dá)對他的期望和勉勵之情。
看來，古人這種謙虛好學(xué)的精神，我們的確還須努力學(xué)習(xí)才是。我們實(shí)在是太幸運(yùn)了。有學(xué)�？蛇M(jìn)，有老師可請教，只要你虛心學(xué)習(xí)，老師定會傾囊相援，且無后顧之憂，即不必像古人之“手錄”，又不用“負(fù)篋曳屣”，因此，“其業(yè)又不精、德有不成者”，責(zé)任在于自己。
宋濂不愧為明初詩文三大家之一。在封建社會，能像宋濂這樣德隆望尊的官員寫如此毫無教訓(xùn)人味道的序給同鄉(xiāng)晚輩，恐怕也不多見。雖愛才之心，人皆有之，但如果宋濂少時沒有經(jīng)歷過求學(xué)的種。種艱辛，怕也不會有這么多的`感慨和叮囑。
我欣賞宋濂那句“其業(yè)又不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？”的名言。
愿我們努力從古人那里汲取知識和力量，勤奮學(xué)習(xí)，做一個有益于社會的人。
送東陽馬生序讀后感6
六百余年前的明朝，一個家中貧寒，為了讀書求學(xué)奔走百里，卻執(zhí)著勤奮的人憑借自己的努力，被世人皆知，他，就是宋濂。
時光過去了600余年，今天我們的生活、學(xué)習(xí)條件與600余年前相比，發(fā)生了不可同日而語的變化。我們坐在寬敞明亮的教室里，老師和顏悅色地為我們傳道授業(yè)；我們不需要抄書、不需要長途跋涉，也沒有寒凍之苦。卻在考試、學(xué)習(xí)上遇到失敗、挫折的時候，總是尋找客觀理由，宋濂有句話我非常贊同“其業(yè)有不精者，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉”。
古代書生的信條是“萬般皆下品，唯有讀書高”。為了“金榜題名天下知”，為了前程，只有“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書”了，寒窗苦讀十年，再去考取功名。雖然現(xiàn)在已不像古代，但古人的精神還是值得我們學(xué)習(xí)的`。
現(xiàn)在，很多人都缺乏執(zhí)著——對生活的執(zhí)著。缺乏勤奮——對求學(xué)的勤奮。很多時候，我們茫然、厭倦、冷漠……初三已經(jīng)來臨，感受著壓力，同時我們也要把壓力轉(zhuǎn)化為動力。找回心中那份執(zhí)著與勤奮，為了自己，奮力一搏。
送東陽馬生序讀后感7
《送東陽馬生序》是明初宋濂送給他的同鄉(xiāng)浙江東陽縣青年馬君則的文章。在這篇贈言里，作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，勉勵青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學(xué)。
看完這篇文章，我感觸很深，求學(xué)條件對于有些人來說是輕而易舉的，但同時對于有些人來說也是相當(dāng)?shù)钠D難的，有些人在順境中成長，有些人在困境中迅速的成長。
送東陽馬生序讀后感。古人因家境貧寒而借書親手抄寫，雖然辛苦卻一點(diǎn)也不放松，抄完便跑去送還，不敢超過約定的期限，終于有機(jī)會看到各類書籍。如今，我們的求學(xué)條件可以說比以前好上了千倍萬倍，但是還是有很多的.人不認(rèn)真學(xué)習(xí)，愛逃課，厭學(xué)。
我非常佩服宋濂的心態(tài)。我最受感動的是宋濂“缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”這句話了。人一生中最難忘的是艱難困苦的折磨。宋濂以其名臣重弼的身份回顧少時求學(xué)艱辛，其心中必定感慨萬千。
讀了這篇文章，讓我明白一個道理，生活再苦，我們也要一步一步心平氣和的，用良好的心態(tài)去面對，把一件件平凡的小事做到極致，我們就會成為最棒的人。
送東陽馬生序讀后感8
《送東陽馬生序》是選自宋濂的《宋學(xué)士文集》。文章先敘述作者青少年時求學(xué)的種種艱辛，然后聯(lián)系馬生求學(xué)的優(yōu)越條件，這樣，我們不難就可以得出其中之一道理：一個人是否學(xué)有所成，關(guān)鍵在于自己的專心與否。
我們從中可以看到宋濂小時候讀書的環(huán)境是那么惡劣，家中無錢，向人借書，寒中抄錄，而自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是勤奮好學(xué)，刻苦鉆研，專心求學(xué)。因此，他后來有名望有地位，詩文成就高。
其實(shí)，學(xué)有所成并不一定要在順境中、優(yōu)越的社會年度中、機(jī)遇中才能達(dá)到的，最重要的還是自己的'態(tài)度。
外國有這們一則故事：貝多芬小時候跟外國的老師學(xué)唱歌和彈鋼琴，由于貝多芬對彈琴方面有興趣，學(xué)得比較好，老師看好他，并想把自己畢生精力傳授給他，但貝多芬的語言跟其老師的有所不同，導(dǎo)致他聽不懂、理解不了。因此，貝多芬在那時起，在練習(xí)彈琴之余，還要學(xué)老師的語言，他很認(rèn)真——一天有20小時他都在學(xué)習(xí)�；侍觳回�(fù)有心人，2個月之后，他根本把該語言學(xué)到七七八八了。這樣一來，貝多芬就可以得到老師的指導(dǎo)，最終在世界上有名的音樂家。
送東陽馬生序讀后感9
前天學(xué)了《送東陽馬生序》這篇文章后，我想了，作者余濂是明初的散文家，他被譽(yù)為&”開國文臣之首&”，可誰想到這樣偉人背后卻有多的心酸事，年輕的他為了求學(xué)，不惜在冬天雪地里穿著破鞋去上門請教老師，為了能學(xué)到知識他面對老師的`責(zé)罵卻是&“禮愈至，色愈恭&”，滿腹經(jīng)論讓他覺的自己很富有，他不與別的富家子弟比吃穿，只想多學(xué)知識，這是怎樣的境界��！
而后文所&“太學(xué)生&”與的我們一樣嗎？從小出生在父母的呵護(hù)中，像一朵溫室之花，不用擔(dān)心
衣，食，住，行，照理來說我們比宋廉幸運(yùn)的多了，我們更應(yīng)該好好讀書，有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但像宋濂一樣能干出一番事業(yè)的人又有多少呢？大多數(shù)的學(xué)生整天只和別人比吃，穿，對于自己的成績卻不消一顧，每逢考試都只想多抄幾道題目，卻不肯自己好好用功，可悲呀！父母養(yǎng)育了我們多年，含辛路苦，只希望兒女都能成龍成鳳，出人頭地，反而弄巧成拙，這能怪誰，只能怪我們自己，光口頭說說長大想要一份好的工作，能出人頭地，做的卻與相反，天上不會掉下黃金的，一切只能靠我們自己。
送東陽馬生序讀后感10
1、對于求學(xué)生涯有相當(dāng)細(xì)致、生動、簡潔的描述。走筆利落，文字平易，用心殷切，令人動容。
2、卒章顯志。開筆以后寫了一大片回憶，最后數(shù)行，才落筆主旨——“道為學(xué)之難”，“勉鄉(xiāng)人以學(xué)”。異乎一般贈序的寫法。顯得特別實(shí)在，不繞彎子，省卻了許多過渡的'話。
3、要點(diǎn)：一是“嗜學(xué)”，“中有足樂”。二是“勤且艱”，變得可以忍受。三是關(guān)鍵是“心�！保坝眯摹�。四是求學(xué)心切，竟至于忍辱負(fù)重。一切都可以忍受。
4、勸學(xué)，說教，但并沒有講什么大道理，而是以現(xiàn)身說法的方式，以自己求學(xué)經(jīng)歷來打動人心。
5、當(dāng)然早就學(xué)過，然而對這篇文章始終沒有很多印象，沒有留下什么好的印象，也許是有點(diǎn)不喜歡文章說教氣——有點(diǎn)憶苦思甜的味道。然而現(xiàn)在一讀，卻覺得還挺好。也許現(xiàn)在知道觀其大者、略觀大意了。原先只知道尋章覓句，而遺落要旨。
6、文字質(zhì)實(shí)，沒有玩什么花腔，而有“正心誠意”之風(fēng)。但我反對拿那些艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境來說事，來教訓(xùn)人。本來作者是通過自然感化的方式來寫作的，并不刻意要教訓(xùn)人。而是循循善誘的方式，并無高高在上之姿態(tài)。
送東陽馬生序讀后感11
《送東陽馬生序》的`作者是宋濂，讀了這篇文章，讓我們真切地了解到了宋濂的求學(xué)之苦。比其他，處于當(dāng)代社會的我們，實(shí)在是太幸運(yùn)了。
宋濂先生在文章中說：“家貧，無從至?xí)杂^，每假借于藏書之家，手自事跡計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠?從這里可以看出他青年時家庭條件之差，在那么寒冷的天氣下，也從未放棄學(xué)習(xí)，由此可見，他是多么地?zé)釔蹖W(xué)習(xí)。
往下讀，“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒或有所聞。”則可以看到宋濂先生為了學(xué)到更多的知識，彎下身子、側(cè)著耳朵虛心地向前輩請教，對長輩語氣溫和、言辭委婉，相當(dāng)?shù)刈鹁础?/p>
再繼續(xù)向下看，當(dāng)看到：“同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，煜然若神人;余則
送東陽馬生序讀后感12
俗話說“書是人類進(jìn)步的階梯”,我們只有通過讀書才能豐富自己、感覺世界的千變?nèi)f化。那么你喜歡讀書嗎?
宋濂，是明初文學(xué)家，字景濂號替溪，浦江人，他自幼就喜歡讀書，但因?yàn)榧揖池毨В挥邢蛩私钑鴣沓瓕憽⒃倏�。他不論是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天都一如既往的去讀書。
每當(dāng)他遇到疑點(diǎn)困惑的時候，他就去請教老師，希望自己學(xué)有所獲。當(dāng)從學(xué)求師的.時候，他不管遇到什么樣的困難都阻擋不了他對讀書的熱情。而他正想用自己刻苦學(xué)習(xí)的這種精神來勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)。
當(dāng)我讀懂這篇文言文時，我的疑惑就是：宋濂他為什么那么熱衷于讀書，甚至不顧自己的身體健康兒去用功讀書。但現(xiàn)在我似乎明白了，當(dāng)你認(rèn)準(zhǔn)一件自己喜歡的、對自己有益的你會毫不顧忌的去爭取成功。古代有多少文人為了考取狀元而晝夜不停地去讀書，也許他們是為了更多的功名利祿，但是他們得到的卻會使自己受用一生。
我們也應(yīng)該嘗試去豐富自己，嘗試把讀書變?yōu)樽约旱臉啡�，即使你不喜歡，以為讀書能改變一個人的心靈，改變一個人的命運(yùn)，甚至可以改變一個國家的未來。讀書是一種幸福，也許你會在書中找到一個不一樣的、全新的自我。
送東陽馬生序讀后感13
明初的大文學(xué)家宋濂小時候酷愛讀書，可是由于家里貧窮，只能向人家借書來用手抄錄，毫不畏懼求學(xué)路上的艱辛。他一心求知，在他的身上，我看到了艱苦卓絕，看到了堅(jiān)持不懈，我也明白了：學(xué)習(xí)是一件長久且辛苦的事情，需要的是勤奮不輟。
說到勤奮，我們應(yīng)當(dāng)像宋濂一樣，將勤奮當(dāng)成一種習(xí)慣，在生活中，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。俗話說：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。命運(yùn)的.改變往往就是從勤奮開始的。
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。”早在古代，就已經(jīng)有人意識到了這樣的道理。這不禁使我聯(lián)想到自我的生活，我對待學(xué)習(xí)的態(tài)度是不是一絲不茍？對待教師是不是恭恭敬敬？我是不是已經(jīng)努力把每一件事情做好了？這樣想來，發(fā)覺自我還有許多不足，有時會犯懶，會偷工減料。
保爾以往說：人的一生應(yīng)當(dāng)是這樣度過的，回憶往事，不會因?yàn)槁德禑o為而羞恥，也不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨。我想，宋濂做到了這一點(diǎn)，沒給自我留太多的遺憾�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”此刻我們正值青春年少，應(yīng)當(dāng)好好反思一下，我們有沒有虛度光陰？在以后的時光里，我必須要勤奮、堅(jiān)韌，讓自我更上一層樓。
送東陽馬生序讀后感14
古人學(xué)習(xí)時與我們有什么不同？有什么相同？他們的求學(xué)之路是否一帆風(fēng)順？這個讀了《送東陽馬生序》你就知道了。
《送東陽馬生序》這篇文章是作者宋濂為了勉勵同鄉(xiāng)晚輩馬君則勤奮學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜怂鶎懙?一篇贈序。文中寫了作者得書之難，從師之艱和求學(xué)之苦。令人不禁感嘆作者的好學(xué)精神與苦學(xué)精神。
結(jié)合現(xiàn)在我們的生活，要比作者好上百倍甚至千倍。不用千里迢迢去求師，也不用想盡一切辦法去得書。我們現(xiàn)在的條件優(yōu)越，生活水平也在不斷提高，想看書直接去書店買，到上學(xué)的年齡是會直接去學(xué)校報(bào)名，有老師來指導(dǎo)你�？晌覀儏s唯一少了作者的好學(xué)精神與苦學(xué)精神。文中寫道：“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈，弗之怠�！背浞直憩F(xiàn)了作者學(xué)習(xí)的刻苦。我們不用抄書，有充足的時間去讀書，可是，有些同學(xué)卻從未好好多過，他們與宋濂相比，多了一份優(yōu)越，少了一顆好學(xué)的心。
送東陽馬生序讀后感15
《送東陽馬生序》中說的是作者宋濂自己的求學(xué)故事。是作者給同鄉(xiāng)后學(xué)的臨別贈言。書中描寫了作者艱苦的求學(xué)歷程。書中的作者是非常值得我們學(xué)習(xí)的。
首先，作者小時家里很窮，沒有書讀，就去借書，之后拿來抄寫。其次，成年后，又跑到百里以外去請教先生。最后，在冬天，又不得不冒著風(fēng)雪去求學(xué)。他這種不畏艱辛，知難而進(jìn)，好學(xué)上進(jìn)，樂觀向上的學(xué)習(xí)精神值得我們學(xué)習(xí)。
文中作者以第一人稱，敘述了自己求學(xué)的艱辛經(jīng)歷，從而勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)。文中通過，自己的衣食住行與同舍生的比較，表明了作者的觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)條件的好壞，對學(xué)習(xí)效果沒有決定性的.影響，成功的重要因素，是求學(xué)者的態(tài)度。要“勤且艱”，要勤奮，也要舍得吃苦，要有恒心與毅力。
這篇文章也勉勵我，要勤奮學(xué)習(xí)，艱苦奮斗。告誡我，要珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)!
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