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《手指》讀后感（精選30篇）
當(dāng)看完一本著作后，你有什么領(lǐng)悟呢？不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編精心整理的《手指》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《手指》讀后感 1
“柴多火焰高，人多辦法好�！边@句諺語(yǔ)告訴了我們“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。翻開(kāi)書本，豐子愷所寫的文章——《手指》映入眼簾。在學(xué)習(xí)了這篇文章后，我收到了不少的啟發(fā)。
《手指》這篇文章詳細(xì)描述了五根手指的不同姿態(tài)和性格，說(shuō)明五根手指雖各有所長(zhǎng)，各有所短，但如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有強(qiáng)弱、美丑之分。
五根手指所處的位置不同，也就注定了他們的形狀、性格、用途也自然有所不同。但是“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，正如這句諺語(yǔ)所講，無(wú)論每根手指的力量怎樣，只要握成一個(gè)拳頭，那就根根有自己的力量、用處。人也是一樣，只有齊心協(xié)力，才能打倒挫折、困難，才能發(fā)揮出最耀眼的力量，我們的社會(huì)才能蒸蒸日上。
記得在興趣班中，老師將我們?nèi)鄤澐殖肆怂膫�(gè)大組，進(jìn)行英語(yǔ)單詞接龍比賽。聽(tīng)到這一個(gè)消息后，我們組中的成員躍躍欲試，爭(zhēng)著向前。老師讓我們先寫一個(gè)“O”為開(kāi)頭的'單詞。不要看這個(gè)單詞是很渺小，其實(shí)這可關(guān)系著后面的接龍的進(jìn)展。大家給出的單詞五花八門，有的說(shuō)寫“orange”，有的說(shuō)寫“only”，還有的說(shuō)寫“old”。大家的單詞各不一樣，且誰(shuí)也不服誰(shuí)的，花費(fèi)了十多分鐘時(shí)間也爭(zhēng)不出一個(gè)究竟來(lái)。一個(gè)同學(xué)實(shí)在看不下去了，干脆選了其中的一個(gè)直接用粉筆寫在了黑板上，隨后開(kāi)始接龍。但是另外一些同學(xué)不樂(lè)意了，因?yàn)闆](méi)有采用自己推薦的單詞，開(kāi)始自顧自寫起作業(yè)來(lái)。雖然包括我在內(nèi)的一些同學(xué)仍在接龍，但是卻是倒數(shù)第一的成績(jī)。成績(jī)展示出來(lái)，誰(shuí)也沒(méi)有好臉色。在鎮(zhèn)靜下來(lái)后，大家紛紛開(kāi)始
尋找自身的錯(cuò)因，準(zhǔn)備在下一次比賽中獲取好成績(jī)。另外，也整理出了26個(gè)字母都該如何接龍才更長(zhǎng)的方法。果然，在團(tuán)結(jié)之后，我們一舉奪下第一的成績(jī)。
團(tuán)結(jié)就是力量！五指握成一個(gè)拳頭，就每根都有用，每一指都有力量。我們應(yīng)學(xué)習(xí)五指團(tuán)結(jié)的精神，善于合作，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步！
《手指》讀后感 2
在這個(gè)單元里，我學(xué)習(xí)了《文言文兩則》、《匆匆》、《桃花心木》、《頂碗少年》、《手指》這五篇課文。而其中我感受最深的，則是《手指》了。
《手指》這篇課文通過(guò)描寫大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指的外貌特征，性格特點(diǎn)和作用，說(shuō)明了團(tuán)結(jié)力量大這一道理。
看到這，我想起一個(gè)故事。有三個(gè)士兵從戰(zhàn)場(chǎng)上歸來(lái)，到了一個(gè)小村莊，那些村民們推脫年成不好，并不招待他們。后來(lái)，三個(gè)士兵想了個(gè)辦法，說(shuō)是會(huì)用石頭做湯村民們很好奇，紛紛拿出食物，交給那三個(gè)士兵，讓他們拿去做湯。湯做好后，有人推來(lái)一桶酒。人們歡呼在著，跳著，笑著分享著那鍋湯和那桶酒。第二天，士兵醒來(lái)，村民們拿著一些自己家僅有的食物，送給了士兵。并感謝他們。士兵們說(shuō)：“這沒(méi)什么，只要每人都拿出一點(diǎn)食物，就可以辦成可以供大家分享的宴會(huì)�！�
是呀！只要人人都奉獻(xiàn)出那一丁點(diǎn)兒微不足道的東西，那合起來(lái)，那發(fā)揮出來(lái)的力量該有多大呢？
《手指》這一課很好地說(shuō)明了這一點(diǎn)，團(tuán)結(jié)，力量才能大，難道不是嗎？
2008年四川地震，我們中國(guó)人堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，團(tuán)結(jié)起來(lái)，我們冒著大雨，踏著泥濘，去救那些被困的'人們。終于，我們熬過(guò)了這一關(guān)，我們挺過(guò)去了！如果我們團(tuán)結(jié)的話，我們能救出那么多遇難者嗎？我們能過(guò)挺過(guò)這一關(guān)嗎？被困的人們能堅(jiān)持這么久嗎？
團(tuán)結(jié)的力量有這么大嗎？是的，團(tuán)結(jié)的力量就有這么大！只有團(tuán)結(jié)，才能使我們的民族發(fā)揮出更大的力量，中國(guó)才能爆發(fā)！相信我，團(tuán)結(jié)的力量是最大的！
《手指》讀后感 3
今天，我學(xué)了豐子愷先生的《手指》，感觸很深，司空見(jiàn)慣的手指在大作家的筆下寫得這么深刻，令人回味。
一只手上有五根指頭各有各的姿態(tài)、各有各的性格，但是缺少了每一根指頭都成不了一個(gè)拳頭，可一旦成為一個(gè)拳頭那就根根有用，根根有力量。一只手的五根手指，大拇指、食指、中指、無(wú)名指和小指，在作者的筆下各有長(zhǎng)處、各有短處，但我們無(wú)愛(ài)憎在其中，對(duì)每一根都帶著一顆感恩的.心，失去哪一根，都會(huì)帶給我們生活上很多煩惱。
大拇指在五指中，形狀實(shí)在不算美。身體矮而胖，頭大而肥，但是它是五指中最肯吃力的。食指的工作比拇指繁多，但沒(méi)有大拇指吃力，食指的姿態(tài)不如其他三指，都是直直落落的垂線，但它接觸毒品烈物最多，但需要大拇指相助。中指相貌最堂皇，處處體現(xiàn)它的養(yǎng)尊處優(yōu)，做事的名義上是參加的，但它并不用力，這一點(diǎn)我不太同意豐先生的話，我練書法時(shí)，中指的作用更大，沒(méi)有它還寫不成字呢。小拇指和無(wú)名指是附庸著其它三個(gè)指頭，但也少不了，豐先生說(shuō)舞蹈離不了，可以做精美的花瓣，可我感覺(jué)到畫畫寫字以及做精微動(dòng)作時(shí)總少不了它。
由此，我想到了我們班，有的同學(xué)成績(jī)好為班增光，有的同學(xué)成績(jī)不太好但樂(lè)器彈得好，是我們班同學(xué)的驕傲，一些同學(xué)作文不好，但心地善良、待人真誠(chéng)、任勞任怨，是我班打掃衛(wèi)生的能手，因?yàn)橛兴麄兾覀儼嗖拍茉趯W(xué)校揚(yáng)眉吐氣。
每一個(gè)都很重要，缺一不可，不只是班級(jí)，家庭也一樣，團(tuán)結(jié)一致才能溫馨幸福，家和萬(wàn)事興。全世界不也是這個(gè)理嗎？齊心協(xié)力，精誠(chéng)合作就會(huì)少一些災(zāi)難、少一些戰(zhàn)爭(zhēng)，多一些和平、多一些幸福、多一些安寧。
《手指》讀后感 4
《綠手指》是畢淑敏寫的一則小故事，綠手指可不是什么怪物，而是當(dāng)?shù)厝藢?duì)好園丁的稱謂。
故事講了一位老奶奶看到一條消息：園藝所重金懸賞純白的金盞花，老奶奶決心試一試。她把所有花中最淡的種子收集起來(lái)，明年春天再播種，這樣春種秋收，循環(huán)往復(fù)，直到二十年后，老奶奶終于種出了雪白的.金盞花。
讀完這篇故事，我的心久久不能平靜。老奶奶年紀(jì)這么大，可居然能堅(jiān)持20年，干這枯燥的事情。這二十年來(lái)，她可能會(huì)患病、可能會(huì)碰到很多不如意的事情、更可能會(huì)得到家人的反對(duì)，但她全然不顧，義無(wú)反顧地堅(jiān)持下來(lái)了，最終獲得了成功。
老奶奶能做到堅(jiān)持不懈，她在兒女們的一致反對(duì)下也不放棄，但是并非所有人都能這樣。比如說(shuō)我吧，幼兒園時(shí)報(bào)了很多興趣班，舞蹈、圍棋等等，但都沒(méi)堅(jiān)持下來(lái)，最終沒(méi)練就好本領(lǐng)。一年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始練習(xí)乒乓球，每天2小時(shí)的訓(xùn)練把我累得夠嗆，好幾次我都尋找各種理由打退堂鼓，但在教練和媽媽的鼓勵(lì)下，我還是堅(jiān)持了下來(lái)，到現(xiàn)在我已經(jīng)堅(jiān)持打了4年了，去年我參加全縣比賽，還拿了第一名。我也真正體會(huì)到了，只有堅(jiān)持才能獲得成功。
還有許多堅(jiān)持不懈獲得成功的名人，如愛(ài)迪生，他一生發(fā)明過(guò)許多東西，電風(fēng)扇、電話、電燈等等。愛(ài)迪生發(fā)明電燈時(shí)，因?yàn)橐乙粯蛹饶茏岆娏魍ㄟ^(guò)，又不能讓它燃燒起來(lái)的物品，所以愛(ài)迪生試驗(yàn)了1000多次，最后終于成功了，那樣物品是“鎢”。經(jīng)過(guò)愛(ài)迪生的堅(jiān)持不懈，電燈終于走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，如果當(dāng)時(shí)愛(ài)迪生中途放棄了，可能到現(xiàn)在世界上還沒(méi)有電燈呢。
堅(jiān)持不懈是成功的秘訣，只要你堅(jiān)持，所有事情都會(huì)迎刃而解的！
《手指》讀后感 5
在本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇豐子愷寫的文章，名叫《手指》，我讀了之后，我受到了，很大的啟發(fā)，同時(shí)讓我對(duì)"團(tuán)結(jié)就是力量"有了根深的了解。
我們每個(gè)人都隨時(shí)隨地隨身帶著十根手指，這十根手指手指都各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(zhǎng)，各有所短，但如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量了，不再有強(qiáng)弱，美丑之分了。 在生活中有許多事都說(shuō)明了"團(tuán)結(jié)就是力量"這個(gè)道理。例如：在拔河比賽中，只有大家齊心協(xié)力，把繩子向自己這邊拉，才會(huì)贏得比賽，如果，大家不齊心合力，一點(diǎn)都不團(tuán)結(jié)，那我們必?cái)o(wú)疑。足球比賽和籃球比賽也是一樣的，贏得比賽的主要原因，不是誰(shuí)的.得分高，就是誰(shuí)的功勞，如果沒(méi)有隊(duì)員們和教練的幫助，怎么會(huì)贏呢？所以，大家只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，我們的力量就會(huì)從薄弱到強(qiáng)大了！
人多力量大，這句俗話一直記在我的心里，是啊，只要大家齊心合力，無(wú)論再大的困難，也能克服。就像小螞蟻一樣，雖然他們看起來(lái)很小，微不足道，別以為，它們小，就力量小，這樣認(rèn)為是錯(cuò)誤的，你們聽(tīng)過(guò)這樣一篇故事嗎？在一場(chǎng)大火中，螞蟻們?yōu)榱吮Ｗo(hù)家族，一些螞蟻為此而犧牲了，有的幾個(gè)螞蟻，抱在一團(tuán)，成為圓球，飛速滾動(dòng)逃離了火海，如果他們不齊心合力，它們還能存活嗎？我們不要連小小的螞蟻也比不過(guò)， 要記�。簣F(tuán)結(jié)就是力量。
"人多力量大，團(tuán)結(jié)就是力量。"我們要記住這鐵一般的事實(shí)。
《手指》讀后感 6
《紅手指》主要講述了前原昭夫與妻子八重子為掩蓋兒子前原直巳的罪行，棄尸、并把罪行推到昭夫母親，前原政惠身上的，但最后，因?yàn)槭懿涣肆夹牡淖l責(zé)，前原昭夫選擇了吐露真相。
其實(shí)東野圭吾在寫這本書時(shí)，寫出了社會(huì)家庭中存在的問(wèn)題：婆媳矛盾、親情的包容、逃避的懦弱。當(dāng)我看到這本書，看到前原昭夫選擇讓兒子自首時(shí)，我有一種釋然，但隨即，看到八重子萬(wàn)般阻攔，我又一陣難過(guò)，可是，設(shè)問(wèn)天下父母，哪個(gè)不是希望兒女犯得錯(cuò)能由自己擔(dān)著，但，也就因此，讓前原直巳成了一個(gè)膽小，懦弱，遇事就推卸責(zé)任，逃避的人，在殺了女孩之后，他反倒像個(gè)沒(méi)事人一樣，把責(zé)任推得一干二凈，讓父母在為他背負(fù)責(zé)任，而八重子之所以選擇掩蓋兒子的罪行，是因?yàn)樗鐞?ài)兒子了，但也是因?yàn)榍霸逊虿活櫦�，從�?lái)沒(méi)有為教育兒子出過(guò)一份力，導(dǎo)致直巳在被欺負(fù)時(shí)，感受不到父愛(ài)，心里孤寂，沒(méi)有朋友。
這個(gè)家，缺少一樣?xùn)|西：責(zé)任感。如果有責(zé)任感，前原直巳就不會(huì)在殺害了小女孩后，一副事不關(guān)己的'樣子；如果有責(zé)任感，前原昭夫就不會(huì)在兒子被別人欺負(fù)后，不管不顧了；如果有責(zé)任感，前原昭夫就不會(huì)在事發(fā)后，把責(zé)任推到裝癡呆的老母前原政惠身上了。只可惜，世界上沒(méi)有那么多如果。
不過(guò)也幸好，前原政惠為了不讓兒子犯錯(cuò)，用口紅涂紅了指甲，給警官加賀提供了線索，加賀也希望前原昭夫能在他家說(shuō)出真相，最后因受不了內(nèi)心的譴責(zé)，昭夫說(shuō)出了真相，坦白了一切，供出了兒子。
這本書給我的感觸很多，對(duì)此，我只希望這樣的家庭能少幾個(gè)，而兒女們，也能對(duì)老人多幾分關(guān)照，多陪陪他們。
《手指》讀后感 7
今天中午打開(kāi)的一本書，用了短短三四個(gè)小時(shí)看到了結(jié)尾。殘忍而溫情。
是因?yàn)闀都t手指》才選擇在假日里讀這本書，感覺(jué)應(yīng)該不那么沉重，但事實(shí)上壓的人喘不過(guò)氣。紅手指前后出現(xiàn)了兩次，一次是前原父親患老年癡呆癥玩化妝品涂紅的手指，一次是母親政惠在被兒子拉出去頂罪時(shí)，用口紅涂紅的手指。母親涂紅的手指一層是要拯救自己的兒子，一層是為了感受自己丈夫在患老年癡呆癥的過(guò)程中的心理。都是愛(ài)，一層溫暖一層殘酷。
很多事物不止是表面看到的那樣，更多的是表面背后的東西。加賀的父親在醫(yī)院住了那么久，加賀卻從不進(jìn)病房，直到他父親咽氣離世。在松宮眼里是殘忍，而對(duì)于加賀來(lái)講，是他父親為了體味他母親離世前的感受，是一種補(bǔ)償性質(zhì)的愛(ài)，而加賀能夠?yàn)楦赣H的這樣一種愛(ài)守承諾，這也是溫情。
父母是孩子最好的榜樣。如果不是因?yàn)榍霸呐橙鯚o(wú)能，優(yōu)柔寡斷，八重子的溺愛(ài)，自私，也不會(huì)培養(yǎng)出那樣一個(gè)冷漠，心理畸形的兒子。政惠和八重子都想保護(hù)兒子，一個(gè)是理智而堅(jiān)定的保護(hù)，一個(gè)是無(wú)知而溺愛(ài)的保護(hù)。如果說(shuō)直巳的性格特征是父母造成的，那么前原的性格不能不說(shuō)沒(méi)有受到父母的影響，也是因?yàn)樗麄儗?duì)他太過(guò)寬容。記得在哪里看到過(guò)這樣的話:“一個(gè)孩子的誕生，父母是最初的引路人，而不合格的父母，是傷害孩子最大的.兇手�！比毡拘≌f(shuō)家伊坂幸太郎說(shuō)過(guò)：“一想到為人父母，居然不用考試，就覺(jué)得真是太可怕了�！笨墒聦�(shí)上，做父母的確不需要執(zhí)照，前原與妻子八重子的結(jié)合也不過(guò)是不負(fù)責(zé)任的時(shí)間到了就結(jié)婚的結(jié)合，自然沒(méi)有承擔(dān)起婚姻的責(zé)任感，更不要說(shuō)為人父母。八重子對(duì)兒子的教育不但不需要婆婆的幫助，也不需要丈夫的幫助，而她的性格中隱藏了許多不利因素，導(dǎo)致最后的悲劇，這是殘忍。好在最后前原幡然醒悟，這是溫情。
《手指》讀后感 8
最近，我看了豐子愷的一篇幽默的文章——《手指》。讀完這篇文章，我發(fā)現(xiàn)：雖然我們每個(gè)人都隨時(shí)隨地帶著十根手指，每天都會(huì)用到，但是我們卻沒(méi)有注意過(guò)他們，也沒(méi)有人去研究他們。這次，豐子愷老先生帶我們了解手指的特點(diǎn)和性格，還告訴我們：世上沒(méi)有完人，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，我們要像手指?jìng)円粯育R心協(xié)力，就會(huì)產(chǎn)生巨大力量。
文中的手指各有所長(zhǎng)，各有所短：大拇指雖然不美觀，但是吃苦耐勞；食指雖然不窈窕，但是機(jī)敏、出力多，中指雖然相貌堂皇，但是別人做事情時(shí)他只是個(gè)陪襯；無(wú)名指和小指體態(tài)秀麗，精于絲竹。他們雖然姿態(tài)不同、形態(tài)各異，但是如果合成一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有美丑之分了。
有一句話處的好，團(tuán)結(jié)就是力量。拿我們班來(lái)說(shuō)。我們班是民樂(lè)班，我們要經(jīng)常表演的話，就得經(jīng)常排練。由于是集體表演，不可能一個(gè)一個(gè)表演，所以就有了合奏。彈合奏的曲子的.時(shí)候，我們要互相配合，不能發(fā)出不和諧之音。這樣的話，我們就能得到別人的稱贊。還有隊(duì)列比賽。在我們比賽的過(guò)程中，大家的動(dòng)作要一致，配合默契，這樣的話就能拿到好名次。看了上面的例子，大家知道了"團(tuán)結(jié)"的力量了吧？
生活中像這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，都是因?yàn)閳F(tuán)結(jié)這件事情才會(huì)做得很好（指某一些事情），所以，我們要記住一句話——團(tuán)結(jié)就是力量！
看完這篇文章，我明白了：世界上沒(méi)有十全十美的人，人就像文中的手指一樣組合起來(lái)，就會(huì)產(chǎn)生我們前進(jìn)的動(dòng)力！
《手指》讀后感 9
有一本書，它是中國(guó)第一部財(cái)富智慧通話；有一本書，它給孩子帶來(lái)了財(cái)富信心；有一本書，它告訴我們博愛(ài)天堂的那句靈驗(yàn)的咒語(yǔ)：愛(ài)心開(kāi)門。這本書就是《艾迪的金手指》，就是給我留下深刻印象的一本書。
這本書主要講了艾迪和她的魔指小巫蠱迪形影不離。艾迪在蠱迪的啟發(fā)下，擁有了無(wú)窮的`智慧，甚至有了點(diǎn)石成金的魔力。從他們把第一只綿羊當(dāng)做割草機(jī)牽上草地時(shí)，他們就走上了尋找博愛(ài)天堂的旅途。在旅途中，他們用智慧幫助了許多人，體會(huì)到了幫助別人的快樂(lè)，感悟到了財(cái)富的真諦。
讀完這本書，我深切地體會(huì)到了財(cái)富的真諦——我們要用它去幫助別人。在這世上，最快樂(lè)的事是什么？自己上一個(gè)好大學(xué)？自己富有？擁有一個(gè)好家庭？也許有人認(rèn)為，這些事情是最快樂(lè)的了。但我讀完這本書后，終于有了一個(gè)完美的答案——幫助別人，為別人排憂解難，讓別人快樂(lè)起來(lái)，這才是最快樂(lè)的事情。也許有些人認(rèn)為，幫助那些有困難的人，做慈善，那是慈善家和有錢人做的事情，我們并不富裕，怎么幫助他們？也許我們幫
助不了那些非常困苦的人，但是我們可以從身邊做起，做一個(gè)像艾迪和蠱迪一樣的，用智慧，用一個(gè)個(gè)金點(diǎn)子、辦法去幫助身邊的人。我們也可以用自己的智慧去創(chuàng)造財(cái)富，去幫助困苦的人們。在你幫助了別人之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人之后，會(huì)感到那么快樂(lè)、幸福。那時(shí)，你就是一個(gè)富有的人。
《艾迪的金手指》就是在艾迪和蠱迪的故事中，藏下了一個(gè)不變的真理：博愛(ài)的天堂，是用愛(ài)心打開(kāi)的。
《手指》讀后感 10
我們每個(gè)人，都隨時(shí)隨地隨身帶著十根手指，永不離身，一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(zhǎng)，各有所短。它們都很團(tuán)結(jié)，它們就像兄弟姐妹，互幫互助。
大拇指在五指中，是最肯吃苦的，但是它的身體矮而胖，頭大而肥，別人是兩個(gè)關(guān)節(jié)，而他只有一個(gè)，在拉胡琴用他；在水要噴出來(lái)用他；在死力抵住用他；在血要流出來(lái)叫他；拼命按住用他；在重東西翻倒去用他，大拇指讓我知道了，做什么事都要努力，做出閃亮的自己。
和大拇指合作的是食指。他的姿態(tài)沒(méi)有其他，三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線。他的作用雖沒(méi)有大拇指吃力，但比大拇指復(fù)雜。拿筆的時(shí)候全靠他推動(dòng)筆桿；在縫衣服被扎傷的是他；遇到危險(xiǎn)的事，都要由他去探險(xiǎn)或冒險(xiǎn)；穢物、讀物、烈物，他接觸的機(jī)會(huì)最多；他消受的'機(jī)會(huì)最多。他具有大拇指所沒(méi)有的“機(jī)敏”，雖有大拇指相助，終是以他為主。
中指的地位最右、相貌最堂皇。他在五指中間，他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。每逢做事，名義上他是參加的，實(shí)際并不出力。因?yàn)樯眢w最長(zhǎng)，取物時(shí)，往往是他最先碰到物，好像取得這物是他自己的功勞，其實(shí)他碰到之后就退在一旁，由大拇指和食指去出力，他就在旁略為扶襯而已。
體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)的那就是無(wú)名指和小指了，但能力薄弱也無(wú)過(guò)于他們了。無(wú)名指可以研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小指的用處更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。不過(guò)在舞蹈演員的手指不是常做蘭花指狀嗎？蘭花中最優(yōu)美的兩瓣。
手上的五指，我感到他們的姿態(tài)與性格，有很大的差異，卻無(wú)愛(ài)憎在其中。五根手指在一起的時(shí)候如同大群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱，美丑之分了。
這篇課文讓我知道了在同學(xué)之間也是一樣的，同學(xué)之間要相互幫助，相互謙讓。
《手指》讀后感 11
她真的很厲害！想知道她是誰(shuí)？那么請(qǐng)讓我為你慢慢說(shuō)。
園藝所大力宣傳后，誰(shuí)能種出純白的金盞花，就重金獎(jiǎng)勵(lì)。
白色金盞花？這怎么可能？金盞花是棕色的，也是金色的！白色，簡(jiǎn)直是天方夜譚。誰(shuí)能做到如此努力？嘿，我看報(bào)紙上的新聞是白頭發(fā)！
但是，有人敢嘗試。她總是一個(gè)穩(wěn)重的祖母。當(dāng)她提出這個(gè)想法時(shí)，遭到了孩子們的一致反對(duì)，因?yàn)樗淖婺讣炔皇菍＜�，也不是種子遺傳學(xué)專家。
她放棄了嗎？
不，她沒(méi)有。帶著信心和毅力，老奶奶走上了“尋花”之路。
我們知道獲得白花是非常困難的。然而，在這里透露一下，奶奶真的做到了。
天方夜譚！
那么她是如何把《一千零一夜》變成活生生的事實(shí)的呢？
老奶奶滿懷熱情，全心全意地在金盞花上工作，摘下最輕的一朵花，第二年播種。年復(fù)一年，她并不沮喪，也從不懷疑自己能找到夢(mèng)寐以求的白花。生活的暴風(fēng)雨襲擊了她，她在平靜的時(shí)候快樂(lè)地堅(jiān)持著。
她還是充滿自信的！付出總有回報(bào)。
一天早上，她看到了一個(gè)像雪一樣銀的白色萬(wàn)壽菊！真的'是白的！此時(shí)，二十年過(guò)去了。二十年的不懈努力帶來(lái)了豐碩的成果，創(chuàng)造了一個(gè)不可能的奇跡！
是意外，不可避免。我碰巧在報(bào)紙上看到了這條新聞。在別人眼里，那朵花就像長(zhǎng)在一座高高的山峰上，我夠不著。茫茫人海中，只有她愿意去嘗試，以樂(lè)觀的心態(tài)和一顆不屈不撓的心，她成功了，實(shí)現(xiàn)了自己的“夢(mèng)想”。奶奶因此被當(dāng)?shù)厝朔Q為“綠手指”。
我想，如果我在生活中遇到了困難，我會(huì)像一個(gè)老婦人嗎？
奶奶的綠手指無(wú)疑為我們樹(shù)立了榜樣。你的手上可能會(huì)長(zhǎng)出新的綠色手指。
《手指》讀后感 12
“失敗乃成功之母”這一句經(jīng)典的名言時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們?cè)谌松牡缆飞弦淮斡忠淮蔚乜朔щy，到達(dá)成功的彼岸。在今天，我們于課堂上學(xué)習(xí)了《頂碗少年》這一篇課文。這篇課文令我感悟頗多，也讓我體會(huì)到了“失敗乃成功之母”這句話。
《頂碗少年》描寫了一場(chǎng)扣人心弦的雜技表演。演雜技的頂碗少年第一次表演失敗了，但他不失分度地向觀眾鞠了一躬，一切重新開(kāi)始；第二次，碗又掉了下來(lái)，少年鎮(zhèn)定下來(lái)，手捧著新碗，有深深向觀眾鞠了一躬；第三次，終于把碗穩(wěn)住了，全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的`掌聲。
這正如課文中所寫：“這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏！”
從這“拼搏”中，我看到了頂碗少年的不畏艱難、不怕挫折、承受壓力、敢于拼搏的精神。頂碗少年十分堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)失敗，堅(jiān)持一次次表演，最后獲得成功。從中，我獲得了深刻的啟示——面對(duì)挫折，我們要勇于拼搏，不要輕易放棄。
記得有一次，我要出一張關(guān)于“推普”的小包。我想了很久，遲遲下不了筆，因?yàn)橐恢睕](méi)有想出一個(gè)令我滿意的排版方案。為此，我把家中的那本小包書翻來(lái)覆去，始終想不出自己所滿意的設(shè)計(jì)方案，這讓我很是苦惱。我打開(kāi)電視機(jī)，無(wú)聊的換著頻道，突然間閃過(guò)的一張圖片讓我靈光一閃——一直憨態(tài)可掬的熊貓正津津有味地吃著翠綠的竹子。雖然我畫不出熊貓，但我可以畫竹子呀！說(shuō)干就干，我立刻拿出彩筆在紙的左上方開(kāi)始畫了起來(lái)。十分鐘后，注資完成。但看著看著，覺(jué)得越來(lái)越奇怪，竹子畫得不像，而且配上的顏色也不怎么好。我便開(kāi)始在草稿紙上試著畫。一次又一次畫下來(lái)，總算有一幅有些滿意了，便重新拿出一張白紙，在左下角畫下了竹子，再加點(diǎn)輔助，就差不多了。后來(lái)，這張小包還獲得了學(xué)校里德一等獎(jiǎng)呢！
人的一生需要拼搏，拼搏的過(guò)程才是真正的享受。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)頂碗少年的不畏艱難不怕挫折、承受壓力、敢于拼搏的精神。因?yàn)�，失敗乃成功之母�?/p>
《手指》讀后感 13
畢舒敏女士曾寫過(guò)一篇，它雖然短而簡(jiǎn)練，但我從這篇中體會(huì)到了許多令人值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)和精神，那篇就是——《綠手指》。
這篇講的是一位老太太在報(bào)紙上看到了一條消息：園藝所重金購(gòu)買純白金盞。于是，這位老太太就想：金盞花，除了金色，就是綠色，白色的還真是少見(jiàn)。這時(shí)，老太太做出了一個(gè)驚人的決定，她決定自己嘗試種純白色的金盞，她的八個(gè)女兒都極度反對(duì)這個(gè)決定，因?yàn)槔夏棠桃稽c(diǎn)兒都不懂種子遺傳學(xué)，連專家都做不出來(lái)，更何況是她呢。她便獨(dú)自一人去完成這不可思議的任務(wù)。她撒下種子，精心伺弄，金盞花終于開(kāi)了，全是金色的。老奶奶挑了一個(gè)顏色較淡的，任其枯萎，以取得最好的種子，第二年把它種下去，然后，如法炮制，一年又一年，時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，老奶奶絲毫沒(méi)有放棄，一直堅(jiān)信自己能夠做到。終于有一天，她種出了一朵純白的、如銀似雪的.金盞……
讀完這則故事，我深深地體會(huì)到了老奶奶那為種出純白的金盞花不懈努力的精神。俗話說(shuō)得好：有志者事竟成。在生活中，不管做任何事，我們都要堅(jiān)持不懈，哪怕是一件小事。
在生活中，我們也要像老奶奶這樣，為做一件事持之以恒。比如，上次我去爬云南的玉龍雪山，纜車把我們送到了4000多米的地方，剩1000米讓我們自己爬。一道4000米的地方我便感到頭暈?zāi)X脹，頭暈使我喪失了向上爬的動(dòng)力，我咬緊牙關(guān)，艱難地向上爬著，一步、兩步……終于，我爬了一半，我便開(kāi)始想打退堂鼓了，但“堅(jiān)持不懈”這四個(gè)字不斷在我腦海里跳躍，它頓時(shí)使我全身充滿了動(dòng)力，于是，我扶著欄桿，一步一步地向上爬著。最終，我戰(zhàn)勝了高山，并站在高山之巔領(lǐng)略成功的喜悅，真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽縱山小”��！
堅(jiān)持不懈——我為自己代言，為之奮斗一生！加油吧！
《手指》讀后感 14
花了5個(gè)多小時(shí)，讀完這本書！給個(gè)四星，值得一看的，主要內(nèi)容是昭夫和加賀兩個(gè)家庭的故事。
警察還是加賀，看來(lái)是東野比較喜歡他了，看的幾本評(píng)分高的基本上都是他了，真是一枚暖男。
紅手指是政惠對(duì)家人墮入地獄迷失深淵的`救瀆，是加賀、春美對(duì)不稱職并且泯滅良知的八重子、昭夫以及直巳最后的懸崖勒馬。八重子作為兒媳婦、妻子、母親，昭夫作為兒子、丈夫、父親，但是兩個(gè)人卻沒(méi)把這三種角色扮演好，教育出一個(gè)自私、狹隘、冷血、幼稚、智商情商都很低的兒子，母親對(duì)這個(gè)孩子只有溺愛(ài)和護(hù)短，父親對(duì)他冷漠和暴躁。
同樣是政惠的女兒春美比昭夫有責(zé)任感、責(zé)任心、孝心和同情心，承擔(dān)起父母的贍養(yǎng)義務(wù)。昭夫作為兒子只會(huì)逃避責(zé)任，真的很失敗。
同樣是加賀的父親，年輕的時(shí)候是個(gè)工作狂，導(dǎo)致加賀母親早早離家出走，孤單的死在外地！加賀心里雖怨父親，可并沒(méi)有把過(guò)去母親的事記恨于父親，選擇了寬容。父親為了減少對(duì)母親的虧欠，加賀也為了尊重父親，遵守著對(duì)父親的承諾:“孤單的死去，不讓加賀照顧”。把對(duì)父親的思念和照顧，用讓護(hù)士幫自己與父親下棋方式，并且時(shí)刻關(guān)注父親身體等來(lái)實(shí)現(xiàn)。
一個(gè)好的家庭不是一個(gè)人的事，需要所有家庭成員的理解和支持，感情和愛(ài)是血緣的延續(xù)。如果這個(gè)家沒(méi)了責(zé)任、關(guān)愛(ài)、寬容、溝通和教養(yǎng)，那這個(gè)家就不夠完整，家庭成員之間就會(huì)有隔閡，可能就會(huì)出現(xiàn)不孝、自私、沒(méi)責(zé)任心、沒(méi)教養(yǎng)等不好的情況。
最后:“您有多久沒(méi)看著家人的眼睛了，你知道對(duì)方在想什么么？”
《手指》讀后感 15
《歐洲民間的故事》里有許多許多著生動(dòng)有趣的小故事，它們都帶有濃濃的歐洲風(fēng)情。其中，我最喜歡的故事要屬《國(guó)王的金手指》了。
一方面，這篇故事的語(yǔ)言活潑，幽默，深深地吸引著我；另一方面，我從這個(gè)小故事里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密：貪婪是不可取的。
故事講述了米達(dá)斯國(guó)王一生最愛(ài)的就是錢和他的女兒金瑪麗。偶然間對(duì)精靈的幫助讓國(guó)王獲得了一份美好的禮物，這份禮物就是精靈賜予他的“金手指”。于是，國(guó)王的手指碰過(guò)的東西都會(huì)變成閃閃發(fā)光的金子……金錢的富足，大大的滿足了國(guó)王的欲望�？蛇z憾的是，他也為此付出了代價(jià)，他無(wú)法再擁抱他心愛(ài)的女兒了。有一天，他不小心碰到他的女兒，女兒瞬間變成了小金人，他非常傷心，他只能請(qǐng)求精靈收回金手指，救回心愛(ài)的女兒。
從小故事中發(fā)現(xiàn)小道理。我記得，爸爸之前跟我分享過(guò)的反腐新聞里的'高官，我覺(jué)得他們就像米達(dá)斯國(guó)王一樣貪婪成性，對(duì)金錢無(wú)窮無(wú)盡的愿望，讓他們?cè)谌温毱陂g利用職務(wù)之便收取巨款，最終過(guò)上牢獄生活，不但給家人帶來(lái)傷害，還使國(guó)家經(jīng)濟(jì)受損。
我想，貪婪不只會(huì)體現(xiàn)在這種社會(huì)新聞上。日常生活中的我們也會(huì)呀，比如我前幾天拉肚子，肚子痛，就因?yàn)樘鞖馓珶�，我這只貪吃蟲，“貪婪”地吃了好多好多冰凍的東西，一根根雪糕，一條條碎碎冰……爽夠了，結(jié)果就拉肚子了。好幾天，我不但吃不了好吃的，也不能去我喜歡的水上樂(lè)園玩。
貪婪是不可取呀！小小的教訓(xùn)，也讓我聯(lián)想到故事情節(jié)，我也從中明白了日常生活中都應(yīng)該懂得“不可貪婪成性，凡事要適可而止”的道理，我們對(duì)任何東西都不應(yīng)該懷有太貪婪的欲望，否則就會(huì)陷入黑暗的漩渦，害人害己。
《手指》讀后感 16
任何人都經(jīng)歷過(guò)挫折，遇到過(guò)困難，但有誰(shuí)想過(guò)，挫折只是跑在成功前面。在經(jīng)歷了挫折后，必定會(huì)成功。
寒假里我讀了一篇《琴鍵上的12根手指》的文章，它來(lái)自《最受小學(xué)生喜愛(ài)的100篇?jiǎng)?lì)志故事》，里面主人公就是這樣，經(jīng)歷了挫折，再迎來(lái)成功。
這篇文章的主人公是一個(gè)叫蘇曉丹的女孩。她從一出生就有12根手指。她上學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常遭受別人的冷眼嘲笑，還被人說(shuō)成妖怪。她痛不欲生，曾幾次想把自己的手指折斷。但她堅(jiān)持了下來(lái)。她喜歡上了彈鋼琴，她的六指發(fā)揮出了優(yōu)勢(shì)，使她獲得了諸多獎(jiǎng)項(xiàng)。她迎來(lái)了生命中的陽(yáng)光。
我不由得想到《簡(jiǎn)·愛(ài)》作者夏洛蒂·勃朗特，她曾經(jīng)愛(ài)好寫詩(shī)。她也懷著緊張的心情把自己認(rèn)為寫得好的詩(shī)寄給當(dāng)時(shí)非常著名的文學(xué)家。但卻收到了“文學(xué)不應(yīng)該是婦女的`事業(yè)”這樣一封充滿著嘲笑、冰冷的信。但她沒(méi)有退縮，改寫小說(shuō)，身上隨時(shí)帶著小本子，以便把想到的語(yǔ)句在第一時(shí)間記錄下來(lái)。等《簡(jiǎn)·愛(ài)》出版后，在文學(xué)界有了巨大的響應(yīng)。這不是跟蘇曉丹一樣嗎？因?yàn)槌惺芰吮╋L(fēng)雨，所以迎來(lái)了她生命中絢麗的彩虹。
想想自己，似乎并不是這樣。原本學(xué)了很久的素描并沒(méi)有堅(jiān)持下去，一是因?yàn)闆](méi)有成就，二是因?yàn)闀r(shí)間太長(zhǎng)，太辛苦，所以我放棄了。最終也沒(méi)有迎來(lái)成功。現(xiàn)在想想，如果當(dāng)時(shí)我堅(jiān)持了下來(lái)，或許就能有所成就。然而我沒(méi)有堅(jiān)持下去，所以迎不來(lái)生命中絢麗的彩虹。
苦難的力量，能摧毀人也能鍛煉人。當(dāng)我們面對(duì)黑暗時(shí)，不能一味地躲避，我們要學(xué)會(huì)借力打力，借著黑暗的力量戰(zhàn)勝黑暗，在黑暗中把自己提煉成一顆珍珠。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！彼�，當(dāng)我們面對(duì)挫折時(shí)，要記住：挫折只是跑在成功前面，只要堅(jiān)持，就一定能獲得成功。
《手指》讀后感 17
當(dāng)我們學(xué)到《手指》這一課，我被它的啟迪感觸極深。
這篇課文主要講了人的手有五根手指，都各有所短，各有所長(zhǎng)。大拇指矮而胖，卻最吃苦；食指配合大拇指，筆寫字，接觸它消受機(jī)會(huì)最多；中指地位最高，養(yǎng)尊處優(yōu)，不出力，功勞都?xì)w它；無(wú)名指算最美了，它與小指配合，雖用處不多，但樣子可愛(ài)，缺一不可。
人又何嘗不是呢？手指都有缺點(diǎn)，也有優(yōu)點(diǎn)，但如果能團(tuán)結(jié)一致，就能互相補(bǔ)缺，不就更強(qiáng)大了嗎？也就是說(shuō)，一根手指的力量雖然有限，但五根手指團(tuán)結(jié)合作起來(lái)，變成一個(gè)拳頭，就能擁有無(wú)限的力量，能做出一根手指無(wú)法做出來(lái)的力量。手指的全體，同人的全體，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么所謂的強(qiáng)與弱、美與丑之分了。所以說(shuō)，手指都能握成一個(gè)拳頭，為什么還要比哪根強(qiáng)哪根弱呢？團(tuán)結(jié)在一起就是一種力量，要被人們重用，每根手指都需要去一起付出，這就是團(tuán)結(jié)所創(chuàng)造出來(lái)的力量！人也要如此，只要齊心協(xié)力，勁兒往一塊兒使，就能夠戰(zhàn)勝一切困難，在任何沒(méi)有團(tuán)結(jié)的情況下，所有的力量都是弱小的，就像我們俗話說(shuō)的一樣：“不怕巨浪高，只怕梁不齊�！痹谌魏螘r(shí)候，始終要記住一句話：“團(tuán)結(jié)就是力量。”
就如我們科學(xué)課上的搭紙橋。這紙橋，我們每人分工才完工，當(dāng)時(shí)，每個(gè)組員都有自己的工作，到第二天時(shí)，每個(gè)人沒(méi)有遺漏，配合地完成了自己的事，在科學(xué)課上取得了老師的.表?yè)P(yáng)得到了前二名的好成績(jī)，這就是我們團(tuán)結(jié)的好成績(jī)，如果再有，我們的力量將會(huì)更加強(qiáng)大。
勞動(dòng)會(huì)帶來(lái)今天的快樂(lè)，團(tuán)結(jié)能帶來(lái)明天的勝利。手指與人都一樣，都需要一種團(tuán)結(jié)的力量。
《手指》讀后感 18
最近我又讀了《文言文兩則》、《匆匆》、《桃花心木》、《頂碗少年》、《手指》這五篇課文，讓我感受頗深，受益匪淺。感受最深的是《手指》這篇課文了。
文章的作者是豐子愷，是一篇優(yōu)美的散文，文章以描寫大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指的外貌特征，性格特點(diǎn)和作用，從而說(shuō)明了團(tuán)結(jié)力量大的道理。
讀《手指》讓我想到了一個(gè)真實(shí)的小故事。從前有三個(gè)士兵從戰(zhàn)場(chǎng)上回來(lái)，到了一個(gè)小村莊�？蛇@個(gè)小村莊的收成不好，所以沒(méi)什么東西可以招待他們。這個(gè)時(shí)候一個(gè)戰(zhàn)士想出了妙計(jì)，說(shuō)：“我可以用石頭做湯�！贝迕駛兪趾闷妫娂姀募依锬贸鍪澄�，還推了一車酒過(guò)來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，戰(zhàn)士們給村民們做了很多好吃的，這個(gè)晚會(huì)十分成功，大家很開(kāi)心，吃得很飽。到了第二天，村長(zhǎng)問(wèn)戰(zhàn)士們：“昨天晚上的菜怎么會(huì)這么好吃，你們是怎么用石頭做湯的？”一個(gè)士兵說(shuō)：“原因是這樣的，你們村子今年收成不好，不能招待我們，我們就想到了這個(gè)辦法，如果每一戶人家都拿出一些糧食，那么就會(huì)有吃的了�！边@個(gè)故事告訴我們：如果單單靠一個(gè)人的力量是很有限的，如果大家團(tuán)結(jié)起來(lái)力量就會(huì)十分強(qiáng)大�！妒种浮芬晃囊渤浞终f(shuō)明了團(tuán)結(jié)力量大。
2008年汶川大地震，許許多多的人被埋在了倒塌的建筑物下，如果全國(guó)人民不團(tuán)結(jié)，那么到了今天，汶川的建設(shè)也可能沒(méi)有完成。汶川地震時(shí)，那么多人被壓在下面，也不可能全部都被救出來(lái)。在全國(guó)人民的`努力下，有力出力，有錢出錢，汶川終于重見(jiàn)天日。這又說(shuō)明了團(tuán)結(jié)力量大。
團(tuán)結(jié)的力量大嗎？是的，團(tuán)結(jié)的力量很大！相信我，團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)可估量的。因此，我們一定要團(tuán)結(jié)一致，做好任何事情。
《手指》讀后感 19
俗話說(shuō)：一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。如果依靠一個(gè)人的力量成事是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，即使一個(gè)人的能力有多大也離不開(kāi)他人、集體的幫助。無(wú)論是人也好，手指也好，團(tuán)結(jié)的力量都是強(qiáng)大的。
《手指》這篇文章主要寫了大拇指、是指、中指、無(wú)名指和小拇指的用處。讓我印象最深刻的是大拇指。“它長(zhǎng)得不算美，又矮又肥胖，構(gòu)造簡(jiǎn)單，人家有兩個(gè)關(guān)節(jié)，它只有一個(gè)�！边@句話就是作者眼中地大拇指。拉胡琴時(shí)，總是由其它四個(gè)手指按弦，卻由大拇指幫忙扶住琴身；水要噴出來(lái)，它就要拼命頂住。但是討好生活的事卻輪不到它。
我認(rèn)為：大拇指就是生活中的典型例子，為他人服務(wù)卻不求回報(bào)。
但是不止是大拇指有用，其它的拇指都有它們自己的用處。例如：每當(dāng)遇到危險(xiǎn)的事，都是由食指來(lái)試探或冒險(xiǎn)，但是食指具有大拇指所沒(méi)有的機(jī)敏；因?yàn)橹兄甘亲罡叩娜∥飼r(shí)，是最先碰到東西的；無(wú)名指多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指；演員常常用小拇指來(lái)作蘭花指。一只手脫離了哪個(gè)手指都不行。
我還發(fā)現(xiàn)了我常用的圓規(guī)也是這樣。但是它只有兩只“腳”，而手有五個(gè)手指，那么圓規(guī)就更需要互相幫助了。如果哪一天圓規(guī)的一只“腳”不見(jiàn)了，那么整個(gè)圓規(guī)就不能用了。只有圓規(guī)的兩只“腳”互幫互助，這個(gè)圓規(guī)才是有用的'，才能畫出一個(gè)完整而且完美的圓形。
正如作者所說(shuō)：“只有五只手指都能團(tuán)結(jié)一致，那就根根有用。”我認(rèn)為：無(wú)論是手指還是圓規(guī)，它們就如同人一樣，如果五個(gè)手指或圓規(guī)的“腳”都能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)完整的團(tuán)體，那么無(wú)論它們的外貌長(zhǎng)相如何還是它們的能力如何，它們都是一樣的有用。
《手指》讀后感 20
《魔法手指》這本書是我最喜歡的作者羅爾德·達(dá)爾寫的。他寫的書十分有趣，讀著讀著就能讓人想入非非，仿佛身臨其境。
這本書的主人公是“我”一個(gè)女孩子、革利鴿一家�！拔摇睋碛兄Х◣煹纳窳�，當(dāng)”我”憤怒的時(shí)候，“我”的手指就有一種阻力。革利鴿一家十分喜歡打獵。有一天，正在興致勃勃打措的革利鴿一家遇到了“我”。十六只野鴨被他們打死了，“我”心里就很憤怒，突然“我”有一種麻麻的感覺(jué)，就對(duì)他們施了魔法。第二天，他們?nèi)胰巳冃×�，而且胳膊都變成了翅膀，而那天沒(méi)有打到的四只野鴨變大了，和人的`大小一樣，占領(lǐng)了革利鴿一家的房子。打獵者與被獵者被換了個(gè)，至此革利鴿一家是有家難回，生活出現(xiàn)了困難，生命受到威脅……
經(jīng)過(guò)磨難，革利鴿一家答應(yīng)再也不打獵了，他們與周圍的小動(dòng)物和平相處，生活恢復(fù)了正常。
這個(gè)故事其實(shí)是從側(cè)面告訴我們不能傷害動(dòng)物。像有一些人，為了個(gè)人的利益去打獵，去捕殺可可西里無(wú)辜的藏羚羊，使他們失去了親人。如果那些打獵者換位想一想，假使你是那些藏羚羊，失去親人的痛苦會(huì)不會(huì)使你痛不欲生。所以我們要保護(hù)動(dòng)物，不去傷害他們，否則，你也會(huì)像革利鴿夫婦一樣受到懲罰，生命受到威脅。
保護(hù)動(dòng)物，也就是保護(hù)我們自己。正是地球上生物的多樣性，才能維持地球的生態(tài)平衡，這關(guān)系著人類的生存安危，我們一定要付之行動(dòng)！
《手指》讀后感 21
五根手指各有所長(zhǎng)，各有所短。大姆指吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn);食指勤奮賣力、敢于探險(xiǎn)不怕?tīng)奚?中指有無(wú)名指和食指的保護(hù)，姿態(tài)優(yōu)美、養(yǎng)尊處優(yōu);無(wú)名指和小指體態(tài)秀麗、樣子可愛(ài)、能力薄弱。五根手指各有特點(diǎn)，但只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，就合成一個(gè)拳頭。那就根根有用，根根有力量，沒(méi)有強(qiáng)弱、美丑之分了。
我們的群體也是一樣，盡管每個(gè)人的性格、愛(ài)好都各不相同，但只要我們團(tuán)結(jié)一致，取長(zhǎng)補(bǔ)短，就能取得成功。因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量!
讀了《手指》我懂得的人生道理:第一，它讓我知道每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，不能自暴自棄;第二，它讓我懂得了朋友之間要團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是力量;第三，它讓我明白了無(wú)論在什么情況下不可以小看別人!
有一次，學(xué)校里舉行了一次跳長(zhǎng)繩比賽，我們都興致勃勃地跳著。沒(méi)想到，第二天，我們班里要選出十名有團(tuán)隊(duì)精神的同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，還將代表班級(jí)參加比賽。我也被榮幸地選上了。在每天艱苦的訓(xùn)練中，我逐漸地發(fā)現(xiàn)，跳長(zhǎng)繩一定要互相團(tuán)結(jié)，只要一個(gè)人的'步伐與眾不同，整個(gè)比賽將功虧一簣，所以我們一定要團(tuán)結(jié)友愛(ài)!
有些同學(xué)會(huì)覺(jué)得別人在某些方面比自己強(qiáng)而氣餒。我覺(jué)得，其實(shí)大家不應(yīng)該找別人的優(yōu)點(diǎn)和自己比，偶爾也要鼓勵(lì)自己的優(yōu)點(diǎn)，在某方面也比別人強(qiáng)。
這篇文章給了我那么多的啟示，希望也可以讓大家懂得許多道理。
《手指》讀后感 22
這個(gè)暑假，我看了一本名叫《魔法手指》的書。雖然故事不長(zhǎng)，但我非常喜歡。
這本書主要講了革利鴿夫婦一家很喜歡打獵，獵殺森林里的小動(dòng)物，這讓鄰居家的八歲小女孩看不下去了。她把“魔法手指”指向革利鴿夫婦一家，動(dòng)用了魔法，于是，他們過(guò)上了鴨子的生活。后來(lái)，他們懺悔了，小女孩便把他們變回了正常人，過(guò)上了正常人的生活，從此以后，革利鴿夫婦一家再也不敢打獵了。
讀完這本書后，我十分佩服羅爾德·達(dá)爾的想象力，他能把一個(gè)普普通通的'小姑娘的手指想象出魔力來(lái)，當(dāng)她的手指指向誰(shuí)，再念一句咒語(yǔ)，誰(shuí)就能過(guò)上動(dòng)物的生活，動(dòng)物就能過(guò)上誰(shuí)的生活真有趣！在書里，小女孩是一個(gè)善良，正義的人，為了小動(dòng)物，她把革利鴿一家變成鴨子，體驗(yàn)被人追殺的感覺(jué)。從這一件事中，體現(xiàn)出了小女孩有一顆熱愛(ài)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物的仁慈之心。
在生活中，也有這樣的事例：周末的時(shí)候，小區(qū)里有幾個(gè)男生在玩弄一只剛從樹(shù)上掉下來(lái)的小鳥(niǎo)，我去勸阻他們，他們卻不理我。后來(lái)，他們玩得沒(méi)有意思了，就把小鳥(niǎo)踢進(jìn)了下水道。
那個(gè)時(shí)候我多么想擁有書中小女孩的能力，將那幾個(gè)男孩變成小鳥(niǎo)，讓他們也體驗(yàn)一把被人扔進(jìn)下水道的感覺(jué)�？上В覜](méi)那個(gè)能力，我做的只能是把下水道中的小鳥(niǎo)撿起來(lái)，放回窩里。
這本書告訴了我們要有一顆仁慈之心，要與動(dòng)物和平相處，我也推薦大家去看一看這本書，感受一下羅爾德·達(dá)爾的魔法世界。
《手指》讀后感 23
今天，我讀了一本書，書名叫《艾迪的金手指》。
這部書共分4本，讀完每一本書，都讓我受益匪淺，這個(gè)故事的主人公名叫“艾迪”�？�！她正愁眉苦臉的坐在那里，是不是又遇上什么困難啦！瞧！那個(gè)像豬不是豬，像狗不是狗的小東西是什么？��！是魔指小巫盅迪，看它那個(gè)樣子多可愛(ài)呀！讓我們和她一起踏上尋找財(cái)富的`道路上吧！
瞧！娜娜又在炫耀自己家有錢了，娜娜是艾迪班級(jí)里最有錢的孩子，她的爸爸媽媽把她打扮得像個(gè)小公主，娜娜最看不起比自己窮的孩子了，她驕傲的嘲笑艾迪的手鏈，真是可惡��！這天，娜娜驕傲介像一只小公雞，可過(guò)了幾天，意外的事發(fā)生了，娜娜開(kāi)的珠寶店失火了，珠寶店已經(jīng)燒得面目全非，娜娜也放棄了自己的驕傲，去求助艾迪，艾迪好像發(fā)現(xiàn)了什么，說(shuō)：“大家快看！大火雖然燒掉了一切，卻沒(méi)有燒掉金子！蠱迪大聲說(shuō)：“這叫真金不怕火煉！大火雖然燒掉了一切，卻沒(méi)燒掉真的金子��！”艾連拿出一塊巨大的橫幅。上面寫：“本店意外火災(zāi)，真金不怕火煉，本店的金子絕對(duì)沒(méi)有假！”珠寶店從此絡(luò)繹不絕！
看了這篇文章，我明白了商機(jī)無(wú)處不在，有時(shí)商機(jī)就存在于失敗之中，所以，想要就要經(jīng)歷失敗的考驗(yàn)，不要因?yàn)橐淮问【褪バ判模咽‘?dāng)做考驗(yàn)，經(jīng)受住了考驗(yàn)才會(huì)柳暗花明。
《手指》讀后感 24
星期二我們新學(xué)了一篇課文，名叫《手指》，主要講了人手上的五指各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(zhǎng)，各有所短。
大拇指的身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，還比別的少一個(gè)關(guān)節(jié)。他吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn);食指的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是強(qiáng)硬的曲線。他勤奮努力、不怕危險(xiǎn);中指是五指中相貌最堂皇的。他好逸不勞、華而不實(shí);體態(tài)最秀麗，樣子最可愛(ài)的莫過(guò)于無(wú)名指和小拇指。他們只是附庸而已，只能幫一些小忙。手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。
我讀了這篇課文后感受到人人只要團(tuán)結(jié)，做什么事都能成功。我以前讀過(guò)這樣一篇文章：螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠�、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的'是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。難道這不是團(tuán)結(jié)的力量嗎?所以，就像我之前說(shuō)的一樣，人人只要團(tuán)結(jié)，做什么事都能成功，我們要像螞蟻一樣，要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)在集體中去使用它，這樣對(duì)一個(gè)集體是很有用的。
《手指》讀后感 25
《紅手指》是日本作家東野圭吾的作品，主要講述了一個(gè)父母隱瞞兒子犯罪事實(shí)的故事。
書中一共涉及四個(gè)家庭，前原昭夫一家，被殺害的小女孩一家，警察松宮一家以及警察加賀一家。
此書用一個(gè)案件將四個(gè)家庭聯(lián)系起來(lái)，在講述犯罪案件的同時(shí)，也深入地探討了家庭關(guān)系。
前原昭夫在一個(gè)公司做職員，生活平平無(wú)奇，他沒(méi)有負(fù)到一個(gè)丈夫、父親應(yīng)盡的'責(zé)任，放任他的兒子不管，而他的妻子八重子則是一個(gè)過(guò)度溺愛(ài)孩子的母親，這也就導(dǎo)致了他們的兒子性格十分極端、暴力、任性，兒子直巳幼時(shí)經(jīng)常被人欺負(fù)，生活中受到的刺激使得他走向了極端，后面在自家的院子里殺死了小女孩。到警察來(lái)家里訪問(wèn)的時(shí)候，直巳還極其不配合，一直認(rèn)為這是父母應(yīng)該幫自己擺平的事情。
前原和八重子都覺(jué)得不能夠讓這件事情敗露，不然會(huì)毀了兒子的一生，于是昭夫便開(kāi)始拋尸，試圖隱瞞這件事的真相，他把小女孩的尸體拋到了公共廁所里，但沒(méi)過(guò)多久，女孩的尸體就被警察發(fā)現(xiàn)了。
在警察的一步步追查下，昭夫決定自首，替兒子擔(dān)下罪名，同時(shí)，還生出了一個(gè)大膽的想法：警察到了昭夫家中時(shí)，昭夫把患有癡呆癥的母親拋出去頂罪，警察加賀通過(guò)層層推理，最終發(fā)現(xiàn)了案子的真正兇手，昭夫也在最后一刻醒悟過(guò)來(lái)，承認(rèn)了罪行，救回了母親。
讀到最后，故事一再反轉(zhuǎn)，令人拍案叫絕。
這本書的精彩不僅在于引人入勝的犯罪及推理劇情，其中透露出的家庭問(wèn)題更是引人深思。
《手指》讀后感 26
這幾天，我們學(xué)了《手指》這篇課文，讓我感觸很深很深。
這篇課文主要講了大拇指吃苦耐勞的特點(diǎn)和食指敢與探險(xiǎn)，不怕?tīng)奚男愿瘛Ｒ仓v了中指姿態(tài)優(yōu)美和高傲的特點(diǎn)與無(wú)名指和小指可愛(ài)的特點(diǎn)。最后寫出了只要團(tuán)結(jié)一致，變成拳頭，才會(huì)發(fā)這又讓我想起了一個(gè)故事：
從前有個(gè)老人，他有三個(gè)兒子，他們很不團(tuán)結(jié)，三個(gè)人各干各的事，誰(shuí)有困難誰(shuí)也不幫誰(shuí)。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，老人感到自己已經(jīng)時(shí)日不多了，忽然很憂郁地想了起來(lái)：如果那天我不在了，他們會(huì)更不團(tuán)結(jié)的，遲早會(huì)把我留給他們的'家產(chǎn)給毀了。老人長(zhǎng)嘆一聲，堅(jiān)定的說(shuō)：我一定要讓他們團(tuán)結(jié)起來(lái)。
過(guò)了幾天，老人果然躺在床上起不來(lái)了，他就讓自己的三個(gè)兒子，每人去撿55根樹(shù)枝來(lái)，兒子們很納悶，但還是去了，因?yàn)檫@是老人生前最后一個(gè)愿望了。
兒子們撿好樹(shù)枝都回來(lái)了。老人交給兒子們每人一根樹(shù)枝讓他們折斷試試，他們?nèi)疾毁M(fèi)吹灰之力就折斷了，老人又交給兒子們每人兩根樹(shù)枝讓他們折斷結(jié)果還是一樣，一直到十根，三個(gè)兒子不管怎么樣都折不斷，于是這時(shí)老人終于開(kāi)口了，老人苦口婆心的對(duì)三個(gè)兒子說(shuō)：“一個(gè)人的力量終究是有限的，只要你們團(tuán)結(jié)沒(méi)有什么困難能難倒你們。”兒子們聽(tīng)了仿佛領(lǐng)會(huì)到了什么，從此以后他們齊心合力，終于干出了一番大事業(yè)。
人生要有朋友，朋友多就等于力量強(qiáng)大。不管有多困難，只要大家齊心合力，沒(méi)有辦不到的事！
《手指》讀后感 27
你知道手指能帶給我們什么啟示呢？如果不知道，就讓《手指》這篇課文告訴你吧！
大姆指沒(méi)有優(yōu)美的曲線但是很能干；食指的姿態(tài)不算好但是能干精細(xì)的活兒；中指是最美的，養(yǎng)尊處優(yōu)，但是干活不出力；無(wú)名指也很優(yōu)美，但是力量不夠；小姆指體態(tài)可愛(ài)，但是用處很少。
別看這五根手指各有優(yōu)缺點(diǎn)，但是他們團(tuán)結(jié)起來(lái)成一個(gè)拳頭，就非常強(qiáng)大了。
讀過(guò)這篇課文后，你應(yīng)該明白了吧，那就是——團(tuán)結(jié)。
"一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園",團(tuán)結(jié)可以彌補(bǔ)個(gè)人的不足，沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)體，團(tuán)結(jié)就是力量。
我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事：一位父親，給了孩子一根筷子，讓他弄斷，兒子輕而易舉就做到了，父親又給了他一把筷子，兒子使出了渾身的力氣也沒(méi)有弄斷。
團(tuán)結(jié)就是力量，在生活中，我們要與身邊的朋友團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮大的，團(tuán)結(jié)就像一位天使，她會(huì)用她的全部力量彌補(bǔ)你身上的不足，幫你指引方向。對(duì)待朋友，要盡自己所能幫助他，團(tuán)結(jié)起來(lái)，不要破壞朋友之間的'友情。
你這會(huì)兒重新認(rèn)識(shí)你的手指了嗎？身邊任何的平凡事物都可以成為一個(gè)啟示，手指協(xié)作可以啟示團(tuán)結(jié)，白楊挺立可以啟示堅(jiān)強(qiáng)，在生活中只要留心觀察，任何一個(gè)小小的事物都蘊(yùn)含著生活的道理，從現(xiàn)在開(kāi)始，細(xì)心觀察，團(tuán)結(jié)身邊所有的人！
《手指》讀后感 28
最近我們學(xué)習(xí)了《手指》這篇文章，我覺(jué)得大拇指和食指的品質(zhì)在我們生活中有很多人擁有。
文中大拇指吃苦耐勞的品質(zhì)讓我想到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)。護(hù)士，很辛苦，從這個(gè)病房到那個(gè)病房，雖然短短的一段距離，護(hù)士必須小跑。這么做，完全是為了節(jié)約時(shí)間，這樣才能有多余的精力去照顧其他病人。
老師，多么神圣的職業(yè)。課堂上，幾十雙小眼睛盯著老師，老師全程站立，孜孜不倦地把知識(shí)傳播給學(xué)生們。課下，幾十本作文本還等著老師批閱，老師埋頭伏案，從未叫苦叫累。老師，不正是豐子愷筆下大拇指那樣的人物嗎?
在川流不息的馬路上，交警穿著制服，在烈日下，在寒風(fēng)里維持著交通秩序。即使汗流浹背，即使冷風(fēng)刺骨，他們無(wú)怨無(wú)悔，只為了保障行人的安全，車輛的安全，他們是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
而食指復(fù)雜的工作，敏捷勇敢的精神，他們也有。哪里有危險(xiǎn)，哪里就有他們的身影;哪里需要哪里就有他們的存在，他們，就是消防員。
面對(duì)熊熊燃燒的`大火，是他們抱著水槍沖在前面。面對(duì)滔天的洪水，是他們劃著皮艇沖在最前面。他們無(wú)怨無(wú)悔，把困住的人們送到安全的地方，卻把危險(xiǎn)留給自己。他們就是像拇指一樣的人物。
我們要感謝這些人，是他們，不顧自己為了我們不惜奉獻(xiàn)出一切。我們要感謝他們，向他們學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后要像他們一樣，為人民們服務(wù)!
《手指》讀后感 29
看完這本書，想到了我們國(guó)家的二十四孝里的故事。當(dāng)智能化的社會(huì)不斷發(fā)展時(shí)，我們有各種工作要做，有好多新奇的東西要去嘗試。路邊的水果攤也可以支付寶支付了�？墒�，我們有的父母并不會(huì)使用，他們想了解自己的子女，可是卻并社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`拋在后面，他們的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了。
小的時(shí)候爸媽總會(huì)耐心的教我們，怎么系鞋帶，怎么拿筷子，一遍又一遍。
到了我們教他們時(shí)，就沒(méi)了耐心，學(xué)不會(huì)就不學(xué)了吧，然后沉迷于自己的世界里。
我們呀，往往把耐心給了別人，對(duì)最愛(ài)我們的人往往最心狠。我們以為，親人就是可以接受我所有的小脾氣的人，可我們尚且對(duì)外人如此，對(duì)待父母為何如此冷漠？
何曾看到過(guò)父母眼中的無(wú)奈和心酸�？墒�，他們只會(huì)埋怨自己，跟別人聊天時(shí)，還是會(huì)說(shuō)，我家的孩子多好多好。
無(wú)論你走多遠(yuǎn)，回家的路一定不要荒蕪。那條是縱使你一無(wú)所有，遍體鱗傷，也永遠(yuǎn)包容你的歸處和來(lái)處……
父親之于加賀，母親之于昭夫。都是如此罷了……
不管是哪個(gè)國(guó)家，父母親情，都是一生都割舍不下的，人生在世短短幾十年，我們都要珍惜這來(lái)之不易的緣分。
偵探小說(shuō)的境界，到最后最震撼人心的，并不是字里行間的邏輯關(guān)系，或則意料之外的結(jié)局。更讓人淚目的是，故事背后的人情世故。
有生之年，且行且珍惜，莫負(fù)最珍視我們的人。
《手指》讀后感 30
學(xué)了《手指》這篇文章，我知道了每根手指就像一個(gè)人，各有所長(zhǎng)，各有所短。而在這五根手指中，我最想做食指。
食指就像是一個(gè)勤奮賣力、勇于冒險(xiǎn)、動(dòng)作機(jī)敏的人：我們每次寫字都得靠他推動(dòng)筆桿；碰到什么未知的事物都得靠他先去接觸；打電話、解紐扣這些巧事都需要他的幫忙
世界著名物理學(xué)家本杰明·富蘭克林曾經(jīng)為研究電力而捕捉雷電。有人覺(jué)得他太瘋狂了，為了科學(xué)研究竟去捕捉雷電。但在我看來(lái)，富蘭克林的這種做法是偉大的，因?yàn)檫@不正體現(xiàn)出了他勇于冒險(xiǎn)的精神嗎？這不是與食指的特點(diǎn)相同嗎？我欣賞勇于冒險(xiǎn)的人。
我以前并不擅長(zhǎng)冒險(xiǎn)，只是一個(gè)穩(wěn)扎穩(wěn)打的學(xué)生。直到有一天
那一天數(shù)學(xué)老師發(fā)了一張?jiān)嚲碜屛覀兓厝ズ煤镁毩?xí)練習(xí)。其他難題我都做出來(lái)了，就是有一道找規(guī)律填數(shù)不會(huì)。這時(shí)有一個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)問(wèn)我對(duì)這道題的`看法，我直說(shuō)還沒(méi)做出來(lái)。她聽(tīng)后把她的答案告訴了我，還順便向我闡明了她的觀點(diǎn)。我一聽(tīng)覺(jué)得她的觀點(diǎn)是有道理的，只不過(guò)——這樣想會(huì)不會(huì)太冒險(xiǎn)了？你怎么知道這兩個(gè)數(shù)之間會(huì)有這種聯(lián)系的呢？我皺了皺眉，問(wèn)道。她笑了笑，答：這就是場(chǎng)冒險(xiǎn)。
這就是場(chǎng)冒險(xiǎn)，她的話一直在耳邊回蕩。是啊，她說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，不冒險(xiǎn)怎能撥開(kāi)烏云見(jiàn)太陽(yáng)呢？于是，我也嘗試了。后來(lái)，正確答案還真是這樣。
從那以后，我都會(huì)在合適的時(shí)間用合適的理念去嘗試，不復(fù)從前純粹的穩(wěn)扎穩(wěn)打。
這就是我想做食指的原因——因?yàn)樗掠诿半U(xiǎn)。
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