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《愛的教育》的讀后感

時(shí)間:2022-11-24 14:00:56 讀后感 我要投稿

《愛的教育》的讀后感

  當(dāng)看完一本著作后,大家心中一定有不少感悟,這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦?墒亲x后感怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的《愛的教育》的讀后感,歡迎大家分享。

《愛的教育》的讀后感

《愛的教育》的讀后感1

  一個(gè)小學(xué)三年級學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事,構(gòu)成這部作品的只要內(nèi)容,其間穿插著老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好和真實(shí)的“每月故事”。一個(gè)小學(xué)生的世界活潑潑的呈現(xiàn)在我們面前。作者通過一件件平凡、細(xì)微的事情,娓娓的記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼、展示人性的善良與純潔,謳歌愛祖國、愛社會(huì)的精神。

  整部作品并不刻意講究修辭和結(jié)構(gòu),語言也異常樸實(shí)、曉暢;但由于它包含了作家對在社會(huì)中下層艱辛度日的大眾的深沉的關(guān)愛,對普通人純真心靈的熱忱贊頌,由于它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美,使作品于細(xì)微出見真情,平凡中寓崇高;我看完全書,激蕩與胸懷的感情波瀾久久難以平息。不妨說,作者用愛的鑰匙,打開了人們的心扉。不過,德亞米契斯認(rèn)為,借助學(xué)校教育、借助博愛、諒解的精神,可以變革現(xiàn)狀。他特別重視學(xué)校教育,因?yàn)閷W(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)新一代成員的使命。這也是德亞米契斯傾注心血于寫作《愛的教育》的社會(huì)背景和思想淵源。

  《愛的.教育》在我國獲得了久遠(yuǎn)的、廣泛的傳播,可以稱得上是一部家喻戶曉的外國文學(xué)名著。

《愛的教育》的讀后感2

  《愛的教育》的書名是我好奇,這本書我看了四遍了。

  真是越看越感動(dòng),越看越受教育,書中講述了一位三年級的羅伯弟,他上學(xué)路過托拉 哥羅薩街時(shí),看見一位一年級的小學(xué)生離開送她的媽媽往學(xué)校跑,因?yàn)榕艿锰,跌倒在馬路中間,這時(shí)候,看見一輛馬車正好向他駛來,羅伯弟奮不顧身地跑過去把孩子抱住了,孩子得救了,那羅伯弟由于躲閃不及,車輪軋著了他的一只腿,最后殘廢了,這個(gè)故事深深的感動(dòng)了我,因?yàn)榱_伯弟既然不顧生命去救那個(gè)孩子。他是多么勇敢,是值得表揚(yáng)和我們學(xué)習(xí)的榜樣,愛是強(qiáng)大的,無窮的',偉大的力量是教育中所不能缺少的。大愛無疆啊!

  《愛的教育》一書中描寫了一充滿活力,積極要求上進(jìn)的少年,他們有家庭貧困,有的身有殘廢,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。但他們身上卻都有著一種共同的東西一對自己的祖國意大利的熱愛,對親友的真摯之情,這里面不能忽視的是每個(gè)月老師杜給那些少年聽的精神講話。在《愛的教育》這本感人的書中,處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。

《愛的教育》的讀后感3

  這兩天我正在閱讀《愛的教育》這本書,這本書是意大利作家亞米契斯寫的。它記錄了小學(xué)生安利柯從十月開學(xué)第一天到第二年七月發(fā)生在他身邊的種種感人的小事。雖然只看了一部分,但是書中一個(gè)又一個(gè)感人的故事已經(jīng)深深的震撼了我。

  其中有一個(gè)小故事令我記憶猶新:一個(gè)孩子離開母親后,不小心摔倒了,這時(shí)正巧有一輛車疾速駛來,眼看就要撞到他了,洛貝諦不顧生命危險(xiǎn)把他拖到一邊,自己卻被車輪碾傷了腳…….。洛貝諦這種舍身為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。

  還有一件事:一個(gè)小男孩因?yàn)槭艿絼e人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺辱他的`同學(xué),不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的老師身上,老師并沒有生氣的責(zé)怪他,而是把事情的原因弄清楚后,讓造事者承認(rèn)錯(cuò)誤,從而培養(yǎng)學(xué)生有坦白過失、承擔(dān)責(zé)任的勇氣。

  通過閱讀這一個(gè)又一個(gè)的感人故事,讓我懂得了生活中處處有愛;讓我懂得了我們不能嘲笑他人,而應(yīng)該尊重他人;讓我懂得了如何真誠地與人相處……。

《愛的教育》的讀后感4

  德國大詩人歌德說過:“讀一本好書等于和一位高尚的人說話!彼晕铱戳恕稅鄣慕逃愤@本書,我看完后深有感觸,那就是——愛。

  愛究竟是什么?愛到底有多大,竟能讓一個(gè)巴倫第的小朋友為了他的`國家而犧牲了;竟能讓一個(gè)小朋友跑30英里去看望生病的爸爸;竟能為了不讓父親累著自己幫父親干活,4個(gè)月卻沒有睡過一次好覺;一個(gè)11歲的少年為了祖國,寧愿餓死,也要保衛(wèi)祖國的尊嚴(yán);一個(gè)鼓手為了自己國家的命運(yùn),而被敵人用子彈打斷掉了右腿;羅伯特為了救一個(gè)三四歲的小朋友,而他自己因此躲閃不及而被車子軋傷了腳;安利柯給了克洛西的家庭布匹和錢,他們很感謝安利柯。愛真的很溫暖,愛比珍珠更寶貴,比糖果更甜蜜,比水晶更晶瑩,比群星更璀璨。愛能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職,讓人們微笑地面對生活。愛,像空?,時(shí)時(shí)刻刻和我們在一起,但是他卻被我們遺忘,因?yàn)樗麩o影無形,但是我們卻離不開愛。

  《愛的教育》這本書真得很讓我感動(dòng),我一定要做一個(gè)善良、誠實(shí)的人。

《愛的教育》的讀后感5

  20xx年3月6日 星期一 晴有風(fēng)

  我讀了《愛的教育》這本書中名叫《我錯(cuò)了》的一篇文章。

  這篇文章主要講了安利柯正在抄每月故事的時(shí)候,可萊諦一不小心碰了一下安利柯的胳膊,使安利柯把墨水滴到了本子上。安利柯想報(bào)復(fù)他,于是也碰了一下可萊諦的胳膊。其實(shí)安利柯的心里是有點(diǎn)嫉妒可萊諦得獎(jiǎng)的。他們終于挨到了放學(xué),安利柯拿著戒尺站在那,等可萊諦靠近他時(shí),準(zhǔn)備舉起戒尺,可是誰知道,可萊諦卻說:“我們還像以前那樣吧?”于是,安利柯把這件事情告訴了爸爸,可爸爸不但沒有一絲笑容,而且還把戒尺折成兩段,扔到墻角。

  讀了這篇文章,我感到安利柯既然知道自己錯(cuò)了,就應(yīng)該主動(dòng)向可萊諦伸出友誼之手,重新做以前的朋友,不能對比自己高尚的朋友高高地舉起戒尺。

  我發(fā)現(xiàn)語文書中有一篇課文叫做《爭吵》,兩個(gè)故事的'內(nèi)容一樣,但是《愛的教育》中更加具體、生動(dòng)。

《愛的教育》的讀后感6

  《愛的教育》是意大利作家亞米契期的一部著作。他用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩在小學(xué)四年級時(shí)的成長故事,寫了他一年中的所見所聞所感。書中描寫了一群充滿活力的孩子:純真善良的安利柯,是非分明的卡隆,品性兼優(yōu)的代洛西……他們每個(gè)都是獨(dú)一無二的,但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國深深的愛,對父母、師長、朋友的真摯之情。

  書中敘述的親子之愛、師生之情、朋友之誼都如此的細(xì)膩,讓人向往,讓人感動(dòng)。這本書用樸實(shí)平凡的語言,講述了100個(gè)與孩子有關(guān)的故事:掃煙囪的孩子、窮人、虛榮心、感恩、吵架、告別等等,體現(xiàn)了他們的純真善良。從中使我感受到了人類是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助呀,而這種關(guān)心、理解都離不開一個(gè)東西——愛。

  書中提到了這樣一件事情:一個(gè)叫費(fèi)魯喬的孩子,他雖然很淘氣,不讓祖母省心,但是在危機(jī)來臨時(shí)他卻毅然挺身而出,用自己幼小的'身軀擋住了強(qiáng)盜刺來的匕首。這種勇敢、無畏,讀來感人淚下。

  讀了《愛的教育》之后,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活,怎樣去愛。

《愛的教育》的讀后感7

  《愛的教育》這本書講了主人公恩利柯在家庭,學(xué)校,大街和老師講的故事以日記形式告訴我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

  里面也有恩利柯的小伙伴們,有品學(xué)兼優(yōu)的德羅西,樂于助人的卡羅納,還有愛搞惡作劇的弗郎蒂等,他們有的很富有,有的很貧窮,但是除了弗郎蒂外,其它小伙伴相處得很和睦。我最恨弗郎蒂了,因?yàn)樗粌H惡搞同學(xué),還損壞學(xué)校的設(shè)施,甚至他媽媽為他一把鼻涕一把淚得為他討回了學(xué)籍,他竟然還笑。我最喜歡卡羅納,因?yàn)樗麡酚谥,幫助同學(xué),維護(hù)班集體秩序,懲惡揚(yáng)善的行為令我非常敬佩。

  里面每一個(gè)字都在讓我們學(xué)會(huì)善良,勇敢,堅(jiān)強(qiáng),誠實(shí),舍身為人,助人為樂,保護(hù)弱小的優(yōu)良品德,文中把愛描寫淋漓盡致。但是也不是十全十美,當(dāng)初雪降臨恩利柯的學(xué)校時(shí),恩利柯他們并不知道,在世界的.另一邊,還有因?yàn)檠┒ビH人的孩子在寒冷的地方發(fā)抖,在哭泣。所以,許多事情都是一把雙刃劍,我們因?yàn)橛腥∨墓ぞ叨谘┲锌鞓返亩蜒┤,打雪仗,可有些人連根火柴都沒有,別說火堆了,還有些人連房子都沒有。

  就好像我從電視上學(xué)的那兩句歌詞:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的家園!

《愛的教育》的讀后感8

  這個(gè)暑假我讀了亞米契斯寫的?愛的教育?,書中記述的是許多動(dòng)人的故事。有師生鄰里,有父母家人,有人與人之間的親情友情,有對故土﹑對祖國的深深眷戀。我走進(jìn)了恩里科的生活,目睹他們是怎樣學(xué)習(xí)生活,怎樣愛在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含對于生活的追求。特別是每月故事讓我感動(dòng),《尋母記》一個(gè)才11歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲。這需要多少愛來支持他!到了那里母親又隨著房租到了其他地方。

  書中還有一個(gè)這樣感人肺腑的事情。二年級學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級學(xué)生,而趕在孩子的`面前,救出了他而自己卻被車子壓斷了一條腿。同學(xué)﹑老師﹑校長﹑都紛紛稱贊他犧牲自己﹑救出那個(gè)學(xué)生的事跡。

  書中每個(gè)小故事都講出了不同的一種愛,讓我覺得生活處處見真情。其實(shí)每個(gè)人都有愛,只是沒有更多的表現(xiàn)出來,只要每人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,整個(gè)世界就會(huì)有龐大的愛。

《愛的教育》的讀后感9

  最近我看了一本關(guān)于友誼的書,那就是《愛的教育》,這本書講的是亞米契斯的學(xué)校生活故事。

  回想剛上一年級的時(shí)候,大部分同學(xué)都不敢進(jìn)教室,有的被父母拖進(jìn)去又逃出來,有的看見父母離開就哭起來,大人跟老師都無可奈何,可隨著時(shí)間的推移,我們也漸漸長大,老師愛護(hù)學(xué)生,我們喜歡學(xué)校。在上課的.時(shí)候卡隆是最認(rèn)真的,別的同學(xué)把墨水扔到老師身上,他為了不讓他的同學(xué)受到老師的嚴(yán)厲批評,他說是他干的;有同學(xué)在打雪仗的時(shí)候把雪球扔到別人的眼鏡上,給人家造成傷害,卡隆及時(shí)給失手的同學(xué)鼓勵(lì),叫他勇敢地站出來承認(rèn)錯(cuò)誤,通過這些事同學(xué)們都很喜歡卡隆。全書作者以日記的形式,寫下一篇篇感人的美文,使我們懂得從小要關(guān)心弱小,要相互幫助,要有高尚的心靈。同時(shí)也使我明白了生活中的友誼比什么都重要。

《愛的教育》的讀后感10

  當(dāng)我第一次看到《愛的教育》的書名使我思考,在這變化萬千的世界里,愛究竟是什么?帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母的愛,師生之間的愛,對祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長。

  在我讀完《愛的`教育》后,雖然我沒有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。這部處處洋溢著愛的書籍所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。

  愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國的深深的愛,對親友的真摯之情。

  《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道“愛”是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵(lì),父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……我想這部好書籍將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。

《愛的教育》的讀后感11

  寒假里,我讀完了《愛的教育》這本書,心情激動(dòng)不已。里面一個(gè)個(gè)故事就像一幕幕電影似的在我腦海里浮現(xiàn),讓我回味無窮。

  其中《小抄寫匠》這個(gè)每月故事令我十分難忘。

  故事中的小男孩的爸爸要養(yǎng)活一大家子人,又要幫人家抄寫文件,要到十二點(diǎn)才能睡覺。小男孩決定幫爸爸抄寫文件,每晚十二點(diǎn)以后起床幫爸爸抄寫。時(shí)間一久他的睡眠嚴(yán)重不足,導(dǎo)致注意力不集中,學(xué)業(yè)下降。毫不知情的爸爸對孩子的表現(xiàn)非常不滿。好幾次他都想放棄工作,但是每當(dāng)他看見爸爸晚上疲勞的'樣子,又鼓起勇氣繼續(xù)抄寫。父親對孩子非常冷淡,這也令小男孩傷心。直到有一天父親知道了事情真相。父親的心中充滿了懊悔和慈愛。當(dāng)天晚上他倆一起熟睡到天明。

  文中小男孩最令我感動(dòng)。每晚他都幫爸爸抄寫文件,即使父親批評和打罵他,他都不放棄。我覺得他很體諒父親,幫父親做事。可見小男孩是多么愛自己的父親,多么孝敬長輩。

  由此,我想到了自己。平時(shí),我不應(yīng)該為一些小事而跟爸爸媽媽計(jì)較。發(fā)火。我要向小男孩一樣學(xué)會(huì)體諒父母,孝敬長輩。用自己的優(yōu)良的成績回報(bào)他們的養(yǎng)育之恩。

《愛的教育》的讀后感12

  我讀過一部偉大的愛的經(jīng)典,被全世界公認(rèn)為是人成長中一部“必讀書”。這本書就是《愛的教育》。

  讀了這本書讓我感受到“愛”的力量無窮的。這本書的主人公是一位名叫安利柯的小男孩,他經(jīng)過他的父親、母親、老師的愛的教育后,改掉了那些壞毛病,學(xué)會(huì)了去“愛”!

  讀了這本書讓我感覺到友誼的力量。安利柯有一位朋友叫克萊蒂,他家是賣柴禾的,家庭條件也不是很好,母親還得了重病。安利柯從認(rèn)識克萊蒂的那天起就一直在幫助克萊蒂,克萊蒂感激不盡。為了報(bào)答安利柯他便拿出了自己辛辛苦苦掙來的一點(diǎn)錢,雖然這些錢不能買很多東西,可這表達(dá)了克萊蒂對安利柯的感謝!安利柯收到東西后非常開心,兩行熱淚從他的臉頰流過?吹竭@里,我也被深深的打動(dòng),這讓我懂得了付出終有回報(bào)的道理。

  安利柯是我心中的榜樣,他把家人和朋友給他的.愛,傳遞給身邊的人。在我的生活中,有很多很多的人都在愛我,以后我會(huì)向安利柯學(xué)習(xí),把愛傳達(dá)給更多的人。

  讀了這本書,讓我接受了一次真正愛的教育,也明白了愛的真諦——接受愛,傳遞愛!就像一首歌唱的一樣:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。

《愛的教育》的讀后感13

  愛是陌生人對你的理解;愛是老師對你的鼓勵(lì);愛是同學(xué)對你的幫助;愛更是父母的給予。帶著對愛的思考,今天在老師的陪同下我滿懷激動(dòng)的打開了《愛的`教育》這本書。

  這本書以孩子安利柯日記的形式記述了不同的背景、不同的遭遇的孩子,每一個(gè)月都會(huì)有父親或母親寫給他的信,每一封信的內(nèi)容都教會(huì)了我們?nèi)绾螢槿颂幨隆?/p>

  書中講述了品學(xué)兼優(yōu)的德羅西樂于助人,羅伯蒂見義勇為,樂觀開朗的柯萊蒂刻苦學(xué)習(xí)等等感人至深的故事。其中讓我印象最深的是老師給孩子們講的一個(gè)故事——《帕多瓦的愛國少年》,他講述了一個(gè)少年因受不了戲班主的對待逃了出來,在意大利領(lǐng)事館把她送到了前往家鄉(xiāng)的輪船上,他聽到別人辱罵自己的國家時(shí),放棄了別人的施舍,只留下一句話“誰辱罵我的國家,我就不接受誰的施舍!

  讀完這本書之后,這句話也一直在我的耳邊回蕩,我的心被少年的愛國之情深深地打動(dòng)了,如果愛是血液、跳動(dòng)的心電圖,那少年的愛就是永不停跳的火紅的心臟,它崇高無比。

  愛是無處不在的,愛如空氣將我們包圍,正因?yàn)樗鼰o影無蹤,而總被我們忽略。讀了《愛的教育》你一定會(huì)被當(dāng)時(shí)的事情所吸引,也許這就是他的魅力所在吧!

《愛的教育》的讀后感14

  《愛的教育》是一部日記體小說,篇篇都倍感溫暖,扣人心弦,鉤起我的內(nèi)心深處,讓我一次次敞開心靡,投入到書本中。《愛的教育》是獻(xiàn)給我們孩子的。故事的主人公帶領(lǐng)著我們與情節(jié)一起起伏。父母親寫給安利柯

  的信,讓我明白了做人的道理與處理事情的方法。他和同學(xué)們的情誼,讓我明白:珍惜與同學(xué)相處的時(shí)間,團(tuán)結(jié)友愛,不再為雞毛蒜皮的小事而消除友誼,朋友之間沒有憎恨、嫉妒,將心比心,一起聊心。

  這本書改變了我許多,我不再為了一點(diǎn)瑣事而與父母吵架、頂嘴,每次看到父母疲憊的`身影,忍不住鼻子一酸,淚水滑落。我也不再亂花錢,把零錢捐給沒有錢上學(xué)的孩子,圓他們一個(gè)上學(xué)夢。與他們相比我幸福多了,

  想到這,便一臉羞愧。

  這本書像磁鐵一樣吸引著我。翻開它,它會(huì)改變你。

《愛的教育》的讀后感15

  《愛的教育》,寫的是一個(gè)小學(xué)四年級學(xué)生安利柯,一個(gè)學(xué)年的生活,期間穿插著老師每月給學(xué)生講述的“故事”,還有父母為他寫的許多具有啟發(fā)意義的文章。

  其中,讓我覺得最有意思的算是《父親的陪護(hù)人》了,這個(gè)故事主要寫了:鄉(xiāng)下的'西西洛到五外城的醫(yī)院,看望病的親,結(jié)果他把個(gè)病情嚴(yán)重的當(dāng)作了的親,看了他六天六夜,最后找到了真正的親,親讓他時(shí),他卻想繼續(xù)看著這個(gè)“親”,他的親同意了;他守到了第天晚上,這個(gè)“親”死了,西西洛對他說:“再見,親!”,說完,他便噙著淚,拿起包袱,緩步地了出去。這個(gè)故事很感,引起了我的深思,如果我是西西洛,我會(huì)這樣負(fù)責(zé)任嗎?會(huì)這樣照顧他嗎?

  在活中,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的精神,對每個(gè)都要負(fù)責(zé)任。有次,我們班同學(xué)病了,需要回家,她讓我?guī)退聪挛栊,我得幫她拿回家,由于我去舞蹈?duì)訓(xùn)練,把這件事拋到了九霄云外,就直接回到了家,到了家我才想起這件事,這時(shí)我都不想去取了……

  所以說大家一定要遵守承諾,人與人之間需要學(xué)會(huì)互相幫助。”

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